活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　一 活動背景

　　春暖花開，大地復蘇，鳥語花香，正值大好季節，青春的我們何不一起行動去春游呢?自行車是我們首選的最好交通工具，既鍛煉身體又環保。何樂而不為?

　　二 活動目的`與意義

　　促進大家心與心的交流，培養互幫互助的品質。得到身體鍛煉，激發大家對生活，對大自認的熱愛。

　　三 活動名稱

　　一起騎自行車春游吧

　　四 活動目標

　　通過兩人共騎自行車，增加同學之間的默契度與團結力，享受春天給大家帶來的禮物。

　　五 活動展開

　　(1) 班委通知大家本次活動的時間，以便大家提前安排時間;

　　(2) 班委負責提前租賃自行車(雙人或單人);

　　(3) 活動當天班委負責人組織同學們從東區校門口騎車出發，每兩人自由結合(一人也可);

　　(4) 班委督促大家注意路上安全;

　　(5) 春游期間照相留念等活動;

　　(6) 組織同學返校;

　　(7) 負責人組織返還自行車。

　　六 活動時間及地點

　　時間 ： 清明節放假期間或某個周末

　　地點 : 師大附近的牧野區，牧野公園等地

　　七 經費預算

　　(1) 自行車租賃費150元(由班費提供)

　　(2) 礦泉水費61元(由班費提供)

　　八 負責人及參與者

　　策劃負責人 ：

　　參與者 ：

　　九 注意事項

　　(1) 由于自然天氣原因，適當選擇春游時間;

　　(2) 游玩路上的交通安全;

　　(3) 春游期間的環境保護

　　(4) 自行車及相機的使用得當

活動策劃 篇2

　　一、主辦單位：檢驗藥學系團總支

　　二、策劃、承辦單位：檢驗藥學系學生會體育部

　　三、活動目的：為了加強檢驗藥學系新老生的交流，增進同學之間的友誼，提高學生身體素質，弘揚亞運精神，展示我系大學生的精神風貌，豐富同學們的課余生活，為熱愛籃球的同學提供展現自我的舞臺，也為系部籃球隊選拔優秀隊員。

　　四、活動時間及場地：20xx年9月25——30 日于運動場南側籃球場。

　　五、活動流程：1、同學在自己所在班級體委處報名，各班體委于9月21日之前將本班參賽人員名單交至C403體育部干事于志鵬處。

　　2、體育部以專業為單位進行分組比賽，各班體委于9月25日組織參賽選手到籃球場參加第一輪比賽，隨后按抽簽方式進行兩兩對抗。

　　3、體育部將在9月30日比賽結束后，宣布獲獎隊伍的名單，并評選出3名最佳球員。

　　六、參賽對象：檢驗藥學系09級、10級各班男生

　　七、參賽條件及注意事項:

　　1.必須是檢驗藥學系09、10級學生,且身體健康適宜參加這項運動者。

　　2.比賽方法:

　　①.參加比賽的.男生以班級為單位參加比賽（同班男生組隊）,每隊報5名隊員，需選一名同學擔任隊長（比賽中隊長是唯一發言人），比賽時僅3名同學上場。

　　②.比賽階段部長負責具體賽程安排，干事負責計時計分，由夢幻籃球社負責裁判工作。

　　③第一輪比賽09、10級學生按專業對抗，勝出者進入第二輪比賽，通過幾輪淘汰賽決出參加半決賽的4支隊伍，最終在決賽中進行冠亞軍的角逐。

　　3. 注意：

　　①隊伍要求：在比賽開始前，要統計好各隊員的姓名、身高、班級、聯系方式，隊長需

　　標明，在參加比賽時需出示學生證或校園卡等證件證明身份，不可代他人參賽。凡參

　　加比賽遲到10分鐘的隊伍按棄權處理。

　　②紀律：比賽中如有爭議，應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終決定，如有異議，

　　由該隊隊長和裁判進行交涉。

　　八、比賽規則：

　　1. 比賽雙方報名為5人，上場隊員為3人。

　　2. 比賽時間：比賽分五輪，第一，二輪每場15分鐘，無休息時間；第三輪比賽分上下半場，均為10分鐘，中場休息5分鐘，半決賽，決賽分上下兩個半場，每半場8分鐘。上半場之后休息4分鐘再進行下半場。

