活動策劃

時間：2024-06-05 09:36:07 活動策劃我要投稿

老年活動策劃活動總結推薦度：
年會活動策劃推薦度：
活動策劃方案推薦度：
團建活動策劃推薦度：
中秋活動策劃推薦度：
相關推薦

活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動背景：

活動策劃

　　陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。為此，我們建筑與藝術系團總支學生會青年志愿者服務隊和生活保健部在3月12日植樹節來臨之際，組織我系師生在我們美麗校園進行一次植樹活動，踐行志愿者精神，共創美好校園。

　　二、活動主題：

　　親近自然，建設綠色校園

　　三、活動目標：

　　1．情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2．知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料，增強環保意識，生態意識，以達到為學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的，并去社區、街道向居民和行人宣傳。

　　四、活動時間：

　　xx年3月12日下午14：00~16：00

　　五、活動地點：

　　四川建院四教廣場

　　六、參加人員：

　　院系領導與老師，建筑與藝術系全體學生

　　七、活動流程：

　　1、活動前期準備：

　　青年志愿者服務隊負責策劃書的起草和完善，并在活動中作為應急小組，處理突發事件。如：不會包扎，不會涂藥，物品搬放等。

　　生活保健部負責與園林方面的老師進行聯系，確定樹苗的品種，購買的方式等，并負責護樹保護卡、關愛花草宣傳牌和啟動儀式上需要的充氣拱，橫幅等的聯系。

　　青志隊和生活保健部負責物品的購買。（詳見附錄）

　　青志隊和生活保健部負責聯系通訊社，派出資深記者對活動進行跟蹤報道，并在校報及院級報刊進行文章發表；在活動前后進行廣播宣傳，使志愿活動深入人心；活動期間進行照片記實，活動后進行照片展覽，做好dv發表在院系的網站上，同時寫成新聞稿上報市團委。務必擴大活動影響力。

　　2、活動時間安排：

　　09：00 青年志愿者服務隊和生活保健部的干事在四教廣場上簽到，和工作人員一起布置啟動儀式的會場

　　12：30 青年志愿者服務隊和生活保健部的干事去取樹苗和借植樹用的工具

　　13：00 青年志愿者服務隊和生活保健部的干事和志愿者共同挖坑

　　13：40 紀檢部負責組織學生到場和維護會場的氣氛

　　14：00 四川建院建筑與藝術系首屆植樹節啟動儀式開幕

　　14：30 簽名和植樹

　　15：30 收尾工作的安排與開展

　　3、活動后期安排：

　　對樹木進行承包，其所在班級負責日后對本班的.樹木進行維護。系上的樹木由青年志愿者服務隊和生活保健部進行維護。如樹木出現以外損傷或死亡，追究其所在班級和部門的責任。

　　八、活動具體安排：

　　1、啟動儀式現場的布置：配合工作人員架好充氣拱；借桌椅并布置好；會場的裝飾：氣球，盆景，海報……

　　2、領取樹苗和借工具：梁琨負責領取樹苗，尚藝負責借工具

　　3、挖坑：男生負責，要求坑合適，注意安全；女生負責對樹苗和工具系紅絲帶

　　4、啟動儀式上女生負責簽名點，男生負責植樹點

　　5、植樹時先讓院系領導及老師做示范，然后再依次種植

　　6、收尾工作：由兩部門干事共同完成，如：桌椅、盆景、工具的歸還……

　　九、注意事項：

　　（1）青年志愿者服務隊全體成員于活動前進行培訓，處理突發事件；

　　（2）必須聽從指揮，不能胡亂進行護樹植樹活動；

　　（3）愛護好植樹區的樹木，保持好植樹區的清潔衛生，不要隨意踐踏草坪；

　　（4）注意自身安全及衛生，在規定時間內完成任務；

　　（5）宣傳標語內容要健康、積極向上，寫清系別并固定好；

　　（6）各班的護樹保護卡寫清系別、班級并固定好。

活動策劃篇2

　　一、活動目的及活動意義

　　xx年的5月12日，四川省汶川縣發生里氏8.0級地震，時隔四年，xx年4月20日，四川省雅安市蘆山縣再次發生里氏7.0級地震。大地震，給我們帶來了空前的傷痛，地震發生時，地動山堯山河哭泣，無數鮮活的生命就此隕落，xx年5月12日，是個醒目的、難以忘懷的日子，是我們每一個中國人難以忘懷的一天。今天，我們要祭奠那些在這場災難中消逝的英靈，告訴他們我們永遠不會忘記他們。5·12大地震把他們帶走了，卻帶不走我們心中那份傷痛，以及對已逝親人的'思念。此次活動，是為了紀念那些在大地震中逝去的生命，告訴他們，時光匆匆流去，我們仍記得他們；其次，也讓我們了解自然災害，同時學會如何應對自然災害，并樹立保護自然環境的意識。

