活動策劃

時間：2024-05-04 10:33:31 活動策劃我要投稿

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活動策劃

活動策劃篇1

　　一、活動背景

活動策劃

　　新學期如期而至，一批朝氣蓬勃的大一學子踏入嶄新的大學校園，開始了期盼已久的大學生活。然而對于剛剛到來的新生，生活和學習方面必定存在些許疑問和困惑。因此，外國語學院團委學生會特地舉辦此次“新老生交流會”，為新生與老師、與優秀學長學姐提供一個交流的平臺，幫助12屆新生更好地適應新環境，新生活。

　　二、活動目的

　　讓新生更好更快地適應大學生活，熟悉校園、學院環境；為新生解決生活、學習和工作上的疑惑和困難。

　　三、活動主題

　　攜手放飛夢想

　　四、舉辦單位

　　主辦：外國語學院團委學生會

　　策劃協辦：外國語學院團委學生會學習部

　　五、活動時間

　　XX年10月底

　　六、活動地點

　　待定

　　七、活動對象

　　外國語學院XX屆全體新生

　　八、活動流程

　　（一）前期準備

　　1.提前擬定并邀請嘉賓

　　外國語學院團委書記谷聲燕老師

　　外國語學院XX屆輔導員林珊珊老師

　　外國語學院外教代表

　　外國語學院團委學生會主席團

　　外國語學院11級英語專業特等獎學金獲得者徐馳

　　外國語學院11級日語專業一等獎學金獲得者唐雨霏

　　外國語學院ar社、扶桑文化研究協會代表

　　外國語學院12級新生軍訓教官熊文章丁鈺欣

　　2.提前申請好活動場地，以海報等方式進行相應的活動宣傳。

　　3.召開新生班級代表會議,安排并交代相關事宜，提問和自由交流環節中的.問題要給予重點的解釋和交代，確保活動時會場秩序穩定。

　　4.組織者在活動前準備好所需的材料（嘉賓邀請函、桌簽、ppt放映材料、禮品等），并做好活動現場的布置工作。

　　5.檢查活動現場設備，確認出席嘉賓到場情況。

　　6.做好突發狀況的應急措施，如入場混亂，現場哄鬧等。

　　（二）具體內容

　　1.活動開始前5分鐘放映一段錄制的輕松的視頻，營造輕松的活動氛圍，并調試好電教及音響設備。

　　2.主持人致開場詞，宣布活動正式開始，介紹活動背景、到場嘉賓等，并對到場人員表示歡迎。

　　3.活動開始，放映介紹外院歷史、情況的多媒體材料和展示外院風采的活動圖片。

　　4.團委書記谷老師發表講話。

　　5.新生輔導員發表講話。

　　6.學生會主席發表講話，對新生的到來表示歡迎，同時進行問答環節，針對性地根據自身經驗回答同學們的問題。（采取事先收集準備好新生問題，編好序號讓現場同學抽取的方式）

