活動策劃

時間：2024-03-28 13:11:25 活動策劃我要投稿

老年活動策劃活動總結推薦度：
團建活動策劃推薦度：
中秋活動策劃推薦度：
年會活動策劃推薦度：
活動策劃方案推薦度：
相關推薦

(精選)實用的活動策劃8篇

活動策劃篇1

　　幼兒園大班系列環保活動：我們身邊的環境

(精選)實用的活動策劃8篇

　　活動背景

　　春光明媚，氣候宜人，活動室的門窗打開，通風換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進來一陣陣特別的味道。孩子們一個個捂著鼻子說：“老師，這是什么味道呀?這么難聞!”有的還說：“快關上門，難聞死了。”的確，這股刺鼻的異味，讓人感覺很不舒服。我抓住這個機會，組織幼兒談話，討論有關環境污染的問題，幫助幼兒了解污染的途徑，認識污染的危害，加強幼兒的環保意識，從而產生了這個系列活動――《我們身邊的環境》。

　　系列活動一：

　　談話活動――氣味從哪里來?

　　活動目標

　　1．引導幼兒了解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。

　　2．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環保意識。

　　活動過程

　　1．引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。

　　(1)教師：剛才我們聞到了什么味道?

　　幼兒A：一種難聞的氣味。

　　幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。

　　幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。

　　(2)教師：你為什么覺得這個味不好?

　　幼兒：聞了以后我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。(仔細一看，真是如此。)

　　(3)教師：你知道這異味是怎么來的嗎?

　　幼兒A：是從外面飄進來的。

　　幼兒B：是一些工廠放出來的。

　　幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽說是工廠里面放出來的。

　　幼兒D：我家對面的工廠里有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。

　　2．鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產生。

　　(1)教師：你認為這種氣味是怎么產生的？

　　幼兒A：工廠里做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。

　　幼兒B：機器里放了油就有這樣的味道。

　　幼兒C：因為放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。

　　幼兒D：因為他們放進去的是塑料，塑料燒了以后就會有一種難聞的氣味。

　　(2)教師：那么什么樣的廠里會出現這樣的味道?

　　幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有中密度板廠……

　　(3)教師說明氣體的產生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發生化學反應后的結果。有的就像小朋友所說的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產生化學反應，導致有毒氣體產生，加上廠里面沒有嚴格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現象，嚴重破壞了我們的生活環境。

　　3．討論環境污染給人類帶來的危害。

　　(1)教師：說說環境污染會對人類帶來什么樣的危害?

　　幼兒A：因為這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。

　　幼兒B：農民伯伯地里種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。

　　幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。

　　(2)教師：如何改變這種污染呢?

　　幼兒：讓那些廠里做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……

　　4．告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節約資源，養成良好的習慣，從小就來愛護我們的環境，做個環保小衛士。

　　系列活動二：

　　實踐觀察活動――看環境

　　活動目標

　　1．組織幼兒參觀幼兒園附近的小區環境和周圍工廠環境，感受不同環境給我們生活帶來的影響。

　　2．引導幼兒比較各處環境的不同，加強環保教育，提高幼兒的環保意識。

　　3．幫助幼兒在活動中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。

　　活動準備

　　1．請家長協助幼兒做好外出的準備工作。

　　2．選擇好外出路線和地點，設計好活動內容。

　　活動過程

　　1．外出前的準備。

　　(1)檢查整理物品，明確外出活動的注意事項。

　　如：遵守規則，排好隊伍，注意安全，講衛生，保管好自己的物品。

　　(2)提醒幼兒邊走邊看，注意周圍的環境。鼓勵有困難的孩子克服困難，必要時互相幫助。

　　2．參觀小區。

　　(1)將孩子帶入附近小區內，引導幼兒觀察小區內的各種環境設施。如，房屋的樣子、小區的綠化、小區的衛生、小區的運動場地等。

　　(2)鼓勵幼兒同小區內的居民進行交談：了解他們小區的生活狀況以及他們是如何進行小區環保工作的。

　　(3)幫助小區工作人員清理小區垃圾，加強幼兒的環保意識。

　　3．參觀工廠。

　　(1)組織幼兒參觀電子設備廠(小區的旁邊)：重點引導幼兒觀察工廠內的環境和工廠邊上的環境(小橋流水，綠樹成蔭，干凈衛生)。

　　(2)同廠內員工進行交流，了解他們對廠內外環境的看法。

　　(3)組織幼兒參觀染色廠：重點引導幼兒觀看工廠旁的小河，農民種的莊稼。

　　提問：小河是什么顏色?這樣的水我們能用嗎?為什么?(教育幼兒注意節約用水，保護好水資源。)農民的莊稼長得怎么樣?為什么?(了解一些有害物質對莊稼的危害。)

　　(4)向田里的農民了解他們對染色廠環境的看法。

　　4．回園活動

　　(1)帶領幼兒安全回園。

　　(2)比較參觀的幾處環境。

　　提問：今天我們參觀的環境好不好?你覺得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的生活環境?為什么?

　　(3)教師總結并教育幼兒從小養成良好的行為習慣，提高環保能力，加強環境保護的意識。

　　系列活動三：

　　采訪活動――身邊的環境

　　活動目標

　　1．明確采訪內容，嘗試運用采訪的方法，了解我們周圍環境在不同時期的變化。

　　2．激發幼兒對活動產生興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問題。

　　活動準備

　　1．記者采訪工作的錄像或圖片。

　　2．采訪調查表(見P 3 6表格)：

　　活動過程

　　1．與幼兒一起觀看記者進行采訪的錄像或圖片，討論記者工作的作用和意義，激發幼兒采訪的愿望。

　　2．幼兒討論如何進行采訪活動。

　　討論：

　　(1)怎么樣才能讓大人樂意接受我們的采訪?

　　(2)如何表達清楚所要采訪的內容?

　　(3)對家長提出什么樣的問題?

　　3．給幼兒提出問題，激發幼兒尋找答案、樂意采訪的迫切心情。

　　(1)你知道爸爸媽媽小時候生活的環境是怎么樣的?

