活動(dòng)方案模板錦集7篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的活動(dòng)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、目標(biāo)
1、樂意觀察秋天的果實(shí)、葉子和花，初步感受秋天的主要季節(jié)特征。
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)秋天景象的感受，學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。
3、能大膽地用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫、棉簽畫、手印畫等活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。
5、熟悉球，喜歡玩球，能傾聽、理解教師的指令，并做出反應(yīng)，能在一定范圍內(nèi)四散跑。
6、進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會(huì)排列1~5物體序列。
7、能夠獨(dú)立入睡，正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。
二、環(huán)境與資源
1、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。
2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化，仔細(xì)觀察各種樹葉和花的變化情況。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在秋天多帶幼兒到大自然中活動(dòng)，感受秋天的季節(jié)特征。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、通過本主題的活動(dòng)，幼兒可以活動(dòng)更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗(yàn)，知道秋天很多樹葉都會(huì)變黃，會(huì)從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗，帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。
2、教師應(yīng)多提供機(jī)會(huì)，讓幼兒直接接觸大自然。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì)，滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。
3、奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如：秋天的花很多，開得很茂盛時(shí)就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。
活動(dòng)方案 篇2
6月，氣溫火熱而又充滿溫情，感恩的心油然產(chǎn)生。每每說到感恩，大家就會(huì)想到母親，往往忽略了頭上早已布滿白絲的父親。在愛面前，父愛顯得那么無(wú)私，他是在母親后面默默保護(hù)著這個(gè)家的英雄、騎士、港灣。
父愛如山，父子情深，父女情濃，有誰(shuí)能說透其中的深沉與內(nèi)涵……父愛是深沉的，這一份支撐。用心感受，用愛灌溉。為了讓平時(shí)忙碌的爸爸有機(jī)會(huì)得到子女們的愛，給父親留下一個(gè)難忘的記憶，波鴻汽車·北京現(xiàn)代4S店，展開全系車型及售后真情回饋活動(dòng)，并準(zhǔn)備了多款豐厚禮遇和專屬金融方案供用戶選擇，并準(zhǔn)備了豐富多彩的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，陪伴爸爸度過一個(gè)感動(dòng)而又溫馨的假期，幫你把愛說出口。
感恩父親節(jié)，6月15日，在這個(gè)圣神而溫暖的日子，波鴻汽車·北京現(xiàn)代4S店針對(duì)廣大用戶，推出了一系列全系車型禮遇方案，更有精品區(qū)兒童安全座椅供您選購(gòu)，售后更是前所未有強(qiáng)力鉅惠：
購(gòu)車方面
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名圖：1。8L黃金排量新貴：現(xiàn)代名圖，驅(qū)動(dòng)新時(shí)代的中高級(jí)座駕！
售后方面：
一：凡到店的客戶：
購(gòu)買交強(qiáng)險(xiǎn)+車損險(xiǎn)+三者險(xiǎn)+座位險(xiǎn)+不計(jì)免賠的續(xù)保客戶
1、商業(yè)險(xiǎn)在3500元以上的客戶
贈(zèng)送基礎(chǔ)保養(yǎng)一次（更換機(jī)油機(jī)濾）
2、商業(yè)險(xiǎn)在3500以下的客戶
贈(zèng)送全車拋光打蠟一次或加58元升級(jí)為價(jià)值298元的原廠機(jī)油一桶（4L裝）
二：大型免檢活動(dòng)：
1、凡到店車輛均享受免費(fèi)32項(xiàng)檢測(cè)及車輛室內(nèi)殺菌消毒。
2、凡到店保養(yǎng)車輛，均贈(zèng)送原車型空調(diào)濾芯一個(gè)并提供空調(diào)免費(fèi)清洗。
3、凡保養(yǎng)客戶均享受室內(nèi)免費(fèi)殺菌消毒。
三：延時(shí)服務(wù)正式啟動(dòng)：
本店售后延時(shí)服務(wù)正式啟動(dòng)，夜間時(shí)間最晚延時(shí)至20點(diǎn)。
四、折扣變現(xiàn)：
凡預(yù)約保養(yǎng)，維修到店客戶尊享8折工時(shí)的同時(shí)，可以用折扣價(jià)充抵美容產(chǎn)品。
五：尊享空調(diào)格半價(jià)。
很多時(shí)候，思親的字典里少了父親的印象，歲月流逝，時(shí)間躍過，父親用他如山的高大擎起“家”的大業(yè)，用他海一般的浩瀚承載著歲月的磨礪，而隱藏在他堅(jiān)硬的外殼之下，是沉甸甸的深沉永久的“父愛”！關(guān)于報(bào)答，我們義不容辭。讓我們伴著波鴻汽車·北京現(xiàn)代4S店的祝福，一起為父親獻(xiàn)禮！
活動(dòng)方案 篇3
�。ㄒ唬﹫�(bào)名辦法
本項(xiàng)跳琪比賽活動(dòng)報(bào)名采取女職工個(gè)人自愿的原則．參賽者必須在20xx年3月4日上午9：30前在公會(huì)委員劉軍同志處報(bào)名，超過時(shí)間視為棄權(quán)。
�。ǘ┍荣愞k法
基本規(guī)則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。
1、比賽前，參賽者實(shí)行抽簽的方式?jīng)Q定比賽對(duì)手。
