全國愛耳日活動策劃方案

全國愛耳日活動策劃方案

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的全國愛耳日活動策劃方案，歡迎大家分享。

全國愛耳日活動策劃方案1

　　一、 活動主題

　　城鄉聯動，共同關注青少年聽力健康——珍愛聽力，快樂成長

　　二、 活動形式與措施

　　1、 開展聽力健康宣傳咨詢日活動

　　3月3日愛耳日當天，在幸福第二公寓門口舉辦聽力健康宣傳咨詢日活動，組織我園診療部有關聽覺、言語、語言康復專家、社區工作者和志愿者，通過現場咨詢、科普知識展板、發放宣傳材料等多種形式，向社區居民和過往群眾宣傳愛耳護耳的科學知識。

　　2、 舉辦新概念學說話家長培訓班

　　為了使更多的聾兒家長能夠掌握科學的`訓練方法，我園于20xx年1月12日至14日舉辦第11期新概念學說話家長培訓班。我們邀請了華東師范大學黃昭鳴教授、劉巧云博士、萬萍博士、盧紅云碩士等著名的聽覺、言語、語言康復專家參與授課和康復方法、方案指導。

　　3、 開展用品用具優惠銷售周活動

　　我園于20xx年3月1日至7日開展用品用具優惠銷售周活動。活動期間，聾兒家長可獲得軟件8折，其它用品用具及圖書9折的優惠。

　　4、 開展康復評估及訓練優惠周活動

　　我園于20xx年3月1日至7日開展康復評估及訓練優惠周活動。活動期間，所有在診療部進行康復評估和訓練的聽覺、言語、語言障礙患者，均可獲得評估及訓練費用8折的優惠。

全國愛耳日活動策劃方案2

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。

　　2、通過操作使幼兒知道動物也有耳朵，耳朵是不同的。

　　3、通過游戲使幼兒養成認真傾聽的習慣

　　活動準備：

　　1、電視機，視頻轉換儀

　　2、錄音機，磁帶

　　3、娃娃圖兩張（哭、笑），動物圖片若干，耳朵圖片若干

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　（1）師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭（錄音）

　　（2）師：你們知道這個小姐姐為什么哭嗎？

　　幼：她的耳朵沒了。

　　師：剛才我撿到了幾只耳朵（出示人和動物的耳朵若干）小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰愿意來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方？

　　（3）請個別幼兒在視頻展示臺上操作

　　（評析：以“哭聲”導入使幼兒主動用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。）

　　2、引導幼兒初步認識人的耳朵

　　（1）師：XX為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵？你們有幾只耳朵？

　　幼：2只耳朵。

　　（2）師：現在請小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的？

　　幼a用手指耳朵：長在這里。

　　b：耳朵長在頭發上。

　　c：耳朵長在頭上。

　　師撥開自己的頭發：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。

　　（3）師：小姐姐沒有了耳朵為什么很傷心？耳朵有什么用？

　　幼兒結伴討論后請個別幼兒回答。

　　幼a：耳朵可以聽聲音。

　　b：耳朵是用來聽話的。

　　c：耳朵可以聽故事。

　　d：耳朵可以聽音樂。

　　e：眼鏡是架在耳朵上的。

　　（評析：認識人耳是本活動的重點，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。）

　　3、引導幼兒討論如何保護耳朵

　　（1）師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......說明我們的'耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢？

　　（2）幼兒結伴討論

　　幼a：不能對著耳朵大叫。

　　b：不能往耳朵里塞草。

　　c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。

　　d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。

　　e：別人放鞭炮時要跑到旁邊去。

　　（3）師生共同小結

　　a）不隨便挖耳朵

　　b）不隨便往耳朵里塞東西

　　c）不對著耳朵大聲喊叫或說話

　　d）聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴

　　e）當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來

　　（4）師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢？

　　幼a：耳朵會受傷

　　b：耳朵會聽不見聲音

　　c：耳朵會聾

　　教師肯定了幼兒的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。

　　4、使幼兒了解動物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的

　　（1）師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動物圖片送給你們。

　　（2）師：小朋友看一看桌上有什么動物圖片？這些小動物有耳朵嗎？粗心的小姐姐把小動物的耳朵混在了一起，你們能幫小動物找到自己的耳朵嗎？

　　（3）幼兒操作

　　（4）展示幼兒操作結果

　　請個別幼兒在視頻展示臺上操作，教師引導幼兒邊操作邊用完整的語言表達：“我幫xx找到了兩只耳朵”。

　　（評析：幼兒已有動物耳朵特征的經驗，能在這一過程中遷移已有經驗，充分體現了自主選擇、主動參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏捷性和記憶的準確性。）

　　5、游戲“看誰耳朵靈”

　　（1）師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動物們找到了耳朵，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”

　　幼：“靈！”

　　師：“好，現在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’。”

　　（2）游戲

　　a） 師：“小朋友把你的小手伸出來，小朋友，我問你你的耳朵在哪里（眼睛、鼻子、嘴巴、頭發）......”

　　b） 師：“xx在哪里？女孩子在哪里？男孩子在哪里？小朋友們在哪里......”

