教研組工作總結集合15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研組工作總結1
一學期的教學工作又近尾聲，回顧本學期，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進課堂教學工作，加強教師校本培訓、校本教研活動和課題研究工作，全面提高教師專業素質，以課題研究為核心，注重課堂教學的有效性，從細節抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期數學教研工作總結如下：
一、以課題研究為核心，加強校本教研活動
1、進一步更新教育教學理念。為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習《新課程標準》校長助理王華的專題講座《課堂教學的有效性》、郭振榮校長的《做一名幸福的教師》等講座。圍繞我校數學課題研究進行開展活動，先提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，使教師積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師到兄弟學校聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善于創設情境，激發學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發展創造環境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規的質量管理
1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的有效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，促進了教師工作的積極性和競爭力。
2、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。
3、本學期教師做到了認真備課，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
4、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀的“一課三講”教案，寫一篇優秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習，增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優質資源資料，優化教學。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、在進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
一、工作目標：
開學初，根據學校的工作計劃，結合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的.五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）配合校優質課評比推選活動，開展聽課和評課活動。
（5）為減輕學生課業負擔，在提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平面幾何”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。
二、組風建設：
我們數學教研組每位教師都富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。我們雖不同年級教課，但遇到教學中問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的教育思想，認真備好每一堂課，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍。激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優輔差，立足課堂。
三、教研活動情況
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、有效的課堂模式和教學模式 。
我們的成員積極參加學校組織的教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，積極發言，和外校結對教師多交流教學經驗，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。比如在名師工作室送教下鄉活動中，在大若巖中學聽評課和學習如何進行初中數學說課，如何讓聽課資源生成自己的精彩，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發。
四、成績與榮譽
在今年的數學中考中取得了好成績，這都源于老師們嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗，對學生的高度責任感。在本學期，組內成員們都展現了各自的風彩，并取得了可喜的成績，他們讓數學組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。
教研組工作總結2
一學期的學校體育工作即將結束。本學期我校體育科組工作積極認真、中考取得較好成績，現作如下工作總結：
一、按照學校的教學管理要求，我科組定期組織教研活動，活動做到有計劃、有目的、有記錄、有總結、有效果。能夠針對科組當前面臨的問題逐步排查并解決問題，使得科組在成績提升與教研這塊的業務有較顯著提升。
二、積極參加市組織的教研培訓與對外校際體育公開課交流與各項觀摩活動，以提高教學質量。加強對科組年輕教師的培養，讓他們多參加一些市與片區組織的會議與活動，在活動中既得到同行教師交流的寶貴經驗，也提高了其自身業務水平的發展。這樣既豐富了科組的體育教研內涵，也為科組培養骨干教師奠定了健康的基礎。
三、強抓初三班級的體育訓練工作，從開學第一天，我們體育科組就將學生的體育訓練工作納入了重點工作范疇，并開始訓練。從大課間到體育課，再到陽光輔導，我們初三體育教師爭分奪秒的對學生的必考項與選考項都進行有針對性的訓練，在訓練中做到有的放矢，注重個體差異，科學合理制定訓練方案并努力提高學生體育成績。在訓練上，我們科組教師的工作量是飽滿的，從學生體育期末耐久跑測試的情況來看，測試過程中無學生出現暈倒或者其他現象，這說明經過日常教學的耐久跑訓練使學生的體質得到了較大的提高，測試的成績也應該值得肯定，初一、初二的女生90%以上都能達到初三女生耐久跑中考的及格線；初一、初二的男生50%以上都能達到初三男生耐久跑中考的及格線。本學期我校初三畢業生的體育中考全級平均分為99.5分，超過全市平均分和鎮街平均分，又一次創造了歷史新高。
