學校關愛殘疾兒童活動方案

時間：2024-10-20 13:12:17 歐敏活動方案我要投稿

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學校關愛殘疾兒童活動方案（精選15篇）

　　為了確定活動的圓滿進行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那要怎么制定科學的活動方案呢？下面是小編為大家整理的學校關愛殘疾兒童活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校關愛殘疾兒童活動方案（精選15篇）

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 1

　　一、活動主題

　　生科院青年志愿者工作部將武漢愛心殘疾兒童幫扶中心（簡稱中心）作為定期服務對象之一，每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書，玩耍，讓他們感受到我們的熱心與關愛，不再孤單，快樂成長。

　　二、活動背景

　　中心的孩子屬于社會的弱勢群體，他們是孤單的，我們希望通過我們的陪伴可以留下我們的祝福，留住他們的歡笑，讓他們不再感到孤單。當寒冬到來，他們面臨著缺少御寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動義賣剩余冬季御寒物品或選購一些冬季必需物品，捐獻給愛康，希望給孩子們帶來些許溫暖。當夏季來臨時我們同樣會籌集一些衣物及生活用品給孩子們。

　　三、活動目的

　　1.奉獻愛心，盡最大努力為中心的孩子們打造一個溫馨愉悅的生活氛圍；

　　2.希望能夠給孩子們帶來快樂和溫暖，讓他們不再感到孤單，幫助他們快樂康復；

　　3.為同學們提供一個公益平臺，加強同學之間的相互交流，豐富同學的課余生活，激發公益熱情。

　　四、活動對象

　　武漢愛心殘疾兒童幫扶中心的小朋友

　　五、活動時間

　　20xx年3月12日

　　六、活動地點

　　武漢愛心殘疾兒童幫扶中心

　　七、活動內容

　　1.通過網絡媒體等方式提前宣傳每次的愛康之旅；

　　2.準備簡單易行的互動小游戲，由志愿者帶領孩子參與或志愿者與其負責的孩子進行游戲；

　　3.每兩個志愿者負責一個孩子，活動后記錄孩子的`活動情況，并制作康復記錄檔案，為以后活動積累經驗；

　　4 .制作活動視頻或照片通過QQ平臺、微博、宣傳板等媒介展出，得到更大的影響效果。

　　八、宣傳板塊

　　(一)前期宣傳

　　活動開展之前，通過各種網絡途徑宣傳本次活動，強調本次活動的意義與亮點，達到進一步的宣傳效果。

　　(二)后期宣傳

　　1.上傳活動視頻和照片到人人網、微博等網頁上；

　　2.認真寫新聞稿，爭取上新聞網；

　　3.聯系新聞部和宣傳部，加大宣傳力度。

　　九、活動流程

　　（一）前期準備

　　1.做好活動前期宣傳活動，在人人網、微博、微信等處及時宣傳；

　　2.部門人員提前招募好活動志愿者，做好活動安排；

　　3.聯系中心負責人，協商好具體活動時間（提前三天了解情況）;

