七年級組長工作總結15篇(精選)
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的七年級組長工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級組長工作總結1
隨著盛夏的來臨，20xx——20xx學年度漸行漸遠，回首來時路，沒有驚喜，多的只是一份坦然，踏踏實實又一年。
一年來，按照學校部署和上級安排，我主要承擔了七年級的地理課和兼職學校信息稿的書寫以及學校博客反思的審核推薦，每月二七區多彩期刊中心校薦稿篩選上傳，二七區教師進修網反思審核編輯，校教研組長和區地理兼職教研員。
一切都需要按部就班，一切都需要行走于慣常之間，也為了保證突出重點，我很自然地這樣分割自己的時間，每天到校后重點備課、整理課件、導學案，批閱學生的作業、試卷，梳理待發信息稿件，以不耽誤上課為基本點。晚上回家進行策劃信息稿方案，以及完成博客審核等，按要求進行教研策劃和材料的搜集編撰。
雖然看起來忙了一點兒，但是有挑戰就有拓展的空間，有參與就有學習提升的歷練，慢慢多了一些從容，也就多了一些淡然。
不經意間，一年來，每周的課都能按時上完，每周平均三篇的信息稿也能及時上傳，間周一次的教科研活動也有效上演，博客審核等工作也及時打點兒，另外也見縫插針參與了學習力課題等報告的完善。
讓我真切地體會到一份付出一分收獲，只要自己積極去干，不抱怨，忙中偷閑也會感受到快樂多一點。比如博客中收獲博友的關注和祝愿，讓自己的成長看得見，再比如專注于教學方案設計的創新性實踐，不斷追求基于課程標準教學把握學生的興趣點，課堂導入重在學習目標的喚醒和切入點，注重課堂中學生的.體驗和學以致用觀，分別代表學校進行了課程綱要分享課和復習課，還進行了區觀摩課教研，課堂達標中也頻現亮點。特別是在市教育局組織的送課下鄉中受到與會教師的認同評點。同時輔導學生在區統考中一直名列前茅，校本課程開展提升了學生學科學習觀。
同時，作為教研組長，我組所有學科在區統一測評中均居于前列，每位參與課堂達標教師都能走到決賽終點，集思廣益中區時政論壇獲得了第一名，課題申報，小論文評比，博客教研也成了一道獨特的風景線。
總之，眾人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多時候有驚無險，踏踏實實又一年，經歷著水到渠成的歷練，也收獲著瓜熟蒂落的心安。
七年級組長工作總結2
短暫的一學期又將接近尾聲，擔任七年級年級組長一職也已經有四個月了，首先感謝學校領導給予我這般的機會和信任，讓我有幸擔任這一職務。四個月來，我感觸很深，對于教師這一職業有了更全面的認識，總結起來就是在探索中成長，在勤奮中收獲。
開學之后，在校領導的關心下，我在嘗試著摸索一套適合自己的方式方法，總結如下：
一、制定計劃，穩中有序
七年級是一個很特殊的學段，學生已經較為適應初中的學習，面對學習任務繁重，學生最易出現兩極分化，學生學習和思想都處于波動狀態，因此在本學期初，我在和年級組老師及和領導討論的基礎上，有針對性地制定好學期工作計劃，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，大家能團結一心完成學校交給的任務。
二、突出重點，開展工作
這一學期，我們工作可謂穩中有序地進行著，在學校的統一領導下，開展了演講比賽、拔河比賽、趣味活動、讀書節、圣誕、元旦等一系列活動，學生能夠積極參與其中，并在活動結束后，及時寫報道，反饋活動情況。
學生進入七年級后，漸漸進入了青春期。一學期以來，面對分班后導致的一些問題，我們組內老師盡心盡責，加強管理力度。但是年級中不少孩子行為習慣有偏差，存在著叛逆抵觸情緒，針對這些情況，初中生好模仿和叛逆心理，往往會給教師紀律管理帶來困難。本學期，我們年級的部分學生出現上課遲到、說話、不尊重老師的不良現象。我們老師能有商有量，找到一些適合孩子年齡特點的方法，心平氣和地與他們講道理，讓他們認識自我的錯誤。能及時發現問題，配合班主任和任課老師，經常和學生溝通。這里也要感謝各位關心過我們年級工作的老師，是你們的幫助使得我們的教育取得一定的效果。雖然行為規范方面還沒有達到理想的標準，但是我們年級的老師會共同努力，積極學習先進的管理和帶班理念，爭取下學期能夠更有效地做好學生日常行為規范的管理工作。在教學方面，我們爭取做到輔優補差，耐心對待學習后進生，樹立信心，取得進步。
我清醒地認識到，教育是一個長期的過程，培養學生良好的自控能力是要建立在道德認識提升和道德情感改變以及心理年齡的增長等基礎上的。我會帶領年級老師樹立信心，再接再厲，使得年級學生有所提高。
三、團結一致，共創和諧
作為年級組長，我認為我應該嚴格要求自己遵守學校各項規章制度，每天堅持早進校門，晚出校門，關心年級情況。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自己，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入班級，了解學生實情，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報有關領導，或找到班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到盡心盡責，不留遺憾。
平時主動關心組室里的`老師，妥善處理一些突發的事件和矛盾。在老師有困難的情況下，及時幫助解決。在辦公室里積極引導正確的輿論，創建一個和諧文明的組室。
對待學生，我們每個人都能遵循師德規范的要求，耐心對待每一位學生，并且給予他們適當的鼓勵。當他們犯錯誤的時候，我們會引導他們認識自身的問題，在此基礎上進行反思。
四、家校互動，開展工作
我們也積極尋求家長的配合。遇到問題，同組的老師都會通過家校互動和家長取得聯系，進行積極的溝通。發生問題，第一時間通知家長，共同解決處理。學生取得進步或者遇到困惑時，我們也會及時和家長溝通，不僅給學生鼓勵和安慰，其實家長也是需要鼓勵和安慰的。能和家長達成共識：我們都在為孩子的健康成長共同努力，我們的目標一致，必須團結一心，才能實現這個目標！正因為有家長的積極配合，因此工作開展相對順利不少。
最后，還是要感謝學校能給我這樣的信任和機會，讓我在磨練中成長起來，考慮問題更周全，更懂得關心愛護他人，對自己要求自然也就更加嚴格。愿能盡我的綿薄之力，不斷地為為民的發展做出貢獻！
七年級組長工作總結3
本學期數學教研組的工作，在校領導和教科研組的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、加強理論學習，不斷提高教師水平