四、端正學生思想，提高認識。在日常教學中，通過訓練我們發現學生的思想存在以下三種情況。第一，學生對中考體育的認識不夠，普遍學生都認為中考文化成績還是最主要的。第二，文化成績好的學生，認為自己文化成績很好，覺得體育分值很少，怕打亂自己的學習狀態。第三，文化成績差的學生喪失信心，認為自己已經考不上高中或者升學，中考體育考多少分都與自己無關。針對以上的情況，我們科組老師是這樣做的'：1、學校高度重視，老師加強與家長的聯系，從孩子的內心多做工作，加以影響，從思想上端正其認識。2、體育老師在教學中有針對性的設計好室內課，對學生進行體育知識的幫助和認識，要讓他們認識到，青少年時代是人生中的黃金時代，不僅要學習好文化知識，而且也要鍛煉好身體。鼓勵學生在這一時期把被動體育鍛煉轉變為主動體育鍛煉，從而樹立終身鍛煉的體育觀。
五、學校運動隊堅持訓練，積極參加市舉行的田徑、籃球等比賽項目，爭取取得好成績。
六、對大課間活動常抓不懈，保證學生每天一小時的活動時間和質量。校園的大課間活動是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好大課間也是學校管理工作方面的一項重要內容，更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組嚴格規范初一級、初二級的跑操、初三級的體育中考訓練。并進一步落實了體育檢查結果每周點評制度。大大地改進了全校大課間質量及組織紀律性。
七、積極協助校德育處組織與開展初一、初二年級的“校園樂透活動”，內容包括:班級倒后跑接力賽、喝水傳音比賽。此項活動得到了老師與同學們的支持，同學們在活動中積極認真，樂透活動的開展充分活躍了校園的運動氣氛，取得了預期效果。
本學期來我們體育科組的工作量是飽滿的，取得的成績也是有目共睹的，也許我們還有做的不夠的地方，但我們相信在學校領導對科組工作的支持與信任下，體育科組的工作將會越來越好。
教研組工作總結3
教研組是學校開展教育教學研究活動，實施課程計劃，完成教育教學任務，改革教育教學方法和手段的最基層的組織形式。本學期生物教研組全組成員團結努力，做好教研工作，探討有效教學的策略，著力于教育教學質量的提升，科技文化活動的開展。
一.全面貫徹黨的教育方針，執行國家課程計劃
國家課程計劃是指導學校進行教育教學工作的標準，本教研組能全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃，通過組織全組教師認真學習“教師法”等有關教育教學文件，端正教育思想，明確教育教學目標和任務，做到教育面向全體學生；認真研究課程計劃和教學大綱，研究教學理論、教學內容、教學方法、教學手段和生物教學評價。
二.健全教育教學管理，提升教育教學水平
1.健全教學管理制度，規范課堂教學
每學期開始，本教研組就利用教研活動的時間，了解《教師教學職責》、《生物教學要求》、《生物作業要求》等。在教學中本組教師做到“五個認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考核。備課時堅持每周一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業、備實驗；教學時結合學生特點和學科內容，利用多種教學方法和手段，調動學生學習的積極性；通過作業、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時調整教學深度和廣度，全面提升教學質量。
2.加強業務進修和新教師培養，提升教學實力
隨著社會的發展和科技的進步，知識更新的周期愈來愈短，教師的知識的更新如果不能跟上科學技術的發展，教學質量難以保證。本教研組的全體教師能清醒認識到學習的重要性和必要性，自覺參與各種學習活動。中老年教師教學經驗豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣，但缺乏教學經驗。為盡快使青年教師勝任一線教學任務，針對本組教師的實際情況，建立了“說課、聽課、講課、評課”的系列培養新教師計劃。每學期請老教師開示范課，青年教師開研討課。通過聽老教師上課，使青年教師盡快熟知教學程序和教學規范；通過說課，盡快掌握教學目標、教學重點和難點，以及實現目標的方法和手段；通過講課進行實戰訓練，積累教學經驗；通過評課，取長補短，查漏補缺，促使教學質量穩步提升。
3.規范實驗管理制度，提升實驗教學質量
生物學是一門應用物理、化學等手段研究生命現象和生命活動規律的學科，認真做好實驗是培養學生實事求是的科學態度，鍛煉學生動手能力的有效途徑。健全的實驗管理制度是保證實驗教學質量的重要一環。在本教研組的實驗室，《中學生實驗管理制度》、《實驗室工作職責》、《學生實驗守則》等張貼上墻；每學期初有《儀器購置計劃》、《實驗教學計劃》；每次實驗有《實驗通知單》、《實驗記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》；學期末有《實驗工作小結》，等等。從而保證實驗教學按時按量按質地完成。
三.推進素質教育，培養創新意識
1.實施目標素質教育，培養協作精神
素質教育的全體性是指要保證每個應該受教育的學生都享受同等受教育的權利和義務。但是由于學生的智力有差異，能力有差別，因而他們的發展不可能是均衡的。本組教師一直在進行“小組協作教學模式”的專題的試驗，即通過和學生談心、和其他教師交流等方式，了解學生的身心發展特點，將他們按學習能力的高、中、低組成學習協作小組，結合教學內容制定合理的學習目標。通過小組協作的方式，使每個學生能基本實現學習目標，都能在原來的基礎上有所進步，得到發展，而使每個學生都能在自己的基礎上發展得最好正是素質教育的目的所在。
2.突出學生的主體活動，培養自學能力
素質教育的主體性是指教育要喚起學生的主體意識，開發學生的智慧潛能，推動學生生動活潑地成長，幫助學生樹立起自信、自強、自尊、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質教育的`靈魂。從素質教育的觀點看，學會學習比學會知識更重要。在信息社會，自學能力是現代人必備的素質之一。本組教師十分重視課堂教學中學生的主體作用，充分利用學科知識特點，采用“自讀、討論、點撥、練習、再討論”的五步教學法，培養學生的自學能力及與他人合作的能力。
3.重視實驗教學，培養動手能力
科學實驗是培養學生多種能力的重要手段。在實驗教學中，任課教師和實驗員密切配合，著重抓好三大實驗，即演示實驗、分組實驗和開放實驗。既使學生通過實驗驗證課本中的概念、規律，又使學生熟練掌握實驗器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧，提升操作能力，更通過開放性的實驗設計的過程，培養學生的科學的思維能力和創新能力。
