畢業展覽活動策劃書

畢業展覽活動策劃書

畢業展覽活動策劃書1

　　夢，是否你依舊能夠依稀地記起你第一天來大學時候的情景，是否你在曾經夢想過你如今走過的四年生活；是否你仍然懷著你原來的夢想，是否你對未來仍就有著美好的憧憬。

　　夢，古老而深邃的漢字，它是夢回四年前那重新走過的記憶。它承托了我們經歷過的事，走過的路，成功過的選擇，失敗過錯誤，它代表著我們的過去，我們的曾經，我們的辛苦，我們的快樂，我們的付出，我們的收獲

　　夢，美好而充滿幻想的指路燈，它是奔向遠方那無限美好的跳板。它承載著我們未來的希望，未來的夢想，未來的期待，未來的守候，它象征著我們的未來，我們的理想，我們的期盼，我們的追逐，我們的寄托，我們的美好。

　　四年大學，轉瞬即逝，在這人生和命運的岔路口，我們用什么來詮釋自己此刻的心情和想法？是考研成功的喜悅，還是工作招聘成功的快樂？是對未來茫然若失的惆悵，還是對前景撲朔迷離的失望？在這里，通過“夢”你都可以表達。夢亦真，亦假，亦虛，亦實，它既能表達過去曾經有過的夢，發生過的事情，也可以代表未來，代表理想，代表希望。

　　四年大學，我們的能力體現在那，那就是創意，思想和整合。通過“夢”，我們能夠用任何自己想利用的'物品（畫，筆，雕塑，用過的書，床單，被子）整合和表達出各自獨有的想法與創意，他可以表達未來，也可以體現過去。然后我們再把各自的創意再一次大的整合起來，通過排版，組合，裝飾，設計等方法將他們整體起來，體現我們的一個高超的整合能力，突出的創新觀點，和奇妙的想法。

　　四年大學，你又沒想過和老師能夠靜下心來談話，沒有身份限制的回味過去，暢想未來？在這你可以實現。我們有屬于我們的party,在這你可以和老師一邊喝茶一邊聊天，你可以和老師談談人生，談談理想。你可以老師比比書法，也可以和老師互動游戲，甚至你可以和老師開一點小玩笑。在這個最后的畢業展覽中，我們要體現我們的特色，我們的人文，我們的風采，我們的素質。

　　人文，以人為本。在畢業的最后，我們要突出的不是一個團體，而是每一個個人。也許在四年里你沒有出過風頭，你沒有干過瘋狂的事情，你沒有勇氣和老師聊天，你沒有機會向心愛的女生表白，在這些都可以實現，我們用夢架起橋梁，突出我們最大的特色，展示我們的最后的風采。

　　夢，你可以把它看作對過去的描述，懷念，思索和紀念。也可以看做對未來的企盼，向往追求和承諾。重要的是，我們在這里可以將四年和現在的想法以及感情表現出來，給我們四年的最后揮灑上濃墨的一筆。工作，考研，出國也許都很重要，但是對于我們來說，更重要的是四年的積累，四年的感情，這些是我們未來所懷念的，也是所依托的。它終將變成夢的一部分，無論是在過去，現在還是未來。

畢業展覽活動策劃書2

　　展覽主題介紹

　　夢

　　是否你依舊能夠依稀地記起你第一天來大學時候的情景，是否你在曾經夢想過你如今走過的四年生活；是否你仍然懷著你原來的夢想，是否你對未來仍就有著美好的憧憬。

　　夢，古老而深邃的漢字，它是夢回四年前那重新走過的記憶。它承托了我們經歷過的事，走過的路，成功過的選擇，失敗過錯誤，它代表著我們的過去，我們的曾經，我們的辛苦，我們的快樂，我們的付出，我們的收獲

　　夢，美好而充滿幻想的指路燈，它是奔向遠方那無限美好的跳板。它承載著我們未來的希望，未來的夢想，未來的期待，未來的守候，它象征著我們的未來，我們的理想，我們的期盼，我們的追逐，我們的寄托，我們的美好。

　　四年大學，轉瞬即逝，在這人生和命運的岔路口，我們用什么來詮釋自己此刻的心情和想法？是考研成功的喜悅，還是工作招聘成功的快樂？是對未來茫然若失的惆悵，還是對前景撲朔迷離的失望？在這里，通過“夢”你都可以表達。夢亦真，亦假，亦虛，亦實，它既能表達過去曾經有過的夢，發生過的事情，也可以代表未來，代表理想，代表希望。

