主題活動策劃

主題活動策劃

主題活動策劃 篇1

　　一、指導思想

　　以全面貫徹落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《xx小學學生行為規范手冊》為指導思想，結合學校實際，特在十月份舉行遵章守紀主題教育月活動。

　　二、活動時間：20xx年XX月XX日至XX月XX日

　　三、組織機構

　　學校成立主題教育活動領導小組，具體分工如下：

　　組 長：xx

　　副組長：xxx

　　成 員：xxxx

　　四、重點活動安排

　　(一)組織宣傳教育活動，營造濃厚氣氛。

　　1、電子屏滾動播放宣傳標語：

　　遵章守紀，修身立德。

　　遵守學校規范、爭做文明隊員。

　　2、校園廣播站播出一期以“遵章守紀”為主題內容的專題廣播。

　　3、舉行一次“遵章守紀”主題教育月動員大會。

　　4、各中隊刊出一期以“遵章守紀”(或“建隊節”)為主題的黑板報內容。

　　(二)學習規范守則，提高思想認識

　　各班利用晨會課、思品課等時間組織學生進行各類規范條例的學習，以進一步提高學生的規范意識。具體學習內容：

　　一、二年級結合建隊節組織學習“隊的知識”、“隊的禮儀”，通過強化少先隊員的責任感和使命感來提高隊員嚴格要求自己，實現做一名優秀少先隊員的`愿望。

　　三至六年級要充分利用好《xx小學學生規范手冊》，開展《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習，德育處將在月底組織三至六年級的行為規范知識競賽(具體方案另定)。

　　(三)強化規范行為，整頓校園秩序

　　學校德育處將以“遵章守紀”月為契機，對校內的路隊秩序(出操、中午就餐路隊、多功能教室上課路隊)、衛生情況進行強化整頓，通過訓練、抽查、反饋、激勵等措施養成學生良好的習慣。

　　(四)各中隊開展一次主題中隊活動

　　各中隊要以本月主題教育為契機，以“主題中隊會“的形式開展一次教育活動，通過活動發現班內在“遵章守紀”上做得不足的地方并進行行為糾偏教育。

　　(五)開展行為規范操行評估活動及“守紀小標兵”評選活動

　　各班根據自身實際，分小組舉行全體隊員的規范操行評估活動，并評選出一名在遵章守紀方面表現突出的同學為本月的主題教育小標兵，月底前填寫相應表格(操行評估表、小標兵申報表)，于10月30日前上交學校德育處。德育處通過資料審核，確定本月的校“守紀小標兵”名單，予以表彰。

　　五、活動要求

　　請各班嚴格按照本校活動實施方案做好各項宣傳及活動落實工作，確保本月主題教育活動順利開展。

主題活動策劃 篇2

　　一、活動概述：

　　宿舍是一個大家庭，每個人都是其中一分子，團結、互助、友愛是必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，創建和諧的宿舍生活。雖然生活在同一個屋檐下，難免會有些小摩擦，但是我們總能相互忍讓，相互理解。學會珍惜彼此之間的.友誼，學會溝通和交流。為了建設好我們的宿舍文化，使同學們更好地感受家的溫暖，群星公寓自我管理委員會為此舉辦以“宿舍的點點滴滴”為主題的征文活動。

　　二、活動開展：

　　由策劃部策劃方案與制作通知；宣傳部將通知下發到各學院學生會宿管部，制作宣傳板報，制作條幅等；外聯部負責活動經費。

　　三、通知下發內容：

　　征文對象：群星公寓全體學生

　　征文要求：

　　1、征文每篇字數不少于1200字（文體不限）。

　　2、為體現征文的廣泛性和公平性，請各學院宿管部組織本學院學生圍繞征文的選題寫作。

　　3、要求主題鮮明，邏輯嚴謹，具有一定的實際意義。

　　4、此次征文比賽要求原創作品，嚴禁抄襲。若確定為抄襲稿件，取消其在明年3-4月份“宿舍文化節”一切活動評優資格。

　　征文活動安排：.

