活動策劃
活動策劃 篇1
一、 活動主題：
緬懷革命先烈，弘揚紅色志愿
二、 活動目的：
為了將志愿者精神深入貫徹到青年學生群體中，以激勵和引導青年學生積極向上，樂于助人，為建設現代化國家貢獻自己的青春和力量。決定利用清明節緬懷革命先烈的濃厚氣氛倡導和發起青年志愿者活動。利用清明節 緬懷革命先烈，弘揚紅色志愿 活動的濃厚氣氛，結合時代特點，對學生進行愛國主義和革命傳統教育，培養學生愛國主義情操，繼承、弘揚中華的革命傳統美德。弘揚志愿者精神,堅定奉獻精神。鼓舞青年一代為祖國的繁榮發展而不懈的努力和奮斗!
三、 舉辦單位：
主辦單位：田東青年志愿者協會
承辦單位：各學校團委、學生會和田東愛心人士
策劃書：田東青年志愿者協會
贊助單位：xxx、方案網
四、 活動時間：
20xx年4月4日
1. 活動前期準備階段：3月30日 4月3日
4月3日田東青年志愿者協會將對活動路線，活動地點及活動應注意問題進行調查、核實、確定。
2. 具體準備階段：3月30日 4月3日
田東青年志愿者協會準備材料。
為確保團隊能整體順利到達活動地點，由以前去過的.成員帶領隊伍，在隊伍最后保證全隊都能達活動目的地。
為確保安全和活動的順利進行，田東青年志愿者協會將對活動地點周圍進行了細致的實地勘察，與活動地點管理人員達成及時取得聯系的協議。
3. 后勤準備階段：4月3日 4月3日
田東青年志愿者協會為了本次活動能夠順利進行，制作了兩套應急方案：
方案一：全隊分為4個小組，每組人數不等，分別由4小組長負責，提醒青年志愿者、青年學生通訊工具務必要充好電，出現異常情況應立即與小組長取得聯系，以便采取相應的應急措施。
方案二：各組小組長到田東青年志愿者協會副會長處領取創可帖、藥膏等小醫藥品，各小組長應照顧好本組隊員的人身安全。
4. 活動實施階段：4月4日
因部分學生急需返鄉，活動時間定于4月4日下午14:00開始大學生清明節“緬懷革命先烈,弘揚紅色志愿”活動策劃書2篇大學生清明節“緬懷革命先烈,弘揚紅色志愿”活動策劃書2篇。因是節日前期，考慮到活動地點人員較多，情況比較復雜。負責人實行責任落實制度，每個小組長認真負起責任，確保活動的順利進行。
五、 活動地點：
田東縣人民英雄紀念碑(烈士陵園)
六、 參與人員：
縣黨委副書記、縣團委書記、田東媒體、部分田東青年志愿者、各學校學生代表和愛心人士
七、 活動流程：
(一) 按照活動規定到達英雄紀念碑， 緬懷革命先烈，弘揚紅色志愿 活動做好準備工作
(二)第一項： 宣布 緬懷革命先烈，弘揚紅色志愿 活動開始，第二項:向革命烈士默哀 第三項:向烈士敬獻花圈。 第四項：田東青年志愿者代表 X X 發言! 第五項:縣領導講話。第六項：最后瞻仰紀念碑、烈士墓以及現場簽名儀式。 活動結束大學生清明節“緬懷革命先烈,弘揚紅色志愿”活動策劃書2篇策劃書。
八、 活動現場控制：
田東青年志愿者協會干部及各組小組長時刻關注成員們的活動狀況，一有異常狀況發生，立即采取預定措施。
活動策劃 篇2
一、活動背景
華中師范大學武漢傳媒學院春暉行動營是由本校志愿從事社會公益事業的青年師生在共青團貴州省委“春暉行動”號召下成立的校園社團。20xx年暑期，春暉行動營決定在去年成功開展“春暉行動遵義行”活動(捐贈、調研、義務支教)的基礎上，繼續開展“春暉行動”系列活動，并希望能取得新的進展，豐富我校大學生的公益活動，給山區孩子提供力所能及的幫助，特此擬定了本次支教活動策劃。
“春暉行動”是一個偉大而人人可為的活動，作為大學生的我們能為它做點什么呢?通過了解，我們發現在我國西部山區教育相對比較落后，而在義務教育階段則主要表現為師資力量比較薄弱、教學內容相對單一、啟發性不足，此次支教的王寨鄉的小學也存在這樣的問題。我校大學生抱著滿腔的熱情，自愿奉獻自己的愛心，克服各種困難，堅持將“春暉行動”進行到底。
二、主辦及協辦單位
