活動策劃
活動策劃 篇1
活動主題：
XXX單身派對
主辦單位：
長春市峰婉福文化傳媒公司
活動目的：
那天我們將一起歡樂地度過，讓我們的笑容洋溢在這“狂歡之夜”，成為我們青春歷程上的一段美好記憶。
活動開展：
(一)活動時間 ( )
(二)活動地點 ( )
(三)活動對象
規則： 1、 不能追問對方真實姓名和聯系方式(包括手機和郵箱等);
2、 舉止文明，不允許談及性，不使用下流、不文明或騷擾性語言; 3、 時間一到8分鐘，必須遵守規則交換人選;
4、 活動結束后，不允許對其他會員采取追問、跟蹤等手段;
單身派對執行方案
活動前期準備工作：
需要預備物品：
簽到物料：號碼牌50對(藍色和紅色各50個)、簽到桌、簽到簿一本、簽到筆10支、口哨40個，工作人員各一個，有會員要的話，也發一個。用于寫詞條的紙板、送祝福紙條50張、筆50支,獎懲物料：抽獎箱、抽獎號牌、獎品 *招商*
① 在( )號之前做好宣傳板塊，板塊2塊，宣傳整個晚會活動。 ② 活動請柬()份,邀請各學院外聯部負責人。
③ 活動音樂CD(包括節目表演的音樂，開場音樂及游戲的背景音樂，事前要做好音樂排序)。
④ 提前繳費領取號牌持牌進入
⑤ 拍攝
4.會場工作
場務：
安全:由請紀檢部協助維持會場秩序，確保活動取得圓滿成功。
一、活動流程
1、工作人員入場，布置會場，作最后準備工作。
會員入場， 會員簽到，進場，交費，領號碼，入座。
號牌：1-50個號牌，每個號碼設置兩個，一紅一藍，按照會員性別派發，紅女藍男。
進門處發放一些助興道具，如口哨，拉花
若有早到的會員，可安排播放宣傳片，閱讀宣傳資料，背景音樂：人鬼情未了，泰坦尼克電影主題曲等。
活動正式開始
主持人開場白，
XX公司總經理致辭，
游戲活動開始：15：10——16：
①尋找最初的心動----“八分鐘約會”
目的：相互認識，打破陌生局面，達到初步熟悉交流目的。
方式：假設所有男士與女士都以編號代替，男士藍色，女士紅色，按照號牌關系一一對應，然后男士加一方式輪換座位。女士不移動。
考慮原則：以最少5個GG為例，走完一圈，需要5*8=40分鐘，加上移動座位以及宣讀規則的時間，則考慮為50分鐘左右，如果人數多于10對，時間約為90分鐘，那么此時8分鐘約會改為5分鐘約會，減少交流時間，使預算時間仍然為60分鐘以內。若人數多于10對以及上，則分為幾組交流。
涉及道具：無，但需要主持人控制移動座位的時間
獎品：加入抽獎環節，抽取號牌，則號牌男女獲獎。三等獎，贊助方領導講話并抽獎，頒獎(請業務部配專人負責獎品的準備工作)工作人員調整座椅，安排場地，主持人進行調節。
八分鐘約會”不需要太火爆的氣氛，主要目的就是初步的了解，現場適宜輕松活潑的氛圍，可在現場播放一些輕松的音樂，如恩雅，沙拉布萊曼的音樂。男女不成對的情況下，則女士不動，所有男士依次輪。主持人注意時間調控，以3分鐘左右為佳。
參與人員：自愿+叫號牌
會員入場，寫紙條送祝福(各自以匿名方式將要對某位異性(號牌號碼)說的話寫在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地念出祝福內容。可評出人氣最高俊男靚女，合影留念，獎品。
⑦死了都要唱--對歌活動 20：00——20：30
游戲規則：由主持人將所有人員分為幾組，進行男女對歌，要求涉及字眼“愛”“戀”“情”“緣”等
