垃圾分類工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的垃圾分類工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
垃圾分類工作總結1
一、加強組織領導精心安排部署
學校成立垃圾分類工作領導小組，多次召開工作會議，將垃圾分類工作抓緊抓實。通過校園培訓，進一步規范教職工垃圾分類意識。
二、廣泛宣傳動員營造良好氛圍
學校通過懸掛條幅、張貼宣傳畫、編寫垃圾分類校本教材等形式向師生廣泛開展宣傳動員，增強大家垃圾分類意識。
總務處按照有害垃圾、餐廚垃圾、可回收垃圾和其他垃圾的`分類回收要求，集中購置分類垃圾箱。
為攜手做好校園垃圾分類工作，校德育處有序推進條線垃圾分類工作。先后多次開展“做好垃圾分類，共創文明新風”宣講活動、組織學生會成員在大會議室進行了有關垃圾分類工作及檢查要求的培訓。
各班級通過黑板報、通過召開垃圾分類教育主題班會，組織觀看視頻、PPT等形式強化同學們的垃圾分類意識，培養良好的衛生習慣。
學校通過多措并舉，在校園里營造出垃圾分類“人人有責、人人盡力、人人作為”的良好氛圍；師生積極響應綠色生活倡議，攜手凈化校園環境。
垃圾分類工作總結2
一、上半年工作進展
（一）信息平臺多維度反應分類成效
根據《20xx年南京市垃圾分類重點工作任務》，事業部上半年積極推進市垃圾分類信息平臺在垃圾計量管理、收運處置監管、回收服務等方面的全面應用，并逐步將接入的數據形成分析，通過多維度反應分類成效。
信息平臺寧積分功能覆蓋小區數5486個，已基本實現全市小區的數據覆蓋，累計注冊總人數14。7萬人，總積分約275萬分。其中，截至6月18日，當月開展寧分類小區746個，當月活躍用戶1。5萬人，當月新增積分16。8萬分。
（二）研究推進可回收物網的'體系建設
積極落實《南京市可回收物兩網融合回收體系建設實施方案》，搭建服務上下游、線上線下的資源回收體系，并在多個區進行對接、推廣，與體系鏈條上的收運企業、資源化利用企業展開洽談，并簽訂合作協議。線上針對居民端開發預約回收功能，并在建鄴區蓮花南苑小區開展預約上門回收。線下在建鄴區開展“兩點一中心”服務實體試運行；對接了物業公司，在更多小區開展實體服務。
二、下半年工作計劃
（一）深化平臺功能，完成平臺一期（二階段）功能并完成驗收。
（二）研究推進可回收物網的體系建設。
（三）推進積分兌換工作，實現積分兌換公共服務。
垃圾分類工作總結3
在日常生活中，垃圾分類工作是一項重要的環保措施。我們幼兒園積極開展垃圾分類工作，目的是增強幼兒的環保意識，同時也提高幼兒園的環境整潔度。在我們的工作中，我們采用了多種手段，取得了不錯的成果。
首先，是宣傳教育。我們在每一次的.活動中都以幼兒的認知特點為重心，給他們信息更具針對性，讓他們更好地了解垃圾分類的知識及其重要性。同時，我們還將宣傳活動融入到幼兒的學習內容，尤其是在工藝課程中，通過制作垃圾桶、垃圾分類圖中的展示等，讓幼兒們能夠親身體驗并掌握垃圾分類方法。
其次，我們還注重了垃圾分類操作的規范性。我們為幼兒園設置了垃圾分類標志及分類隔板，嚴格要求每名幼兒都要堅持分類投放，避免混合分類導致可回收利用的資源的浪費。同時，我們對幼兒在垃圾分類上犯的常見錯誤，及時作出了糾正和解釋。
此外，我們還注重了垃圾分類工作的考核。為了確保工作的質量，我們密切監督垃圾分類操作，及時發現問題并進行糾正，或者是對完成垃圾分類工作的幼兒給予表揚和獎勵。
總的來說，我們的垃圾分類工作使幼兒更加懂得了環境保護、環境衛生及垃圾分類的重要性，這不僅有利于提升幼兒的綜合素質，更是對健康、環保和可持續發展提出的重要挑戰。在未來，我們將進一步扎實推進幼兒園垃圾分類工作及相關宣傳教育，營造更好的垃圾分類意識和校園環境。
垃圾分類工作總結4
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。
二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲：
1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。
3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
5、拒絕接受不環保的廣告傳單。
6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。
7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
8、通過各項活動的開展，使學生更深的`了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。
9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣;“垃圾”是放錯了地方的資源;努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”!
