小班區角活動方案
為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的小班區角活動方案,希望對大家有所幫助。
小班區角活動方案1
活動目標:
1、通過各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態。
2、培養幼兒關心他人的情感。
活動重點和難點:
各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態;培養幼兒關心他人的情感。
活動準備:
美工區:紙張、蠟筆、橡皮泥
語言區:投放《關懷你我他》圖書、學習繪制《好朋友》畫冊
表演區:磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數學區:數卡與實物卡
活動過程:
一、談話引出學習主題
我們每一個人都有自己的朋友,你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
二、引導幼兒用不同形式表現好朋友的不同形態
請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,也可以用橡皮泥捏出來。語言區里放了《關懷你我他》的圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,編成一本畫冊。在音樂區有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數學區請你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區域進行活動
教師巡回指導,重點指導幼兒編畫冊。
四、幼兒聽音樂收拾玩具
五、評價幼兒活動情況
小班區角活動方案2
活動目標:
1、親身體驗,感受跳躍過程中的不同動作。
2、能大膽運用線條表現身體動態,自主著色。
3、知道游戲時會等待。
活動準備:
孩子玩yy床錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。
活動過程:
一、情景回放:yy床上真快樂!
引導幼兒觀看自己玩yy床的錄像,深化快樂體驗。
二、深入觀察:yy床上怎么跳?yy床上太多人了,怎么辦?
引導幼兒觀察看照片,了解身體在空中時手臂、腿、頭發的多種姿態。
三、活動再現:看,我玩yy床!
教師朗誦兒歌:“yy床,真好玩,小朋友都來玩,yyy,跳跳跳,yy跳跳身體好。”孩子隨著兒歌節奏模仿跳yy床的動作,手臂的動作,腿的動作,感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。
四、表現創作:yy床真好玩。
能用線條大膽表現出跳yy床的快樂的人和安靜等待的人,并添畫出yy床。
五、作品交流。
小班區角活動方案3
活動目標:
1、通過角色模仿,提高幼兒的表現欲望。
2、樂意參與活動,體驗游戲的快樂。活動準備:手工區:頭箍,卡紙,蠟筆,橡皮泥;小商店:新到的一些服裝和面具等,表演區:先布置一個表演區“星光舞臺”,評委席、觀眾席,演員的一些動物水果角色頭飾,及角色道具等。
活動過程:
一、集體活動。
1、教師:你們喜歡表演節目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現呢?我們可以怎么去表演?
二、交待區域操作要求。
美工區:小朋友可以在美工區用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具,用塑料袋、彩紙制作演出的服裝,看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店:今天小商店里有新到的一些服裝和面具等,小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品,回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區:小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節目,主持人要先準備好節目單,其他演員要準備好道具,依次表演,做評委的要給每個節目打分,觀眾要給大家鼓掌,做文明觀眾。
三、小朋友自主選擇區角進行游戲,教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具,用完后要學會自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。
四、結束活動。
教師小結游戲過程中出現的問題,表揚在游戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。
小班區角活動方案4
一、區角創設背景
好動是幼兒的天性,快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中,我們發現幼兒愛動,特別是進行體育游戲時,幼兒能積極參與,表現活躍興奮。由此,我聯想到我班活動室所處環境位于一樓,一樓入口的樓道處空間較大,幼兒活動范圍廣,于是利用這一優勢我班創設了“投擲之家”這個區角。這個區角創設后,不僅平時區角游戲時可以利用,而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍,一舉兩得。
