活動策劃
活動策劃 篇1
（一）幼兒園托班科學活動：玩紙——撕紙
新生入園時，為了穩定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個墻飾------列快樂火車。每節車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見照片后哭鬧的現象有所好轉，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經過商量，孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點和實際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中，我發現有的幼兒用手摸皺紋紙，還說“有點剌手”，“像衛生紙”。這是孩子通過自己的感官，對皺紋紙有了最初的認識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：“不一樣。”還告訴我他們對紙的質地不同的感受。我問他們：“你們知道這些紙叫什么名字嗎?”孩子們都是根據紙的顏色來說的，“白紙”、“彩色紙”。“你們想認識這些紙嗎?”“想。”孩子們異口同聲地回答。
看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個年齡段幼兒發展感知覺的目標，我們決定設計有關紙的活動并做一本紙書，有意識地讓孩子多接觸一些不同質地的紙，通過感官操作活動去感受、比較紙的不同，發展他們的感知覺。
活動一：撕紙
活動目標
1. 讓幼兒通過撕紙感受不同的紙質地不同。
2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習撕的技能。
材料準備
彩色紙、即時貼、皺紋紙。
活動效果
除了繼續提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團做花的需要外，我還在美工區投放了許多用剩下的比較規則的紙，或幼兒在區域游戲中曾用過的被丟棄的復印紙、即時貼紙等，讓孩子練習撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個長遠的目的，就是讓幼兒學會珍惜身邊的資源，發現其新的價值。在操作中我看到，孩子們愛選擇鮮艷好看的即時貼紙撕，多次嘗試后發現這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過的舊紙不太愿意用，這時，我適時引導他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉移到撕的興趣上來了。
（二）幼兒園托班科學活動：玩紙——有趣的紙書
活動目標
1．引導幼兒喜歡看書，樂意參加摸書找紙的游戲。
2．練習分辨不同質地的紙，并找出相應的紙配對。
材料準備
一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。
活動效果
在幼兒對部分紙有了初步的感受后，我又根據小小班孩子對新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點，設計制作了一本色彩鮮艷的紙書，書的每一頁是由皺紋紙、瓦楞紙、復印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動物形象。這樣，即使孩子說不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過說小動物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁了。書做好了，我將它放進了感知操作區。
早飯后，幼兒選擇自己喜愛的玩具玩了起來。雨楠拿出了那本“紙書”，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來。雨楠的舉動吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進來。
軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：“讓我找找我的紙跟哪張一樣?”“等我找完你再找。”雨楠繼續找。她找到了電光紙，高興地說：“我找到了!”我發現雨楠找到的電光紙也是綠色的。“你摸摸它們一樣嗎?”我在旁邊輕輕地說。幾只小手都上來摸。“這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。”軒軒摸完后說。雨楠不服地說：“就一樣，都是綠色的。”“雨楠說得也對，她發現紙都是綠色的。那你們再摸摸，看看它們到底一樣不一樣?”我繼續引導。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說：“皺紋紙有點剌手。”“那這種紙呢?”“這種紙不剌手，是滑溜的。”小昂搶著說．“那你們知道這種紙叫什么名字嗎?”我指著電光紙說。“叫滑溜紙。”“叫亮紙。”孩子們根據自己的感受給紙起了名字。“你們剛才摸的特滑溜的、還有點亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認識它了，對不對?”“對，它叫申光紙。”小昂一板一眼地說。“那你們再找找筐里的紙還有沒有跟書里一樣的了?”我輕聲地詢問。于是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續著他們的游戲。
活動反思
在上述這些有關紙的游戲中，幼兒在教師有意創設的環境條件中，不斷地運用感官來感知紙的特性，嘗試去發現問題，井運用已有的經驗解釋問題，表現出強烈的好奇心和學習的主動性。在這個過程申，孩子們的感知覺不僅得到了發展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己對紙的認識申提高了語言交往能力，同時，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價值，增強了環保意識。所以說，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長，就必須隨時關注幼兒，在了解孩子的興趣點后，為孩子提供適宜的材料和指導，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發展。
（三）幼兒園托班科學活動設計――紙寶寶跳舞
活動目標：
１、對物體下落現象感興趣。
２、能初步感知物體下落時速度有快有慢。
３、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。
活動準備：
１、幼兒游戲材料人手一套。
２、教師演示用具一套。
活動過程：
１、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。
２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。
３、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。
４、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。
５、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？
６、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。
延伸活動：
觀察其他物體下落的軌跡。
（四）幼兒園托班科學教案――紙寶寶跳舞
幼兒園托班科學教案：大變小
設計思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據幼兒的學習特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導幼兒運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。
目標：
1．認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。
2．通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
準備：
1．各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。
2．各種工具：湯匙、剪刀、小刀。
過程：
1．認識各種食物。
師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物，他們爭先恐后地說出名稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。”于是，教師就引導幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結論。
2．預測“大變小”的可能性。
師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎?
