活動策劃

時間：2020-12-24 11:14:43 活動策劃我要投稿

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【必備】活動策劃模板集合五篇

活動策劃篇1

　　一、活動背景

【必備】活動策劃模板集合五篇

　　女生節，誕生于上世紀九十年代初，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節日，也是校園趣味文化的代表之一。因為三八是婦女節，女生比婦女年輕，所以將女生節定為三月七號。

　　二、活動目的

　　迎接即將到來的三八婦女節，同時豐富同學們的業余生活，活躍校園文化氣氛，促進同學之間的交流，展示大學生的風采，提高同學們的綜合素質，為多才多藝的同學們提供展示自我的平臺，體現我校尊重、重視女生的風尚，實現對和諧校園的構建、

　　三、活動主題

　　釋放自我，展示女生風采

　　四、活動時間

　　201__年3月7日（女生節）晚7點

　　五、活動地點

　　____大學生活動中心109室

　　六、活動對象

　　燕山大學全體學生

　　七、活動前期準備

　　1、外聯：計算活動所需資金，并在準備活動所需物品之前得到充分的資金，以保證活動的正常進行。

　　2、購買活動所需物品，包括布置會場所需裝飾品及獎狀﹑獎品。

　　3、場地布置：提前申請場地，并在活動開始前將場地布置好。

　　4、提前與藝術團的負責人進行溝通聯系，確保活動能夠正常進行。

　　5、活動分工：落實秩序維護和檢票人員，及負責活動進行中的各步驟的工作人員。

　　八、活動前期宣傳

　　活動開始前三天，在東區二三食堂門口﹑西區廣場進行活動宣傳，進行比賽報名，同時向有意觀看節目的同學們發放活動所需門票。

　　九、參賽節目初選

　　由學生會工作人員觀看參賽選手的表演，初步采選其中較為優秀的節目參加女生節的最終表演。

　　十、活動內容

　　1、女生節慶祝演出（開場及結尾）

　　2、女生才藝展示比賽

　　3、中場活動

　　4、才藝展示評分

　　5、頒獎典禮

　　十一、活動具體流程

　　1、由藝術團進行文藝表演。

　　2、參賽女生進行才藝展示，同時由隨機選出的大眾評委進行評分。

　　3、中場進行游戲或趣味問答。

　　4、由工作人員收回分數表并進行分數統計。

　　5、評分方式及規則：隨機抽取20名現場觀眾，分發評分表，在每個才藝展示結束后進行評分，所有評分結束后上交評分表。評選出一﹑二﹑三等獎節目各一個，優秀獎﹑紀念獎節目各若干。評分時由現場工作人員進行監督，確保比賽的公平公正性。

　　6、獎勵方法：一﹑二﹑三等獎頒發證書和獎品，優秀獎及紀念獎頒發榮譽證書。

　　7、獲獎的節目將由燕山大學禮儀隊為其代表頒發獎狀﹑獎品。

　　十二、注意事項

　　1、做好宣傳工作，調動全校學生參加此項活動的積極性，擴大活動的影響面和覆蓋面。

　　3、購買所需要用到的物品。

　　4、申請場地。

　　5、注意維護場地衛生及秩序。

　　6、活動結束后將會場恢復原狀并清掃干凈。

　　7、要求參賽作品積極向上，拒絕低俗。

　　8、及時通知入圍的選手參加女生節晚會并要求其及時回復，不回復者視為自動放棄比賽。

　　9、本規則具體事宜由校學生會禮儀隊另行通知，大賽最終解釋權歸校學生會所有。

活動策劃篇2

　　一、活動背景：

　　當前，大學生進入大學已經有一段時間了，大學生們對于大學生活已經有了自己的體會，然而，不可避免的是大家都會存在各種各樣的問題，尤其以大一學生為主，大學生活與自己的想象存在差距，很多大學生因此找不到方向和前進的動力了。例如在目標與發展、人際交往、自我認知等方面都會有些困惑和迷茫。大學生在自己的大學生活中到底如何使自己健康的成長，不斷發展自己成為普遍的問題，大學生團體輔導輔導活動將以小組活動的形式，利用形式各樣的小游戲，讓廣大的大學生在其中體味，從中有所收獲，有所改變，有所進步。小組互動的效果將得以一展現，對于大學生正確把握自己，了解周圍環境，更好的立足于大學的平臺，實現自我的成長與發展是大有好處的，這也是小組成立的原因、價值和意義所在。