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續開展了《新課程標準》的學習活動，更加深入的領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
4 、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的'學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。七年級數學組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課，并能利用網絡技術上網了解教學信息和新動態，體現出多媒體輔助教學的優越性。
二、加強常規管理，優化課堂教學
本學期教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組教師每人聽課15節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂的效益。
2、改變學生單一的接受性學習方式。提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變。把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視信息技術的理論學習，通過集體學習運用多媒體教學，提高了教師的信息素養和網絡技術的運用水平。
4、加強課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網上發貼論談或上傳論文，真正實現以科研促教學。
五、今后工作設想
隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。 時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
七年級組長工作總結4
很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在學校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂。下面我就數學教研組談以下幾個方面：
一、精誠團結，形成合力；相互學習，共同提高。
雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習，老教師毫無保留的傳授給年輕教師。記得在10月份我校為了迎接區里的常規示導，從下午二點，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，一直到晚上九點多，學校行政賀書記、組內的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解。回家后，幾位上課的年輕老師又不顧疲勞又投入到緊張的'修改教案、制作課件之中。在平時的教學時間，組內的老師之間更是經常交流互相學習，從而提高我們每一個人的業務水平。
二、注重課堂研究，積極構建高效課堂。
本期數學組教研活動的重心是圍繞“新課程、新理念”，優化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，采取分年級段重點探索和把握不同的課堂內容，低段以計算教學為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。大力落實校教研室關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施意見，以“完整一課”活動為載體，積極探索，努力構建科學、實用、高效的新的課堂教學模式。曾春香(8和9的認識)、喻飛燕(可能性)、李俐（方程的意義）和湯艷（數學廣角）四位老師執教“完整一課”可圈可點。
三、加強了校本培訓與校本教研，向教師素質要質量。
1、進一步促進教師的專業成長，數學組內開展了“師徒結對”活動，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有了明顯的提高。還發揮了骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。新進教師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區教研中心陳曉飛老師的好評，她的進步獲得了大家的一致肯定。
2、開展走出去，請進來活動。
本學期，學校邀請了區教研員陳曉飛老師給組內教師的教學研討進行專項指導。為我校的教改指明了方向。為了能讓老師們更好的進行當前的數學改革，學校經常組織教師們到其他兄弟學校聽課學習。學習別人先進的教學經驗、教學方法，提高我們的教學水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時間，參加了“全國小數名師走進長沙”的觀摩活動，受益匪淺。
此外，為進一步激發了學生學數學的興趣，數學組還開展了《數學小報》競賽，組內老師積極輔導學生參加了長沙市小學數學生活創新大賽。學生頻頻獲獎。熊愛武老師為此榮獲優秀輔導獎。
四、存在不足之處：
1、常規教學還不夠規范，創新的力度還不夠。
2、專題研究還需要進一步深入，進一步細致，還沒有形成有高度的研究成果來。
3、對于優等和有潛力的學生，他們的數學綜合素養仍舊有待提高，計算綜合運用的能力還需要進一步挖掘培養。
五、今后努力方向
1、我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，教師是教育的關鍵提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們數學教研組老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
七年級組長工作總結5
本備課組本學期在英語教研組的領導下，在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作做簡要總結。
開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對七年級新生的英語學習情況逐一調查，制定了備課組的英語教學計劃;每位老師再根據自己本班的情況制定了本教學班的英語教學計劃。