　　二、活動主題

　　勿忘國殤，感恩自然

　　三、活動名稱：

　　緬懷大災，感恩生命，愛我家園

　　四、活動單位

　　主辦單位：保山學院校團委策劃承辦單位：保山學院地理學會

　　五、活動時間、地點

　　時間：xx年5月12日地點：保山學院內

　　六、活動對象保山學院全校師生

　　七、活動內容

　　1、前期海報橫幅宣傳。

　　2、為5·12大地震中逝去的生命默哀

　　3、宣傳災害防護知識，樹立災害預防意識4、針對這次活動各負責人及相關執委進行交流總結并留影。

　　八、活動具體時間安排

　　日期時間內容負責人 4 月20日－5月 11 日 8:00~21:00 前期宣傳工作。由宣傳部派出相關人員在全校進行宣傳動員。（同時制作相關海報、橫幅進行宣傳）。

　　宣傳部 5月12日 19:00~19:30 布置現場內務部 19:30~19:35 會長做活動啟幕報告會長 19:35~19:38 為逝者默哀三分鐘副會長 19:40~20:00 介紹相關災害及預防知識攻關部 20:00~20:30 收拾現場內務部

　　九、活動方式

　　本次活動由地理學會負責組織，以點蠟燭、默哀的方式，為大地震中逝者哀悼。以個人的方式進行，由會員或有意參加的同學或個人參加，所有參加在共同完成。

　　十、活動經費預算：

　　本次活動經費由地理學會負責，各部門將活動期間所用之經費，統一報于會計，最后由會長審核。經費主要用于活動材料準備，以及活動期間的其他開支。

　　活動開支明細表名稱用途數量單價/元總價橫幅宣傳條元海報宣傳張元蠟燭用于悼念活動根元其它元合計元

　　十一、總結（略）附：地質災害介紹：（略）

　　共青團保山學院委員會

　　保山學院大學生地理學會

　　xx年4月18日

活動策劃篇3

　　一、**學院簡介

　　**大學文學藝術與傳播學院（簡稱**學院）是**大學文學、新聞傳播學和藝術學的教學與研究基地。學院承擔漢語言文學、新聞學、廣告學和廣播電視編導4個本科專業以及對外漢語教學、藝術教育（全校各專業）的教學任務。學院擁有一支高素質的專業師資隊伍。現有教職工59人，其中教授6人，副教授9人，碩士生導師4人；博士8人，在讀博士7人。學院還擁有作家、編劇、書法家、畫家等知名人士。目前設有4個本科專業、5個專業方向，在校學生850余人。

　　學院下設中文系、新聞傳播系、廣告學系、廣播電視系和藝術教育中心5個教學機構和1個實驗教學中心。實驗中心設施完備，有報刊編輯、非線性編輯、廣告制作、平面設計、影視評鑒、音頻制作及播音與主持等10個實驗室，總面積約1500平方米，固定資產400余萬元，設備500余臺套。

　　學院設有文學創作研究所、大眾傳播與社會發展研究所、視覺傳達設計研究所、影視藝術與傳播研究所、書畫藝術研究所和路域文化研究所等6個研究機構。學院近年承擔了多項省級重大課題，在小說創作、廣告和書畫大賽方面多次獲得國內重要獎項。

　　文學與藝術傳播學院與時俱進，著眼未來，努力培養適應21世紀需要的文學藝術和新聞傳播類高素質應用型創新人才。

　　二、活動簡介

　　（一）活動目的：

　　**學院作為一個新成立的學院，學院整體的凝聚力還有待加強。希望能夠通過廣泛征集院徽設計作品，吸引廣大同學參與其中，讓更多的學生了解**學院，了解**學院學生會服務同學的根本宗旨，展現學院的風采和發展的成果，豐富大學生的`課余文化生活，展現獨特風貌，增加學院的知名度、美譽度、影響力和號召力，促進和加快院學生會的發展，使**學院能夠與時俱進，著眼未來，我們特舉辦此次“20xx年**大學文學藝術與傳播學院院徽征集活動“。通過主辦會徽征集活動。

