小學閱讀活動方案

時間：2023-10-20 17:30:11 宗澤活動方案我要投稿

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小學閱讀活動方案（精選11篇）

　　為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。活動方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學閱讀活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學閱讀活動方案（精選11篇）

　　小學閱讀活動方案 1

　　親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

　　一、活動目標

　　學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威海”活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的.讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

　　二、活動對象：

　　一年級全體學生及家長

　　三、活動口號：

　　快樂讀書，快樂成長

　　四、實施步驟：

　　1、啟動階段。（10月上旬）

　　下發《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

　　2、初步實施。（11月份）

　　教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經驗。

　　3、讀書交流。（12月中旬）

　　1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，并組織家長討論和學習。

　　2）有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。

　　3）年級組進行“說故事比賽”。

　　4、總結和延伸。（11月下旬）

　　1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）

　　2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。

　　五、指導親子共讀的具體方法：

　　許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎么讀。”由此，我們發出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導：

　　1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。

　　2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

　　3、讀后共聯。

　　閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長是與孩子一起活動中共同成長。

　　六、“書香家庭”評選標準：

　　1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。

　　2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

　　3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

　　4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等）。

　　5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

　　6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

　　7、閱讀過教師推薦的書籍。

　　七、“閱讀小明星”評選標準：

　　1、熱愛讀書。

　　2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

　　3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

　　4、閱讀過教師推薦的書籍。

　　5、能有計劃地完成一些讀書日記。

　　小學閱讀活動方案 2

　　一、指導思想：

　　以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質全面和諧的發展。

　　二、活動目的、意義：

　　1、通過此次演講比賽，使隊員們發展個性、增強實踐能力。

　　2、通過此次演講比賽，在校園內再一次掀起“讀書好，好讀書,讀好書”的讀書熱潮，進一步把我校打造成一個書香四溢的校園。

　　3、培養小學生的興趣愛好，為同學們提供交流和展示的平臺。

　　三、參賽范圍

　　一到六年級全體學生

　　四、活動安排：

　　1、比賽時間：20xx年6月27日下午

　　2、參加人員: 全體師生

　　3、活動地點：學校操場

　　4、比賽要求：

　　A、作品情感真實，積極向上，圍繞“好書伴我成長”，發揮參賽選手的自身風采和演講才能。

　　B、在演講過程中要運用一定的演講技巧。

　　C、選手須著裝整潔、得體。采用站立式脫稿演講，必須使用漢語普通話，語言自然流暢并有較強的`感情色彩，能夠較好的調動現場氣氛。

　　D、每人演講時間不超過5分鐘。

　　E、比賽順序由抽簽決定。

　　5、評分標準：（滿分為10分）

　　演講內容；要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現活動主題。（3分）

　　語言表達：要求語言規范、口齒清晰、普通話標準，表達流暢，感情充沛；（3分）

　　形象風度：要求衣著整潔、儀表大方，舉止得體。（2分）

　　時間安排：各選手演講時間在5分鐘以內，并且要求脫稿。（1分）

　　綜合印象：由評委根據選手的臨場表現作出綜合演講素質評價。（1分）

　　6、評委名單：

　　評委：

　　統分：

　　7、獎項設置

　　一等獎一名，二等獎兩名、三等獎四名。

　　五、活動準備：

　　1、做好征文的收集、整理和評比工作（各班稿件統一由A4紙打印）。

　　2、參賽順序：抽簽決定

　　六、活動要求：

　　（一）、對學生的要求：

　　1、做文明小聽眾,保持會場安靜,每名選手比賽結束后要鼓掌祝賀。

　　2、注意個人衛生，保持校園環境。

　　3、上下場按順序進行，注意安全。

　　（二）、對各班的要求：

　　1、各班要高度重視，認真組織，確保選送最優秀的選手參賽。

　　2、各班要做好全班同學的文明禮儀等方面教育。

　　3、各班要緊密結合“好書伴我成長”這個主題開展組織、宣傳，積極營造活動的良好氛圍，確保活動順利進行。

　　（三）、對老師的要求：

　　1、高度重視，認真組織，深入教育。

　　2、做好充分的準備工作。

　　七、活動程序：

　　（一）、集合

　　各班按順序入場。

　　（二）、宣讀本次活動目的、意義：

　　“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我校舉行的第三屆校園讀書節活動，推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校決定舉行 “好書伴我成長”演講比賽。

