活動策劃(6篇)
活動策劃 篇1
一、活動背景：五月的第三個星期天是全國助殘日，為了提高對社會殘疾群眾的。
關注程度，為他們送去一份屬于我們的關心與祝福，同時培養青少年的社會責任感。我們志愿者服務隊決定于xx年5月20日開展助殘活動，給殘疾群眾送去我們的關懷與溫暖。
二、活動目的：關心社會殘疾群眾，讓他們感受到社會對他們的'關懷與祝福。
培養青少年的社會責任感，提高我們的道德素質，展現我們當代大學生的精神風貌，弘揚志愿者精神。
三、活動主題: 關愛殘疾人群，奉獻微薄之力。
四、活動對象：
五、主辦單位：
六、協辦單位：
七、活動時間：
八、活動地點：
九、活動準備：
1、志愿者服務隊各部門成員準備一些表演節目。
2、5月20日前在服務隊內征集參加此次活動的志愿者，明確活動人數。(限定每部門4人)
3、技能部負責準備好4塊舊毛巾、5把掃把。
十、活動過程：
1、5月20號早上9點前外聯部完成活動所需物品的購買。
2、組織部負責人于20號早上9點10分開始負責簽到工作，9點20分準時向助殘中心出發。
3、活動負責人做好帶隊工作，記者部負責活動總過程的拍攝工作。
4、參加活動的成員幫助殘疾人打掃衛生、擦窗、整理內務、陪他們聊天、為他們表演節目。
5、活動結束后，志愿者們與殘疾人合影留念。
十一、活動經費預算：
水果(30元)、洗衣粉(6元)、毛巾(12元)
共計(48元)
十二、活動注意事項：
1、各部門保持聯系，密切協調，確保活動的順利進行。
2、各部門做好內部協調，認真負責好本部門的工作。
3、參加活動的成員要遵守紀律，服從組織的一切安排。
4、注意維護好我們志愿者服務隊的良好精神風貌。
5、注意交通、人身、財產安全。
活動策劃 篇2
一、活動主題
“團結互助，增進友誼”
二、活動背景
冬天，無論是氣候情況還是從同學們身心角度考慮都很適合戶外活動的，因此勤工部組織了這次出游活動。
三、活動目的
1.豐富大家的.課余生活，增進同學之間的友誼。
2.享受生活的樂趣，為以后更好生活提供有利條件。為了大家的友誼更進一步的延續，讓友誼變得更加深固。
四 . 活動時間；
20xx年11月12日（星期六）
五、活動地點；馬鞍山
六、活動部門；機電系 勤工部
七、活動成員
xx
八、活動流程
1、上午8：00在學校門口集合，預計10分之后集合完畢出發。
2、上午8：10坐98路公交車到市人民的醫院東，再坐70路公交車前往馬鞍山。
3、到馬鞍山稍休息后開始爬山，同學們可觀賞各大景點，合影留念。
4、中午12：00左右在馬鞍山下用餐。
5、下午兩點左右乘車回學校。
九、活動注意事項
1、活動過程中聽統一指揮，不要單獨行動，遇到問題可與負責人聯系，不要擅自做決定。
2、衣著、鞋子要適合登山運動。
3、每一個人應該配備充足礦泉水或食物。
4、準備想應藥品。創可貼、止痛劑，以備突發情況。
5、記得帶雨傘，以防天氣有變。
6、注意安全，過馬路要小心。
7、垃圾裝袋，下山后集體處理，不要亂放垃圾。
8、負責人應該經常清點人數，以防有人掉隊。
活動策劃 篇3
一、活動主題繪影.畫心
二、活動目的及意義
心理學中“房樹人”繪畫是經典的心理測試之一，通過簡單的繪畫，畫出房樹人等常見的事物。但專業的心理咨詢師卻能夠從這簡單的畫中看透繪畫者的心理。本次活動便是在“房樹人”的基礎上拓展而來并對其進行一定的改變，旨在通過本次活動能讓活動參與者認知自己，準確把握自己的內心的心理活動，也能夠認知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時也能夠具備一定的心理咨詢能力。
三、主辦單位
經濟管理系心沁心悟心理協會
四、活動時間及地點
XX年4月18日西教213
五、活動對象
經濟管理系各班心理委員，系心理部成員，部分對此感興趣的學生
六、活動內容及流程策劃
（一）活動組織者宣布活動正式開始后想參與同學分發紙筆，并講解繪畫要求，參與者根據組織者的要求逐一畫出房、樹、人等物，并可根據自身情況適當添加一些事物。
（二）活動組織者將畫好的紙張收齊后向活動參與者這張畫各個事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。并可在征得參與同學的同意后從中挑選出一到三張現場分析。
（三）在活動組織者講解完畢后將畫紙返還給參與同學，并組織引導參與同學進行討論。
（四）在活動的最后邀請一到三位有興趣的同學上臺分析“房樹人”繪畫。
七、解密房樹人
房：人們成長的場所，投射內心的安全感樹：象征感情，投射人們對環境的`體驗人：投射受測者的自我形象和人格完整性房樹人圖在白紙中的位置居中：受測者自我意識較強，以自我為中心；偏左：受測者留戀過去；偏右：受測者憧憬未來；偏上：受測者喜歡幻想；偏下：受測者注重現實，對安全較為關注；