　　（二）征集對象：

　　xx級**大學全體師生。

　　（三）活動時間：

　　20xx年12月X日—20xx年X月X日

　　（四）活動流程：

　　1、收集作品：

　　凡參賽者在各班班長處領取報名表（見附錄一），填寫完后交給班長，再由各班班長交至**學院活動室（14#134）。作品需要電子版掃描，發至xxxxxxxxx。

　　2、作品初審：

　　由**學院團委學生會副部級以上干部進行初選，淘汰部分作品，選出較優秀作品參與答辯會。

　　3、答辯會：

　　在初賽中勝出作品的作者進行答辯，闡述作品的含義。

　　4、公布結果：

　　結果將于xxxx年xx月xx日公布于**學院布告欄內，以及在各個宿舍樓下張貼。

　　(五）設計要求：

　　1、徽標的設計要充分體現**、**大學、青春、活力等精神特征。圖案設計要具有一定的藝術性和創新性，要蘊含**學院最具代表性的要素。

　　2、構圖簡捷、通俗直觀、鮮明生動、簡潔明快、形神統一、色調和諧、有較強的視覺沖擊力，易于制作。

　　3、設計稿件中出現的徽標不得用他人注冊商標。

　　4、應征稿件為A4幅面，并附圖案設計說明

　　（六）獎項設置：

　　將選出一等獎一名，采用其方案作為**學院院徽，并給其頒發獎品和獲獎證書；二等獎二名；三等獎三名；優秀獎若干。（均有校團委頒發榮譽證書）三、工作人員安排四、活動流程和工作安排

　　（一）前期宣傳

　　1、年級宣傳：

　　通知各班的宣傳委員在班內宣布征稿信息

　　2、網絡宣傳：

　　在**學院學生會首頁發布活動具體通知

　　3、宣傳欄宣傳：

　　由院會宣傳部制作宣傳板

　　4、橫幅宣傳：

　　由外聯部負責懸掛活動宣傳橫幅，為活動造

　　（二）作品篩選

　　（1）在投稿作品中進行初步篩選，選出其中十佳進行復選

　　（2）召開大會，可邀請老師，由十佳標志設計者進行闡釋答辯

　　（三）最終定稿

　　將最終勝出作品定為**學院院徽，為活獎者提供獎品并頒發證書

　　（四）后期工作

　　由學生會秘書處干事做活動總結

　　五．財政預算

活動策劃篇4

　　一、活動主題：

　　我們的低碳生活

　　二、活動背景

　　隨著我國市場經濟體制的建立和完善，越來越多的公司和企業取得了長足的發展，但是在經濟突飛猛進發展的同時，我們周圍的環境也遭到了污染或破壞：浮沉天氣、水土流失，森林失火……近期，環境保護問題日益成為當今社會的熱點，國家環保模范城市、衛生城市、宜居城市，一系列的圍繞環境保護為核心的.評比活動彰顯了國家對環境保護的重視。

　　圍繞著當今環境保護的熱點問題，以及現今社會中越來越流行的低碳生活話題，我們低碳環保綠色行寒期實踐小組決定在我們學校所在地山東濰坊進行環保知識宣傳，并收集大家在日常生活中的低碳妙招加以推廣。

　　三、活動目的：

　　通過此次活動我們想讓更多的人了解環境保護的必要性，使他們走進環保，加入到低碳生活的行列中來。同時收集大家在生活中的低碳妙招，加以推廣，讓大家都能在日常生活中對環保事業做出自己的貢獻。同時也提升了自己的課外實踐能力。

　　四、活動時間：

　　20xx年2月10日至20xx年2月16日

　　五、活動地點：

　　濰坊市各個主要街道以及小區

　　六、調查對象：

　　社會各個人群階層

　　七、主辦單位：

　　八、活動流程：

　　（一）策劃準備階段：組織我專業濰坊市區內同學組成活動小組，討論活動具體事宜，并進行活動具體分工。

　　（二）實施階段：

　　1、編寫并制作宣傳材料、調查問卷等資料。

　　2、組織小組同學到濰坊市各個主要街道以及小區進行隨機宣傳和調查，其中包括宣傳環保知識、向大家講解環保問題，和以問卷調查和口頭采訪的形式向大家請教低碳生活的妙招。并做好調查采訪記錄，拍攝宣傳、調查、采訪的照片。

