活動策劃

時間：2024-04-30 08:50:28 活動策劃我要投稿

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活動策劃

活動策劃篇1

　　3月28日晚完成基礎設施擺放，3月29日8：00-10：30待售品入場完畢。

活動策劃

　　地點：雁山校區1號飯堂設點擺攤

　　六、活動成員

　　桂林理工大學社會工作協會全體成員

　　福利院主要工作人員

　　七、活動安排

　　1. 前期準備工作及各部門工作：

　　行政部：負責邀請相關組織嘉賓參加、制作值班表（含四個上課大節及兩個就餐時間）、銷售記錄表格、協會成員臨時工作牌（建議用卡紙）；

　　宣傳部：負責出海報和展板，還有在網站、論壇、微雹qq群上宣傳

　　（如果資金允許，還有橫幅、傳單制作）

　　實踐部：跟桂林市福利院聯系，前往領取手工藝品運送到學校，做好物品記錄，方便的話順便拍幾張桂林市福利院那些殘障青少年做手工藝品的照片；提前向學院學生會或學校其他組織申請活動期間需要的.物品（帳篷、桌子、椅子……）

　　生活部：將運送回來的手工藝品做好記錄，前期報銷費用、工藝品單價及數量記錄尤為重要。

　　策劃部：主要做好活動方案的策劃，跟蹤策劃的修改。

　　注：活動前一天，所有部門向會長團匯報工作情況，以便及時調整。

　　2. 義賣期間工作安排

　　行政部：做好值班安排、考勤記錄、禮儀接待和咨詢工作。

　　宣傳部：負責活動的照片拍攝。

　　實踐部：活動場布置的主要負責人，準時擺放好各種所需的物品。

　　財務部：活動期間要做好所有物品的買賣、剩余、物資等所有記錄。

　　策劃部：協助其他部門的工作。

活動策劃篇2

　　一、活動主題：走進xx會走進家，聽記憶在說話。

　　二、活動背景：大一新生剛剛進入xx系xx專業的大門渴望了解關于xx的種種渴望在未來的學習生涯中找到屬于自己的舞臺

　　三、活動宗旨：溫馨分享交流

　　四、活動目的：

　　為了給xx新生和老生提供一個溝通的平臺，深化彼此之間的了解，交流心得體會，共同創造在機電的美好時光。同時感謝即將離開的學長、學姐們為xx付出的點點滴滴，通過這次活動我們可以在歡笑和感動中慢慢地學會xx人的精神。我們將發揚上屆乃至上上屆老生留下來的優良傳統把xx這個王牌專業發揚光大。

　　五、活動時間：20xx年10月17日（周三晚）19：20——22：00

　　六、活動地點：西區小學籃球場

　　七、參與對象：在校xx11級學生及12級學生

　　八、活動形式：

　　（一）本次活動主要采取自由晚會的形式

　　（二）以表演，交流等形式突出“團結奮進”的主題

　　（三）活動以各中心節目表演和互動游戲相結合的形式開展

　　（四）活動以“xx本一家”主線貫穿整個活動。

　　（五）活動尾聲在合唱中給離開交流會的學長學姐至于誠摯的祝福與衷心的感謝

　　九、活動前期準備：

　　（一）每位12級學生各出一個關于本次會議的`點子交到班長或組織委員處。點子需要出眾新奇且可以真實可行。

　　（二）每班級需準備一個集體節目晚會時出演

　　（三）每個班需出至少兩個個人或組團節目，晚會中間穿插表演

　　（四）制作邀請卡，邀請11級學長學姐

　　（五）中間節目必須有安排與學長學姐互動的節目

　　（六）各班生活委員列出清單并采購

　　(七) 向老生交流學習心得與體會

　　十、具體流程：

　　（一）前期準備：

　　1．10月10日：各班長組織班會會上向各個學生講述交流會的大致流程，并且要求各個班級以班級為單位出一個節目（5-6分鐘），自定負責人，負責人姓名，聯系方式和節目名稱，內容，形式務必在10月11日晚上8點前以書面形式告知活動常務組負責人楊家真李世軍。（楊家真手機號：18376709506 qq號：461249261）

　　2．10月11日：召班會會，講述活動大致流程，進行分組，各班成員了解自己的近期工作，安排干事找結束時合唱歌曲。

　　3．10月11日：由班干負責學出參加演出的學生.文娛委負責收集名單和聯系方式 .