主辦單位：華中師范大學武漢傳媒學院春暉行動營
協辦單位：贊助企業及各媒體單位
三、活動對象單位
貴州遵義鳳岡縣王寨鄉王寨小學、王寨鄉土黃村土黃小學
四：活動時間
20xx年7月5日--- ---20xx年7月25日
五：活動主題
春暉行動——獻愛山區的孩子。
六、活動主要內容
(1)為貴州遵義鳳岡縣王寨鄉土黃村土黃小學建立“春暉圖書室”
(2)向土黃小學捐贈文具及體育用品。
(3)分別為王寨小學和土黃小學四五年級學生進行為期15天的義務支教。
(4)王寨鄉義務教育情況調研(以留守兒童為重點調研對象)。
(5)進入農戶進行農村生活體驗。
七、活動目的
1、春暉行動營是在共青團貴州省委“春暉行動”的號召下成立的社團，這次
活動繼續以關心山區孩子為主題，堅持了社團一直以公益事業為中心的宗旨，通過與其它公益組織的交流學習，以期在公益事業的道路上走得更穩、更好!
2、在湖北高校中建立“春暉行動”的第一個品牌，喚起讓更多社會熱心人士了解并關注“春暉行動”，讓更多的人和組織能參與進來，為山區孩子提供更多的幫助!
3、為我校大學生提供一個走進西部，奉獻愛心的機會。通過活動讓志愿者了解西部山區孩子的生活及學習境況，培養愛心奉獻精神，同時通過與山區孩子的互動，在豐富閱歷的同時，促進自己全面、健康發展。
4、豐富當地學生們的暑期生活，拓展他們的思維和視野，培養他們豐富的興趣愛好，為他們帶去知識與快樂，寓教于樂，提高其音體美勞等各方面的素質，促進他們養成良好的學習習慣，塑造健全的人格。
八、活動具體安排
(一)社團前期準備 【武漢 4月—6月】
1、做好聯系王寨小學的工作
2、志愿者招募和培訓工作
(1)4月初，招募志愿者。
(2)4月19日，第一輪面試。
(3)4月20日，游戲拓展訓練。
(4)4月22日—5月17日，志愿者集體晨練。
(5)5月7日，生存體驗和義賣報紙。
(6)5月11日，志愿者培訓。
(7)5月23日，試講。
(8)5月24日，確定最終支教志愿者名單。
(9)5月30日，確定每位志愿者最終授課科目，以及各個方面負責人以及各負責人職責分工。
(10)6月，聯系贊助商以及媒體。做好校內以及校外相關的宣傳工作。
(11)6月10日前，16位“笑到最后”的志愿者提交15—20個課時的書面教案，以及家長簽字確認的《暑期社會實踐安全協議書》。
(二)社團中期活動： 【貴州 7月】
1、7月5日赴貴州省遵義市鳳岡縣王寨鄉小學，向校方捐贈由愛心企業及社會熱心人士捐獻的小學課外書籍、學習文化用品以及體育用品。
2、根據當地實際情況，為其建立“春暉圖書室”，將我們籌集來的課外書籍擺放其中。
3、支教志愿者們開展教學，以拓展學生思維和培養學生興趣愛好為首要目的，引導學生形成良好的學習習慣。
4、支教志愿者與支教學校老師舉行座談會，就該校義務教育的相關情況進行交流，并對歷年來赴王寨鄉支教的大學生人群進行統計調查，后期形成報告。
5、利用籌集來的體育用品，在支教學校舉辦“趣味運動會”，鼓勵師生與家長一同參與，建立和諧的關系。
6、對學生進行家訪。課余時間，分別對學生、家長進行社會調查和訪談，重點走訪困難家庭及留守兒童家庭。
7、依課程設計安排，舉辦朗誦比賽、演講比賽、辯論賽、繪畫比賽、講故事比賽等等。
8、支教結束，向學校匯報活動進行情況，并提出合理的建設性意見及建議，擬建立長久支教合作關系。
9、志愿者用日記記錄支教過程中孩子們生活的點點滴滴，并用微博等方式同步公開支教現況。
10、支教活動結束后，赴當地村里農戶家體驗生活，親自動手鋤地摘菜干農活。
(三)社團后期活動： 【武漢 8—10月】
1、以活動目的`地為典型代表，撰寫貴州山區留守兒童義務教育調研報告。同步于微博及各大媒體，形成一定的社會關注度。
2、撰寫王寨鄉大學生支教情況調查報告。使用統計軟件對調查結果進行分析，完成規范的調查報告，并且從宏觀視角提出發展落后地區教育的建議，以便后期赴貴州支教的志愿者做參考所用。
