精選活動方案匯編十篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編收集整理的活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
活動主題：花滿校園語成蹊
活動設計指導思想：
20xx年的9月10日，我們迎來了第三十二個教師節。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規劃綱要發布以后的第一個教師節,組織好今年教師節的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神,貫徹落實教育規劃綱要,推動教育事業科學發展具有十分重要的意義。這個教師節也是月明苑幼兒園創園后迎來的第一個教師節，有著特殊的意義。今年教師節的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業科學發展。活動本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
活動目標：
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
活動時間：9月5日——9月16日
活動地點：xx幼兒園
活動內容：
一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。
二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
活動方案 篇2
一、指導思想：
普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠，三年級讀書活動方案。”本學期，通過指導學生閱讀優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養，拓寬學生的知識面，養成博覽群書的好習慣，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，讓好書伴學生成長！
二、讀書目標：
1、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。讓學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、讀書口號：
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
四、活動設想：
1、重視環境的布置，營造書香氛圍
（1）建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。
（2）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關的中隊園地及學習園地。記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。
（3）以身作則，從老師做起，每天做到和同學們一起讀書。
2、積極舉辦讀書活動，激發讀書熱情
（1）每天的晨讀時間為20分鐘，內容是校本課程《經典誦讀讀本（三年級）》。
（2）每天中午的閱讀指導課開展“共讀一本書”活動，學生在教師的指導下閱讀經典名著。
（3）利用夕會課開設欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。
（4）合理利用綜合課及地方課時間積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……”，向同學介紹自己看過的好句段、好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，也可通過“手抄報”、“讀書征文”等方式匯報讀書成果。
3、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力
（1）教給閱讀方法。
（2）選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》等，規劃方案《三年級讀書活動方案》。
（3）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（4）準備一本好詞佳句積累本，做到“不動筆墨不讀書”。
4、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
5、讀書活動評價辦法：
充分發揮“小小檢測員”的作用，開展好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書，經班級檢測合格后，就能得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經年級檢測合格后，就能獲得“讀書之星”證書一張。
6、檢測措施：
（1）讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。
（2）書面檢測內容：知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。
（3）古詩詞背誦考試：能完成多種形式的古詩詞抽測、鼓勵自己創作詩詞。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
活動方案 篇3
北京農業職業學院農事教育體驗基地是北京地區唯一一所從事高等農業職業教育的綜合性院校實訓基地。是教委“下鄉學農”的定點基地。校內實訓基地占地700畝，包括綠色科技示范園、彩林示范園、畜牧獸醫實訓園、花卉實訓園、采摘種植區、手工創意體驗等個八園區。實現了景觀、生態、文化、科技與農業的高度融合！活動主題：讓每一名隊員在親近大自然，融入大自然的活動中，感知大自然，在學習、觀察、動手操作中萌發創造靈感，在繼承傳統的優秀品德時培養孩子的創新精神，達到對青少年知識、素質和技能三位一體的教育目的！