　　4. 勞動組負責設計策劃發放給學長學姐的邀請卡和節目單，于10月12日晚8點前設計完畢。

　　5.文娛委于10月12日晚上8點前整理完畢各個中心表演節目名稱，內容，形式和負責人及聯系方式告知聯絡組，以便聯絡組及時跟進各中心節目排練情況。

　　6． 10月12日-10月13日：組織委根據各中心的節目形式對各個節目進行出場秩序的編號；文娛組第一次詢問中心負責人節目排練情況并著手各部門的視頻拍攝。

　　7． 10月13日：晚上例會，匯報工作進度，再次明確往后工作安排，適當作出修改。確定結束時合唱歌曲。

　　8． 10月13日-10月14日：班干整理有意愿擔當主持人的干事名單和聯系方式，并告各節目負責人節目名稱.

　　9． 10月14日：第二次聯系負責人節目排練情況，完成視頻拍攝交給常務組。

　　10．10月14日：班干向有意向擔當主持人的干事發放通知，晚上6點半在2301教室進行主持人選拔。晚上6點半：所有干事到場參加主持人選拔工作，當日晚上選定主持人。

　　11．10月14日：組織委和班長檢查會場與音響設備及燈光。

　　12．10月15日：晚上班干例會，匯報工作進度，再次明確往后工作安排，適當作出修改。

　　13．10月15日：聯絡負責主持人完成串詞，并且自行排練。

　　14．10月15日：生活委負責采購所需用品，聯系組織委列出采購清單。完成材料采購。

　　15．10月16日：制作組完成晚會節目單的制作并且打印。

　　16. 10月16日晚：節目虛擬彩排。

　　17．10月17日下午：工作人員下5：30到達會場，進行會場布置和儀器試音等。

　　學院電科技術人員進行音響試聽播放；

　　技術人員對現場多媒體設備進行檢查及試運行；

　　由技術人員負責，做好備用話筒的準備工作；

　　17：00——17：30 現場布置工作結束，工作人員分成兩組分時就餐。

　　17：30 全體工作人員就位，進入最后預備和檢查階階段。

　　19：20 主持人出場總結（內容突出xx是個大家庭）；

　　19: 30 請老生講話話。

　　19：45 燈光熄滅幾秒鐘后打開，播放第一首歌曲<<相親相愛一家人>>

　　19：55 班歌播放完畢,第一個個人或組隊表演開始。

　　20：00 節目表演結束，主持人串詞。

　　20：10互動環節游戲。

　　20：30個人或團體表演。

　　20: 35 有請學長學姐跳舞。

　　20: 45 交際舞結束。

　　20：47 鬼步舞表演。

　　20: 52 集體舞表演。

　　21: 00 舞蹈結束，新老生交流。新生提問老生問題以及關于大學生活的種種。

　　21: 30 交流結束，主持人串詞，分組游戲第二個游戲。

　　21: 50 游戲結束，主持人串詞，燈光熄滅。打碟嗨場。

　　22: 00音樂結束，交流會結束。老生新生陸續退場。

　　20：10引導參加人員有序離開會場后班干成員幫忙打掃活動現場以及收拾設備及器具。

　　十一、具體工作安排:

　　采購組及制作組：李秀敏王智森黃浩吳玉華楊家真

　　職責：

　　1. 活動通知的發放

　　2. 各中心節目排練情況的跟進，視頻的拍攝。

　　3. 晚會嘉賓的邀請和最后確認通知

　　4. 主持人的聯絡

　　5. 聯絡晚會主持人的選拔和寫稿工作

　　6. 獎品發放

　　7. 邀請卡，節目單的設計制作

　　9. 圖片，視頻的存放

　　10. 會場布置的制作

　　勞動組及安保組：梁家富吳玉華李光海杜德飛覃誠朋李世軍陳敏書

　　職責：

　　1. 收集整理各部門發來的節目名單和人員名單，照片，視頻，及時交給相應的工作組

　　2. 場地，音響燈光設備的審批

　　3. 節目順序的安排

　　4. 聯系參加合唱的人員

　　十二、應急預案：

　　(一) 成立機動組，全面負責指揮協調突發事件的處置工作。

　　(二) 突發情況應急措施：

　　1. 晚會出現人員突發病情或受傷，將由機動組根據實際情況進行恰當處置。

　　2. 在觀眾入席或在晚會進行中，由機動干事負責維持秩序，分流人員至各部門所在位置。

　　3. 為防止晚會進行中出現秩序混亂的情況，應事先安排好站在會場兩邊的干事維持秩序，保證節目的順利進行。

　　4. 退場時，仍由干事進行各門的疏散，確保安全有序。

　　5. 一旦出現停電情況，工作人員應盡快打開應急照明燈，及時疏散人流。

　　6. 臺上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

　　7. 任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場。

　　8. 話筒出現故障啟用備用話筒；電腦等出現故障，啟用備用電腦；如多媒體等出現故障，迅速聯系技術人員，如短時間內可以解決，啟用備用游戲，緩解現場氣氛

　　9. 其它緊急情況發生時，由機動組負責維持秩序。

　　游戲一：

　　名稱：斗智斗勇

　　規則：兩組（新老生各一組）分別站一張報紙（由若干張報紙拼成的大報紙）上,開始回答問題身體不能接觸報紙以外的事物（答錯問題,報紙折半繼續；答對問題,問下一道，先接觸到報紙以外的一組失敗。）

　　活動道具：大報紙兩張（由若干小報紙拼成）

　　游戲二：

　　名稱：蘿卜蹲

　　規則：每位成員身上戴有一個蔬菜圖片代表自己，所有參與者圍成圈。游戲開始，一名參與者先念：蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完xx蹲。被喊到的“蔬菜”迅速接話邊念邊蹲，游戲循環繼續。

　　要求：要求邊念邊蹲，且要念得又快又清楚。若口齒不清、有間斷或沒有蹲者則被淘汰出局。被喊到的人要迅速接話，若反映不夠快或無反映者同樣淘汰出局。

　　活動道具：蔬菜名牌若干張（參加游戲者貼在胸前）

　　游戲三：搶凳子

　　備用游戲一：

　　名稱：超級模仿秀

　　規則：兩個部門打亂并分成兩組一字排開，每人需要模仿某位明星

　　名稱：泡泡糖

　　規則：主持人召集若干人上臺，人數最好是奇數，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節目等。

　　(二) 主持人要求：

　　1. 標準的普通話

　　2. 良好的口才和心里素質

　　3. 快速的臨場應變能力

　　4. 良好的臺風

　　附錄五：

　　附錄六：

　　現場布置一覽

　　活動現場桌椅以籃球場為中心呈半同心圓排列，主席團座位安排于舞池正前方，桌上擺放瓶礦泉水以及相應的水果、零食。氣球等粘在會場旁邊。

活動策劃篇3

　　“文明為先，誠信為本”班會課設計方案

　　一、活動目的：

　　通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。

　　二、活動準備：

　　前期策劃

　　中期節目排練

　　后期串聯

　　制作多媒體

　　三、活動過程：

　　(一)、引入，揭示課題：

　　1、同學講述《金斧頭的故事》。

　　2、師述：

　　相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，邦，德至上;國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。

　　3、揭題：

　　《文明為先，誠信為本》

　　(二)、小品表演，蘊涵

　　1、小品《當我在路上撿到……》

　　2、師述：

　　其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。

　　(三)、活動，玩中感悟

　　1、游戲《找朋友》

　　游戲規則：隨機發個每位同學標有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱)，以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎?而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的.多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信沖突。)

　　2、宣布結果

　　(通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負)

　　3、各抒己見

　　(……)

　　四、現場采訪，揭示主題

　　1、采訪《校園隨手扔現象》

　　展示一些反映“隨手扔”的現象。

　　2、隊員甲：

　　我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對這些現象的看法。

　　學生討論：略

　　3、隊員乙：

　　其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那么就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。

　　五、學生感悟

　　1、師述：

　　今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天!