　　4.部門人員提前準備好有要送給愛康孩子們的物品，包括衣物，禮物，卡紙等；

　　5.聯系新聞部、宣傳部部門達成共識，共同打響活動的影響力，提高活動宣傳效果，提高活動的執行力（提前兩天確定好）；

　　6.活動前一天清點物品，做好檢查，有備無患。

　　（二）具體活動進程

　　1．提前兩天招募志愿者；

　　2．由部門帶領志愿者前往中心；

　　3．成果展示（展板、微博、人人等）。

　　（三）后期工作

　　1.部門人員通過對活動現場的考量，完成活動反饋，進行總結（指出認為的活動進行中的不足，為以后活動的開展積累經驗），寫好新聞稿，爭取上新聞網；

　　2.與新聞部考核人員交流，汲取教訓，總結經驗，今后改進；

　　3.后期宣傳。

　　十、人員安排與經費預算

　　（一）人員安排

　　活動總負責：陳婷

　　物品管理與采購：方燦

　　活動策劃：譚銀霜

　　活動宣傳：馮浩

　　志愿者招募和管理：饒文婷

　　中心聯系人員：劉嘉樂

　　十一、注意事項

　　1.安全問題：在乘車期間依然提醒大家注意防盜，沿途注意安全；活動現場與孩子玩耍保證安全，時刻注意到他們的特殊性，不要過于激烈，言語注意方式方法；

　　2.公共場合注意自身素質，維護好華農學子形象；

　　3.做好志愿者的健康保障，比如準備暈車藥等；

　　4.在和同學、志愿者交流時注意說明活動背景和活動意義，以獲得支持；

　　5.維持好活動的正常秩序，活動中保護好租借物品，及時歸還，避免出現損壞。

　　十二、可行性分析

　　1、意義性

　　本活動旨在讓中心的孩子不在感到孤單，他們是殘缺的不幸的，但我們可以讓他們同樣感到社會的溫情，在愛心人士的幫助下無憂無慮的生活下去。

　　2、可操作性

　　1）、武漢愛心殘疾兒童幫扶中心是我部門長期的志愿服務點，對其比較熟悉，有一定的活動經驗;

　　2）、活動所需物品為青志部門統一購買，需購買物品不多，經濟上更為可行；

　　3）、有過前期活動，準備充分，后期活動只需志愿者的全力支持與配合。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 2

　　一、活動背景：

　　為深化體驗教育，培養會員的感恩意識，引導會員學會關愛他人、回報社會，培養會員的無私愛心，提升會員們互助的生活意識和內在情懷，故舉辦此次義賣活動。

　　二、活動主題：

　　“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”

　　三、活動時間：

　　xx年4月12日開始—5月12日結束

　　四、活動地點

　　學校宣傳欄、教學樓門口等

　　五、參加對象：

　　xx小學所有會員(可邀請有創意.愛心的老師和同學參加)

　　六、活動目的：

　　⑴通過義賣、義買、等系列活動，讓會員感受合作樂趣，體驗市場競爭，樹立自信心，鍛煉和提高自我管理能力和組織能力，初步培養商品意識讓會員在實踐中培養理財意識、節約意識。

　　⑵通過引導會員誠信交易，滲透誠信教育，培養會員誠信意識。

　　⑶培養會員關愛他人、感恩社會的良好道德品質。

　　七、活動準備：

　　1、成立“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”活動領導小組。

　　2、制訂“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”主題活動策劃書。

　　3、召開協會各部門相關人員會議，明確職責，責任到人。

　　4、培訓有關負責人，宣傳活動的意義，輔導如何開展義賣活動。

　　5、成立“關愛殘疾兒童，奉獻一片愛心”志愿者服務隊。

　　6、做好主題活動的相關準備工作。

　　八、活動安排：

　　1、宣傳發動階段。

　　⑴利用社團例會，對全體在校學生進行活動宣傳。

　　⑵利用各小組例會，對菜價義賣會員進行活動培訓，提出活動的詳細要求。

　　⑶協會向會員發出活動倡議。

　　⑷舉行個別小組活動的現場觀摩，進而為全校開展活動作好鋪墊。

　　2、開展活動階段。

　　⑴協會各小組舉行義賣活動。各小組統計義賣金額。

　　⑵召開主題小組會：各小組將義賣所得款額集中到協會中來。

　　⑶協會在五周年慶典時將所得款額交與博愛聾啞學校領導處。

　　九、活動中的一些具體要求：

　　⑴以各小組為單位。

　　⑵按步驟、有計劃地實施活動。

　　宣傳部、各小組要充分地做好對周圍學生的宣傳發動工作，用生動的事例、感人的情節來激發學生的奉獻熱情，讓周圍學生多了解博愛學校那邊的情況，從而盡可能多的奉獻自己的愛心。

