圣誕活動策劃方案

時間：2021-12-23 19:04:36 活動策劃我要投稿

圣誕活動策劃方案（通用8篇）

　　為了確保活動有序地進行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的圣誕活動策劃方案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家！

圣誕活動策劃方案（通用8篇）

　　圣誕活動策劃方案篇1

　　一、活動目標

　　1、了解西方和中國的傳統節日——圣誕節和元旦節，體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂，學會分享。

　　2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒的自信心。

　　3、快樂地參與游戲，在游戲中感受合作的快樂。

　　二、活動準備

　　1、PPT、音樂《鈴兒響叮當》、《蟲兒飛》、音響。

　　2、三個小班分別準備節目班級特色展示、教師節目詩朗誦：分享《閱讀、分享愛》、教師才藝

　　活動時間：x月x日（周x）上午9：00——11：00

　　三、人員安排

　　（主持）xx

　　（配合）小x、小x、小x各班老師。

　　四、活動流程

　　1、歡樂動起來，有老師們帶領全體幼兒、家長、老師跳健身操。

　　2、園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節日問候！

　　3、班級特色展示

　　小x：歌表演：《蟲兒飛》；小x：古詩表演；小x：《兒歌串燒》。

　　4、游戲：猜謎語（猜對者由圣誕老人頒發獎品）。

　　5、親子表演（各班有1—2位家庭表演）。

　　6、教師才藝展示：《舞動奇跡》。

　　7、親子互動游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》。

　　搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進行，最后留在座位上的家庭為勝利者。

　　8、教師詩朗誦《分享閱讀，分享愛》。

　　9、游戲結束，各班回教室休息。

　　圣誕活動策劃方案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關的內容。

　　2、音樂和美術結合，發展對圖形的想象及探索組合規律。

　　3、感受節日的歡樂氣氛。

　　4、讓學生了解節日的習俗。

　　5、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圣誕節圖片、圣誕老人的掛件。

　　2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、談話：12月25日是什么節？圣誕節是什么樣的？哪些地方發生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節的認識。

　　2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察。

　　提問：圣誕老人是什么樣子的？

　　小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

　　3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細聽和看。

　　提問：剛才老師唱了些什么？

　　幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

　　4、幼兒學唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

　　5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕樹、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。

　　6、幼兒繪畫，教師隨機指導。

　　提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。

　　表揚想象豐富、有創意、畫得好的小朋友。

　　7、評價。

　　采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的.方式進行講評。

　　從想象力、構圖、涂色等方面進行評價。

　　圣誕活動策劃方案篇3

　　圣誕節快到了，為了讓小朋友們高興的度過這個有意思的`節日，我校將會在20XX年12月25日上午9：00組織一場親子活動，歡迎家長朋友們來參加。家長有什么有趣的游戲或者是想法可以提前告知我們，這次活動我們會努力做得比上次更好。下面我把這次活動的流程告訴大家。

　　一、活動主題：

　　歡慶圣誕，迎接元旦

　　二、活動時間：

　　20xx年12月25日上午9：00

　　三、活動地點：

　　中班在多功能活動室，小班在舞蹈室，大班在各自班級

　　四、參加人員：

　　教師、幼兒、家長

　　五、活動內容：

　　1、裝飾教室、活動室環境，突出節日氣氛。

　　2、節日親子演出

　　要求：

　　A、小班和中班以年級為單位組織活動，組長負責整體組織和分配任務，大班各自班級組織活動。

　　B、活動前發家長邀請函（園里統一發放），組織家長觀摩互動

　　C、每組活動要有2—3名幼兒和老師主持

　　D、活動內容可以包括：幼兒小組或個人唱歌、跳舞、特長表演、故事表演、家長表演、家長與幼兒合作表演、家長親子游戲活動等，各年級和班級要突出各自特色，讓每個孩子都有機會表演展示，活動氣氛要活躍、溫馨，體現親情。

　　E、活動時間掌握在一小時二十分鐘，10：30活動結束，準時午餐。

　　圣誕活動策劃方案篇4

　　活動準備：

　　1、裝扮圣誕樹、布置活動場地（窗戶周圍掛上雪花和“MerryChristmas！”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物）。

　　2、請一名老師扮演圣誕老人，給孩子發禮物，唱圣誕歌。

　　3、幼兒才藝表演

　　4、制作視頻各國圣誕節習俗

　　活動流程：

　　1、體育游戲

　　主持人主持游戲：親子背背樂

　　玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

　　2、播放視頻

　　主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

　　3、圣誕老人出場

　　圣誕老人敲門

　　主持人：小朋友們聽，敲門的聲音！會是誰呢？小朋友們和我一起問？（大家：是誰呀？）

　　圣誕老人：我是圣誕老人

　　主持人：哦！是圣誕老人來了！我們一起讓圣誕老人進來好嗎？（大家：請進來）

　　圣誕老人：我進來了，孩子們圣誕快樂（一邊熱情的招手）

　　幼兒：圣誕老人圣誕節快樂

　　主持人：今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節。

　　圣誕老人說：小朋友們！快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物，想不想要啊？如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們，哈哈，讓我們跳起來吧！