三、立足課堂教學，扎實開展環保教育。
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育;每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立了環保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。
四、利用活動載體，深化環保行為。
我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動;在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育;在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境;在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。
垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
社區開展垃圾分類的工作，在此次的工作里頭也是積極的去宣傳，去做好監督的一個工作，也是讓我在開展工作里頭更加的了解了垃圾分類的重要性，同時也是鍛煉了自己的一個能力，在此也是就此次垃圾分類的活動來總結下。
在宣傳的方面，也是積極的和同事們一起來做好，去走家串戶，去讓社區的居民都是了解垃圾分類的重要性，清楚環保對于我們生活的好處，同時也是積極的去做好督促的工作看到不合適的行為也是及時的制止，而居民住戶們也是積極的來配合我們的工作，雖然有些不是太理解的住戶，或者習慣上沒有做好的，但是經過反復的勸導以及對于他們工作的開展也是取得了不錯的成績，特別是又有學校的一個配合，更是讓大家都是了解到垃圾分類的一個重要性，去認真的來做好，和之前相比，也是對于環衛工人來說，方便了很多，同時通過此次的一個活動，也是讓我更加的明白環境保護是我們每一個人都是要去做好的，雖然之前也是了解，但是此次也是更加的深入。
同時自己也是積極的去學習垃圾分類的規范，去了解了清楚才能更好的和居民朋友們去溝通去做好交流，社區的工作并不是那么的容易做好，我們也是積極的配合，相互的去督促來做好，同時也是讓我明白的確很多的事情，只有下了功夫，那么還是可以去做好的，特別是之前也是疫情防控方面和大家多了很多的溝通，所以此次的垃圾分類工作大家也是愿意來配合，愿意來做好。通過此次的工作，我對于社區的工作也是有了很多深入的理解，的確宣傳方面要去做好，要多和大家交流，讓大家理解政策，同時在此次的活動里面我也是發現了自己工作的一些不足，這也是需要去提高改善的，在以后的工作里頭是要做的更好才行，通過此次的活動，有了能力上的一個鍛煉，對于以后的工作也是要去開展更好。
活動雖然已經結束了，但垃圾分類的工作依舊是要繼續下去，要讓大家更加的理解，更重視才行，只有形成了習慣，才能算把垃圾分類的工作給做到位了，所以也會在以后工作里頭去多去監督抽查，去做好相關的社區工作，我也是相信自己以后的一個社區工作會是做得更好的，同時也是需要自己理解政策去得到大家的配合參與。
環保志愿者協會垃圾分類宣傳活動在大東區萊茵河畔社區舉行。協會理事長張志勇及協會20多名志愿者參與了本次活動。此次活動旨在宣傳垃圾分類環保理念，普及垃圾分類常識，打造綠色社區。
活動開始后，沈陽市環保志愿者協會理事長張志勇同志為居民們講解了沈陽市生活垃圾管理條例和垃圾分類常識，并與居民們進行環保知識互動，居民們收益良多，并紛紛表示要參與到環保志愿者的隊伍中來。居民王大媽說：“第一次接觸垃圾分類的知識，以后也要這樣做，為咱們沈陽環保出一點力”。
本次活動，環保志愿者們共發放宣傳冊一百五十余份，參與居民近百人。志愿者們通過與居民交談了解了生活垃圾源頭分類情況，收集了社區居民對垃圾分類實施情況的意見建議；同時，此次活動的開展，對調動社區居民垃圾分類投放的積極性、促進垃圾分類理念的推廣有著重大意義。環保志愿者們也紛紛表示此次活動意義非凡，會繼續努力將活動開展下去，將宣傳環保進行到底！
垃圾分類工作總結5
開展生活垃圾分類解決，是全面實行垃圾減量化、資源化、無害化，建設生態文明廣州的重要措施。為了貫徹貫徹《國務院批轉住房城鄉建設部等部門有關進一步加強都市生活垃圾解決工作意見的告知》(國發〔〕9號)、廣州市政府《有關推動全民垃圾分類解決工作的意見》(穗府[]24號)等有關文獻的精神，推動全市教育系統的生活垃圾分類解決工作，制定本方案。
一、指引思想
以科學發展觀為指引，以“小手拉大手”、“千校進千街生活”垃圾分類系列活動為載體，緊緊環繞建設幸福廣州，充足發揮我市各級各類學校(幼兒園，下同)的生活垃圾分類教育實踐活動主體作用，將生活垃圾分類知識納入學校環境教育的籌劃和內容，哺育引導大、中、小、幼學生提高節能環保、廢棄物處置運用、發展循環經濟意識，積極投入生活垃圾分類、節能減排、生態優化活動，從師生本人做起、影響家庭，輻射社區，帶動全社會。
二、工作目的
按照教育規律，將節能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、發展循環經濟的理念和知識融入學校環境教育的籌劃和內容;引導和組織學校、教師教育學生開展以生活垃圾分類、廢棄物處置運用、發展循環經濟為核心的環境教育和實踐活動。通過“小手拉大手”系列活動，發動學生帶動家庭積極開展生活垃圾分類，提高家庭的生活垃圾分類水平;通過“千校進千街”系列活動，組織學校帶領學生進一步街道和社區，宣傳和開展各類生活垃圾分類實踐活動，增進社區的生活垃圾分類解決。通過“百萬師生齊行動”，全市教育系統共同努力，增進廣州市全面實現生活垃圾分類解決的目的和任務。