二、區角名稱:“投擲之家”
三、區角活動目標:
1.學會投擲動作,發展幼兒的手眼協調能力,以及訓練幼兒上肢運動能力。
2.引導幼兒嘗試合作游戲,能在合作運動中感到快樂和成功。
四、區角設計說明
我班把這個區角分為了六個小投擲區,分別為:
1號投擲區:射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區域,菱形正中設一圓形即時貼為靶心。
2號投擲區:愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案,象征花園,花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩只為七星瓢蟲,11只為五星瓢蟲。
3號投擲區:我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標。
4號投擲區:空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標
5號投擲區:保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道,滾道盡頭設有洗潔精瓶子20個,每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側一側為墻壁,另一側用塑膠板擋住了,這樣幼兒玩游戲時較為安全,不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。
6號投擲區:我口渴了。巧妙利用樓梯外側的臺階空間,裝有三個裝奶粉的鐵皮桶,里面注上水。
其中朝東一面墻上的底部設計了“投擲之星”欄目,背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案,每張信封上貼有孩子的照片,在游戲活動中表現出色,投中率高的幼兒可得一顆星,用以鼓勵幼兒再接再厲。
入區標志及區角名稱設置在樓道口的斜面天花板上,這樣比較醒目。
五、材料投放說明
紙球若干(紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈,便于幼兒游戲)、保齡球兩個(由小籃球經過包裝做成)、洗潔精瓶子20個(內裝少許黃沙)。
六、游戲規則
在“投擲之家”中,本次游戲我主要選擇了第二個投擲區“愛心花園”與幼兒一起進行游戲。游戲時,幼兒站在投擲線外,用紙球對準瓢蟲扔出去,看誰能擲中,被擲中的瓢蟲說明已經被消滅了,瓢蟲可以消滅多次,看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。
七、入區活動標志設計說明
“投擲之家”的標志靈感來源于奧運會籃球運動會標,不過我們對會標進行了處理,把籃球圖案去掉了,這樣就不局限在投籃運動上了,體現投擲之家是一個多功能的投擲區角。
八、游戲指導
1.導入
師:小朋友們,前段時間我們一起學了一首兒歌《快樂花園》,今天呀老師就帶我們小朋友來到投擲之家的愛心花園里玩游戲,大家想玩嗎?
2.教師將幼兒領到“愛心花園”區域,進行游戲準備。
師指著愛心花園墻上的瓢蟲:“呀,我們小朋友們看,花園里飛來了許多蟲子,看看是什么蟲子呀?”
(1)師帶領幼兒區別五星瓢蟲和七星瓢蟲。
“嗯,這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過,它叫瓢蟲,再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀,我們一起來數數這只瓢蟲身上有幾個點(師指著一只五星瓢蟲):‘一、二、三、四、五’,是不是有五個點呀,所以我們叫它五星瓢蟲。咦,我們再來看看這只瓢蟲,數數它身上有幾個點(師指著一只七星瓢蟲):‘一、二、三、四、五、六、七’,有七個點的瓢蟲,我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們,五星瓢蟲是壞蟲子,喜歡吃花葉,要是它們把花園里的花葉都吃光。花園還漂亮嗎?七星瓢蟲是好蟲子,它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀?今天我們就來玩消滅五星瓢蟲游戲,好不好呀?”
(2)師講解游戲玩法。
老師給每個壞蟲子(五星瓢蟲)都編上了號,這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲,擲過的瓢蟲說明它已經被消滅,老師呀會用筆把它叉掉,叉掉的次數越多說明小朋友打中的次數越多。要爭取把所有編了號的.瓢蟲全消滅光。
投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。
(3)師示范消滅小瓢蟲。
3.幼兒自由玩游戲,教師適時介入,鼓勵幼兒努力打中瓢蟲,消滅全部害蟲。
4. 游戲小結:給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發投擲之星貼在幼兒照片下面。
5.師向幼兒介紹其他投擲區域,讓幼兒自主選擇投擲區域玩游戲。
小班區角活動方案5
