活動方案

時間：2020-11-16 18:00:24 活動方案我要投稿

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【精華】活動方案集錦7篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

【精華】活動方案集錦7篇

活動方案篇1

　　為進一步鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，辦好人民滿意的教育，根據臨沂市教育局《關于在全市教育系統開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的意見》的要求，經研究，學校決定開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以落實立德樹人任務為根本，以培育和踐行社會主義核心價值觀為基礎，以全員育人導師制為抓手，整合利用各種資源，統籌協調各方力量，實現全員育人、全面育人、全程育人，不斷提高立德育人水平，不斷提高教育教學質量，不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度。

　　二、總體目標

　　通過開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作，在學校建立全員育人工作體系，不斷完善家庭、學校、社會協調一致、相互配合的工作機制，深化家校共建聯系，促進學生全面發展、健康成長，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。

　　三、組織機構

　　為確保工作順利開展，學校成立活動領導小組和工作小組。

　　（一）領導小組：

　　組長：劉xx

　　副組長：雋xx

　　成員：張xx

　　（二）工作小組

　　組長：孟xx

　　副組長：張xx

　　成員：孟xx

　　三、主要任務

　　牢固樹立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的理念，以班主任為核心，在職教師全員參與，充分發揮教師在學校教育中的主導作用，在家庭教育中的引領作用，在家校共育中的主體作用，實現“教師人人是導師、學生人人有導師”的目標，為每一個學生創造主動發展的空間，促進每一位學生全面健康成長。

　　（一）全面掌握學生情況，精準指導學生全面發展。教師要深入學生家庭，全面了解掌握學生家庭情況、道德行為和個性特點等，及時與學生溝通交流，增進師生感情，從學生的學習實際、思想狀況和生活習慣等方面，進行個案研究，實施因材施教，落實分類指導，對學生進行全方位的管理和教育；通過網格化研討和分析研判，集中解決學生學習生活中的突出問題，有的放矢，精準施教，指導學生全面健康發展。

　　（二）認真傾聽家長期盼，共同解決學生成長問題。聯系教師與家長面對面溝通，零距離接觸，征集學生家長對教育工作的要求和期盼，了解學生家長普遍關注的教育熱點、難點和教育上的困惑，引導家長提升教育觀念，豐富育人策略；及時交流學生學習情況和品質表現，共同探討教學策略和育人措施，有效解決學生個體成長中的困惑和問題。

　　（三）積極推進家校聯動，著力構建連心育人機制。教師要積極主動地增強社會擔當，承擔社會責任，將教書育人的優勢延伸到校外，將立德樹人的使命滲透到家庭，將共同育人的策略普及到社會；學校、教師充分發揮主導作用，改善教育服務，加強家庭教育引導；家長要積極配合學校做好學生教育工作，營造良好的家庭教育環境，形成教育合力。

　　四、活動內容和方法

　　（一）合理確定聯系對象。各年級、各班級要根據學生數量、學生特長、地域分布和任課教師數量等整體情況合理確定教師聯系學生和學生家庭數量，確保覆蓋全部學生家庭。

　　（二）經常開展聯系走訪。建立家校聯系長效機制，采取集中家訪和隨機聯系相結合的方式，加強家校聯系。集中家訪，要求原則上每年利用寒、暑假等時間集中家訪 1 次;經常聯系，主要通過家長委員會、電話、網絡等方式，每學期至少聯系 2 次；隨機聯系，根據學生教育的實際需要，及時與家長聯系，爭取家長對教育工作的支持。教師要定期與學生進行談心交流，在學生學習、生活、品德和心理方面提供全方位、個性化的指導和幫助。

　　（三）突出工作重點。聯系過程中，教師要做到“四知情”，即“知道學生家庭基本情況，家庭教育情況，學生學習和品德表現情況，家長對孩子的希望和期盼等情況”；要做到“四關注”，即重點關注“生活困難的學生，學習困難的學生，留守兒童、殘疾兒童，思想、學業上有異常情況的學生”；要做到“四到位”，即“對學生家長提出的需求訴求要幫扶處理到位，自己不能答復處理的要按照網格逐級上報到位，確實不能解決的要解釋反饋到位，對學生家長提出的合理化意見建議要落實整改到位。