　　7.新生代表上臺表演節目。

　　8.進行有關前面介紹外國語學院的題目回答，答對者可在活動結束后可領取一份獎品。

　　9.英語專業及日語專業優秀學生代表發表講話，講述自身實際經驗，并回答現場同學抽到的問題。

　　10.扶桑文化研究協會及ar社代表上臺講話，介紹社團情況。

　　11.外教與新生進行游戲互動環節。

　　12.軍訓教官代表與新生進行互動，回味軍訓生活，對新生給予祝福。

　　13.新生與教官同唱軍歌，在嘹亮的歌聲中活動結束。

　　14.主持人致結束語，宣布活動到此結束。

　　15.工作人員安排到場人員有秩序離場。

　　（三）后續工作

　　1.活動結束后，工作人員做好現場秩序維持工作及善后清理工作。

　　2.活動承辦部門于活動結束后進行隨機宿舍走訪活動，收集新生對活動的看法和評價，維護好學生會形象。

　　3.承辦部門就活動的現場情況及會后評價，做出此次活動的總結報告。

　　（四）注意事項

　　1.工作人員提前45分鐘到場，進行現場布置（包括氣球彩帶裝飾、橫幅懸掛、海報張貼等），調試好電教及音響設備。

　　2.新生提前15分鐘到場，禁止遲到早退。

　　3.工作人員合理分工，各司其職，服從安排。

　　4.活動時間控制在兩個小時左右。

　　九、經費預算

　　桌簽： 5元

　　音響: 100元

　　礦泉水： 16元

　　話筒電池： 30元

　　邀請函： 25元

　　總計： 176元

　　十、活動負責

　　外國語學院團委學生會學習部部長尹書琪 18779101846

　　外國語學院團委學生會學習部

　　二零一二年十月十六日

活動策劃篇2

　　甲方： ; 乙方： ; 為了支持協會主辦活動的圓滿成功，甲乙雙方本著相互支持、互利互助的共同目標，經過友好協商一致，在國家法律法規、校法校規的范圍內建立合作關系，具體事項

　　甲方： ;

　　乙方： ;

　　(一)贊助項目說明

　　1、項目：思維導圖講座與其拓展

　　2、贊助內容：活動期間活動獎品；

　　3、活動時間：xx 05 15 。

　　(二)項目合作進度

　　1、甲方：

　　(1)甲方作為活動主辦單位，整個系列活動由甲方自行策劃、籌備及組織開展，并保證整個活動順利進行(在活動前把準備工作做好)。乙方作為系列活動的贊助單位，是協助和感受本次活動的內容，支持和鼓勵高校活動的發展；

　　(2)甲方負責制作相關宣傳資料，保證乙方的.廣告宣傳效果，但乙方需提供相關資料；

　　(3)甲方應保證活動順利進行，并在活動過程中與乙方保持溝通。如果不能按進度要求完成，乙方有權要求重新安排攤位；

　　2、乙方：

　　(1)乙方有權過問甲方的活動之進度，甲方必須如實反映；

　　(三)附則

　　1、本協議的合作時間為至，協議合作期滿后雙方就繼續合作事宜進行磋商，并根據想要續簽合同；

　　2、在執行過程中，如果雙方有因不可預測的因素導致在雙方之間可能產生的一切爭論、異議和糾紛均雙方可協商解決；

　　3、本協議共一頁，簽字時協議為一式兩份，雙方各執一份，具有相同的法律效力。經雙方簽約代表簽字后生效；

　　甲方：乙方：

　　簽約代表：簽約代表：

　　簽字日期：年月日簽字日期：年月日

活動策劃篇3

　　一、活動目的

　　1、讓家長了解幼兒園的辦學理念和教育宗旨及本學期園務活動安排等。

　　2、通過親子游戲，讓孩子盡快適應新環境，熟悉幼兒園。(新學期幼兒園35個親(特色班級活動方案20xx)子游戲)

　　二、活動時間：

　　三、活動地點：幼兒園操場

　　四、活動對象：全園師生

　　五、活動準備

　　(1) 場地的布置

　　大門口橫幅為：**幼兒園

　　現場環境要有喜慶的氣氛，根據園所適宜安排椅子及小推桌3張

　　(2) 音響設備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)

　　整個典禮的音樂及中大小朋友表演唱歌伴奏帶

　　(3) 幼兒園全體員工必須穿園服，佩戴工作牌子

　　(4) 米奇米尼卡通人物要到位

　　(5) 后勤組要準備大蛋糕3個，切蛋糕工具、幼兒人手一份一次性餐具

　　(6) 各班級現場準備垃圾桶和紙巾

　　(7) 小熊一個，鼓一個

　　(8) <<馬蘭花>>游戲為獲勝的家長準備一份精美禮品最多5份

　　(9) 區域班級牌子各一個

　　六、活動流程

　　(一)、開學典禮入場

　　1、各班教室帶領家長在定座位置區域就坐。

　　2、放音樂幼兒有秩序地入場。

　　(二)、叮當貓、米尼出場與全體家長和幼兒共舞

　　(三)、園長發言

　　(四)、師生同樂

　　1、大哥哥、大姐姐(中、大班幼兒)才藝表演

　　2、親子活動

　　⑴擊鼓傳熊：鼓聲停了熊到哪個人的手里就請這一家人上來表演一個節目，這個活動表演三至五次吧。

　　⑵家長游戲《馬蘭花》：請20個家長來到場地中間.主持人介紹游戲玩法.教師馬蘭花的兒歌當主持人說3朵開時3 個3個家長抱在一起，2朵開時就2個2個家長抱在一起.沒有人抱的家長就淘汰出局,最后剩下的家長就贏了，并為他發放小禮品。