　　2、全班同學合唱道德歌，

　　在歌聲中，班會結束。

　　(掌聲響起……)

　　活動說明：

　　通過學生參與的環節互動，體現學生通過“明禮誠信”，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現場采訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。

活動策劃篇4

　　一、指導思想

　　中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、活動的目標

　　圍繞"我們的節日--端午節"這個主題，從"為什么要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納為：端午節習俗, 獻祝福。

　　1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午節由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

　　3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

　　三、活動的內容

　　1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們為什么要過端午?端午節為什么要吃粽子?人們為什么要給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的'活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節?"

　　2、引導學生搜集有關端午節的詩歌，進一步了解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦表演。

　　3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節"?

　　四、活動安排活動

　　活動時間：6月7日

　　活動地點：各班教室

　　活動評委：各班選五名小評委

　　活動主持人：各班選一名小主持人獎項設置：端午節粽子

　　活動目的：

　　端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

　　五、實施的步驟

　　1、提出問題

　　(1)你知道端午節是怎么來的嗎?關于端午節有哪些傳說?

　　(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節的詩歌呢?

　　(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?

　　這些問題的設計都是以學生的興趣為出發點，教師只是為他們創設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

　　2、探索與展開

　　(1)組織調查

　　將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行提問:調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發?

　　(2)網上閱讀

　　為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

　　(3)協作交流

　　為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

　　3、應用與深化

　　通過調查研究，學生了解了有關端午節的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節?并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節詩歌的搜集，鼓勵學生培養善于搜集整理的能力與習慣。

　　4、反思與拓展

　　通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

活動策劃篇5

　　為豐富和活躍社區青少年暑期文化生活，提高青少年人文素養，遵循青少年的身心發展規律，充分調動社會與家庭的積極性。上海師范大學心理系團隊將結合社區資源，推出“世博-文明-成長”系列活動，加強社會、學校、家庭三結合教育，齊抓共管，切實保證學生離校不離教，努力營造有利于青少年健康成長的環境，堅持教育與社會實踐相結合，廣泛開展各種有益活動，切實提高學生綜合素質。讓廣大社區青少年度過一個健康、安全、有意義的暑假。

　　活動安排概況：（7月上旬到8月下旬）

　　1、在社區開展青春期心理健康、親子關系、兒童教育指導等系列公益講座。

　　2、由上海師范大學心理系教授督導，心理系年輕教師及碩士、博士研究生在社區帶領系列青少年自我成長團體（讀書、團體游戲、交友、自我成長）。

　　3、推進“大學生進家庭”活動——由上海師范大學心理系研究生到家庭對青少年進行自我成長輔導，一起讀書、交談，培養興趣、樹立理想，促進青少年全面成長。

　　4、推動“青少年進大學”活動，邀請青少年到上海師范大學校園、團體活動室、圖書館，參加團體活動、讀書、培養興趣，和優秀大學生長期接觸，推動其身心健康發展。

　　專家顧問介紹：

　　李正云教授：上海師范大學心理咨詢與發展中心主任，心理系教授，滬上知名兒童發展及家庭研究專家。

　　沈勇強教授：上海師范大學心理咨詢教研室主任，心理系教授，滬上著名沙盤游戲治療專家，兒童指導專家。

　　張志剛教授：原上海市教委青少年心理健康教育主管，現任上海師范大學心理系教授，著名青少年發展研究專家。

　　帶隊老師介紹：

　　周圓：心理學博士，上海師范大學心理咨詢中心咨詢師，擅長家庭治療、團體輔導、兒童教育指導。

　　吳燕霞：心理學碩士，上海師范大學心理咨詢中心咨詢師，擅長動力學取向心理治療，婚姻家庭治療、團體心理輔導，兒童指導。