　　四年大學，我們的能力體現在那，那就是創意，思想和整合。通過“夢”，我們能夠用任何自己想利用的物品（畫，筆，雕塑，用過的書，床單，被子）整合和表達出各自獨有的想法與創意，他可以表達未來，也可以體現過去。然后我們再把各自的創意再一次大的整合起來，通過排版，組合，裝飾，設計等方法將他們整體起來，體現我們的一個高超的整合能力，突出的創新觀點，和奇妙的想法。

　　四年大學，你又沒想過和老師能夠靜下心來談話，沒有身份限制的回味過去，暢想未來？在這你可以實現。我們有屬于我們的party，在這你可以和老師一邊喝茶一邊聊天，你可以和老師談談人生，談談理想。你可以老師比比書法，也可以和老師互動游戲，甚至你可以和老師開一點小玩笑。在這個最后的畢業展覽中，我們要體現我們的特色，我們的人文，我們的風采，我們的素質。

　　人文，以人為本。在畢業的最后，我們要突出的不是一個團體，而是每一個個人。也許在四年里你沒有出過風頭，你沒有干過瘋狂的事情，你沒有勇氣和老師聊天，你沒有機會向心愛的女生表白，在這些都可以實現，我們用夢架起橋梁，突出我們最大的特色，展示我們的最后的風采。

　　活動策劃書

　　一、活動名稱

　　夢

　　——南京藝術學院人文學院首屆畢業展覽

　　二、活動時間

　　20xx年5月5日—12日； 為期7天

　　三、活動地點

　　南京藝術學院人文學院一樓大廳

　　四、活動宗旨

　　四年的時間轉瞬即逝，作為南京藝術學院人文學院的“黃埔一期”，同學們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。在臨畢業之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的一種表達。同學們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學生活，展示自己在大學四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來，展示自己夢想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來壓力未減。在人生的又一個十字路口，畢業展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業展覽中我們得到了指引和關懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現自己，表達自己，展現自己，詮釋自己。

　　五、活動主題

　　承托希望，放飛夢想。回味過去，展望未來。

　　六、活動內容

　　1、藝術展覽區

　　藝術展覽分為回味過去和展望未來兩個主題展區。

　　在回味過去展區參展者可以根據自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內的得力之作，也可以是一些對自己重要時刻的照片的集合，物品的整合，獎狀圖像的整合，快樂時光的圖像集合。更可以通過設計總結表達自己四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。。此外在回味過去中還可以留一個視頻區放一些同學們在四年來的視頻以回顧四年來同學們一起的快樂。

　　在展望未來展區參展者既可以通過整合將自己任何的物品進行規劃，從中抒發自己對未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達自己對未來的憧憬和對夢想的那種追求感。此外在展望區安放一個大展板和許愿瓶，同學可以將自己的夢想寫在大展板上，將自己對自己十年后的期盼放進許愿瓶，等十年后大家再在一起時再打開，這既是一個承諾，又是一個目標。

　　2、交流活動區

　　交流活動區以珍惜現在為主題，大致可分為交流和活動2大部分。

　　交流部分邀請大學四年內教過我們的一些有代表的老師前來以聚會party的形式在該區和同學們溝通交流。在這個部分的設置以聚會party的形式展開，把該部分設有飲料和小吃，被通過設計營造聊天區和合影區，同學可以利用這個大學最后的機會在聊天區和自己喜歡的老師就生活和學習方面就行更直接的交流溝通，并在合影區域與老師和同學進行合影。此外在交流部分同學們也可以互相寫畢業留言，贈送畢業禮物。

　　活動區部分以互動活動和小游戲為主，在這個區域同學們既可以和同學之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動：或下棋，或打牌，或做游戲，無論如何要讓老師和同學在這個重要的時刻盡情狂歡，讓老師和同學一起度過這些令人難忘的時刻。

　　七、展品選擇

　　本次展覽由于是為了突出自我，表現自我，其展覽部分展品主要有以下

　　一、來自同學自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等

　　二、來自同學自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來進行整合，其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等

