活動策劃

時間：2024-04-23 12:26:56 活動策劃我要投稿

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活動策劃

活動策劃篇1

　　一、社團信息

活動策劃

　　1．社團基本信息

　　隊伍名稱:咸寧學院綠舟環保協會

　　所屬學校:咸寧學院

　　掛靠部門:咸寧學院資源與環境科學學院

　　所在省市:湖北省咸寧市

　　現有成員人數/預計參加活動人數:130/12

　　社團公用聯系方式:

　　通訊地址:湖北省咸寧市咸寧大道88號資源與環境科學學院(鄭義)

　　e-mail :zhengyXX25@126.com

　　活動負責人:

　　姓名：鄭義

　　性別：男

　　入學年份/學歷：XX年9月

　　聯系電話：0715-8143525

　　e-mail：zhengXX525@126.com

　　qq：5018150XX

　　第二聯系人

　　姓名：張樂樂

　　性別：男

　　入學年份/學歷：XX年9月

　　聯系電話：159979406XX

　　e-mail：de_prodXXy@hotmail.com

　　qq：80688XXX

　　指導老師:

　　姓名：鐘學斌

　　性別：男

　　身份：教授

　　聯系電話：1336715XXX2

　　e-mail：xiaXgXan@163.com

　　2．隊員及分工

　　鄭義土地資源管理專業大二組織籌劃能力強，較強的責任感。日常工作及緊急事務處理。

　　張樂樂土地資源管理專業大二組織能力出眾，口頭表達能力強。負責外界聯系。

　　王靜工商管理專業大二活動策劃能力強，親和力強,熟悉當地.聯系當地群眾。

　　蔡又紅工程管理專業大二熟悉當地，洞察力敏銳，文字功底深厚。負責文字記錄。

　　王江寧工商管理專業大二交際能力出眾，性格隨和。協從聯系外界。

　　龔本龍土地資源管理專業大二熟悉當地，交際能力出眾，性格隨和。聯系當地群眾。

　　余鵬土地資源管理專業大二善于交流，賬目管理。

　　任長青地理教育專業大一宣傳能力強，責任心強，保管文件及宣傳用品。

　　夏菁菁數學教育專業大一 dv攝像。

　　何秋妍地理教育專業大一制作海報，負責宣傳。

　　李兵地理教育專業大一善于宣傳，布置場景，協從宣傳工作。

　　張小龍

　　陳龍

　　二、活動地信息

　　活動濕地名稱：洪湖

　　活動濕地位置：

　　所屬流域：長江

　　在長江流域的位置(如屬于長江流域請填寫)：長江中游

　　所在盛市、縣：湖北省洪湖市

　　濕地基本狀況：

　　洪湖是湖北省最大、全國第七大天然淡水湖泊，水域面積53.3萬畝，平均水深1.35米，具有蓄水、調洪、灌溉、漁業、航運、旅游等多項功能。洪湖是長江中下游地區典型的湖泊濕地生態系統，我國重要的越冬水禽棲息地。洪湖是長江重要的分蓄洪區，同時也是重要的水源。

　　為何在該地開展活動：

　　洪湖濕地的農業和漁業的粗放式經營，圍湖造田圍湖造塘，造成濕地面積的大量萎縮；對化肥的大量使用，漁民投放人工飼料，還有沿湖工廠排放的廢水和沿湖居民排放的生活用水，造成了嚴重的水體富營養化和水質污染。我們的優勢是：學校提供經費支持。協會從XX年成立迄今，已參加了三屆濕地使者活動，并且取得了優異的成績，積累了豐富的活動經驗。

　　三、宣傳活動

　　1．活動計劃

　　活動名稱：關注氣候變化呵護洪湖濕地

　　活動目標：宣傳濕地保護與氣候變化的科學知識，普及如何科學施肥和使用農藥，力爭在三年內減緩濕地水質惡化的速率；維持洪湖濕地面積不萎縮。

　　活動的預期產出：

　　1、媒體支持——對此次活動作有力的宣傳。(電視臺作現場采訪，報紙作報道)

　　2、公眾參與——村民、漁民的濕地保護意識得到加強，對濕地環境的破壞性行為逐漸得到控制(科學合理的施用化肥農藥，合理規劃控制水產、家禽養殖規模，不隨意排放居民生活垃圾；不新增圍欄，減少圍墾行為；不獵殺鳥類和野生動物)。

　　3、從小培養——加強中小學生濕地環保意識，通過我們的宣講，知道自己能為改善濕地環境做些什么，并積極的向家長推廣(如：不使用有磷洗衣服，建議家長科學施用化肥農藥，不將生活廢水直接排入湖中等。).

