數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)方案(通用6篇)
為確保事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)方案 篇1
一、競賽目的
學(xué)生口算能力是一種非;竞椭匾哪芰。我校學(xué)生計(jì)算能力普遍相對(duì)較差,希望通過訓(xùn)練、競賽,提高學(xué)生計(jì)算正確率、計(jì)算速度。同時(shí)使學(xué)生獲得成功的快樂,增加學(xué)生自信心,促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升,學(xué)校決定舉行口算競賽活動(dòng)。
二、競賽時(shí)間
初賽:各數(shù)學(xué)老師以班為單位在5月8日前完成。
決賽:5月12日下午第三節(jié)課。
三、參賽對(duì)象
橋頭中心學(xué)校一至六年級(jí)全體學(xué)生
四、競賽地點(diǎn)
初賽在各班教室,決賽在中心校多媒體教室。
五、競賽方式
初賽:以各班為單位,學(xué)生全部參加,各位數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)各自班級(jí)的競賽輔導(dǎo)和初賽選拔工作。
決賽:每班在初賽的基礎(chǔ)上選拔10名選手參加。
六、競賽內(nèi)容
各年級(jí)數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算、簡算題,要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
七、制卷、監(jiān)考、評(píng)卷
制卷:一年級(jí):林娟二年級(jí):王霞
三年級(jí):符秋顏四年級(jí):王海深
五年級(jí):莫星佐六年級(jí):李文
監(jiān)考:林娟、王霞、王明臺(tái)、謝德才
評(píng)卷:全體數(shù)學(xué)教師
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
決賽按分?jǐn)?shù)由高到低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
九、本次活動(dòng)要求
1、答題時(shí)不允許使用計(jì)算器。
2、所有數(shù)學(xué)老師集體閱卷,各年級(jí)的教師交換改卷。
3、100道題,競賽時(shí)間為10分鐘,嚴(yán)格按照競賽時(shí)間答題。
4、成績匯總:各年級(jí)學(xué)生競賽后,教師統(tǒng)計(jì)出本年級(jí)學(xué)生的成績與試卷一起上交數(shù)學(xué)組存檔。
數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)方案 篇2
一、指導(dǎo)思想:
為加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本著從基礎(chǔ)入手,扎實(shí)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則,通過開展低年級(jí)數(shù)學(xué)口算比賽,促進(jìn)學(xué)生口算能力的全面提高,為學(xué)生后續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,選拔優(yōu)秀的數(shù)學(xué)好苗子。
二、活動(dòng)目的:
培養(yǎng)、提高學(xué)生的口算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。學(xué)生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關(guān)系到以后估算、筆算和簡便計(jì)算等方面的學(xué)習(xí)。因此可以說口算是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)工程。在平常的教學(xué)中,口算相對(duì)于其它教學(xué)內(nèi)容來說顯得比較單調(diào),因此我們想通過以賽促練的方式,一改以往學(xué)習(xí)口算沉悶枯燥,簡單被動(dòng)的狀況,調(diào)動(dòng)學(xué)生口算的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。培養(yǎng)學(xué)生口算的技能技巧,提高學(xué)生的計(jì)算能力,為后面學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)安排:
1、數(shù)學(xué)課要堅(jiān)持用5分鐘時(shí)間搞口算基本訓(xùn)練。
2、每位學(xué)生都有《口算天天練》,要求學(xué)生每天堅(jiān)持做2面口算,由家長記時(shí)并批閱對(duì)()道題。
3、為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和心理素質(zhì),提高學(xué)生的計(jì)算能力,學(xué)期中舉行一次口算比賽。活動(dòng)由數(shù)學(xué)老師按照學(xué)校統(tǒng)一要求,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,競賽為5分鐘,對(duì)的最多的學(xué)生可以榮獲“速算小能手”的稱號(hào),獲此殊榮的同學(xué)頒發(fā)證書以資鼓勵(lì)。
口算比賽是我校一至三年級(jí)的傳統(tǒng)比賽。通過比賽活動(dòng)的組織開展,大大豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及數(shù)學(xué)計(jì)算的靈活性,提高學(xué)生的心算速度和正確率,啟迪學(xué)生的智慧。
數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)方案 篇3
一、競賽目的:
為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的口算能力,培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣,提升學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí),為學(xué)生搭建展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的全面提升,我校數(shù)學(xué)組決定本學(xué)期舉行口算競賽活動(dòng)。
二、競賽時(shí)間:
6月15日(下周一)下午第二節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行全校的競賽活動(dòng)。
時(shí)間40分鐘,題量100道口算題。
三、參賽對(duì)象:
1-6年級(jí)全體學(xué)生參賽,其中對(duì)年級(jí)前二十名獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書并張榜表揚(yáng)。
四、競賽方式:
以年級(jí)為單位進(jìn)行競賽,相鄰年級(jí)老師交換制卷、評(píng)卷。
五、競賽內(nèi)容:
各年級(jí)數(shù)學(xué)試題按教學(xué)進(jìn)度編制相應(yīng)的口算題,總數(shù)100道。要求試題具有一定的靈活性、科學(xué)性。
六、制卷、評(píng)卷安排:
一年級(jí):余端子二年級(jí):周曉萍三年級(jí):麥?zhǔn)姥嗨哪昙?jí):許先玲五年級(jí):李燦春六年級(jí)年級(jí):蔡山霞。評(píng)卷時(shí)間:交叉閱卷,下周五之間完成。
七、本次活動(dòng)的要求:
1、評(píng)獎(jiǎng):每年級(jí)評(píng)選出前20名,一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)10名。
2、成績匯總:教師閱卷之后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好成績交教導(dǎo)處封存。
數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的:
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,檢測學(xué)生的口算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的思維能力。
二、活動(dòng)時(shí)間:
xx年12月24、25日寫字課。
三、參加比賽人員:
一~~六年級(jí)全體學(xué)生。
四、比賽安排:
1、試題內(nèi)容:口算題50道,以本學(xué)期所學(xué)過的口算題內(nèi)容為主。基礎(chǔ)與拓展比例為8:2。
2、測試時(shí)間:15分鐘。2:05預(yù)備進(jìn)教室發(fā)卷,2:10正式鈴響再開始答題,2:25下課鈴聲響馬上停止答題,競賽結(jié)束。
3、比賽方式:單人單座,各年級(jí)語文老師交換監(jiān)考。
4、評(píng)卷:一、二交換,三、四交換,五、六交換閱卷,將結(jié)果全部登記上交教務(wù)處。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
1、以年級(jí)為單位,根據(jù)成績?cè)O(shè)獎(jiǎng),頒發(fā)“象山小學(xué)口算之星”的獎(jiǎng)狀。
2、以各班學(xué)生的口算成績,綜合評(píng)定,各年級(jí)評(píng)出兩個(gè)口算優(yōu)勝班。
數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目的:
為了更好的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,了解學(xué)生在口算技能方面的水平,我校二年級(jí)舉行口算比賽。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日(星期三)下午
活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室
活動(dòng)形式
做口算二年級(jí)全體學(xué)生。
活動(dòng)內(nèi)容
一百以內(nèi)加減法、口訣乘法
活動(dòng)操作
數(shù)學(xué)教研組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。比賽活動(dòng)內(nèi)容為在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),比計(jì)算正確率、計(jì)算速度。本次比賽以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的口算興趣,鍛煉學(xué)生的口算能力為宗旨。
通過本次比賽,數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識(shí)到,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的口算基礎(chǔ)技能與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長期的工作,必須持之以恒地開展。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
比賽活動(dòng)將從正確率、速度等方面設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。(規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確率優(yōu)先;正確率相同的'情況下,完成試題的速度優(yōu)先。)
數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)方案 篇6
一、數(shù)學(xué)口算的重要性
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,歷來非常重視計(jì)算教學(xué)。無論從長遠(yuǎn)來看,還是從整體來考慮,計(jì)算能力應(yīng)是每一個(gè)學(xué)生都必須具備的一項(xiàng)基本能力,是每一個(gè)學(xué)生都必須具備的基本素質(zhì)之一?谒阋卜Q心算,它是一種不借助計(jì)算工具,主要依靠思維、記憶,直接算出得數(shù)的計(jì)算方式。新大綱指出:口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ),也是計(jì)算能力的重要組成部分。事實(shí)表明,口算速度快的,筆算速度也快,正確率高,反之,口算速度慢的,筆算速度也慢,正確率低。“計(jì)算要過關(guān),必須抓口算”,這是科學(xué)結(jié)論,也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一條規(guī)律。學(xué)生在進(jìn)行口算時(shí),需要集中注意力,記數(shù)目,選算法,在頭腦中緊張的思維運(yùn)算,因此口算能促進(jìn)學(xué)生注意力、記憶力、思維能力的發(fā)展。由此可見,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,首先要從口算能力著手。但在教學(xué)過程中,這些內(nèi)容容易被教師忽視,一是在考試中這部分內(nèi)容尚未很好體現(xiàn),因此不便于教師和學(xué)生進(jìn)行量化考核;二是教師和學(xué)生的著重點(diǎn)都在“重、難點(diǎn)”的基礎(chǔ)知識(shí)上,而忽視了計(jì)算能力的提高,這反映了總體要求和具體實(shí)施上的矛盾?v觀我校各班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,數(shù)學(xué)教研級(jí)針對(duì)本校的實(shí)際情況,制訂本方案。