集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的'創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。我們要認真學習和研究其他兄弟學校英語教學的成功經驗，結合自己學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發揮集體智慧。每周四上午是我們集體備課時間，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足，真正實現資源共享。課余時間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業。積極組織學習參加學校各類考試。積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動，積極配合教研組活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。
我們七年級備課組的九位老師，堅持以教學工作為中心，以學校教務處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為我們教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，落實教學常規，以大面積提高七年級的英語教學質量為目標，也為我們以后的教學奠定扎實的基礎。在全體七年級英語備課組教師齊心協力的努力下，按計劃完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。下學期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步!
七年級組長工作總結6
本學期，備課組嚴格按照學校和學校教務處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了七年級下學期的教學任務。現將主要工作總結如下：
一、認真完成各項常規教學任務
學期初，備課組就根據實際討論制定了七年級下學期歷史教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統一教學進度，統一作業和測試。一個學期以來，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學任務及中國史古代史復習，全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識，初步培養了認識和利用地圖、理論聯系實際、搜集資料、撰寫調查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。
二、加強教研力度，努力提高教學質量
教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此七年級歷史備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。
1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學，孫瑩老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，嘗試使用展廳式教學法、問題與材料結合法、獨特的課外作業方法等都使各備課組成員受益匪淺。
2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的'任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。孫瑩老師的《民族政權并立的時代》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結合的方式，展示了新穎的三字經作業形式，運用了寫墓志銘新穎的訓練方法，創造了良好的學習氛圍，充分調動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學法、圖表歸納法結合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學獲得聽課老師的一致好評。
3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門綜合性的學科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發揮集體優勢，切實提高教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。每
次都能做到有主題、有準備、有中心發言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。
三、試卷(導學案)編寫精準到位
試卷、導學案的編寫要起到真正“導學”功能，起到夯實教材、補充教材的功能，起到拉近學生與學業水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或導學案具有趣味性、情境性、拓展性、學科專業性，這樣的試卷練習對教師的能力是一個挑戰，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經過全組成員的討論，決定每份試卷練習由以下幾部分組成編寫：
(一)“學習目標”：讓學生明了本節課必須掌握的知識內容。
(二)“自學釋疑”： 讓學生學會帶著問題去看書，提取關鍵詞和知識點，學會概括，學會課堂小結。(根據情況，由學生自主完成，或在教師的引導下進行)
(三)“合作探究”在這里老師問題的設置要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學習重難點等內容層層設疑，通過設問，培養學生的邏輯思維、歷史學科思維能力，合作探究能力。
(四)“訓練拓展”及時讓學生突破重、難點。習題的編排可以放在每個綱目錄后，也可以放在最后，但題目內容的選擇一定要有針對性、
基礎性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合，便于教師、學生按次序講解、評析，防止學生感覺一頭霧水。 在實際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習，會查找大量的資料并加以選擇、加以優化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著，提升著;而且更重要的是這本試卷練習在引領學生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。
本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。
七年級組長工作總結7