四.改革教學手段，提升教學質量
知識在更新，教學方法和手段也必須更新。本教研組根據學校的實際情況和本學科的特點，在教學方法和手段上進行了一些改革。
1.充分利用多媒體教學，提升課堂教學的效果。
生物學科有模型、掛圖、實物、標本等傳統教學用具，有利于直觀教學，缺點是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開發利用多媒體教學手段，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等，利用多媒體實現文字、數據、圖形、圖像、聲音、動畫等多種信息的交互傳遞，獲得強大的聲、像、文并茂的教學內容，提升課堂教學的效果。
2.開展研究性學習活動，樹立創新意識
傳統的教師角色是知識技能的傳播者，是權威。新形勢下，教師的角色有多元性，他是人類科學文化的傳承者，課程和教學過程的設計者，學生學習的指導者、推動者，學習活動和教學秩序、教學環境的組織者和管理者，學習活動的參與者、學生的學習伙伴，是教育教學的反思者和研究者，是學生行為的楷模。本組教師通過學習，能自覺轉化自己的角色，拋棄權威形象，和學生一起選課題，開展研究活動，討論研究結果，使學生能做到疑而思、思而動、動而學、學而長，使知識和能力得到充分的發展。
3.開展多元學習活動，發展學生潛能
利用學生喜愛展示自我的天性，我們開展了學生顯微鏡大賽，生物技術實踐—自釀葡萄酒等多種學生樂于參加的活動，使學生從中獲得學習的樂趣，提升學習的興趣，加強學習的信心。
總之，我們全組教師都致力于教學改革，不斷提升我校的生物教育教學水平，培養了一批基礎知識扎實、富有創新精神的優秀人才。人類社會正處于由信息時代向生命科學時代轉化的關鍵時期，作為教師，我們更應該為人類創造不錯的生存環境、提升生活質量培養后備人才。
教研組工作總結4
日月如梭，星移斗轉，不知不覺間，又一學期完畢了。半年來，美術教研組在教育處的正確領導、全體美術老師的大力協作下，圓滿完成了學期初制定的各項打算，取得了較為令人滿足的成果。現將本學期的工作狀況總結如下：
一、根本狀況概述：
開學初，我們遵照教育處的要求，結合學校實際狀況，制訂了切實可行的工作打算，并盡可能地按打算開展了豐富多彩的活動：監視老師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、競賽、展覽等系列活動，老師的教學行為日趨標準，學生的學習愛好日益高漲，校內文化氣氛空前深厚。
二、取得的成果與經歷：
1、堅持常規月查不放松。每月按教育處的要求對教學常規進展檢查、通報，并催促老師剛好整改，使美術教學落到實處。
2、以活動促教學。依據學期初的'教研活動支配及教育處的臨時支配，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動師生美術教學的踴躍性，提高美術教學效果。
3、自我加壓，提高素養。使老師相識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必需加強自學，尤其是非美術專業畢業的老師，更應虛心學習。
4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校內環境，營造出深厚的藝術氣氛。
三、采納的方法和措施：
1、遵照教育處的要求，結合本學科特點，支配并組織教研活動。
2、按時進展常規月查，并不定時地進展抽查，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術老師的經歷和信息溝通。
4、鼓舞美術老師充分利用美術室現有模具和自制教具進展教學，加強示范。
5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作愛好。
6、定期組織美術愛好小組活動，造就和開展學生特長。
四、今后的努力方向：
今后我們將接著以“三個面對”為指針，全面實施素養教育，通過標準的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業素養和教學水平，造就學生發覺美、觀賞美和締造美的實力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面開展，同時營造出深厚的文化藝術氣氛，使我校成為全市優秀的、獨具特色的農村學校之一。
教研組工作總結5
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、工作計劃和目的明確：
以提高學生的學習地理興趣和學業成績、培養學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了詳細的教學教研計劃，爭取做到各成員在工作中有章可循。一學年結束，我們園滿完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。
二、本組成員工作：
態度踏實認真，能刻苦鉆研教學大綱，精心備課，精心上好每一節課，精心批改每一個作業本，都做到了備、教、批、輔、考的統一，工作可謂兢兢業業。
三、教改教研活動開展得有聲有色：
本組老師之間相互學習蔚然成風，二個年級的老師跨頭聽課，每次都有記錄。本組全期開展教研活動不下10次，每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發和提高。
四、教學形式靈活多樣：
本組成員都能根據本學科特點和學生的學情實際，正確、靈活地確立自己的教學方法和教學形式，并不斷改革教學的觀念和模式。初中教學要面對統考，又要推行素質教育。那么，處理好“應試教育”和“素質教育”的關系就成了初中教師應攻克的課題。我組全體成員統一認識，將“提高學生分數”和“提高學生能力”有機地結合，把“素質教育”貫穿到地理教學的'全過程，按照教育規律辦事，把學習的主動權還給“學生”，使被教育者樂于接受知識，變“要我學”為“我要學”。為此，我組老師采用了很多方法，如：課堂教學改革（愉快式、啟發式、討論式、看圖繪圖填圖式）。
五、注重理論聯系實際：
學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。
六、今后發展方向。
我們決心繼續深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高。
教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理學科成錦屏中學強勢科目。
七、體會和建議：