　　在義賣前要做好紙巾的'登記、標價以及售貨會員的培訓工作，做到分工明確。

　　為了營造濃烈的市場氛圍，還可以組織會員為此次義賣寫廣告詞(如：“走近紙巾小市場，您就走進了奉獻的大世界”……)，組織銷售策劃(如：“買一送一”，“購物抽獎”……)及寫推銷語言(“走過路過，不要錯過”、“感動不如行動”……)。還可用小黑板掛出一些宣傳標語，如“用我們小愛托起世界的大愛”、“讓我們帶著愛心走進紙巾小市場”等。義賣活動中賣出的物品及單價要及時記載下來，款額由專門的1人或幾人保管。歡迎廣大師生參與義賣或義買活動。義賣活動中未售出的物品仍然歸還給博愛學校，有待下次活動時再次參加義賣。活動后，及時的做好反饋工作和總結工作。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 3

　　一、活動背景：

　　每年五月第三個星期日，為全國助殘日。目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10％，其中80％分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。

　　二、活動目的：

　　“全國助殘日”活動，是培育全社會扶殘助殘風尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創建活動的一個重要形式。關愛殘疾人群，保護殘障設施，貢獻你我薄力，共建和諧社會。因此我們到郴州市培智學校開展活動，給殘疾人兒童帶去溫暖和希望，也可以邀請殘疾兒童進行一些表演，展現殘障人士自強自立的精神面貌，宣傳青年志愿者精神，激發廣大師生對殘疾兒童的關注。

　　三、活動主題：

　　擁抱生命，讓愛飛翔

　　四、活動時間：

　　20xx年5月19號下午3：00

　　五、活動舉辦單位:

　　湘南學院法學系20xx級社會工作一班

　　六、活動地點:

　　郴州市培智學校

　　七、前期準備:

　　（1）跟培智學校進行聯系，希望能得到他們的支持和幫助；

　　（2）制作宣傳單核海報

　　（3）廣泛宣傳“情系殘疾兒童，奉獻一片愛心”的重要意義，充分發揮團隊組織的作用，在學校擺點做好募捐工作

　　（4）將參加人員進行培訓，以及一些注意事項的講解，還有要表演的節目進行人員挑選和排練。

　　八.活動流程:

　　（1）、在下午兩點鐘時人員集結完畢，出發（最好有同學提前出發，做好準備）

　　（2）、到達目的地以后，稍作休息以后，活動開始；

　　（3）、與孩子們交流,為孩子們表演節目

　　（4）、給孩子們分發玩具、書籍、文具等

　　（5）、與孩子們合影留念

　　（6）、清理場地,統一乘車回校

　　九、活動具體注意事項：

　　1、參與者必須以積極熱情的'態度參與活動，不走形式主義；

　　2、注意言行舉止，不得帶有任何歧視冷漠態度，用真誠和他們交朋友；

　　3、活動過程中遇到突發事件時要保持沉著冷靜,及時聯系老師

　　4、注意安全，文明禮貌

　　十、經費預算

　　這次去培智學校，我們將為其帶去

　　書籍100元

　　玩具50元

　　文具50元

　　總計200元

　　十一、后期安排

　　（1）總結稿的書寫；

　　（2）照片的整理和新聞稿的書寫；

　　（3）分析本次活動的缺失和所得，吸取從中得到的經驗和教訓。

　　十二、活動意義：

　　通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 4

　　為充分發揮志愿者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合社會資源，進一步推動殘疾人事業健康發展，給予廣大殘疾人以切實的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進殘疾人實現平等、參與、共享，特制定以下方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，著力完善志愿服務體系，著力建立志愿服務社會化運行模式，推動志愿服務有一個新的更大發展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風尚的倡導者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。

　　二、工作目標

　　在黨委、政府的統一領導下，充分發揮殘聯等相關部門的作用，積極發動組建我鎮助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務，引導社會關注殘疾人事業，理解、尊重、關心和幫助殘疾人;并通過各種培訓及交流學習活動，不斷提升助殘志愿者的服務技能、溝通技巧等方面素質。同時全面掌握我鎮殘疾狀況，并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業、維權、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。