備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環節之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。一個學期以來，我們初一語文備課組在教研室領導的帶領下，本組教師堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在傳統備課形式的基礎上，融入新的教學理念，群策群力，集思廣益，堅持做到了“一個重視”、“一個優化”、“一個反思”。
一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念 我們利用每周四下午的教研活動時間，組織本組語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式，努力設計出開放而有活力的語文課教案。通過學習、交流、探討，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的`要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，共同討論教學問題，搜集相關教學資源，努力提高備課、上課質量。
二、優化教學過程，提高課堂教學質量 教學質量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質量。語文教師相互取長補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統一重點、難點；啟發引導語言的設計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，再結合自己學生的特點，因材施教，體現個人的特色，做好第二次備課。老師們結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。學生的成績凝聚著我們幾位老師平時辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績面前，我們的幾位老師永不會滿足，不斷探索、追求更優異的成績，將是我們今后繼續努力的方向。
三、不斷反思自我，不斷充實提高 我們初一語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內每一位教師都能按時完成教學任務，認真寫好教學反思、教學后記，認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在反思中提高，做到教學相長。通過集體備課以來，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節省了很多時間，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。
總之，我們初一語文備課組幾個成員好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質，為自己樹立更高的目標，不能安于現狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標。
七年級組長工作總結8
本學期，八年級生物備課組根據學校的教育教學計劃，狠抓常規管理，堅決貫徹落實殷校長提出的——“以善的教育，造就善的新人”的辦學理念，全面貫徹教育方針，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，按照學校教導處的要求：每周集體備課一節，并事先安排活動主講人和活動內容，在每位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務。現將本期的工作總結如下：
1、重視深入學習生物教改經驗，轉變教學觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，堅持用“以善的教育，造就善的新人” 、“弘傳統文化，揚川中精神，做好川中人”的教育新思路為教學宗旨，努力提高生物教學成績。
2、認真開展新課程的備課交流活動，每周保證一次集中討論的時間(星期二第三節課)，并且每單元集體備課一節，重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的'教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高生物教師的教學技能。課后上課的教師都說說自己的教學設計教學思路，大家相互學習，取長補短。通過這些活動，我們備課組的教師更好地學習了教案的設計、課件的制作，提高了業務素質，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念，可以更好地為教育事業服務。
3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的組織下，積極參與每周舉行的校本課程，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。
4、認真執行并實施教務處的管理要求，認真規范備課、上課、作業、測試、檢查、總結等各個環節的工作。注重精選練習，做有效作業，我們做到每單元至少布置作業一次，并且做好對學生作業的及時批改和講評工作。
總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順利完成本學期的教育教學任務，也取得了一定的成績。當然，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學工作。
七年級組長工作總結9
我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學年以來，我們七年級數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。
一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風建設。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔潛”等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。按學校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、重視教學交流