　　(2)你知道爺爺奶奶小時候生活的環境是怎么樣的?

　　(3)你知道他們看到變化著的環境心里是怎么想的嗎?

　　采訪調查表

　　調查內容

　　家庭成員

　　過去的環境

　　現在的環境

　　心里感受

　　調查人：

　　4．介紹采訪調查表，了解調查表的記錄方法。(幼兒可用繪畫的形式將調查結果記錄在調查表中，或請家長將調查結果直接記錄在調查表中。)

　　5、幼兒領取調查表。

　　請幼兒說說回家后準備采訪誰?

　　系列活動四：

　　語言活動――新聞發布會

　　活動目標

　　1．引導幼兒能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

　　2．能認真傾聽別人的介紹，并大膽相互補充。

　　幼兒園大班社會活動：我們身邊的廣告

　　[設計意圖]

　　在信息飛速發展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。

　　[活動目標]

　　1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類；

　　2、引導幼兒模仿和創編有趣的廣告語：

　　3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發展幼兒的社會性。

　　[活動準備]

　　1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料；

　　2、制作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片)；

　　3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色；

　　4、分組活動材料：

　　一組：油墨、母板、油滾子

　　二組：水彩筆、廣告空白單

　　三組：水彩筆、空心字卡單

　　[活動過程]

　　(一)導入活動

　　1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。

　　2、情景表演引入主題

　　教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……

　　幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。

　　(二)進行部分

　　1、情景表演后，教師提問。

　　教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?

　　幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。

　　教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。

　　教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。

　　2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告。

　　教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

　　幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……

　　教師：在我們生活中，按照商品的不同出現了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

　　在我們生活中，有的廣告特別大，多出現在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

　　3、教師引導提問不斷深入主題活動

　　教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

　　幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。

　　教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

　　4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環節重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。

　　5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。

　　(三)結束活動

　　教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環境衛生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發揮它的真正作用。

　　[活動延伸]

　　教師按幼兒的能力進行分組：

　　一組：設計廣告衫，迎接六一的到來。

　　二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環境。

　　三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。

　　幼兒園大班系列活動：“我們設計的年歷”

　　活動一：我心目中的年歷

　　活動目標

　　1．回憶年歷的特點，鞏固對年歷的認識。

　　2．能夠大膽表達出自己的想法，培養語言表達能力。

　　3．能正確認識自己的長處，樹立自信心和發展內省智能。

　　活動準備

　　各種年歷，“我的特長”調查表。

　　活動過程

　　1．師：今天是20xx年的幾月幾日?請你在年歷上找一找。還有多少天就到20xx年了，20xx年是什么年?為了迎接20xx年的到來，我們一起來設計20xx年的年歷，愿意嗎?

　　2．師：如果讓你來設計年歷，你會設計什么樣的呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。師生討論，統一意見，確定一個主題。

　　3．引導幼兒回憶和討論：年歷和它的畫面有什么特點，每一個月份的版面是怎樣的，由哪幾部分組成；要制作一份年歷，有哪些步驟，需要注意什么。

　　4．請幼兒根據自己的實際情況填寫“我的特長”調查表(附后)，教師進行簡單的調整后將幼兒分成三組，為下一步的分組制作年歷做準備。

　　附：“我的特長”調查表

　　繪畫

　　手工

　　電腦制作

　　活動二：設計年歷畫面

　　活動目標

　　1．能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象，并完成年歷的畫面設計，培養感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力。

　　2．培養團隊合作精神，促進人際交往智能的發展。

　　活動準備

　　1．材料準備：畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。

　　2．網絡教育資料：牛的圖片展。

　　3．經驗準備：個別幼兒經過教師和家長的指導，已初步掌握了用電腦進行簡單繪圖的能力。

　　活動過程

　　1．根據活動一中師生確定的制作主題，展示牛的各種造型圖片，引導幼兒欣賞，為下一步的創作做準備。

　　(1)你覺得牛長得怎么樣?

　　(2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?

　　(3)這些畫面的色彩是怎樣的?

　　2．根據活動一中的分組創作年歷畫面。

　　第一組：繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫出牛的各種可愛形象。

　　第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料，通過剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。

　　第三組：電腦設計組。利用電腦的繪圖工具，繪畫出牛的各種形象，并進行美化，用彩色打印機打印。

　　活動三：年歷畫面選美

　　活動目標

　　1．喜歡參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　2．在相互交流、欣賞各自作品的過程中，提高欣賞美和感受美的能力。

　　3．能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。

　　活動準備

　　彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。

　　活動過程

　　1．把各組設計好的作品分區展示在教室里。發給幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上，各組票數最高的前13張作品(一張做封面)入選，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品，它們好在哪里。

　　2．幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導幼兒討論：應該怎樣編排每個月的畫面。例如，可以按色彩特點來編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。

　　活動四：填寫年歷里的日期

　　活動目標

　　1．能夠正確寫出20xx年的所有月份和日期，培養對認數字、寫數字的興趣。

　　2．鞏固看年歷、正確查找年、月、日、星期的經驗。

　　活動準備

　　20xx年的年歷，已打印好的空白日期紙(附后)，已裱好畫面的大白紙，蠟筆。

　　活動過程

　　1．請幼兒回憶年歷每一個月份的版面是由哪幾部分組成的。如果幼兒忘記了，可以出示帶有畫面的年歷讓幼兒觀察。然后出示已裱好畫面的大白紙問幼兒：我們設計的年歷還差哪些部分沒完成?引導幼兒發現，還有月份、日期沒有填寫。

　　2．老師發給每個組12張空白的月歷紙，請幼兒以組為單位，合作完成每個月的日期填寫。在填寫的過程中，注意引導幼兒觀察20xx年每個月的第一天在哪個位置，這個月一共有多少天，及時糾正幼兒寫錯的地方。寫好之后，把日期紙貼到相應的畫面下面。