　　1、征文起止時間：11月21日——11月30日

　　2、征文比賽稿件：以紙質版或電子版兩種形式上交：電子稿件由各學院宿管部收集5—8份優秀稿件統一上交到自管會郵箱；紙質稿件請于11月25 至29 號晚9：00-10：00交到18 #108自管會辦公室。所交稿件注明學院﹑班級﹑姓名﹑學號。

　　3、自管會將設一、二、三等獎，對獲獎學生頒發證書及物質獎勵。

　　四、總結評比：

　　12月1日由調研辦公部負責征文比賽的評比。評比出一二三等級。

　　五、活動時間：

　　1、活動準備：11月17日——20日

　　2、活動開展：11月20日——30日

　　3、評比時間：11月30日

主題活動策劃 篇3

　　【活動主題】

　　提高環保意識，愛護我們生活的家園。

　　【活動目的】

　　通過在班級里組織主題班會，教育引導全班學生了解環境保護的重要性。逐步樹立綠色環保，愛護環境的意識。從現在養成愛護環境的好習慣。

　　【活動形式】

　　以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學們環境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環境的重要性。

　　【活動過程】

　　（一）節目：

　　1、主持人（A、B）出場，致主題班會開場辭：

　　主持A，B（齊）：“綠色環保，愛我家園”初一（4）班主題班會現在開始。

　　主持A：地球是我們人類賴以生存的家園。保護它，我們每個人都有義不容辭的責任。

　　主持B：環境污染和破壞問題一旦形成。在進行治理。在經濟上要付出代價，即使花很大的代價，也難以清除和恢復。

　　主持A：我們要保護這惟獨的綠色家園，不讓它受到破壞和污染。

　　主持B：那么我們要如何正確地，科學地進行環保呢？

　　主持A：我不知道！（……）你呢？

　　主持B：我也不知道！要不我們請兩隊來比賽，看哪回答的多，勝的一隊就將加一分；輸的將接受相應的懲罰。

　　主持A：好啊！接下來我們將有請我們的環保隊和綠色隊來比一比，看誰的答案多哪一隊就將加一分；當然在座也可以踴躍參與，答得好的，我們還會給予獎勵。

　　2、同學上臺朗讀“科學環保的方法及利用”。

　　表演完畢主持人上臺

　　主持A：科學的環保方法的卻很重要，我們身處城市中，白色污染隨處可見，應該怎樣有效地防止這些垃圾的蔓延。讓我們關注一下對白色污染的治理。

　　3、同學上臺朗讀“白色污染”。

　　表演完畢主持人上臺。

　　主持B：白色污染令人觸目驚心，但更多的卻是反思，現代人愛護綠化的觀念遠遠不及古人。請聽“中國古代名人愛樹美談”。

　　4、同學上臺朗讀“中國古代名人愛樹美談”。

　　表演完畢主持人上臺。

　　主持A：植樹節剛過去。植樹除了可以改變我們身處的環境，同樣心靈環境也可以得到改善。請聽三則植樹趣聞。

　　5、同學上臺朗讀“植樹趣聞”

　　表演完畢主持人上臺。

　　主持B：環保植樹的習慣不是在一日養成的，更重要的'同學們心中養成的道德習慣。請聽班委發出的倡議書。

　　6、同學上臺朗讀“環保倡議書”。

　　表演完畢主持人上臺。

　　主持A：社會發展與環境保護是個長久的問題。有的人認為社會發展更重要，有的則持相反的意見。不知道同學們的觀點是怎樣的。

　　就以“社會發展與環境保護哪個更重要？”展開辯論。

　　7、（辯論開始）

　　主持B：（總結辯論）環境保護與社會發展相互依存，相互促進。。環境是人類賴以生存和發展的基礎。科學基礎的發展將為人類提供更多更合理的條件和設施

　　（二）聽邁克杰克遜《地球之歌》；

　　（三）結束語：

　　主持A：假如中國的所有人，每人栽下一棵樹，那么匯集13億人口的力量，中國將成為森林王國。

　　主持B：假如中國的所有人，每人埋下一粒種子，那么燃燒13億人口的愿望，中國將成為花園府第。

　　主持A：作為為社會的一份子，我們青年學生應當攜起手來，保護生態環境。

　　主持B：讓我們用自己的雙手，創造出一個充滿生氣和活力的大家庭。

　　主持A，B（齊）：“綠色環保，愛我家園”主題班會到此結束。

主題活動策劃 篇4

　　【活動目的】

　　1、認知：針對現代職高學生受多方面因素的影響，很大一部分即將畢業的學生怕吃苦，嬌生慣養，沒有理想，沒有目標，很難適應社會。通過本次活動，讓學生對實習中的苦與樂有一個初步的，辨證的認識。正確對待工作中的艱難困苦，提高工作能力和職業素養。