　　（三）、比賽開始

　　（四）、請學校領導講話

　　（五）、宣布獲獎名單并頒獎

　　（六）、宣布活動結束

　　小學閱讀活動方案 3

　　為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長我快樂”為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的.全面發展。

　　一、參賽對象:（4——6年級的學生）

　　各班在6月1日前個班先組織初賽，選出兩名代表參加學校復賽。

　　二、時間地點：

　　學校復賽定于6月1日上午9：00，在學校餐廳舉行。

　　三、參賽要求：

　　1．演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。

　　2．穿戴整齊，言行文明有禮。

　　3．普通話標準，語言流利，富有感情。

　　4．準時參加，否則以缺席處理。

　　四、出席對象：

　　全體師生。

　　五、獎項設置：

　　按得分高低評出一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名

　　六、比賽評委：

　　七、人員安排：

　　主持：王紹玲田蓉黃賢波

　　統分：方敏

　　音響：焦圣婷

　　現場秩序及安全：各班主任

　　八、現場要求：

　　本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

　　九、附《具體評分細則》和《比賽議程》

　　小學閱讀活動方案 4

　　一、活動時間

　　20xx年9月至20xx年7月

　　二、主要步驟：

　　1、9月1日---9月底宣傳發動階段

　　宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

　　2、10月初—20xx年6月底活動開展階段

　　3、20xx年7月份總結表彰階段

　　三、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動主題

　　養成讀書習慣創建書香校園

　　五、活動目的

　　1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

　　3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

　　4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

　　六、活動實施過程

　　1、讀書活動開展階段(20xx年9月-----20xx年12)

　　(1)1、每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，并負責推薦各年級必讀書目，并每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，

　　2、低年級利用好每周二的最后一節課時間;中年級利用好每周三的最后一節課時間;高年級利用好每周四的最后一節課時間;

　　3、利用每月的最后一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。

　　5、學校每學期組織一次讀書小報評比活動。

　　6、積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。

　　7、學校將每年的4月和10月定為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;

　　8、學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)

　　9、每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

　　(2)小學一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;小學三年級以上的.教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閱讀態度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。

　　(3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。

　　(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末給予評價。

　　(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關于中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。

　　七、幾點要求

　　1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。

　　2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，并備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。

　　3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大大活動不應超出十次。

　　4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。

　　小學閱讀活動方案 5

　　一、活動意義

　　閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。在全校師生中積極開展讀書活動，可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。

　　二、活動對象

　　全校學生

　　三、活動主題

　　養成讀書習慣創建書香校園

　　四、活動目的

　　1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

　　2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

　　3.啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

　　4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。

　　五、活動時間

　　六、活動實施過程

　　1、活動發起階段(20xx年3月)

　　三月中下旬，利用校長寄語的時間在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。(校長室與信息發展部協調完成)

　　2、積極開展讀書活動階段(20xx年3月-—20xx年6月)：

　　(1)3月起—6月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周一節閱讀課時間，每名學生建立“讀書閱讀本”，收集積累好詞好句。

　　(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物或者蘆外外網發表。(各語文老師指導完成)

　　(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀經典誦讀中各年級推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校外網上。(各位語文老師)

　　(6)建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

　　3、總結表彰階段(20xx年6月)

　　20xx年3月為我校讀書節活動月，6月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

　　七、活動要求

　　1、讀書陣地建設，開展圖書跳蚤市場活動;

　　學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。3月20日下午第四節課，各年級各班把班級圖書進行一次交流，各年級一班和二班，三班與四班，五班與六班進行一次漂流對換。

　　2、開展《古詩詞》誦讀活動。

　　一二年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

　　三四年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的.兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