　　3. 比賽開始，雙方以猜拳的形式決定發球權。

　　4. 比賽開始和投籃命中后，均在發球區（中圈弧線后）擲球入場算作發球。

　　5. 每次投籃命中后，由對方發球。所有犯規、違例及界外球均在底線發，發球隊員必須將球傳給隊友，不能直接投籃或運球，否則處以違例。

　　6. 防守方隊員斷球或搶到籃板球后，必須迅速將球（傳）出三分線外，方可組織反攻，否則判違例。

　　7. 進攻時間為20秒，超過算違例，對方底線發球繼續比賽。

　　8. 雙方爭球時，爭球隊員必須分別站在罰球線上跳球。

　　9. 比賽中，每個隊員允許5次犯規，第6次犯規罰出場。任何隊員被判奪權犯規，則取消該隊比賽資格。

　　10. 比賽中每隊有2次暫停的機會，時間為一分鐘。

　　11. 比賽時間終了，以得分多者為勝方。如出現平局，則進行加時賽，時間為5分鐘。

　　九、獎項設置：

　　1、本次比賽設冠亞季軍，最佳團隊獎，三個優勝獎，每位隊員頒發獎狀。

　　2、本次比賽根據隊員場上表現評定三名最佳球員，頒發獎狀以示鼓勵。

活動策劃 篇3

　　（一）比賽時間：4月10日

　　（二）活動方式及要求：

　　1.仰臥起坐

　　比賽方式:每隊派兩位選手搭檔，其中一名同學負責做仰臥起坐，另一位同學負責壓腿，在規定時間內完成仰臥起坐個數多的隊獲勝。

　　2.單車慢騎

　　比賽方式：參賽組派出一名選手，選手需先大象鼻子轉3圈，休息5秒后騎上單車，騎車穿過寬一米的規定區域，途中腳不能著地，著地者犯規，成績作廢，成功通過規定區域用時最長的同學獲勝。

　　3.滿載而歸

　　比賽方式：每輪兩組，每組2人。站在半米線外，一人將籃子套在頸后，另一人頭戴玩偶頭套，手戴手套，用筷子夾住盆子里的玻璃珠，放入同伴籃中。60秒內完成8個算通過。

　　4.極速反應

　　比賽方式：工作人員出示題目給參加者,如

　　參加者在三個剪刀石頭布的選項框中,用手指出自己認為正確的答案。限時在三十秒內通過十個。

　　工作人員以參賽者手指碰到的第一個圖標為準，按照順序記錄印在問卷紙背部的正確答案，并記錄參加者給出的`答案順序。

　　答對一個加五分，答錯一個減十分。工作人員提醒參賽者慎重答題。

　　5.硬幣冬奧會

　　比賽方式：給每位參賽者發七枚一元硬幣，放在辦公桌一端，每位選手用手掌推動硬幣，使之滑行至桌面另一端的得分區域（劃線區域）內。工作人員對參賽者成績進行計分。總時間30秒，在平分情況下，用時較少者獲勝。

　　（三）獎勵方法：

　　每項比賽都將評出一個單項冠軍，保留其紀錄，并給予一定的物質和精神獎勵。參加全部項目的并且達到一定要求的組可以進行一次“幸運大轉輪”，獲得相應的獎品。單車慢騎和仰臥起坐破原紀錄有額外的物質獎勵。

　　聯系人：xx

活動策劃 篇4

　　為了更好美化我校校園環境，加強校園內部環境衛生管理，提高同學們的環境保護意識，促進校園環境的和諧發展廈門興才學院外語系團總支學生分會勞衛部計劃于xx年12月10日在實訓樓一樓舉辦"你真的做不到嗎"活動

　　一、活動名稱：廈門興才學院《你真的做不到嗎》活動

　　二、活動主題：呼吁全校師生保護環境愛護校園

　　三、活動時間：xx年12月1日

　　四、活動地點：實訓樓一樓

　　五、活動對象：面向全院學生

　　六、活動內容：

　　（一）將不良習慣所留下的`遺跡拍攝下來展出

　　（二）另設一模范區域，與其校園不雅一面形成對比

　　（三）設留言簿，由觀看的同學留下寶貴的評言，評價此次活動有無意義以及自己的感觸

　　七、活動要求：

　　（一）募集照片時，將不以個人為諷刺單位，以免損害他人名譽

　　（二）將拍成的照片以圖片形式展示

　　八經費預支：打印照片，留言簿，30元

　　主辦方：廈門興才學院外語系團總支

　　策劃承辦方：廈門興才學院外語系團總支

　　學生分會勞衛部

活動策劃 篇5

　　愚人節整蠱專家經典故事之一：千萬別打電話 收到信息也別信

　　“現在方便打電話給我嗎?有壞消息關于你的。”1日早上，長江大學醫學院的小呂同學剛起床就收到這樣一條短信,，他趕緊撥通對方的電話，一陣寒暄之后方知是陷阱。同寢室的幾個同學也相繼抱怨收到類似短信。沒想到一大早就受到愚人節的干擾。