2、比賽時(shí)，參賽選手按照指定的桌位參加比賽，如果選手在規(guī)定的比賽開始時(shí)間后5分鐘內(nèi)不能到達(dá)，則被視作棄權(quán)。
2、時(shí)間規(guī)定：比賽過程中，每步棋限時(shí)1分鐘，如一方參賽選手因?yàn)閭�(gè)人原因，超過1分鐘仍未走棋，該選手此場(chǎng)比賽將直接被判負(fù)，對(duì)手直接晉級(jí)。
3、比賽規(guī)則：在對(duì)局時(shí)，由抽簽方式?jīng)Q定哪一方先走，雙方輪流各走一著，每次只能移動(dòng)一顆棋子，移動(dòng)方式為：走動(dòng)一格，或跳躍數(shù)格。棋子的移動(dòng)只允許隔一棋子一跳的通常走法。最先將己方所有棋子移動(dòng)到對(duì)方三角區(qū)域的人獲勝。
4、賽制與計(jì)分：實(shí)行比賽淘汰賽制，每場(chǎng)比賽采取三局二勝制，若出現(xiàn)平局現(xiàn)象，則采取加賽，每次加賽一場(chǎng)直到分出勝負(fù)為止。
5、一輪（三局）比賽結(jié)束后，被淘汰一方有權(quán)繼續(xù)參加比賽。對(duì)晉級(jí)的選手（已賽過的除外）挑戰(zhàn)，加賽一場(chǎng)，一局定勝負(fù)。直至比賽結(jié)束。
活動(dòng)方案 篇4
一、組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：*
副組長(zhǎng)：*
成員：分管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政、班主任、體育教師、年級(jí)干事
二、活動(dòng)主題
陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行
三、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，體現(xiàn)我�！盀槿松蚧A(chǔ)，與學(xué)生共發(fā)展”的辦學(xué)理念，廣泛開展各式各樣的學(xué)生體育活動(dòng)。通過長(zhǎng)期開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，磨練青少年學(xué)生的意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。
四、加強(qiáng)宣傳
此項(xiàng)活動(dòng)具有重大意義，因此我們應(yīng)該向家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳工作。讓他們知道長(zhǎng)跑活動(dòng)的目的與意義。長(zhǎng)跑的好處很多，可提高呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能，改善心肌供氧狀態(tài)，加快心肌代謝，使心肌肌纖維變粗，心收縮力增強(qiáng)，同時(shí)還增加心房和心室的容積，提高每搏輸出量，從而提高心臟工作能力。從提高體質(zhì)方面講，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)課業(yè)相對(duì)較重的高中生來說很有必要，此外，從心理層面上講，長(zhǎng)跑因其不重視比賽勝負(fù)，只求在輕松愉快中健身，因此對(duì)緩解現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏、學(xué)習(xí)壓力、激烈運(yùn)動(dòng)帶來的精神心理緊張十分有益，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)人們克服困難，磨煉刻苦耐勞的頑強(qiáng)意志具有良好的作用。
冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的目的是倡導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，倡導(dǎo)的是一種健康生活方式，與以往學(xué)生的800米、1000米測(cè)試不同，不求速度，只要堅(jiān)持每天跑了這些距離就可以，并不要求一次性連續(xù)跑完，提倡分時(shí)分段分量進(jìn)行。學(xué)生每天長(zhǎng)跑1500米至20xx米，冬季長(zhǎng)跑總里程以60公里為基數(shù)，象征新中國(guó)成立60周年。
五、參加對(duì)象
我校在校學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間
20*年10月27日－20xx年4月30日
七、實(shí)施方案
1、體育課：充分利用體育課時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，確保每節(jié)課學(xué)生耐久跑1000－1500米。由體育組負(fù)責(zé)。
2、體育鍛煉課：充分利用體育鍛煉課時(shí)間，采取慢跑、跳長(zhǎng)繩及有氧游戲等方式，發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)。由教務(wù)處、體育組負(fù)責(zé)。
3、課間活動(dòng)：
①、高三年級(jí)學(xué)生在鵬城樓中心廣場(chǎng)活動(dòng)。由德育處、體育組、高三年級(jí)組負(fù)責(zé)組織。
�、�、高一年級(jí)學(xué)生在勵(lì)志樓廣場(chǎng)和籃球場(chǎng)活動(dòng)。由德育處、體育組、高一年級(jí)組負(fù)責(zé)組織。
③、高二年級(jí)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)。由德育處、體育組、高二年級(jí)組負(fù)責(zé)組織。
4、學(xué)生自主鍛煉時(shí)間：全體同學(xué)應(yīng)合理利用每天下午5：00－6：00這個(gè)時(shí)段的時(shí)間，有目的地自主開展一些對(duì)身體有益的體育鍛煉活動(dòng)。
5、其他時(shí)間：全校學(xué)生應(yīng)充分利用周六、周日及節(jié)假日的時(shí)間，與家長(zhǎng)一同，采取如慢跑、跳繩、長(zhǎng)距離騎自行車等形式，自覺進(jìn)行體育鍛煉。
八、注意事項(xiàng)
1、全體同學(xué)在參加所有體育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，一定要循序漸進(jìn)、量力而行；
2、學(xué)校在長(zhǎng)跑活動(dòng)開始前對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行了解和觀測(cè)，做好健康安全提示，及時(shí)告知心肺功能患有器質(zhì)性疾病或體征有嚴(yán)重不適的學(xué)生不宜參加激烈鍛煉活動(dòng)。如因病、因傷不適合進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，一定要立即停止，以免病情加重；