備課組加強集體備課，抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們經常在辦公室說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后經常會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材。
三、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復習效果。
為了掌握學生實際情況，檢查教學效果，單元結束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學中的失誤，提高教學的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復習前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復習方向，組內成員分工合作，整理知識要點、習題配備，并出有針對性的`試題。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復習更有針對性，既縮短了復習時間，又能取得較好的教學效果。
在過去的一學年中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現實環境、學生厭學的現象還不同程度的存在，隨著學生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新，有關探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創造性的繼續探索、解決。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，樹立主人翁精神，為提高教學質量而發奮努力。
七年級組長工作總結10
一、初一年級工作分析和工作思路
在初一階段這個青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，規范管理，內強學生素質，外樹學校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅持分步實施學生管理“強制－認同－內化－規范－習慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。打造一支素質優良、特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰斗的班主任隊伍，將學生管理納入科學規范的軌道，使學生綜合素質明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優良校風、班風、學風。
二、德育工作
（一）思想工作為先導
組織學習《燕山學校規章制度匯編》以及《燕山學校日常行為規范的規定》，使學生前進有了方向，行動有了準則；充分利用班會課，升旗時間和思想政治課，疏導學生心理，培養健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎，引導初一學生在較短時間內完成了小學生到中學生角色的轉換。
（二）持之以恒抓常規
從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規范學生形象，設計美化教室；從收交作業，中午用餐，衛生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比，持之以恒，常抓不懈。
（三）腳踏實地建班級
學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一20個班主任為貫徹落實各部門的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。
班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養學生的能力有著重要的作用。因此初一二十個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。
一班：國利老師的一班就要做盡力做好名副其實的，在班級管理中她勤鼓勵，多表揚，常樹標，分組管理，加強班干部培養，因材施教，所以她的班級工作在年級里名利前茅，很好的發揮了年級組長的模范帶頭作用。
四班王靜老師克服身體上過敏不適，把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。
五班韓薇薇老師堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
六班柳夙宏老師善于策劃班級活動，通過絢麗多彩的“名片”管理，“守護天使”在行動，吾愛吾師，今日之星等活動，創新班級文化建設，形成積極向上，溫馨和睦的班集體，使學生有著強烈的集體榮譽感和歸屬感。
七班劉麟老師通過主動任課老師溝通；組建強有力的班委集體；加強后進生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前。
八班張娟老師群策群力，建設班級文化，緊盯細查，培養良好習慣班級管理：愛而有方，嚴而有度，把工作重點放在習慣養成和班級文化建設上，力求以這兩點為基點，使學生的道德情操和學習能力獲得提高，引導班級健康向上的發展。
九班王靜老師在初步摸清情況后逐步完善班級管理建設，抓典型，以點帶面以點補面。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣去感染學生，相信自己得到的將是一個美麗的世界！
十班葉濤老師提議學生打造自己的“四個一”工程，即：每天做一件好事，道一聲謝謝；課堂上回答一個問題，課后提出一個問題。葉老師認為班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝聚成一個有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級的得氛圍更加和諧與溫馨。
十一班耿懷陽主任在班級管理中，實行小組的自主式管理，注意抓好學困生，注重同學之間的團結，班級工作越來越好。
十二班王榮老師帶領學生制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。進行衛生改革，加強班級的衛生管理抓好，有關階段性測試的有關工作，班級管理井然有序。
