活動策劃

時間：2024-01-24 08:58:54 活動策劃我要投稿

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實用的活動策劃優選(6篇)

活動策劃篇1

　　一、活動前言：

實用的活動策劃優選(6篇)

　　隨著社會競爭越來越大，男性所肩負著的學業、事業、人際及生活各方面的壓力也隨之增加。而在女生占大部分的文學院里，文院男生這一“少數群體”的生活學習狀況往往容易受到忽視。然而在學院、班級舉辦的各種活動中男性同胞成為必不可少的力量來源，為活動積極賣力付出。所以，為了答謝這為數不多的男生們為文學院所做出的貢獻，體現文學院對男生們的關懷，讓他們對學院產生強烈的歸屬感，上一年我們曾設立具有特色的文院男生關愛日。今年，秉承對男性同胞的關懷和感激之情，我們將延續往年傳統，舉辦一場“男生你最大”嘉年華，讓我院男生感受到身處文院的溫馨和快樂。

　　二、整體活動

　　1．活動名稱： “男生你最大”嘉年華暨xx文學院第二屆男生關愛日

　　2. 主辦單位：深圳大學文學院學生會

　　3．承辦單位：深圳大學文學院學生會文娛部

　　4．活動時間： xx年4月4日晚5：30-8：00(暫定)

　　5．活動地點：石頭塢廣場(暫定)

　　6. 邀請嘉賓：學院領導、輔導老師

　　7．主要參與對象：文學院大一、大二、大三全體師生、部分大四師生

　　三、活動形式：

　　本次嘉年華活動主要分為攤位游戲區和料理比賽區兩部分。

　　攤位游戲區主要以個人或者團體為主要承辦對象(主要負責人僅限女生)，做為活動的主體部分，可自主經營商品，但同時必須有游戲區供參與者游玩。每個攤位具有主辦單位提供的不同的編號和不同的活動主題印章(攤位編號用于參加當天由現場觀眾投票選出最受歡迎人氣攤位，贏取大獎。活動主題印章用于提供在游戲區游玩的參與者收集，待參與者集齊4枚印章，即換領抽獎券參加當天活動抽獎以及手工玫瑰花一朵參與料理比賽評比)。

　　料理比賽區主要以個人比賽為主(團體參賽亦可)，僅限女生報名。活動前期挑選出比賽選手，主辦單位為各選手提供主要簡單料理和廚具，再由各選手現場自行操作。比賽結果由當天持手工玫瑰花的男生以玫瑰花作為選票進行試吃評選，最后以玫瑰花數量最多的為優勝。

　　四、具體活動

　　ⅰ 攤位游戲區

　　(一) 攤位規則

　　1. 設置攤位均已游戲為主，可同時自主經營。由女生作為攤位的主要負責人，攤位統一編號。

　　2. 每個攤位都有一個獨立號碼，并向攤位分發印章，參與活動的同學可以在每個攤位進行游戲后收集印章。

　　3. 只要參與活動的同學收集齊4枚印章便可以兌換玫瑰花一支和抽獎券一張(玫瑰花作為參與料理區的投票憑證)。

　　(二) 獎項設置

　　設置最受歡迎人氣攤位獎項，由參與當天活動的同學投票選出，并當天頒發獎品

　　(三) 工作安排

　　1.前期準備

　　① 攤位報名時間：3月30日前

　　② 攤位運行細則：在報名確定后通知各位負責人進行開會，說明細則

　　③ 攤位負責：班級或個人，活動當天安排干事作為總負責

　　④ 攤位數量：6~8個

　　⑤ 攤位形式：以游戲為主，同時自主經營

　　⑥ 攤位運行時間：5：30～7：30

　　⑦ 攤位所需：桌子、帳篷或傘

　　2.當天布置

　　① 活動當天下午1點，召集工作人員將桌椅帳篷等所需物品運至活動場地。

　　② 下午2點，各位攤位負責人開始進行攤位布置。

　　③ 主要由各攤位的負責人進行，并安排干事作為總負責人進行現場的布置工作。

　　④ 布置結束后向各攤位分發印章,并最后強調活動的規則及投票細節;

　　⑤ 攤位準備結束后可開始進行試運行,吸引人氣;

　　⑥ 料理比賽結束后進行最后頒獎,評選出最受人氣攤位獎,并頒發獎品.