　　兒歌為:馬蘭花馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的`人們在說話,請你馬上就開花,開三朵(開幾朵自己隨便說)玩三遍。

　　七、分享甜蜜

　　幸福和諧的家庭需要大家的精心經營。**幼兒園極力打造全市最好的幼兒園，我們為孩子營造的環境也是甜蜜溫馨的，我們希望在座的每位家庭日子也過的甜甜蜜蜜。現在我們為幼兒準備了大蛋糕預祝我們的小朋友甜蜜每一天，另外我們還為幼兒準備了一份牛奶請大家開心享用。

　　八、結束語

　　附：工作人員安排

　　策劃:

　　主持:

　　道具音響:

　　東西采購:

　　現場秩序管理:

　　切蛋糕:

　　分蛋糕:

　　園安全工作:

　　新學期環境創設類：

　　1、幼兒園吊飾布置圖片

　　2、世界各地幼兒園環境創設布置

　　3、墻面布置圖

　　4、精彩幼兒園貼圖

　　5、幼兒園各節日、各區域環境布置。

活動策劃篇4

　　活動目標：

　　1．引導幼兒發現天氣與植物生長的密切關系，感受秋季的明顯特點。

　　2．通過撿拾樹葉，辨別幾種常見樹葉的主要特征。

　　活動準備：

　　1．場景選擇：選擇一片樹種不同、落葉繽紛、安全便于觀察的小樹林。

　　2．《幼兒習得手冊》（玩一玩做一做）上學期Ⅱ第一頁。

　　活動過程：

　　一、感受秋天特征（邊走邊談）。

　　1．老師帶領幼兒在種植園參觀提問：你們覺得現在天氣怎么樣？

　　2．大家穿的是什么衣服？

　　3．種植園里什么樣？

　　4．小草樹木和前些日子有什么不一樣？

　　二、撿拾樹葉

　　1. 提出要求：每人撿幾片不一樣的葉子，來到老師身邊。

　　2. 看一看，說一說自己是拾的葉子都是什么顏色的，像什么。

　　3. 分分類：大家把手中相同種類的'葉子放到一起，數一數一共有幾種，試著說一說它們都是些什么樹上的葉子。什么樹葉大些，什么樹葉小些。

　　老師：樹葉寶寶從媽媽身上落下來就再也找不到媽媽了，咱們幫幫它們好嗎？

　　三、幫樹葉寶寶找媽媽。

　　按老師出示的葉子，大家一起圍到相應的樹下，并確認是否為樹葉寶寶找媽媽。

　　四、老師和幼兒一起找一找地上還有哪些樹葉剛才沒有找到，大家為它們也找一找媽媽在哪里。

　　五、讓幼兒在林子里自由玩耍。

　　六、說說自己玩耍時的發現。

　　活動延伸：

　　1、完成《幼兒習得手冊》中的內容。為圖中的樹葉寶寶找到媽媽。

　　2、發動家長帶領幼兒去尋找收集其他種類的樹葉，做成標本帶到幼兒園大家分享。

　　3、開展有關小樹葉的其他活動：在語言、藝術領域里開展或是開展關于小樹葉的各種游戲。

活動策劃篇5

　　一．活動背景

　　今年是中國共青團成立90周年，也是“五四”運動93周年，為繼承和發揚五四運動的光榮傳統，弘揚中華民族偉大精神，深入貫徹落實科學發展觀，不斷提升我校團組織的凝聚力和戰斗力，積極引領我校團員青年與學校同發展，特開展此次活動。

　　二．活動目的及其意義

　　此次活動主要目的有兩點：為了慶祝中國共產主義青年團建團90周年暨“五四”運動93周年，為了不斷擴大共青團的影響力和號召力，弘揚五四精神，增強廣大團員青年使命感和責任感。表彰先進，樹立身邊的`典范，在廣大團員學生中形成學先進、趕先進、創先進的良好氛圍，號召廣大團員繼承優良傳統和作風，堅定共產主義信念，積極投入到祖國的改革和建設中去。其次，不斷增強專業技能，體現共青團員的先進性，將共產主義青年團精神投入到建設民航強國的實踐中。