十三班趙繼紅老師通過班訓及班級目標的共同制定，營造良好的`輿論和班級氛圍。加強養成教育，使學生養成良好的習慣。知人善用，建好班干部隊伍，積極抓好學優生的培養和后進生的轉化工作。堅信做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，同時必須具備一顆高度負責的心，才能做的更好。
十五寧同亮老師認真調查班級生源情況，及時整頓班級紀律，網上建立家長群，與家長即時交流。多方解決班級出現問題，班級管理逐漸穩定。
十六班王雅峰老師狠抓學生思想教育，培養學生良好的思維方式，加強學生自治，組建強有力的班委集體扶強促弱，一視同仁，加強后進生的轉化工作，張弛有度，溫情教育，已經形成科學的班級管理制度。
十七班王茜老師克服家遠孩小的困難，組建強有力的班委集體；加強后進生的轉化工作；設置合理的獎懲制度；加強尖子上的培養等一系列措施使班級工作穩定向前。
十八班欒偉老師注重養成教育，注重心理輔導，開展學法指導，工作積極性高，任勞任怨。在工作中勤奮努力，爭創佳績。
二十班楊同新老師創建“小小書屋”，午讀講解“論語”，一絲不茍的做好班主任的班級管理。
在這里特別值得提的就是分部負責政教袁主任和耿主任在他們的帶領和政教員程榮波和關珂老師的協同下，整個初一年級班主任和任課老師團結向上！互相提醒，互相彌補，相互促進，形成的合力。初一學生能夠養成良好好習慣，全面形成積極向上的班風，整體情況穩定離不開他們的辛勤付出。
（四）教育活動精彩紛呈
學校搭建舞臺，學生展示自我，這是燕山學校辦學理念的又一體現。作為初一學生來說很新
鮮，很好奇，年級組想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級贏得榮譽。有體育節的比賽，各種手抄報比賽；有慶祝祖國成立60周年“我愛你中國”的歌詠比賽；有校園藝術節，書法等項目的比賽；有各學科開展的社會實踐活動等等。學生在各項活動中充分展示了各自的技藝，鍛煉了自己的能力，培養了競爭意識，豐富了課余活動。同時也抓住教育契機，培養學生法律和健康意識。
1、加強思想教育,開展生動活潑的教育活動。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環節,對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育和成功教育等。
2、法制安全教育常抓不懈。
3、開展預防傳染病甲型流感病毒的知識宣傳。
（五）學生會的組建
為了讓學生更好的自我管理和自我發展，在年級內部發起了年級學生會的招聘活動，經過層層選撥，成功地組建了初一年級學生會組織。
（六）班主任隊伍
班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，班主任的素養直接關系到班級的穩定，學校的發展。初一年級有20位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。學生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。
1.重視提高每周一次的班主任會的質量。每一次例會都注重班主任培訓，通過班主任交流等活動，提升班主任的教育理念,引導班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法；
2.初一班主任工作做得主動、注重實效：二十位班主任為了在最短時間內了解學生、讓初一家長也能有的放矢地履行家長的職責、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學的第一個月里部分班主任們就利用工作之余的時間召開家長會。
3.認真搞好班級量化考核考核，天天檢評公布，月月小結，學期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結。對在班級管理與學生管理工作中做出突出成績的班主任，在教職工量化考核中增加課時工作量，充分調動了班主任的工作主動性、積極性。
三、教學方面
（一）重視學法指導
組織學生討論交流的各科學習方法，加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。各班主任組織了學法指導大會。由孔主任針對初中學習特點介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，受到了學生的好評，收到了一定的效果。同時，各備課組根據自己學科的特點，制定出各科學習規范，分發給學生認真學習和執行。各班在月考后組織召開學習經驗交流會，學生上臺介紹自己的學習經驗，學習方法和平時的學習習慣，現身
七年級組長工作總結11
嚴格按照學校教務處的要求認真完成本學期七年級級部教學管理工作任務。緊緊圍繞教學這一中心環節，為廣大教師提供教學上的服務，努力創新，開拓進取，全面提高級部教學質量，力爭使級部教學工作走上一個臺階。
一、努力提高日常教學管理質量
（1） 本學期的教學常規檢查、學生作業抽查以及學生問卷調查。
（2） 制定晚自習安排表、教師簽到表及級部值班表，保證級部日常教學工作的正常進行。
（3） 協助部長編撰級部周工作紀要。
認真完善級部周工作紀要中的各個板塊內容，要將級部周工作紀要變成展現級部工作，服務于級部工作的一個重要平臺。
（4） 匯總級部各學科教學計劃
各教研組安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內網中相應的板塊，以備上級教育部門的開學檢查。
（5）按照要求做好新生入籍工作（紙質稿、電子稿）。
（6）定期召開學生座談會，搜集學生對教學教育的意見，聽取學生教學意見反饋，及時反映，及時協調。
二、深入開展聽課評課活動
按照教務處的要求完成級部的 “青藍工程”和級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，督促教師完善聽課跟帖，做好聽課觀課的各項統計并及時在校內網公示，同時做好教學開放周的各項匯總。提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經，以提高自身的教學水平。
三、嚴格規范級部教研活動
（1）各組要認真開展教學研究活動，要把分層次教學落到實處，發現、探討、解決教學中存在的問題。把提高教師教學水平當作中心工作來抓。要積極組織本組教師參加各種教學教研活動。
（2）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內網的相應位置）。
（3）加強教研組建設。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃，利用好教研組這個平臺，這也是提高級部教學管理效率的一項有效措施。
