活動策劃

活動策劃范例[9篇]

活動策劃 篇1

　　活動目的：為促進新老學生之間的文化傳承，展現大一新生風采，并以舞會輕松的形式使新生們對大學的生活有全新的認識和感受，同時，有助于培養社員之間的團結與友愛，提高同學們的綜合素質，豐富同學們的'課余生活。

　　活動主題：此次，我社新生舞蹈交流會，通過精彩的舞蹈展現我社的藝術風采和對未來的美好展望。并同時通過這次交流會對xx級新生寄予深切的期望。

　　主辦單位：博益社

　　活動時間：20xx年11月5日晚7：30至9：30

　　活動地點：

　　參與人員：博益社全體社員及大一新生

　　前期準備：

　　1、對此次舞會相關流程進行考慮和討論，由副社長李豪負責。

　　2、置辦此次舞會所需物品（音響等），由外聯部負責。

　　3、聯系領舞人員，由禮儀部負責。

　　4、布置舞會會場，宣傳部提前半小時到場負責。

　　5、對此次舞會小吃品（瓜子，花生，糖果，等）購買，由秘書處負責。

　　6、通知參與社員（最好每位社員帶上舞伴，可男可女，男士最佳），由秘書處負責。

　　活動流程：

　　1、舞會開始時，a節目主持人上臺，b社長致辭，c由領舞者以一段舞蹈開場，調動舞會氣氛。

　　2、各部長負責社員自覺打掃衛生。

　　3、舞會正式開始時，領舞者教授舞種，大家學習十四步，十六步，四十步，恰恰舞等。

　　4、通過輕松游戲（搶板凳，擊鼓傳花等），或者不斷交換舞伴，讓大家相互交流與了解。

　　5、舞會結束時，博益社全體社員和合唱社歌，將舞會推向高潮。

　　6、社長作總結，大家合影留念。

　　活動總結：舞會結束后，由秘書部盡快完成。

活動策劃 篇2

　　一．活動主題

　　促和諧共進，展應數豪情

　　二．活動背景 經過一學期的工作，學生會取得了一個又一個的輝煌成就。新學期伊始，新的工作很快便接踵而至，而工作的出色完成少不了各干事的積極參與和各部門的緊密配合。為了能在新學期更好地完成學生會的工作，應用數學學院學生會將努力創造條件，給各成員提供一個增進友誼，加強團隊合作的機會。

　　三．活動目的

　　活動旨在團結學生會內部成員，讓各部門人員團結協作，部門之間互相幫助，增進各成員之間的感情，加強部長與干事之間的合作能力，使學生會后期工作能更加順利開展，活動更加順利進行。

　　四．舉辦單位

　　廣東工業大學應用數學學院學生會

　　五．活動對象

　　六．活動時間與地點 廣東工業大學應用數學學院學生會全體成員

　　21012年3月25日（星期日）七點三十分至十點，地點：

　　七．活動展開

　　人員安排：由秘書部準備地點的申請，同時擔當準備工作，主持，維持現場秩序，記分，監督活動進行的情況，

　　前期準備：由秘書部及文體部提前一個小時到場安排場地，做好準備工作

　　八．活動流程

　　活動主要有幾個活動游戲組成，其中學生會六大部門及主席團分成七個隊伍，每個活動游戲以后均有總結（每個活動開始之前都會有主持人負責具體介紹） 1、轉時鐘

　　比賽規則：每隊派出四個人，其中一個扮演時針（最好是男生），兩人負責轉動時針，另外一個負責搶答主持人的問題，其中時針要不停轉動速度可慢但不能停，直到搶答成功以后才可以停止轉動一道題的時間，可以連續搶答。以回答對問題數目最多為勝，（比賽為2隊為一組，約5分鐘一組，總用時約20分鐘，需要報紙16張）

　　2、含水唱歌

　　規則：每隊派出三個人，其中一個帶著事先準備好的耳塞和其他兩個面對面站著，主持人用手機播放歌曲，帶耳塞的.人口里含著水然后唱歌，不能吐出來水，可以吞下去，但會有工作人員立刻加水，期間可以要求更換歌曲，以規定時間內回答正確的歌曲最多為勝（比賽為一隊一組，每組3分鐘，用時約為25分，需要耳塞和播放器各一個，兩瓶礦泉水，）