　　二、活動目標：

　　通過形式各樣的小組游戲，是大學生們在活動中感受小組活動的氛圍，利用小組活動的效果幫助大學生了解他人以及周圍的環境，在活動中發現自己的需求與優缺點等，更好的在人際交往、自我認知、以及未來發展的目標等方面有所認知。通過小組活動促使他們有所收獲和改變、進步。

　　三、理論框架：

　　我們小組一大學大一學生為對象，主要是這一群體都有一些共性，他們在自身目標與發展，人際交往以及未來發展上都有迷惑。我們小組根據大一學生的這些共性從三個不同的主題進行團體輔導，以下是我們的參考理論。馬斯洛的需要層次理論：

　　馬斯洛的需要層次理論包括生理需求、安全需求、歸屬于愛的需求、尊重的需求、自我實現的需求。我們小組將通過小組活動，使小組成員在歸屬于愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要上有所收獲。

　　小組動力學理論：

　　小組動力學包括小組的形成、維持、發展，小組內部的人際關系，小組于個體的關系，小組的內在動力，小組間的沖突，領導方式對小組的影響等。我們將借助小組形成的場域觀察小組成員與心理場之間的相互作用，整個小組的開展基本上以民主性為主要領導形態注重小組民主氣氛，存進小組動力的產生，增進小組凝聚力。

　　鏡中我理論：

　　在人與他人的互動過程中，我們通過感知他人對哦們的的反應和評價，建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價，我們對他人眼中的自己形象的想象，對他人關于這一想象的評價的想象以及某種自我感覺，構成了我們的自我認識。我們為組員提供密切的互動和真實的回饋，幫助組員在小組中感知他人對自己的反應和評價，建立自我意識、評價。

　　四、活動主題：

　　我的青春我做主

　　五、活動時間：

　　活動分為四期進行具體安排如下：

　　第一期活動：20xx—06—06

　　第二期活動：20xx—06—10

　　第三期活動：20xx—06—15

　　第四期活動：20xx—06—20

　　六、活動地點：

　　社工實驗室（室內）、情人坡、排球場（室外）

　　七、活動服務對象：

　　全校大一學生

　　八、活動負責人：

　　史傳真、羅亞軍、蘇春艷、韓海群；四人每次活動都扮演不同的角色。

　　九、小組名稱：

　　我的青春我做主——唱響青春小組

　　十、注意事項：

　　（1）活動場地要落實好，招募組員時特別是下達開展活動的通知時，地點必須確定，不可含糊不定。

　　（2）招募組員需要按照不同活動主題進行，可能會出現招不到組員的情況，可以請團總支老師幫忙。

　　（3）活動中要處理好次小組問題，注意控制好現場秩序，保持活動氣氛。

　　活動部分

　　第一期活動內容：

　　主題：

　　“敞開心扉，相知你我”

　　目標：

　　（1）促進組員之間的認識與了解，建立互動關系，形成團體，引發個人參加小組活動的興趣。

　　（2）工作者對成員有初步的認識，為以后的工作奠定良好的基礎。

　　（3）了解小組成員的需求，初步滿足小組成員的需求。

　　（4）建立小組規范，簽訂小組契約書。

　　【結構活動】

　　1、大風吹小風吹（20分鐘）

　　目的：讓陌生的小組成員互動，調換座位打破組員的隔膜，增加組員的投入感，活躍小組氣氛。

　　規則：

　　（1）組員坐在椅子上圍成一圈，相對于人數少一把椅子，然后讓組員以“搶凳子”的方式圍圈坐，未能找到凳子的人要站在圈中間。

　　（2）站在圈中間未能找到座位的組員可以發布施令，說出某項特征，又該特征的組員就要換位如“大風吹，大風吹，長頭發的站起來。”

　　（3）需要換位的組員要立即離開原來的座位，找其他椅子坐下。都坐下后站在圈里的組員就輸了，需要表演節目。重復進行。

　　（4）為增加難度，當發布號令為“小風吹”時，組員作出相反的行動。

　　注意事項：

　　此活動可根據需要自由變動，以活動場地和組員情況而定，注意想好備用游戲。注意現場的安全問題。

　　2、自我介紹（10分鐘）

　　通過形形色色的自我交流，促使大家加快了解，盡快融入小組當中來。在此，我們引導組員從各方面介紹自己，包括姓名及寓意，院系、家鄉、興趣愛好等，以加強此環節的效果，達到盡快認識的目的。