參與人員：整體
時間：30分鐘
涉及道具：音箱、麥克風(請業務部銜接贊助方準備)
懲罰：五味茶或才藝表演
吃完飯之后的第一個節目，考慮到不應該太活躍為重，所以安排對歌，
1、入門時 發放氣球，兩張顏色氣球，將愛情宣言寫進紙條然后放氣球里，然
后吹好后男女隨機拿氣球，找另一半，進行配對
2、現場播放《單身情歌》開場，主持人說開場白，請特邀嘉賓致開幕詞。整個活動“光棍之歌”、“單身情歌”作為主題曲。
主持人開場白并且負責人致詞。
樂隊上臺表演。
現場單身男女自愿上臺對歌，每一首歌的歌詞必須帶有“愛”的字。.以一男一女為一組，選幾組進行比賽，設問題若干，一男一女在一張報紙上，回答錯誤報紙對折，看最后堅持最久的為勝出，有獎 (15分鐘)
3、游戲《鐵人三項》 吃漢堡喝+啤酒吹+爆氣球比賽 有獎(氣球里放一美女的電話號)
4.再不告白，我們就老了
游戲規則：現場主頁屏幕滾動情侶角色。被抽中者到臺上參加游戲。女生抽取情景，男生根據情景要求對女生告白。兩隊一組，根據現場意見選出表現較好的組獲得“脫光情侶紀念獎”，表現稍弱的的`組交杯喝勝出組調配的混合飲料。
5. 你敢相信，我就陪你到底
游戲規則：現場隨機抽號，共抽出6組男女生組合。男生蒙上眼背起女生，由女生指揮往前走，中途設有路障。先到達終點并將終點處氣球踩破者為勝。 所需道具：紗布2塊，秒表，路障若干，氣球若干
6.“激情親親”游戲(一)
玩法：主持人要求報名參與， 1男1女為1組(五組。上臺后男女面對面站好，手背后。從舞臺上方灑落氣球，兩人面對面用臉將氣球接住，在五分鐘內接的氣球多為勝。(10分鐘)
7.我愛你VS不要臉 (三)
規則：現場找二十個人圍成一圈，規定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。 亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我不要臉”或“不我愛你”之類的經典“自白”。(10分鐘)
8.“阿拉伯情緣”游戲(四)
現場每人領一有標號的小紙片(男女顏色不同)，然后把標號貼在胸前，尋找相同編號的另一半，找到后互相認識，自認為有緣的繼續下面的配對默契活動。(十分鐘)
9.晚會大抽獎，在這之前現場人都領到一有標號的帖子，主持人會隨機喊出五個數字作為中獎號碼，中獎的男女牽手上臺各領一份禮物。其余上過臺的男女組合在任意節目中得第一或受過罰的人也都有一份禮物。
10、全場互動環節，如有同學相中喜歡的人，可寫小字條由工作人員送至前臺，由主持人現場傳達心聲
11、留住TA—最后的八分鐘約會 21：30——22：00
游戲規則：同活動開始時候的“八分鐘約會”規則相同，通過之前的活動，男女之間已有了解，想問什么由你!想留下什么由你!趕快向你中意的TA發出信息吧。
六、活動預算：
(1)場地租用 麥克風、音響等的租借
(2)酒水，水果、冷餐
(3)節目 樂隊
(4)化妝
(5)禮服
(6)面具
(7)氣球 熒光棒 鮮花
(8)戀愛小玩具 什么紅繩啥的
八、商家宣傳
前期宣傳：一方面利用橫幅、海報等方式對本次活動進行宣傳，令 一方面對貴公司的品牌、產品進行大力宣傳。利用邀請 函宣傳商家 禮品贊助 或是宣傳片
5.會場布置工作：
1、背景布：單身情緣派對
主辦單位：**公司
2、噴繪：再不表白 真就老了!