（4）開展中青年教師教育教學論文評比活動。青年教師要在認真總結教育教學經驗的基礎上，寫出教育教學論文。做好級部教研成果的統計上報工作。
四、實施“學習管理之星”的評比
各班級每周賦基準分80分，在一周內根據實施細則中的具體條款在基準分上進行加減，最后得分為班級的一周總分，該分不帶入下一周計算。四周的周總分的平均分即為班級的月總分，月總分前五名的'班級即為該月的“學習管理之星”班級。要利用好“學習管理之星”這個抓手，本著公平、民主、透明的原則做好這項活動，要求加分有原因，減分有依據，在重過程也重結果的評比活動中使級部教學正規化，有效化。
五、做好月考聯考的組織工作
根據教務處安排，結合級部實際，適時進行月考、三校聯考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠信教育，利用誠信宣傳標語營造氛圍，檢驗教風學風。進一步完善考試成績統計和利用工作。做好按學科、教師、班級和寄宿、走讀組的成績統計，以考促教，以考促研，積極調動教師的教學積極性，通過成績反饋教學中的問題，最終服務于級部的教學工作。
七年級組長工作總結12
本學期在校領導親自指導下，全組老師的共同努力，七年級歷史備課組達單元教學改革有序地開展。每次組內活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節課，如何提高學生的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作。現從備、聽、思三方面將工作總結如下：
(一)備，即加強集體備課，通力協作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內統一備課、統一學案、統一進度、統一作業。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關聯的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養學生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應手。合理科學的'教法，可以使教學事半功倍。 通過組內老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發生的背景，內容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法，一目了然。
第三，研究學生，做到知彼知己。根據七年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發學生的學習興趣上。作為起始年級，本學期的教學內容相對簡單，所以可多進行延伸拓展，通過每節課鼓勵學生開口說、動手做，引導學生形成初步的歷史觀。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現在就開始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關的試題，并將其編入每課的學案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考。
(二)聽，即認真聽課。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優課，以及校外的公開課，如同濟中學、花園中學等，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
(三)思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節課后都有課堂反思，聽課后結合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。
經過一學期的努力，本年級學生對歷史學科已經形成了一定的學習興趣，班級之間的發展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關注和改進：
1. 更好地發揮學生在課堂中的主體地位，給學生更多的展示機會。
2. 使用多樣化的教學手段豐富課堂，進一步培養學生的學習主動性。
3. 加強教師的個人積累，并在組內進行資源的共享和交流。
七年級組長工作總結13
本學期在學校和數學教研組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了七年級的數學教學任務。現將前半學期的工作簡單回顧如下
一、加強集體備課
每周一下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發揮集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的`突破教法，探討交流教學上的問題。每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發言的準備，且做好記錄，然后以中心發言者為主要負責人，集體參與，每周一次的備課活動認真有實效。除此之外，每天上完課后都會進行交流反思，圍繞怎樣的課是一堂好課，如何上好一堂好課進行課后反思。
二、積極參加校內外的聽課活動
我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。積極參加兄弟學校的聽課活動，并把值得借鑒的方面及時傳達給學校老師。本學期除了參加校內外數學公開課研討外，我們備課組每位老師都互相聽課，聽完課后及時評課，指出備課中存在的問題，教學過程中存在的疏漏，達到相互學習，共同提高的目的。除此之外，我們本校老師間也積極開展了隨堂聽課制度，每個學期至少聽20節課，并及時對該堂課作出評價。
三、做好單元過關測驗，做好后進生的輔導工作
每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責。
為了提高后進生數學成績，我們制訂了以下補救措施，一是在課堂教學中要以后進生是否過關為標準，二是利用一些課余時間為后進生進行補習。
四、存在問題及解決方法
1、對新教材的把握不準，上課時容易偏離方向，所以備課組還要加強集體備課力度，爭取做到每堂課都心中有數。
2、平時都只注重教學，而忽視了自身的發展。在論文、課題方面比較欠缺。希望教師能提高自己的理論修養，為自己的教學提供理論基礎。
3、對練習的設計能力不強，基本都是拿來主義。尤其把握不住練習的難易程度。針對這種現象，下學期在集體備課時不光要備教材、課堂，還要備練習、備作業。