3、開展冬季象征性長(zhǎng)跑活動(dòng)，不是取消學(xué)生喜愛的其他鍛煉形式。學(xué)生參加長(zhǎng)跑活動(dòng)，不是參加體育鍛煉的全部。國(guó)家要求學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，如果只參加長(zhǎng)跑活動(dòng)，不再參加其他體育鍛煉，學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)體育鍛煉就難以保證。學(xué)校還將開展一些為學(xué)生所喜聞樂見的趣味體育項(xiàng)目，進(jìn)一步推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)。
九、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將組織開展對(duì)《陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)》中的班級(jí)和教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，以激發(fā)教師、學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)教師、學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級(jí)，評(píng)選校級(jí)“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀組織”獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰；對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選校級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”，表彰將記入中學(xué)生成長(zhǎng)記錄、素質(zhì)報(bào)告書或檔案；對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)特別突出的優(yōu)秀班級(jí)、學(xué)生和教師，學(xué)校將報(bào)請(qǐng)區(qū)級(jí)及以上主管部門進(jìn)行表彰，學(xué)校并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)方案 篇5
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來說明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
召開時(shí)間：九年級(jí)開學(xué)之后，第二堂班會(huì)課。
主持人：班主任
參加對(duì)象：全體同學(xué)、班主任
誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過程：
1. 首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。
2. 由班長(zhǎng)組織召開班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過程。
3. 由文藝委員與班長(zhǎng)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4. 由文藝委員著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5. 由班長(zhǎng)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6. 由文藝委員邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7. 班會(huì)正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8. 班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9. 由班長(zhǎng)寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任。
主題班會(huì)具體過程：
1. 首先是詩(shī)朗誦《選擇》，在深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2. 其次是相聲《抄襲》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3. 緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與。《數(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。
4. 最后，由班主任發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開展誠(chéng)信教育（大家討論）
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？
所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
班會(huì)總結(jié)：
應(yīng)該說，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)主題：快樂復(fù)活節(jié)
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的由來和時(shí)間。
2.認(rèn)識(shí)復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。
3.體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的活動(dòng)與游戲。
活動(dòng)方案：
主要內(nèi)容：Easter Party
日期：20xx年4月12日
活動(dòng)用時(shí)：2小時(shí)
形式：全校性的親子互動(dòng)(作為春季招生的又一次宣傳機(jī)會(huì)。班級(jí)Party可選擇其中的活動(dòng)展開。)
對(duì)象：在校學(xué)生及家長(zhǎng)(同時(shí)大力邀請(qǐng)非本校的學(xué)生及家長(zhǎng)參加)
活動(dòng)前準(zhǔn)備工作：
1. 布置教師教會(huì)學(xué)生唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“Little Peter Rabbit”(見附件1)，可作為當(dāng)日的一個(gè)活動(dòng)。