　　3、小組人員就調查采訪的結果進行分析整理。

　　4、向大家宣傳調查采訪中學來的生活中的低碳妙招。

　　5、整理此次實踐活動的記錄和拍攝的照片。

　　（三）總結階段：

　　1、小組人員集體討論反思總結此次實踐活動的收獲與不足。

　　2、撰寫實踐報告。

活動策劃篇5

　　活動目標

　　1．練習手膝著地爬過不同的障礙物，提高動作協調性，發展肢體的平衡能力。

　　2．萌發不怕困難的勇敢品質，體驗成功的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：在各種障礙物上爬行。

　　難點：爬越有間距的物體。

　　活動準備

　　螞蟻頭飾、背簍人手一個，紅綠藍色球人手三個、相應顏色的籮筐三個，設置路徑的材料：小班方桌四張、泡沫墊若干、軟墊、高低不同的大塊海綿積木、木箱，蘋果、紅星圖案的粘紙若干。場地布置見下圖：

　　活動過程

　　一、準備部分：熱身運動

　　(教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，每位寶寶身上都背一個籮筐)教師以游戲的口吻帶領幼兒做一分鐘的熱身操。“螞蟻寶寶們，今天天氣不錯，我們去外面活動活動吧。”

　　——有針對性地活動幼兒的脖子、手、腿、膝蓋等部位，以防幼兒在活動中身體受傷。角色的扮演和游戲情境的創設也是為了更好地引發小班幼兒的活動興趣，使其能夠很好地沉浸在形象的游戲之中，在玩中學，在玩中練。背簍是為了解決爬行中“豆豆”的運輸問題。

　　二、基本部分：練習在不同高度、不同寬度的不同物體上手膝爬行

　　(一)變速爬行

　　1．聽指令變速爬。“螞蟻寶寶跟著媽媽出去玩，媽媽拍手快你們爬快，拍手慢你們爬慢，拍手停你們就停。”

　　2．放松身體。引導幼兒分男女兩隊在劃線處坐下，甩手、揉膝蓋，放松。

　　3．激發運動的愿望。“媽媽年紀大了，爬不動了，寶寶愿意幫媽媽做事嗎?”

　　——平地的變速爬行是對幼兒爬行動作的一個練習與鞏固。小班幼兒在生活中已經具有了手膝著地爬行的動作技能，因此，平地變速爬可以作為鞏固練習而不是爬行的重點，起到調動幼兒注意力和興奮點的作用。由于爬行對幼兒的膝蓋有較大的壓力，所以每一環節都要注意自然地給幼兒休息放松的機會。體育活動中的隊列要求對于小班幼兒很難，教師也較難表述指令，按照男女或給幼兒貼上顏色或圖形標示，相對容易組織隊列。

　　(二)大步爬行

　　1．示范指導，跪著用膝蓋邁開最大步子爬行。“做事之前寶寶們要學會一個本領，用膝蓋邁開最大的步子用力爬。寶寶們試一試。”

　　2．引導幼兒配合手部動作，邁開最大步子爬行。

　　3．休整，過渡，男孩女孩分別在已布置好的有一定高度的場地邊坐下。

　　——邁開大步的爬行練習是針對教學難點的分解和漸進。爬越有一定間距且高低不同的物體對小班幼兒是一個挑戰，需要在爬行時調整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時往往雙膝分得不開，有個別人甚至是并攏的，需要引導他們前后挪動雙膝才能確保動作的正確。先在平地上練習雙膝邁大步，然后配上雙手動作，這樣漸進的練習能夠有效保證動作的協調掌握。每個環節間用游戲化的情境無痕過渡，銜接自然，也起到了給幼兒休息放松的目的。

　　(三)間隔爬行

　　1．觀察，提問：“這里有幾塊大石頭?”(大石頭就是3～4個高低不等的跳箱或木箱，進行較小距離間隔擺放。)

　　2．激趣：“哪個勇敢的小螞蟻來試著爬過去?”