　　五六年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。

　　5月24日(第十六周)，舉行2-3年級經典誦讀比賽;5月31日(第十七周)舉行4-6年級經典誦讀比賽。(語文教研組)

　　3、具體活動

　　利用校園廣播或者晨會開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一書”好書推薦會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蘆外人》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優在校園播放或者向其它報紙或刊物投寄。

　　4、十佳讀書家庭評選活動、

　　5、考試評價

　　在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　6、長效管理

　　將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的3月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

　　小學閱讀活動方案 6

　　一、指導思想

　　閱讀滋潤童年，書香陪伴成長。為深化實施素質教育，全面提高學生的學習能力和綜合素質，引導學生養成“多讀書、愛讀書、會讀書、讀好書”的閱讀習慣，增強學校人文底蘊，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園。

　　二、目標要求

　　將課外閱讀引進課堂，逐步加大學生的課外閱讀量。加強對課外閱讀的指導，有序有計劃有目的的開展學生閱讀活動。通過課內外引導交流，讓學生掌握閱讀方法，提升學生的閱讀能力，感受閱讀的快樂，豐富自己的精神世界。《義務教育語文課程標準（2011年版）》規定小學階段課外閱讀總量應在145萬字以上。

　　三、工作舉措

　　（一）成立活動領導小組

　　組長：肖宗泉

　　副組長：王曉麗周建

　　成員：肖仁生呂敏婷魏小蘭各村小校長

　　（二）著力提升學生的閱讀能力

　　1.創設良好讀書環境

　　（1）加強圖書室、閱覽室的建設。學校藏書人均擁有不得少于15本。圖書利用率高，日均流量達在校生數的1/30以上。

　　（2）建設并管理好班級讀書角。學校要從藏書中精心挑選書目充實圖書角或流動櫥窗，并及時更新書目。鼓勵學生提供自購圖書，相互交流。

　　（3）加強“大閱讀”氛圍的建設。要在校園醒目位置懸掛有關讀書的格言和標語。積極向中心小學公眾號投稿，報道開展“大閱讀”活動、創建書香校園相關資訊。

　　（4）落實閱讀課和課程安排。以語文教師為主，將大閱讀活動納入教學常規管理，確保閱讀課每周不少于1節。要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動。

　　2.加強學生閱讀指導

　　學校要結合縣教體局《小學生閱讀推薦書目》（見附件1）、科學、合理地推薦圖書，每學期分年級向學生推薦1-2本必讀圖書以及一批自選讀物，并就如何科學閱讀進行指導，引導學生有思考的閱讀。每年要按照不同的學段，通過情景劇、讀后感、PPT制作、科普問答等各種形式，分別組織若干次活動，引導學生去感悟、去思考。各校要充分利用假期時間，規劃好學生假期閱讀活動，明確學生在假期中的閱讀任務（建議設置“課外閱讀記錄表”，由家長配合監督落實）。倡導師生、同學之間開展好假期讀書交流活動，教師在假期中利用電話、短信、網絡等手段，對學生的閱讀活動進行相應的指導。假期結束后通過閱讀成果展評，如“閱讀體會”、“讀書筆記”、“我的閱讀故事”、“書評”等方式進行假期大閱讀的檢查與反饋。

　　（三）積極開展大閱讀系列活動

　　各校要根據實際情況，圍繞教育中心工作和重大節慶日組織主題閱讀活動，開展形式多樣的讀書活動，使“大閱讀”活動深入人心，形成師生互動、家校聯合、共同成長的良好氛圍。學校讀書活動例舉如下：

　　1.“大閱讀”論壇。邀請學者或有關人士作專題報告，以互動的形式探討讀書問題。

　　2.“大閱讀”演講比賽。通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發和感悟。

　　3.“我的讀書故事”征文活動。以“我與好書”、“書與校園”為主題舉辦征文比賽。以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發對書籍的熱愛之情，構筑“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

　　4.“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發動學校學生共同推薦優秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發向上、團結友愛的校園氛圍。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導學生品讀優秀作品，培養高尚情操。