　　三．活動時間及地點時間：2xxx年3月20日地點：中國民航大學北4教學樓

　　四．活動開展及組織安排

　　（一）活動準備

　　1. 召開活動籌備會議，材料的備置；

　　2.人員的分配,明確責任，確保活動有序開展；

　　3. 物資的采購；

　　4. 活動現場的布置

　　（二）活動安排

　　1. 總負責人團支書石祥輝班長吳磊；

　　2.活動宣傳及活動期間的拍照主要負責人宣傳委員魏菁函；

　　3．會場裝飾及布置主要負責人組織委員毛建文；

　　4．道具等材料的采購，主要負責人生活委員鐘景如；

　　5．答題環節的公正監督主要負責人學習委員羅喜玲；

　　6．活動主持主要負責人心理委員李婭妮；

　　7.活動結束后場地的清理主要負責人體育委員任君

　　8.知識競賽記分員吳磊

　　五．資源需要

　　宣傳材料40份

　　2. 礦泉水水10瓶

　　3. A4紙

　　4．中性筆

　　5.小組名稱卡片

　　6. 獎品

　　“錘煉專業技能，回眸建團歷程”知識競賽細則

　　1.知識競賽題型分選擇題和問答題；

　　2.題庫主要涉及兩方面內容：共青團知識和民航知識

　　3.參賽者先劃分小組，并為小組取名，每組4人，采取小組晉級制度，搶答且答對一題得10分，錯答扣10分；

　　4.最后勝出的兩個小組進行對決，勝出者為本次知識競賽冠軍隊；

　　5.冠軍組、亞軍組、季軍組各一個，并頒發獎品。

活動策劃篇6

　　在活動中運用記錄與統計，有助于幼兒建構與主題相關的知識與經驗，促使幼兒更細致地觀察，更認真地思考，同時也可以讓他們借助已有記錄進行反思，記錄與統計——“愛心郵局”主題活動生成與發展的策略。記錄與統計不僅可以促進幼兒數理邏輯能力的發展，而且為課程的生成和發展提供了線索。在大班主題活動“愛心郵局”的生成發展過程中，記錄與統計這一指導策略起著很重要的作用。

　　生成與發展路徑一：調查記錄

　　對于信，孩子們十分感興趣，也有一定經驗。我們開展了“你會寄信嗎”“我會寄信了”等活動，并生成了集體交流活動“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產生了很多疑問：“信封上為什么有兩個郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……

　　我們在活動中運用的記錄多為調查記錄。調查中獲得的相關信息是幼兒日后進行探究活動的依據。調查中產生的問題可以是教師預設的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。

　　調查記錄：你會寄信嗎活動紀實分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。在調查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據已有的寄信經驗猜測寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進行排序。幼兒仔細看著調查表，想著寄信應該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調查表一邊看一邊說：“寄信前要先把信寫好。”然后，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進行排序。一旁的楊楊看到后說：“不對，不對，應該先把信封寫好，不信你看!”他說完就把自己的調查表拿給雯雯看。“可我還是覺得應該先拿紙寫信。”雯雯依舊堅持自己的觀點。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來：“寄信是要貼郵票的呀!可調查表中怎么沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。

　　活動快結束時,敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調查表的工具欄中。隨著主題活動的開展，孩子們會有一些新的發現，產生一些新的問題，教師應選取其中有價值的內容設計一些新的活動。因此，在設計調查表的過程中，教師專門留有空白部分——活動生成的新聞題，這樣可以使調查具有可持續性。調查結果也是開展下一步活動的依據在調查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項，從而引發了部分幼兒的疑問。大多數幼兒都能依據已有經驗，在調查表提供的各種工具中選擇自己認為在寄信時要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語書信往來是常見的社會生活現象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進行調查是幼兒能理解并適合他們表達的方式。不同的調查結果引起了幼兒的熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動。此項調查在班級中進行，真實地反映了幼兒的原有經驗。

　　生成與發展路徑二：操作記錄

　　幼兒不斷遷移與重組在真實的生活情景中獲得的經驗，將成人的交往規則轉化為自己的交往規則。

　　我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設計的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動，并生成了制作活動“有趣的部門標記”。在活動中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關內容，對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產生，“愛心郵局”的活動開始了。