　　3、松鼠和大樹（15分鐘）

　　目的：

　　利用這一游戲，使組員一開始的次序被打破，重新確定次序。使后面的活動中，減少次小組出現的頻率，減輕對小組進程的影響，維護小組秩序。規則：

　　1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松并站在圈內。

　　2、工作員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇它的大樹。

　　3、工作員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，工作員或臨時人員就應臨時扮演大樹。

　　4、工作員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，工作員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當中。

　　注意事項：

　　要嚴格按照活動規則來進行，否則效果不好，再者，要講清楚游戲的規則，工作員要會引導落單的組員展示自己，避免冷場。

　　4、制定小組契約書（20分鐘）

　　整體活動結束后，大家針對本次活動進行分享。工作員引導成員探討小組，交流分享自己的感受和需求，共同制定小組規范，使組員產生信賴感和安全感，工作員與組員共同商量制定小組協約。

　　5、分享與交流（10分鐘）

　　有觀察員對活動做出評估，小組討論，組員對下一次活動提出建議與要求，工作員注意收集信息，形成組員信息反饋與評估。約好下次的活動時間及地點。活動道具：大白紙、簽字筆、彩筆

　　6、拍照留念

　　第二期活動內容

　　主題：

　　“自我認知，自我發展”

　　目標：

　　（1）經過第一期活動，組成員之間都有了初步的了解，進而進行對成員之間的加深了解

　　（2）鼓勵小組成員坦露自己，正視自己的優缺點，對自己有比較客觀地評價和認識。

　　（3）對于第一期活動中大家設立的短期小目標，檢驗大家的成效，并和大家一起分享這一過程。

　　【結構活動】

　　1、我們是最棒（10分鐘）

　　目標：

　　加強小組氣勢，增加組員自信

　　活動內容：

　　安排組員圍成一圈，每人均喊口號“1、2、3、4、5”（各數字分別代表“我”“我們”“我們是”“我們是最”“我們是最棒”），并在喊出相應數字時分別拍左右兩位同學的肩膀相應的次數，拍完后根據相應數字鼓掌，并喊出對應的漢字。例如，喊“1”時，每人各拍左右同學肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同時喊出“我”，一次類推，直至將所有漢字喊出。

　　2、情解千千結（15分鐘）

　　目標：

　　考驗組員的共同處理問題的能力，促進團隊成員之間的協作能力。增強班級凝聚力，只要同學們遵守班級規則，相互交流，任何矛盾都能解開，大家還是手牽手的一家人。

　　規則：同學們手拉手站成一圈，記住自己左右的人，然后打亂順序，雙手仍然握住原來同學的手，此時的手臂交纏形成一個結。手與手緊握不松開，想辦法打開結，恢復原來的位置。

　　3、蒙眼作畫（15分鐘）

　　目標：

　　1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

　　2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

　　規則：

　　1、用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛把你想到的東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

　　2、讓每個人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。并討論為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣。

　　3、工作員用語言描述一樣東西，讓組員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考。

　　4、成語連連猜（10—15分鐘）

　　目的：

　　通過肢體動作表演成語，促使組員放開自己，真正釋懷，敢于表現自己，減少害羞拘束。

　　活動內容：提前在各紙板上寫上成語，安排組員站成一排，第一個人與其他組員背對著，在其看了紙板以后，表演給下一個人看，由下個人猜詞語，繼續往下傳遞，依次類推，由最后一個人猜出成語。猜錯者，表演節目。

　　5、分享交流

　　活動結束，引導組員交流分享，提出對下一次活動的期望，拍照留念。活動道具：大白紙、彩筆、簽字筆、眼罩、寫有成語的卡片

　　第三期活動內容

　　主題：

　　“團結互助，共同成長”

　　目標：

　　（1）在開放的.環境下進行活動，增強組員的自信心，幫助組員澄清未來發展的目標與選擇。

　　（2）促進成員之間更好的溝通，通過加強溝通增強彼此的了解，找到共同之處，

活動策劃篇3

　　活動背景

　　書對于人類歷史的發展一直都有著巨大的推動力量，不管是過去還是現在，書本之于我們，都應該是一個很好的伙伴、朋友甚或老師。隨著社會發展的現代化程度越來越高，人們的生活發生了日新月異的變化。傳統的閱讀方式似乎已經逐漸地淡出了人們的視野，我們很難再看到孔子時期那種人人競相閱讀的畫面。身處快節奏都市生活中的我們，不妨停下我們匆匆的腳步，泡一杯濃濃的香茶，捧一本喜愛的好書，與書的世界來一個親密接觸。