　　活動目標是否達到的衡量依據及衡量辦法：

　　1、通過問卷調查的方式對比了解村民、漁民對濕地與氣候的科普知識的了解程度。

　　2、實地考察濕地圍欄圍墾，使用農藥化肥，水產家禽養殖，生活垃圾排放及周邊水生動植物生態環境改善狀況；

　　3、組織中小學生環保小知識競賽，采訪他們是否將所學應用到了實際中。

　　4、實地考察濕地清潔衛生、水生動植物等生態環境狀況。

　　宣傳活動一：

　　活動地：城市/市政府廣場

　　主要宣傳對象：社會公眾

　　宣傳活動目標：

　　通過媒體播報，現場講解，簽名等活動向不同的人群進行濕地環保宣傳，并讓他們了解濕地與氣候之間的關系，進而增強保護濕地意識。

　　傳達核心信息：

　　濕地對氣候具有調節功能，濕地是地球之腎，保護濕地能改善氣候狀況，即濕地破壞嚴重，形勢嚴峻，保護它刻不容緩。

　　希望對方采取的行動：

　　通過報紙、電視對此次活動作宣傳，引起社會公眾對濕地與氣候的關注。

　　通過對中小學的直接采訪報道，讓老師加大對學生的教育力度(不亂扔紙屑).

　　采用宣傳方式：宣傳展板；拉橫幅；有獎競答；發送宣傳手冊等宣傳品；簽名活動.

　　合作伙伴情況：洪湖電視臺.

　　如何檢驗宣傳效果：

　　實地調查洪湖周邊居民的環保意識和行為是否有改進.

　　通過問卷調查，反饋市民對濕地與氣候的科學知識了解情況.

　　宣傳活動二：

　　活動地：漁民村/金灣，洪湖村，三八湖漁場

　　主要宣傳對象：漁民

　　宣傳活動目標：

　　減少化肥餌料的過度投放，積極推行水產生態養殖.

　　減少圍湖造塘行為，控制水產養殖發展規模.

　　保護鳥類和野生動物.

　　傳達核心信息：

　　人工餌料和化肥過度投放，藻類大量繁殖，造成水體富營養化，導致魚蝦死亡。這樣做增加了成本，但是卻使產量下降，采用科學的飼養方法，會節約成本且增加了產量。

　　人工餌料和化肥的過度投放，造成水體的富營養化，會減弱濕地降解污染的功能。

　　圍湖造塘會使湖區容積銳減，蓄洪能力下降，造成洪澇災害，危及自身安全。圍湖墾田使湖區有機碳儲量銳減，釋放到大氣中增加二氧化碳含量，導致氣候變暖。

　　對鳥類和野生動物的獵殺會減少濕地生物多樣性。

　　希望對方采取的行動：

　　采用科學的養殖方法，減少化肥餌料的過度投放;

　　在三年內不新增圍欄養殖，改造原有圍網養殖設施，不擴大原有圍網養殖面積，減少圍湖造塘行為;

　　不擅自引進諸如水葫蘆、外來水生植物，不獵殺鳥類和野生動物。

　　采用宣傳方式：到水產局請教專家并索取科學飼養的資料，向漁民分發；問卷調查；走訪調查；口頭的詢問與講解.

　　合作伙伴情況：水產局專家

　　引導漁民控制水產養殖規模，實行生態養殖是他們義不容辭的責任，我們通過一些權威網的相關資料讓他們認識問題的嚴重性，頒布條款，加大監管力度.

　　如何檢驗宣傳效果：

　　通過前后兩次的問卷填寫對比了解漁民對濕地與氣候關系理解的思想動態.;

　　實地考察宣傳前后濕地圍欄，圍湖造塘，人工餌料和化肥投放及周邊的水生動植物生態環境改善狀況.

　　宣傳活動三

　　活動地：農村/汊河鎮(李家臺)

　　主要宣傳對象：村民

　　宣傳活動目標：

　　在三年內逐步加強農藥化肥控制，走生態農業發展道路；

　　控制畜禽養殖規模，積極推行畜禽生態養殖；

　　減少居民生活垃圾排放，降低水體的污染；

　　減少圍湖造田現象..

　　傳達核心信息：

　　農藥化肥的過度使用，生活用水排放，畜禽過度養殖，嚴重污染濕地水質，不僅造成灌溉能力下降，污染飲用水，引發血吸蟲感染，而且會使水體富營養化，造成溫室效應；圍湖造田，減小濕地蓄洪能力，導致溝渠不暢，造成灌溉面積減少，抗洪能力下降.

　　希望對方采取的行動：

　　從我們分發的科學施用化肥和農藥的科普資料和講解中能清楚：過度施用化肥和農藥不僅不能增產，反而會使生產成本增加。從而自覺的合理利用化肥和農藥。

　　減少圍湖造田現象；合理規劃，適時控制養殖規模，建立生態型養殖場；

　　不隨意排放居民生活垃圾.

　　采用宣傳方式：召開座談會；問卷填寫；走訪調查；口頭的詢問與講解

　　合作伙伴情況：汊河鎮各村的村干部

　　他們的主要宗旨是提升村民生活水平，我們通過一些權威網上的相關資料讓他們懂得村民的上述破壞性行為將來對他們自身的危害后，他們會頒布條款，加大監管力度

　　如何檢驗宣傳效果：

　　通過前后兩次的問卷填寫對比了解村民的動態；

　　實地考察宣傳前后濕地使用農藥化肥、畜禽養殖、圍湖造田及生活垃圾排放情況

　　宣傳活動四

　　活動地：李家臺小學/金灣，洪湖村，三八湖漁場小學

　　主要宣傳對象：小學生

　　宣傳活動目標：

　　讓他們從小培養一種熱愛濕地動植物的意識；

　　加強中小學生濕地環保意識，通過我們的'宣講，知道自己能為改善濕地環境做些什么，并積極的向家長推廣(如：不使用有磷洗衣服，建議家長科學施用化肥農藥，不將生活廢水直接排入湖中等。)