三、重要任務
(一)組織聲勢浩大的宣傳發動活動
1.市教育局與《信息時報》社等共同主辦《垃圾總動員》小朋友環保劇公演活動，號召全市青少年學生積極參與生活垃圾分類活動;
2.市教育局舉辦以“小手拉大手千校進千街百萬師生齊行動”為主題的全市教育系統垃圾分類解決動員大會，組織市屬各高校、各區(縣級市)教育局、局屬各單位師生代表及家長代表參與，正式啟動全市教育系統的生活垃圾分類解決工作; 3.各區(縣級市)教育局組織本區域學校、師生的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動;
4.各學校、各單位分別組織本學校、單位的生活垃圾分類動員及宣傳實踐活動。
(二)開展進一步持久的教育培訓工作
1.開展全市教育系統機關干部、學校領導和骨干教師的垃圾分類解決、廢棄物循環運用、節能環保和生態發展培訓工作，使之成為生活垃圾分類解決工作的宣傳員和組織者;
2.按照教育教學規律，培養提高學生的節能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物循環運用、節能環保和生態發展意識;
3.教育學生理解、掌握生活垃圾分類解決、廢棄物運用、節能減排和低碳環保等方面的法律法規和基本知識;
4.指引學生掌握實行生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、節能減排和低碳環保等方面的有關做法，并充足發揮學生的`聰穎才智，鼓勵她們研究和解決生活垃圾分類解決和廢棄物處置運用中的問題，培養她們的科技創新能力;
5.培訓學生學會向家庭、社區開展垃圾分類宣傳、發動與實踐活動，通過她們推動家庭、社區的生活垃圾分類解決工作。
(三)實行富有成效的體驗實踐活動
1.市、區(縣級市)教育局機關組織所屬各處(科、股)室全體公務員、工勤人員，根據自己的實際狀況，完畢生活垃圾分類解決的各項工作：
(1)分解貫徹無紙化辦公等節能減排、生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用等任務;
(2)認真開展本家庭的生活垃圾生活分類解決，積極參與所在社區的生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用活動;
(3)按照職能分工，組織協調分管、聯系和指引的學校等單位實行生活垃圾分類解決工作。
2.各級各類學校根據自己的實際狀況，組織師生開展形式多樣的生活垃圾分類解決活動內容：
(1)組織學生開展生活垃圾分類logo設計(主題：廣州、青少年學生參與、生活垃圾分類解決、利國利民);
(2)組織學生進行生活垃圾分類知識學習競賽(主題：理解垃圾分類知識，懂得如何分類操作);
(3)組織學生開展生活垃圾分類講演比賽(主題：宣傳身邊生活垃圾分類的好人、好事、好行為);
(4)組織學生和家長開展生活垃圾分類親子節目表演(主題：學到知識，掌握措施、實踐操作、獲得成果);
(5)組織師生開展生活垃圾分類發明制作(主題：解決身邊生活垃圾分類解決中的問題);
(6)組織開展教材循環使用(主題：全力推動廢棄物源頭減量);
(7)組織學校創立垃圾分類解決科學教育特色項目、特色學校等(主題：開展垃圾分類教育研究，讓垃圾分類解決成為學校環境教育、科學教育的特色，使生活垃圾分類解決成為學生的自覺行為)
(四)推動形式多樣的社區輻射活動
開展“小手拉大手”、“千校進千街”生活垃圾分類系列社區宣傳實踐活動，通過學生倡導節省、環保、低碳的生活理念，推廣能賣拿去賣、干濕要分開、有毒單獨放的生活垃圾分類解決經驗和做法，倡導盡量使用菜籃子、布袋子的消費習慣和行為方式，帶動家庭和社區開展生活垃圾分類解決，提高社區的生活垃圾分類解決水平，實現廢棄物的循環運用和節能減排。
通過全市教育系統的共同努力，底前，全市所有中小學校(幼兒園)均納入生活垃圾分類實行區域，全面履行生活垃圾分類解決工作，中小學生對生活垃圾分類解決知曉率達到100%、參與執行率達100%、投放精確率不低于95%;學生家庭生活垃圾分類解決知曉率達100%、參與執行率達95%、投放精確率不低于90%;力求對街道、社區的輻射帶動率達80%。
四、工作進程
1.6月-7月，主辦《垃圾總動員》小朋友環保劇公演活動; 2.7-8月，制定全市教育系統生活垃圾分類解決工作方案; 3.9月初，召開全市教育系統生活垃圾分類解決動員大會;
4.9月-7月，全市教育系統各單位分別開展各類生活垃圾分類解決工作; 5.7-8月，開展全市教育系統生活垃圾分類解決總結評比交流。
6.后來，全市教育系統各單位繼續開展生活垃圾分類解決工作，實現生活垃圾分類解決教育與實踐活動的常態化、長效化。
五、保障措施
(一)加強領導，精心部署
為了加強全市教育系統生活垃圾分類解決工作的組織領導和統籌協調，市教育局成立廣州市教育系統生活垃圾分類解決工作領導小組。
組長：xxxx
副組長：xxxx
xxx
xxxx
成員:市教育局有關處室負責人，各區(縣級市)教育局局長
領導小組下設辦公室，負責解決平常事務，辦公室主任由市教育局科研到處長兼任。