　　2、情感：通過本次活動，激發學生的工作熱情，使學生樹立信心，讓學生在遭遇困難壓力時，能把工作中的壓力轉化為動力，努力戰勝困難，成為生活的強者。

　　3、行為：通過討論發言，使學生能夠正確對待實習中的苦，提高學生適應環境的能力，讓學生順利度過實習期。

　　【重點難點】

　　1、重點：幫助學生從自身實際出發，認識到在實習過程中有苦也有樂，體驗到“樂在其中”。

　　2、難點：引導學生在以后的實習中能以苦為樂，體驗成功的艱辛和樂趣。

　　【活動準備】

　　1、搜集有關名人奮斗的故事資料和有關實習生戰勝困難的人生感言。

　　2、回憶自己在實習中所經歷的最難忘的一天，說明實習是苦或是樂，從中總結幾條經驗或教訓。

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　同學們，你們在實習的過程中有沒有受到過實習單位的表揚？心里快樂嗎？當你們在工作中遇到困難，面對工作的壓力，如：受到單位領導的批評，同事的指責，顧客的挑剔時，內心又是怎樣的感受呢？那么，實習到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學們一起來仔細地品味一下實習的苦與樂。

　　二、活動與訓練

　　提示：實習到底苦還是樂，我們來聽聽這兩位同學是怎樣說的？

　　內容：

　　學生甲：我認為實習太苦。我們在移動實習的第一個月里，每天晚上都要背出當天學習的業務，背到十一、二點才睡覺，早上四、五點鐘還要起來重新記憶一遍，一大早到單位，就要忙著測驗，及格線是80分以上，考不好還要面臨淘汰的危險。實習之后，我基本上都犧牲了看電視、玩耍的時間。如果上班遲到，開小差，或被顧客投訴，還要被領導批評，扣掉工資，你們想想，實習是多么的痛苦啊！學生乙：我認為實習是件快樂的事情。實習不僅讓我學到了很多在學校里學不到的知識和技能，還懂得了許多做人的道理。實習中學到的很多東西是我們終身受用的，也值得我們珍藏一生的。在實習的這些日子里，我每天都過得非常充實，在這里，我的自身能力和自身素質都得到了提高，當我在領到第一個月工資時，我覺得自己的勞動得到單位的認可，我覺得實習生活的確很快樂！

　　1、討論交流：

　　①看了小品之后你同意哪一種說法？

　　②請結合自己的實際情況，也來談談你們對實習是苦還是樂的看法。

　　2、繼續討論下面三個問題：

　　①你們有沒有這種經歷——有時在實習中好不容易才找到一份工作，結果發現

　　這份工作對自己來說完全是陌生的，大大超過了自己的能力范圍，為了保住這份工作，連續幾天放棄了休息來學習業務，甚至電視節目也不看，每天跟在師傅左右加班加點，經過一段時間的努力，自己終于能夠獨當一面，獨立完成領導布置的任務，并得到領導的欣賞和嘉獎。這時你感覺是苦還是樂？②你們有沒有這種體驗——實習期間，你和同事們一起共同面臨一個技術難題，

　　領導明確批示：如果不能攻克這個技術難關，他就另請高明，同事們對此都憂心忡忡。你為了能解決這個技術難題，整天泡在圖書館和電腦前查閱有關資料，夜以繼日地研究，反復摸索，利用自己僅有的專業知識和自己勤奮刻苦的鉆研精神，終于攻克難關，同事和領導都對你刮目相看。這時，你是不是覺得自己吃了那么多苦，終于有了回報呢？