新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：
1、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。2、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為“高素質人才”的引路人。
3、適應統考改革的要求，努力研究自己的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為錦中的名師。
我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。
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教研組工作總結6
轉眼間，一學期的工作又近尾聲，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的共同努力下，英語教研組的工作取得了一定的成績。為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，我們一直朝著以下幾個方面努力，現總結如下：
一、理論學習，提高教育教學水
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習理論知識，專研教學。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的職責感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。
二、以研促教，創新發展英語教學
（一）秉承“提高教學質量，推動教師個人專業成長”的宗旨，我校英語組開展了公開課教研活動。英文繪本作為小學英語課堂教學的奇妙載體，激起了學生極大的閱讀興趣，使學生形成良好的品格和正確的人生觀，為小學英語課堂教學開辟了一個更為廣闊的空間。4月26日上午，由馬麗姑老師執教的《TheLionandtheMouse》英語繪本課，為師生展現了一堂精彩紛呈的視聽盛宴。
（二）“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”，為了更好的落實二片區畢業班的復習成效，4月28日在實驗小學開展二片區畢業班交流展示會，我校陸慶柳老師執教的《一般過去時》語法復習課，以學生的發展為根本，運用任務型教學方式引導學生積極參與教學活動，在整個過程中實現師生，生生互動，活動內容豐富多彩。
（三）實習是大學教育極為重要的實踐性教學環節，本學期我們迎來了陸金蘭、唐汝梅兩位實習生5月11日上午，陸金蘭、唐汝梅兩位實習老師在錄播室進行匯報課展示，兩位實習老師以獨特的教學風格和生動、活躍的.課堂效果，讓孩子們贊嘆不已。
三、帶教工作，加強青年教師培養
加強青年教師的帶教工作，把“傳——幫——帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，英語組開展了師徒結對活動，在教研活動中研究新的教學理念，大家用心探討多樣的教學方法，在教育教學工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業已逐步走向正規，在教學實踐課中，她們出色的表現，展現出了青年教師扎實的教學基本功，彰顯了青年教師的風采。
四、用心探索，搞好搞活英語活動
為創設校園濃厚的英語學習氛圍，我校開展了三至五年級的英語書法比賽，作為課堂教學的有益補充，活動的開展豐富了孩子的學習生活，也提高了孩子的綜合能力。
五、展望未來，下一步工作設想
（一）扎扎實實深入開展校本教研。
（二）多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。
（三）用心探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
教研組工作總結7
一、加強教師隊伍建設，提高教師的理論素養
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我組教師的理論素養。
2、結合學校安排，組織教師開展讀書活動。
3、本學期開展組內線上學習兩次，記錄心得、做好交流。組織本組老師到開發區二中參加全市名師工作室送教活動。
二、加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
1、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周三上午進行教研活動，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設計課堂教學方案。真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了”四統”，即統一進度、統一教案、統一練習、統一測試。加強各組之間的交流、聽課、評課等活動。本學期組內所有老師至少執教一節公開課，通過后續的評課活動集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。
3、定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學。定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況、按照新課標的理念進行了一系列的.教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效果。
4、立項課題的研究繼續進行，在完善研究的同時，讓研究的成果更好的運用到實際教學中，充分發揮課題研究的作用。
本學期，在物理組老師們的共同努力下，很好的完成了各項教學教研工作，我們會進一步提高標準和要求，在以后的工作中再上一個臺階。
教研組工作總結8
時光飛逝，一學期又結束了，回顧這一學期的工作，我們信息教研組從新課程改革入手，積極開展教研活動，堅持每周一次集體備課活動，通過這些活動進行信息技術教學研究，并切實應用到平時教學中，以提高教學質量，使得每位教師的教學水平都有了相應的提高。現將本學期的工作總結如下：
一、教學科研
1、本學期積極開展了教研活動，制定了集體備課制度，進一步加強對教材的`研究與探討；定期進行教學研討，圍繞教學論題進行集體討論，認真學習和研究以“生”為本，小組合作學習；組織本組計算機教師開展觀摩課，本組教師之間互相聽課，評課，學習先進的教學方法，同時找出教學中的不足，以盡快提高本組教師的教學水平和業務能力。
2、組織安排中考英語口語測試工作，我校學生人數多，需要3個機房同時開考，信息組全體老師認認真真對照考務要求，做好一起準確工作，確保了考試正常進行，未出一點差錯。
3、組織學生參加了鎮江市電腦制作活動。多人次提交了電腦作品。