　　我們在活動中運用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動中的記錄過程。

　　操作記景：信封的秘密活動紀實分析與整理今天的活動內容是尋找信封的秘密。每個幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發現的秘密記錄在表格中。第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語地說：“信封上有郵票。”然后在第一格里畫了一張郵票。“還有許多數字呢。”她又在第二格里寫了一個數字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動，看到悠悠記錄了兩點，便模仿著畫了下來。“還有許多看不懂的字呢?我只認識一個‘中’字。”悠悠說完便將“中”字記錄在表格的第三格中。欣欣也發現信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個秘密時，發現格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說，始終沒將自己的發現記錄下來，直到教師提醒后才開始記錄。到活動結束時她只記錄了兩個秘密。大家都寫得差不多了，教師問：“誰愿意將自己發現的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄表走到前面。“我發現信封的正面一共有6個秘密……”“誰還有什么不同的發現?”“我發現信封上的郵票不是貼上去的，是原來就有的。”蓉蓉說道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號記錄觀察的內容。從孩子們的表現可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務，能理解并運用這種記錄方法。在整個觀察記錄的過程中，她能始終關注當前的工作，幼教之友《記錄與統計——“愛心郵局”主題活動生成與發展的策略》。俊俊可能并不理解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動的要求，但不會用簡單的符號來記錄自己的發現。

　　涵涵在這幾個孩子中能力相對較弱。對于不同能力的孩子，教師采取了不同的指導策略：在集體交流中讓悠悠第一個發言，把她的記錄方法提供給其他孩子學習；對于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模仿的基礎上學習；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯誤的基礎上跟同伴的記錄作比較，她才會發現更好的記錄方法；而像涵涵這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動中，我們采取個人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動，對記錄的理解也體現出多樣性。在獲得記錄結果的過程中，幼兒經歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結論的過程。在活動中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的.觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發現的機會。幼兒在自己觀察的基礎上自由表達，積極性得到了充分調動。圖文并茂的統計形式符合大班幼兒的年齡特點。

　　生成與發展路徑三：投票記錄

　　幼兒在活動中進行角色扮演，不斷產生新的問題，不斷豐富活動內容和規則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節，不斷完善規則。

　　我們生成了“你會寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設計征集”等活動。幼兒在交往中進發新的思維火花，用自己獨特的思維方式去解決活動中產生的問題，使得活動內容越來越豐富。

　　我們在活動中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中，幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數字進行統計和比較，給幼兒提供解決實際問題的機會。以下是“新年賀卡最佳設計征集”活動中孩子們的投票情況。

　　投票記錄：新年賀卡最佳設計征集活動紀實分析與整理“郵局”負貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設計得好，就能當‘最佳設計師’!誰想參加設計呢?”這一建議得到了大家的認同，每個孩子都愿意當“最佳設計師”。為了保證公平，“設計師”們約定：對同樣的紙進行加工，在四天內，利用在家的時間設計并制作一張賀卡參加評比。在接下來的四天時間里，“設計師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設計師”的賀卡。三位“設計師”分別向大家介紹了自己的設計意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設計師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個很大的版面。誰能當“最佳設計師” 呢?所有“設計師”圍在一起，你一言我一語地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料。”幼兒：“我覺得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設計師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽。”幼兒：“我們舉手，看誰得票多，誰就是‘最佳設計師’。” 幼兒：“萬一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰設計得好，就在選票上寫上他(她)的學號。誰得到的票多，誰就是‘最佳設計師’，行嗎?”幼兒：“那每個人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當然!投兩次就是廢票。”大家終于統一意見，還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個是孩子們用的，一個是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負責人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監督選票的填寫情況。

　　幼兒：“我們兩個是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯，你也選他吧。教師：“你選誰啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動開始了!“郵局”負責人將選票從投票箱中取出，發給每個“設計師”，讓他們自己統計票數并記錄。 “郵局”負責人：“康康!”幼兒：“我一共有6票。”“郵局”負責人：“絨絨!”幼兒：“4票。”最后，票數最多的玲玲得到了“最佳設計師”的稱號，“愛心郵局”的工作人員給她頒發了證書，玲玲可開心了!教師為每個幼兒準備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負責分發。孩子的能力是有差異的，經驗也是有限的，三位“設計師”的介紹給了孩子們互相學習的機會，也調動了其他“設計師”的積極性。從孩子們興奮的表情中教師猜測明天將會收到更多的賀卡。在幼兒發生爭執時，教師首先應做一個好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據孩子們的爭論，把握好核心問題，合理引導，使活動很好地繼續下去。在活動中，教師、家長、社區人員都是孩子們共同的活動者，在投票選舉活動中，家長是孩子們最好的支持者。