　　③你們有沒有這種想法——自己在實習中吃了不少苦，克服了很多的困難，工

　　作也非常努力，結果領導還是責怪你做得不夠好，對你要求非常高，你當時覺得自己非常委屈。但是你調換了新的工作環境之后，你發現你在原實習單位學到了很多東西，經過原單位的磨練之后，現在你很輕松就勝任了現在的工作環境，工作起來也得心應手。那時，回過頭來你一定會說，實習雖苦猶樂。

　　三、工作幸福感測試

　　測試（一）

　　下列各題，符合自身情況的回答“是”。看看你有幾個回答“是”的題目。

　　1、因為發生了某些沒有預料的事，你對實習生活感到厭倦。

　　2、你感覺到單位人際關系很復雜，常常不知道怎樣與身邊一起工作的同事溝通交流，自己又不了解情況，經常被人誤解。

　　3、在工作中，你感到自己能力水平有限，不能勝任目前的工作，時常感到緊張和壓力。

　　4、實習單位的規章制度很嚴格，一不小心就觸犯了公司的制度而被懲罰。

　　5、你每天很早要去上班，很晚才能回家。有時上晚班，大白天睡覺，生物鐘顛倒，睡眠嚴重不足。

　　6、你克服很多實際困難，工作很努力，但領導和同事對你還是很不滿意。

　　7、因為找不到適合自己的崗位，所從事的工作自己很難適應。

　　測試（二）

　　下列各題，符合情況的回答“是”。看看你有幾個回答“是”的題目。

　　1、因為單位工作環境不錯，工資待遇也高，而且單位也有留用意向，所以感覺自己運氣不錯。

　　2、在工作單位又結識了幾個好朋友，與同事關系融洽，大家在工作中相互幫助，感覺很溫馨。

　　3、在工作中，你學到了很多學校里學不到的東西，懂得了做人的道理，自己的能力水平有很大提高。

　　4、實習單位的規章制度雖然很嚴格，但你覺得這是磨練自己意志的好機會。

　　5、你每天很早要去上班，很晚才能回家，但你覺得自己每天都很充實。

　　6、你克服很多實際困難，工作很努力，領導和同事對你的工作表現非常滿意。

　　7、因為找到適合自己的崗位，工作起來得心應手，所以覺得工作真幸福。

　　四、收集實習生的實習感言

　　▲隨著時間的前移，雖仍忙碌著，卻苦中有樂，是一種充實的快樂、收獲的快樂……

　　▲一個人的進步與成功，只有通過不斷的實干與改變，才有收獲的可能，安逸、不變，只會讓我們日漸喪失競爭能力，一如古語言：生于憂患，死于安樂。

　　▲在實習前，我們必須做好充分的心理準備，否則過程是痛苦的，而一個人的承受能力是有限的，故須了解自己，并在此基礎上改變或加壓，才可能事半功倍。

　　▲世上沒有免費的午餐，付出，不僅是能力的考驗，更是體力和心力的考驗，這種考驗是全方位的，但如過去了，前面又是一片艷陽天……

　　▲世界對每個人都是公平的，任何現象都是兩面性的，快樂的人總是看到好的一面，悲傷的人總是想著壞的一面。所以快樂和悲傷就在于自己如何看待問題，都有自己決定。

　　▲每個人在尋找工作中，在追求事業中，總會遇到這樣或那樣的問題。有的，可以令我們歡歌雀躍；有的，則令我們掩面而泣。相信或喜或憂，都或多或少會留在我們的記憶中，鞭策我們向更高目標前進。

　　▲全新的工作，全新的同事，全新的環境，一切從零開始。不知不覺，三個月過去了，快樂的時候總覺得時間過得真快！也許，真的長大了。

　　▲有苦，有樂，有笑容，有淚水。曾經因為馬虎，曾經因為年輕，曾經因為不懂事，受到波瀾不驚又疾風驟雨般的責備；曾經因為細心，曾經因為成熟，曾經因為太懂事，受到同事贊許的目光。新的環境，給予我很多，很多。學會堅強，學會忍耐，學會處世，學會待人，學會生活，學會太多從來對我沒有約束力的東西。是生活賦予我的力量么？