活動安排：
一、全體教練列隊迎接來園學生，并與領隊老師接洽。介紹活動安排、組織方式、活動內容。
二、全體集合，統一講解活動規則、流程、要求、安全及注意事項，然后教練將各隊帶入各區域進行體驗式活動。
三、時間9：00—14：30
自然探秘：
在占地30多畝的彩色園林示范區利用彩林園里獨特的地形、完美的設計進行一場自然探秘(定向越野)活動，在活動中會設計一些關卡，完成關卡中的任務才能得到下一關卡的提示，直至所有任務完成。在此活動中學生們可以將課堂中所學到的地理知識、生物學知識巧妙的結合在一起，此次活動中不盡可以提高自己的野外生存能力還能培養獨立思考問題、解決問題的能力，展現團隊合作意識及互助精神。更能在活動中學習到有關自然科學的理論知識。
參觀畜牧場：
在畜牧場內有“神獸”之稱的羊駝，漂亮的孔雀，可愛的小矮馬，活潑的小狗(全球各國名犬)，優雅的黑天鵝、勤勞的大黃牛、美麗的梅花鹿等十幾種動物，參觀的過程當中可以讓學生們學習到每種動物的習性，了解到如果在戶外遇到一些動物該如何處理，學習到讀懂動物的語言。
十二生肖之聞雞起舞：
在十二生肖中雞排在第十位，雞代表著守信、準時。聞雞起舞的意思就是聽到雞叫就起來舞劍，后比喻有志報國的人即時奮起行動。同時比喻意志堅強，有毅力有耐心的有志 之士。關于雞的謎語也有很多比如：“頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。”畜牧場中有各個品種的雞，比如宮廷黃雞、元寶雞、貴妃雞、珍珠雞等。了解它們的生長習性，學習雞身上特有的精神。
喂養動物：
為了拉近人與動物之間的關系，基地為學生們準備了充足的草料，讓學生們親自去喂動物。在為動物的過程當中既能培養學生的責任心、學會尊重生命也能培養學生們的觀察能力和擁有心靈的伙伴。
斗雞文化科普：
在古代民間斗雞象征著一年的豐收，勞累了一年利用斗雞表演來慶祝一年內的豐收。基地為學生們解述都記得文化并為學生們表演一場斗雞友誼賽。
制作毽子：
由基地提供材料，分組進行制作毽子，制作之后組與組之間進行踢毽子友誼賽。
參觀組織培養中心：
本活動目的在于：將課本上生物學運用到生活中，在實驗室觀察植物生態形態，體驗現代農業的發展。
農業科普學習：學習并鑒賞國蘭的優雅、洋蘭的活力、茶的幽香、中草藥的神奇、老農具的神秘、南果北種的科學、盆景的歷史悠長。看中學、學中看，從校園走進自然，不僅了解我國農業還能學到很多植物學方面的知識。在綠色科技長廊展示了我國農業自古至今的發展，同時也展現出了傳統農業和科技農業的區別。
學農課程：1、開墾2、翻地3、整地4、打埂5、種地6、澆地“一粥一飯當思來之不易”在這個課程中學生們可以體驗到憶苦思甜，懂得珍惜別人的勞動成果以及勞作的艱辛。
農事益智拓展：1、“急速60秒”結合二十四節氣在娛樂的同時加深對我國非物質文化遺產的學習和記憶。2、農事諺語競答、神筆馬良、集體木鞋、一圈到底、擊鼓傳球、不倒森林等各種益智型拓展活動，培養學生們動腦動手、增強自信心、發揚團隊協作精神、加強責任感，為以后的學習和生活中打下良好的基礎。
農事競技(挑扁擔、推車“運公糧”)：此兩項活動是一個競技活動，活動中結合了相關的農業知識以及工具使用的技巧。如何保持平衡、如何使用最輕松，既能鍛煉身體素質同時也能培養學生們的集體意識、團隊意識、協作意識、責任感。
地址：北京農職院農事教育體驗基地
【活動說明及須知】
1、如有特殊疾病病史或身體不適等不適宜做運動的學生，學校須以書面形式告知基地。
2、學生不要帶貴重物品，如攜帶貴重首飾、照相機、攝像機個人須謹慎保管好。
3、活動中遵從輔導員及老師的統一安排，不擅自離隊，遵守各項活動規則。
4、活動中應遵守良好的道德文明規范，不亂扔紙屑果皮殼，愛護公共財物，不隨地吐痰，不要高聲喧嘩或打鬧。
5、為保障學生活動安全的進行，如下物品不可佩戴：衣服上的別針、校章、證章等;頭上不要戴各種發卡；手腕、手指、耳垂兒、腳腕上不要戴各種金屬的或者玻璃的、塑料的裝飾物；戴眼鏡的同學需加倍小心；衣、褲兜內不要裝小刀、鉤針等鋒利物。
活動方案 篇4
一、活動人員：
長沙好運來物流公司全體員工
二、活動目的
1.歡迎新同事的加入，幫助其盡快融入公司的同時培養和建立新員工對本公司的信任感和歸屬感。
2.加強公司員工的凝聚力和向心力，調動員工的熱情和斗志。
3.增強組織活力，改善組織文化，提升組織整體溝通與協調精神和能力。
三、活動時間：
20xx年9月28號19：00——23：00
四、活動地址：
定為“想唱就唱”一樓歌廳
五、主持人：
趙梅、屈超
六、活動流程：
1.新入職員工介紹：（新員工）
2.新入職員工代表講話：（粟娟）
3.歡迎詞：（董事長梁基炎）
4.活動互動：
1）踩汽球：將汽球捆綁在腳上，相互踩對方的汽球，時間一分鐘，以誰腳上的汽球最多為勝。
2）走臺：參與者頭上頂著一本書，然后讓他從臺左走到臺右，期間手不能扶書，不能讓書掉下來。（這個游戲的參與者是男性比較有欣賞的噱頭哦）
3）兩人三足：每個部門派出兩名員工，一人的左腳與另一人的右腳綁在一起，進行比賽，先到目的地為勝，這個活動考驗的是部門員工之間的默契配合
4）腦筋急轉彎：員工輪流出題，采取搶答有獎方式，如果答錯，要求獻唱一首或者說一個笑話。連續答對3題者，可得到公司獎勵小禮品一份。
5.自由活動
七、活動注意事項：
1、安全事項
2、活動必須著工裝參與
八、活動組委會：
活動采購：曹春芳、王艷
九、活動道具：
1、汽球：2包
2、書本：2本
3、捆繩：2捆
4、禮品：10份
十、其他采購：
零食（西瓜子、花生、葵花籽、梅子、熟食、薯片、蘋果、香蕉、棗子、飲料）
十一、經費申請：
20xx元
十二、活動結束，各部門領導確保員工安全到家。
活動方案 篇5
一、活動簡介
通過此次活動使我們的學生了解世界水資源的分布狀況和現狀，從小樹立珍惜水資源及合理利用水資源的意識，教育學生注意節約用水。
二、活動目的
深入宣傳水法規，全面推進可持續發展水利，以水資源的可持續利用保障經濟社會的可持續發展，促進社會主義和諧社會建設。鍛煉學生動手動腦、調查分析思考能力，從中切實認識到節約用水的必要性，并且能夠從自身做起。
三、活動過程