　　ⅱ 料理比賽區

　　文學院的女生不僅有著豐富的內涵，而且在廚藝上也是有很高的造詣。每個男生都希望自己將來的'另一半“進的廚房、出的廳堂”。在這個男生節，我們將給男生們一個機會，讓他們選出自己心中的美女廚神。

　　(一) 料理比賽規則

　　此次料理比賽將由文學院大一、大二，兩個年級各班推選出1～2名女生(提供自主報名名額)進行參賽。參賽者必須現場制作水果拼盤、壽司、甜品等簡易料理，材料以及廚具由主辦單位提供。再由在場持有手工玫瑰花作為選票的男生們試吃后進行投票，獲得票數最多的女生參賽者為優勝。

　　(二) 獎項設置

　　設置三等獎項，由參與當天活動的同學投票選出，并當天頒發獎品

　　(一等獎一名。二等獎兩名。三等獎三名)

　　(三) 工作安排

　　1.前期準備

　　① 提前三周召開會議，寫好活動策劃書，分配好任務。召集各班班長，交代做好宣傳工作，并分發廚藝報名表和當天廚藝比賽的主持人報名表

　　② 提前三周聯系好燈光，舞臺

　　③ 提前兩周回收廚藝報名表和主持人報名表。并在這周內對主持人進行面試，確定主持人

　　④ 提前兩周申請場地，桌椅，派發傳單的地點，借好帳篷

　　⑤ 提前一周給各班班長開會，做好宣傳工作，通知各種相關事宜

　　⑥ 提前一周購買所需物品，并保管好

　　⑦ 提前一周準備好當天的音樂

　　2.當天布置

　　⑦ 提前三個小時，所有工作人員到指定地點集合各負責小組開始分配工作和場地布置，確認舞臺和燈光準備好

　　⑧ 提前兩個小時，所有的桌椅，廚具，食材，投票用的手工玫瑰花準備就緒

　　⑨ 提前一個小時，通知確認各個參賽者和主持人到場準備

　　⑩ 提前三十分鐘確定一切準備就緒，做好突發事項和人流太多的安全工作

　　禮儀準備好獲獎禮品，以便當場頒發

　　ⅲ 應急方案

　　若當天出現下雨天氣，隨即做出決定把活動推遲一周舉行，及時令學院17級各班班長下達推遲活動的消息，通知參與人員，對前來參加活動的同學表示歉意。另外，兩天之后做好新時間的大宣傳單張貼于各大宣傳欄。

　　五、活動后期安排：

　　為了能更大限度提高本次活動的效率及意義，活動后我們將組織干事對本活動做一次概括和總結，并將活動總結連同活動照片共享，為以后的工作積累經驗。

活動策劃篇2

　　一、活動地點

　　教室

　　二、活動準備

　　場地準備、面粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮袋、各色絲帶。

　　三、活動目標

　　1、雙手合并練習“搓圓”知道手的力度。

　　2、激發關心長輩的情感。

　　四、活動過程

　　1、向幼兒介紹重陽節：你們知道農歷9月9日是什么節日?

　　2、引導幼兒說出爺爺奶奶平時對他們的關愛并說說自己將如何愛爺爺奶奶。

　　3、幼兒討論：你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶?