　　附：日期紙

　　星期日

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　活動五：親子活動：年歷廣告設計大賽

　　活動目標

　　1．初步了解廣告，知道廣告的宣傳和美化作用，并能利用廣告進一步美化自己設計的年歷。

　　2．促進親子間的交流，增進父母和孩子的感情。

　　活動準備

　　活動前分別給三組幼兒的家長發“廣告設計大賽”的通知(附后，每組一個主題)和統一規格的白紙，邀請家長踴躍參加，并于規定時間把作品交到班上；彩色貼紙各若干。

　　活動過程

　　1．把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉祥”三個主題貼在展板上，教師對一些幼兒比較難理解的作品進行適當的講解。

　　2．發給全班幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的廣告上，各組票數最高的12張作品入選，用做各組年歷里的廣告部分。

　　3．請作品入選的幼兒講一講他們的作品是和誰一起完成的，里面有些什么內容。

　　4．幼兒分組活動，有作品入選的幼兒依次把自己的廣告作品貼在年歷的適當地方。

　　3．將各組制作的年歷展示出來，幼兒互相欣賞，并交流設計心得、體會。

　　附：廣告設計大賽的通知

　　各位家長：

　　結合本月的“與年歷有約”主題活動，現征集年歷廣告設計作品。

　　作品范圍：我的幸福童年(或我的家庭、牛年吉祥)。

　　作品形式：圖文并茂，可繪畫，可手工制作，可電腦合成。

　　評選方式：全班幼兒公開投票，各組票數最高的前12張作品將入選。

　　請各位家長踴躍參與。

　　幼兒園大班語言活動設計--身邊的新產品

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．幫助幼兒學習用準確的語言清楚地說出身邊新產品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。

　　2．引導幼兒說話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細地傾聽別人的談話。

　　3．使幼兒能針對教師的提問，圍繞話題與同伴交流自己的見解，培養語言交往能力及發散性思維。

　　(二)情感目標

　　通過收集新產品，培養幼兒好問、愛思考的習慣及探索新事物的好奇心。通過小小設計師活動激發幼兒的創造意識。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　師生共同收集新產品：電子打火機、電動剃須刀、微型冷熱風機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動粉碎機、切冰刀、自動鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機、微型應急燈、溜冰鞋等。

　　(二)知識經驗準備

　　幼兒基本了解自己所帶新產品的名稱、外形特征、用途等。

　　三、活動過程

　　(一)創設談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。

　　1．教師將帶來的新產品放在一張桌上，引導幼兒觀察。這些產品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己新產品和傾聽別人介紹新產品的欲望。

　　2．教師用提問的形式引出談話話題：“你們帶來的新產品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的新產品，教師參與指導幼兒的討論，及時引導幼兒的談話方向，將話題集中在“新產品”上。

　　(二)幼兒介紹自己的新產品，表達討論出的結果，并展示實物。

　　1．請在小組談話中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的新產品。要求幼兒說清產品的名稱、形狀、顏色。

　　2．引導幼兒清晰地把各自帶來的新產品一一介紹給大家。當幼兒介紹發生困難或介紹不全面時，教師應及時提醒，幫助幼兒補充內容，使幼兒能用連貫的語言準確地介紹。此時提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。

　　(三)幼兒集體談論所帶新產品的用途，引導幼兒用第一人稱的方法進行談論。

　　1．教師提問，拓展話題：“你們喜歡帶來的新產品嗎?為什么?”

　　2．引導幼兒用第一稱的方法介紹自己的產品，教師示范：“今天我也帶來了一件新產品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋。”教師一邊擺弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個可活動的輪子，要溜冰時就把輪子伸出來，不溜時，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據教師的`提示，幼兒一邊演示實物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽，補充和糾正幼兒的談話內容。

　　(四)幼兒介紹其他的新產品。

　　教師引導幼兒向同伴介紹自己知道的其他新產品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態度要自然大方。

　　(五)表揚講述清晰、有進步的幼兒，但也要啟發講述能力差、熱情低的幼兒，激發他們喜歡在集體面前講話的欲望。

　　剛才小朋友都展示了自己帶來的新產品，它也為人們帶來了方便，(對于剛才的談論教師給予小結)但我們身邊的新產品是不是就已經很好了呢?如果讓我們小朋友來設計的話，你們會怎樣設計得更好、用途更廣呢?

　　幼兒自由談論，教師參與活動并適時指導。請個別小朋友到前面把自己的設想大膽地說出來，教師應給予肯定。

　　(六)教師提出問題，引起幼兒設計新產品的興趣。

　　(七)教師總結，鼓勵想像豐富、有創意的幼兒，并激發他們長大后把自己設計的新產品生產出來的欲望。

　　四、各領域滲透藝術：主題畫《新產品》。科學：認識新產品。

　　五、生活中滲透找找身邊的新產品。

　　六、環境中滲透擺放各種新產品，供幼兒觀察和操作。

　　七、家庭中滲透與家長共同挑家用電器等物品的毛病，并認識新產品。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現程度

　　內容適合程度

　　活動設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　幼兒園大班系列音樂活動教案――瓶瓶罐罐交響曲

　　活動總目標：

　　情感態度：引導幼兒發現和體驗生活中蘊含的韻律美，激發幼兒的審美情趣。

　　能力培養：在活動中發展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創造力、表現力、合作力……）

　　音樂素質：訓練幼兒的聽覺感受力和節奏感。

　　教學創新：嘗試在藝術與科學中尋找恰當的結合點。

　　第一樂章：會唱歌的瓶子

　　具體目標：

　　1、引導幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質的瓶（罐）子發出不同的聲響，并找出最好的方法使它發出最好聽的聲音。

　　2、在有趣的游戲中，激發幼兒對音樂的興趣。

　　3、訓練幼兒的聽覺感受力和節奏感。

　　活動準備：

　　1、教師提供各種常見材質（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）

　　幼兒能力知識準備：

　　1、幼兒已經具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。

　　2、幼兒具有初步的節奏感，熟悉各種常見節奏型，并能在音樂伴奏下有節奏的即興演奏。

　　3、具有較好的音樂活動常規。

　　活動過程：

　　1、聽覺、節奏訓練

　　（1）教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。

　　教師邊演奏邊有節奏地問：

　　“小朋友/告訴我，什么樂器/在歌唱？”