　　5.學生讀書筆記（手抄報）展覽。在推薦書目的基礎上，規定學生定期定量進行閱讀，并書寫讀書筆記（手抄報）。通過讀書筆記（手抄報），學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學校對優秀的讀書筆記（手抄報）結集成冊，進行交流。

　　6.“與父母（老師）共讀一本好書”活動。發動廣大家長（教師）參加創建書香校園活動，讓學生與父母（教師）親一起共讀一本好書，交流讀書的心得，共享讀書的快樂。

　　為促進“大閱讀”活動更好地開展，中心小學每學期將選擇性組織開展一些全鎮性的“大閱讀”活動，如：①舉辦全鎮性“大閱讀”講堂，邀請知名專家、教師來作指導和講座；②舉辦全鎮性“大閱讀”演講比賽，獲獎學生將獲得榮譽證書，表現突出者還可得到新書；③舉辦全鎮性“大閱讀”征文比賽，獲獎者作品也將有機會推薦到相關雜志刊物上發表；④舉辦全鎮性“讀書沙龍”活動，在“大閱讀”進行到適當時候，將結合各學段學生年齡、認知及閱讀實踐等特征，選擇深入學生的心坎、學生愿意讀、愿意深度討論的書籍開展“讀書沙龍”活動，激勵學生進行真閱讀、深閱讀，使大閱讀內化為學生的自覺行為；⑤開展全鎮性“最美書香家庭”評選活動，各校在“大閱讀”活動開展中，要加強家校聯系，班主任和語文老師要宣傳、發動、組織好父母共讀（也叫親子閱讀），學校要開展好“最美書香家庭”評選活動，中心小學將遴選出鎮級“最美書香家庭”（具體通知另行下發）。

　　四、方案實施

　　（一）準備階段（4月10前）各校成立“大閱讀”活動領導小組，制訂“大閱讀”活動工作方案和計劃。各校各班建立圖書角，在校園醒目位置懸掛有關讀書的格言和標語，營造讀書氛圍。

　　（二）實施階段（4月-6月）各校根據自己制定的.方案和計劃開展“大閱讀”活動。中心小學將在4月底和5月下旬分別開展一次全鎮性的“優秀讀書筆記評比活動”和“大閱讀活動演講比賽”（具體通知另行下發)。

　　（三）考核階段（6月中旬）中心小學將對各校“大閱讀”活動實施情況進行檢查考核。通過聽取匯報、查閱資料、現場檢查、學生問卷等多種檢查考核方式對學校進行評估，確定“最美書香校園”學校并予以表彰（獎勵資金1000元）。對獲得“最美書香校園”稱號學校的校長、主任及表現突出的校級指導教師，將分別授予“大閱讀先進工作者”及“大閱讀優秀指導員”榮譽稱號。在學年末對獲得“最美書香校園”學校在年度考核中獎勵加分。

　　五、工作要求

　　1.各校要高度重視“大閱讀”活動，充分認識“大閱讀”活動對促進學生全面發展和提高教育教學質量的重要意義，將此項活動列入學校文化建設的重要內容，鼓勵引導全體教師、學生積極參加活動，成立工作小組，負責具體實施工作。中心小學每學期將開展“大閱讀”評比活動，各校要相應開展“最美讀書個人、班級、家庭”評選活動，推動工作全面開展。

　　縣教體局將繼續堅持語文學科期末考試用10分左右的權重考查學生的課外閱讀情況。

　　2.要將“大閱讀”活動納入學校課程，要以本次活動為契機，深入開展豐富多彩的“大閱讀”活動，進一步形成愛讀書、讀好書的熱潮，使學生在活動中受益。

　　3.嚴守工作紀律，防止亂收費。開展大閱讀是學生終身發展的需要，各校在推進過程中，要做好學生和家長的宣傳工作，讓家長自覺自愿為孩子提供閱讀書籍，原則上學校不得統一組織征訂。嚴禁以開展大閱讀為名假公濟私，違反廉潔從教的有關規定。