1、少先隊大隊部向全體師生發出《節約用水人人有責》倡議書，喚起全體學生對水的危機意識，讓全體學生珍惜水，節約水，保護水資源，并讓學生發動身邊的每一個人共同關愛水資源。
2、各班利用班會課，向學生介紹3月22日世界水日的來歷，地球有限的淡水量和目前我國受水荒威脅的現狀，讓學生認識到我們水資源是短缺的。通過學習認真思考如何有效的節約用水，并談談自己的想法。
3、通過學習請學生搜集生活節水小知識制作成小資料卡。
4、美術老師結合“世界水日”開展以《珍惜我們身邊每一滴水》為題，辦兒童畫和手抄報展。（各班挑選5幅優秀作品上交）。
5、征集有關水的兒歌童謠若干，開展“節水小標兵”知識卡片展。
6、綜合實踐和生活教育課的老師布置學生做一次“我家月用水量”調查。進行觀察記錄，完成調查表。
四、活動安排
★3月16日全校紅領巾廣播宣傳世界水日的由來；
★3月18日針對學生開展水資源小調查；
★3月21日升旗儀式節水總動員；
★3月23日發放節約水資源的宣傳單
★3月24—28日全校范圍內征集節水知識卡片；
★3月31日節水小標兵表彰。
活動方案 篇6
一、活動目的：
1、通過開展以我勞動，我光榮;為主題的系列活動，讓同學們了解勞動節的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳我勞動，我光榮;這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣。爭做：勞動小當家。
二、活動主題
我勞動，我光榮;我能干
三、活動內容
(一)宣傳知識
1、通過學校廣播宣傳勞動節的由來。
2、學生舉辦黑板報宣傳。
3、學生自辦手抄報。
4、學生自主宣傳。
(二)繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現形式不限。每個班上交6件作品，可適當增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
(三)我是勞動小當家
1、在五一放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);
(四)學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關勞動光榮的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行我愛唱歌更愛勞動的演唱比賽。
活動方案 篇7
春天是一個萬物復蘇，充滿生機的季節，周圍一切事物都在發生著細微的變化，這正是引導學生探索周圍事物和景象變化的好時機。也正是孩子們踏青遠足、領略大自然美好風光的大好季節。為了讓孩子們感受春天植物的變化，感受大自然的.美，捕捉春的氣息、探索春天的秘密；也為了給學生提供戶外觀察、探索、實踐、參觀的機會，根據我校計劃和校本課程《體驗春天、親近自然》的主題目標，經XX中心小學同意特開展XX小學遠足踏青活動。
一、活動時間：
上午8：30――11：30
（活動如遇其它情況前兩天做調整安排。）
二、活動目的：
開拓學生的視野，增長知識，體驗春天、親近自然。從而培養學生愛家鄉 、愛祖國、愛大自然的情感。
三、活動形式：
以年級為單位，開展四至六年級遠足體驗活動。
四、活動地點：
從XX小學出發沿著XX線向東到XX烈士陵園。
五、活動要求：
1、各年級負責好本班路上安全工作，總指揮陳XX，后勤裴XX，四年級趙XX，五年級王XX，六年級馮XX。
2、出發前班主任對學生進行專題的活動安全、節儉、文明禮儀等教育。教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂涂亂寫；做好環保教育，不破壞活動場地的綠化、設施，注意公共衛生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衛生（每人準備一個垃圾袋，返回時扔進垃圾箱內）。教育學生增強安全防范意識、自我保護意識、勤儉節約意識，使活動更有意義。
3、活動期間一切行動聽指揮。準時出發，準時返校，加強管理和監控措施。帶隊老師要認真做好組織管理工作，每一次集合時都要清點學生人數。如有意外發生，在第一時間里向帶隊領導報告，嚴重的必須向學區領導報告。
4、請帶隊老師時刻注意學生的安全。過馬路時，嚴格遵守交通規則；活動時要做到不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧，愛護花草樹木。學生不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假，要以班級為單位搞活動。
5、返校后，各班回教室，帶隊老師應清點人數，進行活動小結，表揚好人好事。11：35按時放家，教育學生嚴禁在校外逗留。裴校長檢查清校情況。強調在家寫好活動心得體會。
6、各年級組的活動要做到有準備、有組織、有過程，體現“實踐、體驗、收獲”的宗旨。要求每班上交5篇活動體驗文章（電子文稿）。
XX小學
活動方案 篇8
設計思路：
武術是我國的國粹，有著悠久的歷史，同樣也是我們祖國的驕傲。平時，孩子們在許多影視作品中，對武術有了一些小小的認識。同時，本學期的早操也是《武術操》，使得孩子們對武術更是充滿了熱情，于是，我們設計開展了這節音樂活動《中國武術》，讓孩子們學一學做一做，進一步感受武術的氣勢。
本節活動主要分為三個環節，第一環節，觀看錄像引發幼兒對武術的經驗和興趣；第二環節，跟著學一學，做一做；第三環節，聽音樂一起做，嘗試聽清音樂提示。
活動目標：
1、模仿武術動作，并嘗試跟著音樂做一做。
2、知道武術的作用，體驗我國優秀的傳統文化，萌生愛國熱情。
重點：模仿武術動作，嘗試跟著音樂做一做。
難點：找準音樂提示，在音樂提示時變換動作。
活動準備：中國武術錄像、中國功夫圖片、中國功夫音樂
活動過程：
一、觀看錄像
1、師：（出示圖片）孩子們，今天老師給大家請來了幾個朋友，他們每個人都給我們擺了一個好看的姿勢，我們來看看他們擺的都是什么姿勢，好不好？
小結：原來，圖片上的人是在打中國功夫。
2、師：那孩子們想不想來看看真正的中國功夫？