　　4、幼兒操作制作餅干、教師觀看指導幼兒用印模制作餅干。

　　5、包裝禮物袋。

　　6、幼兒將自己制作的小禮物贈送給爺爺奶奶，并送上一句祝福的話。

　　五、活動反饋

　　十月，我們迎來了九九重陽節。在節日的氛圍中我們用歌聲、用自己動手制作的小點心傳達著我們對長輩們的感恩之心。

　　在前期，我們告訴了幼兒再過幾天就是爺爺奶奶們的節日了，你們準備用什么方式傳達你們的情感?并請幼兒悄悄的回家跟父母商量，不要告訴爺爺奶奶。我們要給他們一個驚喜。于是，孩子們將這次的活動視為了一次特殊的任務。認認真真的回家商量著。從爸爸媽媽給我們的信息中得知，有的孩子還特別關心爺爺奶奶，詢問著他們喜歡吃什么，喜歡些什么東西等。家長們積極的回復給我們提供了無窮的力量。兩天后，我們進行了討論，幼兒說出了很多爺爺奶奶喜歡的東西。現在的孩子能關心身邊的長輩，能從自我的意識中體會到關心他人的樂趣。

　　談話活動后，我們進行了制作小點心的活動。當一切材料擺在幼兒面前后孩子們驚奇的說：“還有芝麻呀!今天做的湯圓和以前做的不一樣。”通過老師的示范后孩子們懂得了搓的力度和方法很重要，決定著點心的外觀。在大家的努力下，我們的開口笑做完了，送到廚房炸好后孩子們看到自己親手做的點心開心極了。每個人都說要回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃。

　　第二天，我們又進行了交流，孩子們積極的`說著自己帶點心回家后家長們的反應。通過自己的努力孩子們感受到了給別人帶來快樂自己也會非常的快樂。從而對自己家的成員有了更深的情感。

　　通過這次的活動，我們也深感孩子的成長離不開家園的互動，我們的教育就是要不斷的與家庭產生互動，產生共鳴，才能讓家長信服教育，配合教育。今后還應將此類活動的準備工作做的更充分，教師的前期準備也應更充足。

活動策劃篇3

　　愚人節一年中少有的一個心驚膽戰的節日，在這一天，您可以充分發揮想象力打破一切有序的時間和空間，胡作非為在愚人節有充分的理由和充足的市場。愚人節整人不是整哪個的難看.整出是快樂最好是善意的騙局，說不定還幫了別人并讓你收獲一份意外的驚喜，讓你身邊的人深刻理解謊言、欺騙、假象...這里的活動都是最新穎的，你可能從來沒有見過。

　　活動主題：

　　歡樂愚人節

　　活動背景：

　　愚人節的歷史起源于法國，最初是法國的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數。后逐漸成為西方及美國的民間傳統節日，現在也成為東方很多國家人們喜愛的節日之一。

　　活動目的及意義：

　　本次特色活動定于4月1日愚人節舉行，一方面通過慶祝節日來豐富同學們的`課余生活，減輕學習的負擔;另一方面增進全院同學之間的感情，此外為本學期開創一個良好的開端，營造一種輕松，歡愉的氛圍。最后，通過這次活動使同學了解愚人節的豐富內涵和意義，使人們在得到快樂的同時也能積極地思考生活。

　　活動主辦方：

　　制藥工程學院團委學生會

　　活動時間：

　　4月1日晚六點

　　活動地點：

　　**教室(此處根據借用教室不確定做具體改變)以及時間下發到各班級，保證制藥工程全院學生均知曉并了解此活動。

　　時間安排：

　　3月21日 23日：將活動具體通知(即節目下發到本院的各個年級，開始著手準備晚會的節目。

　　3越24日 27日：各班將本班節目報到學生會文藝部，由文藝部篩選并安排節目順序，將各班參賽人員名單上報體育部，學習部準備晚會主持人串詞，信息技術部負責晚會視頻與ppt制作以及節目需要的材料的拷貝，辦公室租借教室保證晚會順利進行。