　　活動目的

　　給同學提供一個相互交流與分享讀書心得、體會的平臺，同時讓更多的人回歸到書本的閱讀世界。

　　活動主題

　　書籍是人類智慧的結晶，凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種最好的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統的書本閱讀，讓更多青年大學生更好地“愛書、惜書、品書”。

　　活動時間

　　xx年11月中旬

　　活動地點

　　廣東外語外貿大學校內隧道口

　　活動主辦單位

　　經貿學院電子商務專業073團支部

　　活動合作單位

　　明德讀書社

　　學校圖書館

　　宣傳方案

　　1）、海報宣傳：

　　地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現場

　　時間：11月16日19日

　　備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。

　　2）、博客宣傳：

　　備注：在博客上建立一個專欄，專門轉載一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。

　　3）、q群宣傳：

　　備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發揮各自的力量在各大校內q群上轉發，讓更多的同學了解我們的活動。

活動策劃篇4

　　一.活動概況

　　1、活動主題：“愛國悠悠情，黨團在我心”

　　2、活動宗旨：為了紀念建黨91周年，通過相互帶動身邊的同學，在我院舉行建黨91周年大型宣傳活動。選手以班級組團為單位參賽，比賽內容涵蓋黨的建立91周年發展歷史和現狀以及黨團方面的基本知識。通過這次黨團知識競賽，進一步增強學生的愛國主義意識，強化愛國的育人理念，同時使同學們更好地了解中國共產黨和中國共青團的有關知識，慶祝偉大中國共產黨成立91周年。

　　3、主辦單位：機電工程學院學生黨支部、團總支學生會

　　4、活動對象：機電工程學院全體學生

　　5、宣傳形式：海報、傳單、橫幅

　　6、參賽方式：以班級為單位，各班派5人代表參賽。3月20日發放學習資料，各班同學自習資料，通過班級民主選出本班的代表（5名）參加筆試，各班請于3月29日前將參賽選手名單上交組織部。

　　二.活動流程

　　本次比賽分初賽、復賽、決賽。初賽、復賽在教學樓課室舉行，決賽在中心廣場舉行。

　　1、給各班發放學習資料。（3月20日）

　　2、初賽（時間：3月30日）

　　初賽采用筆試的形式，筆試內容包含選擇題和主觀題。試題范圍為黨團方面的知識，考卷采用100分制。初賽將決出綜合得分居前12名的隊伍進入復賽。

　　3、復賽（時間：4月6日）

　　復賽采用展示和搶答模式進行比賽。分數排前8名的隊伍將進入決賽。

　　復賽流程：

　　第1關自我展示

　　各支參賽隊伍（可結合ppt和音樂）向觀眾們進行形式多樣的自我介紹或對黨和國家的認識。展示各參賽隊伍愛國愛黨的信念與激情、各隊伍的風采等。每參賽對展示時間控制在90秒內。由老師擔任評委進行打分。

　　第2關分秒必爭（必答環節）

　　各支參賽隊伍限時聽主持人提問并進行快速回答，每參賽隊的每位選手均有2題必答題，答對一題加10分，答錯不扣分。每題回答時間限時15秒。

　　注意：<1>每隊選手必須在規定的時間內回答問題，超時回答予答錯處理。

　　<3>主持人直接口頭提問，在主持人說“開始回答”開始記時，限時15秒。

　　<2>在選手自己答題過程中觀眾不得給予提示，否則取消此次答題機會。

　　第4關風險提速

　　風險題：各班可選擇答或不答。答題順序從分數最低隊開始，比賽只進行一個循環，題目有難度，答對一題得30分，答錯扣15分。比賽答題時間為2分鐘，最后10秒計時員提醒選手。每支隊伍有1分鐘的考慮時間，時間到必需開始答題。注意:1、每隊選手必須在規定的時間內回答問題,超時回答予答錯處理．