　　之二：冤大頭故事 聰明反被聰明誤

　　那是去年4月1日――愚人節。一大早醒來我就在盤算著整人計劃。 一走進教室，正準備坐下時，古靈精怪的小文跑過來攔住我：“別坐，千萬別坐”，“怎么了?”我心一驚，莫非他想“整蠱”我?

　　“剛剛一只鳥飛到教室來了，在你的椅子上拉了一包屎，我剛剛用水把屎擦干凈的，你等會兒再坐。” “哈哈……想暗算我”，我心想：“也不看看我是什么人物，想暗算我?沒門。”于是，我撲哧一聲笑了：“你當我是白癡啊，今天是‘愚人節’啊”。說完，我一屁股就往椅子上一坐，只聽到轟地一聲，我摔倒在地上，“哎喲……”慘叫一聲之后就是哄堂大笑。

　　原來是一張破椅子。

　　真可惡!但又能怪誰呢?誰叫我不相信小文的話呢? 哎……愚人節哪天到底是相信別人的話還是不相信別人的話呢?可惡的“愚人節”啊!

　　之三：快樂故事 馬上我成親?

　　愚人節那天，我早早起床，準備著整人計劃。走出寢室，看到對面一女生在叫我。我高興地跑了過去。

　　女生對我說：“我出一個簡單的題目給你做好不好?看看你的反應速度哦” 我忙一口答應，如果不答應多掉男子漢的面子啊!“好!清晨我上馬，迅速的反過來怎么說?” “馬上我成親。”我不假思索的馬上回應。“哈哈……”一陣諷刺的笑聲，女生們轉身就跑。我聽完一愣，但馬上反應過來：“什么，我馬上成親?”可是為時已晚，女生早已跑遠。

　　回到教室，細細回味，這次委實太慘了：想整人反被人整了。 如果你以后遇到這樣的情況，我教你幾招反敗為勝的招式吧。 第一， 遇到女生，猶其是漂亮的女生，你一定要保持頭腦清醒，這是基礎; 第二， 要找她的語病，從而反敗為勝;第三， 接著話題，以牙還牙。如上，你可以說：“我馬上和你成親啊!”

　　之四：整蠱和反整蠱故事 尷尬的“懲罰”

　　早上，剛要起床，一陣劇烈的頭痛襲來，我又躺下去了，“難道是病了?”媽媽忙趕進來摸我的額頭：“哎呀，發燒了，上午不要上學了，去醫院看看啊!”打電話給好友阿虎。“喂，早上幫我請個假，我發燒了，要去醫院啊!”我慘兮兮地說。“切，少跟我來這一套。不要以為我忘了今天是愚人節!”阿虎連慰問也不給一聲，還以為我撒謊呢!“我沒力氣和你多說了，記得幫我請假啊!”我啪的一聲掛上了電話。

　　在醫院里打了針感覺好多了，下午回去上課。剛進教室，班長就叫：“感子，你慘了!上午沒來上課，老班請你上完下午的第一節課后去她那里‘喝茶’!”我都請假了，喝什么茶!

　　第一節課后，焉焉一息的走進老班的辦公室，老班一臉的`嚴肅：“上午為什么沒來上課?”“我讓阿虎給我請假了啊?!我發燒，上午去醫院打針去了，你看，針口還在呢!”我把打針的針口遞給班主任眼里，生怕她以為我撒謊。

　　從老班處安全歸來，我指著阿虎的鼻尖問：“說，為什么不幫我請假?想背叛友誼是不是?”阿虎一臉無辜：“我以為你跟我開玩笑的呢!誰讓你偏挑個‘愚人節’生病呢?!”“我……我……”我被氣的說不出話來。

　　“SORRY!我被你整一次，好不好?”阿虎忙賠禮道歉。嘿，這下可好，有辦法“整”他了。我冥思苦想，突然有一個念頭跳進我的腦海。于是我將自己的要求告訴了他，雖然有點不合理，不過是他力所能及的，他也不好推脫。下午，在新華書店里，有一個抱著籃球的男生突然出現了售貨員面前。他開口了：“請問你們這里有沒有肉包子賣?”只見周圍的人全部回過頭來盯著他看，足足有十分鐘。售貨員忙說：“對不起，我們這里沒有肉包子賣，但有書包賣。”

　　“今天是‘愚人節’，我是跟你開玩笑的，”男孩想說，張開口卻什么也說不出來了。這個男生就是阿虎，怎么樣?我的這個點子夠有創意的吧! 不過，還要和阿虎說聲：“對不起，害你再也不敢去書店了。以后你要買書，我一定幫忙!”