市屬各高校、各區(縣級市)教育局及其下屬單位、局屬各單位也要成立生活垃圾分類解決工作領導小組，并明確工作機構，具體負責組織實行。同步，根據本方案，結合本地區、本單位的實際，制定相應的生活垃圾分類解決工作方案，并在工作方案中，細化有關無紙化辦公、教材循環使用、生活垃圾分類解決教育與實踐等方面的內容，努力從源頭上控制廢棄物的產生、節省資源，形成生活垃圾分類解決、廢棄物處置運用、節能減排和低碳環保等的長效機制。
市、區(縣級市)教育局建立領導聯系制度，分別負責聯系和指引所屬學校的垃圾分類解決工作。
(二)建立隊伍，積極推動
1.各單位要成立生活垃圾分類指引隊伍。建立由一支由有關教師和科組長、年級組長等參與構成的生活垃圾分類指引員隊伍，負責生活垃圾分類解決工作的指引監督、分類投放、分類收集、分類運送作業、協助服務等。
2.開展專項教育活動。將生活垃圾分類收集、減量化的知識納入學生課外知識培訓的重要內容，充足運用校園網、廣播、黑板報、國旗下發言等形式，積極開展生活垃圾分類解決知識的宣傳普及工作。組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的演講評比活動和專項教育活動，切實提高學校教職工工、學生對生活垃圾分類解決工作的知曉率、參與率。
3.開展生活垃圾分類實踐活動。各單位要積極組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類實踐活動，并設立生活垃圾分類公示欄，公示本單位開展生活垃圾分類解決工作的狀況。
(三)項目引領，持續發展
1.鼓勵學校申報“低碳環保”、“生活垃圾分類解決”和廢棄物處置運用、發展循環經濟等科技教育特色項目，并予以經費支持，保證“廢棄物處置運用”活動的持續發展;
2.對開展廢棄物處置運用、發展循環經濟工作措施得力、實行效果好的學校，可以擬定為“環境教育基地”、“垃圾分類節能減排循環經濟教育基地”，并予以經費支持;
3.鼓勵學校開展“綠色建筑、節能、節水、垃圾分類和綠化”與廢棄物處置運用相結合的多種環保教育活動，創立市“低碳環保學校”、“環境和諧型學校”和“生態文明學校”等，并予以經費支持。
(四)貫徹經費，完善設施
1.市屬各高校、各區(縣級市)教育局和局屬各單位均應安排一定的經費，推動生活垃圾分類解決工作。同步，可積極爭取市、區(縣級市)固廢辦的專項經費支持。
2.按照可回收、有害垃圾、餐廚垃圾和其她垃圾的分類，設立“四桶型”分類垃圾桶，并保證有一定數量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處，保障垃圾分類工作的順利推動。
(五)家校聯動，共同推動
市教育局成立“廣州市教育系統垃圾分類解決志愿服務總隊”、各區(縣級市)教育局成立支隊，組織和開展學校與家庭、社區的垃圾分類達標共建活動。通過開展“小手拉大手”系列活動，鼓勵學生帶動學生家庭積極參與和開展垃圾分類解決活動;通過組織“千校進千街”，發動教師和學生進一步社區宣傳開展垃圾分類宣傳實踐活動，推動社區居民和單位參與和開展垃圾分類實踐活動，提高社區的垃圾分類解決水平，提高社會的文明限度。(六)監督檢查，獎優罰劣
市教育局將加強對全市教育系統開展生活垃圾分類解決工作的監督和檢查，對工作先進的單位和個人，予以表揚，并大力推廣其先進經驗;對不履行生活垃圾分類解決職責、推動生活垃圾分類管理工作不力的學校領導及有關人員，進行批評還教育，情節嚴重的，追究有關人員的責任。各區(縣級市)教育局也要通過進行抽查、組織互檢等方式，對本區域學校、單位開展生活垃圾分類解決工作的狀況，進行督促和檢查，并獎優罰劣。
垃圾分類工作總結6
按照xx區教育局《xx區教育系統垃圾分類工作實施方案》要求，進一步推進垃圾分類工作，我校在開學之初全面開展垃圾分類工作的宣傳和部署。
一、成立垃圾分類工作領導小組，組織召開專項工作會議。
xx校長在會議上宣讀《xx區教育系統垃圾分類工作實施方案》，提出對我校垃圾分類工作的要求，并對我校垃圾分類工作的開展進行了指導部署。
二、經領導小組會議研究制定了《xx市xx區樂群鄉中心學校垃圾分類工作實施方案》、《樂群鄉中心學校校園垃圾分類管理制度》。
三、利用電子屏、宣傳欄、黑板報對“校園垃圾分類”進行宣傳教育。
四、各班以垃圾分類為主題，召開班隊會，強化學生垃圾分類的意識，掌握垃圾分類的.方法。
五、開展“垃圾分類”為主題的手抄報作品展。
通過xx月份的工作，我校完成了垃圾分類工作的宣傳和部署，使學生對垃圾分類有了更深刻的認識，初步掌握了垃圾分類的方法。接下來我們將讓垃圾分類教育走進課堂，融入社會實踐活動，融入校園文化建設。
垃圾分類工作總結7
一、工作開展情況
（一）嚴抓責任落實，確保任務有序推進
結合我區實際，區公節辦研究制定了《市區公共機構生活垃圾分類工作實施方案》、《關于進一步規范全區公共機構餐廚垃圾處置的通知》、《市區公共機構生活垃圾分類志愿者活動實施方案》、《市區公共機構生活垃圾強制分類工作考評實施方案》，并成立了區生活垃圾分類領導小組，加大生活垃圾分類工作力度，加快生活垃圾分類體系建設，將開展垃圾分類宣傳教育、公共區域軟硬件提升、垃圾分類實施情況監督檢查等內容作為實施重點，按計劃、按步驟有序實施垃圾分類相關工作。對全區公共機構區域內垃圾分類工作做好動員部署，進一步明確責任落實，為全面啟動實施垃圾分類工作奠定基礎。
（二）注重示范推廣，積極做好工作落實
