青藍工程師傅工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的青藍工程師傅工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
青藍工程師傅工作總結1
一、指導思想
學校的生命在于質量，提高教育教學質量的關鍵，在于教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。所以做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我們要充分發揮校園名師、優秀教師、骨干教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批在市縣有影響的學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應現代職業教育發展的需要。
二、總體要求
1、從總體入手，提高全體教師的素質。改變以前師徒結對只針對徒弟的做法，對“青藍工程”結對工作有一個長遠的、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。
2、著眼于長遠，分層次，分目標。改變一般“平面培養模式”為“立體培養模式”：實行一師多徒或多師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。
3、講求師徒結對效果。在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關系，共同提高。
三、結對對象
師傅：是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的名師、優秀教師、骨干教師等。
徒弟：所有30周歲以下的在職教師。
四、結對年限
結對周期一般為兩年。
五、結對原則
1、自愿與統籌相結合。
2、短期與長期相結合。
六、結對方式
多渠道、多層次、立體式開展師徒結對工作。
七、結對目標
1、總目標：造就一批新名師，滿足學校培養人才的需要。
2、具體目標：
（1）入門式：主要是針對新教師的基礎培養。通過結對，使其1年內迅速入門到自己的教育教學工作。
（2）協作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內成為校級骨干教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化，為提高式教師的培養奠定基礎。自愿組合為主。
（3）提高式：對參加工作5年以上，有發展潛能的一線教師，在協作式培養的基礎上，通過師徒結對工作，爭取在3年內成為縣級骨干教師。自愿組合與學校統籌安排相結合。
（4）成才式。對參加工作7年以上，經過前三種方式培訓，成為校、縣骨干的一線教師，進一步加大培養力度，通過師徒結對工作及其他方式，力爭在三年內將其培養成市級以上骨干教師。自愿組合與學校統籌安排相結合。
（注：徒弟可不受以上具體目標局限，鼓勵跨越式、超常規發展。）
八、結對程序
程序：個人申報——學校統籌——征求雙方意見——簽訂協議——開展活動
1、自愿組合，雙向選擇、學校統籌，確定師徒人選。
2、分層次制定目標，明確任務。
3、舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協議。
九、基本職責
師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
徒弟：要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，為善，求真。
十、崗位職責
師傅
1、關心愛護新教師，熱心幫助新教師加強師德修養和提高業務能力。
2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人心。從教學常規入手，對徒弟（新教師）的教學要嚴格要求。向徒弟（新教師）介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
3、每學期聽徒弟（新教師）課總課時不少于8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照一節好課的標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。
4、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給予悉心的指導，并上交教研處存檔備查。
5、認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規范，批改是否有針對性，提出改進意見。
6、結對第一學年的第1學期，師傅開出一節示范課；第2學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。師徒上課的教案均上交教務處存檔備查。
7、每學期至少向徒弟上8節課示范課，供徒弟學習。
8、每學年度寫好一篇帶徒心得或體會。
9、指導徒弟參加教師職業能力競賽或帶領徒弟指導學生技能競賽。
徒弟
1、尊重老教師。遵守學校規章制度和教學常規，虛心、主動地向老教師學習。堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。
2、勤于思考，敢于創新，積極充當教學改革的排頭兵。
3、認真備課，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。
4、每學期至少向師傅上8節以上公開課，請師傅給予指導。
5、平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。
6、主動聽課，每學期至少向師傅聽課8節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，并寫出體會或個人見解，期末上交備查。
7、積極參加各級各類教學競賽或指導學生技能競賽。
8、上一堂水平較高的匯報課，組織評委進行評比。
十一、管理與考核
由教研室牽頭，聯合教務處、實習處共同管理與考核。
1、強化目標考核
根據師徒結對協議，多渠道（自評、領導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。
2、實行動態滾動管理
提倡立體式、多層次的動態培養模式。每一階段師徒結對工作后，要求每位徒弟根據自己的.實際，分析自身的優勢和不足，明確今后結對的方向及今后的預期目標，從而實現師徒結對的動態滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。
3、建立完善的師徒結對檔案
每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優的依據。
4、考核分為四個等級：優秀、良好、合格、不合格。
十二、待遇
1、考核為合格以上師傅給予一定的工作量補助。
2、對考核為合格以上師傅，在評定縣、市骨干教師和職稱時給予相應加分。
青藍工程師傅工作總結2
本學期里，帶著這一份壓力，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。通過師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
XX、XX、XX、XX四位老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，作為一名新教師，她們深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，平時很虛心地向其他年長的教師請教教學中的問題。她們的努力，換來了學生的愛戴，家長的肯定，已經能較好的掌握課堂教學的一些教學常規做法。通過師徒結對活動，我對老師有了更多的了解，這種勤學鉆研的精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時，我也在她們身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