二、網絡維護與管理
（1）本學期在做好網站日常維護的同時，進一步完善了成績管理系統，升級了網站后臺編輯器，完善了學生評語審核系統、成績報告單系統。制作更新了數字化校園網站，績效考核管理網站，完善了一中微課平臺，一中生本課堂。
（2）做好學生機房和網絡中心的設備維護工作，并協力完成班級、辦公室電腦的維修，保證教學工作的正常進行。
（3）電教工作，雖然該項工作比較繁重，但仍然盡力做好，主要是教室的多媒體維護，日常而繁瑣。
（4）及時關注中心機房、多功能教室、計算機教室、各班級和辦公室的計算機運行狀況，及時排除故障，確保所有硬件設備正常運行，得到了學校領導和老師們的肯定和贊許。
三、積極配合學校，協助做好各項工作
由于信息教師的特殊性，我們組協助在學校多項活動，并能圓滿完成各項任務。
協助教導處做好考試的成績統計和分析工作。
（1）協助教導處完成微課的制作。
（2）協助總務處做好工資相關的信息采集和統計工作。
（3）協助教導處做好每次的成績分析工作。
教研組工作總結9
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我校的數學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。本學期的主要工作如下：
一、理論學習
圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習相關教育教學理論和學科滲透法制教育，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展。同時學習最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
二、教學工作
1、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。
2、組織并做好學生學習質量抽檢與分析工作；本學期共進行校級公開課教學1次。優質公開課7次。面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好“培優輔差”工作。
3、開展年級組數學競賽。
三、研究工作
1、采用集體備課的機制，發揮備課組的群體教研作用，圍繞"自主、合作、探究"這一中心課題，開展教學設計活動，培養學生的探究意識和合作精神為突破口，改革教學方法和手段，促進學生全面發展，扎扎實實提高教學質量，優化教學效率。
2、積極參與校際交流活動。如：數學組全體教師到格凸小學進行教學交流、研討。
3、進一步改進教研方式，以“雙重設計”為專題研究，重視對教材和教學的評價工作。教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的'能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。在此基礎上，每一位教師積極撰寫相關論文，及教學教研。
4、開展“上課—評課—研課”的課堂教學研究活動，提高教學人員的專業素質和教學指導能力。
5、其他工作
為培養青年教師，提高青年教師的教學水平，開展各種互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作。經過全體數學教師的不懈努力，我校數學期中考試取得較好的成績，相信期末考試在紫云縣也會名列前茅；期末驗收會圓滿成功，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在輔導學生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
教研組工作總結10
面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己半年來的工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想、工作、學習等方面都進步、提高了許多。現從師德、課堂教學、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結：
1、師德方面：
本人擔任了三年級和四年級語文教學，擔任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中，始終堅持面向全體學生，關愛后進生，教書育人，為人師表，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規范一要求”，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，堅持出滿勤，根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。
2、教學工作方面：
按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，優化教學方法，讓課堂教學真正體現新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的`作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。
3、班級工作：
根據學校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調動每一個孩子積極性和主動性，對部分學生缺乏自覺性，紀律性的學生，經常不能按時完成作業的學生，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流。
與課任教師、家長密切配合。主動與課任教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過電訪、家訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生的問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。
4、語文教研方面：
主動帶頭上教研課，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經驗體會，論文一篇選送市參加評選。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結一致，獻計獻策，經過反反復復的多次修改，還主動向市教研室李小葵老師、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎上，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學、學會和會學”的教學設計思路。