引導幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。”
師：怎樣才能把東西放進去呢?
教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”
3．進行“大變小”的實驗。
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作過程。如：“變變小，放進去。”由于小年齡幼兒常常用語言指導動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重復，這有利于培養幼兒的表達能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習慣的養成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時對他們進行安全教育。
4．師幼共同探討。
①討論問題一：你是怎么把食物放進瓶里的?
有的幼兒說：“我把它變小了。”教師便進一步提問：“你是怎么把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。
②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們日常生活中接觸最少，也是有一定危險性的工具。當教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現出“很可怕”的樣子。
教師通過繪畫，強調刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時，引導孩子們觀察幼兒園里用的'刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險，不能玩。教師還準備了一份告家長書，及時將活動信息告知家長，以便家長為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。
運用工具，模仿成人的動作，是兩歲半幼兒非常熱衷的活動。教師根據幼兒的年齡特點和“做中學”的理念設計了這一活動，并在活動中體現了教育目標。值得稱贊的是教師十分耐心地幫助幼兒運用他們能理解的圖畫形式做記錄，這為幼兒將來自己記錄作了很好的鋪墊。教師還有意識地在活動過程中貫穿安全教育、家園合作理念，以確保幼兒在一個安全、健康的環境中獲得發展。
（五）幼兒園托班科學教案――打開來，嘗一嘗
設計思路：
兩歲半幼兒對吃有著豐富的經驗。在生活中打開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但成人常常不經意地包辦代替了這些孩子喜愛的“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如可通過剝糖、掰開心果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特點：硬的、軟的、脆的，等等。
設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法，幫助幼兒獲得感性經驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，可通過引導幼兒回憶自己的操作過程，發展幼兒的記憶力及口語表達能力。
目標：
1．愿意嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。
2．感受不同容器的不同開啟方式。
準備：
1．鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。
2．拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。
3．每人一只托盤，毛巾若干。
過程：
1．展示托盤里的食品。這里有許多好吃的東西，你們認識嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認為是雞蛋。教師便適時地幫助孩子回憶：“這是我們吃過的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’。”
2．教師告訴幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。多數孩子表示有辦法吃到食物。有幼兒說：“開開來!”教師則引導幼兒說出：“打開來，嘗一嘗。”
3．幼兒嘗試打開各種瓶子、盒子。孩子們開始探索。許多幼兒先搖晃瓶子或者盒子，當聽到“哐啷哐啷”的聲音時，幼兒流露出滿意的表情，他們開始了“工作”。有的幼兒很快打開盒子，取出鵪鶉蛋，認真地剝起來；有的幼兒拿到了比較難開的鐵罐子，教師暗示并鼓勵他耐心探索；有的幼兒由于動手能力較差，顯得有點著急，且不愿嘗試，教師便幫助他選擇比較容易成功的紙盒，讓他同樣體驗到成功的喜悅；有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作經驗而無法順利打開。這時，教師就引導同伴互動，讓幼兒體驗成功并獲得相關經驗。