四位老師一直滿腔熱情地投入語文教學，能根據學生的特點，精心設計教學過程，開展導入式學習方式，注重創設教學情境，激發學生學習興趣。在教學上講究科學性、實效性，形成了一些獨特的方法，管理水平也很高，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強。雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，四位老師有很多地方都是我需要虛心學習的。我與四位老師之間經常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。在教學上，為了指導好她們的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她們一起探討教學中的疑惑，對于她們在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見，共同提高，就這樣，在學校組織的校級公開課活動比賽中四位老師的精彩課堂達到了很好的效果，也得到了領導們的認可。
總之，在學校的教師幫扶工作中，在相互聽課評課中，我們都逐步提高自己的教學水平。師徒之間每聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的`，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒五人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效，四位老師經常主動要求隨堂聽我的課，她們為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。
師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟們能少走些彎路，”青出于藍而勝于藍”。祝愿我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。
青藍工程師傅工作總結3
本學期，為了促進教師的專業成長，我與xx老師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。
一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，xx老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，xx老師是位充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據他的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經驗，細心的傳授給他，使他也能提高課堂教學效率。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一學期里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的.方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常在細小的環節上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發現他們教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報展現出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。在評課的指導時，我會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到他在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程師傅工作總結4
時間過得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的'基礎上能夠得到一定的發展、進步。
虛心學習，努力提高自身素質。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學年的工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
青藍工程師傅工作總結5
在學校“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸作為師傅參與其中，與我的徒弟一起度過了珍貴的教學相長時光。我的徒弟是XX、XX、XX、XX四位朝氣蓬勃的青年教師，她們對教學工作充滿熱情，同時也具備很強的學習能力和責任心。在“青藍工程”項目中，她們積極備課、上課、批改作業，盡力提高自己的教學水平。此外，她們還主動參加各種培訓和研討會，不斷拓寬自己的視野。當然，徒弟也存在一些不足之處。有時候她們會對自己的表現缺乏自信，需要更多的反思和改進。此外，在與學生溝通方面，她們還需要進一步提高自己的溝通技巧和表達能力。
1、教——總結方法
在教學過程中，我采用了多種方法和策略，包括集體備課、互相聽課、觀摩教學等。這些方法都能夠幫助我們更好地理解和掌握教學技巧和方法，同時我也在不斷反思自己的教學方法和效果，尋找改進的空間，以提供更好的教育質量和學生的課堂學習體驗。通過這些活動，我們相互學習和借鑒，提高自己的教學水平。此外，我還采用了個性化教學策略，根據徒弟的優點和不足之處，有針對性地指導她們的教學工作。通過這種方式，徒弟可以更快地成長和進步。在本期學校組織的“優質課”展示活動中，XX老師的《認識幾分之一》，XX老師的《倍的認識》還有XX老師的《長方形和正方形的特征》經過我們師徒在一起反復研課試講，精心準備，都取得了良好的教學效果。
2、研——分享經驗
我認為師徒結對是一種非常有效的教學方式，可以幫助新教師更快地適應工作環境和工作內容。在幾十年的教學工作中，我積累了一些經驗，很愿意和大家分享。在教學過程中，我指導徒弟們需要注重細節和技巧，例如如何備課、如何組織課堂教學、注重引導學生主動探索，通過問題導向的學習方式，培養學生的創造力和解決問題的能力，如何批改作業等，要注意引導學生結合他們的生活經驗和知識水平去體驗感受數學的價值，進而增強學習數學的內在動力，提高學生的數學素養，同時建議她們需要保持積極的心態和態度，不斷學習和進步。
3、學——給出建議
對于徒弟的職業發展，我有以下幾點建議：首先，年輕教師需要多閱讀和教學有關的.書籍，深入研讀《課程標準》，不斷提高自己的專業知識和教學技能，其次，需要更多地關注學生的需求和特點，根據學生的實際情況進行教學設計，最后，還要多收看名師的教學視頻、參加培訓和研討，不斷拓寬自己的視野和思路。
4、期——展望未來
展望未來，我希望我的徒弟們能夠在教學中取得更多的成就和進步，相信她們在未來的教學中會更加努力地工作和學習，不斷提高自己的教學水平。同時，我也希望徒弟們能夠將所學的知識和技能應用到實際工作中去，為學生的成長和發展做出更大的努力。最后，我希望“青藍工程”師徒結對這種活動，在我們的學校能夠持續開展，為新教師的成長和發展提供更多的支持和幫助。
青藍工程師傅工作總結6
根據學校的安排我與新招聘教師王娟結對子結成師徒，為促進青年教師盡快適應學校的教育教學工作，迅速成長。在這一幫一師帶徒的一學期以來，時時的交流和溝通中，變化也是慢慢在發生著。現將本學期情況總結如下：
首先，鼓勵樹立信心，走好起始路。面對新環境，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的鼓勵和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前表現得自如。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
其次，分享教學經驗，縮短適應期。教材的處理、資料的收集、課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中重難點的挖掘、教學內容深淺程度的把握、作業的布置與批改、教學常規的建立、學生學習習慣的培養、與學生家長交流的方式方法等等問題。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