回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業務學習得不夠，不能持之以恒，希望在領導和教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創美好明天。
教研組工作總結11
在過去的一學期中，我們政史地教研組在學校教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、教研組工作的開展
1、強化業務學習，轉變教師觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。每位教師都做到了更新教育教學觀念、完善自身知識結構。積極開展聽評課活動，有外出學習、聽課、講課的老師，回來后都能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
2、強化教學常規的管理
本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。
①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。
②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。
③規范教案編寫，優化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。
④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。
⑤堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的.教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。
3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、教研工作方面
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；外出學習；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。
三、存在問題：
1、有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；
2、教學常規落實不到位缺乏管理力度；
3、教研工作力度較弱，缺乏教研能力。
四、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。
教研組工作總結12
我們外貿組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，由于疫情影響，我們通過釘釘開視頻會議，制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的`、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的學期里取得更大的進步。總結這學期的工作，我們組有如下特點：
一、團結協作、樂于奉獻
我們組老師能認真執教，服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。我們組共10名老師，為了更好地促進新老師的成長，平時我們能夠互相聽課，而且實行“傳幫帶”。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開課活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。能夠經常上網查閱資料，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，提高學生學習興趣。年輕教師經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。高三專業教師能利用課余時間，出了大量的練習來鞏固學生的基礎知識，并取得了一定的成果。
三、勇挑重擔、碩果累累20xx年第二學期，我們組全體老師滿工作量，兢兢業業，而且好幾位教師都是跨教材教學，但是所有老師都是認真備課，踏踏實實地教學。
獲得成果
1、張xx老師疫情期間送教湖北總共26次。
2、張xx老師開設浙江省網絡名師工作室和溫州市名師工作室。
3、張xx老師省級課題結題獲省三等獎。
4、張xx老師市級課題獲溫州市課題成果二等獎。
5、張xx老師帶領團隊開發三個省級精品課程，共65個微視頻。
6、張xx老師疫情期間在中國慕課網開設公益課程《外貿單據的制作》，學員3000多人。
7、張xx老師省級講座5次，市級講座1次。
8、張xx老師長三角論文獲優秀。
9、張xx老師參加市級活動二次。
總之，我們外貿組，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
教研組工作總結13
一學期過得太快，感覺剛剛做完計劃，一學期就已經接近尾聲。細細回想，這學期還真做了些實實在在的事情，現總結如下：
首先在學校的統一安排下進行聽評課活動。我們組的每個人按著學校的要求在3月份和4月初完成一輪聽評課，這讓我們彼此了解我們現在課堂的真實情況。然后按學校的要求進一步規范導學案的制作，教材版本，編制時間，編號，使用時間及教師評價等。三是通過學校反饋觀評課的情況，對集中出現的問題進行整改，比如規范理科的作業本，草稿本或練習本的問題；課題的出示及學習目標的體現；導學案的制作，使用和管理，導學案要體現學習方法，學習步驟和學習要求；進度表要張貼在教材上，時刻提醒教學進度的完成情況等。四是分層導學案的初步研討。五是準備和做物理實驗，完成物理實驗的學業水平測試；六是課程的申報和開發。對于課程的開發，我們從來沒做過，沒有經驗可借鑒，全組成員反復研究，確定課題，并根據個人的'不同特點，進行任務分工。七是再次教研有關導學案的分層標準及制作辦法。并集體開始試做分層導學案的初稿，利用教研時間和平時的空閑時間進行討論，在充分試做的基礎上，經過交流討論，完成最后的定稿。八是學習目標的分解和續寫，先從課標上找到課標對目標的行為動詞的解釋，然后根據前期的教學經驗，對學習目標進行分解和續寫，這件事還需要繼續研究。九是集體研課，出一節研討課。
本學期一直處于非常忙的狀態，還有一件事是留在暑假做的，就是每個人要至少完成高考題2—3套及根據需要自覺閱讀。
教研組工作總結14
時光清淺，輾轉流年。短暫的一學期轉瞬即逝。英語教研組在學校領導的帶領下，按照學期初制定的工作計劃，積極開展教科研活動，抓教學常規管理，認真落實教研組計劃，并井然有序地完成了各項任務。為了更好的總結教育教學經驗，有序開展今后的教育教學工作，特對本學期的教研工作進行總結回顧。