3、展版(公司內容)
4、橫幅內容：標題
前期宣傳：1海報宣傳 2發出正式確定演出時間的邀請 3
現場宣傳：
在聯歡會中，進行商家與本次到會人員的互動環節，派送由商家提供的小禮品以提高產品在學生心中的知名度，具體可由雙方商議確定。
7.網絡宣傳：把此次活動以書面圖片形式放到校園網上
8.文字宣傳:
活動策劃 篇2
一、活動背景
為了進一步加深學校學生會各部門之間的了解，增進學生會成員之間的友誼，促進學生會工作更好的開展，培養學生會干部的組織與交流能力，并為以后與各學院的學生會工作打好基礎,我校學生會決定組織一次學生會聯誼活動。
二、活動目的
1、加強學生會成員間的聯系及交流，增加部門合作磨合程度，增強成員內部 的整體凝聚力。
2、為各部門干事提供一次很好的機會來鍛煉組織和交際能力。
3、豐富學生會成員的課余生活。
4、為大家提供一個展示自我的平臺。
三、活動對象
XXX學生會外聯部全體成員
四、活動時間
待定
五、活動地點
谷園四樓
六、活動主辦
山西農業大學校學生會外聯部
七、工作安排
為了方便交流管理、暫時分為以下工作小組
1、策劃組：由校文藝部帶領，負責所有組的調配和組織工作、和節目的選擇和改進。
2、舞臺組：由大廳負責帶領，負責燈光和音響工作和道具總匯工作。
3、后勤組：由后勤部負責帶領，負責搬運器材、打掃衛生、并協助舞臺組搞好舞臺事宜。
4、宣傳部：由宣傳部負責帶領，負責活動的宣傳和通知工作。
5、秩序組：由體育部負責帶領，負責活動現場的秩序問題，保證活動的圓滿成功。
八、活動細則
（一）活動前期
1、主持人選拔：由策劃組對主持人進行選拔、至少四名兩男兩女。
2、節目選拔
由各部門部長負責，每個部門推選出一到兩個節目，形式不限。
3、節目安排
策劃組收集各部門節目并匯總。根據節目的.性質、主題、時間等做出節目單。同時，策劃組負責收集各部門節目所需背景音樂。（注：各部門節目所需道具由其自備，現場背景音樂由筆記本電腦連接音響設備播放）聯誼活動中的趣味小游戲，由策劃組負責收集各部門意見，選拔出合適的小游戲。
4、場地準備及現場布置
由舞臺組負責聯系學校方面，提前做好教室的借用工作。現場布置由宣傳組負責，提前進行場地實勘，為現場布置及當天座次安排提供依據。
5、物品準備
活動期間所有物品（除道具）由后勤組負責提供。（注：若需借用辦公室的物品，需提前向主席團提出申請）
6、聯系表
由宣傳組負責制作本次活動的聯系表。表中需注明每個工作組所負責的工作以及負責人的聯系方式。
7、活動宣傳
由宣傳組負責制作宣傳海報、條幅，并將其張貼。
8、邀請嘉賓
由主席團負責嘉賓的邀請工作，如果嘉賓愿意，請其致開幕詞
（二） 活動期間
1、迎賓
由禮儀隊派出6名禮儀小姐，做好迎賓工作。
2、現場秩序
秩序組負責，派出8人負責現場的秩序。
3、節目演出
舞臺組負責演員的點到以及催臺工作。
4、背景音樂
舞臺組派出兩名工作人員負責背景音樂的播放。
5、現場記錄
宣傳組選出兩名工作人員負責活動的記錄，一名負責照相，另一名負責錄像。
6、食品發放
由后勤組負責食品的分配及擺放
（三） 活動后期
1、嘉賓退席
晚會結束后，先由禮儀小姐引導嘉賓退席。
2、清潔現場
晚會結束后，學生會全體成員留下打掃現場衛生。
3、物品歸還
后勤組負責歸還所借物品，并列出活動經費開支明細。
4、活動總結
策劃組做好活動總結。
（四）晚會流程
1、全體成員安靜，等待嘉賓入場。
2、嘉賓入場。
3、主持人介紹嘉賓，并嘉賓致辭。
4、晚會正式開始，節目按節目單開始進行。
5、按小游戲的種類，在節目中期穿插各種小游戲。
6、晚會結束，全體成員歡送嘉賓。
7、物品組收放其負責的物品。
8、全體成員清潔會場。
九、注意事項
1、在會場內和會場外都要保持安靜，節目的聲音不宜過大。
2、會議期間手機請調成震動。如需接打電話，可離開會場，或者盡可能小聲接打，不要影響到他人為宜。
3、在會場內不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現象。
4、請妥善保管好自己的貴重物品。
5、聯誼會結束后及時打掃整理會場。
6、如有突發情況請及時和有關負責工作人員聯系。
活動策劃 篇3
一、活動主題：心存感恩放飛祝福
二、活動背景：在當代大學校園內，班級團支部的凝聚力和戰斗力已經成為中國共青團發展壯大的主要因素，青年大學生的感恩教育也成為增強班級團支部的凝聚力和戰斗力的基石，教育和引導青年大學生學會施恩，懂得感恩，主動幫助弱勢群體，以實際行動感謝父母，感謝學校，感謝社會，進一步發揮先進典型的示范作用，也已經成為班級凝聚力和戰斗力的一種重要方式。為此，國貿XX3團支部計劃組織一次以“心存感恩放飛祝福”為主題的演講活動。
三、活動目的：通過演講比賽，讓同學們用自己的眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或老師，朋友或對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，你哭她也哭，你先他也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
四、活動時間：xx年4月17日
五、活動地點：sa518
六、活動對象：國貿XX3班全體同學
七、策劃主辦單位：國貿XX3班團支部
八、邀請嘉賓：宣傳部部長秘書處處長
九、主持人：***
十、前期準備：
1、接到團日活動通知后，團干部進行了討論，向同學們說明了此次活動是以“我身邊的.感動”為主題、活動要求以及同學們的參與方式等問題，并且聽取了同學的意見；
2、團干部進行活動策劃，選定活動時間、地點以及主持人；
3、申請活動所需要的教室；
4、宣傳委員在班里宣傳，動員同學們積極參與，希望同學們能踴躍參加，并準備好演講稿等相關材料；
5、準備活動所需要的材料；
6、提前向將要邀請的嘉賓打招呼；
7、宣傳委員到系宣傳部做好活動的宣傳海報；
8、買一些活動中要用到的飲品等。
十一、活動流程：
1、嘉賓及同學們入座；