　　小學閱讀活動方案 7

　　一、指導思想

　　為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發展;同時促進教師專業成長，全面提高教師的專業素質，特制定師生寒假讀書活動方案。

　　二、活動目標

　　1、組織學生開展課外閱讀和經典誦讀活動，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

　　三、參加人員

　　全校師生

　　四、活動主題

　　讓讀書成為習慣借書香助我成長

　　四、活動時間

　　20xx年1月15日——20xx年2月6日

　　五、活動要求

　　1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。

　　2、學生結合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。

　　3、每天讀二十分鐘以上的'課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。

　　4、根據學生讀書情況，結合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。

　　5、在下學期開學后組織教師讀書交流活動。

　　小學閱讀活動方案 8

　　孩子們，沒有一座高山無法逾越，沒有一個寒冬不會過去。能讓我們把春天來臨前這段寒冷的日子過的活色生香、有情有趣的，那一定是閱讀。即將來臨的快樂寒假，對于我們而言，是一段不為考試只為閱讀的美好日子，讓我們走進書本，走進一串串有魔法的故事，播種下對家、對溫暖、對友誼、對幸福和對美好生活的希望，以對抗寒冷、困難和疾病，迎接美好的春天吧。

　　一、活動安排

　　1、朗朗晨誦

　　最美唯有讀書聲。提倡同學們假期中每天都堅持“晨誦”，用“晨誦”開啟美好的一天。晨誦的內容可溫習本學期在校誦讀的課文內容、《弟子規》《聲律啟蒙》《大學》《論語》《孟子》中的經典片段，亦可誦讀優秀的古詩詞、小古文、童謠、童詩、現代詩等，爭取假期中每人新背10首左右，養成“晨起即誦”的好習慣。“幼學如漆”，少年時期所記憶的經典詩文，會為孩子們的一生打下厚重的人文底色。天天大聲朗讀，是培養孩子良好的語感和口頭表達能力的“童子功”。

　　2、美美午讀

　　養成每天讀書的好習慣。要求學生讀好書，讀整本的書。可參考教育部基礎教育課程教材發展中心發布的“中小學生閱讀指導目錄”，以及統編教材“快樂讀書吧”推薦書目，結合孩子閱讀興趣選擇整本書閱讀。各年級班主任及語文老師亦可根據年級特點推薦閱讀書目。

　　學生在假期開始即要制定詳細的假期讀書計劃，制作讀書記錄單，每天午后堅持自主閱讀1小時左右，同時提倡親子共讀、班級共讀、師生共讀，形成“好書共享，好文共賞”的良好氛圍。寒假中每人至少閱讀3本書，可以囫圇吞棗、不求甚解地粗讀和略讀多本；也要有計劃、有目的地精讀和細讀至少一本。

　　3、默默暮省

　　“不動筆墨不讀書”，三至六年級學生要做適量的讀書筆記，或用思維導圖、或寫讀書心得、或作讀書記錄卡。各年級爭取開展一次“共讀共寫”活動。一二年級學生可隨興趣進行讀寫繪或誦寫講。寒假也是讀自然、社會這本“無字大書”的最佳時期，“春節”是在“生活中學習”的最佳時節，我們要多觀察、多請教，去了解探求書本之外的.世界，培養自己的興趣和特長，多參與社會實踐活動，多與鄉賢前輩交流，開闊眼界，增長自己的見識和智慧，并養成將自己的發現、體驗寫下來的好習慣。

　　“閱讀是一個家庭成本最低的投資”。老師、家長（孩子的第一任老師）要身體力行，做孩子讀書的表率。老師要自覺、主動地閱讀，樹立“閱讀立身”的理念，在推進“書香校園”建設的同時，發揮師者的優勢與作用，加強與家庭、社區的聯系，以教師讀書帶動學生讀書，以學生的讀書促進家庭讀書，以家庭的讀書共同推動全民閱讀的深入開展。

　　二、展示評價

　　（1）各班可通過“三小讀書會”、學習通app等線上平臺及時跟蹤指導家庭親子共讀和學生自主閱讀進度，了解掌握優秀閱讀案例，對閱讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等進行宣傳。