4．教師與幼兒共同探索一個雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開。許多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖打開這個盒子。一個孩子無意間打開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽見聲音。孩子們覺得很奇怪，大家開始尋找有沒有拉鏈，有沒有搭扣……這時教師根據幼兒的反應適時給以提示，幫助幼兒發現盒子的秘密。最終，孩子們打開了盒子，他們十分興奮，但馬上又發現了新問題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么打開呢?經過探索，孩子們發現可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同分享食物，并提醒幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家分享，廢棄物要放在指定地方。
5．一起整理場地。
點評／洪曉琴(上海南西幼兒園園長)“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經驗。于是，教師在關注幼兒原有知識經驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發現，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構屬于自己的經驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，提供豐富的環境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發展。
在幼兒操作的過程中，教師可關注以下內容：
注意孩子的習慣養成，如吃東西以前要擦手，剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。
巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫助幼兒作記錄。
鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋，引導幼兒回憶并表述操作過程，并以圖畫的形式幫助幼兒作記錄。
（六）幼兒園托班科學教案：認識紅黃綠
活動目標：
1. 認識紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。
活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美
活動難點：能找到對應顏色
活動過程：
一、引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2．游戲“大灰狼來了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
（2）、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。
活動策劃 篇2
一、體育文化節背景簡介
湖南科技學院體育文化節承載了一系列精品活動味運動會、“3+2”排球賽，以及“四對四”為廣大喜好體育運動的同學開辟了一方展示青春活力，show出自我的空間和舞臺.
湖南科技學院體育文化節在全校范圍內產生了廣泛積極的影響，得到同學們的熱切回應.現在體育文化節已成為湖南科技學院校園文化中不可或缺的一部分，她從不缺少關注，從來就不缺少令人激動和向往的元素，因此，有很多的企業與我們學校合作.今年，究竟花落誰家？讓我們共同期待吧！
二、活動基本情況介紹
“四對四”足球賽是伴隨著武漢大學體育文化節一起誕生的一個項目，同時也是體育文化節的一款精品強檔.在汲取了當今風靡世界的五人制足球賽的精彩、趣味、時尚、靈活的.優點之外，又融入了自己的特色，改制為四人制.這樣就更加方便了同學組隊，同時對球隊的整體攻防水平要求更高，使比賽更富觀賞性.
誰是綠茵場上的豪門？！誰是桑巴裙上的舞者？！激情燃燒的x月，讓我們來共同期待各路英雄豪杰為大家上演200*年最炫彩奪目的畫卷吧！
三、活動理念
自由我舞臺，青春更精彩！
四、活動目的
豐富活躍校園文化生活，倡導時尚健康生活方式，促進武漢大學足球運動水平的提高，為廣大同學搭建一個相互交流與學習的平臺.
五、活動時間
20xx年11月—12月
六、大賽籌備及宣傳
前期：這是組委會為主的的全面而細致的準備時期，我們將以天為單位進行海報告知性宣傳，并接受報名;對各隊的實力按照歷史記錄等資料進行科學而公正的評估，選出種子隊，再進行抽簽分組，安排賽程.對裁判和工作人員做好培訓、分工，并召開賽前隊長會議，賽前裁判工作會議.為比賽的一切事宜做好準備.做到有備無患，防范突然事件.
中期：這是活動進行得如火如荼的時期，每一場，每一輪都會有更多的精彩.我們將認真地做好賽事進行時的各項組織工作，認真的布置賽場，維護比賽秩序，做好每輪比賽的賽果宣傳，在每輪比賽后，做詳細的工作總結.密切配合商家最大限度地為商家做宣傳活動.
后期：活動的收尾階段，以決賽和頒獎儀式為重頭戲，做到最大的宣傳力度和影響力，使比賽綻放最絢麗的色彩.繼續宣傳攻勢，做好攻堅的宣傳工作，并為商家進行商業活動宣傳.賽程結束，做活動的總結，給比賽畫上個圓滿的句號.