2、主持人介紹本次團日活動的主題、活動的目的，及出席本次活動的嘉賓，并宣布本次團日活動活動開始；
3、由宣傳委員梁春致開場詞；
4、演講正式開始，大約5個人演講結束后嘉賓對上面幾位同學的演講進行點評；
5、在演講結束的時候在由嘉賓對活動提出意見總結；
6、組織委員陳財對次團日活動做總結；
7、主持人宣布此次團日活動圓滿結束；
8、嘉賓先退場；
9、班里同學打掃活動現場。
十二、活動特色：
1、活動集教育性、思想性于一體，活動的內容至始至終都緊扣“心存感恩放飛祝福”主題。
2、全班同學參與，充分發揮了本支部團員的聰明才智，極大提高團員們的積極性。
十三、預期效果：讓同學們要學會感恩，在日常生活中常說：“謝謝”。滴水之恩，當涌泉相報。我們將會用最真誠的心去感謝他人，用熱情溫暖手來幫助他人。努力做到：得到幫助，勿忘感恩；施于幫助，不望感恩。
十三、任務分配：
1、活動總負責：何碧潔
2、前期宣傳：梁春
3、活動組織者：陳財
4、活動拍照：陳財
5、接待嘉賓：王蘇南、于青林
十四、注意事項：
1、全班同學都要按時到場，活動準時開始，不得早退；
2、活動中現場保持安靜；
3、需要準備的材料都要提前準備好；
4、活動現場各負其責。
策劃人：何碧潔
xx年4月12日
活動策劃 篇4
（一）幼兒園托班科學活動：玩紙——撕紙
新生入園時，為了穩定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個墻飾------列快樂火車。每節車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見照片后哭鬧的現象有所好轉，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經過商量，孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點和實際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中，我發現有的幼兒用手摸皺紋紙，還說“有點剌手”，“像衛生紙”。這是孩子通過自己的感官，對皺紋紙有了最初的認識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：“不一樣。”還告訴我他們對紙的質地不同的感受。我問他們：“你們知道這些紙叫什么名字嗎?”孩子們都是根據紙的顏色來說的，“白紙”、“彩色紙”。“你們想認識這些紙嗎?”“想。”孩子們異口同聲地回答。
看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個年齡段幼兒發展感知覺的目標，我們決定設計有關紙的活動并做一本紙書，有意識地讓孩子多接觸一些不同質地的紙，通過感官操作活動去感受、比較紙的不同，發展他們的感知覺。
活動一：撕紙
活動目標
1. 讓幼兒通過撕紙感受不同的紙質地不同。
2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習撕的技能。
材料準備
彩色紙、即時貼、皺紋紙。
活動效果
除了繼續提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團做花的需要外，我還在美工區投放了許多用剩下的比較規則的紙，或幼兒在區域游戲中曾用過的被丟棄的復印紙、即時貼紙等，讓孩子練習撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個長遠的目的，就是讓幼兒學會珍惜身邊的資源，發現其新的價值。在操作中我看到，孩子們愛選擇鮮艷好看的即時貼紙撕，多次嘗試后發現這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過的舊紙不太愿意用，這時，我適時引導他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉移到撕的興趣上來了。
（二）幼兒園托班科學活動：玩紙——有趣的紙書
活動目標
1．引導幼兒喜歡看書，樂意參加摸書找紙的游戲。
2．練習分辨不同質地的紙，并找出相應的紙配對。
材料準備
一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。
活動效果
在幼兒對部分紙有了初步的感受后，我又根據小小班孩子對新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點，設計制作了一本色彩鮮艷的`紙書，書的每一頁是由皺紋紙、瓦楞紙、復印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動物形象。這樣，即使孩子說不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過說小動物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁了。書做好了，我將它放進了感知操作區。
早飯后，幼兒選擇自己喜愛的玩具玩了起來。雨楠拿出了那本“紙書”，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來。雨楠的舉動吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進來。
軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?”“等我找完你再找。”雨楠繼續找。她找到了電光紙，高興地說：“我找到了!”我發現雨楠找到的電光紙也是綠色的。“你摸摸它們一樣嗎?”我在旁邊輕輕地說。幾只小手都上來摸。“這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。”軒軒摸完后說。雨楠不服地說：“就一樣，都是綠色的。”“雨楠說得也對，她發現紙都是綠色的。那你們再摸摸，看看它們到底一樣不一樣?”我繼續引導。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說：“皺紋紙有點剌手。”“那這種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的。”小昂搶著說．“那你們知道這種紙叫什么名字嗎?”我指著電光紙說。“叫滑溜紙。”“叫亮紙。”孩子們根據自己的感受給紙起了名字。“你們剛才摸的特滑溜的、還有點亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認識它了，對不對?”“對，它叫申光紙。”小昂一板一眼地說。“那你們再找找筐里的紙還有沒有跟書里一樣的了?”我輕聲地詢問。于是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續著他們的游戲。
活動反思
在上述這些有關紙的游戲中，幼兒在教師有意創設的環境條件中，不斷地運用感官來感知紙的特性，嘗試去發現問題，井運用已有的經驗解釋問題，表現出強烈的好奇心和學習的主動性。在這個過程申，孩子們的感知覺不僅得到了發展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己對紙的認識申提高了語言交往能力，同時，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價值，增強了環保意識。所以說，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長，就必須隨時關注幼兒，在了解孩子的興趣點后，為孩子提供適宜的材料和指導，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發展。
（三）幼兒園托班科學活動設計――紙寶寶跳舞
活動目標：
１、對物體下落現象感興趣。
２、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
３、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
活動準備：
１、幼兒游戲材料人手一套。
２、教師演示用具一套。
活動過程：
１、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。
２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
３、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
４、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
５、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？
６、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
延伸活動：
觀察其他物體下落的軌跡。
（四）幼兒園托班科學教案――紙寶寶跳舞
幼兒園托班科學教案：大變小
設計思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據幼兒的學習特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導幼兒運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。
目標：
1．認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。
2．通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
準備：
1．各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。
2．各種工具：湯匙、剪刀、小刀。
過程：
1．認識各種食物。
師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物，他們爭先恐后地說出名稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。”于是，教師就引導幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結論。
2．預測“大變小”的可能性。
師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎?
引導幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。”
師：怎樣才能把東西放進去呢?
教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”
3．進行“大變小”的實驗。
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作過程。如：“變變小，放進去。”由于小年齡幼兒常常用語言指導動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重復，這有利于培養幼兒的表達能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習慣的養成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時對他們進行安全教育。
4．師幼共同探討。
①討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的?