　　幼兒有節奏地回答：

　　“石老師/告訴你，大鼓大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱。”

　　（建議：教師與幼兒進行節奏對答游戲時，可即興變化幼兒熟悉的各種節奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節奏型、大小相一致。）

　　（2）用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。

　　（3）幼兒在音樂伴奏下演奏節奏樂《小星星》。

　　2、熟悉瓶（罐）子經過敲擊后的不同音色、音高。

　　（1）教師出示幾種常見的質地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。

　　教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”

　　（2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請幼兒仔細聽辨它們發出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。

　　建議教師可這樣提問：

　　“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學一學？”

　　（啟發幼兒用象聲詞模仿，也可進一步啟發幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）

　　“它的聲音像哪種打擊樂器？”

　　（引導幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）

　　（3）請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發出的聲音。

　　教師邊敲擊有節奏地問：“小朋友/告訴我，什么瓶子/在歌唱？”

　　幼兒根據不同瓶（罐）子發出的聲音，有節奏地回答：

　　“石老師/告訴你，易拉罐易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”

　　（4）教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。

　　3、幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。

　　教師：“請小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌。”

　　（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發出不同的聲音和節奏型。

　　建議教師可這樣引導：

　　“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發出不同的聲音？”

　　“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”

　　“能不能讓它們互相幫幫忙？”

　　“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”

　　（2）請幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發出不同聲音的？發出的聲音是怎樣的？并演示方法。

　　（3）教師邊總結邊演示不同的方法和發出的不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。

　　4、幼兒任選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節奏地即興演奏。

　　第二樂章：瓶子的變奏曲

　　活動目標：

　　（1）引導幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發出更好聽的聲音。

　　（2）使幼兒感受到音樂就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂器。

　　（3）引導幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學知識。

　　活動準備：

　　活動材料準備：

　　1、請幼兒自備各種常見材質（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教師提供各種輔助瓶子發聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。

　　3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質地不同的紙張若干。

　　幼兒能力知識準備：

　　幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動。

　　活動建議：

　　1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節奏樂。

　　2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發出的聲音。

　　教師可引導幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發出的聲音一樣嗎？”

　　3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲。”

　　4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發幼兒用多種不同的方法，使瓶子發出各種聲音和節奏型。

　　（1）引導幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細聽一聽，聲音一樣嗎？哪個聲音較高？那個聲音較低？

　　（2）引導幼兒將不同種類、不同數量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）

　　（3）引導幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽聽是什么聲音？

　　（4）引導幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？

　　5、請創造出不同聲音或不同節奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節奏。

　　6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發出不同的聲音和節奏型，并請個別幼兒展示。

　　7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。

　　引導幼兒有節奏地敲敲活動室內的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經過敲擊后都能發出聲音，它們發出的聲音不一樣，只要動腦筋，身邊的很多物品都可以成為樂器。

　　第三樂章：我會做樂器

　　具體目標：

　　（1）引導幼兒利用已有經驗，嘗試自己選擇各種材料，設計創造出各種簡單的樂器，并能較好地演奏它們。

　　（2）讓幼兒體驗成功帶來的樂趣，并樂意與人分享。

　　活動準備：

　　活動材料準備：

　　請幼兒準備各種自己認為能當樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）

　　幼兒能力知識準備：幼兒已有前兩次活動的經驗積累。

　　活動建議：

　　1、教師組織幼兒把自己準備的各類物品與打擊樂器進行比較，幫幼兒確定制作方向。

　　建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：

　　“你能讓它能發出怎樣的聲音？”

　　“它的聲音比較高還是比較低？”

　　“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近？”

　　“哪種方法使它發出的聲音聽起來更好聽？”

　　“你覺得哪種方法演奏起來更方便？”

　　2、請幼兒分組自由結合，創造出各類簡單的樂器，教師給予適當的支持與幫助。

　　制作建議：鼓類：

　　用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強忽弱就像一組架子鼓；

　　響板類：用兩個瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個響板？；

　　沙球類：空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾；

　　碰鈴類：把幾個小鈴當用繩子串起來，套在手腕上，多好聽啊；

　　其他：拿幾個杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂杯（碗、瓶）。

　　3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器，并請大家進行評價。

　　4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節奏地即興演奏。

　　第四樂章：小小音樂會

　　具體目標：

　　通過小小音樂會的活動，激發幼兒表演的欲望和興趣，發展幼兒的表現力以及協調、合作的能力。

　　活動準備：

　　1、在活動室布置小舞臺。

　　2、幼兒自制的各類樂器。

　　3、幼兒熟悉的節奏樂曲。

　　活動建議：

　　1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

　　2、先請每個小樂

　　幼兒園大班主題活動――《我身邊的廣告》

　　《我身邊的廣告》這一活動是來自于主題探索活動《商店》的分支活動，也是教師與幼兒隨著“商店”主題深入開展而共同生成的活動。在“商店”的主題活動進行中，我們與幼兒一起認識了各種各樣的商店，及探索了各種不同商店所賣的各種商品，進而接觸到“商品廣告”――這一幼兒非常感興趣的話題。