觀看中國武術的錄像（五步拳）
3、討論：我們在哪里看到過中國功夫，為什么大家喜歡中國功夫？武術有什么用？
小結：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來保護自己。
二、看看學學武術動作
1、師：大家想不想來做一個小小武術家？
看錄像，模仿各自看到武術動作，交流做動作的體驗。
2、學一學：
沖拳：手握拳，手臂平平地快快地沖出去。
砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。
推掌：五指并攏，掌心向前，手臂平平地快速將手掌推出。
亮掌：一手握拳收于腰間，一手五指并攏，手心向上，手臂伸直向上，將手臂收于耳朵的一側。
弓步：一腿向前一步跨出，同時彎曲前面的腿，后面的腿伸直。
馬步：一腳向左（或右）跨出一步，與肩同寬，同時稍稍彎曲膝蓋，呈半蹲狀。
3、師：學了這么多動作，請你們找幾個伙伴一起練習一下，不是和同伴對打，而是和同伴一起練習。
三、手與腿的協同動作
1、再次觀看中國功夫錄像。
2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腳的動作合起來，模仿五步拳中的某一動作。
3、交流各自學會的動作、共同糾正。
四、聽音樂學做武術操
1、聽音樂《中國功夫》和老師一起做武術操。
活動方案 篇9
一、實施背景
在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養成、課堂教學改革、教師素質提升等一系列大的工程，XX年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發生了根本性轉變，實現了課堂教學效率和教學質量的明顯提升，實現了教師素質的全面提高，為進一步加強學風建設堅定了良好基礎。
二、指導思想
以山東省中小學素質教育會議精神為指導，按照20xx年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。
三、意義
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的發展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創建優良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容,學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高,也影響到學校的生存和發展。
四、目標
以“學習態度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的濟南回中實現跨越式發展，更好地實現既定的三年目標。
建立優良的校園學習氛圍,充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。
五、措施
（一）、成立學風建設領導小組，做好宣傳發動工作。
1、成立領導小組
組長：魏風傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。
2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。
3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內涵，讓環境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。
4、向全體同學發出學風建設倡議書，創設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。在回中校園網和回中博客上發表關于學風建設進展情況的報導和各類文章。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、級部選撥、校級競賽的方式進行。
（二）、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作中。
1、從抓學習態度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。采用整體與個別相結合的方式抓學習態度，給學生灌輸學習態度是基礎，是關鍵；態度決定一切；端正了學習的態度也就是端正了做人的態度；強化端正的態度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。
2、創造良好自主學習氛圍，發揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。
3、把學風建設與理想教育、學習目的教育結合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。
4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養學生學習興趣，推進自主學習。發揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養能力、提高素質上來。
5、組織多種形式的知識講座、經驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發調動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，從嚴治教，轉變教風，促進學風的根本好轉。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉，教師是關鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。