3、配合媒體做好報道、宣傳工作。聯系大楚網、荊門電臺、長江日報等媒體進行跟蹤采訪并做專題報道。9月份開學后，在校內舉辦支教團隊暑期社會實踐專題報告會。聯系其他院校支教團隊，可互相交流，組成聯誼社團。
4、向當地學校提交考察報告和發展建議，并考慮建立長期聯系，盡可能建立暑期社會實踐基地，將支教、社會調查活動長期化、制度化。
5、召開總結大會，總結活動的經驗和不足，登記愿意以后繼續參加支教的同學名單，表彰表現突出的同學，配合校團委做好暑期“三下鄉”社會實踐活動總結表彰工作。
九、活動開展預期效果
(一)讓當地的孩子們在假期中收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂中獲取知識，從而使他們熱愛學習、熱愛生活，健康快樂的成長。
(二)使我們志愿者在實踐中得到實際的鍛煉，借此機會，深入基層考察，切身感受當代中國基層基礎教育的現狀及西部農村生活現狀。同時，展現當代大學生的健康積極向上的風貌和愛心。
(三)通過社會熱心人士群體的幫助，引起社會對貧困山區學生的關注!
活動策劃 篇3
一、指導思想：
為了進一步完善我青年志愿者協會“服務社會”的宗旨，本協會決定在11月6日至7日組織一次大型的“下鄉助農”活動。
二、活動主題：
體驗農村生活，提高實踐能力。三、活動地點：茂南區上吉水村第五支隊四、參加對象：經濟管理系青年志愿者協會03、04級會員
三、運行方案：
1、組織部和外聯部與茂南區上吉水村第五支隊農戶聯系，洽談有關活動事項。
2、秘書處負責組織各班會員參加以及解決后勤工作。
3、行動部和環保中隊負責維持秩序和處理意外受傷問題，負責活動的安全問題，這是本次活動中重要的'一環。
4、宣傳部負責活動的宣傳工作。
四、活動宣傳：
1、活動前秘書處把這次活動通知各班負責人，宣傳部組織人員搞好宣傳工作。
2、秘書處指導和組織各班負責人宣傳此項活動，擴大活動的影響力。
3、活動后秘書處負責敦促各部上交總結報告，宣傳部搞好活動后的宣傳。
五、活動方式：
為各戶農戶無償提供割稻谷服務，并在勞動結束后進行野炊活動增進會員友誼。八、活動機制：本協會通過此活動后將進一步加強和茂南區上吉水村的合作，使其成為我協會的一個社會實踐基地。我會將通過書面口頭協議的形式和秉著“服務社會、互惠互利”的根本原則與當地基礎干部和農戶進行協商，我們每年固定為他們提供無償幫助，而他們則為我們提供相應的服務配套。大家彼此約定每年活動的時間等具體事項等。此策劃書為初步計劃，如遇特殊情況，按實際情況變動操作。
活動策劃 篇4
一、 活動主題
消費安全進校園 營造安全放心的消費環境，保護同學們的安全權利
二、 活動背景
近幾年對于我們的廣大消費者來說，大家都經歷了很多很多。無論是毒餃子，還是毒奶粉，更不用說什么毒牛奶事件，都足以讓每一個消費者心驚膽戰。可是一波未平，一波又起，現在又泛起了蒙牛omp問題。面對如此眾多的考驗，作為消費者，如何運用法律武器來維護自身的合法權益就變的越來越重要。尤其在我們湖大沒有圍墻和校門的環境下，我們與外界接觸的機會更多，換句話說，受坑害的幾率也就大了，所以，能在這種環境下懂得運用法律手段來維護自己的合法權益更加尤為重要了。
三、 活動目的
當代大學生將是未來祖國現代化建設的棟梁，搞好大學生的消費教育，對于倡導文明消費方式，構建和諧消費環境和和諧社會有重要意義。大學生社會經驗少、閱歷淺、又急于經濟自立，往往成為者吸收的主要對象的問題，近年來發生在大學校園內的一系列傳銷事件，不僅擾亂了大學正常的教學秩序，也嚴重影響到大學生的身心健康。許多大學生消費形式不健康，不懂法不會用法，在權益被侵犯時經常無可奈何，因此，嚴厲打擊傳銷，依法阻斷傳銷活動，讓法律進入大學校園，防止傳銷活動對大學生的學習和生活帶來侵害，已經成為社會各界必須重視的一項重大課題。我們希望借助工商局和消費者協會的力量，加強對消費者權益的宣傳，提高同學們的消費維權意識，知法懂法，學會正確地維護自身的合法權益。