區域游戲是體現孩子們在玩中學,學中玩,寓教育于游戲中的形式好之一。本學期,我班結合每月的主題活動,根據孩子們的年齡特點為孩子們提供了豐富的區角材料,給他們創設一個寬松、自主、自由的學習環境。因此我班開設了小巧手(美工區)、我會搭(建構區)、動手動腦(益智區)、圖書角、美味廚房(角色扮演)等區角,并堅持每周二到周五開展區域活動。
一、區角的設置
1、因為我們幼兒園特殊的環境,沒有更多空余的地方來安放我們的區角,我們班就因地制宜的創設出適宜我們教室地理環境的區角,盡量將每個區角獨立劃分出來,即保證孩子們足夠的活動空間,又能滿足基本區角的要求,比如:做到區角與區角之間的動靜是否適宜,進區路線是否合適等因素。
2、我們班設置區角時和孩子們一起商量,一起制定區角規則,這樣孩子們在玩區角時就能主動的去遵守。
二、材料的投放
1、我們區角材料的投放會結合當月的主題活動,把區域活動做為班級主題活動的延伸環節如:11月份的主題活動是《拜訪大樹》我們在美工區投放了各種各樣的樹葉供孩子們剪、撕、貼。如:我們根據12月份的主題活動《親親的我的臉》在動手動腦中投放小鏡子的材料等。這樣孩子們通過對主題的了解認知,有了一定的經驗基礎,玩起來就更的心應手,更感興趣了。
2、我們還會根據孩子們的個體差異及年齡特征,投放一些同類的難易程度不一的材料,如(我們在動手動腦的區角里投放的拼圖,就分圖形復雜、簡易的。在美工區投放填畫,……這樣孩子們都能根據自己的需要選擇,就都能體驗到成功的樂趣。)
3、投放材料時,我們還結合了我們幼兒園會自理的培養目標投放了小背心,讓孩子在里面進行穿脫衣服、扣扣子的訓練練習。
4、家園合作,共同準備活動材料。在這學期開學,我們家長們就齊心湊經費,為孩子們添置了很多的成品區角材料(如:磁鐵、祺類等),我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。(比如:我們建構區飛人瓶蓋、美工區的扣子,樹葉等等)這些都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣,我們投放以后,都紛紛去嘗試著玩。這樣,在幼兒參與活動積極性提高的前提下,家園之間的聯系也進一步緊密。
三、幼兒在活動中的發展
1、我們班的孩子在玩具角游戲時,會有一個固定的時間并提前通知孩子們,讓他們前一天就構想好自己明天要玩區角,第二天早晨一入園就插區角卡,也可以商量選擇好自己的玩伴。晨談是可以談談自己的想法及小結一些上次玩區角的情況,并提出一些要就。
2、在孩子進區游戲時,我們老師常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了自主表達,只有玩耍的氛圍。
在此期間,我們根據孩子的玩區角進行了整體觀察,個別觀察,材料觀察。
①根據孩子們進區游戲時,針對材料進行了觀察篩選,對于不符合孩子們的年齡、興趣的材料,我們給予及時更換,(如:動手動腦里面的串珠,孩子們不是很感興趣,一個是難度不適宜中班幼兒的年齡特征,我們及時將串珠贈與小班,將串珠改為穿扣子)這樣孩子們很是感興趣。
②在區角,對孩子進行短期的個別觀察,針對不同個性的孩子進行一個針對性地了解,及時給予引導幫助,(如:我們班的黃凱楊小朋友,開學前,每次區角游戲時間都會選擇小巧手里面的橡皮泥,他會用橡皮泥捏出各種各樣的形狀,創造力想象力十分豐富。為此我們也做了一些引導工作,后來他慢慢地嘗試進入其他區角游戲。
四、區角游戲結束總結:
1、每次區角結束我們班就會提前幾分鐘告訴孩子,還有最后幾分鐘結束游戲咯,一是讓孩子有一個心理準備,不會感到很失落。二是讓孩子們提前做好真理材料的準備。對于在區角里沒有完成好作品的孩子,他們在下次進區繼續完成。
2、每次區角結束后我們都要進行一次具有針對性的小結:
①我們會根據孩子們的晨談內容小結。
②會根據孩子們的作品進行小結。
③會針對個別小朋友突出的行為進行小結。
④會針對是否準守游戲規則,愛護整理材料進行小結,并在一次次的總結中制定出新的規則,(如,凡是不愛惜材料,不準守游戲規則的孩子給予停玩一次)。這樣一次次的總結孩子們從中得到新的經驗,玩區角的秩序也一次比一次好。
最后,學無止境,在區角游戲領域中,我們還要不斷的充電,不斷的摸索,不斷的總結才行。
小班區角活動方案6
活動目標:
1、認識數字1-3,能進行點數。
2、愛護圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。
3、喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色,能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
活動準備:
娃娃家:餐具和廚具、娃娃。
語言區:圖書、字卡。
美工區:畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區:帶數字的手、海綿紙制作的戒指。
活動過程:
一、引入
小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區
1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當什么,可以當爸爸媽媽,可以當爺爺奶奶,還可以當小娃娃。注意,用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂:現在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?