　　三、組織架構

　　為加強組織領導，確保助殘志愿服務的順利開展，成立助殘志愿者服務隊，各社區殘疾志愿者為隊員的服務隊，下設辦公室，負責日常事務。

　　各社區殘協組織要與當地志愿者積極聯動，結合實際相應成立5-8名助殘志愿者服務隊，進行日常助殘志愿服務。各村、社區殘協組織需對參與助殘服務的志愿者提供指導和培訓，提升服務能力和專業水平。

　　四、工作內容

　　依托各殘協組織和志愿者組織，通過網絡、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。

　　(一)配合全國助殘日開展系列活動

　　每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務。

　　(二)對殘疾人狀況進行調查摸底

　　組織志愿者協助鎮殘聯對殘疾人狀況進行調查摸底，進一步完善殘疾人數據統計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的.幫扶。

　　(三)廣泛開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動

　　通過開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務和幫助。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 5

　　活動目標

　　1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。

　　2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，并且學會關注自己周圍需要幫助的人。

　　活動準備

　　光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

　　活動過程

　　一、游戲“盲人走路”

　　1、小朋友蒙眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺，聽聲音尋找老師。

　　2、提問：你蒙著眼睛走路有什么感覺？你覺得這樣方便嗎?

　　你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？

　　我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬于殘疾人）

　　3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。（豐富知識）

　　4、我們可以怎樣幫助他們？

　　重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。

　　5、小結：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的.。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人？

　　一、游戲“運球”

　　1、我們的小手都能干什么？沒有手該怎樣做這些事情呢？現在請小朋友看一段錄像。

　　2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

　　3、用你身體的來運球。你會怎樣做？

　　4、小結：不用手有什么感覺？保護好自己，不觸摸危險的東西。

　　二、游戲“走路”

　　1、認識殘疾人標志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

　　2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。

　　3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺？

　　4、游戲“運糧食”

　　5、小結：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。

　　三、看照片、光盤。

　　知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 6

　　活動目標：

　　讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

　　引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

　　活動準備：

　　1.舞蹈錄像《千手觀音》

　　2.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一.了解殘疾人

　　1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

　　2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

　　教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

　　二.關愛殘疾人

　　1.設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

　　2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

　　3.講述故事《香香的.路》。

　　4.小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

　　三.值得尊敬的殘疾人

　　1.幼兒觀看幼兒用書。

　　2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 7

　　我社區舉辦殘健同樂運動會旨在讓大家積極參加戶外活動，生命在于運動，運動會是殘疾人康復的一個重要組成部分。于此同時此項活動的舉辦還可以增進殘疾人與殘疾人之間的友誼，殘疾人與健康人之間的友誼，為大家搭建一個相互了解共同進步的平臺。

　　一、時間：

　　20xx年6月22日（星期二）

　　二、地點：

　　垡頭街道北里社區小公園

　　三、主辦單位：

　　垡頭街道北里社區

　　四、活動主題：

　　運動，人人享有康復服務

　　五、活動口號：

　　健康，就在你身邊

　　六、活動目的：

　　通過運動會的舉辦增進殘疾人的運動興趣。積極參加戶外運動，提高自身康復意識。

　　七、活動內容及方式：

　　通過適合殘疾人的.運動項目，讓大家積極參加活動。

　　八、組織工作：

　　北里社區王書記、孟主任帶頭，社區殘疾工作者和北里社區殘疾人參與運動會。

　　九、工作計劃：

　　1.研究、組織和協調運動會的籌備工作，確定好運動會的活動內容，準備好相關獎品。6月15日前完成籌備工作。

　　2.組織落實運動會的籌備工作，確定好活動時間、地點，做好準備工作。6月18日前落實好準備工作。

　　3.6月22日：于北里小公園舉辦殘健同樂運動會。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 8

　　尊老愛幼、扶弱助殘是中華民族由來已久的人倫道德，是一代代傳承下來的寶貴的精神財富，為了弘揚中國傳統美德，同時豐富大學生的業余生活，增強同學們的`社會責任感，推進校園精神文明建設，廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協會和心理健康協會將舉辦一次探望殘疾兒童的愛心活動，具體活動方案如下：