1.增設垃圾分類設施設備，做好垃圾分類日常管理。為切實推進生活垃圾分類工作，充分發揮公共機構在全社會垃圾分類工作中示范表率作用，各單位均在所轄辦公區域設置四分類垃圾桶，在大門、會議功能室、衛生間、樓道等放置二分類垃圾桶，根據相關用途并張貼“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”。
2.規范餐廚垃圾回收管理工作，做到餐廚垃圾“日產日清”。
深入推進公共機構食堂厲行節約反對食品浪費工作，大力實施餐廚垃圾無害化處理，設置專門的密封容器單獨存放餐廚垃圾，按要求做到“日產日清”。
3.開展垃圾分類知識培訓，進一步提升干部職工垃圾分類意識和自覺性。為普及生活垃圾分類知識，切實提高機關干部參與城市管理的自覺性，區公節辦積極組織職工開展生活垃圾分類知識培訓，傳達學習開展垃圾分類的相關文件精神和要求，講解生活垃圾分類的好處和意義，并從垃圾分類類別、分類流程、分類垃圾桶的使用等方面進行了講解說明。重點對“可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾”的辨別、分類知識進行了講解，切實加強了對干部職工對各類垃圾的理解和認識，為在日后的.工作中更好地將垃圾分類工作落到實處奠定了理論基礎。
4.各公共機構組織開展形式多樣的志愿者活動。組織志愿者們和黨員志愿者開展形式多樣的志愿者入戶宣傳活動。結合“不忘初心、牢記使命”主題教育和創建文明城市，在指導聯系戶家庭環境衛生的同時，給聯系戶宣傳生活垃圾分類的重要性、重要意義，示范引領垃圾分類方法，通過宣傳提高廣大群眾對垃圾分類的知曉率和參與度，提高垃圾分類意識，為營造全社會共同參與垃圾分類的良好氛圍作出貢獻。
5.充分利用輿論宣傳陣地，精心做好垃圾分類宣傳氛圍布置，積極設置多種有效載體，面向不同主體開展不同形式的宣傳活動。一是制作垃圾分類宣傳標語。利用LED顯示屏，滾動播出“垃圾分類人人做、做好分類為人人”、“垃圾分類一小步，健康文明一大步”“垃圾分一分，美十分”等宣傳標語，努力營造垃圾分類人人有責、人人參與的社會氛圍。二是開辟了分類宣傳專欄，大力宣傳垃圾分類的重大意義，廣泛宣傳生活垃圾分類知識，逐步提高干部職工及群眾垃圾分類的自覺性、主動性，進一步營造生活垃圾分類的濃厚氛圍，引導廣大干部群眾積極踐行綠色生活方式。三是利用微信公眾號積極引導干部職工學習垃圾分類知識，參與垃圾分類知識競答活動，線上線下相互配合。
6.加強垃圾分類臺賬管理，為更好的開展生活垃圾分類工作，各公共機構均建立垃圾分類臺賬，部分單位每月能及時報送當月垃圾回收情況。
7.推行綠色辦公，推行無紙化辦公，利用黨政平臺下發公文，減少紙質文件印刷。嚴格規范辦公用品配置標準，盡量實現共享共用，提高辦公設備的利用效率。優先采購可以循環、資源化利用的可再生辦公用品，食堂就餐開展“光盤行動”，限制使用“一次性”用品，從源頭上減少垃圾產生。
二、存在問題
（一）宣教工作力度不夠。有的單位宣傳工作流于形式、浮于表面，倡議書一發了之，海報一貼了之，公眾號宣傳一發了之，形式大于內容，宣傳效果不理想。
（二）分類投放效果不佳。從實地檢查情況看，垃圾混投現象較為普遍，一直以來都沒有從根本上予以解決。
（三）設施管理不夠嚴格。有的單位垃圾桶的桶身不潔，部分垃圾桶處于閑置情況。
三、下一步打算
（一）鞏固加強黨政機關、公共機構和學校的分類成果堅持常態化的檢查和通報，查缺補漏，積極落實不分類不收運等措施。
（二）加強生活垃圾分類宣傳力度創新宣傳方式，積極開展垃圾分類主題宣傳活動，為小區生活垃圾分類宣傳造勢，營造垃圾分類“人人有責、人人受益、人人參與，全民共享綠色生活”的濃厚氛圍。
（三）認真抓好落實推行垃圾分類，關鍵是要加強科學管理、形成長效機制、推動習慣養成。要加強引導、因地制宜、持續推進，把工作做細做實，持之以恒抓下去。
垃圾分類工作總結8
在經濟迅速發展的當今社會，環境的污染和破壞也越來越嚴重。而生活垃圾又是污染環境的重要因素之一。如何在社區中合理地推進生活垃圾分類工作，并達到循環利用的效果，是值得我們一再深思和探討的問題。我所從事的工作是小區內垃圾的收集和處理，我作為一名基層環境保護工作者，現對小區內的生活垃圾分類工作總結報告如下：
一、宣傳教育
垃圾分類工作的開展，需要廣泛普及垃圾分類知識，引導廣大居民樹立生活垃圾分類理念。我們通過多種多樣的方式對垃圾分類知識進行宣傳，如社區廣告牌、社區活動、公告板、群發信息、二維碼等，有效提高了居民對生活垃圾分類的認識和配合程度。
二、投放設施
生活垃圾的分類是需要專門的垃圾桶和設施的，我們在小區內設置了分類垃圾桶，卡車根據垃圾分類不同定期清運。分類垃圾桶標明了廢品、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等的分類方式，并針對不同垃圾桶貼上了提示標識，幫助居民容易識別。
三、分類垃圾的處理
針對小區分類垃圾的.集中處理，我們采用環保環保的方式對垃圾進行處理，即不同垃圾清理時只作單獨的處理。延長垃圾儲存時間，降低垃圾產生的干擾對儲存取消的穩定性的影響。
通過實行上述措施，我們對小區內的生活垃圾分類工作取得了一定的成效。有意識地對分類垃圾進行處理，使得小區的環境更加干凈衛生，避免了垃圾對社區環境的污染。希望在今后的工作中，能夠進一步深化垃圾分類工作，加大宣傳教育的力度，積極推廣循環經濟模式，使得生活垃圾分類工作的成效更加顯著。四、居民參與
垃圾分類工作的開展需要廣大居民的積極參與和配合。我們通過多種途徑鼓勵居民參與，例如開展垃圾分類知識講座、組織分類垃圾知識競賽、制定垃圾分類宣傳海報等。此外，我們還建立了志愿者團隊，號召和組織居民自發地參與垃圾分類工作，促進垃圾分類利用率的提高。