2. 提前一周發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)邀請(qǐng)函(見附件2)，同時(shí)附加需要學(xué)生自己準(zhǔn)備的物品主要內(nèi)容：籃子一個(gè)(備用)、煮好的雞蛋一個(gè)、袖套一個(gè)、罩衣一個(gè)、剪刀一把、膠水一個(gè)、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調(diào)色盤一個(gè)。
3. 準(zhǔn)備活動(dòng)物品及其他：電腦一臺(tái)、投影儀一臺(tái)、音箱一套、復(fù)活節(jié)相關(guān)單詞卡片(根據(jù)分組的數(shù)量準(zhǔn)
備)、多個(gè)物品(提供給忘記帶的或非本班的學(xué)生)：巧克力彩蛋、棉花、A4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調(diào)色盤、毛筆、彩色筆、氣球。
4. 全程錄像、照相，同時(shí)也可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w參與。
小貼士： 為了讓孩子切身體驗(yàn)復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，建議學(xué)校用顏料來裝飾彩蛋;如果考慮周到實(shí)際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。
活動(dòng)流程：
一、開場(chǎng)熱身(xx分鐘)
主持人頭戴兔子頭飾(見附件3)，拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺(tái)。主持人利用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言介紹復(fù)活節(jié)相關(guān)信息,包括復(fù)活節(jié)的時(shí)間、特殊物品(一一展示相關(guān)的物品或者使用PPT展示圖片)及人物、活動(dòng)及相關(guān)的重點(diǎn)注意事項(xiàng)等。
二、進(jìn)入活動(dòng)
教師向?qū)W生及家長(zhǎng)公布今天的活動(dòng)安排，分為以下幾個(gè)階段：
第一階段：Games
第二階段：Craft
第三階段：Super Show
第四階段：Eggs Hunting
第五階段：Rabbit Dance
參與活動(dòng)的學(xué)生在指定的闖關(guān)票(印上學(xué)校的標(biāo)志，學(xué)生報(bào)道時(shí)領(lǐng)取。)上蓋印則通過，得到4個(gè)印章的學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可獲得相應(yīng)的禮品或?qū)W校的學(xué)費(fèi)打折劵等.
第一階段
1 找朋友 15分鐘
活動(dòng)前主持人帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀與復(fù)活節(jié)有關(guān)的詞匯，營(yíng)造氣氛，引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動(dòng)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生在筐里拿出一張實(shí)物卡片，迅速跑到桌子上找出相對(duì)應(yīng)的英文卡片，回到起點(diǎn)，把卡片出示給主持人并說出其英文，即為闖過此關(guān)。
2 激活彩蛋 15分鐘
學(xué)生自選并擊破一個(gè)氣球，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的主要內(nèi)容(回答問題或拼寫單詞等)，即闖關(guān)成功。
小貼士：?jiǎn)卧~的拼寫難度盡量適中，使未參加SuperKids教材學(xué)習(xí)的學(xué)生也能順利過關(guān)。
3 托蛋超人 15分鐘
學(xué)生及家長(zhǎng)共xx人，并排坐在椅子上，雙腿伸直并攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者Bunny的毛絨玩具，從第一個(gè)順利傳至第十個(gè)即闖關(guān)成功。
小貼士：為了增加游戲的娛樂性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。
第二階段
1 制作Easter Bunny 15分鐘
學(xué)生及家長(zhǎng)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，利用棉花、膠水、剪刀及Easter Bunny的活動(dòng)頁(yè)制作Easter Bunny(見附件6)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制作好的即闖關(guān)成功。
2 彩繪雞蛋1 15分鐘
學(xué)生及家長(zhǎng)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋，并貼上自己的姓名，與同學(xué)互相交換。在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)制作好且與其它同學(xué)交換即闖關(guān)成功。
小貼士：為防止學(xué)生弄臟衣服，提醒學(xué)生提前穿戴上罩衣及套袖。
3 彩繪雞蛋2 15分鐘
主持人請(qǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)先將紙張剪裁成雞蛋的形狀，然后將這個(gè)雞蛋分成各種不同的形狀和位置。分別請(qǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)不同的位置，將這個(gè)雞蛋涂上顏色。當(dāng)畫完這些雞蛋后，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增加現(xiàn)場(chǎng)復(fù)活節(jié)的氣氛。
第三階段
1 本校學(xué)生的成果展示 20分鐘
請(qǐng)本校已經(jīng)學(xué)習(xí)SuperKids的優(yōu)秀學(xué)生，做相關(guān)的成果展示。具體形式：學(xué)生描述主題故事、語(yǔ)法歌曲接龍、見詞造句等。
2 Little Peter Rabbit的歌曲展示 15分鐘
由本校學(xué)生與教師一起配合，向在場(chǎng)的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行表演展示。
第四階段 Eggs Hunting xx分鐘
