幼兒園健康教育實施方案

時間：2022-01-14 11:00:41 活動方案我要投稿

幼兒園健康教育實施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園健康教育實施方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園健康教育實施方案

幼兒園健康教育實施方案1

　　活動目標：

　　1、能聽指令做出相應的動作。

　　2、有興趣關注自己的四肢。

　　活動準備：圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。

　　活動預設過程：

　　一、引起興趣：動動我的身體

　　我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。

　　1、伸出手臂

　　這是什么？我們一共有幾只手臂呀？

　　讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。

　　（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）

　　2、還有哪些地方可以動一動的？

　　拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

　　3、彎彎腰，轉一圈

　　二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作

　　1、說明游戲規則

　　音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人

　　2、教師示范

　　3、游戲開始

　　“請問，你變的是什么？”

　　三、討論、總結

　　我們的身體能變成什么？

　　觀察與調整：

　　一、價值分析：運用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟著做起來，體驗身體動起來的快樂。

　　觀察調整：

　　1、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動，跟著教師做動作，體驗手臂動起來的感覺。

　　2、當問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細小的地方。

　　二、價值分析：引導幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應的動作，并說出變成了什么動作。

　　觀察調整：

　　1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規則。

　　2、“身體能變成什么？”這個問題對孩子來說有些難度，回答的很少，于是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。

幼兒園健康教育實施方案2

　　一、活動目標

　　1、了解和正確對待換牙現象

　　2、知道保護牙齒的重要性

　　二、活動過程

　　1、丁丁擔心啥？師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀？

　　師：嗯，是牙齒。牙齒有什么作用？

　　師：嗯，牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助我們消化。但是，有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。

　　講述故事前半部分，提問（從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”）

　　（1）丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？

　　（2）丁丁為什么以為牙齒爛掉了？

　　（3）丁丁為啥不敢大聲說話，不敢張大嘴巴吃飯，還用手捂住嘴巴？

　　2、丁丁換牙了師：丁丁的牙齒爛掉了嗎？我們繼續聽故事。

　　教師講述故事后半部分，提問（從“這時，老師看見了……”到結束）

　　（1）老師為什么讓丁丁別害怕？換牙是好事嗎？為什么？

　　（2）我們在換牙的時候，為什么牙齒會搖動？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應該怎么辦？

　　師：新長的牙齒叫做恒牙，原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢，乳牙開始脫落，要長恒牙了，老師的牙齒是恒牙，你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。

　　3、乳牙和恒牙我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事，教師講述故事《老朋友和新朋友》

　　（1）為什么恒牙要來替換乳牙？

　　（2）恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？

　　（3）恒牙會永遠和我們在一起，幫助我們吃東西，我們應該怎么保護它？

幼兒園健康教育實施方案3

　　活動目標

　　1、了解感冒的`癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　2、初步了解預防感冒的方法。

　　3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備

　　1、手偶一個

　　2、打針的照片

　　3、預防感冒方法的照片（洗手、吃飯、鍛煉……）

　　4、歡樂節奏音樂

　　活動過程

　　一、設置情景引發興趣，導入活動。

　　出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小叮當：“大家好！我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節目了，小朋友再見！”

　　二、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

　　問題一、小叮當怎么了？為什么會感冒？

　　師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

　　師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

　　三、觀看照片滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

　　討論：生病了要怎么辦？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？

　　師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

　　四、結合照片展開討論初步了解預防感冒的方法。

　　（二）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

　　（三）看照片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體。

　　活動反思

　　在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。

幼兒園健康教育實施方案4

　　活動背景：

　　幼兒在日常生活中，常常會發出一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環保活動，使環境意識深入幼兒的心田。

　　活動目標：

　　1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。

　　2、感受噪聲和樂音并會區別，知道噪聲的危害。

　　3、產生創造安靜環境的欲望，培養幼兒初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、故事flash。

　　2、各種聲音（包括噪音和樂音）

　　3、水彩筆、各種形狀的卡紙（三角形、圓形、正方形）。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，引出主題。

　　1、讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

　　2、根據故事內容提問，幼兒理解故事內容并回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。

　　二、區別噪音和樂音。

　　1、在生活中，你們聽到過什么樣的聲音是噪音？什么樣的聲音是樂音？

　　2、放錄音，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。

　　3、放錄音，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

　　三、了解噪音的危害。

　　1、你們喜歡噪音還是樂音？為什么不喜歡噪音？噪音有什么危害呢？

　　2、我們聽到噪音該怎樣保護自己呢？

　　四、創設安靜的環境。

　　1、產生減少噪音的意識，激發他們制作有關減少噪音標志的欲望。

　　2、幼兒制作減少噪音的標志。

　　3、展示交流。

　　4、教師小結。

　　活動延伸：

　　1、幼兒把設計的標志貼到需要安靜的地方。

　　2、幼兒嘗試為其它區域設計一些標記。

幼兒園健康教育實施方案5

　　活動目標：

　　1、能兩手側平舉，起鍾自轉。

　　2、通過模仿旋轉的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉的要求，發展平衡能力。

　　3、善于動腦筋，大膽想象果汁機旋轉，體驗兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。

　　重點：通過模仿旋轉的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉的要求，發展平衡能力。

　　難點：能兩手側平舉，起鍾自轉。

　　活動準備：

　　1、擴音器、小鈴

　　2、觀察過果汁機榨汁的相關經驗

　　活動過程：

　　一、熱身游戲：

　　（幼兒到場地上變成四排圍成的長方形）教師發口令，幼兒在指定范圍內根據教師的口令作模仿動作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉一圈等。聽到“停”時，立即停止動作，保持靜止。

　　（四邊的幼兒面對中間站立，請小朋友們向右轉跟著老師來熱身）口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地轉一圈；矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地轉一圈；變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地轉一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳；變成小鳥飛一飛，飛一飛，飛一飛，原地轉一圈。飛到自己的位置上。

　　二、練習原地旋轉的動作：（幼兒站到藍色方塊上）

　　1、師：剛才我們看到了很多會轉的機器，草莓汁是從哪里榨出來的？果汁機

　　我們也來做一回果汁機吧！那么果汁機怎么轉呢？按鈕一按就會轉起來。

　　規則：錢老師敲一下小鈴就開始轉，敲兩下小鈴就停止。

　　師：果汁機們準備好了嗎？

　　2、幼兒進行“轉轉樂”游戲。

　　3、幼兒嘗試轉一轉，教師邀請1到2名幼兒來展示怎么轉動的。（老師關注轉的又快又好的幼兒。）

　　4、師幼討論并小結動作要領：兩手平舉、踮起腳尖，小碎步轉圈。

　　5、聽口令集體練習1～2次，圈數可慢慢加多。

　　師：那我們一起聽著信號來轉一轉吧！（敲小鈴）果汁機，轉，轉，轉，一圈，兩圈，三圈。果汁機越轉越快了，果汁越升越高了，果汁機速度慢下來了，果汁越來越低了。（觀察幼兒的身體高低的變化）

　　敲兩下小鈴，教師講評小結：剛才發現很多果汁機很靈敏的，能跟著老師的信號快快轉，慢慢轉，轉出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。

　　三、游戲“果汁機轉啊轉”游戲