　　三、來自同學設計的作品，其中以大型雕塑和物件為主

　　八、預期成果

　　除了情感方面，在展覽方面我們要以夢為主題，實現和突出的不是我們的技術水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平，布置的`水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個人想出最好的各自作品的方案，再集思廣益的將他們有機的結合起來，最后呈現出一幅與眾不同的，獨具風格的展覽。

　　我們預期的成果是展現四年最好的水平給自己，家長和社會。雖然社會上不會有很多人來關注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。

　　九、可行性分析（可開發市場、可利用資源、存在問題）

　　1、可開發市場

　　本方案突出體現的是畢業的每一位學員，這些對于他們來說是一個絕佳的突出和表現的機會。而我們新穎的設計和獨樹一格的組織策劃將讓所有的人對我們刮目相看。這樣不僅可以給學弟學妹們一個榜樣，更可以給其他還不了解我們的人一個更直觀更深刻的認識，用我們的策劃和創意告訴他們什么叫做藝術管理

　　2、可利用資源

　　本方案可以請一些以前的專業授課老師進行指導，我們可以請長風堂專家對我們場地的設計和布置進行指導和幫助，我們也可以請南京博物院的人前來指導我們的燈光和整體效果的設計，我們還可以請老師和我們一起做，此外這個方案的最大特點是任何人都能夠在這找到自己的位置，發揮自己的專長，突出自己的特色。