　　3、打氣球，用筷子運送氣球

　　比賽規則：每隊派出四個人，兩個負責打氣球，一個負責運送氣球，一個負責收集運送后的氣球，運送氣球的只能用筷子運送，具體動作由主持人示范，以規定時間內數量多為勝（兩隊為一組，一組的用時為5分鐘，用時約為20分，需要氣球，打氣筒八個，筷子五雙）

　　4、拿杯傳水

　　比賽規則：每隊派出2個人，兩隊組成一個小組，一個背著另外一個，背上的一個兩手負責拿著兩水杯，然后按規定的路線前進，到達指定位置后，以最快速度換成另外兩人，再回到原點，然后兩人喝掉再裝水再出發，換成另外兩人回到起點喝水，以時間最少的勝利（需要物資：水杯一條，兩瓶礦泉水，）

　　5、隔空取物（活動待定,看時間需要）

　　九．物資準備

　　物資準備：氣球兩袋，礦泉水四瓶，一次性筷子五雙，打氣筒八個，水杯一條，報紙十六張（類似于南方日報），耳塞和播放器各一個

　　十．活動預算

　　經過計算好像我們都有以上物資，不用購買

　　（懲罰和問題見附表）

活動策劃 篇3

　　教學目標

　　了解如何策劃校園活動。

　　了解怎樣結合校園活動進行調查研究。

　　通過調查了解活動所涉及的部門與學科。

　　跨學科全面的思考與設計創作出好的策劃。

　　教學重點

　　如何應用美術的形式把校園生活中設計的方方面面表現出來。

　　教學難點

　　找準美術表現形式與活動策劃的結合點培養綜合解決問題和整體藝術策劃的能力。

　　教學準備

　　紙板、聚苯黏合劑、束扎用鐵絲、繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫棒等。

　　教學過程

　　一、導入

　　每一年，我們學校都會組織很多活動，如藝術節、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個信心和能力嗎？板書課題：策劃一次校園活動。

　　二、新授

　　在課前我們已經以藝術節為例，請同學們調查了關于藝術節的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的？生答：專業書、網上的信息、報紙、雜志、訪談。現在我們以組為單位共同獻計獻策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案最優秀：

　　（一）藝術節策劃方案將涉及哪些的環節？

　　請各小組討論后出示題板，看哪一組同學想到的詳細：（活動時間、地點、目的、各種宣傳和準備、內容安排、活動進程、部門分工、費用預算、負責組織人員等等）

　　（二）藝術節的內容有哪些？

　　開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會……

　　（三）這么多的活動，應該有哪方面的準備？

　　同學們出示：場地的租用、人員的安排、舞臺的設計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術材料、獎品等等。

　　（四）要與哪些部門進行溝通？

　　學校后勤部、器材室、團委、歌舞團、演出公司、美術公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個即復雜又綜合的過程。

　　（五）哪些內容可以借助美術這種視覺形式來傳達？

　　學生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報、吉祥物、會標、紀念冊、請柬、節目單、面具、簽到冊、標語等等。老師總結：看來，美術的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的.藝術設計將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。

　　（六）以上我們把校園活動涉及的各方面進行了全方位的討論研究，我們如何用美術的形式表達策劃的內容？

　　用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點。

　　如流程圖主要顯示機構設置或表達活動流程；路線圖主要顯示各地點的順序；鳥瞰圖是俯視的直觀效果；圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。

　　值得注意的如何使各圖統一和諧：可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。

　　三、作業

　　以組為單位，用所學的美術知識為學校設計一個最佳方案，可用手繪或電腦等方法。評選標準：緊扣主題；設計整體、新穎、多樣；色彩和諧；圖文并茂。

　　四、總結

　　各組展示作品，集體評價，按標準選出最優秀的方案。

　　老師總結：本節課我們了解了策劃活動及策劃的環節，通過集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術與生活有了更全新、全面的了解。希望同學們多運用美術的方式表達思想，創造生活。

　　五、評價

　　這是一節與同學們生活密切相關的探索學習，是同學們主動把美術學習變成文化實踐的過程。老師要使學生在具體情景中把創新觀念轉化為具體成果，跨學科學習，理解共通的原理，發展綜合實踐的能力。

活動策劃 篇4

　　一、 活動目的：

　　期末臨近，借此團日活動，讓同學們重新樹立考試不作弊的思想，這不僅體現出一個人的平時學習的情況，更體現出一個人的思想作風。城市對待一切的思想對于同學們以后的人生道路的影響是非常深遠的。因此，我們要認真對待這個問題。要讓同學們做到誠實對待考試，更要誠實對待人生。