　　4、音樂響起，圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。

　　圣誕活動策劃方案篇5

　　活動目標：

　　1、在幼兒對圣誕節的理解的基礎上，幫助幼兒理解圣誕節的意義。

　　2、通過活動，讓幼兒知道圣誕與新年的區別，了解外國人是怎樣過新年的。

　　3、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作，增強小主人意識。

　　4、感受圣誕節的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動重難點：

　　對圣誕節的理解，培養學生的想象力、創造力。

　　活動準備：

　　圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片。

　　活動過程：

　　一、引出圣誕主題。

　　二、基本部分：

　　1、教師跟隨音樂播放圣誕短片，請小朋友們看看，你能從短片中看看有什么嗎？他們在干什么嗎？他們是在過什么節日？

　　小朋友：這里面有圣誕樹，他們在裝飾樹，這是圣誕節。

　　2、教師講解這是圣誕節，播放《叮叮當》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節的快樂氣氛。

　　師：還有誰在過圣誕節，他們笑得那么開心，說說他們為什么那么高興？

　　3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事，通過看錄像介紹外國人過圣誕節的習俗，幫助孩子理解圣誕節和新年的區別。

　　師：為什么圣誕節是孩子們的節日？

　　4、啟發幼兒想象、創編。

　　師：帶領孩子模仿外國人過圣誕節來裝飾我們的圣誕樹。帶領學生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。

　　5、帶領學生帶上鹿角來做游戲，體現圣誕節的快樂。

　　圣誕活動策劃方案篇6

　　一、活動目的

　　1、在圣誕節，這個西方節日中重要的節日里舉行圣誕節英語晚會可以加強同學們對西方文化的了解，增加同學們對學習英語的熟悉。

　　2、加強英語的實際應用能力，讓同學們的英語口語學習得到進一步的鍛煉同時也增加英語學習的趣味性。

　　3、加強同學們的團隊合作精神，增強同學們之間的交換與溝通。同時，加強同學們與外界的英語交換和學習。

　　4、讓平時緊張的學習氛圍得到一定的減緩，使同學們的心情得到放松，在以后的日子里更好的學習。

　　二、活動主題

　　感受西方文化，學習趣味英語

　　三、活動時間

　　20xx年12月24日晚上七點

　　四、活動地點

　　本班教室

　　五、活動對象

　　全體同學及科任體老師

　　六、活動預備

　　1、兩位同學負責活動主持及邀請科任老師。

　　2、上網搜集西方圣誕節的具體資料，在活動舉行的前與同學交換、分享。

　　3、在一個星期前收錄同學們的具體表演節目，并將節目的相干道具逐一記錄。

　　4、周一布置會場和活動結束后會場的整理工作。

　　七、活動流程

　　1、晚會主持人開場白

　　2、邀請佳賓致辭

　　3、節目逐一開始有序表演

　　4、晚會結束，圣誕節活動策劃主持人發言

　　5、教室后期整理工作進行

　　圣誕活動策劃方案篇7

　　活動目標：

　　1．通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。

　　2．給幼兒講述圣誕節的來歷，通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。

　　3．能夠和同伴共同分享節日的快樂。

　　一、體育游戲：親子背背樂

　　玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

　　二、英語活動：圣誕快樂！

　　結合圣誕節進行游戲活動《merry christmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子們開展活動。游戲中進行問候語merry christmas 的練習；句子I want…的練習；學唱新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。

　　1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas！

　　2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發音。

　　3、游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。

　　4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！

　　三、親子活動：給老師的圣誕卡

　　1、提出主題，引導幼兒進行討論，老師：圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧！

　　（1）老師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。

　　（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

　　2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？

　　3、提出制作時的要求，

　　（1）先設計好在進行制作，大膽使用各種材料。

　　（3）使用工具、材料時用注意安全。

　　4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

　　（1）教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

　　（2）重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。

　　5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

　　四、“圣誕party開始嘍！讓我們一起來狂歡吧！

　　圣誕party在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍！讓我們一起來狂歡吧！孩子們齊聲唱起圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

　　備選游戲：

　　1、誰是跟屁蟲

　　2、打手背游戲

　　3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。

　　圣誕活動策劃方案篇8

　　活動目標：

　　1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

　　2、在排排說說中進一步認識ABB、BBA模式。

　　［活動重點］進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

　　［活動難點］初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認識ABB、BBA模式。

　　［活動材料］長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等。

　　［活動過程］

　　明確目的要求：做做講講找找掛掛。

　　一、介紹材料，明確要求

　　快要過圣誕節了，這幾天我們都在打扮自己的`教室，老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢？

　　1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？

　　2、掛東西，這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？

　　老師準備了一些材料，等一會，請你們去找一份自己喜歡的來做吊飾，不過你要仔細的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經做過一點了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個好辦法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。

　　二、做做

　　1、引導幼兒邊排邊說。

　　2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。

　　三、講講找找

　　1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xxx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示鼓勵幼兒說出自己的想法）

　　◆《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？

　　◆《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。

　　剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）

　　2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2 個、1個2 個、1個2 個隔開來的。

　　3、這里還有沒有也是1個 2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的？

　　◆（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎？（手勢）眼睛看，心里數，幾個？幾個？是一個兩個嗎？已經找出一串了，還有嗎？

　　《有爭論的，大家睜開眼睛仔細看，在心里數，（老師手勢）是一個兩個嗎？同意的舉手。（人少的話，老師可以把珠子放在教室里讓幼兒再好好的研究一下）》