八、啟示透過房樹人測驗，可投射出個人的心理狀態，有系統地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，去幫助自己了解事件的本質，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。
九、預期效果
（一）通過本次活動能夠讓參與活動的同學認知自己，把握自己內心世界。
（二）通過本次活動向參與活動同學宣傳、講解心理知識。
（三）吸引一部分對心理有興趣的同學加入到本次活動中去，并從中吸收一部分加入社團。
（四）為同學們提供一個交流溝通的平臺。
（五）引導同學們正確認識心理。
十、經費預算
項目名稱·金額計算根據及理由A4紙若干·30·繪圖所需簽字筆若干·30·繪圖所需橫幅海報·100·活動宣傳氣球彩帶·40·現場布置合計：200元
十一、應急預案
（一）活動開始前對活動組織者進行分組，分別負責活動人員的組織、活動現場秩序的維護、活動現場安全的檢查以及出現緊急情況的處理等并設立相應負責人，責任明確到個人。設立總負責人，所有問題一旦出現立即上報總負責人由總負責人統一調度指揮。
（二）在活動開始前對活動現場進行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。
（三）根據事先制定好的活動方案活動負責人組織活動人員有序入場并對其進行一定的安全教育。
（四）活動開始之后總負責人安排相關人員流動巡查，維護現場秩序，確保活動現場不會出現騷亂。
（五）一旦現場出現騷亂立即上報總負責人，總負責人組織調動全體組織者同時維護現場秩序。
（六）如現場出現有人受傷、突發疾病等情況立即上報系團委，并聯系校醫務室，將受傷人員送往醫務室救治。
（七）如活動場地出現問題需上報總負責人臨時更改活動場地。
活動策劃 篇4
一．關于“青年志愿先鋒隊書畫義賣”活動：
本次書畫義賣這一活動是青年志愿先鋒隊首次舉辦于20xx年02月12日，地點在南陵廣場正大門。經過接近兩個月的精心策劃、籌備，以“關注貧困山區兒童”為主題，目的旨在通過我們的努力喚起社會對貧困山區兒童的關愛。
二．活動意義：
出于社會發展的原因，在我們利用優越的環境和資源在校園里讀書的時候，還有很多邊遠地區鄉村的教學設施，學習條件依然非常的落后。而學校處在偏僻山區，學生又長期缺乏社會的關注，因而他們隨時面臨失學的問題，大多數學生也很難完成義務教育。失學兒童那一雙雙渴望知識的眼睛每每讓我們感到一種切實的使命感，每次都有為他們做些什么的沖動。社會上許許多多這樣的人在迫切地等待援助之手，我們的一點點幫助也許就足以圓了他們的求學夢。我青年志愿先鋒隊作為一個優秀的組織，愿為社會盡一點微薄之力。特舉辦此次活動來籌集資金捐給貧困地區兒童，喚起大家愛心之舉的同時讓利用優越環境學習的學生能珍惜眼前一切，得知幸福生活乃來之不易。獻愛心幫助別人是一種美，我們青年志愿先鋒隊希望通過這次活動把這兩種美結合起來，提升自己，提高該項活動的.品牌價值，升華藝術，推廣互助友愛精神。
三．活動主題：展書畫藝術，喚愛心精神
四．活動服務對象：身心健康、學習成長得不到保障的貧困人群
五．主辦單位：青年志愿先鋒隊
六．活動地點：南陵廣場正大門
七．活動時間：20xx年02月12日------20xxx年02月14日
每天上午9:00-11:30 下午13:30-20：00
八．活動參與人員：
1.現場揮毫人員 3人
2.協助現場揮毫人員3人
3.負責義賣作品管理人員 2人
4.負責管理捐款人員2人
5.后勤管理及現場秩序維護人員 4人
黃：qihang
Taozhengpeng
Taoran
Liqianyi
Huangfeiyu
Han
Wanxinhang
Fangfang
Gaoshengnan
九．宣傳工作：
前期：海報2張（宣傳此次活動的時間、地點、活動內容等，）
各電子公告宣傳板（02月11日前落實）
當天：橫幅一條（內容為此次活動的名稱，懸掛在活動地點處）
宣傳板兩塊（內容為活動主題，擺放在活動地點處）
十．活動流程：
1.根據職能分工，安排人員義賣人員當天提前到場，準備所需物品（作品，宣傳條幅、板，捐款箱，文房四寶，桌椅，太陽傘，音響設備等）；
2.根據之前設計布置場地（擺好桌椅，懸掛條幅、作品，擺放好宣傳板、揮毫用品、音響設備等）；
3．現場書畫揮毫時，音響開放，義賣同時進行，工作人員隨時為觀眾講解。（義賣流程：喜歡已有作品的，直接捐款領取作品；喜歡現場揮毫作品的，到捐款處捐款，領取紙籌排隊等揮毫的作品。）
4.現場管理及后勤服務人員做好義賣記錄；
5.活動結束收拾現場；