　　發動家長參與活動。既能讓家長更好地了解班級活動，又能得到他們對活動的直接幫助，還能增進家長和孩子之間的情感交流。教師心語難忘的投票活動帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇百怪，就連成人也難以預料。值得高興的是，在活動中孩子們得到了充分的尊重，他們大膽發表自己的意見，并能和同伴友好合作、互相學習，還產生了最初的平等、公正的意識。更重要的是，正是在反復討論、爭論、投票選舉、統計結果的過程中，孩子們學會了思考，學會了等待，學會了相信自己，學會了信服別人，他們逐漸成長起來……

　　在“愛心郵局”主題活動中，幼兒在記錄和統計方面表現出很大的潛能，然而，記錄與統計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動過程中，教師需要進行種種觀念與行為的轉化。

　　1．要讓幼兒借助已有的記錄進行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時，大多數幼兒只是對看到的東西進行簡單描繪，這樣既浪費時間也不具有代表性。此時教師可將個別幼兒的經驗(用簡單的符號來概括自己的發現)拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個體經驗轉化為集體經驗。

　　2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉移到幼兒的活動過程中。教師應有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對性地指導幼兒活動。

　　3．記錄與統計對于幼兒來說具有重要的發展價值。對于整合課程的實施來說，記錄與統計為課程的生成和發展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題，引導幼兒進一步探索。如在第一次調查活動“你會寄信嗎”中，孩子們發現工具欄中沒有“郵票”，產生了爭議。接著，一場以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。

活動策劃篇7

　　在我校本科教學水平平估即將來臨之際，為響應學校號召，樹立同學的集體榮譽感和對集體的熱愛。同時，積極配合評建工作，07生物工程班主動要求打掃我校實驗室，為評估出一份力。

　　活動目的`：

　　迎接我校評估，增強我班集體榮譽感。

　　活動主題：

　　我以評建為榮，我為評估作貢獻。

　　活動時間：

　　20xx12.07 上午9點30—11點30

　　活動地點：

　　理工樓生物實驗室

　　活動對象：

　　07生物工程所有學生

　　活動流程：

　　1、9點25在理工樓N113集合，班干部先聯系好老師后，同學們來到實驗室。

　　2、學號為1到13號的同學打掃E221，其他同學打掃E222。分別由班長和團支書負責。

　　3、更具體的分工視情況而定。

　　注意事項：

　　1、注意保護儀器

　　2、注意自身安全

　　3、聽從班干部指揮

活動策劃篇8

　　一、活動背景

　　基于大學生社團聯合會文化藝術節即將召開，我校網絡平臺使用現況不容樂觀，同時為展現社團文化、特色，預報文化藝術節期間活動，擴大活動宣傳范圍，豐富我們的大學生活，繁榮校園文化，大學生社團聯合會決定舉辦“文化藝術節·微信息，聚力量社團之星”之微博之星大賽活動。希望各社團的同學積極參與，贏得更廣大粉絲的關注與熱愛!

　　二、活動主題

　　實現中國夢，青春正能量

　　三、活動目的

　　為展現社團自身活動魅力，擴大文化藝術節活動影響力，擴展網絡平臺應用群體，進一步激發學生對網絡平臺的.使用興趣，了解社團、社聯活動開展情況。

　　四、活動時間

　　4月20日至5月下旬

　　五、活動地點

　　騰訊、新浪平臺

　　六、活動對象

　　在校注冊的所有社團

　　七、活動內容

　　1.活動開展期間，各社團以江農文化藝術節為話題(#江農文化藝術節#)，各社團圍繞著本次活動主題，發布博文(微博信息貼合文化藝術節內容，建議在活動舉辦期間進行微博直播，與粉絲互動)，贏得廣大網絡用戶的關注與支持;