　　（2）下學期開學初，各班級采取舉辦展覽、讀書交流會等形式，開展班級閱讀交流展示活動，以評價假期閱讀過程，深化閱讀體會，鞏固閱讀成果。

　　（3）開學后，學校將組織開展居家閱讀成果展，對表現突出的“居家閱讀小書星”、最美書香家庭等予以表彰獎勵。

　　孩子們，心有多大，世界就有多大。在這個寒假，在你漸漸長大的每一寸光陰里，我們將一起翻閱，讓日子變得有書香；一起跋涉，讓生活變得有趣味；一起取暖，讓新年也變得故事悠遠。從今天開始，請你翻開書頁，我們一起起航吧！

　　小學閱讀活動方案 9

　　因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據上級主管部門的要求，我校為安排好學生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據方案抓好落實。

　　一、指導思想

　　讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的'朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

　　二、活動目的

　　為進一步提升學生發展核心素養，豐富學生假期文化生活，深化我校“整本書閱讀”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優秀作品予以表彰。

　　三、活動主題

　　書香潤心靈閱讀伴成長

　　四、活動時間

　　20xx年寒假

　　五、活動對象

　　一至六年級全體學生及家長

　　六、具體活動措施及要求

　　活動一：制作閱讀畫報

　　參與對象：1-2年級

　　評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

　　活動二：做閱讀筆記

　　參與對象：3-6年級

　　評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

　　活動三：讀后感

　　參與對象：5-6年級

　　評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

　　以上三項活動將在下學期開學后兩周內，完成評比，并進行優秀作品的展示。

　　活動具體要求：

　　1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學們可以根據實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業微信群上進行閱讀打卡，班主任做好統計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一。

　　2.學生在完成這學期“必讀書目”的基礎上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。

　　七、給家長的建議

　　1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。

　　2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。

　　3.多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。

　　小學閱讀活動方案 10

　　為了貫徹落實縣教育局[20xx]164號文件《關于組織開展第四屆“書香清流”全民讀書月活動的通知》精神，培養師生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，建設書香校園，促進學校文化建設，深入實施素質教育，從20xx年10月起在學校廣泛開展“書香靈小”全校師生讀書活動。為了搞好這項活動，掀起“人人讀好書，人人好讀書”的氛圍，現制定xx小學全民閱讀活動方案：

　　一、指導思想

　　以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續性發展打下堅實的基礎。

　　二、活動目標、內容

　　1、活動目標：

　　通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，充實文化底蘊，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。

　　2、活動內容：

　　在學生中開展“好書伴我成長，知識成就未來”為主題的讀書活。

　　在教師中開展“讀好書，拓視野，促發展”為主題的讀書活。

　　三、活動的對象

　　xx小學全校師生

　　四、活動要求、及方法

　　（一）教師讀書活動指標

　　主題：“讀好書，拓視野，促發展”

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

　　2、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

　　（二）教師讀書活動的方法和步驟

　　1、制訂讀書計劃：

　　每位老師結合個人實際，每學年制訂讀書活動計劃，（讀書書目內容、目標、措施等）教研組還必須有讀書交流具體時間安排。

　　2、讀書活動方式：

　　（1）根據推薦書目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天閱讀時間不少于1小時，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則（每份不少于1000字）。

　　（2）教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

　　3、理論指導實踐

　　每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

　　4、搭建競賽展示平臺

　　根據本校實際，定期組織讀書討論會、評選優秀讀書筆記、優秀讀書心得、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　5、表彰讀書先進。

　　學校每學期對讀書活動進行全面總結，樹立典型，表彰先進。評出優秀讀書個人（根據開展的各項讀書活動表現和讀書筆記、讀書心得的書寫情況進行評比，控制在15%內）。并作為評優評先中考核工作態度的一項內容。

　　（三）學生讀書活動指標

　　通過讀書活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學生親近書本，培養讀書的興趣，養成愛讀書、好讀書的習慣，掌握科學的閱讀方法；讓學生快樂讀書，讓書成為學生的'朋友，從而享受學習的快樂，生活的快樂。提高學生的綜合實踐能力，培養學生的人文精神和科學素養，繼承和發揚優秀的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設，營造“書香校園”。