　　（四）實施網格化管理。以班級為一級網格，年級為二級網格，學校為三級網格，班主任、年級主任、校長分別為相應層級網格長。教師個人不能解決的問題，提交上一級網格，各網格定期召開分析研判會，可邀請有關的學生家長參加。

　　（五）進行個案課題研究。教師對自己聯系的每一個學生都要當作一個課題，進行針對性的個案研究，對聯系的過程和效果進行記載、分析。要詳細記錄學生學習情況、品德表現、家庭情況、家長訴求、學生困難等，分析學生存在的問題，推出個性化培養措施，制定具體的計劃，進行綜合施教育人。

　　（六）建立工作消息臺賬。教師聯系走訪完成后，及時收錄整理學生家庭基本信息，建立工作臺賬，通過家長開放日等多種形式，積極吸引學生家長參與分析研判，引導家長參與家校共育。

　　五、工作要求

　　一是注意方式方法。教師要充分做好聯系前期準備工作，精心準備個性化工作方案，切實增強工作的最后的針對性和實效性；要注意工作方式方法，對學生要以正面引導、積極鼓勵為主；要做好學生個人信息保密工作；要注意禮儀禮節，保護好自身安全。

　　二是嚴肅工作紀律。要嚴格遵守群眾工作紀律和黨風廉政建設的有關規定，做到“五個嚴禁”：嚴禁要求家長安排車接車送；嚴禁收受家長的各種饋贈；嚴禁接受家長家長的宴請和娛樂消費活動；嚴禁借走訪聯系名義向家長提出任何私人要求；嚴禁利用知悉或者掌握的教育等信息向家長謀取利益或以走訪聯系名義進行有償家教等活動。

　　三是強化督導考核。學校將通過日常隨機抽查、定期集中檢查、家長滿意度調查等方式，加大對教師、班級、年級“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的考核力度。

活動方案篇2

　　一．活動目標

　　1．嘗試用表演的方式表達對故事的理解。

　　2．樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。

　　3．知道生氣不利于身心健康。

　　二．活動準備

　　教師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動物的笑聲與“生氣蟲”的獨白）、“生氣蛋糕”一個

　　幼兒：兒童用書第5、6頁

　　三．活動建議

　　（一）活動流程圖

　　傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞

　　（二）活動流程

　　1．利用錄音激趣導入

　　教師引導語：小朋友，你們聽……（播放錄音：小動物的笑聲與生氣蟲的獨白）

　　2．觀察圖片理解故事

　　1）觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什么？

　　提問：生氣蟲會想什么鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）

　　2）觀察圖二到圖四

　　① 教師過渡語：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的當？

　　② 觀察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的當？

　　生氣蟲想了什么鬼主意讓小豬上當？你從哪里看出來的？（觀察云記號以及感興趣的文字。）

　　③ 教師小結：生氣蟲用生氣面粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的家伙。

　　④ 出示“生氣蛋糕”，引導幼兒表演。教師引導語：瞧，這就是那個香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。（集體與個別結合）

　　ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演

　　ⅱ引導幼兒想象并表達角色的語言

　　ⅲ引導幼兒想象并表演角色的動作與表情

　　3）觀察圖五

　　教師提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎么樣？（啟發幼兒聯系生活經驗，說說生氣的樣子，教師可適當豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等）

　　4）觀察圖六到七

　　教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會喊什么呀？（救命——）

　　教師提問：這下可怎么辦呢？趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。（幼兒討論后教師小結并肯定幼兒的想法）

　　5）觀察圖八到圖九

　　教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。

　　教師提問：瞧，他們想出了什么好辦法？

　　教師小結：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地游戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。