3、套套樂:這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數字寶寶,你認識這些數字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂:花園里的花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?
三、幼兒取卡進區活動
教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進區吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動,教師指導
五、講評,展示作品
六、活動結束
整理材料。
小班區角活動方案7
活動目標
1、幼兒在長期持續觀察中了解玉米生長過程
2、在種植、管理、觀察中發展觀察和動手實踐能力
3、體驗種植的快樂
活動準備
經驗準備:玉米調查表
物質準備:玉米種子、種植工具(小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜)
活動過程
一、選種
1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。(活動準備環節已做好)
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征,了解不同種類的玉米。
師:小朋友們,種玉米前我們先來認識玉米種子,看,今天老師帶來了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師:我們已經知道了有這么多玉米種子,那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種
二、播種
1、師:今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米,我們先認真聽園藝奶奶講一講,種玉米的方法。(事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。)
2、師:好了,園藝奶奶講解完了,你們回了嗎?要先開墾土地,然后放2—3粒玉米種子,然后距離20厘米樣子再放第二組,最后把泥土蓋上,現在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。(家長助教協助幼兒開墾土地)
4、幼兒播種
5、師:好了,小朋友的玉米種好了嗎,那我們給他澆一點水吧。
三、認養玉米種子
1、師:小朋友都親自種下了玉米,陸老師給你們準備了名牌,你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁,以后這棵玉米就是你的了,你要照顧好他呦!
2、幼兒插名字牌
3、師:現在和你的玉米說說話,聊聊天吧。
4、和玉米告別,回教室。
活動延伸
每天來玉米地觀察玉米生長情況。
小班區角活動方案8
我班區角活動環境的創設,是依據二期課改“玩中學”的理念,結合小班幼兒好奇心強、喜歡色彩鮮艷、獨立游戲、真實與虛擬不分等的年齡特點,與主題活動相融合,兼顧本班幼兒實際情況和發展需要而創設的。創設過程注重合理布局、幼兒與環境、材料的互動;平面與立體、局部與大環境的相互影響;著力體現材料豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點,減少幼兒為爭奪玩具而發生矛盾。
主要特色在于:主題與區角的有效融合注重體現主題的延續性和整合性
如:“好吃的食物”主題小雞捉蟲、好吃的水果、小貓釣魚、食物找家等
主題間相互融合與延伸小貓請客、包糖果、小偵探、插小旗、等“彩色的世界”主題顏色小書、顏色變變變、跳舞毯、指環、七彩樹葉等局部環境與大環境的相容性和轉換性如:“我喜歡的顏色調查表”“顏色小書”“彩色噗噗車”“彩虹橋”“七彩小樹葉”讓孩子們能夠在自主、自由,充滿溫馨與親情的學習環境中;在賦予自治因素的材料環境中;在充滿師幼互動的人際環境中;自由探索、積累經驗、體驗成功、,這是我們兩位教師為孩子們努力創設區域活動的初衷。主題區角:(60%)