四、 活動形式安排
1、 電影展示
2、 權益知識展覽
3、 簽名活動
4、 發布倡議書
五、 活動前期宣傳
1、 網絡宣傳：人人、qq
2、 其他宣傳：海報、橫幅、傳單
六、 活動具體安排
(一) 電影展示活動
1、 前期準備
(1)制作海報和傳單，在各大教學樓及寢室張貼和發放
(2)制作展板，掛出橫幅，對這一個活動進行適當的宣傳。
(4)針對即將采用的活動形式，做必要的前期準備。比如申請場地、會場布置，主持人邀請等等。
2、活動時間
3月15日晚，具體的開始時間可視活動情況而定。
3、活動具體內容
(1)開小講座：以消費安全進校園為主題，由主持人或工作人員擔任主講，與同學們進行面對面的交流，宣講內容可以包括：
a. 宣傳講解《消費者權益保護法》有關知識。
b. 對本次活動的目的及重要性講解。
c.解答同學們日常消費中遇到的難點問題。
(2)影視宣傳：播放一部與消費者維權有關的經典電影，讓大家從中受益，敢于站起來維護自己的權益，而不是默默忍受被坑。
(3)材料宣傳：向同學們介紹食品的選購與鑒別、假冒偽劣產品的'特征等消費知識及維權方法，分發相關的法律、法規宣傳材料，或可以寫一些有關食品的選購與鑒別、假冒偽劣產品的特征的文章，由我們協助分發。
(5) 現場咨詢：互動時間可以接受同學們的現場問答。
4、活動后期階段
(1)尋找有關部門在大學內為同學們維護權益提供一個有效的解決途徑。
(2)與大學城里的其它大學性質與我們相同的部門取得聯系，在工商部門和消費者協會的幫助下，發起一場消費維權進大學城的活動，擴大這場活動的影響面。
活動策劃 篇5
活動目標
1、觀察魚型的制作過程。
2、.通過實驗了解物體是有重心的。
準備活動
【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙- 游泳的魚（怎樣才不會傾斜呢？）
活動內容
【導入】
1. 觀看視頻資料【游泳的魚】，推測一下吊飾移動的理由。
- 你見過小魚吊飾嗎？
- 你見過掛起來移動的物品嗎？
- 為什么它會移動呢？
【展開】
2.觀看過視頻后，說說實驗目標，準備物品和實驗順序。
-今天我們要做的實驗叫什么？
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？
- 觀察一下我們周圍的吊飾。
- 看一看實驗順序 。
（1）在紙上畫出魚的樣子。
（2）剪下畫好的魚。
（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。
（4）把線掛在衣服掛上。
【活動1：根據線掛的位置的不同，魚的樣子不同】
3.說說魚的.位置。
- 在紙上畫一條魚，應該怎樣畫呢？
- 在魚上掛一根線，應該把線掛在魚的哪部分呢？
- 把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？
4.觀察掛在衣服掛上的魚。
- 如果想讓魚的方向朝上應該怎樣掛呢？
- 如果想要魚的方向朝下應該怎樣掛呢？
【結束】
5.實驗結束后，Big eye small eye活動紙-游泳的魚（物體是有重心的）寫出實驗結果。
備注
-用一根線可以掛幾只魚方便觀察。
活動評價
-對于是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價。
-對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。
教師活動相關信息
隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會不同。