　　3．個別練習，教師指導講解，提醒幼兒手腳協調，大步爬行。

　　4．分男女幼兒練習1～2次．根據能力表現請配班教師在幼兒的手背上貼蘋果和星星的標記(蘋果代表強、星星代表弱)。

　　——間隔爬行是本次活動的難點，在上一環節的練習中，幼兒對大跨步爬行的動作要領有了基礎，因此，這一環節是針對全體幼兒的實踐練習。教師的指導語“哪個勇敢的小螞蟻來試著爬過去”能夠激發游戲的興趣和培養幼兒勇敢的品質，同時也起到了能力強的幼兒示范，引領其他幼兒積極參與和正確把握動作的作用。配班教師在觀察保護中對幼兒的動作掌握進行差異性識別(貼上蘋果和星星標記)，為下一環節的活動作好準備。

　　(四)螞蟻搬豆

　　1．分蘋果組和星星組進行游戲“螞蟻搬豆”，蘋果組路徑較難，星星組原路徑。

　　2．教師交待游戲任務：“寶寶們剛才本領都學得很棒，現在愿意爬過山坡去幫助媽媽搬豆豆嗎?豆豆就在山的那邊，背上一顆豆豆，從中間的空地爬回來，送豆豆回家(按顏色分別放入相應顏色的筐中)。”

　　3．幼兒循環練習，根據幼兒的能力及時引導他們調換路徑。教師引導：“豆豆還有好多呢，試試看換一條路爬過去。”

　　——在有一定間隔的物體上爬行練習，部分幼兒動作掌握很好，有部分幼兒膽子小或動作協調性不夠，需要教師及時給以鼓勵和指導。因此，蘋果和星星的分組是根據幼兒的不同能力給與適合其需要的嘗試機會。教師提供兩條路徑，讓蘋果組嘗試有一點斜坡、間距拉長的爬行路徑，而星星組則還是在有間隔的路徑上進行強化鞏固。

　　三、結束部分：放松身體，體驗成功

　　1．“寶寶們真棒，謝謝你們幫媽媽運豆豆，寶寶看看有沒有把豆豆放錯了?”及時糾正對顏色配對的'錯誤認知。

　　2．感知1和許多的關系，“現在我們家有多少豆豆了?”

　　3．享受成功的快樂，放松身體，互相抱抱揉揉身體。

　　——結束部分既是一個放松身體的環節，同時也是幼兒享受他們通過努力獲得的成功快樂體驗。在這個環節也考慮了活動的多領域價值，如注重挖掘活動的情感目標，媽媽與孩子之間愛的情感，幼兒挑戰自我克服困難體驗成功的情感等，以及適時的對數和顏色的認知等。

　　活動反思

　　“螞蟻搬豆”是一個傳統的體育游戲，教師們都不陌生，這個游戲是指向發展小班幼兒爬的基本動作的。對于這一體育游戲我們有以下幾點思考。

　　1．讓幼兒重復練習還是接受挑戰。我們常常會被傳統的思維所限定，認為爬就是讓孩子在平地爬。我們往往沒有很好地思考：平地爬行的動作在孩子還沒有學會走路之前就已獲得，是重復孩子已經擁有的能力展開學習，還是基于幼兒已有的能力，去設計和組織能夠促進幼兒更好發展的活動?對于小班幼兒來說，提供一定的材料和游戲情境，讓他們大步爬、間隔爬、有高度地爬是對幼兒自身動作發展的挑戰和促進，是更具有積極意義的學習。

　　2．材料的開發與利用。體育活動離不開重要的媒介：那就是幼兒與之交互的材料。材料是激發幼兒參與運動的興趣和促進動作發展的有效媒介，如何讓身邊隨手可得的材料成為讓幼兒發展動作的重要途徑，是我們教師需要不斷努力探索實踐的。在“螞蟻搬豆”的游戲中，桌子、椅子、大積木、輪胎等生活材料經過適當的組合，就能創設出有一定高度、有一定間距、有軟有硬的練習場地，能夠發揮出生活材料低碳實用而又獨特的價值。

　　3．多元教育價值的有機整合。體育活動不僅僅是發展幼兒的身體動作，提高幼兒身體素質，還可以蘊含更多元的教育價值，如本次活動中的點數大石頭、感知1和許多、顏色分類等科學領域的教育目標，滲透社會領域的體驗成功、萌發勇敢等良好個性品質的目標。通過活動的有機整合，發揮出體育活動的整體教育功能。

　　4．關注幼兒的年齡與個體差異。體育活動的組織形式和手段更多地要考慮到幼兒的年齡特點和個體差異，使每個幼兒都能夠在原有水平上發展。本活動的設計，我們考慮到了小班幼兒的年齡特點，所以角色的道具、游戲的道具和情境創設，都能吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習，注重游戲的趣味性，同時也考慮活動層次的逐漸推進和自然過渡。通過一些隱性手段的運用，如貼蘋果、星星標志和不同難易路徑的設置，盡量使每個幼兒的能力得到提高。