　　3、存在問題

　　本方案需要大量的時間和精力，不知道是否所有同學都有這個興趣和時間來執行這個計劃。本方案的成本相對較低，突出的是特色。

　　活動具體流程

　　活動時間： 20xx年x月x日-XX年年x月xx日

　　畫展安排： 一、宣傳及準備工作

　　1、形成初步策劃方案，并獲得校領導的同意與支持；

　　2、向學校申請場地（人文學院一樓大廳）；

　　3、將部分作品進行裝訂，框裱和整理，并請各自同學出方案；

　　4、在校內進行廣泛宣傳，并整理作品，審核方案；

　　1）在各大餐廳、教學樓及宿舍樓前粘貼相關海報；

　　2）通過校園廣播和報紙進行宣傳；

　　3）通過向各個學院相關領導，老師發放請帖，傳達

　　畫展的宗旨和意義；

　　5、展覽區的布置和設計

　　1）在展覽地點前懸掛條幅和宣傳海報；

　　2）布置藝術展覽區和交流活動區；

　　3）整合藝術展覽區并將各自的風格進行融合；

　　二、 開幕式

　　1、舉行短暫的開幕儀式，由南京藝術學院領導致開幕詞；

　　2、相關學校領導老師講話，表彰并簽名合影；

　　3、畢業展覽正式開始；

　　三、展覽

　　1、設有藝術展覽區和交流活動區，每天都有人在負責；

　　2、展覽進行7天，并可在此期間參加簽名活動；

　　四、閉幕式

　　1、邀請專家、領導和老師等親臨現場，為畢業展覽進行頒獎；

　　2、邀請專家致詞；

　　3、撤展，收拾場地，整理作品；

　　南京藝術學院人文學院首屆畢業展覽

　　經費預算

　　一、宣傳推廣費用（總計4700元）

　　1、展覽宣傳冊 1元×100=100元

　　2、展覽各類海報（70cm*100cm） 30元×10張=300元

　　3、校園櫥窗、展板（70cm*100cm）40元×10塊=400元

　　4、展覽條幅（長10米）100元×8條=800元

　　5、年會紀念品及紀念冊 30元×100份=3000元

　　二、場地布置設計費用（總計3500元）

　　1、展覽點心、飲料 1000元

　　2、場地背景裝飾 1000元

　　3、花籃等裝飾品 500元

　　4、場地布置 1000元

　　三、其他（總計1000元）

　　1、交通通訊費 500元

　　2、住宿費 500元

　　總預算： 9200元

　　畢業展覽人員安排

　　職務

　　人數

　　總策劃

　　負責總體的規劃和整合

　　2人

　　展區負責人

　　分別負責藝術展覽區和活動交流區的策劃，布置和整理

　　4人

　　宣傳人員

　　負責展覽的宣傳，包括海報的張貼，橫幅的懸掛，請帖的發放等

　　8人

　　采購人員

　　負責采購一些展覽需要的物品，包括布展所需要的工具，開幕式時的飲料和小吃，以及請帖等

　　4人

　　展覽設計人員

　　負責展覽的整體效果設計和背景設計

　　2人

　　布展和撤展人員

　　負責展覽的布置和設計，并對各自的風格進行整合。在展覽結束后負責展覽的撤離和整理

　　16人

　　管理人員

　　負責展覽時候展區的秩序和展品的安全

　　4人

　　記錄人員

　　負責整個展覽的圖像記錄，影像記錄和文字記錄，并承擔展后資料的整合和處理

　　4人

　　禮儀人員

　　負責展覽的禮儀接待工作，指引工作和向導工作

　　4人

　　講解人員

　　負責展覽的講解和陪同，讓專家和老師能夠更好的了解展覽，了解畢業生。

　　4人

畢業展覽活動策劃書3

　　一、活動名稱

　　夢

　　——南京藝術學院人文學院首屆畢業展覽

　　二、活動時間

　　20xx年5月5日—12日； 為期7天

　　三、活動地點

　　南京藝術學院人文學院一樓大廳

　　四、活動宗旨

　　四年的時間轉瞬即逝，作為南京藝術學院人文學院的“黃埔一期”，同學們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。在臨畢業之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對過往時光的懷念和對美好未來憧憬的一種表達。同學們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學生活，展示自己在大學四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來，展示自己夢想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來壓力未減。在人生的又一個十字路口，畢業展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業展覽中我們得到了指引和關懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現自己，表達自己，展現自己，詮釋自己。

　　五、活動主題

　　承托希望，放飛夢想。回味過去，展望未來。

　　六、活動內容

　　1、藝術展覽區

　　藝術展覽分為回味過去和展望未來兩個主題展區。

　　在回味過去展區參展者可以根據自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內的得力之作，也可以是一些對自己重要時刻的照片的集合，物品的整合，獎狀圖像的整合，快樂時光的圖像集合。更可以通過設計總結表達自己四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。。此外在回味過去中還可以留一個視頻區放一些同學們在四年來的視頻以回顧四年來同學們一起的快樂。

　　在展望未來展區參展者既可以通過整合將自己任何的物品進行規劃，從中抒發自己對未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達自己對未來的憧憬和對夢想的那種追求感。此外在展望區安放一個大展板和許愿瓶，同學可以將自己的夢想寫在大展板上，將自己對自己十年后的期盼放進許愿瓶，等十年后大家再在一起時再打開，這既是一個承諾，又是一個目標。

　　2、交流活動區

　　交流活動區以珍惜現在為主題，大致可分為交流和活動2大部分。

　　交流部分邀請大學四年內教過我們的一些有代表的老師前來以聚會party的形式在該區和同學們溝通交流。在這個部分的設置以聚會party的形式展開，把該部分設有飲料和小吃，被通過設計營造聊天區和合影區，同學可以利用這個大學最后的機會在聊天區和自己喜歡的老師就生活和學習方面就行更直接的交流溝通，并在合影區域與老師和同學進行合影。此外在交流部分同學們也可以互相寫畢業留言，贈送畢業禮物。

　　活動區部分以互動活動和小游戲為主，在這個區域同學們既可以和同學之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動：或下棋，或打牌，或做游戲，無論如何要讓老師和同學在這個重要的時刻盡情狂歡，讓老師和同學一起度過這些令人難忘的時刻。

　　七、展品選擇

　　本次展覽由于是為了突出自我，表現自我，其展覽部分展品主要有以下

　　一、來自同學自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等

　　二、來自同學自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來進行整合，其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等

　　三、來自同學設計的作品，其中以大型雕塑和物件為主

　　八、預期成果

　　本次展覽由于是畢業展覽，突出的就是每一個即將畢業的同學各自的情感，各自的成長，各自的心情。作為人文學院的一員，我們要突出的是人，以人為本，育人成才。在這畢業之際，突出這次展覽，我們可以回顧自己曾經的夢，可以暢想自己未來的夢。可以和老師盡情的交流，互動，可以更好的和學生之間進行溝通。

　　除了情感方面，在展覽方面我們要以夢為主題，實現和突出的不是我們的技術水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平，布置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個人想出最好的各自作品的`方案，再集思廣益的將他們有機的結合起來，最后呈現出一幅與眾不同的，獨具風格的展覽。