五、抽檢管理
為了檢查垃圾分類工作的準確性和居民配合程度，我們定期對各類垃圾進行抽檢，并根據檢查結果和居民的反饋信息進行評估和反饋。對于垃圾分類不準確的居民，我們會向其提供個性化的垃圾分類培訓和指導。
六、持續改進和提高
我們會定期召開生活垃圾分類工作匯報會議，對每一項工作進行全面的評估，并對問題和不足進行及時改進和提高。同時，我們也會跟蹤學習國內外的最新垃圾分類技術和管理方法，并積極嘗試推廣和應用。
七、工作成效
通過宣傳教育、設施投放、居民參與、抽檢管理等多方面的工作，我們小區的垃圾分類工作得到了長足的進步和改善。垃圾分類、回收利用的比率不斷提高，在保障居民生活質量的同時，也有效地改善了小區的環境質量，提高了垃圾處理的效率和周期。
八、結語
生活垃圾分類工作是一項長期而復雜的工程，需要全社會共同努力去推廣和實施。我們必須深刻認識到，垃圾分類工作事關我們和我們的后代的生存與發展，對于維護環境衛生和促進可持續發展具有重要的意義。因此，我們要不斷加強對垃圾分類工作的宣傳和教育，積極引導和激勵居民參與垃圾分類工作，完善相關管理制度和設施建設，以切實地保障我們的環境健康和生態安全。
垃圾分類工作總結9
1、提高環保意識，建立分類觀念
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了1切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣揚。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等情勢，廣泛展開垃圾分類的宣揚、教育和提倡工作，闡明垃圾對社會生活釀成的嚴重危害，宣揚垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的.知識，使學生進行垃圾分類逐步成為自覺和慣性行動。
2、各班加強宣揚培訓，普及分類方法。
各班采取不同情勢：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交換，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的慣;對分類工作做得好的班級進行表揚嘉獎，建立典型
3、介紹經驗，強化推行
睜開渣滓分類實踐活動，培養環境行動慣良好慣的養成需要1個冗長的進程，光靠紙上談兵生怕很難見效。所以我校建議各班按照學生實際，睜開各類渣滓分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調查自家生活渣滓構成情況，并作公正分類;將渣滓分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。情勢多樣的活動增進渣滓分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行動。
4、制定步伐，落實到位。
學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣揚，告知學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清算垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類寄存，比如我校學生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們建立了節儉意識，還體驗到了其中的樂趣。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節儉垃圾無害化處理費用，有益于進行資源再利用。在校園中展開垃圾分類回收利用的活動，不但可使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推行和落實完善的垃圾分類處理政策，建設1個綠色、和諧、美麗、節儉型的校園。不但要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營建全民參與的良好氛圍。
垃圾分類工作總結10
20xx年，x街道生活垃圾分類工作領導小組在區分類辦的指導下，按照《x市生活垃圾分類實施方案（—20xx年）》的文件精神要求，制定了《x區x街道辦事處20xx年垃圾分類工作方案》，并按照方案在轄區x個居民小區認真扎實開展垃圾分類工作。現就20xx年工作總結及20xx年工作計劃匯報如下：
一、垃圾分類目標完成情況
截止20xx年xx月xx日，x轄區已完成實施x個居民小區（幸福里、心愿花園一、二期、錦欣苑、佳兆業西城廣場）垃圾分類和一個垃圾分類示范社區（x社區）的創建工作，涵蓋居民x戶，單位家。預計到20xx年xx月xx日，居民垃圾分類將達x戶，合計投放分類垃圾收集設備套，其中智能投放設備x套，完成20xx年分類任務。
二、特色亮點工作
（一）以點代面，逐步滲透，全面覆蓋。
利用x社區x區的垃圾分類工作影響力，組織社區其他居民小區物業及居民代表到佳兆業小區參觀學習，調動大家的分類積極性，使x社區成為轄區第一個垃圾分類居民小區全覆蓋社區，并以此為依托，發動社區各單位、企業開展垃圾分類工作，創建生活垃圾分類示范社區。
