暑期教師讀書活動方案

時間：2023-08-29 17:55:11 振濠活動方案我要投稿

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暑期教師讀書活動方案（精選12篇）

　　為了確保活動能無誤進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的暑期教師讀書活動方案，希望能夠幫助到大家。

暑期教師讀書活動方案（精選12篇）

　　暑期教師讀書活動方案 1

　　一、指導思想

　　為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”為主題的校園文化氛圍，號召全校教師在暑假期間賞名著、讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養，促進學校又好又快發展，學校決定在下學期初舉辦“誦讀經典書香校園”讀書交流活動。

　　二、活動目標

　　1、進一步培養教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的內在素質修養；

　　2、構建有特色的書香校園文化，促進學校內涵發展。

　　三、讀書內容

　　1、自己購買或借閱的'教育理論、專業成長、教育心理等方面的教育教學專著（見后面推薦書目）。

　　2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

　　3、網絡教育類熱點文章、書籍。

　　四、活動要求

　　1、每位教師根據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學實踐的讀書心得（或反思），開學初將紙質和電子版一并上交教務處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳FTP—學校教科室，上交時間截至到20年8月28日。

　　2、每個年級組推選一名教師，參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。

　　暑期教師讀書活動方案 2

　　“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師，這是我校發展培養教師隊伍的'主旨。

　　近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。

　　一、活動時間：

　　20xx年7月1日—20xx年8月24日。

　　二、活動目標：

　　1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

　　2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。

　　3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動對象

　　學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

　　五、方法和步驟和要求

　　1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

　　語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

　　數學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》

　　英語組——《課堂教學“心”主張》

　　理化組——《課堂改進的30個行動》

　　政史組——《優秀教師的職業修練手記》

　　地生組——《教書記——朱煜教育小品文》

　　技能組——《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

　　2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發給每一位老師。

　　3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。

　　4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。

　　六、評價激勵。

　　通過學習心得評選出優秀讀書教研組（3組）和優秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）

　　暑期教師讀書活動方案 3

　　一、活動主題：

　　蘇霍姆林斯基教育思想引領我成長。

　　二、參加對象

　　全校所有在職教師。

　　三、閱讀書目

　　1、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　2、閆學《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動要求及活動安排

　　1、個體研讀：按時讀完規定的兩本書，并在書上做好批注、圈、點、勾、畫。

　　2、撰寫讀書心得，開展讀書征文活動：在精讀反思的'基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書心得體會一篇，嚴禁抄襲。

　　積極參加中國陶行知研究會蘇霍姆林斯基研究專業委員會的讀書征文活動，征文要求：體裁不限，包括讀書心得、札記、隨筆、評論、小品文、散文等，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作引發的學校管理、教育教學感悟，可以是由閱讀蘇霍姆林斯基著作而獲得的教育教學實踐經驗、體會，也可以是閱讀蘇霍姆林斯基著作對自己專業成長的引領和推動，題目自擬。

　　征文不超過3000字，要求主題鮮明，內容健康，文筆生動，言之有物。文末注明引文出處。僅限原創，嚴禁抄襲。投稿郵箱：XX截至時間：20xx年7月31日。此兩項活動可合并一項。

　　3、讀書成果交流：

　　（1）開學后十月份開展讀書展評活動，評選出優秀獎，頒發證書和獎品。

　　（2）征文評選：教師的讀書心得需交電子稿，開學后放在網絡中心丁召軍文件夾《20xx暑期讀書活動》，評選出一等獎，頒發證書。

　　4、讀書活動納入校本培訓，完成讀書任務按培訓方案登記繼續教育學分。

　　暑期教師讀書活動方案 4

　　一、活動目的

　　為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

　　4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　二、活動主題

　　讀書，外師內悟，為精神打底，為人生奠基。

　　三、活動口號

　　健康暑假，與知識為友，與書本為友。

　　四、參加人員

　　全校所有在職教師。

　　五、讀書內容

　　讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

　　1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

　　2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

　　3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的.教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　　六、活動措施

　　1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

　　2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

　　3、為教師購買價值350元的活動要求的圖書

　　4、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師閱讀一份教育刊物；每天自學一小時；讀一本教育專著；撰寫五篇讀書筆記和三篇讀書心得。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校在暑期結束對讀書心得和讀書筆記進行評選活動，評選出優秀作品進行獎勵。

　　暑期教師讀書活動方案 5

　　為進一步推進“書香校園”、“墨香校園”創建活動，培養全體師生良好的閱讀與書寫習慣，營造濃厚的.書香、墨香氛圍，經研究，決定組織開展20xx年“書香·墨香暑假”活動。