宣傳方式：
1以大海報進行比賽活動的宣傳.
2.在比賽各種用表和獎狀上都醒目注明贊助商家名稱.
3.對比賽場地精心布置，懸掛大塊橫幅和彩旗、廣告牌等，渲染活動氣氛.在比賽工作桌，工作點貼商家海報，如有需要，可以進行商家產品促銷活動.
4.在校廣播臺、網站和報紙上進行活動的宣傳報道，校學生會網站將放置贊助商廣告，并對球賽全場進行跟蹤報道.
5.邀請本地報紙，電視臺等媒體進行報道.
6.每輪賽果，賽況都將伴隨商家商業活動一起進行現場宣傳.
七、賽事流程
本次大賽預計招收64支隊伍參賽，分小組賽和復賽兩個階段，賽時2天抽簽分為16個小組，每組4隊，進行小組循環賽，按勝負積分排名，勝一場積3分，平一場積1分，負一場積0分.小組積分前兩名進入復賽.若積分相同，凈勝球多的隊伍進入復賽.復賽采用單場淘汰制.勝出的32支隊伍的全面而細致的準備時期，我們將以天為單位進行海報按原來的組別相鄰兩組進行一、二名交叉賽，負方被淘汰.決出16強后抽簽決定比賽隊伍，進行淘汰賽，八強也沿用此方法決出四強，然后決出決賽隊伍進行決賽.
比賽時間為上午8：30—11：00、下午14：30—17：00.
八、賽事規則
九、人員安排（不包括前期接受報名所需人員安排）
資金預算
一宣傳費用
1.海報及傳單：0.5*1000+3*100=800元（商家可以自制）
2.印制報名表：50元
二場地布置
1.條幅120*8=960元（商家可以自制）
三比賽過程中的工作用品
1.哨子：5元*15個=75元
2.圓珠筆：2元*20個=40元
3.記錄本：3元*10個=30元
四獎品
冠軍120*6=720元
亞軍100*6=600元
季軍80*6=480元
獎杯、獎狀、證書500元
五其他費用
復印費（比賽規則、賽程表、成績單等）200元
六工作人員的工作餐
盒飯（周六周日兩頓午餐）：
10元×40人×2頓=800元（包括水等其他費用）
共計：5255元
活動策劃 篇3
一、活動背景：
為進一步加強對我校同學們愛國主義教育，增強全體師生的愛國主義情感。面向全體同學，圍繞“多難興邦”的口號，征集感動生活，感動祖國，反映國人頑強拼搏的圖片，讓廣大學生在精神的洗禮中，以良好的精神面迎接黨的65歲華誕。
二、活動宗旨：
1、宣傳祖國華誕，建立良好的愛國氛圍，提高當代大學生的凝聚力與責任感；
2、提升廣大學子的綜合素質，營造健康和諧、活潑向上的`校園文化氛圍；
3、讓同學們具體形象的看到我們在祖國危難中的眾志成城、不屈不撓、頑強奮進精神，強化大學生的愛國意識。
三、活動內容：
1活動時間：征集時間：9月13日——9月19日
展出時間：9月23日——9月25日
2活動細則：
1、9月13日——9月19日期間，各班團支書將同學們上交的圖片在19日下午3點前發到團宣部郵箱。
2、圖片資源來源于網絡，也可以自己拍攝。要求a4規格，彩色(紙質量要求3元左右)。
3、圖片下附對圖片的一句話評論；評論要求貼近圖片，健康向上；評論需原創，嚴禁抄襲，如有發現，將予公布批評。
4、評論下附搜圖者姓名及所在班級。
5、所搜集的圖片經團宣部和攝影團篩選后將于9月23日--25日于校園主干道進行展出。
6、入選參展的同學，將圖片彩印，由班長、團支搜集后于22日下午三點前交到團宣部抽屜。
7、對參展的作品給予適當加分鼓勵，入選每張圖片加0.1分，每人最多三張。
四、活動宣傳