二、數(shù)學(xué)口算目標(biāo)要求
探索能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)策略,在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),努力提高學(xué)生計(jì)算能力,培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算能力,促使學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué),對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣,提高學(xué)生的計(jì)算能力及綜合素質(zhì)。1、使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自主分配時(shí)間,課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來,并相互滲透,相互促進(jìn),讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的計(jì)算能力及整體素質(zhì)。
3、努力尋求能切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),有效培養(yǎng)口算能力和創(chuàng)新能力,促使學(xué)生生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)模式,并逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,形成教研組特色。
三、數(shù)學(xué)口算主要內(nèi)容
1、促進(jìn)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣養(yǎng)成的研究。有的學(xué)生計(jì)算能力低,主要是沒有真正理解算理、沒有熟練掌握算法等原因,但沒有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣也是重要原因之一。有的審題習(xí)慣差,有的書寫不規(guī)范,數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)寫得潦草,抄錯(cuò)數(shù)和符號(hào);有的沒有驗(yàn)算習(xí)慣,題目算完了事。針對(duì)這些現(xiàn)象,我們認(rèn)為,要想提高學(xué)生的口算能力,首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,讓學(xué)生掌握一些方法。
2、利用課堂教學(xué),尋找能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略提高學(xué)生計(jì)算能力的研究。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注意培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
3、發(fā)揮家庭教育對(duì)提高學(xué)生計(jì)算能力的積極作用的研究。充分發(fā)揮家庭教育獨(dú)特的功能,加強(qiáng)家校聯(lián)系,與家長互相溝通、互相促進(jìn),充分發(fā)揮家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的支持作用。
四、數(shù)學(xué)口算具體做法:
1、按計(jì)劃長期訓(xùn)練在教學(xué)中,堅(jiān)持每天用3~5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,持之以恒,常抓不懈。同時(shí),教師對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容做到心中有數(shù),有的放矢,盲目的沒有計(jì)劃的訓(xùn)練,也很難達(dá)到預(yù)期的效果。
2、重視基礎(chǔ)性內(nèi)容基礎(chǔ)性內(nèi)容的口算訓(xùn)練十分重要。第一學(xué)段的口算訓(xùn)練內(nèi)容:20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,100以內(nèi)的加減法等。這些口算內(nèi)容都是第二學(xué)段四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。第二學(xué)段增加兩位數(shù)乘以一位數(shù),簡單常用的分?jǐn)?shù)加減法等,只有這些基本口算掌握扎實(shí)了,才能切實(shí)有效地提高口算能力。
3、有選擇地記憶一些常見的運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活和平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常遇到,這些運(yùn)算有的無特定口算規(guī)律,必須通過強(qiáng)化訓(xùn)練來記憶,讓學(xué)生在練習(xí)中牢固掌握。大致有:在簡便算法中用到的特殊積,如:5×2=10,25×4=100;分母是2、4、5、10、20、40的最簡真分?jǐn)?shù)的小數(shù)值;個(gè)位是5的兩個(gè)相同的數(shù)相乘;十幾和十幾的兩個(gè)數(shù)相乘;幾十一和幾十一的兩個(gè)數(shù)相乘。
4、定期檢查和檢測
按工作安排,數(shù)學(xué)口算列入教學(xué)常規(guī)檢查,期中和期末各檢查一次,是否按時(shí)按質(zhì)完成口算訓(xùn)練。每月進(jìn)行檢測一次,查找原因,有效提高口算能力。
1)上學(xué)期5分鐘,完成25個(gè)及格,40個(gè)優(yōu)秀。
2)本學(xué)期5分鐘,完成40個(gè)及格,60個(gè)優(yōu)秀。
3)?谑泻P阒行男W(xué)60個(gè)及格,80個(gè)優(yōu)秀。
4)數(shù)學(xué)科年級(jí)組長:六年級(jí)李蓉、五年級(jí)劉元新、四年級(jí)曾秋菊、三年級(jí)李實(shí)英、二年級(jí)溫玉菊、一年級(jí)顏倩。
5)監(jiān)考改卷:一年級(jí)到二年級(jí),二年級(jí)到三年級(jí),三年級(jí)到一年級(jí),四年級(jí)到五年級(jí),五年級(jí)到六年級(jí),六年級(jí)到四年級(jí)。
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