　　3月30日：將晚會流程及節目順序安排好，確定一切準備工作就位。

　　3月31日：在晚會節目在所借教室進行彩排。

　　4月1日晚六點：晚會正式開始。

　　人員安排：

　　①主持人：一男一女

　　② 成立臨時的編導小組，負責對整個活動進行指導。

　　③ 由制藥院宣傳部做好愚人節活動的宣傳海報，在各個教學樓進行活動的宣傳。

　　④ 攝像及攝影人員安排，晚會期間需要進行攝影及錄像，需指定兩到三人同時進行，防止出現問題。

　　晚會準備階段：

　　1，布置場地：擺放音響等多媒體設施，以氣球，彩帶，宣傳畫板等布置會場。

　　2，組織選手以及觀眾入場：安排人手在入口處維持秩序。

　　晚會內容：

　　晚會主要由選手游戲，節目演出，以及與場內觀眾進行互動以及嘉賓講話四方面組成，具體順序還需節目確定后進行編排。

　　以下是關于晚會流程簡介：

　　1，以一個有關愚人節的語音或視頻介紹為開始，然后主持人上臺宣布晚會開始。愚人節活動策劃方案_學院共享端午節策劃方案愚人節活動策劃方案_學院共享端午節策劃方案。

　　2，晚會中有幾次抽獎和與觀眾歡互動的環節，互動環節可能會針對視頻對觀眾進行提問，可能會以幽默溫和的方式愚弄觀眾，參加互動環節的觀眾會收到一份愚人節意外禮物。

　　3，游戲部分：

　　活動形式：這次愚人活動以晚會形式開展，其內容豐富多彩，輕松幽默。在學生會提供的平臺上各參賽隊伍通過團結合作完成任務(即各種詼諧幽默的整人小游戲)，任務中有得分獎勵，得分前三名的隊伍將會獲得適合愚人節的驚喜獎品，參賽選手也將獲得紀念小禮品一份。晚會其中穿插有各種節目，如魔術、幽默短劇等，希望給同學帶來輕松幽默的一天。

　　活動對象：制藥工程學院全體學生

　　活動流程：前期工作準備階段：

　　1.時間安排

　　① 3月20日：由宣傳部進行畫板與海報制作。

　　②3月20日：由學生會宣傳部聯系期隊輔導員以及期隊宣傳部，與他們共同商討活動的流程和內容，達成合作共識做好前期宣傳準備，即將活動內容與形式

　　任務一，心心相印

　　參加人員:每組選手指派倆個代表進行游戲

　　游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃，一人為猜測者)，然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關.(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字) 得分情況：每組選手會有5組詞語，猜對一個算6分，共計30分。

　　任務二，正話反說

　　參加人員：每組選一個代表進行游戲

　　游戲規則:選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如新年好，游戲者要立刻說出好年新，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

　　得分情況：最后剩下的選手所在隊伍獲得30分獎勵，其后依次給予25分，20分

　　任務三：吸管運輸

　　參賽人員：每組所有選手均參加比賽

　　游戲規則：選手每人嘴里叼一支吸管，每組第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，若中途不慎將鑰匙環落下，則需從頭開始，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。

　　得分情況：最先完成任務的隊伍將獲得30分獎勵，依次為25分，20分最后拉票階段：每組選手可以選擇表演小節目或抒發游戲感言作為最后拉票，節目表演人數不限。總分10分，最后由評委老師依據各小組的拉票情況以及在個游戲過程中的默契程度給出分數。