　　二、 活動主題：樹誠信，促學風

　　三、 活動形式：表演小品及小組討論

　　四、 活動時間

　　五、 活動地點：南2C403

　　六、 活動對象：08國貿教育全體同學

　　七、 活動內容及要求：

　　內容：

　　1、 主持人介紹活動背景，分析誠實對待考試的重要性。

　　2、 班上同學表演事先排好的關于誠實對待考試的小品。

　　3、 讓同學們各抒己見，表達自己對于誠信考試的看法。

　　4、 主持人總結這次的活動，呼吁同學們要反對考試作弊的.行為，同時也深化我們的主題，讓同學們知道，不論做什么事都要誠實對待。

　　要求：

　　1、 同學們可以自由組成幾個小組，提前查找關于誠信考試的資料，并要進行討論和分析。

　　2、 班委要認真協助、落實團支部的工作，配合各項活動工作能夠順利地開展、收場和資料整理與制作。

　　八、 后期資料整理：

　　1、照片處理：黃水秀負責拍照、收集

　　（照片內容包括同學們整理的資料以及團日活動當晚的照片）

　　2、心得總結：

　　心得3份 600字電子文檔

　　總結1份 800字電子文檔

　　負責人：XXX

　　XX社保教育班團支部

活動策劃 篇5

　　一、 活動名稱：

　　“美得足跡，美得你”攝影大賽

　　二、 活動主題：

　　聚焦生活百事，微笑美麗瞬間。

　　三、 活動目的：

　　為了更好的豐富大學生業余時間以及校園文化生活的多樣性，增強大學生組織創作的能力和大學生藝術和審美的交流，關注生活，關注美的瞬間，激發大學生對攝影的興趣愛好，提高觀察事物，宣傳事務的能力，構建和諧的校園生活，展現青春的`活力，特此舉辦此次活動。