（二）改造大件生活垃圾分解房，解決轄區居民大件生活垃圾的收集分解和無害化處理。
x轄區樂大路大件生活垃圾分解房，原來比較簡陋，屬于半露天性場地。在區分類辦的指導下，現已對該場地進行改造，改造項目包括加蓋房頂、硬化地面、設置大件垃圾分類堆放區、拆解區、可回收區、其他垃圾區等。預計本年度xx月xx日前，改造工作將全面完工。
三、取得的初步成效
（一）增強了居民綠色環保的理念。
截止20xx年xx月底，在區分類辦的具體指導下，在社區和小區物業的配合下，已在幸福里小區、錦欣苑小區、佳兆業西城廣場小區、心愿花園小區一、二期開展了x余次現場宣傳、登記、注冊活動，發放環保垃圾袋x余只，《x市家庭生活垃圾分類指引》x余冊；同時針對特殊人群，工作人員還上門宣傳x余次。
（二）提高了廣大居民的.參與率。
x余人參與了垃圾分類的現場活動。以上五個小區己有x余戶居民實名登記、注冊、參與到生活垃圾分類活動中。居民知曉率達%、參與率%。
（三）生活垃圾減量成效初顯。
據初步統計，截止xx月xx日，20xx年轄區生活垃圾減量約噸。
四、存在的主要問題
（一）居民環保意識薄弱。
由于20xx年開展分類工作的小區大部分是拆遷安置小區，部分居民受多年生活習慣的影響，環保意識薄弱，覺得垃圾分類比較麻煩，亟待提高這部分居民分類投放垃圾的意識。
（二）物業監管力度還不夠。
個別居民小區，特別是拆遷安置小區，物業監督管理及宣傳發動不到位，存在垃圾分類工作實施困難，居民積極性不高，垃圾混投的現象。
五、20xx年工作安排
（一）繼續完善分類工作管理，實現轄區居民生活垃圾分類全覆蓋。
20xx年，按照區分類辦及街道分類領導小組要求，將達到轄區居民生活垃圾分類全覆蓋，我辦將加大對垃圾分類責任單位的監督管理，加強對環衛作業公司、社區、小區物業的督促監督，強化居民垃圾分類意識，合理使用分類工作資金，“多快好省”的完成分類任務。
（二）繼續打造垃圾分類示范社區，再造垃圾分類特色亮點。
20xx年，將選取x—x個居民小區作為撤除垃圾桶，進行集中投放的示范點位；同時，繼續將垃圾分類示范社區工作納入20xx年垃圾分類工作重心；樹立分類優秀示范小區、社區，引領其他分類工作薄弱的小區、社區及單位，營造全民分類的良好氛圍。
垃圾分類工作總結11
春華鎮五舉措推進農村生活垃圾分類減量成效明顯。
一是加大基礎投入。該鎮每年投入環境治理經費約500萬元，共建立村級資源分揀中心9個，配備環衛三輪車89臺，購置26240個垃圾桶發放到戶，拆除原有敞口垃圾池686座。
二是發動農戶積極參與。通過“村村響”、宣傳車、微信、宣傳資料、標語橫幅等密集宣傳垃圾分類工作，結合黨支部主題教育、“打贏藍天保衛戰，做好垃圾分類”主題教育等活動，努力營造人人講環保、人人參與垃圾分類的良好氛圍。通過支村兩委堅決執行、“三長”會議統一思想、召開戶主會專題指導、個別家庭上門宣講的`方式，家家戶戶發動，層層推進工作。
三是建立專業化保潔隊伍。按每150戶配備1名保潔員的標準，共選聘保潔員89名，負責垃圾分類宣傳、面上保潔和垃圾收集轉運。實行8小時上班制，實行統一工作績效、統一勞動報酬、統一督查評比“三統一”管理辦法。委托2家服務外包單位負責集鎮、主干道和水域等公共區域的保潔工作，確保鎮域保潔全覆蓋。
四是嚴格責任落實。完善環境衛生治理方案、保潔員管理辦法等制度，日常巡查與動態考核相結合，明查與暗訪相結合，對村(社區)、服務外包單位、保潔員、企事業單位實行一周一督查、一月一評比、一季一講評、年終一考核。實行末位淘汰制和優秀獎勵制，真考真評，重獎重罰，確保各級責任落實到位。
五是細化標準全面推廣。在金鼎山社區試點垃圾分類，在九木村試點垃圾二次分類的基礎上，認真總結試點經驗，建立村級資源分揀中心標準化建設和設施配備標準、農戶和村級垃圾分類標準、農戶用垃圾桶配備外觀和容量標準、垃圾收集轉運電動三輪車標準等，并在全鎮全面推廣。目前，該鎮9個村(社區)已全部成功創建市級垃圾分類減量示范村，送鎮垃圾中轉站的生活垃圾由20xx年的月均300噸減至20xx年的月均180噸，鎮域垃圾減量達40%。全鎮人居環境得到顯著改善。
垃圾分類工作總結12
為提高生活垃圾分類投放質量，進一步提高大家的環保意識，鼓勵群眾積極參與到生活垃圾分類工作中來，3月28日上午，高新區在兩寺渡公園開展“參與垃圾分類，共建綠色家園”公益宣傳活動。
活動現場懸掛宣傳條幅，設置宣傳臺、垃圾分類宣傳展牌、手冊等，營造了濃厚的宣傳氛圍。垃圾分類志愿者現場向群眾發放垃圾分類知識宣傳手冊，通過垃圾分類模擬投放和知識有獎搶答等小游戲，吸引了眾多群眾積極參與活動中來，并現場講解垃圾分類知識、指導居民正確分類投放垃圾進入四分類垃圾桶，現場群眾熱情高漲，達到了此次活動的目的'。
通過此次活動的舉辦，使周圍群眾在收獲快樂的同時，進一步了解了垃圾分類知識，養成了垃圾分類的好習慣，讓“綠色、低碳、環保”的理念更加深入人心，帶動更多市民成為高新區垃圾分類的宣傳者、踐行者。
垃圾分類工作總結13
4月22日，在世界地球日來臨之際，經開區白樺林間社區開展“城市管理進社區，服務群眾面對面”生活垃圾分類普法宣傳實踐活動。
活動現場，工作人員利用音響設備向小區居民發出《世界地球日垃圾分類倡議書》，社區志愿者向群眾發放宣傳資料，講解垃圾分類基礎知識以及日常生活中垃圾分類的小技巧，解讀《西安市生活垃圾分類管理條例》相關內容，并利用趣味大轉盤與參與活動的市民進行現場問答互動。面對新穎有趣的活動形式，現場群眾積極參與，輪番搶答，氣氛熱烈，工作人員向答對的群眾發放了垃圾分類主題紀念品，讓大家充分認識垃圾分類的重要性和必要性，推動分類習慣養成。