　　4，在晚會結束之際，希望能邀請到嘉賓(如老師等)與觀眾分享生活中愚人事或者有關愚人的感悟

　　注意事項：

　　1，宣傳海報應及時有效，突現特色，能夠吸引同學的關注。

　　2，與各院系之間注重銜接和協作，有可能的話可針對不同院系對晚會節目進行適當的分配，確保晚會節目不致單一。

　　3，主持人的語言應詼諧幽默，并大方得體。

　　4，由于本次活動的規模和內容相對較大，需要我院各部處的積極配合，活動內容的合理分配非常重要。

　　5，晚會的禮品和獎品要提前準備，并達到意外驚喜的目的，如一些可以整人的小禮品。

　　6，節目編排應合理有序，注重在舞臺上的表現的效果以及對調動現場秩序上的作用。

　　活動歷時：約兩小時

　　活動預算：

　　1，禮品和獎品：100元

　　2，特邀嘉賓請柬：30元

　　3，水，彩帶等：60元

　　4，宣傳海報的制作：30元

　　5，吸管與鑰匙鏈：40元

　　共計：260元

　　預期效果及展望：我院的學生積極來參加此次活動，達到增進情感，促進交流的目的。

　　希望大家聚在一起度過一個愉快的愚人節!

活動策劃篇4

　　親子活動：

　　親子種子粘貼畫

　　活動目的：

　　1、為了培養幼兒對粘貼畫的興趣，而且讓他們和父母共同合作，體會著和父母粘貼的樂趣。

　　2、鍛煉孩子的動手能力，增進家人、同伴之間的情感。

　　活動準備：

　　1、《種子粘貼畫》課件和圖片。

　　2、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每個家庭一份。3、各種顏色卡紙畫、膠水、棉簽、餐巾紙若干。

　　活動過程：

　　1、張貼通知，要求以家庭為單位參加活動。

　　2、利用網絡選取一些種子粘貼畫的圖片，每戶一份。

　　3、每戶家庭選擇一張種子粘貼畫的.圖片。

　　4、根據選擇的圖片，每戶家庭領取制作種子粘貼畫所需要的材料，并在規定的時間內制作種子粘貼畫。

　　5、請幼兒和爸爸媽媽一起把畫編成小故事講一講。

　　6、將每戶家庭制作好的種子粘貼畫放在一起進行評比，評選出優勝家庭。

　　7、將制作好的種子粘貼畫在園內展示。

　　溫馨提示：

　　1、盡情發揮想象，作出精致的種子粘貼畫。

　　2、家長制作種子粘貼畫的過程中，注意安全，防止幼兒種子塞入身體，口、耳、鼻等部位。

活動策劃篇5

　　一、活動內容

　　根據學生自己制定的活動方案定期進行各種形式的環保活動，學生學會安排領會環保術語，了解環保知識學會做環保的人。

　　二、活動目標

　　通過活動范圍由小團體，擴大到大集體，使同學們意識到保護環境的重要性。并且同學們能在查找環保資料和實地考察研究的過程中深切體會到，我們的生活環境已經遭到不同程度的污染和破壞。因此同學們發出“保護家鄉環境，人人有則”的倡議刻不容緩。同時，同學們意識到，保護環境應從小做起，從身邊的小事做起。將環保信息，以同學們自己的力量感染到家庭乃至社會。

　　三、活動對象

　　六年級的學生（本班輔導員組織）

　　四、活動準備

　　活動材料：計時器、可降解塑料袋、布袋、鐵鍬、小鏟子、玻璃瓶、木棍、線繩、照相機、攝相機、活動記錄單、環保自愿者標志。

　　活動場地：校園內外及家中，以年級為單位，成立兩個活動小組。

　　五、活動過程

　　個人活動項目：

　　（１）收集關于環保問題的剪報圖片和其它資料。這些內容可以通過報紙、圖書和電視或聽廣播或上網的方式獲取。

　　（２）隨時觀察家中及學校浪費能源現象并做記錄。

　　浪費能源現象隨處可見，只要注意觀察就可以發現我們生活周圍無處不在浪費能源，通過這種觀察記錄的方式可以加深同學們的印象。

　　（３）堅持每周至少記二篇《綠色日記》。運用記《綠色日記》的方式使同學們對環保問題的感觸更深。通過談自己對浪費能源的體會，使自己的環保意識更加深了。

　　集體活動項目：分小組開展

　　活動一：調查題目：學校內亂扔垃圾情況

　　具體活動安排：第一組成員利用課余時間分別在教學樓內及操場上記錄同學們亂扔垃圾情況再利用第二課堂活動時間調查各班級亂扔垃圾情況。總之，第一組成員在校園內隨時看到亂扔垃圾情況隨時記錄。每周上交一次亂扔垃圾情況的記錄。并且在記錄亂扔垃圾的同時告誡扔垃圾的同學：請愛護我們的`校園環境不要隨處亂扔垃圾。過一段時間后再看活動效果如何，如果校園環境沒有改善再反復進行記錄宣傳。