一份耕耘，一份收獲，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
七年級組長工作總結14
一、 新的教學理念的樹立
實施素質教育，落實“三個面向”，關鍵是實現教育現代化，培養現代人，全面提高學生的綜合素質。教材的教學模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學習，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。在教學活動中，教材、教師和學生三者，學生是中心，學生的學是主要矛盾，一切圍繞怎樣學，怎樣才能學好這
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學習
認真學習研究性學習理論、活動課程理論，分層教學理論，信息技術教育理論，尤其是對課程標準的研究學習，本學期開學初，我們全體初中部生物教師參加了學校的新課程標準學習和新教材教學模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進一步學習，力求在教學教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學質量奠定基礎。
2.樹立質量目標管理觀
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。
3.抓好常規教學、優化課堂教學
(1)認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。
(3)教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果;堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量
(4)認真學習實驗教學理論和先進的`教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。
5)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。
(6)注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，堅持攻在平時的質量觀，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時召開科組會議，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論
2)每位教師一學期聽課不少于15節
(3)好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續實行電子備課，實現在資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質量發揮出集體力量，落實學校共功在平時得教學觀。
七年級組長工作總結15
本學期，七年級組在全體教師的共同努力下，根據學校各部門的工作計劃開展工作并認真落實，出色完成，得到了學校的肯定和贊許。現將本學期的工作總結如下：
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，全組教師積極投入到教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的十四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。
二、精心組織，適時召開年級組會和做好家訪工作
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報，所以，通過家訪，一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支持學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期的家訪起到了很好的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，從不回避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。
三、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育
開學初，為加強學生的紀律性，七年級全體班主任對學生進行嚴格要求。重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業等方面，要求學生做到"早上讀書書聲朗朗、作業字跡工工整整、上課學習專心致志"。各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養成，包括作業的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。通過反復整改，大部分學生的學習和行為習慣有了好轉。
四、班主任工作落到實處
我們都知道，良好的班風班貌是提高教學質量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從本學期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實處，包括后進生的轉化、課間的文明休息、班會課的合理利用、學生的`自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性，通過不同形式的家校聯系，如家訪(班主任和跟班老師、其他各課任老師一起家訪)、電訪、家長會、老師家長面對面等，充分調動學生家長的積極性，參與到學校的教育教學管理之中。通過班主任的努力，大部分學生還是熱愛學習，積極性較高，思想也較穩定。
五、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
1、開展豐富多彩的課余活動，讓學生感受到集體生活的快樂溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
總之，經過年級組全體教師的扎實工作，七年級組各項工作都非常順利。當然也存在不足，如年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處；年級組學生的良好習慣還未形成。我們將正視其不足，在日后的工作中努力去完善。
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