　　3．完整傾聽故事

　　教師引導語：這個奇妙的故事就叫作——生氣豬上天（教師貼上故事名字），讓我們完整地聽聽看看這個故事。

　　4．遷移拓展

　　教師引導語：故事里的小動物動腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會怎么辦呢？（啟發幼兒聯系經驗，師生共同談談生活體驗）

　　教師小結語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負我們了。

　　四．活動延伸

　　1．教師可以在語言區活動中提供兒童用書（見兒童用書第頁）以及頭飾，引導幼兒自由的講述與表演。

　　2．教師要在日常生活中關注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。

　　附錄

　　故事生氣豬上天

　　小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友，他們在草地上又唱又跳，玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵里。生氣蟲握著拳頭說：“哼，我一定要讓你們高興不起來。”生氣蟲一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴里還不停地念著：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。”生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會兒，四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好伙伴拿著魚網正準備去網魚。“咦，一塊蛋糕。”小豬說，“我們四個分著吃吧！”“不行，不行，別人的東西我們不能吃。”小兔、小狗和小貓都這么說。可話音未落讒嘴的小豬已經吃下了一塊生氣蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來了，像個皮球。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。小豬還在生氣，肚皮還在變大，一陣風吹來，小豬飄了起來。三個小伙伴趕緊用魚網把小豬網住。“你們網住我干什么，我又不是魚，你們這群傻瓜！”小豬尖叫著。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結果像氣球似地飛了起來，還帶著魚網和三個小伙伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了生氣，一個勁地叫：“怎么辦？怎么辦？”小鳥飛來了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小貓說，“咱們一起唱歌吧，小豬聽了歌一高興就不生氣了。”他們一起唱起來了：嘿嘿啦，我們是快樂的`小伙伴，上天入地在一起……”唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四個小伙伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得“嗖”一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了。

　　作品賞析

　　這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在于塑造了生氣豬這個有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉移到了童話人物身上，讀來有趣并富有教益。

　　作品語詞豐富，情節跌宕，極富感染力。幼兒會情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與“生氣豬”一起歷險，隨著情節的推移產生情緒的起伏變化，在不知不覺中得到良好的教育與熏陶。

活動方案篇3

　　為了營造尊醫、重醫的社會氛圍，維護醫師隊伍的良好形象，構建和諧的醫患關系，以鼓勵執業醫師樹立自尊、自愛、奮發向上的精神。在20xx年6月26日第四屆醫師節即將來臨之際，醫院向所有工作在臨床一線的工作人員表示節日的祝賀，為了慶祝這一節日，經院領導研究決定在全院范圍內開展紀念“6.26”醫師節活動，具體方案制定如下：

　　一、活動目的

　　為了激勵、引導廣大醫務工作者實現“以人為本，為健康服務”，以真心換放心，以愛心換信心，以精心換寬心，以耐心換舒心，全面提升我院醫療衛生隊伍整體素質，提高醫療服務質量及醫療技術，提高臨床醫務人員的診斷能力及臨床動手能力，保證醫療安全，加強醫務人員的醫德醫風教育，努力構建和諧的醫患關系，樹立良好的醫院形象，推動我院醫療衛生工作發展。

　　二、活動主題

　　三、領導小組為加強對醫院 “中國醫師節”慶祝活動的組織領導，確保活動順利開展，特成立醫院 “中國醫師節”慶祝活動領導小組，人員組成如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在醫務部，由醫務部主任擔任辦

　　公室主任。

　　四、活動項目內容

　　（一）病歷書寫競賽

　　1、參加人員：臨床科室全體醫師

　　2、競賽規則：

　　（1）出科病歷評審：醫務部隨機抽取臨床科室每位管床醫師一份20xx年5月1日至5月30日出科病歷，由科主任進行科內評審，推薦參評醫師病歷數量不得超過科室參評醫師人數50%；