1通知宣傳形式:
時間：9月8日
方式：院辦公告欄處貼上通知。
2海報宣傳形式：
(1)海報數量：2張
(2)張貼時間：9月15日
(3)張貼地點：活動現場1張(時間23-25)，院辦一張。
3各班個體宣傳形式：
(1)宣傳時間：9月8日中午團宣部對各班團支部召開動員會議并要求回班級宣傳
(2)地點：b202
4其他宣傳
(1)在9月18日前做好宣傳條幅，用于主干道宣傳
(2)由綠風記者、攝影團進行活動報導
五、后勤保障:
(1)通知后，9月10日和學院學宣部聯系出好2張海報。
(2)展出前做好統計工作。
(3)各班團支書做好各班的宣傳工作。
(4)于9月15日到校批號校主干道的場地。
(5)由團宣部(包括綠風)、勞動部安排值班人員。
(6)用鐵絲將作品懸掛展出；另設留言板供大家留言。
策劃主辦：教育科學學院團委會學生會。
承辦：團宣部、勞動部
二〇xx年一月十八日
活動策劃 篇4
夢想放飛的地方是人生起航的地方，夢想放飛的時間是人生的青春的歲月。此刻青春正在向我們招手，快樂步伐正向我們走來。圣誕之夜，祝福與愿望在你我之間傳遞，讓我們攜起手來一起唱，一起跳，一起盡情的揮灑我們的青夢!
活動的主辦方：院學生會
活動的承辦方：院學生會外聯部
活動的贊助方：策劃之家、大學生精英論壇
【活動主題】
快樂圣誕，共度平安之夜
【活動的組織能力及可行性分析】
院學生會有新老成員160多人，是學校最龐大的學生機構組織。學生會對舉辦大型的學生活動有這豐富的經驗，所以無論是從人力還是就能力上學生會都有極大的優勢。且“圣誕嘉年華”活動是學生會舉辦的傳統活動，每年都獲得極大的成功，因此對于至此活動學生會一定也能取得圓滿成功!
【活動的目的及意義】
今年是一個令人歡欣鼓舞的年份，我們迎來11界的新生，他們帶著蓬勃的朝氣和遠大志向來到了武漢語言文化職業學院這個大家庭。通過此次活動我們希望為大家建立一個輕松愉快的交流平臺，讓大家在這里能更好更充分熟悉彼此，讓自己的大學生活從此豐富多彩!
【活動的時間·地點·對象】
時間：20xx年12月25日18:00結束時間隨機
地點：校足球場
對象：武漢語言文化職業學院全體師生
【活動的時間安排】
拉贊助 12月5日-12月20日 (外聯部)
制作宣傳板 12月8日-12月18日 (宣傳部)
收集節目 12月20前 (文藝部)
主持人選拔 12月20前 (文藝部)
節目的篩選與彩排 12月22日前 (文藝部)
購買相關物品12月22前(生活部)
布置現場 12月25日上午10:00—下午5:00(體育部 辦公室)
【活動籌備組】
活動總負責人：主席甘露
活動分負責人：宋曉立 吳亞威 張瀾 李佳
活動執行負責人：外聯部長江雯竹
活動執行人員：全體學生會學生干部
【活動的形式及內容】
一. 活動的前期準備
1. 宣傳工作：在活動的前一個星期，要利用廣播站，宣傳展板，海報和宣傳到對這次活動進行一個全方位立體宣傳，特別是宣傳單一定要深入帶寢室，盡可能的做到讓每一個學生知道這次活動。(宣傳部權益部)
2. 節目準備：由文藝部在活動前完成對活動中節目的收集、篩選及后期的排練、彩排工作，主持人的`選擇、形象設計及臺詞審核，負責節目的編排及晚會全流程的銜接。(文藝部學習部)
3. 物品采購：安排相關人員按照活動所列出的清單進行物品采購。(附所需采購物品詳細清單)(財務部)