　　傳達核心信息：

　　從小養成對濕地美好環境的熱愛，爭做文明的孩子，付諸美化環境的行動，尤其是從身邊不起眼的瑣碎小事做起

　　希望對方采取的行動

　　從小養成不亂扔垃圾的良好習慣；

　　愛護濕地的動植物；

　　在老師的指導下定期進行濕地實踐活動，諸如：撿垃圾、廢物回收等

　　采用宣傳方式：放電影；課堂演繹小品；濕地生態環境模擬實驗；開設環保宣傳欄；濕地實踐活動

　　合作伙伴情況:村小學的老師

　　他們比較了解濕地與氣候的關系，只要我們深入學校中，老師們的以身作則以及對學生的各種形式的宣傳教育會起很大的幫助

　　如何檢驗宣傳效果:

　　去學校調查學生對環保小知識的掌握情況，采訪他們是否將所學應用到了實際中。

　　深入學校調查學生對濕地周邊的水生動植物的熱愛程度是否加深了

　　2．活動日程

　　7月20日

　　洪湖市

　　兵分兩路去找合作伙伴，找當地媒體和政府職能部門。

　　為接下來的工作做準備

　　7月21日

　　洪湖市廣場

　　借助媒體向大眾做宣傳，發資料，簽名，問卷。

　　7月22日

　　洪湖村委會

　　到村委會了解當地基本情況，找當地環保人士，針對性的制定宣傳策略。

　　7月23日至7月25日上午

　　洪湖村各小組

　　向村民進行濕地與氣候方面知識的宣傳，并進行科普知識的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進行調查。這期間聯系小學生上課。

　　7月25日下午

　　洪湖村小學

　　以該村實際狀況為案例設計教案，給小學生宣講濕地與氣候方面的知識。

　　7月26日

　　三八湖漁場村委會

　　到村委會了解當地基本情況，找當地環保人士，針對性的制定宣傳策略。

　　7月27日至7月29日上午

　　三八湖漁場各小組

　　向村民進行濕地與氣候方面知識的宣傳，并進行科普知識的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進行調查。這期間聯系小學生上課。

　　7月29日下午

　　三八湖漁場小學

　　以該村實際狀況為案例設計教案，給小學生宣講濕地與氣候方面的知識，

　　7月30日

　　汊河鎮李家臺村委會

　　上午去村委會了解當地基本情況，下午將隊員分組，實地尋訪的方式采集信息，并制定針對性的宣傳策略。

　　8月1日至8月5日上午

　　李家臺村各居民組

　　向村民進行濕地與氣候方面知識的宣傳，并進行科普知識的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進行調查。這期間聯系小學生上課

　　8月5日下午

　　李家臺村小學

　　以該村實際狀況為案例設計教案，給小學生宣講濕地與氣候方面的知識。

　　8月6日上午

　　李家臺村

　　以有獎問答，問卷調查等形式進行反饋調查。

　　8月6日下午

　　洪湖村

　　抽取洪湖村這個點對漁民進行反饋調查，主要針對他們對我們宣傳的濕地于氣候知識的理解。

　　8月7日上午

　　洪湖市廣場附近

　　以有獎問答，問卷調查等形式進行反饋調查。

　　8月7日下午

　　返校

　　四、活動簡述

　　本次活動將于7月中旬至8月上旬在洪湖市進行為期十六天的宣傳活動，宣傳主題為“關注氣候變化，呵護洪湖濕地 ”，以洪湖市湖區面積銳減和水體污染這兩個問題為突破口，重在宣傳濕地與氣候之間的關聯知識，增強當地民眾保護濕地的觀念。宣傳對象是農民漁民和學生，活動期間將發動當地媒體，積極尋求洪湖市水利局，林業局的幫助，以實地走訪，問卷調查，分發宣傳資料等方式開展活動。

活動策劃篇2

　　一、【活動主題】

　　一支花兩份情

　　用愛心溫暖童心

　　今天的世界處處繁華，今天的中國處處富裕，可是您知道嗎?就在焦作，在的焦作山區還有著這樣一群孩子，他們過的生活沒見到的人是不可能想象到的。家徒四壁，家庭支離破碎而他們品學兼優、善良可愛、他們想安心的學知識，他們需要大家的援助，需要大家的愛心!