十一. 現場擺設（現場擺設包括太陽傘，桌椅，捐款箱，展板，音響設備） 十三.作品的定價：每幅作品會有一個最底價，在此基礎上由熱心人士自主給予多少。
十二.經費預算：
作品所需宣紙 宣傳板制作
宣傳海報
宣傳單張
紙筆墨
礦泉水
宣傳條幅
十五.主要負責人員:
朱旭東 電話
高勝男 電話
俞祎丁 電話
黃飛宇 電話
青年志愿先鋒隊
20xx年02月10日
活動策劃 篇5
一．活動依據
（1）群體理論
社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發揮的團體的效能。
（2）人際關系理論
人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
（3）合作與競爭
合作與競爭是人們生存和發展的基礎，是人在成長和發展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協調發展，才能促進學生能力的發展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。
二．活動目標
（1）以游戲的方式加強同學們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。
（2）合理安排活動環節，積極調動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便于讓同學們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。
（3）考慮一切突發因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。
設計思路：部分學生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過本次活動加深他們能對心理知識的了解，促進他們彼此間的了解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。更能通過這次活動放松同學心情，勞逸結合。
三．活動對象：
10級林學院新生
四．活動主題：
團結、協作、和諧
五．活動目的：
通過本次活動使來自五湖四海的同學認識大家，聯絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。
六．活動基本內容：
(1)四分之一感覺
(2)紙杯傳水
(3)占領陣地
(4)狼人游戲
七、具體活動安排：
1. 四分之一感覺（10min）
活動目的：使學員在剛剛開始的時候就能夠主動同別人接觸交流，達到相互熟悉增進了解的目的。
活動過程： 大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯盟”，只有找到其他的'三位朋友，才可以找一個位置坐下來。把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。
2. 水杯傳水：（20min）
活動目的：將活動推進高潮，活躍氣氛
活動過程：每個隊員一個紙杯，每個隊員用紙杯傳遞飲用水，剩余飲用水多者為勝，飲用水全部灑在地上需要重新來。
3. 占領陣地（20min）
活動目的：增進大家團體合作意識，活躍氣氛。
活動過程：每隊5人，要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，在最小面積的報紙上站的人數最多的組將獲勝。面積最小的組獲勝
4. 狼人游戲（45min）
活動目的：讓游戲帶領同學們進入活動的尾聲
活動過程：設定1-4名狼人，1名法官和若干名村民。村民分為普通村民和特殊村民。特殊村民包括1名預言家，1名巫女，1名丘比特和1名獵人
村民投死狼人，村民贏；相反狼人贏
狼人：每晚協商殺死一個人
預言家：每晚可以確認一個人的真實身份，他死了并不代表狼人贏
巫女：她有兩瓶藥水：一瓶是復活藥，可以救回一個死者；另一種是毒藥，可以殺死任意一個活著的人。女巫每局每瓶藥只能用一次，每個回合只能用一瓶藥。
獵人： 當他被狼人殺掉或者被村民無辜投死后，他可以選擇一個活著的人跟他一起死。當被女巫毒死時，裁判會提醒不能使用能力開槍射殺人。( 書村網 www.mcqyy.com )
丘比特： 在游戲之前指定任意兩個人（可以包括他自己）建立戀愛關系。 當兩個相愛的人其中一個被票死、吞食或者毒死，另一個人則必須殉情。戀人之間永遠不能互指互殺。 如果兩個戀人一個是村民，一個是狼人，他們可以消滅除他倆之外的所有游戲者而取勝。