　　活動二：調查題目：學校內浪費能源現象

　　具體活動安排：第二組成員主要針對學校內浪費水電及紙張等能源情況進行調查。這組同學也是利用課余時間觀察校園內浪費能源現象并做記錄并告誡浪費能源的同學節約能源既是一種愛校園的表現也是一種優秀的品質。定期抽查各班能源利用情況如無改進就進行反復宣傳節能的重要性。

　　活動三：調查題目：校園內隨地吐痰現象

　　具體活動安排：第三組成員也是利用課余時間調查同學們隨地吐痰情況告訴隨地吐痰的同學們能夠做到不隨地吐痰就是一種最直接的也是最有效的保護環境的措施。請無意吐痰的同學改掉這個小毛病。你就多了一個很大的優點。對這一現象也要隨時監督記錄。

　　活動四：調查題目：社區亂扔垃圾情況

　　具體活動安排：利用每周三下午組織同學們到社區考察亂扔垃圾情況。同學們帶各種掃除用具清掃社區內各種垃圾并將各種垃圾分類裝在垃圾袋里將能夠回收再利用的垃圾送到垃圾分類箱里進行回收再利用。

　　活動五：調查題目：沮河岸邊垃圾污染情況

　　具體活動安排：利用每周六周日半天時間帶領同學們到河岸邊撿拾垃圾，并告誡往河里或河岸邊扔垃圾的人們請愛護我們的母親河。不要往河岸邊隨意扔垃圾這樣不僅污染了環境而且也使我們的生活環境變得越來越臟。

　　活動六：調查題目：公共場所隨地吐痰情況

　　具體活動安排：帶領本小組同學考察公共場所隨地吐痰情況并告誡隨地吐痰的人們請不要隨地吐痰這是為保護環境維護人們身體健康所做的最簡單也是最行之有效的方法。于每周一下午到指定公共場所進行活動并做活動記錄。

　　活動小結：

　　通過各項“環保”活動，增長了環保知識、磨練了同學們的毅力、增強了同學們的參與意識與社交能力。同學們通過自己的親身經歷與體驗，了解了現在的社會環境處于一種什么狀態，我們現在應該做的是什么。當遇到問題時，我們應該積極的想出辦法去解決問題，而不是坐以待斃或敷衍了事。了解敷衍了事的后果是：不僅對社會，而且對自己也是一種不負責任的表現，最終害人害己。在活動中，雖然有挫折有失敗，但仍然堅持不懈。作為一名優秀的學生，這是每一個人應該做到的。并且，從中體會“環保”的意義。在各項“環保”活動中，真正做到用“環保”知識武裝自己，把“環保”思想外化為行動.

活動策劃篇6

　　一、活動目的

　　通過對事物的，學習科學家大膽，發明創造的故事以及自己動手實踐創造，激發學生愛科學、學科學的興趣，開發學生的智力，使學生在活動中領悟只有豐富的與不斷努力實踐相結合才能有創造。

　　二、主題說明

　　11月是傳統的“愛科學月”，開展科技活動能夠豐富隊員們的知識，開發他們的智力，培養他們的科技興趣，對學生的成長極為有利。因此我以當前提出的.“要培養學生的創新精神和實踐能力”為指導思想，針對我校以科技特色的優勢，并根據低年級學生力較豐富、可塑性較強而實踐能力較弱的特點，開展這項活動，旨在引導學生發揮他們這個年齡階段特有的，運用到實踐中，開展小創作、小發明活動。