　　二、【活動目的和意義】

　　1、幫助別人，快樂自己;贈人玫瑰，手有余香。通過本次義賣活動的舉行與發展，樹立愛心助學的'風尚，提高全民大愛意識;宣傳公益理念、傳播公益文化。

　　2、搭建社會愛心人士和需要幫助的孩子們結識平臺。引導全民參與社會公益活動。

　　3、推動愛心助學公益事業的發展;同時引導社會各界關心幫助困難孩子。形成良好的社會風氣以及和諧發展的社會新風貌。同時為愛心企業提供一個展示自我形象的最佳平臺。

　　三、【組織機構】

　　主辦：

　　焦作愛心助學會

　　贊助：

　　四、【活動安排】

　　1、時間：xx年2月14日

　　2、地點：待定

　　3、參與人員：

　　4、活動介紹

　　通過相關部門的發動，宣傳愛心助學、倡導社會各界的參與。愛心助學會愛心網友和社會愛心人士舉行義賣活動，義賣所得善款將全部用于需要資助的孩子們，為貧困學生更好的成長獻上一份微薄之力。

　　五、【活動亮點】

　　◆ 其公益性，吸引社會及媒體關注

　　◆ 愛心網友為主體

　　◆ 活動透明、一切為了孩子

　　◆ 嚴格的組織規范、多元的文化融合

　　六、【活動形式】------義賣玫瑰，募集捐款。

　　七、【活動流程】

　　1、準備工作：

　　① 活動策劃、發起;

　　② 活動申請：場地、時間確定;

　　③ 活動資金籌集;

　　④ 準備活動所需的各種物品，義賣當天做好一切后勤協調事宜。

　　⑤ 組織確定義工參加義賣活動;

　　⑥ 前期宣傳、網站溝通，廣泛發動全民參與。

　　⑦ 后期活動總結、義賣所的資金的使用透明化、接受社會監督。

　　2、物料準備：

　　活動宣傳資料、條幅、義賣物品、氣球、志愿者標示等。

　　3、活動形式：

　　部分人員進行活動宣傳，需要資助孩子的信息播放及與有捐助意向的愛心人士進行溝通、登記。部分人員佩戴統一標識進行義賣，所的資金將全部用于需要捐助的孩子。

　　4、建議：活動結束后，大家能繼續關注，到愛心論壇進行監督。

　　八、【預算】

　　1、花6支

　　2、氣球 3包

　　3、宣傳冊 8個

　　九.【注意事項】

　　為了義賣募捐活動的順利圓滿進行，特聲明如下：

　　1.本次活動人流車流量大，請時刻注意人身及財物的安全。

　　2.所有義工不得接收義賣所得善款，一律引導到募捐箱前。

　　3.請所有參與義工務必在18:5前到達集合地點，進行人員分工和場地布置以及相關注意事項說明。請在事先查好公交線路。

　　4.參與義工必須注重好個人形象以及個人行為。我們是傳遞愛心和文明的使者，嚴禁存在與我們身份不符的行為。

　　5.所有義工不得與任何人發生沖突，如有突發事件，請及時和負責人聯系處理。

活動策劃篇3

　　一、活動主題

　　“團結互助，增進友誼”

　　二、活動背景

　　冬天，無論是氣候情況還是從同學們身心角度考慮都很適合戶外活動的，因此勤工部組織了這次出游活動。

　　三、活動目的

　　1.豐富大家的課余生活，增進同學之間的`友誼。

　　2.享受生活的樂趣，為以后更好生活提供有利條件。為了大家的友誼更進一步的延續，讓友誼變得更加深固。

　　四 . 活動時間；

　　20xx年11月12日（星期六）

　　五、活動地點；馬鞍山

　　六、活動部門；機電系勤工部

　　七、活動成員

　　八、活動流程

　　1、上午8：00在學校門口集合，預計10分之后集合完畢出發。

　　2、上午8：10坐98路公交車到市人民的醫院東，再坐70路公交車前往馬鞍山。

　　3、到馬鞍山稍休息后開始爬山，同學們可觀賞各大景點，合影留念。

　　4、中午12：00左右在馬鞍山下用餐。

　　5、下午兩點左右乘車回學校。

　　九、活動注意事項

　　1、活動過程中聽統一指揮，不要單獨行動，遇到問題可與負責人聯系，不要擅自做決定。

　　2、衣著、鞋子要適合登山運動。

　　3、每一個人應該配備充足礦泉水或食物。

　　4、準備想應藥品。創可貼、止痛劑，以備突發情況。

　　5、記得帶雨傘，以防天氣有變。

　　6、注意安全，過馬路要小心。

　　7、垃圾裝袋，下山后集體處理，不要亂放垃圾。

　　8、負責人應該經常清點人數，以防有人掉隊。

活動策劃篇4

　　活動主題：

　　關愛敬老歡樂

　　活動背景：

　　在當今社會，不少老人都兒女滿堂，與兒孫一起其樂融融。可是另外一小部分老人卻喪偶喪子，家道變離，老無所依，或兒女太過忙于工作，無暇照顧老人，導致一些老人只能到敬老院中度晚年。敬老院中活動少之又少，老人們的生活不能不說是有些許乏味，此是其一；再者，老人含辛茹苦將兒女撫養長大，其中的艱辛只有他們自己能夠體會，而老來卻。。。。。。。