　　現將有關活動事項通知如下：

　　一、活動主題

　　書香隨行墨韻相伴

　　二、活動時間

　　20xx年7月1日至8月30日

　　三、活動對象

　　全校師生

　　四、活動內容

　　（一）閱讀一本20xx年xx市xx“書香暑假”活動推薦書籍。

　　（二）根據閱讀書籍的內容完成以下相關的任務：

　　“親子閱讀”優秀手抄報評選

　　1、參加對象：一、二年級全體學生及家長

　　2、展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報

　　3、制作說明：

　　（1）手抄報大小為A3紙一張、橫排。

　　（2）版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。

　　（3）手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

　　（4）可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。

　　4、活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出2份優秀手抄報作品上交學校。（各班可先在班級內進行優秀手抄報評選）

　　“閱讀好習慣”讀書筆記評選

　　1、參加對象：三至五年級全體學生

　　2、展示方式：每個學生根據學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。（讀后感字數三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字）

　　3、活動要求：三至五年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出2份優秀閱讀記錄卡上交學校。（各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選）

　　“悅讀驛站”讀書征文

　　1、活動主題：讀教育經典，做智慧教師

　　2、參加對象：全體教師

　　3、活動要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。

　　（三）“墨韻飄香”書法作品展評

　　1、參加對象：全體師生

　　2、活動要求：

　　（1）40周歲以下的青年教師每人完成20張硬筆、20張軟筆書法作品；

　　（2）教師的硬筆練習內容為學校統一發的田英章楷書字帖，練習用紙為紅色田字格書法練習本；

　　（3）全體學生每人完成20張硬筆，學生練習內容自選，練習用紙為紅色田字格書法練習本。四、五年級的學生還須完成20張軟筆書法練習。

　　五、評比辦法

　　（一）書香評選

　　1、20xx年秋季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平臺進行展示。

　　2、獎項設置：

　　師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%；二等獎50%。

　　（二）墨香評選

　　新學期開學后從師生練習作品中擇優進行展示。

　　暑期教師讀書活動方案 6

　　活動目的

　　為構建“書香校園”的文化氛圍，豐富學生的課外生活，引導學生積極主動參與閱讀活動，開闊視野，增長知識，培養能力，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，我校將組織全校師生開展“書香伴成長，悅讀在暑假”的暑假讀書活動。

　　活動時間

　　20xx年7月10日—20xx年8月31日

　　活動對象

　　我校全體師生

　　活動內容

　　（一）教師讀書活動

　　1、精心研讀學校推薦的必讀書籍《教師的語言力》（[日]三好真史著），提高自身的學術修養和人文底蘊，并認真選讀有關的優秀書籍，既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，提高自身的綜合素養。

　　2、認真撰寫讀書心得體會，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，開學初開展心得體會交流會。

　　（二）學生讀書活動

　　1、讀整本書

　　結合下學期“快樂讀書吧”及小學生推薦書目，推薦學生閱讀整本書。

　　2、寫讀書感悟學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。

　　3、讀書活動剪影照片：可以是閱讀書目的'照片，也可是孩子讀書的照片

　　4、建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。

　　5、完成以下閱讀任務

　　（1）閱讀結束后，一、二、三年級學生要至少完成兩份讀書卡，四、五、六年級要至少完成兩篇讀后感和一份讀書手抄報。

　　（2）閱讀過程中，三至六年級學生要求做好讀書筆記，記錄閱讀要點和感想。

　　（3）閱讀結束后，每人上交一張學生自己閱讀或親子共讀的照片。

　　（4）活動結束后，下學期回校將進行閱讀交流分享會。

　　（5）暑假結束后將學生的讀書筆記、讀書卡、讀后感和手抄報等作品進行收集整理，由語文科組對學生作品進行評比，學校對優秀作品的作者給予表彰。

　　通過此活動，希望我校師生能在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓暑假生活充實而有意義。

　　暑期教師讀書活動方案 7

　　夏日炎炎，荷花初綻，同學們又迎來了一個新的暑假。為了引導大家度過一個豐富多彩又有意義的暑假，不沉迷于電子產品，xx鎮中心小學將開展“書香暑假幸福成長”暑期閱讀活動。根據學校推薦閱讀書目，每位同學要認真閱讀，完成暑期讀書活動。

　　一、讀書要求

　　1、每天閱讀課外書1小時。

　　2、不動筆墨不讀書，堅持做好讀書筆記，并完成閱讀手抄報。

　　二、活動目標

　　通過暑假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。

　　三、閱讀階段

　　20xx年7月10日——8月30日

　　1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文老師確定1——2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務；選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的'書籍書目不限，充分合理的利用假期進行閱讀。