警長： 警長是被全體游戲者投票選出，此人將保留自己的原有身份，警長為附加身份。一旦選出，此人不可以拒絕。警長有雙倍投票的功能（即一票算兩票）。在平票時由他決定選哪一個，也可以決定廢票。 如如果他死了，臨死前必須指定繼任者。
八．活動經費預算：
項目 所需物資 所需經費 四分之一感覺 撲克牌數張 2.00 紙杯傳水 紙杯*50 7.00 占領陣地 報紙數張 1.00 汽水飲料之類 30.00 總共 40.00
九．活動效果展望：
本活動主旨在幫助創造條件讓班級同學一起交流，增進同學的相互了解，增強班級凝聚力，另外促進班級同學責任感和意志力的鍛煉。整個團體活動遵循由淺入深的過程：溝通交流，團體合作，責任意志。創造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認識自己，體驗歸屬感親密感，發揮潛能，促進成長。培養班級成員團體凝聚力與團體信任感，增進男女同學之間的交往，培養同學之間的合作精神和競爭意識。
達到效果：
（1）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。
（2）培養團體的默契，增強成員的互信基礎。
（3）強化成員在團體中的自我價值感。
（4）促進成員的互動，加強成員間互助合作的精神
（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學會有效的人際溝通
（6）透過活動的特殊設計激發成員的集體意識和合作意識。
活動策劃書：xxx
活動參與者：10級園林1班全體學生
特別嘉賓：10級園林1班班主任、助班、助助等
活動策劃 篇6
一、活動主題: “我愛我——給心理一片晴空”
二、活動背景: “5.25”取其諧音“我愛我”，如今已經發展為“全國大學生心理健康日”，目的是呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的.人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。
三、舉辦單位：
機電工程學院班級建設部
四、活動對象：江西理工大學在校學生
五、活動具體流程：
1、啟動儀式暨“關愛健康，呵護心靈，從我做起”的倡議簽名 活動時間：5月20日 地點：材化樓前
2、吹面粉(整蠱游戲)
道具:面粉適量,乒乓球一個,匙更一個
玩法:先找出兩個被玩者(如之前游戲的輸者或贏家,告訴他們贏了這個游戲便不用受罰/有獎),面對面站在一張桌子兩邊.把乒乓球放在匙更上,放在二人中間,要他們蒙著眼向乒乓球吹,若能把球吹到對面便為之贏.待他們蒙好眼后,便迅速把乒乓球換成面粉,一二三,吹...并給予參加游戲的同學一定的獎勵.
3、“陽光心靈、美好生活”心理健康知識宣傳板報評比： 時 間：5月21日—5月24日 參加對象：07、08所有班級 評比時間：5月25日 獎項設置：評選出前三名，每個班級獎勵掛鐘一臺
4、心理測量 活動方式：利用學校心理咨詢中心的心理測試軟件為廣大同學提供現場測試，讓同學們更好的認識自我，了解自我。 內容涉及：大學生社會適應能力、人際交往能力、就業指導等方面 活動時間：5月16日報名，5月24日測試 活動地點：學校機房
5、“心情故事”大學生征文比賽 活動方式：以投稿形式講敘自己的心情故事，將評選出“最感人故事”、“最佳風采故事”等，我們將對優秀作品選登到心理中心報刊中。 征文時間：5月16日——5月25日 評選時間：5月26日 獎項設置：“最佳感人故事”一篇、“最佳風采故事”一篇、“最佳風采故事”一篇。
6、名稱:心心相印,我來比你來猜
道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩)參加人員:兩人一組,可多組參加
游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.(注意:動作者可以用語言來解釋,但不能說出動作中的字).
(題目:左右為難,無孔不入,金雞獨立,狗急跳墻,東張西望,無中生有,眉開眼笑,胸有成竹,雞飛蛋打,低聲下氣)
六、活動宣傳計劃：
1、活動橫幅：兩條，內容“我愛我——給心理一片晴空”（懸掛于本部材化樓）
2、手繪海報5張，分別張貼于惠莘園食堂、書香閣食堂、學校取款機對面宣傳欄、3個位置。一張彩印海報張貼在展板上展覽于文法樓十字路口。（手繪和彩印海報可選刊經典廣告創意圖片）
3、活動宣傳時間5月23日——5月27日
七、具體人員安排：
章超總負責：
方東云，王艷芳，楊宇，陳政負責宣傳：
龔偉，楊贇，薛麗麗負責維持活動現場秩序：
八、活動經費預算：
橫幅：4*6=24元。
資料復印費：12元左右 海報：20*1=20元 礦泉水：10元。
活動獎品：40元左右 預計費用110元左右。