　　活動目的：

　　給老人門帶去一些歡笑；給老人的`生活中添上些許色彩；給老人們帶去哪怕一絲溫暖。

　　活動意義：

　　關愛了老人；提高社員工作默契度；增加學校光彩，提高社團榮譽。

　　活動時間：

　　20xx年xx月xx日星期六 8：0011：30

　　活動地點：

　　敬老院

　　活動宣傳：

　　及時出海報，統計校內參加人員。

　　參與人物：

　　自愿成員。

　　活動準備：

　　掃帚、簸箕、抹布、DV機、統計報名人員、分配人員、房間、工作、聯絡其他社團及敬老院。

　　活動開銷：

　　財務部預算，并支出。

　　活動流程：

　　一、8：00 志愿者于圖書館樓前集合，點名；

　　二、8：30 步行或包車前往；

　　三、9：00 到達并慰問老人；

　　四、9：30 分組活動

　　1、分組到老人房間，23人和老人談家常、日常生活中的歡喜、傷心，盡自己所能給老人排憂解難，給老人講講笑話，談談過去，談談時政與將來， 23人給靠人打掃房間。

　　2、57人打掃大院

　　3、DV人員酌情拍攝

　　五、10：30 有節目表演；無節目給老人洗洗頭發，剪剪指甲

　　六、告別老人，與老人合影留戀

　　七、11：50看人員是否齊全，并返程

　　活動外聯：

　　盡力拉贊助，以取得給老人帶去小禮物及一些瓜果、點心的物資。

　　活動后期工作：

　　一、秘書處總結工作；

　　二、網信部及時上傳資料于網站；

　　三、社團人員談感想、

　　備注：

　　一、活動中除DV人員拍攝，志愿者親近老人外，秘書部應安排人員做好記錄。

　　二、演節目，節目應排好，至少要演流暢，不然斷斷續續，給老人或演員、社員感覺都不好。

　　三、財務部準備充足現金，以免活動中出現什么突發情況。

活動策劃篇5

　　一、活動背景

　　在現實社會中，不少學生由于學習任務繁重，沉迷于電視、網絡或不注意用眼保護等等原因導致了他們視力的下降，從而帶上了眼鏡。近年中，這些人的比例也在不斷的`加大。因此，對于眼睛的保護就顯得尤為重要了。

　　二、活動目的

　　為了進一步讓大家知道眼睛保護的技巧及清洗眼鏡還大家一個清晰明亮的世界，保護大家的視力穩定，特策劃舉行本次清洗眼鏡的活動。希望通過此次活動提高同學們對于眼睛保護及眼鏡維護的意識及積極性。

　　三、活動時間

　　XX年10月31日下午1:00

　　四、活動地點

　　常客隆超市門前

　　五、活動主辦單位

　　常熟理工物電青協：外聯部素質拓展部活動協辦單位常熟文泰眼鏡店（校對面）

　　六、活動對象

　　常熟理工學院所有在校師生

　　七、活動準備

　　1、聯系新聞中心，確保當天能夠記錄下此次活動，編寫新聞稿。

　　2、聯系學生會宣傳部，制作相關海報。

　　3、聯系大學生活動中心，租借場地，帳篷，桌椅，電源電線等設備。

　　4、如果必要，進行一系列外聯活動，如聯系眼鏡店，講明相關事宜。

　　5、活動前準備好眼鏡宣傳冊和其他眼鏡小零件。

　　6、如果有必要，組織若干人員進班宣傳此次活動，講明此次活動的主要內容，舉辦時間,地點等相關事務。

活動策劃篇6

　　活動反思：《幼兒園教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”、“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”可見，生活是幼兒數學學習的源泉，生活是引導幼兒觀察數學現象，發現、認識數學的重要途徑。為了貫徹和落實《綱要》精神，本次活動我從以下幾點出發，開展了教學實踐：

　　一、角色的置換

　　小班數學活動《逛超市》這個教材來源于《小班建構式課程》“冬天來了”主題中的一個內容。它原來的課題是《小狗逛超市》。但為了把教育的出發點從教材轉向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發，挖掘其中的數學問題，引發幼兒的數學探究活動，不斷激發幼兒學習數學的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。

　　二、目標的調整

　　在原來的活動中，它有兩條目標：一是根據物體大小特征進行排序和相應的匹配;二是嘗試解決簡單的問題。我覺得這兩條目標較注重幼兒能力的發展，而忽略了幼兒的情感、態度和認知方面的發展，不夠全面、具體，所以在本次活動中，我做了以下調整：一是在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特征進行相應的匹配。這條目標主要是從幼兒的認知和能力方面去考慮的;二是樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。這條目標是從態度和情感方面去考慮的。通過調整，使目標更加全面、具體明確，而且操作性也比較強。

　　三、環境的創設

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒的主要活動之一。幼兒很多時間都生活在游戲的環境中。因此我們要努力挖掘游戲中的數學教育內容，把對數學教育的目的、內容、要求融入到游戲之中，讓幼兒從中感知、體驗、積累有關的數學知識和經驗，讓幼兒成為學習和發展的主體。

　　在本次活動中，我為幼兒創設了一個“超市”的游戲情境。因為情景化的活動容易激發幼兒的學習興趣。此外，我還為幼兒準備了貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋和“從大到小、從小到大”的標記，通過這些具體形象的小圖片或簡單的符號，借助游戲情境，來引導幼兒獲得有關物體的大小排序和匹配的經驗。

　　四、環節的設計

　　本次活動中，我設計了以下兩個主要的環節：一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。二、超市購物，為家人選擇合適的物品。