　　（評析：在游戲中教師采用個別、小組、集體的形式交替進行，教師通過自身位置的移動，聲音高低、語調快慢的變化使每個幼兒都積極參與到活動中來。整個活動在輕松愉悅的氣氛中結束。）

全國愛耳日活動策劃方案3

　　據悉，我國每年新增聾兒近3萬名，現有機構的康復能力尚不能滿足需求；我國已進入老齡化社會，60歲以上的老年人達到14億人，其中30%以上有聽力障礙，需要提供服務和幫助；青少年聽力健康保護和成年人職業性耳聾的預防和康復，也應當引起全社會的高度重視。愛耳日宣傳教育活動有利于喚起公眾的防聾意識，對于提高我國國民素質、建設和諧社會具有十分重要的意義，應當充分動員全社會的力量，共同關注與支持。

　　20xx年3月3日是我國第X次全國愛耳日，為了讓娃娃們更多地了解聽力的重要性，從小懂得保護耳朵、預防耳聾特制定愛耳日宣傳教育活動方案。

一、發揮環境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關注我們的耳朵

　　二、通過家長資源，了解愛耳日的'來歷

　　要求和爸爸媽媽共同上網，看報等方式了解愛耳日的來歷。（附：我國有聽力語言障礙的殘疾人20xx萬，其中7歲以下聾兒可達80萬，老年性聾949萬；由于藥物、遺傳、感染、疾病、環境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬余名。聽力障礙嚴重影響著這一人群的生活、學習和社會交往。

　　為有效開展聾兒康復和預防工作，中國殘聯、衛生部等十個部門共同確定每年的3月 3日為全國“愛耳日”，并于20xx年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動。這對減少耳聾發生，提高人口素質具有重大意義。

　　三、開展豐富的、有針對性的活動

　　通過活動使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護耳朵，并通過、體驗耳聾人的苦惱，知道要保護好耳朵。

　　活動一：動物診所

　　〔活動目標〕

　　1 、激發幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

　　2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。

　　〔活動準備〕

　　1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。

　　2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。

　　3、保護眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。

　　4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，游戲音樂磁帶一盒。

　　5、故事《動物診所》課件。

　　〔活動過程〕

　　1、謎語引出課題。

　　師：今天我們班要來三位小客人，我說個謎語看你們能不能猜出是誰要來？

　　（1） “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。”（眼睛）對，就是眼睛。（出示眼睛圖片）

　　（2） “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”（鼻子）看，它來了。（出示鼻子圖片）

　　（3） “左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見面。”對，就是耳朵。（出示耳朵圖片）

　　2、師：我們每個人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的？（兩個幼兒互相觀察）

　　3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大！”

　　師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們為什么吵架嗎？

　　那小朋友們給它們評評誰的作用大？

　　請幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用？

　　4、今天老師還帶來很多東西，請你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什么？幼兒分小組操作、體驗。

　　5、操作結束回到原位，請幼兒說說杯子里裝的是什么？你是怎樣分辨出來的？

　　6、小結耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們人體都很重要，它們都是我們人體的器官，我們要愛護它們。可是小猴子就不知道愛護自己的眼睛，請幼兒看動畫片聽故事《動物診所》。

　　講完第一段提問：

　　（1）小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候？那時候你是怎樣做的？（幼兒討論）

　　（2）那你知道河馬醫生是怎樣做的嗎？（請幼兒繼續看大屏幕）

　　（3）小朋友想一想還有沒有其它的辦法？

　　7、小結：看小猴子多危險，眼睛對我們這么重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護眼睛，你知道保護眼睛還有哪些方法？

　　（1）幼兒討論，發表意見。

　　（2）看大屏幕判斷對錯。

　　8、繼續聽故事小山羊來到動物診所。提問：

　　（1）你能幫小山羊想想辦法嗎？

　　（3）看大屏幕河馬醫生有辦法。

　　（4）小朋友千萬別象小山羊這樣，太危險了。你知道保護鼻子還有哪些方法？鼻出血怎么辦？

　　9、繼續聽故事小白兔來到動物診所。提問：

　　（1）小朋友你知道河馬醫生用什么辦法讓小飛蟲飛出來的嗎？

　　（2）你想一想還有沒有其它辦法讓小蟲子飛出來？

　　（3）你知道保護耳朵的辦法還有哪些？

　　10、小結：三個小動物的三種病都和自己不小心、不講衛生有關系，小猴子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。

　　11、讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。

　　捏捏鼻子深呼吸

　　眨眨眼睛看得清

　　動動耳朵聽得見

　　12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。（幼兒隨音樂出教室）