主持人告訴大家，在我們現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)有很多巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家xx分鐘的時(shí)
間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到彩蛋xx個(gè)以上的即闖關(guān)通過。
小貼士：如果學(xué)校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋。
第五階段 Rabbit Dance xx分鐘
主持人帶領(lǐng)大家一起跳“兔子舞”。
三、活動(dòng)總結(jié)，兌換獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)券，現(xiàn)場(chǎng)咨詢報(bào)名。
主持人在宣布全場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束之前，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人對(duì)身邊的人說“Happy Easter!”。整個(gè)活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。提醒學(xué)生兌換獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)券，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)名咨詢工作。
活動(dòng)方案 篇7
為進(jìn)一步鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，辦好人民滿意的教育，根據(jù)臨沂市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作的意見》的要求，經(jīng)研究，學(xué)校決定開展“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)立德樹人任務(wù)為根本，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，以全員育人導(dǎo)師制為抓手，整合利用各種資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，實(shí)現(xiàn)全員育人、全面育人、全程育人，不斷提高立德育人水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。
二、總體目標(biāo)
通過開展“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作，在學(xué)校建立全員育人工作體系，不斷完善家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)一致、相互配合的工作機(jī)制，深化家校共建聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、組織機(jī)構(gòu)
為確保工作順利開展，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng) ： 劉xx
副組長(zhǎng)： 雋xx
成員：張xx
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長(zhǎng) ：孟xx
副組長(zhǎng)：張xx
成員： 孟xx
三、主要任務(wù)
牢固樹立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的理念，以班主任為核心，在職教師全員參與，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教育中的主導(dǎo)作用，在家庭教育中的引領(lǐng)作用，在家校共育中的主體作用，實(shí)現(xiàn)“教師人人是導(dǎo)師、學(xué)生人人有導(dǎo)師”的目標(biāo)，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的空間，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
�。ㄒ唬┤嬲莆諏W(xué)生情況，精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教師要深入學(xué)生家庭，全面了解掌握學(xué)生家庭情況、道德行為和個(gè)性特點(diǎn)等，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，增進(jìn)師生感情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況和生活習(xí)慣等方面，進(jìn)行個(gè)案研究，實(shí)施因材施教，落實(shí)分類指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的管理和教育；通過網(wǎng)格化研討和分析研判，集中解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的突出問題，有的放矢，精準(zhǔn)施教，指導(dǎo)學(xué)生全面健康發(fā)展。
（二）認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)期盼，共同解決學(xué)生成長(zhǎng)問題。聯(lián)系教師與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，零距離接觸，征集學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育工作的要求和期盼，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)和教育上的困惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)提升教育觀念，豐富育人策略；及時(shí)交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況和品質(zhì)表現(xiàn)，共同探討教學(xué)策略和育人措施，有效解決學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中的困惑和問題。