一、《我自己來》
鋪小路材料投放:
墻面彩色小路、廢舊報紙、廢舊彩色紙、固體膠、彩條紙、蠟筆等玩法:幼兒畫、撕、揉紙張做“小石子”,貼在彩色小路上鋪路。
觀察要點:
1、操作使用的方法。
2、與同伴分享經驗的能力及成就感的表現。
走小路材料投放:
小路、鵝卵石;牛皮紙制鵝卵石;不同材質的小路和(黃豆、大米、海綿、塑料袋、包裝紙、彈力棉、白扁豆);
觀察要點:
感知不同材質的方法(用腳踩、用手摸、用耳朵聽)。
幼兒游戲的興趣點(用手觸摸、用腳踩、不同的拉力、走小路)。
寶寶花環材料投放:
將紙條兩端圍圈、再將一個一個圈圍成長鏈。
觀察要點:
1、操作使用的方法。
2、與同伴分享經驗的能力及成就感的表現。
二、《好吃的食物》小小點心店材料投放:
各色彩泥、墊板、費舊月餅盒、各種模具等
玩法:幼兒可通過使用模具等各材料制作點心及水果造型。
觀察要點:
1、結合自身經驗想象制作。
2、使用完工具后是否主動物歸原處。我愛吃的水果、蔬菜(繪畫、涂色、)小雞捉蟲小貓釣魚\小貓請客食物找家包糖果小偵探插小旗種果果(撕貼)
材料投放:
1、各色蠟筆、各種果蔬添色造型圖等。
2、固體膠、彩條紙、幼兒已涂色的小樹。
玩法:幼兒根據自己的意愿選擇游戲表現方式,將自己的作品可以自行展示在墻面上。
幼兒撕、揉紙張做“果果”,貼在已涂色的果樹上。
觀察要點:
1、能否根據所選蔬果的外形特征進行表達表現。
2、根據彩紙的顏色分配果樹指指點點摸摸猜猜
材料投放:
1、自制立體樹、幼兒水果作品。
2、小布袋、實物水果若干。
玩法:兩幼兒結對游戲。一指、一認;一說、一做的游戲形式。
兩幼兒結對游戲。一幼兒摸布袋表述特征,另一幼兒猜。猜好后,共同揭示答案。
觀察要點:
1、用普通話準確識別名稱。
2、與同伴主動、大膽交流的能力及肢體表現。
材料投放:各種小動物及對應食物
玩法:根據小動物身上的數字,喂相應食物。
三、《彩色的世界》顏色小書顏色變變變跳舞毯指環
七彩樹葉其他區角:(40%)表達表現區叮當屋
材料投放:各種小動物的頭飾、歌曲錄音磁帶、各種打擊樂器等
玩法:自主選擇游戲器具,可以根據自己熟悉的歌曲、兒歌、舞蹈進行擺弄。
觀察要點:
幼兒藝術方面表達表現能力探索發現區看看找找(連環畫\數字小屋\迷宮)蔬果寶寶的秘密
玩法:根據自己的觀察與發現用自己的記錄方式記錄下來.(如:沒皮的蘋果變成了什么顏色等)
觀察要點:培養探索的興趣,學習的習慣的養成,嘗試積累簡單的記錄方法.建構區玩具樂園
材料投放:供幼兒搬運、取放、堆疊、拼搭木制積木、紙盒等替代積木;拼搭模型等
玩法:自主選擇玩具,根據自己的意愿進行拼搭擺弄。
觀察要點:幼兒發展手眼協調能力、想象創造能力。
角色區娃娃家材料投放:
(1)娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
(2)衣架、衣服、廚房游戲餐具等玩法:自主選擇角色,進行模擬游戲。
觀察要點:
1、能否根據已有經驗投入游戲,展開游戲。
2、禮貌用語的使用。
語言區
材料投放:各種幼兒圖書、“小兔乖乖”“小紅帽”故事書玩法:自主選擇圖書,進行閱讀。
觀察要點:
1、掌握正確的拿書的方法。
2、能一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習慣
益智區聰明屋材料投放:圖形寶寶找家、插小旗、拼圖等玩法:按圖形的異同分類找家。
根據瓶身的數字插對應數量的小旗。也可以按顏色分類插旗。
觀察要點:
1、區分不同形狀、分類的能力。
2、數的感知能力如何。
3、學習習慣:堅持并專心完成任務。
【小班區角活動方案】相關文章:
小班區角游戲活動方案12-13
幼兒園小班區角活動方案03-21
小班活動區角設計方案最新10-23
小班《投擲之家》區角活動設計方案07-14
中班區角活動方案12-02
中班區角游戲活動方案12-28
區角游戲活動方案范文01-15
中班區角優化活動方案01-15
幼兒中班區角活動方案01-10