　　2、要求每位學生每天都要安排一定的時間閱讀，養成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。

　　3、倡導師生、同學之間進行讀書交流活動，教師要利用“班級微信群”、“釘釘”等網絡工具對學生的假期閱讀進行組織、指導和督促。

　　四、展示階段

　　1、一、二年級每位學生制作精美讀書卡兩張，寫話作業五篇。

　　三至六年級堅持每天完成一頁讀書筆記，并制作一份與讀書有關的手抄報；把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，每位同學至少完成三篇優秀習作。

　　2、開學后開展優秀讀書筆記和讀書手抄報評選活動，并評選“閱讀之星。”

　　親愛的同學們，在這個美好的夏天，讓我們與書相伴，在文字的海洋里沐浴清香，歡快暢游，感悟美好，豐盈生命，追逐夢想，愿閱讀之燈在你我心中常亮。

　　附：各年級閱讀書單

　　一年級：《小刺猬理發》《沒頭腦和不高興》《世界的一天》《我不知道我是誰》

　　二年級：《大頭兒子和小頭爸爸》《蜘蛛開店》《三毛流浪記》《一粒種子的旅行》

　　三年級：《伊索寓言》《昆蟲記》《呼蘭河傳》《四季時鐘系列》

　　四年級：《十萬個為什么》《阿凡提智慧故事》《去旅行》《給孩子的詩》

　　五年級：《西游記》《少年讀史記》《帶你看故宮》《鯨魚來信》

　　六年級：《湯姆·索亞歷險記》《小靈通漫游未來》《寫給兒童的中國歷史》《給孩子的科幻》

　　暑期教師讀書活動方案 8

　　立足于學校的發展，教師的專業成長發展，結合本校實際，制定本方案。

　　一、讀書活動的目的

　　書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯！我校將在上級教育部門的正確領導下，繼續開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　二、讀書活動的目標

　　1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

　　2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

　　3、努力建設學習型組織，書香型校園。

　　三、讀書活動對象

　　學校所有在職教師，

　　四、讀書活動的內容

　　1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

　　2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

　　3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法。

　　4、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要進一步深入學習和鉆研。

　　5、新課程評價方面。

　　6、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

　　五、讀書活動的方法

　　利用假期休息階段，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備，針對所讀教育專著，寫出不少于3000字的'讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求：

　　第一、對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。

　　第二、對書的章節結構應有所體現。

　　第三、對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

　　第五，要切實保證讀書活動的質量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

　　六、讀書活動的要求

　　1、教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

　　2、教師讀書要有自覺性。時不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規的教學任務，而非課外活動。要嚴肅認真的對待，特別要提高自覺性。

　　3、要制訂讀書計劃。

　　4、向網絡學習。教師要利用互聯網開展讀書活動，并利用互聯網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

　　七、讀書活動的推進措施

　　1、開學初對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施。

　　2、開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。

　　學校圖書室有部分教育教學書籍，可前往借閱。

　　暑期教師讀書活動方案 9

　　為進一步豐富學生暑期文化生活，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書，推動“書香校園”和“學習型家庭”建設，在全社會形成“以讀書為樂”的文明風尚，為創建全國文明城市創設良好的氛圍，經研究，決定開展臨海市中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動。

　　一、活動時間

　　20xx年7月——20xx年9月

　　二、活動對象

　　全市各中小學學生

　　三、活動項目

　　1、“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動

　　各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養成為學生的日常行為規范。

　　2、“好書我推薦”交流活動

　　下學期開學后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行匯報總結，各學校要將此次閱讀活動總結（包括圖文）發送至郵箱，教育局將從中評選優秀做法向全市中小學推廣。

　　3、結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。

　　4、“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動

　　學生在閱讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰爭70周年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內涵，豐富假期生活。

　　四、工作要求

　　1、各校要切實做好中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的.一封信》等不同渠道，積極廣泛地進行宣傳與發動，確保活動順利開展。

　　2、各校要創造條件，開展暑期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。

　　3、各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、代理家長和留守兒童閱讀交流會、小疽書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。

　　4、各校要在校園網站上，開設閱讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。

　　5、“閱讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自愿購買，杜絕向學生強行推銷。

　　暑期教師讀書活動方案 10

　　人類已經進入“人人都是寫作者”的“全民寫作時代”。寫作已經不再是部分人的職業和專長，而逐步成為每個公民適應社會變化和終身發展的核心素養。

　　在今天，每天都有數億中國人在微信等即時通訊工具上敲擊文字，在媒體上發出自己的聲音，講述個人、家庭、職場、社會、國家乃至人類的故事。

　　寫作呈現出了前所未有的私人化、平民化、普遍化、即時化、自主化、交互化等特點。而想寫好文章，必須閱讀大量書籍。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的`舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。因此，我校在創建書香校園的同時，提倡親子閱讀，即家長和孩子共讀一本書。特在暑假舉辦小學生讀書活動。