　　在第一個環節中，首先考慮的是與主題的貼合度，同時也是運用了整合的理念。因為冬天來了，幼兒自然而然會感受到氣候的變化，發現人們的穿戴打扮的變化，所以在幼兒說出貨架上的物品名稱后，教師進行恰當的回應，使幼兒知道這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

　　而在感知物品的大小和擺放的順序時，打破了幼兒已有的慣性思維——從左到右的大小排序，變成從上往下的大小排序，不僅教給了幼兒觀察的方法，也讓幼兒的思維有所拓展。

　　在第二個環節中，通過提問“你想給誰買、買什么”滲透情感方面的教育，當許多寶寶想到為好朋友買東西時，再引導幼兒為家人買，并自然而然地出示購物袋，銜接到下個環節，讓幼兒明確購物的規則和要求：即要按照購物袋上的標記選擇物品，注意物品的數量和大小對應匹配。

　　皮亞杰曾經說過：“數學的抽象乃是操作性質的，它的發生、發展要經過連續不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。”因此，教師應有意識為幼兒創設豐富的物質環境，讓他們通過自身的操作活動，來獲得數學感性經驗，建構起初步的數概念。

　　延伸活動中，因為考慮到有的幼兒還沒有買對，所以把游戲材料繼續投放在班級里，讓幼兒再來玩“逛超市”游戲，使幼兒有更充分的時間和機會，讓他們建構積累數學經驗。同時，遵循 “從生活中來，到生活中去”的理念，讓幼兒在以后的生活中繼續關注周圍生活中的數學現象，提高孩子解決簡單問題的能力。

　　實踐證明，當學習內容和幼兒熟悉的生活背景越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。從幼兒熟悉的生活背景、輕松和諧的課堂氛圍入手，讓幼兒置身于日常生活中來學習知識，讓知識和日常生活交融。這樣既激發幼兒的求知欲，又讓幼兒感受到數學無處不在，體會到知識來源于生活，最終又服務于生活，從而激發起他們學習數學的興趣。

　　存在的問題與建議：

　　1.在感知從小到大、從大到小的排列順序時，我采用了從上往下看的觀察方法，雖與幼兒當前的思維習慣、特點不一致，但也可以讓幼兒學會另外一種觀察的方法，只是教師在引導時需強調一下。

　　2.在出示購物袋，講解購物的規則和要求時，教師最好能進行示范，而不只是語言的提示，因為小班幼兒的思維特點是具體形象思維，所以如果教師能及時示范，會讓幼兒更容易理解，也使幼兒的學習更有效。

　　3. 活動本身對于剛入園的小班幼兒來說，可能仍有很大的挑戰性。因為數學畢竟不同于其他學科，它有自身極強的知識體系。如果沒有前面的知識基礎，就很難理解后面的知識內容。因此，老師從幼兒生活中尋找和引發數學活動時，要充分考慮其年齡特點、相關知識基礎、原有數學認知水平。只有選取適合幼兒當前水平的知識點開展探究活動，才更有利于幫助幼兒從活動中獲得粗淺數學知識，增強其學習數學的信心，培養其對數學的興趣。

　　小班數學活動：樹葉分類

　　有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱著學習的態度去的.力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態,與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:

　　小班數學活動：樹葉分類

　　設計理念：

　　《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。幼兒園老師經常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

　　活動目標：

　　1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

　　2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動準備：

　　一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

　　幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

　　活動重點：在教師引導下積極參與活動。

　　活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

　　活動過程：

　　一、樹葉寶寶問個好——區別顏色

　　1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

　　2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

　　3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

　　二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

　　1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

　　2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

　　3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

　　重復幾次。

　　三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

　　1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

　　2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

　　3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

　　四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

　　1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

　　2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。

　　3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

　　五、延伸活動，激發繼續探索的興趣

　　1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

　　2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

　　設計意圖：

　　和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環節做鋪墊。

　　角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。

　　通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。

　　在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

　　延伸環節讓幼兒繼續保持對分類活動的興趣和激發研究愿望

　　幼兒園小班數學教案《學習2的形成》

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.在活動中引起數數的興趣。

　　2.培養按數取物的能力。

　　3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

　　活動準備

　　1.課件：大樹、小鳥；

　　2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數相等）

　　活動過程

　　一、導入

　　以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。

　　教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

　　二、展開

　　1.體驗2的形成

　　（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

　　教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。

　　--你找到了幾只小兔？

　　（我找到了一只小兔）。

　　（2）請幼兒再找一只小兔

　　教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？

　　小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！

　　幼兒找到另一只小兔。

　　（3）現在你有幾只小兔？

　　（現在我有2只小兔）

　　教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

　　（1添1是2）

　　（4）請幼兒復述：1添1是2。

　　2.課件感知2的形成

　　小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜

　　（1）課件播放：

　　先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，

　　1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）

　　()

　　（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：

　　先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

　　1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

　　3.認讀數字2

　　2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數字幾來表示？（用數字2來表示）

　　幼兒認讀數字2，2像什么？（2像小鴨水中游）

　　4.理解2的實際意義。

　　（1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？

　　小結：2能表示所有數量是2的物體。

　　（2）課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

　　三、結束

　　播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.