一、教研工作
一人行快，眾人行遠。教育教學的進步從來不是靠單打獨斗，團隊的力量是英語組不懈奮進的根本支持。本學期每周一次的大教研，我們共同探討，共同學習，共同進步。
1、抓常規，提質量
關注教學常規，實現有效教學，才能真正促進教學質量。英語組教師在“細節”上下功夫，在“實效”上做文章，立足常規、規范管理，扎實有效地推進”雙減”進程。本學期老師們通過個人自學和集體學習相結合的形式認真學習了”雙減”相關教育文件，并開展了教學研討活動，交流討論如何切實減輕學生的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性的發展。
學期初，組內教研統一教案模板，嚴格按照上級文件精神和教學常規管理有關細則，落實目標、滲透理念，以提質落實減負，且教學內容設計合理，教案反映出教師們上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結合，教后反思具有實效性。
作業方面，統一思想，統一行動，嚴格控制作業量，將”雙減”政策真正落到實處。積極探索個性化實踐作業，提高作業的趣味性和實效性。在評價方式上，老師們都采用鼓勵性評價方式，充分調動了學生的學習積極性。
2、多學習，共進步
“與智者同行，你會不同反響；與高人為伍，你會登上巔峰”。做一個有深度學習意識的成長型教師是我們英語組老師們的努力目標。本學期，英語組的老師們積極參加學校組織的各種校本培訓，英語學科問題化教學，學習新課標，踐行新理念。英語組從學科特點出發，站在課程的高度從目標、實施、評價三方面對課程進行了系統的分析和闡述。每位老師都認真研讀課程標準、教材、細心總結，積極思考，探索出了教學新思路，為扎實教學做好了充分的準備。
本學期，蜊江聯盟英語組開展兩次聯盟教研。我們借助聯盟教研平臺，邀請教研員林老師參加蜊中聯盟教研，觀摩學習教研員林老師推薦優秀閱讀課課例，教師從不同維度結合自己的課堂進行評課。通過觀看田艷珍、王玲玉兩位老師的優秀網課課例，四個備課組長交流網課存在問題及改進措施。大家積極學習網絡新設備的應用，切實落實并改進網絡授課效果。在授課過程中注意師友合作，思維導圖以及學科項目化的應用和實踐。特殊時期，發揮好老師的引領作用，真正做到“停課不停學”。
為切實推進“雙減”工作落地落實見效，依托20xx年新版課程標準為準則，著力提高作業設計的有效性，聚焦初中英語單元作業育人導向，我校英語組先后與環翠國際和棗莊第七中學開展線上“主題意義引領下的單元作業設計”對標教研活動，兩所中學老師的精彩分享讓與會老師受益良多，也為老師們接下來高質量的單元作業設計提供了“智慧錦囊”。
3、重研磨，促成長
近幾年，隨著學校不斷發展，英語組教師的隊伍也不斷壯大，不斷有新教師加入蜊中英語組。為了幫助新進教師站穩課堂，借助課堂達標活動，英語組扎實落實“青藍結對”活動。新老教師同研一節課，新老教師互相聽課學習。同時，教研組組織全組長時間高密度的聽課，為新教師的課堂獻言獻策，做到了知無不言，言無不盡。在新老教師的相互切磋中，實現了新老教師的共同成長。李校長，湯主任、杜主任參與聽課并且評課。為我們提出寶貴建議：
1、課堂上，老師的評價要精準，要通過老師評價給學生提供路徑，引領學生如何去做。
2、知識的掌握由點到面，要利用思維導圖引領學生的學習，并加大師友合作的力度。
3、課堂教學管理的好壞對教學效率很重要。學生間良好的學習氛圍能很好地帶動學習，同時老師也要督促學生養成良好的學習習慣。
英語組參加優課比賽的三位老師對自己的教學設計進行說課，全體老師提出改進意見。在研磨中大家共同提高了對各種課型的認識。寫作課要設計真實的任務和讓學生進行真實的體驗；聽說課加入“話輪”概念，注重對真實交際情景的設置；語法課要兼顧知識性和趣味性、活動性與情景性、實踐性與綜合性。在剛剛結束的優課比賽中，參加比賽的3位節優課都被推送到威海繼續評比。
在蜊江聯盟大單元作業設計大賽中，我校英語組共設計了5個參賽作品，16組參賽選手，經過激烈角逐，我校四個年級分別獲得第一第二第五第六第八名的好成績。通過參與活動，教師們進一步理解了作業設計要多樣化，多角度的設計問題；要設計體現以學生為主體的評價方式。圍繞英語核心素養，制定切實可行的教學目標，設計靈活多樣的教學活動，讓學生在真實的語言環境中接觸理解操練運用語言。
4、重教研，精耕耘
英語組堅持每周一下午的集體教研，雷打不動，有條不紊，而且做到了“人人參與，智慧共享”。本學期共進行18次大教研，完成39次微信推送。集體教研形成了高效、務實、探究的氛圍。促進了教師整體素質和學科教學質量的提高。每一次教研都定主題、定中心發言人，提交教研記錄。
課堂是教師的主陣地，英語組的每一個小伙伴都向課堂45分鐘要效益，不斷地借助教研時間觀摩學習優秀教師的課堂，形成自己獨特的教學風格。圍繞大單元教學下的教學設計、復習課模式、講評課模式展開教學研究和命題研究，精心打磨自己的課堂。
英語組老師不斷探尋助力學生成長的新方法，幫助學生感受英語學習的快樂。本學期的英語項目化課程成果展示活動也極大地激發了學生學習英語的熱情。各年級的活動不僅讓學生體驗、感悟、創造、實踐了英語，還鍛煉和提高了學生的語言綜合運用能力。尤其是本次學校特色復評活動，全體同學積極參與，表現出很高的熱情，英語特色活動的開展，不僅增強了英語團隊的協作能力，提高了學生的綜合素養，在雙減政策下，也為學生們的健康成長助力，為打造幸福校園助力！
本學期，英語組開展了關于”一書三課”的小革小新成果推廣活動，進一步加強了在“雙減”背景下學生的閱讀能力，提升了教師科研能力，學生對課外英語閱讀的興趣大大提高。
5、創課程，增特色
本學期，結合我校英語組英語學科基地行事歷的活動安排，進行教研活動。我們成立了多個學科基地工作坊，不同的工作坊探究不同的項目課程——基礎類課程，拓展類課程和探究類課程。英語組老師全員參與，開發了27個課程，30多個課程案例。基地課程開發的研討，讓全體英語老師們明白了英語學科項目化課程案例的設計思路和用途，理清了每個課程研究的主題和方向。
二、教學經驗分享
本學期，英語教研組整體教學質量不錯，初一、初三、初四這三個年級取得了全市第一的好成績。初二英語有一定差距，名列市直第二。為了今后能更好總結經驗教訓，優化教育教學方法，提升教育教學質量，對本次考試成績分析總結。
1、集體備課——準
集體備課環節是教學的準備。常規工作和其它組一樣都是根據學校安排的集體備課時間進行研討，由備課組長主持。堅持“四定”、“五備”、“四統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；建立全面備課的觀念，備導學案，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。一系列活動都要突出一個“準”字。準確把握學生現狀；準確把握教材；準確把握課標、準確把握教學策略、準確把握資料的處理和運用等。