　　一、指導思想

　　以社會主義核心價值觀為指導，引導大學生們自覺關注弱勢群體，主動培養愛心、奉獻愛心。

　　二、活動目的

　　在不擾亂殘疾兒童日常生活狀態的前提下，了解殘疾兒童這一特殊群體，走進孩子們的內心世界，力所能及地幫助他們，讓他們感受到社會大家庭的善意和溫暖，同時引導大學生們培養無私奉獻、服務社會的高尚情操，從而形成扶弱助殘、互助互愛的良好風尚。

　　三、活動主題

　　走進特殊群體，關愛殘疾兒童

　　四、舉辦單位

　　廣西師范學院馬克思主義學院青年志愿者協會、心理健康協會

　　廣西師范學院物理與電子工程學院青年志愿者協會

　　五、活動對象

　　邕寧區城關三小的特殊學生

　　六、活動時間

　　20xx年11月27日下午3點半到5點

　　七、活動地點

　　邕寧區城關三小

　　八、活動內容

　　（一）活動前期：

　　1.發布活動通知，確保通知到位。

　　2.統計參加本次活動的人數。

　　3.與小學的的負責人協調溝通，并分配好活動的各項工作。

　　（二）活動中期（活動流程）：

　　1.與邕寧區社工集合，由他們帶隊進入三小。

　　2.與三小值班老師協商好活動場地問題。

　　3.讓會員們跟學生們分組開展活動。

　　4.與三小的學生一起打籃球、排球以及乒乓球。

　　5.教三小的學生畫畫以及手工折紙。

　　6.活動結束拍照留念。

　　7.打掃活動現場

　　（三）活動后期：寫活動總結

　　九、乘車路線：

　　從五合校區乘坐703路公交車到邕寧汽車總站下車。

　　十、注意事項：

　　1.不能在學校內大聲喧嘩或隨意跑動。

　　2.小朋友較敏感，情緒波動較大，活動中要注意小朋友的情緒變化，玩游戲時要注意自己及他人的人身安全

　　3.準時到集合地點集合，負責人要清點人數，出發前和返回前各清點一次，參加活動的人員中途不能擅自離開，如有特殊情況，務必向負責人說明。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 9

　　留守兒童、殘疾兒童呈現出“學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保”的共性。其教育管理是當今一大社會難題，要破解，學校、家庭、社會一個也不能少，應該努力做到：家庭固本、學校“留心”、社會防根。解決的根本出路在于大力發展社會生產力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內地、城市與鄉村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長，我校從以下幾個方面解決最現實的教育管理問題：

　　一、建立機構組織

　　（一）、關愛領導小組。指導工作開展。

　　組長：張廷成

　　職責：審定管理制度和工作計劃。

　　副組長：張敬秀姚新德

　　職責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各個部門認真實施并考評。

　　成員：年級組長、各班班主任、心理健康老師

　　主要職責：

　　1、嚴格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學工作。

　　2、做好留守兒童、殘疾兒童的教育工作。

　　3、做好留守兒童、殘疾兒童的心理疏導工作。

　　4、教育留守兒童、殘疾兒童養成良好的行為習慣。

　　（二）、關愛實施小組。制訂實施計劃，落實具體措施，實施過程指導和操作。

　　組長：姚新德

　　副組長：周莉婭

　　組員：各班班主任

　　職責及分工：

　　組長：任務分派，并檢查落實情況，并對工作情況進行考核。

　　副組長：將任務細化，考慮全面，安排落實，資料匯總。

　　組員：組織落實好工作，做好結對工作，做好留守學生的代理監護人，管理好監護的學生，并做好相關的記錄記載工作，解決留守學生的具體問題，安排落實留守學生的結對幫扶教師。