活動策劃 篇6

　　一、 活動主題：

　　“我的寢室，我做主--愛吾及屋”寢室評比活動

　　二、 活動對象：

　　人文學院在校學生

　　三、 活動時間

　　20xx年3月到5月

　　四、 活動背景：

　　良好的學習生活環境和氛圍能直接影響個人和群體的學習和生活質量。從小群體說起，一個良好寢室的氛圍能帶動一寢室的人甚至是一個廳的人。在大學里，寢室就是我們的另一個家。而愛屋及屋活動作為我們學習生活部的傳統活動，讓大家都有一個愛寢室的概念，互相學習，互相吸取長處，營造一個文明和諧的學習和生活環境。愛吾及屋活動在上學期獲得了老師和同學的支持，同學們的參與積極性很高，許多同學反映，此次活動讓寢室變得更加干凈整潔，舍友間的相處更加融洽。本學期的“愛吾及屋”活動中，我們突破了以往評比的形式，增加了娛樂性的項目，將評比與聯誼相結合，提高寢室和諧度。

　　五、 活動目的和意義：

　　1.營造文明、和諧的學習生活環境，提高“文明寢室”“免檢寢室”的比例。

　　2.帶動寢室內部的學習和娛樂相結合的良好風氣。

　　3.通過此次活動，增進寢室間的交流。

　　4.讓同學們都樹立良好的勞動概念。

　　5.通過寢室設計大比拼，提高同學們的創造能力，動手能力，豐富校園生活，營造一個良好的寢室文化氛圍。

　　6.讓同學們樹立節約意識，節水、節電從身邊做起、從小事做起，并影響周圍的同學。

　　六、 “優寢”類型：

　　1. 學習氛圍最佳寢室（2個）

　　2. 文藝方面最突出寢室（1個）

　　3. 體育鍛煉最積極寢室（1個）

　　4. 綠色意識最強寢室（1個）

　　5. e-class最活躍寢室（1個）

　　基礎標準：

　　符合基本的衛生寢室標準，被學校評為“安全衛生免檢寢室”的寢室可以優先考慮。寢室的整潔將作為評比的第一標準，一間整潔的寢室才會有良好的學習及生活環境，故取消了往屆的最整潔寢室。

　　1、學習氛圍最佳寢室：按照寢室內所有成員的成績進行評比，例如拿獎學金的次數，學習氛圍是否良好。

　　2、文藝方面最突出寢室：依據其寢室人員在學校、學院或班級內參加的`文藝節目或文藝比賽的情況和結果進行評比。

　　3、體育鍛煉最積極寢室：依據其寢室人員在校運動會，或者校、院、班級舉辦的體育比賽中的情況和結果；寢室人員體育成績是否達標進行評比。

　　4、綠色意識最強寢室：結合了往屆的節能意識最強寢室與最有愛心寢室。在寢室及大廳張貼節電、節水小標簽（標簽制作時可以發揮想象，使其生動活潑），在日常生活中注意節電、節水；也可參照綠色行動捐贈物品的情況進行評比。