有的幼兒說：“我把它變小了。”教師便進一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。
②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們日常生活中接觸最少，也是有一定危險性的工具。當教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現出“很可怕”的樣子。
教師通過繪畫，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時，引導孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險，不能玩。教師還準備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長，以便家長為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。
運用工具，模仿成人的動作，是兩歲半幼兒非常熱衷的活動。教師根據幼兒的年齡特點和“做中學”的理念設計了這一活動，并在活動中體現了教育目標。值得稱贊的是教師十分耐心地幫助幼兒運用他們能理解的圖畫形式做記錄，這為幼兒將來自己記錄作了很好的鋪墊。教師還有意識地在活動過程中貫穿安全教育、家園合作理念，以確保幼兒在一個安全、健康的環境中獲得發展。
（五）幼兒園托班科學教案――打開來，嘗一嘗
設計思路：
兩歲半幼兒對吃有著豐富的經驗。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但成人常常不經意地包辦代替了這些孩子喜愛的“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如可通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。
設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，可通過引導幼兒回憶自己的操作過程，發展幼兒的記憶力及口語表達能力。
目標：
1．愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。
2．感受不同容器的不同開啟方式。
準備：
1．鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2．拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。
3．每人一只托盤，毛巾若干。
過程：
1．展示托盤里的食品。這里有許多好吃的東西，你們認識嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認為是雞蛋。教師便適時地幫助孩子回憶：“這是我們吃過的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’。”
2．教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。多數孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說：“開開來!”教師則引導幼兒說出：“打開來，嘗一嘗。”
3．幼兒嘗試打開各種瓶子、盒子。孩子們開始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當聽到“哐啷哐啷”的聲音時，幼兒流露出滿意的表情，他們開始了“工作”。有的幼兒很快打開盒子，取出鵪鶉蛋，認真地剝起來；有的幼兒拿到了比較難開的鐵罐子，教師暗示并鼓勵他耐心探索；有的幼兒由于動手能力較差，顯得有點著急，且不愿嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經驗而無法順利打開。這時，教師就引導同伴互動，讓幼兒體驗成功并獲得相關經驗。
4．教師與幼兒共同探索一個雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開這個盒子。一個孩子無意間打開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽見聲音。孩子們覺得很奇怪，大家開始尋找有沒有拉鏈，有沒有搭扣……這時教師根據幼兒的反應適時給以提示，幫助幼兒發現盒子的秘密。最終，孩子們打開了盒子，他們十分興奮，但馬上又發現了新問題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么打開呢?經過探索，孩子們發現可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同分享食物，并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。
5．一起整理場地。
點評／洪曉琴(上海南西幼兒園園長)“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經驗。于是，教師在關注幼兒原有知識經驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發現，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構屬于自己的經驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，提供豐富的環境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發展。
在幼兒操作的過程中，教師可關注以下內容：
注意孩子的習慣養成，如吃東西以前要擦手，剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。
巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫助幼兒作記錄。
鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋，引導幼兒回憶并表述操作過程，并以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。
（六）幼兒園托班科學教案：認識紅黃綠
活動目標：
1. 認識紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美
活動難點：能找到對應顏色
活動過程：
一、引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2．游戲“大灰狼來了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
（2）、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
活動策劃 篇5
一．活動目的：
1.本次活動旨在促進同學之間的`溝通交流，增進同學們的友誼，增強團隊的凝聚力，培養同學們的動手能力。
2.臨近期末，借此機會為大家放松心情，緩解壓力，以輕松的心態來面對即將到來的考試。
二．活動主題：
包餃子 連情誼
三．活動時間：
12月12日
四．活動地點：
新世紀食堂
五．活動具體方案：
1、活動對象：計算機系全體學生
2、報名：各班到團支書那報名（3人一組），自由組隊。
3、材料準備：自備餡兒，餃子皮、調料、工具由系部提供。
六、獎項設置：（獎金+學分+榮譽證書）
第一名：一組
第二名：兩組
第三名：四組
七、活動流程：
1、選手入場.