　　我們預期的成果是展現四年最好的水平給自己，家長和社會。雖然社會上不會有很多人來關注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。

　　九、可行性分析（可開發市場、可利用資源、存在問題）

　　1、可開發市場

　　本方案突出體現的是畢業的每一位學員，這些對于他們來說是一個絕佳的突出和表現的機會。而我們新穎的設計和獨樹一格的組織策劃將讓所有的人對我們刮目相看。這樣不僅可以給學弟學妹們一個榜樣，更可以給其他還不了解我們的人一個更直觀更深刻的認識，用我們的策劃和創意告訴他們什么叫做藝術管理

　　2、可利用資源

　　本方案可以請一些以前的專業授課老師進行指導，我們可以請長風堂專家對我們場地的設計和布置進行指導和幫助，我們也可以請南京博物院的人前來指導我們的燈光和整體效果的設計，我們還可以請老師和我們一起做，此外這個方案的最大特點是任何人都能夠在這找到自己的位置，發揮自己的專長，突出自己的特色。

　　3、存在問題

　　本方案需要大量的時間和精力，不知道是否所有同學都有這個興趣和時間來執行這個計劃。本方案的成本相對較低，突出的是特色。

　　活動具體流程

　　活動時間： 20xx年5月5日-XX年年5月12日

　　畫展安排：

　　一、宣傳及準備工作

　　1、形成初步策劃方案，并獲得校領導的同意與支持；

　　2、向學校申請場地（人文學院一樓大廳）；

　　3、將部分作品進行裝訂，框裱和整理，并請各自同學出方案；

　　4、在校內進行廣泛宣傳，并整理作品，審核方案；

　　1）在各大餐廳、教學樓及宿舍樓前粘貼相關海報；

　　2）通過校園廣播和報紙進行宣傳；

　　3）通過向各個學院相關領導，老師發放請帖，傳達

　　畫展的宗旨和意義；

　　5、展覽區的布置和設計

　　1）在展覽地點前懸掛條幅和宣傳海報；

　　2）布置藝術展覽區和交流活動區；

　　3）整合藝術展覽區并將各自的風格進行融合；

　　二、 開幕式

　　1、舉行短暫的開幕儀式，由南京藝術學院領導致開幕詞；

　　2、相關學校領導老師講話，表彰并簽名合影；

　　3、畢業展覽正式開始；

　　三、展覽

　　1、設有藝術展覽區和交流活動區，每天都有人在負責；

　　2、展覽進行7天，并可在此期間參加簽名活動；

　　四、閉幕式

　　1、邀請專家、領導和老師等親臨現場，為畢業展覽進行頒獎；

　　2、邀請專家致詞；

　　3、撤展，收拾場地，整理作品；

　　南京藝術學院人文學院首屆畢業展覽

　　經費預算

　　一、宣傳推廣費用（總計4700元）

　　1、展覽宣傳冊 1元×XX0=XX0元

　　2、展覽各類海報（70cm*XX0cm） 30元×XX張=300元

　　3、校園櫥窗、展板（70cm*XX0cm）40元×XX塊=400元

　　4、展覽條幅（長XX米）XX0元×8條=800元

　　5、年會紀念品及紀念冊 30元×XX0份=3000元

　　二、場地布置設計費用（總計3500元）

　　1、展覽點心、飲料 XX00元

　　2、場地背景裝飾 XX00元

　　3、花籃等裝飾品 500元

　　4、場地布置 XX00元

　　三、其他（總計XX00元）

　　1、交通通訊費 500元

　　2、住宿費 500元

　　總預算： 9200元

畢業展覽活動策劃書4

　　《穿越激情百年》——百年校慶展覽策劃方案

　　一、展覽定位和宗旨

　　展覽宗旨：

　　1912年，在舊中國的繁華都市上海，一所新式的美術專科學校出現在黃浦江畔，她就是上海美術專科學校。

　　20xx年，在新中國的人文古都南京，一座古老的藝術綜合院校矗立在秦淮河邊，她就是南京藝術學院。

　　上海美術專科學校，她就是南藝的前身。

　　南京藝術學院，她就是上海美專的今世。

　　經過了百年的起伏，20xx年，南京藝術學院終于將迎來她的百年華誕。這是個極具有紀念意義的日子。一百年來，從這位慈祥的老人身邊，走出了一位又一位杰出的藝術家。由南京藝術學院黨委宣傳部主辦的這次南藝百年校慶展覽（美術部分），將帶領參觀者穿梭于這百年的時光中，在展示南京藝術學院起起伏伏、坎坎坷坷的同時，也將向您展示新時代南藝昂揚向前的風貌。