　　▲有人說：生活就是一面鏡子，你哭它就哭，你笑它就笑。仔細體會一下，工作何嘗不是這樣，同樣也夾雜著苦與樂。

　　五、“鷹的故事”，“飛蛾的故事”給我們的啟示

　　《鷹的故事》

　　在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫做雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號。它飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發現的小動物，一般都很難逃脫它的捕捉。

　　但你知道那壯麗的飛翔背后的故事嗎？

　　原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的`關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀將似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長得更加強健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。

　　當一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經受母親近似殘酷的訓練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經過這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。

　　第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔的悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這“血淋淋”的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構筑著孩子們生命的藍天。

　　有的獵人動了惻隱之心，偷偷地把一些還沒有來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養。但后來獵人發現那被喂養長大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來。那兩米多長的翅膀已成為累贅。

　　沒有誰能夠幫助雕鷹飛翔，除了他自己。

　　《飛蛾的故事》

　　生物學家說，飛蛾在由蛹變繭時，翅膀萎縮，十分柔軟；在破繭而出時，必須要經過一番痛苦的掙扎，身體中的體液才能流到翅膀上去，翅膀才能充實有力，支撐它在空中的飛翔。

　　某天有個人湊巧看到樹上有一只繭開始活動，好象有蛾要從里面破繭而出，于是他饒有興趣地準備見識一下由蛹變蛾的過程。但隨著時間一點點的過去，他變得不耐煩了，只見蛾在繭里奮力掙扎，將繭扭來扭去的，卻一直不能掙脫繭的束縛，似乎是再也不可能破繭而出了。最后，他的耐心用盡，就用一把小剪刀，把繭上的絲剪了一個小洞，讓蛾出來可以容易一些。果然，不一會兒，蛾就從繭里很容易地爬了出來，但是那身體非常臃腫，翅膀也異常萎縮，耷拉在兩邊伸展

　　不起來。那人等著蛾飛起來，但那只蛾卻只是跌跌撞撞地爬著，怎么也飛不起來，又過了一會兒，它就死了。

　　從這個故事中我們知道“不經歷風雨，怎能見彩虹”。任何一種本領的獲得都要經由艱苦的磨練，任何投機取巧或妄圖減少奮斗而達到目的的做法都是見識短淺的行為，那只飛不起來的飛蛾的經歷就證明了這一切：逆境比順境是更加有利于人成長的！

　　天將將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所能。

　　六、總結

　　通過這堂課，我們知道了實習是一種艱苦的體力和腦力勞動。我們剛剛踏入社會，我們就是“雛鷹”和“飛蛾”。當我們在工作生活中遇到困難時，我們要有李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情壯志，想到自己終有一天能得到大家的認可，能實現自己在社會中的人生價值時，你們就會體味到“工作著，痛并快樂著”。

主題活動策劃 篇5

　　主題名稱:手拉手

　　時間：［10月10日―11月10日］

　　主題目標：

　　1. 獲得尊敬他人、關心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗學會關心老人，能同情殘疾人，會表達自己的愛，促進良好的`人格形成。

　　2. 學習用簡單的繪畫、手工、音樂等方式表達自己的情感。

　　3. 掌握一些簡單的交往技能。

　　資源與環境：

　　1. 將與活動有關的物品、圖片、照片展示在教室。

　　2. 活動區擺放各種打擊樂器，幼兒自由模仿。

　　活動名稱：兒歌：手拉手

　　活動材料：圖片

　　活動指導：

　　一、以談話的形式引入主題。

　　二、出示圖片，教師邊念兒歌，幼兒認真聽。

　　三、幼兒學念兒歌：

　　1、聽老師念兒歌。

　　2、老師念一句幼兒念一句。

　　3、男孩女孩各念兒歌。

　　四、做游戲《找個朋友碰一碰》找個朋友碰一碰并念兒歌。

　　五：找個朋友到戶外玩。

主題活動策劃 篇6

　　一、 活動方案摘要：

　　隨著生活水平的逐漸提高，以及越來越多的獨生子女的涌現，因為生活的安逸，他們少了對未來的打算，往往只是得過且過，很少有學生明確求學路上的.真正目的是什么。作為當代大學生，我們必須確定我們的人生理想，在有限的青春里，努力實現自己的目標。