（三）積極推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)，著力構(gòu)建連心育人機(jī)制。教師要積極主動(dòng)地增強(qiáng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，將教書育人的優(yōu)勢(shì)延伸到校外，將立德樹人的使命滲透到家庭，將共同育人的策略普及到社會(huì)；學(xué)校、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，改善教育服務(wù)，加強(qiáng)家庭教育引導(dǎo)；家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，形成教育合力。
四、活動(dòng)內(nèi)容和方法
（一）合理確定聯(lián)系對(duì)象。各年級(jí)、各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生數(shù)量、學(xué)生特長(zhǎng)、地域分布和任課教師數(shù)量等整體情況合理確定教師聯(lián)系學(xué)生和學(xué)生家庭數(shù)量，確保覆蓋全部學(xué)生家庭。
�。ǘ┙�(jīng)常開展聯(lián)系走訪。建立家校聯(lián)系長(zhǎng)效機(jī)制，采取集中家訪和隨機(jī)聯(lián)系相結(jié)合的方式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。集中家訪，要求原則上每年利用寒、暑假等時(shí)間集中家訪 1 次;經(jīng)常聯(lián)系，主要通過家長(zhǎng)委員會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，每學(xué)期至少聯(lián)系 2 次；隨機(jī)聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生教育的實(shí)際需要，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育工作的支持。教師要定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
�。ㄈ┩怀龉ぷ髦攸c(diǎn)。聯(lián)系過程中，教師要做到“四知情”，即“知道學(xué)生家庭基本情況，家庭教育情況，學(xué)生學(xué)習(xí)和品德表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼等情況”；要做到“四關(guān)注”，即重點(diǎn)關(guān)注“生活困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，留守兒童、殘疾兒童，思想、學(xué)業(yè)上有異常情況的學(xué)生”；要做到“四到位”，即“對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的需求訴求要幫扶處理到位，自己不能答復(fù)處理的要按照網(wǎng)格逐級(jí)上報(bào)到位，確實(shí)不能解決的要解釋反饋到位，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出的合理化意見建議要落實(shí)整改到位。
�。ㄋ模⿲�(shí)施網(wǎng)格化管理。以班級(jí)為一級(jí)網(wǎng)格，年級(jí)為二級(jí)網(wǎng)格，學(xué)校為三級(jí)網(wǎng)格，班主任、年級(jí)主任、校長(zhǎng)分別為相應(yīng)層級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)。教師個(gè)人不能解決的問題，提交上一級(jí)網(wǎng)格，各網(wǎng)格定期召開分析研判會(huì)，可邀請(qǐng)有關(guān)的學(xué)生家長(zhǎng)參加。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行個(gè)案課題研究。教師對(duì)自己聯(lián)系的每一個(gè)學(xué)生都要當(dāng)作一個(gè)課題，進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)案研究，對(duì)聯(lián)系的過程和效果進(jìn)行記載、分析。要詳細(xì)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況、品德表現(xiàn)、家庭情況、家長(zhǎng)訴求、學(xué)生困難等，分析學(xué)生存在的問題，推出個(gè)性化培養(yǎng)措施，制定具體的計(jì)劃，進(jìn)行綜合施教育人。
（六）建立工作消息臺(tái)賬。教師聯(lián)系走訪完成后，及時(shí)收錄整理學(xué)生家庭基本信息，建立工作臺(tái)賬，通過家長(zhǎng)開放日等多種形式，積極吸引學(xué)生家長(zhǎng)參與分析研判，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與家校共育。
五、工作要求
一是注意方式方法。教師要充分做好聯(lián)系前期準(zhǔn)備工作，精心準(zhǔn)備個(gè)性化工作方案，切實(shí)增強(qiáng)工作的最后的針對(duì)性和實(shí)效性；要注意工作方式方法，對(duì)學(xué)生要以正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)為主；要做好學(xué)生個(gè)人信息保密工作；要注意禮儀禮節(jié)，保護(hù)好自身安全。
二是嚴(yán)肅工作紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守群眾工作紀(jì)律和黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五個(gè)嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)安排車接車送；嚴(yán)禁收受家長(zhǎng)的各種饋贈(zèng)；嚴(yán)禁接受家長(zhǎng)家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和娛樂消費(fèi)活動(dòng)；嚴(yán)禁借走訪聯(lián)系名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求；嚴(yán)禁利用知悉或者掌握的教育等信息向家長(zhǎng)謀取利益或以走訪聯(lián)系名義進(jìn)行有償家教等活動(dòng)。
三是強(qiáng)化督導(dǎo)考核。學(xué)校將通過日常隨機(jī)抽查、定期集中檢查、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查等方式，加大對(duì)教師、班級(jí)、年級(jí)“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作的考核力度。
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