　　四、 舉辦單位：

　　遼東學院社聯、學生會以及各分院社聯、學生會。

　　五、 參與對象：

　　遼東學院學生中對攝影有愛好的學生。

　　六、 活動時間：

　　1、 前期宣傳時間：（待定）

　　2、 作品征集時間：（待定）

　　3、 作品評選時間：（待定）

　　4、 作品展出時間：（待定）

　　5、 作品頒獎時間：（待定）

　　七：活動事項：

　　（一） 前期策劃宣傳：

　　1、 通過在各個分院宣傳欄等地張貼海報。

　　2、 召開各個分院的社聯以及學生會負責人會議，下發任務通知以及人事安排，要求各個分院都參加活動中來。

　　3、 各個分院安排負責人轉告各班班長，再轉達到每個同學。

　　4、 借助微信、微博平臺進行宣傳。

　　（二） 參賽事務：

　　1、 作品要求：

　　圍繞主題針對生活中的每一個具有新穎、美麗、幸福的微笑瞬間以及有意義的瞬間進行作品采集。

　　（1） 作品大小以5寸為準，準備2~3張打印好的作品

　　（2） 作品形式、風格不限，彩色、黑白、數碼均可，并要求用一張A4紙寫下對照片的描述（200字以內），并且用此紙包裹照片。

　　（3） 參與者應對投放的作品擁有充分、完全、排他的著作權，不侵犯第三方的肖像權、名譽權等其他的知識產權以及個人所有權。

　　（4） 要求各分院各班至少交3件作品。

　　（5） 本次活動不受任何費用，所有上交的作品一律不返還。作者享有署名權，主辦方享有作品的使用權。

　　（6） 凡是投稿者均視為同意以上條例。

　　（7） 作者需在右下角粘貼一張白色小紙條，標明姓名，學院，班級，專業，在照片后寫下聯系方式。

　　（三） 投稿方式：

　　紙質稿：2~3張，由各個分院收齊后交到主辦方。

　　電子稿：用word記載，包括圖片電子版，以及投稿人的信息。

　　（四）作品評比：

　　1、初選時間： 時間待定

　　2、在微信平臺上進行投票，每個ID僅限一次： 時間待定

　　3、進行專業老師組選： 時間待定

　　4、綜上所述，評選一二三等獎： 時間待定

　　（五）后期制作

　　1、最后獲獎作品將在微博、微信上公布。

　　2、在各個人流密集處設置展覽處。展覽四天

　　2、 由校各個干部作總結。

　　八、獎項設置：

　　一等獎： 一人 獎狀+拍立得相機一部 （獎品可根據實際情況更改）

　　二等獎： 五人 獎狀+藝術相框一個 （獎品可根據實際情況更改）

　　三等獎： 十人 獎狀+筆記本一本 （獎品可根據實際情況更改）

　　紀念獎： 15人 紙巾一包

　　九、活動經費：

　　1、宣傳費用：海報 30張 共計400元

　　2、獎品費用：獎狀 16個 共計80元

　　拍立得相機 1個 共計500元

　　相框 5個 共計100元

　　筆記本 10本 共計50元

　　紙巾 15包 共計15元

　　總計1145元

　　十、人員分配

　　總負責人 2人

　　再根據上述要求定其他人員

　　十一、負責人及聯系方式

　　總負責人1：

　　總負責人2：

活動策劃 篇6

　　一、指導思想

　　創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

　　二、活動目標

　　最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色。努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。

　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機與活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識與實際能力的人才奠定堅實的基礎。

　　三、活動對象：

　　全校師生

　　四、閱讀書目

　　校長室向全校學生與教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

　　（一）教師閱讀書目

　　1、中小學教師繼續教育培訓教材書目

　　2、蘇霍姆林斯基論教育

　　3、有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍

　　（二）學生閱讀書目

　　《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

　　五、學習形式

　　開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

　　六、具體實施辦法

　　書香校園建設，要服務于師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

　　（一）對學生讀書活動的具體要求：

　　（1）一條主線———熟讀經典詩詞。

　　一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首。

　　二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首。

　　五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首。

　　并為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

　　（2）必讀書目———根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

　　一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本。

　　三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本。

　　堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

　　（3）充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

　　（二）對學生讀書活動的具體措施：

　　（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。

　　（2）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　（3）認真上好閱讀課，午間休息的時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

　　（4）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

　　（5）每個學生都要擁有自己的'讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手制作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

　　（6）與大隊部結合，充分地發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

　　（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

　　（8）學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還

　　組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

　　（9）每學期進行一次閱讀考級，并頒發獎證。

　　（三）、教師讀書活動的要求及措施：

　　（1）鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

　　（2）每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

　　（3）每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目與自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

　　（4）繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教

　　（5）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

活動策劃 篇7

　　設計意圖：

　　春天是花的季節，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前后、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行有趣的裝飾。當我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節課的`主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡單、最直接表現物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗與快樂。第三，孩子們可以運用線的豐富表現性，根據自己的想象，自由表達、自由發揮、自由探索，創作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

　　活動目標：

　　1、通過觀察花的結構和形態，學習用點、線、面進行有趣的裝飾。

　　2、能感受美，表現美，體會畫畫的快樂。

　　活動準備：

　　教師：4K紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

　　幼兒：16K 和8K紙兩種、記號筆、每組有花數朵

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察花的結構，欣賞花的形態

　　在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？

　　（1）花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？

　　（2）花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？

　　（3）花梗是怎樣的？

　　小結：小朋友觀察得很仔細，想法真不錯。

　　（4）請小組長把花插到大花瓶里，你們看現在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低、前后）

　　二、學習花的畫法

　　（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）

　　（2）第二朵花畫在哪里？（請小朋友擺一擺）

　　（3）第三朵花放在哪里？……

　　（4）還有什么沒有畫？應該怎樣畫？

　　（5）把花插在你喜歡或你設計的花瓶里。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜歡這么美的花？

　　四、結束：

　　告訴老師或小朋友，你想把這瓶花送給誰？為什么？

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

活動策劃 篇8

　　為了弘揚五四精神、同時也是為了豐富大學生活，進一步加強班級同學間的交流和認識、我班本著團結互助，豐富生活的目的，開展本次班團活動。

　　活動主題： 弘揚五四精神，構建和諧校園

　　活動目的：1、積極響應學院五四系列活動的要求

　　2、豐富大學生活，增強友誼

　　3、培養同學間的團隊合作意識

　　活動時間：XX年年4月20日下午1：00

　　活動地點：校圖書館前空地上

　　活動對象：公管<1>班全體同學兩名主持人兼評分員

　　——其余同學分成四組，每組7個同學

　　班主任——張美麗老師最高裁判及主持人

　　前期準備：1、宣傳通知同學及相關人員

　　2、申請場地

　　3、指定各環節的相關負責人

　　4、購買獎品及道具，借照相機

　　活動內容：

　　該活動屬團隊比賽性質，每個團隊將以闖關的形式進行比賽，每個比賽環節都進行評分、比賽結果以累計積分的形式計算，按得分高低設置獎勵、

　　比賽開始前進行熱身游戲貼燒賣

　　游戲目的：調動積極性

　　游戲規則：三人為一組排成一列，再由小組圍成一圓圈，先叫出兩個人，一人跑一人抓，跑的人快速并到任一小組的第一個位置，則該組的'最后一個就要開始跑，若被抓到則由他去抓另一跑的人，規定時間內，沒有抓到人則抓的人要接受懲罰，限時5分鐘。