　　教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，

　　音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結束！

　　小班數學教案：10以內的相鄰數

　　活動目標：

　　1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的.關系

　　2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

　　2、出示圖片

　　（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

　　（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

　　教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

　　（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

　　（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

　　3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

　　（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

　　（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。

　　4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

　　“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

　　《看誰抓得多》數學教學反思

　　生活中處處有數學，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。

　　本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。

　　幼兒園小班數學教案：小貓玩球

活動策劃篇7

　　一、活動目的

　　為展現我校師生最熱情活潑的一面，讓師生充分交流，也為學生的學習生活增添一曲嶄新的樂章，并通過這場文藝晚會發掘我校文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養，特舉辦本次聯歡會。

　　二、活動主題

　　本次聯歡會主題是“春華秋實”，“華”即是“花”，春天開花，秋天結果。通過這次迎新晚會，來激勵同學們邁好新生活的第一步，春華秋實，汗水凝成收獲；另一方面，用“春華秋實”來鞭策我們以后更努力的工作。回首過去的一年，我們感到無比的欣慰，即將逝去的20xx年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們龍門中學輝煌的一年！

　　三、活動對象

　　龍門中學全體師生

　　四、主辦單位：龍門中學

　　承辦單位：龍門中學團委

　　五、活動內容和形式

　　1、形式不限，單人或團組表演均可，節目類型包括大合唱、獨唱、獨舞、民族舞蹈/現代舞蹈（組合式）、相聲、小品、演奏、朗誦等；節目題材力求體現新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優美、意義深刻、發人深思等不同風格。

　　2、具體的節目編排由各班主任負責。所有節目需提前彩排，經過節目策劃組審查之后，合格的節目方可在聯歡晚會上表演。節目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。

　　3、節目來源：每班限出兩個節目，形式不限，內容健康接近主題；

　　六、舉辦時間

　　4月28日中午13：00 :

　　七、舉辦地點

　　龍門中學教學樓前

　　八、參賽年級：

　　7—9年級

　　九、評分辦法：

　　各位評委根據各班的表演實際，嚴格按評分要求給出最公正的.評分，

　　取兩個節目的平均分為該班級的最終得分。

　　十、評委組成：

　　邊安軍任曉暉李果鋒楊俊科李昱于偉

　　十一、活動策劃：

　　邊安軍李果鋒楊華

　　十二、主持人

　　杜偉馮麗

　　十三、合分

　　王濤姚利軍李文濤

　　十四、音響調試及攝像

　　曹海勛楊華

　　十五、獎勵辦法

　　一等獎：1名、二等獎：2名

　　十六、活動程序

　　1、列隊入場

　　3、介紹評委。

　　4、邊校長致新年賀詞

　　5、節目演出

　　6、王校長宣布比賽結果并頒獎

　　7、總結頒獎

　　希望各班對此項活動高度重視，精心策劃，認真組織，讓盡可能多的學生參與到活動中來。特別注意著裝整齊，展現良好的精神風貌。

活動策劃篇8

　　愛國主義是中華民族的傳統美德，是推動我國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的.重要組成部分，同時也是培養“四有”新人的基本要求。為在我校學生中深入開展愛國主義教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大學生樹立正確理想、信念、人生觀和價值觀，培養合格的社會主義建設者和接班人，樹立友善、孝敬、誠信和節儉的良好品質，我校將在十月份開展愛國主義教育活動月活動。

　　一、活動目的：

　　緊緊圍繞愛國主義主題，引導學生深刻理解建國以來取得的輝煌成就和偉大歷史意義，增強學生的民族自尊心和自豪感，發揚以愛國、愛家鄉、愛學校為最大光榮，以損害祖國利益和尊嚴為最大恥辱的良好風尚，并把愛國主義教育細化為熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛班集體，從而增強學生集體意識，培養學生對集體得感情。

　　二、活動主題和時間：

　　活動主題——培養學生愛國熱情，增強集體榮譽感

　　活動時間——20xx年9月28日至10月31日

　　三、活動安排：

　　1、9月28日召開十月份愛國主義教育活動月啟動儀式，做動員講話。

　　2、9月30日前各班完成“迎國慶”專題黑板報，另外結合重陽節（10月21日）和“除四害”活動的開展，三、五年級在黑板報中穿插“重陽敬老”內容，四、六年級穿插“除四害”內容。

　　3、9月28日至10月11日，三至六年級由班級語文教師指導學生撰寫，信息技術教師負責學生電腦錄入，共同完成“向國旗敬禮網上簽名寄語”活動。

　　4、9月30日早晨，各班召開“愛國主義教育”主題班會。

　　5、10月9日前，各班美術教師負責指導班級學生圍繞愛國主義教育主題進行繪畫，并在每班至少推薦5幅優秀作品到少先隊，學校將統一組織評比，并將獲獎作品裝訂成集。五、六年級信息技術教師組織學生制作專題電子報刊，每班不少于2幅作品。

　　6、10月10日前，少先隊做好校園櫥窗中愛國主義教育知識宣傳，進行愛國主義知識普及宣傳，及建國來的輝煌成就介紹。

　　7、愛國主義讀書活動，四至六年級各班組織學生認真閱讀青少年愛國主義教育《奮發向上崇德向善》讀本，并指導撰寫讀后感，與10月28日前每班推薦不少于10份優秀作品到少先隊。