　　三、活動準備

　　1、課前每組做好1～2個小制作。

　　2、排練詩朗誦、小品。

　　3、比賽用的材料(一般是廢棄物，如牙膏盒、牙簽、泡沫塑料等)。

　　四、場景設計

　　1、黑板中央寫好課題，配上與課題相應的圖。

　　2、錄音機播放輕松的音樂，烘托氣氛。

　　五、主持人：(甲)蔣玲玲(班主任)(乙)申寒露(班干部)

　　六、活動過程

　　(一)主持人上場宣布主題班會開始

　　乙：同學們，我們人類從億萬年前站起來走路，創造了語言和工具到今天在宇宙中任意遨游，這是多么漫長啊!

　　甲：在這漫長的歷程中，是無數的科學家和普通人用他們的智慧和雙手發明創造，推動了人類的發展、科學的進步。人類還要發展、科學還要進步，靠誰?

　　乙：靠我們這些21世紀的主人。

　　甲：靠什么?

　　乙：靠我們豐富的和不怕困難的實踐。

　　合：從現在起，我們要把和實踐變成將來的創造!“+實踐＝創造”主題班會現在開始!

　　(二)看圖畫畫。

　　甲：看，這是什么?(一個圓)，看到它，你想到了哪些和圓有關的東西?請大家把它畫下來，然后用自己的話介紹一下想法。(學生作畫，交流)

　　甲：我發現大家的都很豐富，這么一個簡簡單單的圓形，小朋友能把它想成許多物品，真不簡單，你們知道嗎?科學家們小時候也喜歡，喜歡思考，瞧他們來了。

　　(三)小品：《愛思考的牛頓和愛迪生》

　　甲：同學們剛才你們都看到了牛頓和愛迪生從小就喜歡提一些稀奇古怪的問題，做些奇怪的事情，可是他們這種不管在哪里，在干什么，都會動腦思考什么都去試一試的精神，才促使他們在以后的科學研究中找到了許多奧秘。同學們，你們也能和科學家那樣，在平時多觀察、多思考、多提問、多，還要多動手試一試，那一定會有收獲的!

　　(四)看錄像：《飛行器原發展史》

　　乙：早在幾百年前就有人夢想著能像小鳥一樣在空中自由地飛翔，他們敢想敢做，把運用到實踐中，終于把人類帶上了天空，實現了夢想……(播放錄像)

　　甲：同學們，你們看我們人類有多聰明，沒有翅膀卻飛上了天空，這里有許多科學家的功勞，是他們把變成了現實，我們也不要忘記他們所付出的血汗，他們經歷了無數次的失敗，但“永不放棄”的念頭一直支持著他們最終取得成功。

　　(五)展示學生作品

　　乙：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神，下面請大家拿出自己的小制作，對自己的作品作一介紹。(學生交流)

　　甲：看來同學們的本領還真不小，不但會，還會自己動手制作，這就是實踐。老師知道這些同學做小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科學家那樣嘗到成功的喜悅，希望其他同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的好孩子!

　　(六)詩朗誦《我們愛科學》

　　(七)奇思妙想百搭比賽

　　甲：下面給大家一次發揮、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好?題目是“奇思妙想百搭比賽”，每個組的桌上有一個盒子，里面裝了一些廢棄物品，看哪個組發揮，能將這些物品拼成一件有趣的作品。(各組交流作品)

　　甲：大家看，同學們通過共同努力通過和實踐創造出的作品多有趣啊，大家只要在平時多注意觀察、思考、動手實踐，以后還能創造出更有趣的作品來。

　　乙：比賽雖然結束了，但我們的和實踐才剛剛開始，我們要象科學家那樣不但敢想更要敢做，希望在將來為科學多創作、多發明，成為一個有用的人!讓我們一起來唱一首兒歌來結束這一次的活動。

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