“翻轉課堂”教學模式探究活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的“翻轉課堂”教學模式探究活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想：
以科學的教育理念為指導，以推進素質教育為核心，以學生全面發展為目標，通過新優質學校的創建，積極開展教學模式改革實驗，
繼續探索基礎型課程課堂教學的教與學的研究。重點從改變傳統教學模式入手，以“翻轉課堂”教學模式為抓手，讓不同的學生在原有的基礎上都能得到不同程度的發展，全面提高學生的綜合素質，加深對優化課堂教學過程的認識。
二、活動主題：
活動主題：“翻轉課堂”教學模式的探究
三、活動目標：
1.以“微課程”為載體，轉變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；
2.實現從“傳統課堂教學模式”向“翻轉課堂教學模式”轉變，努力克服學生長期以來依賴老師“教”的學習習慣；
3.形成比較成熟“先學后教”（翻轉課堂）的課堂教學模式，打造適合學生發展的`優質課堂；
4.通過研究探索“翻轉課堂”教學模式，去認識什么是高效的數學課堂，初步形成我校的數學優質課評價標準。
四、活動時間：第一階段xx年9月xx年2月
第二階段xx年3月xx年12月
第三階段20xx年1月20xx年8月
五、組織領導
組長：陳xx
副組長：湯xx
成員：何xx孫xx
備課組：湯xx汪xx
視頻錄制組：張xx（組長）何xx
宣傳報道組：王xx（組長）席xx
注：
組別主備人備課人錄制宣傳
第一組汪xx湯xx何xx席xx
第二組吳xx張xx周xx劉xx彭xx
第二組丁xx阮xx王xx雍xx陶xx
第三組蔣xx尚xx張xx高xx陳xx
六、活動內容：
宣傳、發動——選題、定人備課——磨課——錄制視頻——上課——評課——反思總結
1.選題、定人備課：10月20日——24日，本學期“翻轉課堂”教學模式探究試點年級確定為三年級組，從本學期三年級數學教材中選出若干課題，先由三年級的丁婕、將廣東、汪美蘭、吳珊珊四位老師進行選課編寫教案并設計視頻最終需要表現的內容，備課組成員對所選課題做到提前備課，為磨課做好準備。
2.磨課：10月27日——31日，由備課組成員對四位老師的主備教案和錄制視頻最終需要表現的內容進行磨課探討，并提出改進的方法和策略，進行二次備課。
3.錄制視頻：11月3日——7日，錄制“微課”。
4.上課：分兩個步驟：
（1）11月10日——14日，第一次試講，主要目的是對各個環節的時間分配做測評，對學生“課前學習”的效果進行診斷，以及教師課堂教學層次進行梳理。
（2）11月17——21日，第二次試講，面向全校公開教學，全體數學老師參加聽課，特邀區數學教研員及本校部分領導參加。
5.評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后，及時進行專題評課活動，通過教師個人自評、同行評議、專家講評等形式將研究內容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發。
6.反思總結：11月24日—28日進行集中反思，每人寫出書面課后小結。針對我校本次開展的“翻轉課堂”教學模式的優點和不足進行深入思考，對教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，“在反思中提高”。
七．總結
對“翻轉課堂”教學模式中存在的問題進行改進，總結并布置下一階段工作。
備注：蘇教版數學三年級（上）單元知識點
第一單元兩、三位數乘一位數
第二單元千克和克
第三單元長方形和正方形（認識和周長）
第四單元兩、三位數除以一位數
第五單元解決問題的策略（列表、畫線段圖）★間隔排列
第六單元平移、旋轉和軸對稱
xx年10月xx日
【“翻轉課堂”教學模式探究活動方案】相關文章：
小學戶外課堂活動方案07-26
社會大課堂活動方案01-22
四點半課堂活動方案07-26
森林課堂親子活動方案01-15
社區四點半課堂活動方案07-26
幼兒園小班家長進課堂活動方案01-22
通用幼兒教學活動方案01-15
綜合探究活動 我像誰說課稿11-03
中班一日教學活動方案01-15