　　（2）運行病歷評審：醫務部后臺再隨機抽查科內推薦參評醫師一份6月份運行病歷，內科要求住院3天以上病歷，外科要求有手術記錄病歷；

　　（3）病歷質量管理委員會成員對科室推薦醫師病歷進行評選，內、外科分別評出前10名參加終末評比；

　　（4）病歷評比總成績出科病歷占總分80%，運行病歷占20%。

　　3、評分標準：甘肅省病歷質量檢查扣分標準

　　4、評審時間：擬定6月10日至13日下午于門診5樓1號會議室集中評審；

　　5、獎勵辦法：內外科一等獎各1名，二等獎各2名，三等獎各3名，紀念獎各4名。

　　（二）急救技能大賽

　　1、比賽內容：單人徒手心肺復蘇

　　2、比賽時間：擬定于6月17-19日下午15：00分組進行。

　　3、比賽地點：門診5樓學術廳

　　4、參賽人員：臨床科室全體醫師。

　　5、比賽規則：參賽醫師按賽程安排參賽，由評委現場打分。比賽流程及評分細則另行通知。

　　6、評分標準心肺復蘇評定標準

　　7、獎勵辦法：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

　　（三）核心制度知識搶答競賽

　　1、參加人員：

　　臨床、醫技、門診以科室為單位，每個科室派出三名醫師組成一隊參賽；

　　2、比賽時間、地點：擬定6月20日至21日于門診五樓學術廳

　　3、比賽規則：

　　（1）競賽分4輪進行，每輪6個隊參賽；

　　（2）競賽流程及細則另行通知；

　　（3）競賽題目參考書目：。

　　（4）現場不可帶參考書籍及電子產品。

　　4、獎勵辦法：一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名，

　　（四）醫師節慶祝表彰大會

　　1、參加人員：全院醫師

　　2、時間：20xx年6月26日15:00；

　　3、地點：門診五樓學術廳；

　　4、流程：6月26日下午召開醫師節慶祝活動表彰大會，對病歷書寫競賽、核心制度搶答競賽、急救技能大賽優勝者進行表彰；重溫《中國醫師宣言》。

　　五、本次醫師節系列活動由醫務部負責統籌協調，領導小組對評分細則及評比結果擁有最終解釋權。

　　二0**年六月十日

　　篇三：醫師節活動方案

　　6月26日是我國統一的醫師節，是對我們醫師這一職業尊敬的表現，也是對弘揚救死扶傷精神，重塑醫師的職業形象，營造全社會尊重醫師的良好氛圍和促進和諧醫患關系、增加醫師工作動力的良好體現。故為進一步提高我院醫師的積極性及凝聚力，為提高我院醫師職業榮譽感及提高我院醫療技術水平，今結合我院實際情況，我醫務科向院領導提議開展醫師節醫學知識競賽活動，經院領導班子討論同意舉辦此活動。具體活動方案內容如下：

　　一、競賽單元及人員

　　本次競賽活動在臨床一線科室開展，并以科室為參賽單元，每單元派出三名醫師參加。參賽單元確定如下：外科、內兒科、婦產科、急診科、門診、五官科（包括口腔）、手麻科+保健科、B超+放射科。請各單元于6月21號前把參賽選手名單上報醫務科，逾期不報者視為棄權。

　　二、比賽時間及地點

　　1、比賽時間：20xx年6月26日晚上8點開始

　　2、比賽地點：醫院七樓會議室

　　三、比賽方式與內容

　　1、競賽方式：以參賽單元為整體進行，題目分固定問答及搶答兩部分組成。

　　2、競賽內容：題目內容包括三基三嚴知識、法律法規知識、職業道德等。

　　四、競賽細則

　　以每單元累計所得總分排名次。固定問答部分每單元設置12道題，每題2分，答對者累加所得分數為該單元的總分；搶答部分設置15—20道題，每題2分，搶答成功并答對者累加固定問答部分所得總分為該單元最后總得分。