　　活動目標：

　　1、學習設計廣告單，能與同伴合作完成一項任務。

　　2、學習說一段廣告詞，提高幼兒語言表達能力。

　　3、學習跳廣告舞，體驗集體表演的樂趣。

　　4、學習玩“商店買賣”游戲，會用廣告單做宣傳。

　　活動準備：

　　1、布置商店用的物品（餅干盒、飲料瓶、洗發水）等。各種廣告單、廣告袋、營業員胸飾等。

　　2、畫板、水彩筆、繪畫紙、漿糊、剪刀、濕毛巾若干。

　　3、DVD機、酷兒VCD片、電視機。

　　活動過程：

　　一、集中活動：

　　1、組織幼兒觀看一段“酷兒”廣告片，引起幼兒興趣。

　　2、引導幼兒討論，了解廣告的作用，廣告對人們的生活有什么幫助好處呢？

　　3、請幼兒表演自己聽到和看到的廣告詞，并請其他的小朋友猜猜這是什么廣告？

　　4、引導幼兒說說除了電視上有商品廣告外，還在什么地方看到過廣告，從而引出廣告單。

　　5、學習設計廣告單，引導幼兒討論：如果要為自己的商店做一張廣告單，可以有哪些內容？（如店名、商品圖樣、價格標示等）

　　6、討論：我們班商店要開業，可以用什么方式做宣傳？

　　二、分組活動：

　　1、跟著電視跳“酷兒”舞的廣告舞（用身體動作來表現廣告）。

　　2、廣告表演（用語言、唱歌等來表現廣告）。

　　3、設計廣告單（運用畫、剪貼等方法與同伴共同完成作品）。

　　4、利用各種廣告單布置商店（培養合作能力、動手操作能力及審美觀）以及進行買賣游戲，并用廣告單做宣傳。

　　三、評析結束：

　　1、讓幼兒講講活動中開心的事。重點講評廣告單的作品設計。

　　2、與幼兒共同討論來延伸或產生以后的活動。

活動策劃篇2

　　策書策劃人：蔣艷主辦方：三江學院1號樓公寓承辦方：三江學院1號樓黨支部 1 劃

　　【活動背景】

　　公寓主題活動是以公寓為單位進行的一系列圍繞一定的主題開展的有益于為同學創造生動和諧的生活的氣氛的活動。在元旦來臨之際，為了增強同學對公寓的熱愛之情，進一步加強同學之間的友情，增強其團結協作意識，提高其凝聚力，推動公寓工作的發展，三江學院1號樓黨支部開展了“我愛宿舍我愛家”的主題活動，同時也為以后公寓主題活動的開展提供經驗。

　　【活動目的】

　　在元旦來臨之際，希望通過開展一些與公寓宿舍有關的小活動，來促進宿舍成員之間的相互了解，團結宿舍內部，培養同學對宿舍的熱愛之情，擴大公寓宿舍活動的影響力，提升公寓宿舍的整體素質，以更為積極奮發的姿態迎接未來的挑戰。【活動主題】我愛宿舍我愛家

　　【活動對象】三江學院1號樓全體舍友

　　【活動時間】元旦期間

　　【活動說明】本次活動是由三江學院1號樓黨支部組織，三江學院1號樓全體舍友自愿參與，大家一起歡慶元旦分享喜悅，進一步擴大1號樓黨支部影響力，增強宿舍凝聚力的系列活動。活動共分為“煩惱無憂”、“美名昭揚、“我寢我秀”、“安全達人”四個部分，活動時間跨越雙旦前后，樂享無窮。

　　【活動支持】三江學院1號樓黨支部

　　【活動地點】三江學院1號樓公寓

　　【活動人數】預計參賽人數：700+

　　【活動準備】

　　1.相關人員在宿舍大廳內出好宣傳黑板報、海報，張貼有關活動詳情，以引起全體舍友興趣。

　　2.樓長建立一個QQ群或申請一個百度貼吧，一邊活動咨詢與討論。

　　3.相關人員購置準備好獎品，以資鼓勵。

　　【活動流程】

　　① 煩惱無憂

　　介紹：同學們一起生活在宿舍里，平常肯定會遇到有關生活方面的問題，比如說下水道堵塞了怎么辦，窗子漏風怎么辦，宿舍光照效果不好怎么辦??大家可以把問題提出來，再集思廣益，人多就是力量，那么多智慧的大腦，不怕解決不了問題。讓宿舍生活從此煩惱無憂！

　　② 美名昭揚

　　介紹：大家生活的宿舍，在大學四年里，將會成為自己在校園里的一個溫馨的.家，誰不想自己的家有個好聽的名字呢？行動起來吧！開動你們智慧的大腦，給自己的宿舍起個好聽、響亮又有代表性的名字吧！

　　規則：由每層層長搜集其所管宿舍的競選答案，統一交由樓長，樓長整理后上傳于QQ群或貼吧，由全體舍友投票，每層選出20個最受歡迎的宿舍美名。

　　獎項設置：每個獲獎宿舍可得精美獎品一份。

　　③ 我寢我秀介紹：對于自己住的宿舍，相信每個同學都會精心打扮、布置吧？那么，對于自己的宿舍，想必都有自己滿意的地方吧？既然如此，何不把自己滿意的、看好的地方拍下來，配上精美的解說文字，制作成文，讓別的舍友們圍觀呢?來吧，將自己的成果發布于QQ群或貼吧，讓別的舍友都感嘆驚奇佩服吧！

　　規則：每個宿舍上傳一份參賽作品，供全體舍友圍觀、投票。以或贊點數為準，最多的前5個宿舍獲一等獎，前8個或二等獎，前10個獲三等獎。

　　獎項設置：每個獲獎宿舍可得精美獎品一份。

　　④ 安全達人

　　介紹：進大學之前，家長、老師肯定都對大家進行安全防范教育吧？進了大學，輔導員、宿管阿姨肯定也有嘮叨宿舍安全教育吧？那么，你收獲了多少，又謹記了多少？是否一般的困難難不倒你？敢不敢來試試？敢，那就來參與安全知識搶答吧！

　　規則：每層層長準備好與宿舍安全有關的知識競賽小題，每個宿舍搶答。

　　獎項設置：每個獲獎宿舍可得精美獎品一份。

　　【申請物資】三江學院1號樓黨支部申請，相關人員采購，總活動資金不超過200元。

活動策劃篇3

　　主辦單位：西華大學社團管理委員會

　　承辦單位：西華大學社團管理委員會公關部和宣傳部

　　一．活動時間：

　　10月13日（周日）下午14:00~17：00

　　二．活動地點：

　　西華大學附屬小學籃球場

　　三．活動主題：信任合作友誼

　　四．活動背景：

　　素質拓展活動旨在提高大學生的綜合素質，提高大學生的團體認識，營造一個寬松、良好的交流氛圍，通過同學之間的合作加強對彼此的了解，使每一位成員進一步的認識團隊的重要性，培養良好的團隊精神和積極進取的人生態度，并且學會關心他人。