　　第一關：踩氣球

　　活動目的：1、調動全體人員的積極性

　　2、增強團隊的榮譽感

　　比賽規則：1、每個人小腿上綁有4只氣球，每邊2只（要求4只中有一個是寫有五四字樣的氣球，其余3只為普通氣球）、

　　2、將所有人員都混于一圈定范圍的場地內、

　　3、比賽開始時，每個人去踩其余團隊的氣球，同時保住自己的氣球、若跑出圈外則取消資格，限時3分鐘

　　4、比賽結束后，按團隊集合，清點每個團隊剩余的總的氣球數進行評分

　　評分標準：普通氣球一個記1分，五四字樣氣球一個記2分、若一個團隊里所有人的五四氣球都完好另加5分

　　第二關：背運氣球

　　活動目的：1、加強團隊間的合作精神

　　2、 活絡團隊氣氛

　　比賽規則：1、每隊成員兩兩組合，將其雙手綁于前面，背靠背

　　2、將氣球放于兩人的背之間，要求兩人由起始點將球用背夾到指定地點，若氣球掉下，則返回原點重新再夾，不得半路儉起、比賽時間5分鐘、

　　評分標準：每個氣球1分、各個團隊按總氣球數記分

　　第三關：繞圈圈

　　活動目的：團隊運作溝通協調的技巧﹑目標設定

　　比賽規則：1、每隊成員手牽手圍成一個圓圈，并在其中一人手中套入一個呼拉圈，將呼拉圈穿過每個人的身體回到原點即完成任務，采計時制。

　　2、過程中不可松手

　　3、不可用手指去勾呼拉圈

　　評分標準：1、按時間快慢順序依次為5分，3分，2分，1分、

　　第四關：建塔

　　一個人有創造力不難，難得的是一個團隊的創造力能充分發揮。通過團隊創造力配合的練習，一個充滿創造力的團隊就誕生了！

　　活動目的：1、讓團隊成員在執行團隊任務中發揮創意、

　　2、讓每個隊員都能扮演各自角色，為完成團隊任務作出貢獻。

　　3、讓團隊的成員們認識到參與的重要性。

　　活動器材：每隊吸管30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機一個

　　比賽規則：1、發給每個團隊材料，并說明每隊要在25分鐘之內用這些材料（吸管需用完）建一座自己認為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少兩根吸管高，外型要求美觀，結構合理，創意第一。