4. 應急組織：安排人員組成“應急事件處理機動小組”并對其人員進行培訓，以在活動是處理突發事件。(紀檢部)
5. 活動現場布置：安排人員在規定時間內對活動現場進行裝飾，將所要用的音響，燈光等設備調試到位，并安排專人在此維護直到活動開始。(體育部女生部)
二. 活動中的流程
第一幕 圣誕祝福
18:30—1.男，女主持人致開場詞(人數：2人，時間4分鐘)
18:34—2.圣誕老人攜圣誕小精靈驚奇幽默大開場(人數：13，時間：8分鐘)
說明：響起《鈴兒響叮當》的樂曲,扮做各種卡通形象(或統一圣誕禮服)的圣誕小精靈們從各個角落跑出來,手捧圣誕蠟燭聚集在舞臺上,在鋼琴的伴奏下唱圣誕歌,音樂徐徐降低聲音,只聽壁爐傳來敲擊聲,圣誕小精靈們東張西望,然后一齊涌到壁爐前,這時圣誕老人從壁爐里爬出,并拖出他的大包袱……
圣誕老人發表逗趣演講,然后同圣誕小精靈一起進行圣誕禮物大派送。這個過程發的禮物不宜過多，意思一下就行，發完就下場，準備下一次出場。
第二幕 圣誕歌舞
18:42 主持上臺簡要介紹本次活動的流程以及相關事項并宣布表演節目開始。(人數不限，時間40分鐘)
注：此時主持人可以公布事先準備好幾個(3—5)手機號碼，告訴大家可以將要想說的話通過手機發送到指定號碼上，再整個活動中主持人會有選擇性的讀出大家的祝福短信。并且會在活動結束時抽出幸運手機大獎。
說明：表演節目可向全院學生征集，也可以由各個系或個、各個組織派出表演團。其節目最好是集體性人數多的那種。
(圣誕老人攜圣誕小精靈出場派送禮物和糖果。此時必須回答圣誕老人的相關問題才有禮物)
第三幕 圣誕尋寶 (詳細方案見附表)
這是一個大型的闖關活動，我們會事先藏好“圣誕寶藏”在活動周圍。然后我們會提供“尋寶地圖”，根據“地圖”上的提示完成相關的任務和闖過相應的關數就可尋得 “圣誕寶藏”。此活動可個人參加也可找人組成尋寶小組一起行動。
(圣誕老人攜圣誕小精靈出場派送禮物和糖果。此時必須回答圣誕老人的相關問題才有禮物)
第四幕 圣誕娛樂 (游戲環節)
1.魔力四方：這個游戲需要4個男生4個女生，每對男女各一組，共四組。四個男生分別站在一個用彈性橡皮繩圍成的圓圈里(每個人一個方向)四個女生手里拿著奶油分別站在四個男生前面不遠的地方不動。男生同時用力沖向女生去吃奶油，再規定的時間內哪組吃得多，那組勝出。游戲結束，頒發小獎品。
2.擁擠的公交車
這個游戲需要12個人。分成兩組進行PK，每邊3男3女。用膠帶把三張報紙粘成圓筒，兩個比賽人員進入圓紙筒內跑到目標再折回的接力賽(兩個比賽人員最好為一男一女)。跑到目標再折回，把紙筒交給下一組。、如果報紙破裂，紙箱內的人要當場用膠帶修理好。、全員最快完成的一組獲勝。游戲結束，頒發獎品。
3.椅子渡河
這游戲需要12個人。分成三組進行PK,每組1男3女。
地板上各畫出一條起點和終點線，中間當渡河。男生作為船夫，女生作為乘客二人以傳遞椅子的方式前進，到達對岸后男生放下女生再回到起點，以同樣的方式把下一位女生運過去。如果腳著地，全部對員都要重新做起。最快渡河的一隊獲勝。游戲結束，頒發獎品。
4.快樂運輸(備用游戲)
兩人一組，分為四組。兩人背靠背夾住一只氣球從起點跑向終點，終點擺放一張凳子，到了終點后要把氣球放到凳子上坐爆，再返回起點繼續夾氣球。如果在跑動過程中，氣球落地，兩人要重新回到起點再出發。在相同時間內，哪組爆破的氣球最多算勝出。