　　五．活動目的及意義：

　　隨著新學年的到來，西華大學社團管理委員會各部門都注入了一批新的血液，迎來了新一屆的部門成員，他們懷揣滿腔的熱情，經歷層層選拔加入了社管會這個大家庭。為了給新老部員們提供相互認識和了解的機會，改善和增進部員之間以及各部門之間的人際關系和信任感、責任感，營造親情化的團隊氛圍，培

　　養成員團隊精神，認識群體作用，增進對集體的參與意識和責任心，舉辦了這次的素質拓展訓練活動。

　　六．活動對象和道具

　　西華大學社團管理委員會全體成員

　　道具：紙質接力棒7個，105個氣球，計時器7個，椅子10-20個，廢報紙若干，話筒兩個，雙面膠兩個，細繩若干

　　七．活動流程：

　　1. 活動前期準備工作：

　　(1）社團管理委員會宣傳部提前在各部門做好活動宣傳工作，通知活動時間和地點。

　　⑵各部門提前通知干事買禮物，然后把禮物放在兩個大箱子里，男女分開放。 ⑶每個部門出一個計時員，負責計時，計時員自帶筆和紙負責記錄時間和最后的匯總。7個計時員按部門對每對計時。如下面的5所示。

　　⑷每個部門派一個部長出來，作為7個小隊的隊長，隊長首先要熟悉游戲，還有活動安排。辦公室帶第一組，宣傳部第二組，科技部第三組，公益部第四組，學術第五組，文體部第六組，公關部第七組。（由于每隊玩游戲的人數有限，隊長盡量讓所有人都玩到游戲。）

　　⑸各部門其余的部長就負責器材的擺放和現場的布置等等。

　　2. 活動當天準備工作：

　　（1）活動組織人員在當天中午12:30到場，做好分工工作（裁判，后勤）

　　（2）布置現場，擺放桌椅，吹好氣球

　　（3）統計參與活動成員的名單或人數

　　3.活動具體安排：

　　（1）14:00 人員到場后，主持人說明分隊方法，然后做好活動成員的分隊工作（每隊大約10~12人）分隊時7個部門，各部門組織站隊，先后報數，以1-7為一個輪回，自己報到的數為自己的組數，共分7組。

　　（2）14:30 開始進行拓展活動：

　　活動1：踩氣球活動工具：氣球（每隊15個），椅子12個

　　活動簡介：兩人一小組，每隊3組，將15個氣球用膠帶無序地固定在地上，用椅子當做障礙。男生人背起女生，女生蒙住男生，然后女生通過指揮男生越過障礙踩破氣球。未能一次將氣球踩完由下一組繼續完成。最先將15個氣球“消滅”的隊伍獲勝。

　　注：如果中途女生松開手讓男生能看見，男生背起女生做5個下蹲運動。

　　評分標準：由計時員計時。(計時員注意如果女生松開手后，罰男生下蹲)

　　活動目的：培養和提高成員的團隊合作精神和能力，增強成員的信任感和責任感，共同體驗團隊之間只有相互扶持相互信任才能成功。

　　活動2: 十人九足道具：每對一根五米長的繩子

　　共七個隊。每隊14人,七男七女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點。評分原則：由計時員計時。

　　活動目的：從本游戲中體驗團隊精神，要求每一個隊員都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶及濫竽充數的思想。

　　活動3：解手鏈

　　游戲簡介：所有的隊員手牽手結成了一張網。隊員們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓，一個聯系著大家，能讓大家朝著一個統一方向滾動前進的圓。在不松開手的情況下，如何讓網成為一個圓？這是團隊的.嚴峻挑戰。

　　直到大家弄成圓，計時完畢。

　　活動4. 坐地起身

　　活動道具：若干報紙

　　1. 每個隊選三組出來，每組4個人，兩男兩女，交叉著。

　　2. 第一組先在地上背對背做好，圍成一個圈，在不用手撐起來的情況下起來。

　　3. 起來后隊形保持不變，走向對面的終點，在第一組離開起點是第二組可以坐在地上準備了。直到三組走完，由記分員記下總時間。

　　注意事項：在行走過程中手不能放開。

　　游戲目的：

　　讓學生體驗彼此信任、融洽溝通、團體合作帶來的成功與快樂。

　　活動5.鏈接加速

　　游戲方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離30米（以一籃球場寬為準，來回），游戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

　　游戲規則：a.游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），

　　以防止出現斷裂現象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。如果不

　　重新組織，繼續前進，則成績視為無效，記為0分；

　　b.以各隊最后一名同學通過終點線為準；

　　c.比賽過程中，參賽隊必須在規定的賽道進行比賽，不許亂道，犯規一次扣時2

　　秒，依次累加。

　　八、總分

　　計時員將自己負責的隊的所有時間加在一起，然后按照時間的依次排名，活動結束后所有小組和工作人員在領禮物的地點集合領取禮物，工作人員最先挑選禮物，之后按小組得分高低依次挑選禮物，組內女士優先。

　　4.活動后期：（大概17時結束）

　　（1）總結，拍第一張“全家福”

　　（2）打掃場地

　　活動注意事項匯總：1.活動現場：活動最難處理的往往是開始階段

　　開始階段可能比較混亂，需要妥善處理好。盡量控制好現場，突發事件協調處理

　　2.對于游戲規則：必需得考慮全面了必須合理、易懂。

　　3.道具的準備（準備妥當）

　　4.每個游戲的負責人必須對游戲熟悉（因為在游戲過程中往往會有不少突發事件這就需要各游戲負責人自行解決了

　　5.比賽進行過程中不擅自離隊，如有特殊情況需告知工作人員，同意后方可離去

　　6.衛生與安全

　　活動中各小組同學與同學之間有一定的身體接觸，請各位在活動前做好個人衛生工作，給小組成員呢及其他成員留下好印象。指甲過長的同學請做好修建工作，以免活動中發生意外。保持場地衛生，每位同學如果發現場地出現影響活動的可拾垃圾，請各位及時清理。