　　3月10日至3月底

　　前期宣傳

　　4月初

　　初評

　　4月中下旬

　　復評

　　5月上旬

　　終評

　　5、e-class最活躍寢室：熱愛e-class，經常登陸并且在e-class上十分活躍。考察時會參考寢室成員在e-class上的排名及人氣。

　　七、活動流程：

　　1、前期宣傳：

　　a) 邀請團學聯宣傳部出電子海報，張貼于人文學院宣傳欄。

　　b) 制作橫幅，張掛于校園內。

　　c) 在團學聯的例會上做簡單宣傳，由團學聯成員在自己寢室及班級里宣傳。

　　d) 做出一份簡單宣傳單，由學習生活部組織跑寢，并負責傳單的發放并做出介紹。

　　e) 在e-class上發放電子宣傳單到各班。

　　f)制作申請書與申請內容表，召集生活委員開會并發放到各班生活委員處 ,由生活委員統一收取。

　　2、初評

　　a)：制定初評表

　　b)：由學習生活部跑寢檢查報名寢室衛生，初評以衛生為主，衛生是優秀寢室的基礎。

　　c)：將結果公布在易班上。

　　3、復評

　　a)：制定復評表，以突擊衛生情況與各專項表現為主。

　　b):由學習生活部與生活委員一起跑寢進行評比。

　　c)：將結果公布在易班上，并通知相關寢室準備終評。

　　4、終評

　　a)：對入圍的11間寢室舉行答辯會，邀請各班輔導員，團學聯主席、副主席作為評委參加。每間入圍寢室在5分鐘內以PPT的形式展示寢室風貌。答辯會上增設寢室默契大比拼的娛樂活動。學習生活部人員算出總得分，進行分數總結，評出各類型的優秀寢室，并對優秀寢室加以表彰和鼓勵（頒發獎狀和獎品）。

　　b)：在e-class上公布參與情況以及獲獎結果。

　　5、活動總結：

　　活動結束后，學習生活部寫一份活動小結。

　　八：活動具體分工：

　　宣傳單及申請表的制作及打印：王亭懿

　　聯系生活委員與參與寢室：王勝男

　　橫幅張貼：胡斯捷

　　易班管理：游俊翔

　　統分：王鐵錚

　　買禮物等：朱欣苗

　　跑寢：全體學習生活部成員

　　九、活動經費預算：

　　電子海報制作：30元

　　宣傳橫幅：8元*9米+12元（車費）=84元

　　宣傳單及申請表打印：0.1元*160張=16元；

　　獎狀及獎品購買：2.5元*11張+60元*6個+10*5=437.5元（獲獎寢室的獎品預算約為60元；參與寢室獎品為10元）

　　終評現場的布置與食品：130元

　　總計：697.5元

　　約為700元

　　十：活動咨詢

　　活動咨詢人：朱欣苗

　　電話：

活動策劃 篇7

　　一、活動背景：

　　3月是春天的開始，萬物復蘇的月份，我們青年志愿者們也將要迎著春光開始我們新一年的志愿活動。首先我們以植樹節來臨為契機把我們的校園美化的干凈、漂亮來迎接春天的到來，讓生活在這里的同學們都有一個美好心情！

　　二、活動地點：中學部操場

　　三、活動時間：3月12日

　　四、活動目的'：

　　1、通過此次活動是我們的校園更加美麗漂亮。

　　2、使我們學生更加深刻的認識到環保精神，增強團隊意識。

　　3、通過我們的行動宣傳、讓更多的人參與到保潔校園的活動，不隨地亂扔垃圾、不踐踏草坪等。

　　五、活動內容:

　　1、中午1點鐘在操場集合，將人員分成若干組，并安排個小組負責人帶領，將校園劃分若干小執勤區域，分別分給各小組。

　　2、各小組在負責人的帶領下在所分區域進行保潔工作，其中包括撿垃圾、撕下報欄墻壁等處的小廣告。

　　3、在操場拉橫幅：“校園是我家，美化靠大家”，組織簽名活動。

　　六、活動準備：

　　1、由組織部寫出策劃書，安排通知各小組活動時間地點，對人員分組調配。

　　2、由宣傳部制作板報，宣傳此次活動，并打印條幅。

　　3、由團支部在前期寫申請表格，活動中負責人員登記，簽字活動。

　　七、注意事項：

　　1、各部門要密切合作配合，互相幫助，積極參與到活動中來。

　　2、做好宣傳工作，調動大家的積極性。

　　3、做好突發時間準備特別是要考慮天氣情況。

活動策劃 篇8

　　一、活動緣起

　　快到期末了，寒假生活的安排卻成了孩子的問題、家長的難題、老師的考題。因為寒假正值春節，孩子沉浸在吃喝玩樂中，不愿做作業;家長忙著走親訪友、接待客人，沒空管孩子做作業;開學收作業，看著孩子潦草、馬虎的應付，老師只能大呼“難哉！”

　　怎樣才能讓孩子們過一個有意義的寒假生活呢？孩子們到底喜歡什么樣的寒假作業？家長們愿意與孩子一起合作完成寒假作業嗎？看到李家成教授帶領的團隊的“你好，寒假”活動的精彩分享，我決定讓我的學生們也參加“你好，寒假”的活動，體驗不一樣的寒假生活。