　　活動主題：“我讀書，我成長，我快樂！”

　　活動安排：

　　1、9月底：宣傳發動階段

　　宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。

　　2、9月28——10月28日：活動開展階段

　　①建立班級圖書角。

　　②利用晨讀，午間，隔周一下午的第三節課，或抽調一節語文實踐活動課，以名人名言，書海拾貝，我最喜歡的......好書推薦等小板塊進行活動。

　　③各班開設“格言欄，成語苑，詩歌園”引導學生閱讀，理解，背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。

　　④每周展評一次讀書筆記。每個學生自備一筆“讀書筆記”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。以班級為單位定期舉辦讀書筆記展評、交流；各年級挑選部分優秀的讀書筆記，定期舉辦展覽、交流。并將優秀作品展示在學校“優秀作文展示欄”中以班級為單位，辦一份讀書報。題材可以是活動剪影，可以是學生自己的讀后感，也可以是書中的精彩片斷摘錄等等，記錄學生的讀書收獲，展示學生的讀書成果。

　　3、11月份：總結表彰階段

　　①小學生“我讀書，我成長，我快樂！”征文活動，將好的文章展示在學校作文展示欄中，并給予一定的精神獎勵或物質獎勵。

　　②小學生“課外閱讀知識競賽”。

　　③表彰學校小學生“讀書之星”、“書香班級”

　　各年段指導閱讀要點：

　　1、小學一、二年級：——閱讀淺近的童話、寓言，誦讀兒歌、童謠和短小的故事，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。

　　2、小學三、四年級：——積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；背誦優秀詩文50篇（段）；養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。

　　3、小學五、六年級：——誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，背誦優秀詩文60篇（段）；拓展自己的.閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

　　五、保障措施

　　1、加強領導，提高認識。各部門、各班級要高度重視讀書活動，各班要成立讀書活動管理小組切實加強對讀書活動的督查、學校成立領導小組指導校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結合的方式進行考評，將考評結果納入教師年終考評和學生的期末評定之中。

　　學校讀書活動領導小組

　　組長：肖土生（xx中心小學校長）

　　副組長：廖興旺（xx中心小學副校長）鄒榮華（xx中心小學副校長）

　　組員：黃炳旺、陳新福、楊煉榮、黃志強、馬金旺及各班主任

　　領導小組下設辦公室于教導處，陳新福任辦公室主任，楊煉榮任副主任，具體負責日常讀書活動的組織與管理工作。

　　2、認真組織，精心指導。學校和各部門各教研組在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結。教師還要重視對學生閱讀方法的指導，根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。

　　學校要配合讀書活動的開展，努力營造閱讀氛圍，建設書香校園。保證讀書時間，每周盡量安排2個課時讓教師集中時間讀書；落實義務教育階段學生語文、英語閱讀指導課進課表，每周一節；要求語文教師落實課程標準中優秀詩文背誦篇目和課外閱讀建議書目首先得到學生閱讀；每天學生在校讀書時間不少于30分鐘。讓學生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。每個班級都要在9月中旬建立圖書角，由班主任負責從學校圖書室借閱部分圖書，也可由各班級學生自帶圖書，交流閱讀，要做到常換常新。為學生讀書營造良好氛圍。

　　為激發師生的讀書興趣，培養閱讀的主動性和積極性，學校積極開展豐富多彩的讀書活動和競賽。平時各班要開好每周一次的讀書班會，低年級以故事會為主，中高年級以交流讀書心得或以語文實踐活動為主。學生在老師或家長的幫助下，定期出版手抄報，并組織評比活動，要利用學校和班級的宣傳欄、黑板報開設“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作。評選讀書標兵，在今年元旦開展一次讀書節活動，匯報閱讀成果，并將學生參加讀書活動獲獎情況裝入成長記錄。

　　學校在適當的時候舉辦“讀書與教師專業成長”演講比賽活動。