　　一、活動目標

　　1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

　　4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

　　二、活動內容

　　暑假熟讀一本課外拓展閱讀叢書，完成書后作業，并寫一篇讀后感或一篇快樂作文。各年級閱讀書籍見后面的推薦書目。

　　三、活動時間

　　20xx年暑期。9月1日為暑期讀書征文截稿日期。

　　四、評選辦法

　　屆時學校將組織語文資深老師進行嚴格評選，征文頒獎儀式將于9月中旬舉行。活動期間可投稿到班主任，由學校轉交組委會，組委會將擇優在學校微信公眾號上發表。

　　五、獎項設置

　　一等獎10名，二等獎20名，三等獎50名。優秀指導教師獎15名，優秀指導家長獎15名，組織獎3名。

　　六、活動要求

　　1、各分校要高度重視學生暑期讀書活動，要將讀書活動作為推進中小學生素質教育的重要抓手，認真部署，精心組織。做到有落實，有檢查，有總結。

　　2、征文體裁、字數不限，題目自擬。上報word文檔，稿件請注明姓名、學校、年級和班級家長、指導教師姓名。

　　3、學生所用書家長到縣城或西合營書店去買能打折，也可從淘寶、京東、當當、天貓等網站購買。

　　暑期教師讀書活動方案 11

　　為豐富同學們的假期生活，培養廣大學生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習慣，積極營造書香家庭、書香班級、書香校園的良好氛圍，大力推進“書香校園”建設，我校決定開展“暑假讀一本好書”活動。

　　一、活動對象

　　大坂小學1至6年級學生

　　二、閱讀書目與形式

　　學生可自愿到新華書店購買或在圖書館借閱活動所推薦目錄內的圖書、在暑假期間進行認真閱讀，撰寫一篇讀后感參加征文比賽。

　　三、活動時間安排

　　1、7月1日至8月30日：各位同學在家根據推薦書目從中選擇一本好書進行閱讀，并撰寫感言或讀后感，參加征文活動。

　　2、9月1日：各位同學將征文交本班老師指導修改。

　　3、9月2日：每班由指導老師推薦1至2篇優秀征文交于教導處。

　　四、作品要求

　　1、主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順。

　　2、征文必須是學生本人的原創作品，凡屬抄襲或在報刊雜志上分開發表過的作品不予參加本次評選。

　　3、字數：一、二年級150字左右，三、四年級400字左右，五、六年級600字左右。

　　4、征文稿件一律用A4紙打印(標題用加粗二號宋體、正文用三號仿宋)，稿件中一律不得出現作者姓名、單位和指導老師。

　　五、獎項設置

　　根據各校選送作品評出一、二、三等獎各若干名，同時推薦優秀作品參加中心競賽。

　　閱讀改變人生，讓孩子愛讀書是對學生的'終身發展負責，是學校教育工作的重點任務。保證時間，保證讀書，調動所有老師、家長的力量共同開展好本中心的讀書活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養的提升。

　　暑期教師讀書活動方案 12

　　古人云“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。”的確，夏天給人的不僅僅是炎熱，還有清涼、悠閑以及許多美好的回憶。

　　夏天來了，暑假到了，想必同學們已經開始計劃自己的暑假生活了。在此，老師想告訴你，讀幾本名著，看幾部佳片不失為很好的選擇。輕輕翻看書本，讓我們在作者的引領下做一次思想的旅行。感悟張曉風娟秀睿智的文字；聆聽白落梅溫婉唯美的訴說；漫步在丁立梅的世界，你會發現，生活中有那么多感動和溫暖；那廣袤無垠的撒哈拉，三毛向我們娓娓道出她的人生哲思，心路歷程……

　　打開熒幕，那些佳片同樣會給我們留下深刻的印象。你會認識憨厚樂觀的圭多，勇敢執著的肖申克，曾經迷茫又不改自己志向的查克……

　　讓我們與名著為友，與佳片相伴，從名著和影片中汲取文學的營養和成長的動力。老師希望你在這個暑假，認真讀書，勤做筆記，做一個愛讀書、讀好書、會讀書的少年。夏木陰陰雖然可人，但長夏有書為伴，不亦樂乎？

　　一、推薦讀幾本好書

　　1.張曉風經典散文集《細數那些叫思念的.羊》

　　2.白落梅散文《你是錦瑟我為流年》

　　3.丁立梅散文《風會記住一朵花的香》

　　4.三毛的《夢里花落知多少》

　　二、推薦幾部勵志電影

　　1.《美麗人生》

　　2.《當幸福來敲門》

　　3.《肖申克的救贖》

　　4.《跑吧，孩子》（新加坡）