　　（三）、關愛活動小組

　　1、幫扶結對組。組長：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結成幫扶對子。做好“五個一”，即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。

　　2、心理輔導組。組長：劉倩倩。心理輔導教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導策略培訓，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對“留守兒童、殘疾兒童”進行心理輔導。

　　二、工作實施辦法

　　1、建設書香校園。知識是人類進步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設，把學生引導到書本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補他們內心缺失的愛。

　　2、健全活動形式。學校要多組織開展豐富有益的活動，創造和諧的學習氛圍，如舉辦各種晚會、體育運動會、歌詠比賽、演講大賽等。學校團隊工作關注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學校，對老師、同學信任，對學校產生依賴感。

　　3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學期開學進行調查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學習、生活及父母外出務工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯系卡，實行動態管理。

　　4、加大人文關懷。充分發揮學校教育主陣地作用，各班實行教師結對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增強教師責任意識，服務意識，對留守兒童、殘疾兒童積極疏導，放大優點，去掉自卑，樹立自信。

　　5、強化綜合管理。開辦監護人培訓班，開辦“家長學校”、與家長、監管人面對面交流，對家長、“監管人”進行有關教育知識和技能的培訓，最大限度地發揮學校教育功能，以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監護能力和教育管理能力，提高監護人的監護責任意識。通過家校互動，加強對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。

　　6、加強師資培訓。“留守兒童、殘疾兒童”的'教育管理與一般學生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學生更大，要求實施教育和管理的教師必須掌握相關的理論和實踐知識。因此，在師資培訓的內容中要增加關于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應新的形勢和要求。

　　7、開展心理輔導。健全教師與“留守學生、殘疾兒童”談心制度，創新教師家訪辦法，開設心理健康咨詢信箱，及時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導他們制定學習目標，明確努力方向，形成良好的學習習慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強明辨是非、美丑、真偽、善惡，抵制外界不良風氣的能力，正確認識困難和挫折。

　　8、鼓勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動，以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負責對“留守兒童、殘疾兒童”的學習、生活幫助。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 10

　　5月20日是法定“全國助殘日”，根據有關通知要求，為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動，充分體現黨和政府對殘疾人事業的高度重視，把黨和政府的關懷與溫暖送到殘疾人心中，按照《關于開展第xx次“全國助殘日”活動通知》文件精神，結合我校實際，就今年的“全國助殘日”活動提出如下安排：

　　一、主題

　　加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益

　　二、背景和意義

　　殘疾人文化是社會主義文化的組成部分，是弘揚人道主義思想、謳歌自強精神的勵志文化；是倡導平等友愛、包容互助的`和諧文化；是踐行社會主義榮辱觀的道德文化；是社會主義精神文明的人文文化。

　　三、活動安排

　　（一）、舉行助殘日捐款活動。

　　1、活動時間：5月15日——5月20日。

　　2、5月15日，大隊委向全校隊員發出助殘捐款活動倡議。

　　3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動。（負責人：各班主任）

　　4、5月18日課間操在學校國旗下舉行捐款儀式，要求全體同學到場，各班把捐款錢數、名單匯總裝于信封內，派一名代表上臺捐款。

　　（二）、各班開展“扶殘救困獻愛心”班隊主題活動。

　　內容：各班隊布置學生通過網絡、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的.學習、生活等情況，利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻愛心”主題班會或隊會，對了解情況進行交流，引導學生學習殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強學習和生活的精神，學習他們自尊、自愛、自立、自強的可貴品質。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 11

　　1、活動主題：

　　關愛之路，你我同行

　　2、活動目的：

　　本次特殊活動旨在呼吁在校大學生關愛殘疾人事業關愛殘疾兒童，增強在校大學生的.社會意識和社會責任感，同時增進四校師生友誼，促進四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學生真正做到奉獻愛心，服務廣大殘疾兒童，共創團結、友愛、美好的和諧社會。