　　由固定人員進行統分。

　　五、競賽組織

　　為確保本次競賽的質量，遵循公開、公平、公正的原則，達到賽出成績、賽出水平、賽出風格的目的。本次競賽成立了領導小組并由醫務科具體負責各項工作的實施。

　　競賽領導小組：組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作人員：

　　六、獎項設立

　　設一等獎1名，獎金1000元；二等獎1名，獎金800元；三等獎1名600元；鼓勵獎400元

活動方案篇4

　　一、活動背景：

　　xx餐廳是新興的新式餐廳，針對中國有孩子的家庭而建立經營。而臘八節在中國有著很悠久的傳統和歷史，在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統、也是最講究的習俗。

　　臘八粥來自印度天竺，農歷十二月初八是佛陀成道紀念日，俗稱“臘八節”，在佛教稱“法寶節”，關于臘八粥也有很多的典故傳說。臘八在脫離宗教的神秘色彩演變為現在的傳統風俗節日，越來越受到人們的關注，說到臘八必然想到的是臘八粥，而本店也正在推廣新產品“特色臘八粥”。剛好臘八節能和新產品推廣融為一體。所以以傳統節日臘八為主題，在本餐廳展開相應活動。

　　二、主題：

　　溫馨臘八節親子活動，和家人一起共享臘八。

　　三、宗旨：

　　給中國家庭一個溫暖的餐廳，讓爸爸媽媽和孩子共度臘八節每一次美好的時光

　　四、活動目的：

　　借臘八節之名吸引顧客，招攬生意，推廣本餐廳新產品“特色臘八粥”，通過有趣的親子活動讓顧客在本店度過快樂時光、了解本餐廳特色，即父母和孩子一同享受就餐美好時光。從而提高本餐廳的知名度和美譽度。

　　五、活動意義：

　　通過這次活動不僅能宣揚傳統文化，并且借臘八節濃郁的中國風情，拉近本店與消費者的距離，快樂大家的同時推廣本店產品，打響本店知名度

　　六、活動時間：

　　20xx年1月x日(農歷十二月初八)臘八節當日

　　七、活動地點：

　　八、活動對象：

　　來餐廳就餐的兒童及其家長(屆時將抽取3個家庭參加)

　　九、活動流程：

　　1、前期準備臘八節活動宣傳單、海報、吸引顧客參加活動，以及相應物品材料、店內陳設

　　2、顧客免費品嘗本店特色臘八粥

　　3、認識臘八粥中各種豆子

　　4、以家庭為單位設計新臘八粥的配方，并提交

　　5、評選最好的配方家庭

　　6、三個家庭燒制臘八粥

　　7、品嘗三個家庭的臘八粥，評出最美味獎

　　8、和“臘八仙子”學習一首簡短的和臘八節相關的兒歌(加動作)