隨后，參與活動的居民根據日常生活中遇到的關于垃圾分類問題，寫下了對經開區生活垃圾分類工作的.意見建議，放入意見箱，經開區有關部門會根據收集到的意見建議，認真研究，積極吸納，群策群力推動區內生活垃圾分類工作取得更好成效。居民王阿姨表示“此次活動提醒了我們保護環境要從身邊做起、從點滴做起，每個人都要自覺從源頭開展生活垃圾分類，提高分類意識，養成良好習慣，為改善小區生活環境貢獻力量。”
與此同時，經開區EE康城、文景東區、文景西區、國金華府、惠風壹品、凱瑞小區、大融城等小區及商業綜合體也結合世界地球日，積極開展各類生活垃圾分類宣傳活動，向居民、商戶宣傳講解垃圾分類知識，號召大家一起行動起來，踐行垃圾分類就是新時尚，做好日常生活垃圾分類，為環保助力。
下一步，經開區將積極開展形式多樣、內容豐富的垃圾分類宣傳活動，持續推進垃圾分類進社區、進學校、進企業、進商超的“四進”宣傳活動，動員各方力量共同參與垃圾分類，努力實現全民參與、多元共治的良好氛圍，讓“新時尚”成為“好習慣”。
垃圾分類工作總結14
為加強全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手〞主題活動。
一、宣揚培訓先行，創設支持性環境
首先，該園召開全體教職工會議，發放生活垃圾分類宣揚手冊并進展發動宣揚，使教職工充分生疏削減校內垃圾和節省資源的重大意義，并向家長發放生活垃圾分類建議書，宣揚、指導家長如何進展垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，依據要求做好垃圾桶“四分類〞，在班級、辦公室設置2分類桶，在公共區域設置3分類桶，幼兒園食堂產生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創設支持性環境，營造分類氣氛，主動調動師生參與垃圾分類的.主動性。
二、開展分類教學，分類垃圾齊動手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒生疏常見的垃圾分類標志和根本分類常識，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進展日常生活垃圾的分類。20xx年xx月xx日，xx幼兒園結合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動，各段共千余人分布在xxx、xxx、xxx，老師組織幼兒生疏各秋游地點的分類垃圾桶，幼兒自發地將美食共享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。
據悉，幼兒園正加快推動生活垃圾分類管理工作，后續還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現垃圾分類全園化、社會化。
垃圾分類工作總結15
在暑假期間，我參加了一次垃圾分類的實踐活動。這是一次具有意義的經歷，通過這次實踐，我深刻地認識到垃圾分類對于環境保護的重要性，并且對如何正確地進行垃圾分類有了更加清晰的了解。下面是我個人的總結：
首先，垃圾分類是一項非常重要的環保措施。垃圾分類的目的是將垃圾進行有效的.分離，使可回收物能夠得到循環再利用，有害垃圾得到專業處理，廚余垃圾進行適當的處理和利用。垃圾分類能夠減少對自然資源的消耗，減少環境污染，保護生態環境。通過垃圾分類，我們能夠更好地保護我們賴以生存的地球家園。
其次，垃圾分類需要從每個人做起。在實踐中，我看到很多人沒有意識到自己應該進行垃圾分類，甚至是無視垃圾分類帶來的好處。我認為，只有每個人都主動地參與進來，做好垃圾分類工作，才能夠達到更好的效果。因此，我們需要大力宣傳垃圾分類的重要性，提高大家的環保意識，讓每個人都參與到垃圾分類中來。
再次，正確的垃圾分類方法是關鍵。在實踐中，我學到了一些垃圾分類的具體方法。首先，可回收垃圾包括廢紙、廢塑料、廢玻璃等可再利用物品，需要將其投放到指定的可回收物收集箱中。其次，有害垃圾是指對人體健康和環境造成威脅的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈等，應該單獨收集和處理。再次，廚余垃圾是指剩余的食物殘渣、食品包裝袋等，應該被妥善處理，如進行堆肥等。最后，其他垃圾是指不屬于以上三類的廢棄物，如舊衣服、破損家具等，可以被收運到垃圾焚燒廠進行焚燒處理。
最后，垃圾分類需要政府和社會的支持。在實踐中，我意識到單憑個人的力量是不夠的，垃圾分類需要政府和社會的支持。政府應該制定相關的法律法規和政策措施，加大對垃圾分類工作的宣傳力度，并加強垃圾分類設施的建設。而社會各界也應該積極參與到垃圾分類中來，發揮各自的力量，共同推動垃圾分類事業的發展。
在本次的實踐中，我認識到垃圾分類對于環境保護的重要性，并對垃圾分類的具體方法有了更加深入的了解。我深深感到，垃圾分類不僅僅是一項個人的行為，更是一項集體的事業。每個人都應該積極參與到垃圾分類中來，為環境保護盡一份力量。我將把這次實踐的所學所得轉化為我今后的行動，不僅在家里做好垃圾分類，也會積極參與到社區的垃圾分類活動中來，為構建美麗家園貢獻自己的一份力量。
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