　　3、組織機構：

　　主辦單位：xx市殘疾人聯合會

　　承辦單位：xx工業職業技術學院院團委、xx師范學院委員、xx理工學院院團委、xx醫學高等專科學校青年共青團

　　協助單位：xx工業職業技術學院愛心協會、xx師范學院手語協會、xx理工學院南工陽光愛心協會、xx醫學高等專科學校急救急護協會

　　4、活動時間：

　　20xx年x月10日到x月3日

　　5、活動地點：

　　各大學院餐廳門口及各大學院禮堂

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 12

　　為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現制訂具體工作方案制度。

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

　　二、服務對象

　　“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。

　　三、服務原則

　　“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

　　四、服務時間

　　每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

　　五、師資保障

　　由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

　　六、工作要求

　　1、每學年學校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

　　2、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

　　3、要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

　　4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

　　5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。

　　6、認識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　7、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的'話題能發表自己的意見。

　　七、方法措施

　　1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

　　3、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

　　4、認真批改作業，及時作好反饋、小結。

　　5、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 13

　　一、指導思想：

　　為了深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，落實國家、省、市《關于十五期間進一步推進特殊教育改革與發展的意見》和市上工作交流會議精神，推進我縣特殊教育的發展，我校將本著為了每一個殘障孩子，為了殘障孩子一切的原則，在全面實施素質教育中，讓每個殘疾孩子享受教育的權利。專門成立殘疾兒童班級是殘疾兒童平等受教育的權利。

　　二、工作目標和工作要求：

　　（一）提高認識，加強領導，營造殘疾兒童受教育的良好的社會環境。

　　1.保障殘疾兒童少年接受教育的權利是落實“三個代表”重要思想的具體體現，對于促進社會文明，加快小康建設步伐具有十分重要的意義。學校將按照《教育法》、《義務教育法》、《殘疾人保障法》等法律法規要求，實施特殊教育。通過深入學習《公民道德建設實施綱要》，開展全國助殘日、志愿者助殘、手拉手等活動，弘揚人道主義，宣傳現代文明社會的殘疾人觀，倡導理解、尊重、關心、幫助殘疾兒童少年的新風尚。

　　2.學校將特殊教育工作納入普及九年義務教育規劃，成立殘疾兒童工作領導小組。

　　組長：朱勝利（校長）

　　副組長：王國華敏曉良

　　組員：唐致平常學智各班班主任

　　為加強特殊教育工作，同時建立由校長室牽頭，教導處、政教處、班主任、任課教師等參加的學校特殊教育聯席會議制度，定期研究并檢查工作落實情況，協調解決工作中的困難和問題。

　　（二）強化管理，深化改革，保證特教班工作的實效性。

　　1.規范鑒定程序，建立殘疾生學生檔案學籍

　　學校將嚴格執行原國家教委《關于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》和全國殘疾人抽樣調查四類《殘疾標準》，加強對三類(視力、聽力、智力)殘疾兒童少年的篩查和鑒定，鑒定結論不予公開。僅由有關管理人員、科研人員和任課教師掌握，不在學生中擴散。對三類殘疾兒童少年為其健全教育檔案。

　　2.依法治校，確保殘疾兒童少年就近入學

　　學校將增強依法治校意識，不拒收區域內適齡殘疾兒童少年就讀;招收殘疾兒童少年隨班就讀的入學年齡與普通兒童相同;并安排適當的時間與殘疾學生與普通學生一起學習、活動，補償生理和心理缺陷。

