優秀中班班級區域活動方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的優秀中班班級區域活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀中班班級區域活動方案1
活動目標:
1、通過活動,培養幼兒對看圖講述的興趣,發展幼兒的口語表達能力。
2、學習完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內容。
3、鼓勵幼兒在活動中,自己動手制作故事桶。
活動準備:
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。
操作層次:
第一層次:自由擺弄故事桶,學習玩的方法,并且在活動中,產生對語言活動的興趣。
第二層次:嘗試進行單幅(或多幅)圖片講述,注意講述內容的連貫性和完整性,學習良好的語言習慣。
第三層次:學習自己動手制作故事桶,利用圓點、圖案等進行標記。
指導建議:
1、在講述中,鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述,再將單幅圖片串連起來,學習完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時,幼兒可以將相連的圖片內容加以組合,也可以嘗試將不相關的圖片加以整理,串連成一個故事。
優秀中班班級區域活動方案2
目的:
按貝殼的顏色排序,復習10以內的數字,比較數的大小,學習數的組成。
準備:
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫上1~10的數字)。
玩法:
1、按貝殼的顏色排序,如一個紅貝殼,一個黃貝殼,一個紅貝殼,一個黃貝殼……
2、按數序排列貝殼。
3、比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼,比比誰的數字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰贏得多。
4、撒貝殼,練習數的組成。看看正面朝上的有幾個,反面朝上的有幾個,然后說出幾可以分成幾和幾,幾和幾合起來是幾。
5、將貝殼拼成各種圖案,并說出結果。如:“我用7個貝殼拼了一朵花。”
建議:
該活動適合中、大班幼兒。
優秀中班班級區域活動方案3
目的:
1、引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2、培養幼兒的動手能力,發展思維的敏捷性。
準備:
1、顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2、統計表若干份。
玩法:
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統計表左邊的空白處,然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量,并在統計表中填寫;也可增加難度,在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色,然后統計出相應的圖形片數量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍色長方形有幾個等,并用較清晰的語言表達自己的統計結果。
建議:
1、統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2、鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
3、該活動適合大班幼兒。
優秀中班班級區域活動方案4
一、主題區域活動名稱
《動物的家在哪里》
二、主題背景
自然界中,人與動物的關系是非常密切的,幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎,并表現出對動物進一步探索的欲望。最近一段時間,孩子們經常在討論“我們都有一個溫暖的家,小動物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網上么?”,一串串的問號,吸引著幼兒不斷的去發現、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷,強烈的'學習興趣引導著幼兒去探索、發現“動物的家在哪里”。
《幼兒園工作規程》中提出:“創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”。區域活動是幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式為主的、個別化的自主學習活動,這種活動能滿足不同幼兒的需求,使幼兒獲得有差異的發展。
根據本班幼兒的興趣需要和年齡特點,我們創設了《動物的家在哪里》主題區域活動。根據主題內容,我們開設了美工區、科學發現區、建構區來進行活動。
三、主題活動總目標
1、有效利用各種教育資源,了解動物不同的生活環境,豐富對“動物的家在哪里”的認識。
2、通過操作、探究、制作等多種活動,發展動手操作能力、想象力和創造力。
3、愿意和動物做朋友,懂得愛護動物和動物的家,就是愛護我們自己的家。
四、家園聯系
1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網等動物奇妙的家,和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。
2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動,感受親子活動的愉悅。
五、主題環境創設
1、收集關于動物居住環境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。
2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進行拍照,布置在活動區。
六、主題區域活動創設
(一)美工區
活動內容
手工活動《給小鳥做窩》,繪畫活動《有趣的小蝸牛》、《能干的蜘蛛》
活動目標
1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。
2、嘗試利用廢舊物品進行制作,培養動手操作能力和想象力。
3、愿意和動物做朋友,懂得愛護動物及動物的家。
材料準備
1、知識準備
通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習性、外形特征等。
2、物質準備
圖片:奧運會主體育場“鳥巢”圖片、草地背景圖、“蜘蛛結網忙”背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片
材料:彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報紙、樹枝、“大樹”
工具:橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆
活動玩法
1、仔細觀察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片,了解其特征。
2、選擇喜歡的活動和材料,如需合作,進行協商,做好分工。
3、利用選擇的材料,大膽想象,進行探索、操作活動。
4、活動中教師關注幼兒表現,必要時進行適時適度的協助與指導。
5、作品展示。
相互講述自己的作品,并把做好的鳥窩放在“大樹上”,蝸牛和蜘蛛粘貼在相應的背景圖上,懂得生活中關心愛護小動物,能夠保護動物的家園。
活動規則
1、合理使用材料,懂謙讓,不爭搶。
2、正確使用各種工具,注意安全。
3、安靜活動,協商時不影響他人。
4、活動后物品歸原位,保持區域整潔衛生。
優秀中班班級區域活動方案5
活動目標:
1、幼兒根據人物形體特征,恰當使用各種工具材料制作瓶娃娃,正確表現瓶娃娃的形象特征。
2、幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習慣。
活動準備:
做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活動主題。
二、引導幼兒觀察范例,理解做法。
1、老師示范講解。
先選個瓶子做身體,然后根據這個瓶子的大小,選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶,頭用什么做合適呢?(引導幼兒想象)如果身體用小藥瓶,頭用什么做才合適呢?另外,可以用水果網做頭發。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。
2、引導幼兒討論。
除了老師剛才的方法,你們覺得還可以用什么方法做?
三、交待區域操作要求,幼兒自選區域和材料進行操作。
四、老師巡回指導,對個別幼兒進行適時幫助。
五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來,辦一個瓶娃娃展覽會。
六、收拾材料,評價幼兒作品。
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