　　二、活動時間

　　2月8日——28日

　　三、活動目的

　　1、充分利用鄉土資源，讓孩子的寒假生活自由化、個性化，在活動中讓孩子獲得全方位發展。

　　2、豐富鄉村初中學生的寒假生活，讓孩子們過一個有意義的寒假生活。

　　3、通過“你好，寒假”項目的系列活動的開展，培養學生的財經素養、自我領導力、親社會行為、溝通能力、組織能力、自制力等。

　　4、通過親子閱讀活動、親子合作等共同完成寒假作業，增進親子之間的情感交流。

　　四、活動設想

　　通過學生的個人自主活動、小組活動和親子合作，開展系列“你好，寒假”活動。

　　五、活動準備

　　1、設計問卷調查，分別搜集家長、學生對寒假的看法，充分了解學生的寒假安排(附問卷調查表)。

　　寒假生活調查問卷(學生篇)

　　親愛的同學們：

　　一年一度的寒假即將來臨，為了解同學們往年的寒假生活以及心里最想怎樣過寒假生活，特意設計這份寒假生活調查問卷。以不記名的方式填寫，請同學們寫出內心真實的想法。感謝同學們的積極參與！

　　一、往年的寒假你是怎樣度過的？

　　二、你喜歡往年的寒假生活嗎？為什么？

　　三、你想體驗不一樣的寒假生活嗎？為什么？

　　四、你心目中的寒假生活應該是怎樣的？

　　五、列出你最想在寒假做的幾件事（至少五件）

　　寒假生活調查問卷(家長篇)

　　親愛的家長朋友們：

　　一年一度的.寒假即將來臨，為了解家長們希望孩子們怎樣過寒假生活以及心里最想怎樣陪伴孩子一起過寒假生活，特意設計這份寒假生活調查問卷。以不記名的方式填寫，請家長們寫出內心真實的想法。感謝家長們的積極參與！

　　一、往年的寒假，孩子是怎樣度過的？

　　二、您喜歡孩子這樣過寒假生活嗎？為什么？

　　三、您想讓孩子體驗不一樣的寒假生活嗎？為什么？

　　四、您希望怎樣陪伴孩子過寒假生活？

　　五、列出您最想陪孩子在寒假做的幾件事（至少五件

　　2、開展“我的寒假我做主”的主題班會，分析問卷，共同設計“你好，寒假”系列活動。

　　在班級開展“我的寒假我做主”的主題班會，分析問卷，由孩子們自己決定怎樣過寒假生活，做什么樣的寒假作業。

　　3、召開“你好，寒假”學生、家長動員會。

　　4、印制“你好，寒假”活動單。

　　六、活動內容

　　經過主題班會的討論，被孩子們一致通過的寒假活動是:

　　1、我陪家長辦年貨(培養孩子生活能力);

　　2、嘗嘗我的拿手菜(跟父母學做一道菜，體會家長的不易);

　　3、今天我是小主人(培養社交禮儀，接待家中訪客);

　　4、敬老院里獻溫暖(培養親社會行為);

　　5、親子共讀一小時(培養閱讀習慣);

　　6、每天主動作業兩小時(培養自己領導力與執行力);

　　7、家務事情我分擔(體貼父母獻溫馨);

　　8、我給父母洗洗腳(孝親敬長我知道);

　　9、小小老師我來當(組織本村莊小同學開展閱讀實踐或輔導弟弟妹妹學習);

　　10、我是小小攝影師(為家庭留住每一個溫暖的瞬間);

　　11、我是小小銀行家(合理規劃壓歲錢，培養孩子財經素養);

　　12、個人創意寒假生活秀(體現個性化)

　　13、精彩我分享(假期中利用網絡隨時分享在班群中，下學期初匯總分享自己精彩的寒假生活)(必選)。

　　在以上作業中任選八項或全選完成，可以自己獨立完成，也可小組合作完成，還可與家長合作完成。

　　七、活動評價

　　1、寒假期間借助網絡，用美篇在班群分享自己的寒假生活，并和家長合作，做好文字記錄。

　　2、開學初舉行寒假生活匯報會，圖文并茂地展示自己的寒假生活。

　　3、評選出“我是寒假星”寒假活動最佳完成者若干，“最佳親子搭檔獎”若干，“最佳創意獎”若干，“最佳組織獎”若干。

　　八、資料的收集、整理

　　收集、整理活動資料，反思、重建不足之處，進一步完善活動方案，為“你好，暑假！”活動積累豐富的經驗與資源！

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