　　十、具體活動內容：

　　準備階段：

　　1月x日準備好所需的材料：臘八粥所需豆子、氣球、鍋碗瓢盆等炊具，節日所需裝飾材料并裝飾好、以及選制好演出服和道具

　　活動當日：

　　1月x日 15：00，開始熬煮活動所需特色臘八粥

活動方案篇5

　　一、活動主題：

　　親近自然，放松心情，戶外健身，匯聚正能量。

　　二、活動內容：

　　開展戶外健身春游活動。

　　三、活動對象：

　　以分工會為單位組織全體工會會員戶外登山或健身活動。

　　四、活動時間、地點：

　　各分工會根據具體情況在不影響正常教學秩序的前提下，利用周末、清明或五一假期組織活動（衡陽市內，當日往返）地點由各分工會自行聯系確定，春游活動在5月底完成。

　　五、活動經費：

　　按工會會員100元/人的標準撥付。

　　六、注意事項：

　　1、嚴格執行有關廉政規定，不進娛樂場所，不得開支香煙和酒。

　　2、各分工會在活動前要提出活動策劃書，經分管或聯系院領導同意后交工會備案。

　　3、各分工會在活動結束后，要向學院工會提交春游活動新聞稿和相關照片資料。

　　4、在組織活動時要明確專人負責，確保人員安全，杜絕安全事故發生。

　　湖南環境生物學院工會

活動方案篇6

　　一、活動目的

　　為了豐富我校教職工的文化生活，促進交流，增進友誼，我校定于11月4-5日組織全體教職工赴磐石蓮花山、官馬溶洞進行秋游活動。

　　二、行程安排

　　1、11月4日中午12：10分準時在辦公樓前發車，登車后赴官馬溶洞。

　　2、14：30分游官馬溶洞。

　　3、16：30分集合，登車后赴柳楊賓館入住。

　　4、17：30分晚餐(地點:賓館一樓餐廳)。

　　5、19：00組織全校教工娛樂活動(地點:招待所二樓)。

　　6、6月5日7：00早餐(地點:賓館一樓餐廳)。

　　7、7：30分出發赴蓮花山。

　　8、11：00集合,登車赴午餐地點。

　　9、11：30午餐，午餐后返回吉林。

　　三、秋游活動工作人員

　　1、聯絡協調組：樸志峰楊希全石雅文

　　2、生活保障組：張英全石雅文韓旭李淑南蘇偉東

　　3、安全保衛組：龍洋馬照王加合

　　4、住宿地點工作人員：

　　賓館：樸志峰龍洋楊希全

　　招待所：張英全王加合

　　平房：石雅文馬照

　　5、晚會娛樂活動工作人員：楊希全李淑南

　　6、車輛工作人員：1號大客車由張英全同志負責，2號大客車由石雅文同志負責。

　　四、注意事項及相關要求

　　1、抵達景區游覽前，牢記集合地點、時間、所乘游覽巴士車號，萬一脫離團隊，請在集合地點等候。

　　2、景區游覽過程中需要聽從工作人員安排，不可單獨前往比較危險的地方。

　　3、游覽過程中除學校組織的集體活動外，不允許私自參加其它活動。

　　4、禁止靠近崖邊、攀爬石頭拍照或觀景。

　　5、請不要隨意離團，離團期間出現安全事故，責任自理。

　　6、貴重物品(證件、錢財、攝像機、照相機等)必須全程隨身攜帶，絕對不要放在住宿賓館房間、旅游車中，否則如有遺失后果自負。

　　7、請您根據自身情況，準備好您出行必備的衣物和藥品。

　　8、由于這次參加秋游的人員較多，受住宿條件所限，帶來的不便宜之處希望同志們給予理解和支持。

　　9、這次秋游我們全體人員要體現出我們黨校人的精神面貌，要發揚尊老愛幼的優良傳統，要相互關心、相互幫助，體現黨校人的愛心和風采。

　　最后預祝同志們秋游活動圓滿成功，預祝我們每一位同志能在秋游活動中走進自然、感受秋天、調節身心、放飛心情。

活動方案篇7

　　一、指導思想：

　　為了進一步豐富我校學生的課余生活，推動學生更加廣泛地參加體育活動，增加學生體質，活躍身心，以充沛的精力投入學習。通過活動，培養學生的團隊意識，競爭意識，合作交流能力，又能激發學生的學習熱情，弘揚個性特長，促進學生全面健康地發展，真正做到全面實施素質教育。我校決定xx年4月 21 日——4月29日舉行第七屆小學生校園運動會。

　　二、活動主題：

　　張揚個性、全面發展、文明健美、活潑向上

　　三、活動時間：

　　4月21日——4月29日

　　四、活動地點：

　　學校操場第二平臺

　　五、活動人員：

　　全體教師、1-6年級學生

　　六、比賽項目：

　　1、籃球 2、兵乓球 3、拔河 4、接力賽 5、立定跳遠 6、1分鐘跳繩 7、1分鐘仰臥起坐 8、擲壘球

　　七、參賽名額：

　　1、籃球男、女每班各8名（3----6年級）