　　2、答題過程中觀眾不得給予提示,否則取消此次答題機會．

　　3、主持人直接口頭提問,在主持人說“開始回答”開始記時,每題限時2分鐘。

　　4、選手可向本班同學求助一次。求助后必須由選手正面回答。

　　4、決賽（時間：4月13日）

　　第5關“我愛唱紅歌”

　　決賽采用唱紅歌比賽形式。進入決賽的8支隊伍，以參賽隊為單位唱一首紅歌，由老師擔任評委進行打分。

　　評分標準：

　　合唱比賽的評分標準由歌曲內容、精神面貌以及臺風、藝術效果三部分對各參賽合唱隊進行評分，滿分50分。具體評分標準如下：

　　5、隊伍整齊、服裝統一、儀態大方、精神飽滿、臺風好。（10分）

　　6、能夠準確把握歌曲的主題思想，具有良好感染力。音樂處理得體，音色優美、聲音洪亮、吐字清晰、氣勢磅礴，聲部均衡和諧，層次清晰，強弱快慢對比鮮明，有感染力、表現力。聲部層次清晰、有立體感。（15分）

　　7、演唱形式豐富，具有一定的藝術技巧，音準節奏掌握良好。方法正確，形式豐富新穎（如領唱、輪唱、朗誦、動作或其他演唱形式），音樂表現完整，具有一定的藝術技巧。（25分）

　　決賽當天活動流程：

　　1 主持人獻禮

　　2全體起立，奏國歌。

　　3領導嘉賓致詞。

　　4各參賽隊紅歌比賽。

　　5表演精彩節目。

　　6宣布名次并頒獎。

　　7主持人宣布活動結束。

　　獎項設置：

　　此次大賽將評出團體獎一、二、三等獎以及優秀組織獎：

　　一等獎 1個班級（120元+獎狀）

　　二等獎 1個班級（100元+獎狀）

　　三等獎 2個班級（80元+獎狀）

　　優秀組織獎 2個班級（50元+獎狀）

　　另：獲得一、二、三以及優秀組織獎的5名班級代表均可獲得榮譽證書，并可按學生手冊的規定在學年的綜合測評中加對應的分數。

　　機電學院學生黨支部、團總支學生會 20xx年**月

活動策劃篇5

　　一、活動背景：

　　1. 視力殘疾已經成為嚴重威脅我國人民健康且亟待解決的公共衛生問題。第二次全國殘疾人抽樣調查(XX年) 顯示，我國單純視力殘疾患者1233萬，其中盲人約為406萬人，低視力患者達827萬人；如果包含多重殘疾者，視力殘疾的人數達XX萬人，其中盲人約為661萬人，低視力患者達1342萬人，我國是世界上視力殘疾患者最多的國家之一。因此低視力現象在我國普遍存在，但由于國民的重視程度不夠，使很多低視力患者不能正常生活學習，被誤解為全盲，失去了享有與正常人群相同生活的機會，給患者的心理和生活帶來極大困擾。

　　2. 川北醫學院附屬醫院眼科博士楊小麗老師申請的國家自然基金項目，團隊成員和楊老師及其助手一起赴西充縣進行低視力患者的篩查，并從中給予當地人民一些眼部疾病知識，做好在農村地區防盲的工作。擴大普通群眾對低視力的認識，從而更好保護眼睛。

　　二、活動目的

　　1. 眼部疾病正在成為影響廣大民眾日常生活的因素，許多民眾都或多或少的存在用眼不當，用眼不衛生等不同方面的問題，而在廣大的農村地區，由于村民醫學常識缺乏，當出現眼部問題時不及時就醫，從而造成很嚴重的后果，常導致視力下降，甚至失明等癥狀。

　　2. 本次義診邀請川北醫學院附屬醫院眼科的專家和當地醫院相關科室的老師，為村民進行常規的眼科專科檢查，回答村民關注的常見眼部疾病問題，從專業方面給予建議，并發放愛眼護眼知識宣傳單，從而提高廣大村民的愛眼護眼常識，加強對眼睛的保護。

　　三、活動時間

　　xx年8月24日—xx年8月26日

　　四、活動地點

　　西充縣義興鎮碾埡鄉衛生院

　　五、參加人員

　　川北醫學院附屬醫院眼科楊小麗老師等及護士

　　西充縣義興鎮碾埡鄉衛生院五官科醫生

　　川北醫學院臨床(眼耳鼻喉方向)三下鄉團隊