　　2、做完之后，每組把塔擺在大家面前，由最高裁判進行評比、

　　評分標準：按時間快慢依次為5分，3分，2分，1分、造型美觀另加5分。若在規定時間內未完成者記0分

　　第五關：殘疾人解碼

　　活動目的： 1、展示同心協力在工作中的作用。

　　2、培養隊員之間的相互信任；

　　3、幫助隊員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性；

　　比賽規則：1、每隊分別選出代表扮

　　演瞎子，啞巴，瘸子和聾子，并選出一人當指路者、各個人員按瞎子——啞巴——瘸子——聾子的順序站成一直線（要求兩兩之間隔一段距離）

　　2、比賽開始，盲人將手中裝有暗號的氣球交于啞巴，指路人可用語言暗示盲人方向，但不能用手扶

　　3、啞巴接到球后把氣球戳破，取出暗號并用手勢描述給瘸子

　　4、瘸子明白暗號信息后把該暗號寫在聾子前面的紙條上

　　5、最后聾子跑回將該暗號告訴瞎子，并把紙條交給瞎子

　　評分標準：1、按時間快慢順序依次為5分，3分，2分，1分、

　　2、比賽限時10分鐘，若在規定時間內未完成者記0分、

　　3、暗號傳錯扣五分，紙條沒有拿給瞎子扣1分

　　后期工作：1、交流心得：比賽結束后，每人發一紙和筆寫下自己的心得體會

　　2、制作ppt

　　注意事項： 1、開始比賽前，每個人抽簽隨機分組，組好的團隊各選一名隊長，每個隊給自己的團隊命名（要求以愛國為主題）

　　2、分好隊后，按隊排好順序，比賽中，每個環節結束后，聽到主持人喊歸隊要迅速排好隊。

　　3、在比賽中，由班主任負責拍照，2位評分員負責監督比賽規則。

　　活動器材：氣球，繩子，紙筆，膠布，呼拉圈，眼罩， 吸管，剪刀，訂書機、

　　活動籌備：獎品，活動用品

活動策劃 篇9

　　20xx最新暑期三下鄉社會實踐活動策劃書

　　一、活動主題

　　踐行綱要迎亞運社會實踐促扶貧

　　二、活動內容

　　今年的暑期社會實踐活動要堅持以貫徹科學發展觀和踐行《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》為指導，以迎接廣州亞運會為契機，以扶貧開發為重點，引領青年學生堅持理論聯系實際，在社會實踐中得出正確的社會觀察結論，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。

　　本服務團組織學生文藝演出隊到農村巡回演出，豐富農民群眾業余文化生活。通過圖片展覽、放映錄像、發放資料、編演節目等多種形式，在農村倡導科學、健康、文明的生活方式，弘揚家庭美德和社會公德。

　　三、活動模式

　　學生參與暑期社會實踐須出于本人自愿，并征得父母或其他監護人同意，今年學院重點組建十支左右校級團隊，本類團隊由學校重點資助。面向全體同學報名，擇優錄取。

　　四、活動時間及地點

　　1、時間：初定20xx年7月16日-7月22日（具體時間待定）

　　2、地點：初定于從化市鰲頭鎮鄉村（具體地點待定）

　　五、舉辦單位同協辦單位

　　3、舉辦單位：廣州城建職業學院

　　4、、協辦單位：廣州城建職業學院藝術團

　　六、參與職員

　　文藝實踐團隊指導老師：楊舒琪，何玉國

　　成員：廣州城建職業學院藝術團表演團隊成員及學院社團表演團隊成員。

　　七、活動流程

　　1、預備工作：十五周于在學院范圍內，通過校園網和藝術團九大表演團隊內部發布招聘表演團隊成員具體信息并與一二區飯堂門口設立招聘地點，以發送宣傳單和報名表形式招聘文藝實踐、團隊成員。

　　2、面向范圍：具有文藝才能的大一大二學生，如演講主持，表演，歌唱，舞蹈，武術，魔術等文藝才能，報名口試人數和文藝形式不限。

　　2、組織口試：十六周申請二教117或188課室組織應聘成員口試選拔，以演講（可加PPT演講）和表演的形式來展示自己的能力（具體時間待定），口試官由藝術團指導老師楊舒淇、藝術團學生委員干部和九大表演團隊隊長組成。

　　3、確立終極團隊成員：通過口試選拔終極團隊成員大約15-30之間（具體人數看口試情況及口試官商討結果）并從中選拔出若干隊小隊長（負責一定團員成員人數）。

　　4、商討會議：組織團隊指導老師和團隊成員隊長商討如何“三下鄉”文藝實踐一周的具體內容（具體時間待定）。

　　5、團隊出發之日：組聘包車或申請校車形式，全團隊同時出往目的.地，所帶衣食行錢之物自備，住宿由目的地方免費提供。

　　6、一周計劃：第一天晚上在文藝實踐所在地，利用當地和自身現有資源，組織一場小型文藝匯演（在人流量大的空地處如文藝廣場），若干表演節目組成，并由司儀組織當地鄉親互動制造氛圍，并告知鄉親我們將開展文藝支教分享活動，讓有愛好地鄉親也加進到我們的文藝支教活動中來。

　　第二天到第六天的早中晚的三個不同時間段（具體分布待定），由指導老師指派小隊隊長帶領成員往所在地各待定地點（學校，鄉村文藝俱樂部，孤寡老人兒童院）進行文藝支教或小型演出，其間邀請對文藝支教感愛好并想學習的鄉親或學子來教授他們文藝表演才能（也可探訪邀請當地文人藝仕分享交流表演），由每一個小隊負責邀請（具體人數待定，不需太多），并告之將于第六天晚或第七天晚的晚會上上臺表演（目的在于讓當地鄉親學子和文藝實踐團隊更好地互動）。

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