　　一百年風風雨雨，一百年春華秋實。就讓我們一起，穿越時光隧道，感受藝術激情，共賀百年校慶！

　　展覽定位：

　　南京藝術學院的發展歷史，根據校史的記載，主要分為5個階段：

　　1、第一階段：南京藝術學院先期階段（1912年11月-1952年10月）。這一時期，出現了南京藝術學院的三個前身——最早的私立上海美術專科學校、稍后的私立蘇州美術專科學校和山東藝術大學藝術系。

　　2、第二階段：華東藝術專科學校階段（1952年10月-1957年12月）。這一時期，根據中央文化部的決定，私立上海美術專科學校、私立蘇州美術專科學校和山東藝術大學藝術系三校合一，成為了華東藝術專科學校。

　　3、第三階段：調整發展中的南京藝術學院（1958年1月-1966年5月）。1958年1月，華東藝術專科學校由上海遷至南京，次年6月10日改稱為“南京藝術學院”。，并對學校人員和專業設置進行了調整。

　　4、第四階段：十年動亂中的南藝（1966年5月-1976年5月）

　　而本次展覽展廳區域的劃分和布置，也主要根據這幾個歷史分期來劃分。

　　二、展覽名稱

　　《穿越激情百年》——慶祝南京藝術學院百年華誕專題展覽

　　三、舉辦單位

　　主辦單位：南京藝術學院黨委宣傳部

　　協辦單位：南京藝術學院美術學院 南京藝術學院設計學院

　　南京藝術學院傳媒學院 南京藝術學院人文學院

　　四、展覽方式和手段

　　本次展覽采用“圖片+文字+繪畫+影像”資料的多媒體混合形式展出，以圖片、文字資料、繪畫資料等為主，輔以高科技影像手段，帶領觀眾共鑒南藝興衰，一起親歷歷史。

　　這次展覽的創意，突出一個“時間性”，4個分展廳從室內布置到所選展品，均有其獨特的時代特點，讓參觀者仿佛置身歷史當中。這不僅能夠引起老一輩校友和老師的共鳴，更能夠讓新一代的學生和年輕教師加強榮譽感和使命感。

　　五、展覽工作分配

　　1、圖片、繪畫資料收集、整理和編輯：美術學院

　　2、文字資料收集、整理和編輯：人文學院

　　3、影像資料收集、整理和編輯：傳媒學院

　　4、展覽館布景設計：設計學院

　　六、展覽形式和內容

　　整個展廳根據展覽主題分為6大部分，如模擬圖所示：

　　（房間布局如圖所示，之后會有詳細說明）

　　展廳一：門廳

　　展廳內容：門廳以概括性的文字和圖片資料，展示南藝百年的發展概況。門廳中間放置一座劉海粟先生的全身銅像，門口的屏風（圖中銅像前的）是門廳的一個亮點：正面寫有本次展覽的前言，反面則制作成一堵電視墻，反復播放有關南京藝術學院的紀錄片、人物采訪等。