活動策劃篇6

　　一、目的：

　　為適應社會主義市場經濟的需要，進一步深入貫徹科學發展觀，使在校學生能夠大概掌握基礎理論知識和專業技能，培養較強的分析和解決問題的能力，我部現舉辦管理技能大賽，進一步向將我院大學生打造成為能安心，能吃苦，能創業的三能人才目標邁進。

　　二、活動主題：挑戰團隊高峰，實現自我增值

　　三、活動時間：3月30日---4月13日

　　四、活動地點：廣東海洋大學海濱校區

　　五、活動介紹: 本次比賽將分為紙上談兵、實戰演練兩部分進行。其中，紙上談兵為計劃書評選和疑難答問兩個環節，實戰演練則分為外出實踐和戰果演示兩個環節。實戰演練為期半個月, 即勤工杯開幕式3月30日到其閉幕式4月13日.

　　紙上談兵2、參賽對象：報名的全體參賽隊伍

　　3、形式：上交方案書和隊伍信息表

　　4、過程: 由評審團進行評比選出4支隊伍進入實戰演練環節，屆時將通知入圍選手準備演練部分。評審團由勤工部部分成員組成,按照一定的評比標準,切合市場和學院的實際情況，堅持公平、公正、公開原則。

　　實戰演練

　　1、通過評比的前四個隊伍將在勤工杯開幕式上宣布，并現場給每支隊伍頒發50元增值基金，真正比賽拉開帷幕。

　　2、講解本次比賽的規則和要求：

　　（1）參賽隊伍根據市場，結合實際情況和現有條件開始構思任務，形式不限，實戰演練部分可在校內校外進行。

　　（2）地理范圍：湛江市區

　　（3）任務截止時間：4月13日

　　3、每支隊伍會安排一名部分工作人員全程攝影記錄隊伍執行任務的過程，用作勤工杯閉幕當晚各個隊伍的ppt展示，每支隊伍自身也要做好活動進程記錄。

　　4、截止后匯總各個隊伍的任務結果；各隊伍將完成任務的方法、亮點及成果寫成文檔上交。

　　5、將50元增值最大化的隊伍為獲勝者。

　　6、獲勝者將增值基金部分的.10%元捐給學校愛心基金。

　　六、活動要求:

　　（一）組隊方式及隊伍要求：

　　1．本次活動以自由組隊形式接受報名，4--6人/隊（以跨年級，跨專業組隊為優）。

　　2．各隊上交隊伍信息表，內容包括：隊名、隊長、口號、成員介紹，團隊標志和隊伍相片。

　　（二）報名時間：方案書提交時間 : 3月27日前, 以電子檔的形式發送到以下郵箱

　　986036745@qq.com

　　（三）報名方式：

　　現場報名: 3月14號中午和下午在飯堂門口進行宣傳并接受報名.

　　網上報名: 其他時間段可發送郵件到986036745@qq.com并在規定的時間上交報名表及隊員信息表

　　如有疑問,請致電: 陳婉芬梁成林

　　第一屆管理技能大賽報名表

　　團隊隊名

　　團隊口號

　　姓名性別專業班級聯系方式（長、短號）

　　隊長

　　隊員

　　七、注意事項：

　　1. 所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

　　2. 參賽者若違反本比賽規程的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。

活動策劃篇7

　　一、活動目標：

　　小學生閱讀活動策劃書

　　1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與研究》，營造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

　　2.通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3.鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

　　4.調動家長積極參與閱讀的'興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

　　二、活動主題：

　　大手拉小手，牽手共閱讀

　　三、活動時間：

　　20xx年3月——12月

　　四、活動對象：

　　全體教職工、幼兒及幼兒家長。

　　五、活動組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、活動內容：

　　(一)教師讀書活動

　　1.倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節聲》、《愛和自由》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

　　2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際及時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學啟示，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。

　　(二)班級讀書活動

　　1.班級開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動開展情況，每學期評選巧嘴巴寶寶。

　　2.完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。

　　3.中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

　　4.利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動，并將獲獎作品展示在“快樂書吧”背景墻。

　　(三)親子共讀活動

　　各班以家長委員會為紐帶，向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“大手拉小手，牽手共閱讀”的活動中來。印發《小博士幼兒園讀書節給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經典故事推薦(10個)》，進行宣傳發動。

　　1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

　　2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選，兒童節期間將開展“親子繪本講讀”比賽。

【活動策劃】相關文章：

活動策劃團日活動策劃04-19

活動策劃方案春游活動策劃09-21