2、課堂教學——實
課堂教學是有效性的關鍵，必須要向課堂四十五分鐘要質量。落實課堂六要素，提升課堂實效性。通過師友互助，抓實詞匯短語背誦，夯實基礎，通過學科思維導圖訓練聽說讀寫譯五項技能，專項訓練，全面提升。
3、作業設計——精
重視練習、作業的設計是英語教學的`重點，是有效提高成績的手段。作業設計力求少而精。難易要適度，設計有梯度，有明確的目的。針對學生的不同水平設計必做題和選做題，圍繞重點和學生易出錯的地方，進行適度的強化訓練。凡是布置學生完成的作業，教師必須先做一遍，體會每道題目的目的性和解答關鍵，精心選擇并準確把握作業的難易程度及完成時間。作業批改、反饋及時，總是做到“日日清”，最好批出分數。備課組老師經常討論作業中出現的問題，及時根據作業中出現的問題及時調整教學。
4、小測過關——抓
在教學過程中及時地進行測試，每一節英語課都有隨堂小測，每完成一個單元進行一次過關測試，每月進行一次綜合性考試，半學期階段檢測。精心設計課堂小測題目、過關題目、綜合考試題目，保證知識檢查的全面性。同時抓住每一次測試機會，發揮測試的作用，及時總結反饋。學生經過測試，可以了解到自己的學習程度及存在的問題，及時進行查缺補漏，改進自己的學習方法。成績優異的學生，根據自己的情況進行拔高學習，成績較差錯誤較多的學生，課后及時進行個別輔導，糾正錯誤，隨后進行二次達標，內容主要是針對他們沒有領會和掌握的語言知識點。教師通過全批全改也可以獲得教學效果的反饋信息，及時地糾正學生的語言錯誤，彌補學生的知識漏洞，對于測試中反映出來的共同性問題，可以在下一堂課進行評析，并開展分層教學，設計分層作業，根據學生的不同水平進行訓練，優秀學生減免基礎性作業，增加能力提升性作業。
5、學生輔導——盯
對學生的輔導我們就用一個字“盯”，步步緊跟。輔導的學生不僅是學習困難的，對于學習相對較好的學生也是需要進行輔導的。而時間上也不僅限于課后的，在教學過程中也要注意進行輔導。對于好的學生，輔導時只要一句話甚至一個眼神就可以，對于好學生長期處于這樣的一個環境中你也必須要關注他，不過可以點到即止。而對于學習困難的學生可能需要有一段時間。連續盯住某一、兩個學生，對某個知識點進行反復強化。對于課后的輔導要盡量不占用過多的休息時間，課間找一兩個學生根據小測情況或者考試情況不達標的同學抽背，連續幾天效果是很好的。除了課后，更多的輔導其實是可以在課堂上進行的。比如在講題時，比較重要的知識點而又易錯的你可以設計一系列問題連續提問某一個同學，讓他得到高強度的輔導，同時也能使其集中注意力聽講。
三、新學期共識
我們在新的學期繼續保持上學期的優秀做法的基礎上，要從以下幾個方面進行優化改革：
1、教研活動序列化，在實效上下功夫，及時反思，并開展后續聽評課活動。
2、繼續推進“致簡課堂”3.0版。從課內延展到課外，通過樹標引領課、達標診斷課、研討觀摩課、匯報展示課、常態巡查課，嚴格落實“六要素”的實施，有效促進課堂教學的規范化、精細化。
3、深化問題教學研究。借助學科導學案的研發，精研問題，以“問題的層級建構”為主線，搭建追問腳手架，訓練學生創新思維，提升學習力。
4、強化大概念大單元大任務教學。推進“教學評一致性”研究，落實分層分類目標——問題教學——精準評價，提高教學質量。
5、持續推進主題式、螺旋式教研活動。深入落實“三微”觀課，加大不同課型的教學研究。立足教研與科研融合，加大新授課、復習課、試卷講評課和習題課研究，做好知識的歸納整理，提高課堂效果。
6、開展中考題細目表研究。組織開展命題能力尤其是基于核心素養的原創題的研討，強化學科命題研究。
7、開展分層教學和有效作業研究。繼續推行分層作業和作業清單制度，研究延時服務的有效性，嚴格落實“雙減”工作。
8、建立學科資源庫。實現教學設計案例集、學案集、教學課件集、單元習題集、作業集的眾籌與共享。
9、建設“基礎類、拓展類、探究類”英語學科課程體系2.0版。在學校特色課程建設理念指導下，積極開發促進學生英語學科素養發展的系列課程，加強學科內、學科間的整合滲透，充分挖掘身邊可利用資源，持續完善學校“三力”英語特色課程體系，加強學科基地建設。
一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中我們將本著勤學，善思，實干的準則，一如既往，團結協作，加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質量鋪路架橋。
教研組工作總結15
隨著學期的進行，我校各班級的期中考試陸續結束。作為教研組的一員，我及時地參與了期中考試的組織工作，并對考試結果進行了統計和分析。在此，我將對教研組的工作進行總結和回顧。
一、期中考試的組織工作
期中考試是每個學期的重要考試之一，對于檢驗學生學習成果、查漏補缺、促進教學實施具有至關重要的作用。考慮到班級課程設置及學業水平的不同，我們在組織期中考試時根據課程教學內容、課程難易度和知識點的覆蓋率等因素進行了科學的設計，并保證了考試的公平性和客觀性。
首先，我們根據教學大綱和教材內容，確定了每個班級的考試范圍和考試內容，制定了考試安排和時間，并制定了考試規則和考試時間。其次，我們嚴格審核了試卷的制作，對試卷進行了多次修改和審核，確保試卷的正確性和完整性，并對試卷進行了保密處理和封存。
在考試當天，我們按時按點開考并嚴格執行考試規則，如考試結束前10分鐘禁止交卷、不允許攜帶任何物品進入考場、不得互相交流等。在學生考試結束后，我們及時收卷、核對試卷數量和試卷質量。
二、期中考試結果的統計和分析
期中考試結束后，我們將每個班級的試卷進行匯總，并根據學生的得分情況進行分析和總結。首先，我們制作了每個學科的'試卷分數線，并將分數線與學生得分進行比較，以分析學生的得分情況。
其次，我們根據學生的得分情況對試卷難易度、試卷質量和試卷命題等方面進行總結和評估。通過分析和評估，我們發現了一些問題和不足，如：部分試卷難度過大、試卷命題不夠靈活、部分學生存在基礎薄弱等問題。
三、提出改進方案
針對期中考試的組織工作和統計分析，我們提出了以下改進方案：
1、 加強考試命題和試卷質量的控制，充分發揮教材的特點和優勢，確保試卷的難易度和質量。
2、 加強基礎知識的講解和鞏固，重視課堂教學，在教學內容和教學方式上加強創新，提高學生學習興趣和效果。
3、 加強考試安排和考試規則的管理，為學生創造寬松、安靜、安全的考試環境和氛圍，充分發揮學生的潛力和能力。
4、 加強師生互動和家校合作，與學生的家長加強聯系和溝通，及時反饋學生的考試情況和學習建議，為學生提供更好的學習條件和保障。
總之，期中考試是學期中的重要考試之一，對于學生的成長和教學效果具有決定性的影響。我們將繼續加強考試組織工作、優化考試質量和提高教學效果，為學生的成長和發展提供更好的保障和支持。
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