　　7.突發情況應對

　　活動中如出現意外前兆，請在場人員拿出領導風范，主動組織人員避免意外發生。出現突發情況，各成員聽從組織人員安排，不慌亂，不起哄。

活動策劃篇4

　　一、活動目的：

　　為豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，開拓同學思路，體現我們學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發揚文明修身精神，關注社會風氣問題，展現學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

　　二、活動時間：xx-4-1

　　三、活動地點：綜合樓

　　四、活動主題：文明修身，你我同行

　　五、活動對象：曲阜師范大學學生

　　六、參賽方法：1、參賽分組：比賽分為甲、乙兩組。抽簽決定分組。

　　2、報名方式：以團隊為單位組隊，每隊4人(男女不限)，設一名隊長。

　　七、主辦方：曲阜師范大學演講與口才協會

　　八、活動流程：

　　(一)初賽：

　　在初賽中獲勝的辯論隊于下周三抽取決賽辯題

　　(二)決賽：

　　注：每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。

　　九、比賽規則

　　(一)時間

　　全場總計用時3分鐘：

　　1、陳詞共12分鐘

　　(1)正、反方一辯發言各3分鐘

　　(2)正、反方二辯發言各3分鐘

　　2、盤問階段共4分鐘

　　(1)提問用時1秒，回答用時2秒

　　(2)各隊累計用時2分鐘

　　3、自由辯論階段共用時1分鐘，每方用時5分鐘

　　4、總結陳詞階段共用時4分鐘，每方用時2分鐘

　　(二)辯論規則

　　1、盤問規則

　　(1)每個隊員的發言應包括回答與提問兩部分。回答應簡潔，提問應明了(每次提問只限一個問題)。

　　(2)對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。

　　2、自由辯論規則

　　(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然后由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。

　　(2)各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時。

　　(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。

　　(4)如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言，直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。

　　3、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的`圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。

　　4、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。

　　十、評判標準

　　1、團體部分：

　　(1)審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

　　(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

　　(3)辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

　　(4)配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

　　(5)語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現國語的優美。

　　(6)辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

活動策劃篇5

　　一、活動主旨：

　　“繁榮校園文化，加強社團交流，構建和諧校園”

　　二、活動目的及意義：

　　為了加強社團交流，增強兄弟院校社團之間的友誼，并建立更廣泛的社交網，特此聯誼舉辦本次活動。讓我們用凝聚的力量展現大學生的風采。希望通過此次聯誼晚會活動能夠改善校園的文化氛圍，加強社團交流，鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的'興趣愛好中來，給同學們創造一個鍛煉自我的舞臺，增進彼此之間的了解。

　　三、活動時間：

　　XX年11月日

　　四、活動地點：

　　階梯教室

　　五、活動內容及晚會安排：

　　1、開場安排具有激情的健美操或街舞表演，提升晚會氣氛。

　　2、主持人上臺：開場詞并介紹出席領導。

　　3、領導致辭，晚會開始。

　　4、各社團的才藝展示（可以代表自己社團文化的節目）

　　5、晚會結束之前有一個合唱，

　　六、活動流程：

　　1、活動前期準備：

　　a、召集更多的社團參與本次活動。

　　b、參與本次活動的社團，著名詳細的信息，以便以后可以聯系，如姓名、、聯系方式等。

　　c、活動的申請（全體社團負責人負責）。

　　d、宣傳單和海報，做到全方位的宣傳。

　　e、聯誼晚會組織安排：

　　主辦方、承辦方主要負責人：青年志愿者

　　工作相關人員：青年志愿者協會會員

　　召集所有的成員進行開會，商討晚會的相關事項，進行具體的工作安排，人員分配

　　f、具體工作安排

　　宣傳工作：

　　a、通過班級，動員同學們積極的投入到此項活動中

　　b、通過海報、宣傳欄或宿舍樓前進行宣傳

　　c、通過橫幅學校的廣播站進行宣傳

　　晚會場地布置：青志協組織部

　　節目編排：青志協文藝部

　　通知晚會嘉賓：青志協外聯部負責

　　協調工作以及現場后勤工作：青志協愛心部

　　其余的一部分細節工作將在活動進行之前具體安排

　　2、活動的內容實施：

　　對晚會的內容要求：主題要健康積極向上，反映大學生的青春活力創意和熱情。

　　形式不限，可單人或團組表演均可；

　　節目類型包括獨唱、武術、現代舞蹈（組合式）、相聲、演奏、朗誦等；

　　節目題材力求體現新穎、活潑、有創意、感人、意義深刻、發人深思等不同風格。

　　具體節目由文藝部負責，所有節目需提前彩排，經過審查之后，合格的節目方可在晚會上表演。節目演出次序由晚會主持人和組委會決定。晚會開始前院領導、社團代表和邀請嘉賓陸續入場。入場期，晚會現場播放音樂（歡愉的，高昂的）。

　　社團要安排好攝影師工作。

　　3、注意事項：

　　a、院內的海報宣傳盡可能全方面宣傳，具體工作安排人員分配到位。

　　b、積極動員所有同學參與，使同學們有個美好的夜晚

　　c、晚會內容以積極健康向上，反映大學生的青春活力創意和熱情

　　d、所有費用一律以發票作為報銷的憑證。

　　七、活動經費預算：

　　1、宣傳單、海報20元

　　2、相機及攝像機

　　3、裝飾品（若干用于布置舞臺）：熒光棒、彩條、彩帶、氣球、請帖

　　4、礦泉水

　　5、其他費

　　八、活動說明：

　　由于此次活動是各社團自行開展的，所以我們青年志愿協會只對活動進行監督和管理。我們將會評出開幕式2個獎：“最具人氣獎”、“最佳互動獎”和閉幕式1個獎：“最佳組織獎”。

　　“最具人氣獎”（現場青年志愿者協會組織部的現場調查）

　　“最佳互動獎”（現場互動調查）

　　“最佳組織獎”(由院團委領導現場決定)

活動策劃篇6

　　一，注意事項：

　　1,因該活動在戶外開展，請各位同學注意保暖措施及安全,并獨立完成;