7、加強學風建設必須同加強班風建設緊密結合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。從我做起，從現在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創設良好的教學環境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環境的維護者和建設者，又是班級教育環境的受益者和享用者。
8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。從管理上入手，繼續推進學生文明工程，加強養成教育，培養良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養良好的上課習慣、自習習慣、作業習慣。切實做到以“查”促學風轉變，以“查”促學風養成，促進學生嚴格地履行制度，轉變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
9、舉辦讀書節，開展讀書活動，讓讀書成為習慣。引導學生多讀書、讀好書。指導學生制定讀書計劃，培養全體師生讀書的好習慣；通過讀書沙龍引導師生全員參與，促進教師教學水平和學生素質的和諧發展；努力構建學習型校園、書香校園，建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流等形式，使師生從網上交流讀書心得。開展“我與書的故事”征文活動。
10、重視表彰獎勵優秀學生，樹好典型，加大典型教育的力度，發揮榜樣的模范帶頭及輻射作用。學校將評選“學風建設標兵”、“學風建設標兵班”，對學習習慣好、學習踏實的同學進行隆重表彰，讓他們有足夠的影響力，為學生樹立學習上的榜樣，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫、超”上。
活動方案 篇10
一、活動背景
為了深入貫徹黨的十七大精神，充分挖掘民族節日的深厚文化內涵，引導廣大青少年進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜歡傳統節日、過好傳統節日，并在傳統節日中了解偉
大祖國的悠久歷史，感受傳統文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
1．通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節。
2．通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化。
3．通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
4．培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力。
5．培養學生創新精神、探究意識，協作精神，讓學生獲得情感的體驗。
三、活動內容
（一）找一找、做一做：1月29日——2月18日（寒假期間）
1．學生通過各種形式的調查研究，從“元宵節的由來、元宵節的習俗、元宵節的詩歌”3個方面了解元宵節的來歷、演變過程以及相關習俗（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），收集
相關的文字、圖片資料，新學期開學時制作手抄報。
2．用在學校《風俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手制作元宵燈。
（二）誦一誦、說一說：2月20日
1．召開主題班會，各班級組織主題班會讓學生交流元宵節的來歷，講講關于元宵節的故事，朗誦一些關于元宵節的詩詞。評選出最能代表班級水平的學生參加學校“我們的節日——元宵節”誦讀大賽。
2．學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等；評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選。
（三）猜一猜、玩一玩：2月20日
下午第1節課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。（每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動，上午布置在操場上。）
（四）嘗一嘗、寫一寫：
1．2月24日（周四，元宵節）學生在教師指導下一起做元宵、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，讓學生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節的快樂，同時也能提高學生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來。
2．2月23、24日（雙休日）以“我的元宵節”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節，抒發自己的感受。
（四）誦讀我們的元宵節：2月27日
下午第一節課每班出一個節目舉行”我們節日——元宵節”詩
歌誦讀大賽，從中評選出一、二、三等獎。
四、活動評價
1．學生評價
學生參加本次活動后，教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認真進行自評和他評，同時，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思（可在日記中體現）。
2．教師評價
教師評價應以激勵為主，鼓勵學生發揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創新的氛圍。
3．學校評價
活動結束時，結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。
南昌市文教路小學大隊部
20xx年1月26日
南昌市文教路小學
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