　　8、10月17日早操時間組織各班收看兒童愛國主義教育影片《飄揚的紅領巾》。

　　9、10月23日下午舉行津南小學第二屆“立人”杯愛國主義歌曲班級大合唱比賽。

　　10、10月31日各班召開主題班會，總結愛國主義教育活動月活動開展情況。

　　四、活動要求：

　　1、各班要對照實施方案內容，認真開展各項工作，務求活動內容豐富，效果明顯。

　　2、各班要結合活動月內容的開展，充分利用每天的晨會時間，加強集體主義教育，增強學生集體榮譽感，并相應開展友善、孝敬、誠信和節儉方面教育。

活動策劃篇9

　　一．活動目的：

　　倡導城市和農村、富裕地區和貧困地區、健全的和有殘疾的少年之間互相幫助，共受教益的一項實踐教育活動。

　　二．活動主題：手拉手情系貧困小朋友

　　三．口號：點滴愛心點燃希望

　　四．活動對象：全校師生

　　五．活動時間：3月26日~3月28日

　　六．活動宣傳：

　　1.大型噴畫宣傳海報、橫幅

　　2.學院官方網、學生論壇、ssc網站等

　　3.xx之聲廣播臺

　　4.各大公告欄

　　5.各個小組qq群

　　七．活動（捐贈）地點：ab座之間

　　八．活動內容：

　　1.通過相關組織提供貧困地區與貧困學校的名單，找到符合學校，并與貧困學校相關負責人員聯系，進行溝通，并取得該學校的`同意；

　　2.初步探討工作安排，召開會議，籌備工作；

　　3.進行捐贈活動，包括：物品（如：文具、書本等）與資金的捐贈；

　　4.收集捐贈物品后召集部分志愿者去學校進行一天的實踐，內容可有授課、與學生間的互動（煮飯、活動等）。

　　九．工作人員安排：

　　由各個部門安排具體事項的負責人員。

　　策劃人：xxx

活動策劃篇10

　　目的

　　在這個“酒香也怕巷子深”的時代，鋪天蓋地的廣告攻勢，強勢的文化宣傳，五花八門的商業包裝，無一不昭示著推銷已成為取得成功的一種有效手段、一門抓住機會獲得晉級的藝術。為提高中心成員自我推銷能力和技巧，中心特舉辦此次“百嘉爭鳴”活動。

　　活動將面向中心所有成員，要求大一、大二每位成員必須參與，選取自己感興趣、有心得見解的科學文化課題、文化現象、時事政治或是自己所擅長的藝術形式以授課方式展現自我才情，表達另類見解，通過較為系統的準備和講授提高思想表達能力、表演技巧和藝術概括力。同時也作為內部成員之間相互學習、交流心得的難得機會。

　　流程

　　前期準備：周二中心成員大會抽簽確定場次和比賽順序。（為保證參與度凡參加抽簽而在比賽之日無故遲到甚至不去者，中心將給予考核處分；無故不參加抽簽者年終考核將受嚴重影響并取消參與換屆選舉資格）形成三個場地的比賽順序名單。

　　賽事安排：參賽者：中心所有大一大二成員

　　比賽時間：5月16日晚18:30點

　　比賽場地：三個教室3*20人 A206A208A210

　　主持人教室負責點評

　　A教室評委：賀雙龍（中心副主任）張咪婷（中心項目總監）丁蘭（中心項目總監）

　　B教室評委：徐建文（中心主任兼CIS首席運營官）李鶯（中心項目總監）陳后民（中心教育總監兼論壇首席運營官）

　　C教室評委：劉金（中心項目總監）李霞（中心副主任）范春瑞（中心項目總監）

　　3、比賽流程：

　　主持人負責所在場地的參賽主持（介紹評委、比賽評分細則、組織證書及獎品頒發），保證賽前形成的順序名單按比賽順序進行，對無故遲到、未到者予以記錄，事后交與此次活動執行總監；教室負責人要在比賽正式開始之前30分到所在場地，張貼教室占用指令，檢查多媒體設備（一旦出現故障負責聯系樓管進行維修或更換教室），組織參賽者ppt拷貝（最好提前拷貝后然后再統一拷貝到教室中，命名最好一致為參賽者姓名以免出現混亂）；點評人需要針對比賽過程中出現的問題尤其是對參賽選手的表現做點評（多作鼓勵，適當得體地指出選手存在的突出問題）。

　　預算

　　證書：每個比賽場地產生一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人：證書單價2元*18=36元

　　獎品：一等獎筆記本3*6元=18元；二等獎6*4元=24元；三等獎9*3元=27元：總69元

　　評委：礦泉水9*1元=9元。總計：36+69=105（元）

　　評分細則

　　身：（10分，最小評分區間0.5）舉止得體，落落大方

　　言：（10分，最小評分區間0.5）吐字清晰，表達流暢

　　書：（10分，最小評分區間0.5）講授有章法，ppt制作精良

　　判：（10分，最小評分區間0.5）見解獨到，思想健康

　　選手最終得分取三位評委所打分數總和的平均分。

　　新聞攝影與宣傳

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