第五幕 圣誕平安夜
1. 主持人出場總結游戲的相關的內容，并帶頭要求所有在場的人員唱出《鈴兒響叮鐺》，將氣氛推向高潮。
2. 此時圣誕老人攜圣誕小精靈最后一次出場，將禮物與糖果分發給在場的人員。
3. 最后在大家共同監督下抽出今天手機短信的幸運人選，頒發大獎。(注：只有人在現場并能及時領獎才算，否則作廢，重新抽取)
4. 觀眾退場，現場工作人員留下收拾會場。
三. 活動結束
活動結束后對本次活動進行深刻深入的總結，找出不足，吸取教訓，積累經驗，為下次活動做好準備。并對這次活動表現突出的部門和個人進行表彰。
【活動注意事項】
1. 前期的宣傳準備工作一定要做認真，做細。要將所有可能發生的問題考慮到位，并給出相應的解決方案。
2. 圣誕老人派發的禮物與糖果一定要準備充分，且所問的問題要有代表性。
3. 活動現場的音響效果一定要好，操作人員一定要注意各個環節音樂轉換要及時。
4. 主持人一定要靈活，會變通。有較強的組織能力和調動現場氣氛能力，能及時處理舞臺突發事件，切不可出現冷場情況。
5. 主持人一定要及時的讀出有代表性的短信祝福。
6. 各活動環節的時間及現場觀眾的控制。
7. 如若天氣有變，采取應急方案。
【備注】
1. 本次活動由權益部生活部負責對活動物品的管理和發放。
2. 本次活動有紀檢部組織的機動小組負責維持現場秩序和處理突發事件。
3. 由學習部相關人員對本次活動進行記錄和拍照。
4. 由女生部負責整個活動現場的管理、調配與銜接。
活動策劃 篇5
活動背景:
一年，我們可以收獲友情;一年，我們可以得到愛情;第一年，我們從別人稱呼里的學弟學妹漸漸成長為學長學姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當，密不可分。
三年后，有的人收獲知識，有的人一無所得，感慨萬千。大四了，就算只是棵平凡的樹木，它都會在年輪上掙扎著畫上一個圈，以此來證明自己走過的年華。為了更好的策劃我們今后的學習與生活，我們決定開展新學期里以“人往高處走，上善若水。上一臺階，更接近陽光”為活動主題的團日活動!
活動主題：人往高處走，上善若水。上一臺階，更接近陽光。
活動形式：通過 PPT和文字演示、游戲帶動、表演感化來促進大家的積極性。
活動對象：全體同學 班主任
活動時間： 20xx年9月
活動地點： 教室
活動流程：
一、前期籌備工作：
1、確定場地 確定時間 做好預算
2、節目準備(希望各寢室能有人進行表演)，通知同學，布置任務并講明具體要求;
3、召集班委及相關工作開會，分配任務;
二、流程及節目說明：
1、各位同學準時到場;
2、主持人出場，講一段開場白，介紹班會目的.;
3、各位同學自由發揮，分享自己在假期的心得與體會;
4、新學期的目標與方向;
5、節目： 各個班委對班里同學進行疏導，有才藝的同學，我們可以鼓勵他參加表演。
班會節目與游戲環節：
三、后期總結：
開會總結本次活動，全班同學共同進行反思和活動的思想總結。
活動意義：
通過本次主題班會的活動，啟發同學們認識到學習的重要性，從大一大二大三的日常生活、學習環境、為人處事等方面總結經驗，啟發同學們在新學期努力學習，多讀書，多思考，融入社會，培養一種有責任、有目標、樂觀積極的生活態度。
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