　　二、 活動主題：

　　揮灑青春，暢談理想

　　三、 活動目標：

　　1、以主題班會形式，培養學生們的學習熱情，以及培養學生為自我理想而奮斗的人生目標。2、暢談理想、暢談未來，探討個人價值的實現、探討個人未來的發展，引導學生思考未來、規劃人生，擔負起責任與使命，努力做一名有寬廣視野的大學生。

　　3、讓學生暢談職業理想，明確高中三年的奮斗目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習積極性，變“要我學”為“我要學”，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才。

　　四、時間：20xx年11月16日 晚上7：30—9：00

　　五、地點：南二d101

　　六、人物：08工商管理（1）班全體同學

　　七、主持:江仁雄、葉加潤

　　八、活動流程：

　　1、由主持人致開場詞。

　　2、圍繞這個主題，由同學們自由發言，各自暢談自己的理想，交流有關升學、就業等大家比較關注的話題，作出實現自己理想的具體規劃。

　　3、觀看中國傳媒大學青春勵志電影《夏天，有風吹過》并說出體會。

　　4、由李麗貞、陳倫洪、郭文衍同學說出他們“音響出租計劃實施在韶大”的大學實踐理念；呂應灼同學如何通過自學相關知識，搜索相關資料構建購物網站，一展抱負。

　　九、由班長葉建初總結。

主題活動策劃 篇7

　　一、活動名稱：

　　分享父愛，學會感恩

　　二、活動背景：

　　父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個世界，享受到生命的美好；父母含辛茹苦的把我們養大，隨著年齡的增長，我們卻很少將我們的感恩之情說出口來，我們和父母之間的交流往往越來越少。或許，我們不曾有過浪子的經歷，但年少輕狂的日子里，我們有過太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無法與之溝通等等。當我們歷經了坎坷，終于肯反躬自省，才發現父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的翅膀。雖然現在母親節已經過去，但父親節即將到來，在這春末夏初的季節，我們該為父母做些什么？

　　三、活動目的：

　　在父親節來臨之際，通過號召型活動讓正處豆蔻年華的大學生多留意關心父母的身體健康狀況，通過簡單而細微的方式學會珍惜、感念、回饋父母的關愛。讓大學生在快樂無憂的生活中思考誰是我們最應該去關愛的人，懂得關愛的含義，明白愛的沉靜與偉大，做一個對自己負責、對父母負責、對社會負責的人。

　　四、活動主題：

　　親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷，學會感恩，更是一種情操五、活動意義：

　　父母給予了我們生命，給予了我們物質的保障和精神的撫慰，而我們做兒女的'唯一能做的就是：節日里，給父母送上一句真摯的問候；假日里，多在父母身邊陪陪；平日里，多打幾次電話回家，和父母聊聊關于"錢"之外的其他事情；在學校好好學習，考出好成績回報他們……也許是父親的深沉和無言，每年的父親節總是沒有母親節那般熱鬧。 但每當想起父親那鬢角的白發，臉上的皺紋，大山般的父親留給我們的應該不只是背影…… 今年的父親節是6月19日， 準備給父親送什么禮物呢？ 挑選送給父親的禮物，是不是很難呢？我們如何讓他能在這一天忘卻平常的忙碌和艱辛，溫馨的渡過這一天特殊的日子？其實，無論你送什么禮物給父親，他都是非常開心的……

　　六、活動時間：6月15日

　　七、活動對象：電子1002班全體同學

　　八、活動流程：

　　主持人帶領大家欣賞ppt，了解活動背景及目的。

　　討論關于父愛的廣泛話題，邀請同學上臺分享與父親的故事。

　　好找在場同學給父親打個電話（發條短信），表達對父親的祝福。

　　主持人做最后總結點評，并向參與者表示謝意。

　　九、活動中注意的問題：

　　工作人員維持好現場秩序，現場不要大聲喧嘩，隨意走動。

　　注意調動同學們的積極性，帶動活動現場氣氛。

　　十、活動策劃組織者：

　　祝夢影、宋琪、呂東方。

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