　　3.加強個別教學，提高殘疾學生的整體素質

　　學校對隨班就讀的殘疾學生貫徹因材施教的原則，制定和實施個別教育計劃，確保特殊兒童與普通孩子一樣享受平等的優質教育，努力采取多種形式和方法，激發殘疾學生的學習興趣，挖掘其學習潛力。要求各科教學結合本學科的`特點，在教授文化科學知識的同時，注重對殘疾學生適應社會生活能力的培養和心理、生理缺陷的矯正、補償。教師在班級的課堂教學中，要處理好與殘疾學生的關系，應當以集體教學為主，并要對個別殘疾學生加強個別輔導，切實做學生的個別化教學.加強殘疾學生的思想品德教育，培養良好的行為習慣，使其逐步樹立自尊自信自強自立精神，真正使其受到適于自身發展所需要的教育和訓練，在德、智、體諸方面得到全面發展。無特殊原因，任何人不得將殘疾學生停學停課或停止參加學校和班級的各項活動.殘疾學生學習期滿，學校將發給畢業證書或義務教育證書.

　　4.注重家長培訓，家校聯合共同做好教育工作

　　學校校將采取多種形式，加強對殘疾學生家長的培訓，使他們了解其子女的心理、生理特點，基本的教育訓練方法和輔助用具的選配、使用、保養常識，對其子女做好家庭教育訓練工作。

　　5.嚴格評估標準，切實做好考核評估工作

　　學校按照《殘疾兒童少工作評估指標》的要求，注重過程管理。加強對殘疾學生的考核評估，包括思想品德文化知識缺陷矯正和補償以及社會適應能力等方面。對班級教師工作的考核評估，充分肯定他們為殘疾學生付出的勞動并在獎金發放、評優、評先、晉職等方面有所傾斜。每學期定期進行總結自查，及時解決發現的問題。

　　（三）增加投入，加強師資隊伍建設，全面推進特教工作。

　　加強對承擔班級的任課教師特殊教育基礎知識和基本技能的培訓，了解班級教育教學的基本原則和方法。同時選派熱愛殘疾學生，思想好、業務水平較高的教師擔任。除按要求積極參加區統一組織的教師培訓外，還組織教師到外區參觀學習，開闊眼見，豐富經驗，提高認識。校內定時、定點進行培訓，并開展交流活動。定期開展教研活動，學習特殊教育理論，研究探討工作的方式方法。架起普通教育與特殊教育之間的橋梁，利用教室的設備與校內外一切可利用的資源，為特殊學生服務與協助，為教師提供特殊教育需求的資料經驗和個別輔導的場地和設備。同時為家長提供協助，給他們提供有關的書籍，聽講座，讓他們認識到智力落后是人口常態分布中必有的現象，幫助他們逐步從痛苦中走出來，加深他們與孩子感情的親近，了解孩子身心發展的規律，掌握一些輔導孩子的方法，使資源教室成為家長與孩子、家庭教育與學校教育溝通的橋梁，使我們的教育更加主動。并安排專職或兼職老師專門負責這項工作。和班級教師要與殘疾學生家長建立經常的聯系，隨時交流學生情況，以取得家長的配合和幫助。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 14

　　一、指導思想

　　深入貫徹科學發展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業的發展。

　　二、服務對象

　　“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。

　　三、服務原則

　　“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。

　　四、服務時間

　　每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。

　　五、師資保障

　　由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的部分教師，開展“送教上門”工作。

　　六、工作要求

　　1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。

　　2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結工作。

　　3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的`生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。

　　4.要根據所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。

　　5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。

　　學校關愛殘疾兒童活動方案 15

　　普及殘疾兒童義務教育，是提高殘疾人整體素質、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學區內適齡殘疾兒童的教育搞好，進一步推進并促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權益的高度，我們結合學校自身實際，特擬寫現階段“送教到家”工作實施方案。

　　一、基本情況分析

　　我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校初一年級（2）班一名學生。

　　王鑫同學在今年年初又做了一次手術，因此本學期不能到校接受系統的教學，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。

　　二、成立領導小組

　　組長：陳步錦（學校校長）

　　副組長：王馴（學校副校長）

　　翟展強（教務主任）

　　王智俊（德育主任）

　　成員：初一二班班主任以及科任老師

　　三、工作要求及措施

　　1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學生殘障情況寫好教案，對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。

　　2、經常與家長聯系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。