　　展品內容：劉海粟生平記事、手稿、畫稿等；

　　私立上海美術專科學校的資料、模特兒事件

　　顏文梁生平記事、繪畫作品等；

　　私立蘇州美術專科學校的資料

　　山東大學藝術系

　　展廳重點：劉海粟、顏文梁、上海美術專科學校

　　展廳三：左二分展廳——在調整和動蕩中發展的南京藝術學院（1952年10月-1976年10月）

　　展廳內容：陳之佛繪畫作品、手稿

　　華東藝術專科學校的資料

　　南京藝術學院早期的資料

　　十年動亂中的南藝

　　展廳四：右二分展廳——改革開放后的南京藝術學院（1976年10月-至今）

　　展廳內容：這一展廳主要展示現任學校老師的各種作品。作品的選題要突出當下和時代感，拉開與前面幾個展廳的距離，給參觀者帶來清新的現代氣息。

　　展廳五：右一分展廳——校史資料庫

　　展廳內容：這件展廳以書房式的風格為主。它將集中展示文字和影像資料，為國內外學者和感興趣的校內外公眾研究南京藝術學院校史提供便利條件。

　　走道：歷屆南京藝術學院院長畫像和簡介

　　備注：校長畫像由美術學院油畫系負責創作，每位校長的簡介（200字左右）由人文學院負責。校長的畫像盡量與對面的展廳保持歷史時間上的一致（例：劉海粟的肖像對著左一分展廳——南京藝術學院先期階段），并且要保持與周圍環境的統一風格。

　　此外，每個展廳之間用典雅的古希臘拱門連接；每個廳的裝飾風格要拉開差距，讓觀眾真正產生“穿越百年時光”的歷史縱深感。

　　主展廳前的.前言，內容由現任院長或黨委書記撰寫；每個分展廳門前都有前言，概述每個時代的學校的發展概況，由學校校史辦公室撰寫。

　　進門處放置嘉賓簽到薄，并提供中、英雙語的展覽宣傳單，供參觀者取閱。

　　由老師和學生一起組織保安隊伍，并在室內安裝攝像探頭，防止盜竊或意外險情發生。另外，由學生組織成導游隊伍，輪流為前來參觀的校外觀眾擔當義務講解員。

　　七、展覽時間

　　擬定于20xx年5月舉辦，時間跨度為1周。

　　八、展覽地點

　　方案一：

　　如果資金充裕、學校條件允許，并且學校領導同意，我希望能夠新建一座校史陳列館。國外的諸多名牌大學都有自己的校史陳列館，內部陳列著從建校以來所獲得的各種榮譽和各種相關資料，可供將來的學生參觀學習。

　　而南京藝術學院作為一所著名的百年老校，卻連一間陳列自身的歷史資料室都沒有。學生想要了解學校的歷史，只能從很少的幾本書中去了解，根本沒有感性和直觀的認識。

　　建造一座校史陳列館，它的作用更可以延續幾十年甚至上百年。這要比僅僅搞一次大型的展演活動，意義要深遠得多。

　　方案二：

　　如果不新建校史陳列館，那么此次展覽活動將放在南京藝術學院美術學院展廳舉行。

　　九、展覽預算

　　方案一（即新建校史陳列館）：

　　編號

　　項目明細

　　金額（萬元）

　　1

　　校史陳列館建設費（包括設計費用等）

　　120

　　2

　　展覽廳設計制作和布置

　　15

　　3

　　展品征集和租用

　　5

　　4

　　展品運輸

　　2

　　5

　　圖像文字采錄編輯（中英對照）

　　1

　　6

　　通訊費

　　0.5

　　7

　　交通費

　　0.5

　　8

　　辦公費

　　3

　　9

　　參展及工作人員補貼

　　3

　　10

　　不可預見性開支

　　10

　　合計

　　160

　　方案二（不新建校史陳列館，使用現有的展廳）

　　編號

　　項目明細

　　金額（萬元）

　　1

　　展覽廳設計制作和布置

　　15

　　2

　　展品征集和租用

　　5

　　3

　　展品運輸

　　2

　　4

　　圖像文字采錄編輯（中英對照）

　　1

　　5

　　通訊費

　　0.5

　　6

　　交通費

　　0.5

　　7

　　辦公費

　　3

　　8

　　參展及工作人員補貼

　　3

　　9

　　不可預見性開支

　　5

　　合計

　　35

　　十、可行性分析

　　1、可利用資源：

　　①擁有充足的作品來源：學校的現有的美術收藏品、國內外相關的美術館中的藏品、一部分私人藏家手中的藏品等等；

　　②依托于校園，參展工作人員專業知識和經驗豐富；

　　③學校擁有許多校史的文字資料和校史的研究人員。

　　2、存在的問題：

　　①經費較高，沒有學校的支持，此項計劃難以實施；而學校的支持同樣也很難爭取。如果沒有學校的支持，那么此項計劃仍需要大規模修改；

　　②藏品的來源雖然眾多，但還不確定；

　　③如何在較短時間內整合眾多的資源并準備一場規模較大的展覽，這對于學生來說是一個挑戰。

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