2、主持人宣布比賽規則，然后宣布比賽開始。
3、比賽途中進行有獎問答活動。（答對者可得到獎品，獎品由自己 抽取，包括棒棒糖、巧克力、水性筆)
4、選手將包好的餃子煮熟，出鍋后讓評委進行打分評比。
5、選手參賽完后負責將工具清洗干凈。
6、由學習部進行統分、排名，活動結束后宣布結果。
7、活動結束后全體系干留下來打掃衛生。
八、比賽規則
要求參賽選手著裝整齊，個人衛生保持良好、精神面貌良好，由主持人宣布比賽開始才能動手進行工作，每組三人，由一名負 責人負責計時，（準備餃子餡兒十分鐘，包餃子十分鐘）餃子餡兒 規定在現場做，不能提前準備好，餃子出鍋后由一人向評委解說自制餃子的特點。
九、活動準備：
鍋、菜刀、砧板、勺子、電磁爐、調料、碗、筷子、
活動策劃 篇6
一， 活動背景
盡管隨著中國社會的不斷發展，人民生活水平有所提高，但貧困地區的貧困問題依舊是中國社會的一個重大問題。而在貧困問題中，貧困兒童問題更是尤為突出。在貧困山區的兒童中，有許多都是留守兒童。他們作為社會的弱勢群體，面臨著諸多困難。首先是溫飽問題。這些孩子從來不知道什么叫餐廳，因為沒有食堂，只能靠著教室的墻根吃飯。而且食物種類單一，直接導致他們營養不良。其次是就醫問題。很多貧困兒童的身體抵抗力偏弱，一旦遇上惡性疾病，生命安全難以保證。最后是關于上學問題。雖然隨著越來越多的希望小學的建立，已經解決了部分貧困地區兒童的上學問題，但在偏遠地區，還是有許多貧困兒童輟學，失去了上學的機會，而且貧困山區的教學質量也是一個不可小覷的問題。總的來說，貧困兒童仍然是大學生應該關注的群體。
二， 活動意義
大學生可以算是即將進入社會最年輕的一代，也是社會發展的中堅力量。步入社會之前，大學生應具有正確的社會觀，關注社會的.弱勢群體，能夠盡力為解決社會性問題貢獻自己的一份力量。此次募捐活動有助于讓大學生認識到自己應該時刻牢記社會責任，立志高遠，并且樂于幫助他人。同時，通過此次募捐活動，希望能夠籌集一定的物資，并捐助到相應貧困地區，切實解決貧困山區兒童的一些問題。
三， 活動時間和地點
活動時間：9月24—9月26日（路展1天，募捐2天） 活動地點：綠葉步行街，各食堂門口
四， 活動對象
主辦方：公共經濟與管理學院團委學生會學術部 (此次活動可考慮與生活部，志愿者部合辦)
參與者：上海某某全體學生以及其他高校大學生
五， 活動內容
（一） 活動前期宣傳：
1 飛信，微信，以及qq等平臺宣傳。
2 xx網：公管主頁發表宣傳信息，進行轉發。 3 海報：張貼于海報欄。
4 路展：發傳單以及現場宣傳。
(二)活動前期準備
1 募捐箱的準備（建議自己制作，用紙箱以及紅紙）。
2 路展場地申請以及桌子使用申請。
3 采購紀念品以及明信片。
4 準備馬克筆，愛心貼紙以及簽名橫幅若干。
5 制作KT板以及傳單。
6 聯系新傳相關人員準備單反在路展現場進行拍照。
7 聯系相關慈善部門，將募捐所得交予慈善部門。
（三） 活動具體流程
1， 現場布置
活動前一小時進行路展現場布置。擺放好桌椅，做好KT板的布置，將相關物品擺放合理，便于參與者使用。 2， 活動開展
路展人員在攤位前進行宣傳，并且積極宣傳并發放明信片讓參與者現場寫下對貧困兒童的祝福，以及使用募捐箱裝愛心人士的善款。同時，照相人員認真記錄下愛心人士捐款，捐物的畫面。
路展以后，相關部門人員抱著募捐箱在校內奔走呼吁募捐，可向相關部門借取玩偶裝，便于募捐。
（四） 活動后期
1將募捐所得善款交予志愿者部，再由他們捐給相關單位，應用于貧困兒童身上，并且做好后期跟蹤反饋工作。
2 學術部部員整理照片，將照片寄給貧困山區兒童。 3 負責活動總結的學術部部員做好總結工作。
六， 活動預期
活動參與人員對于貧困地區兒童都獻出了自己的一份愛心，且對于關注貧困兒童有了更深的認識，同時也激發了一些同學積極參與支教貧困山區，募捐到一定數目善款以及物品。募捐所得及時送到貧困兒童手中。
七、注意事項：
1、擺攤時應有序，工作人員分工明確并應隨時做好準備應對突發情況。
2、若天氣原因不能舉辦路演，則推遲一天舉辦。
3，募捐時，相關人員需熱情禮貌，要認真解釋本次活動的意義。
八、人員安排： 負責人：2人 制作海報：1人 制作傳單：2人 制作KT板：1人 拍攝照片：2-3人 明信片等物品采購：2人 場面控制：若干人
活動小結：1人 現場募捐：7人
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