　　2,觀察完畢后2日內統計完成

　　二，實踐活動內容：

　　商業統計分析

　　1，目的及要求：觀察年貨市場某一類商品（煙花、糖果、春聯燈籠等）在某段時間內的銷售情況，并通過計算，得出有關銷售數據。（共挑選2組做比較，以便下面的分析）

　　2，考核知識：數學統計計算及分析、人際溝通、觀察力。

　　3，完成附表填寫及計算。

　　4，與銷售者語言溝通，以便了解商品單價，計算出1#及2#人員一天的盈利（假設其利潤為售價的30%），并算出其一個月的總收入。

　　5，求出兩者收入的`區別，并試分析造成差別的原因。

　　6， a你每月的零花錢為多少？主要用于作什么？

　　b你的花費中最貴的物品約為多少錢？

　　c你將來的理想是做什么？從事該職業要求的學歷是

　　d你的父母從事何種工作 ( ),每月工作天,他們的工作辛苦度是

　　（辛苦--一般--不辛苦）

　　e他們目前給你提供的生活、學習環境你的滿意度是

　　（滿意--一般---不滿意）

　　如果一般或不滿意,你期望父母在哪些方面需要努力?

　　f你的學習成績在班里位居(上---中----下),

　　如果分析原因,你認為自己以后需要在哪些方面進行努力?

　　g簡單談談你的觀察體會。

　　7, XX年,你的愿望是什么？

活動策劃篇7

　　一、活動名稱：

　　風飄書香滿校園

　　二、活動背景：

　　當今時代，信息潮涌而來，種種現代傳播媒體在拓展人們視野的同時，亦在擠占人們讀書的時間。尤令人關切者，社會浮躁之風、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開和深入。今年來，一些社會調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說明重申并弘揚讀書傳統的重要性和時限性。在知識經濟時代，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質的提高。1995年，聯合國科教文組織通過決議。將每年的4月23日定為“世界讀書日”，這一天是作家塞萬提斯和莎士比亞辭世紀念日。

　　三、活動意義：

　　今年的4月23日是第12個“世界讀書日”。這是書的節日，也是讀書人的節日。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發展史。書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里紀錄、傳承并發揚光大。“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。科學發展，以人為本。在全社會大力倡導讀書之風，提升國民的知識水平和自我學習、發展能力，尤其是青少年，培養他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”，十分有利于建設學習型社會和創新型社會，有利于實施科教興國、人才強國的國家戰略。借助“世界讀書日”這樣的好方法，繼承和發揚優良傳統，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠。

　　四、活動宗旨：

　　1、為迎接我校五十年華誕，豐富學校的藏書資源，給學子們提供一個更好的讀書環境。

　　2、為提高同學們的閱讀興趣并擴展同學們的閱讀空間，利用博客上的讀書、尋書、易書等交流，使同學們能把有限的閱讀資源循環利用，提升更高的價值。

　　3、為優惠同學、服務同學，使目前大多沒有經濟來源的同學們買書能平價化、實惠化。

　　五、活動概述：

　　1、活動時間：4月20日

　　2、活動地點：主樓與二教樓之間的大榕樹下

　　3、活動策劃工作人員：文法學院學生會成員

　　4、活動參與人員：以文法學院同學為主，面向全校同學

　　5、活動主要內容：將“優惠售書”、“愛心獻書”、“易書會”分區同時進行。

　　六、活動流程：

　　（一）準備工作：

　　1、制作一份“大學生讀書現狀”的問卷調查，給大二、大三等年級的同學填寫（部分問卷為活動現場分發給同學們填寫），通過問卷所反饋的信息做一份問卷調查報考，從而有針對性的開展活動！

　　2、將各班報名參加易書會的同學姓名進行登記，易書活動主要內容為閑置書籍的拍賣。由各班學習委員在班上對相關內容給予說明、解釋，并收集同學們所拍賣得閑置書籍，統一交由學習部拍賣。（所拍賣的書籍必須有一個最低價）

　　3、通過問卷調查的反饋信息，收集同學們想看到書、經典好書等各類書籍的名單，引導同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的.讀書品位。

　　（二）宣傳工作：

　　1、請美編部協助將海報和宣傳板完成。

　　2、通過各班學習委員將活動內容在班上詳細的介紹，充分調動同學們參與“世界讀書日”的積極性。

　　3、通過現場氣氛，以實際方法，更好的向全校同學宣傳“世界讀書日”的精神。

　　（三）主要內容：

　　1、將活動書店的書分類以“折中折”或以某類書作為贈品的“買一贈一”的方法進行現場出售（活動方法可多樣化，不拘擰于一個方法）。

　　2、設立一個咨詢站，根據制定的書目，對同學們買書、捐書進行指導。

　　3、設立一個愛心站，暫代文法學院的書站接受廣大師生的各類贈書。獻愛心的名單將于4月23日這天在讀書交流的博客上進行公布，并現場對捐書者贈送書簽。

　　4、指導同學們易書，保證易書會有序的進行。（由工作人員統一將閑置書本進行超低價的拍賣，所有拍賣的書籍不得低于委托同學設定點最低價，活動最后由工作人員將售書價款或未售出的書籍返還給委托的同學。最大的促進書本資源得到更好的共享。）

　　5、打造一個博客平臺的閱讀交流，突破傳統的時空限制，通過前期的問卷調查，現場系列活動的開展，擴大博客交流的影響力！博客平臺以便捷的交流方式、豐富的欄目方法，更好的促進大學生關于讀書方面的交流。博客欄目方法有：⑴“經典好書推薦區”，此欄目旨在指引同學們向一個積極良好的讀書方向前進，提高同學們的讀書品味；⑵“書友感悟區”，給同學們閱讀后進行的感想、經驗交流提供一個平臺。⑶“尋書區”，同學們對于苦苦尋找未果的書籍，可廣發求書帖。⑷“書海通幽路”，同學們可就自己所知‘尋書區’所求之書的來源發帖公布，擴展同學們的求書渠道。

　　七、活動注意事項:

　　1、如果現場圖書數量有限,可拿書店負責人給出的相應證明,當天到書店以同等優惠購書。

　　2、注意維持現場秩序,避免出現哄搶的混亂場景。