另外，課后及時交流，彌補不足處。新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發現問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的`切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
指導教師要積極并善于為新教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。
回顧一學期來的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。
青藍工程師傅工作總結7
本學年，在學校組織的“青藍工程”結對活動中我擔任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學工作中，我們相互學習，共同提高，現總結如下：
一、精心制訂結對計劃
為使雙方在原有基礎上得到一定的發展、進步，我首先認真分析自身教學方面優缺點，再結合兩位老師的特點，提出方案，并共同探討，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展了一系列的活動。
二、精心上好每一節課
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設計，盡量把最好的方面展示出來。
我也經常聽他們的`課，指導他們如何上好課，如何組織好課堂教學，將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他們。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節都做了詳細的記錄，盡量為他們找出需要改進的地方，幫助他們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優點和缺點。對他們的優點我都給予肯定；對他們的缺點，如課堂上對學生評價語言較少，光注意到一些優等學生而忽略較差的學生等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。平時在課堂上遇到的一些難題，我們都會利用課間休息時間共同探討，尋求最佳答案，遇到分歧時我們還上網查找，努力找到答案。在指導匯報課時，我也盡力幫他們尋找好的教材，設計出科學合理的教案，并指導他們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
三、不斷強化理論指導與積累
我們經常進行教學教后反思，總結經驗教訓，有的寫成筆記，有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業書籍讓他們自學，并建議他們寫讀書筆記。他們在教學上虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他們的努力，進步很快。他們的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。“學然后知不足，教然后知困”，在提高徒弟業務水平的同時，我也努力充實著自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。在以后的類似活動中，我會更主動、更認真、更努力。
青藍工程師傅工作總結8
本學期我有幸成為XX老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
首先，我與XX老師一起認真制定活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與XX老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和高老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向高老師請教她較為拿手的多媒體教學手段，以提高自身的教學能力。
三、做好示范，共同提高
平時我認真準備每一堂課，不管是教學課件、教學過程都會精心設計，把每一節課都當成示范課，只要XX老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的課堂展示給她。在指導她的優質課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的練習題，并指導她多次試教，盡量把優秀的課堂展示出來，以提高教育教學水平。
高老師教師有充沛的精力，有好學的'熱情，有豐富的知識，有創新的能力。我作為她的師傅我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。，在本學期的師徒結隊活動中，帶徒弟的過程讓我也能不斷地完善自己，取人之長，補己之短。不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助了XX老師共同提高。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
青藍工程師傅工作總結9
本學期，為了促進教師的專業成長，我與徐英老師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學，努力提高自身素質。
每逢教學活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率。
師徒結對的`活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常在細小的環節上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報展現出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。
在作評課的指導時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程師傅工作總結10
入教壇已有二十余載，從一名新老師，成長為一名老教師，經歷了風霜雨雪，看遍了花開花落。一路上的成長，離不開學生的陪伴，也離不開領導和同事的幫扶。
三人行，必有我師焉。開學初，學校開展了青藍工程活動，我與XX、XX、XX三位年輕老師結為師徒。三位年輕老師有熱情，有干勁，還有一顆熾熱的愛心。一學期里，我和她們相互學習，共同提高。
我與三位老師同教一個年級，看著她們年輕的臉龐，我常常想到自己剛畢業時的.樣子，那時的我和她們一樣對未來充滿憧憬，但走上工作崗位后，常常會陷入一些教學困境，面對問題學生，也常常不知所措。后來我的老師告訴我：“閱讀是教師豐富學科知識、提升教育素養、促進專業發展的主要途徑之一。”我在閱讀的過程中，漸漸摸索著教育的方法，探索著教學的樂趣。因此，我建議三位老師多閱讀專業書籍，并積極推薦專家名著并和她們一起交流探討。
聽課，是年輕教師成長為優秀教師的必經之路。作為師傅，我有義務和責任把自己的經驗傳授給她們。在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，精心設計，歡迎她們隨時來聽課，把自己的教學設計分享與她們，同時，每次課后進行總結，提醒她們上課時要注意的地方，并及時解答她們的疑問。在我的帶動下，三位老師也經常主動請我去聽課，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。比如她們上課時和學生互動、關注全體學生等優點我給予肯定；對于教學目標不夠清晰、評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
為使年輕教師更快成長，我鼓勵并幫助她們參加各類教學活動。開學初，XX老師報名參加了漯河市第四屆“說文解字進課堂”教學大賽，我和她一起分析教材，設計出科學合理的教學環節，并指導她多次試教磨課，修改教案、課件。終于，她順利通過區里預賽，進入漯河市復賽，并在復賽中取得優異的成績。
10月份，校優質課開始，得知XX老師要講《獵人海力布》后，我便找了名師課例，和幾位老師一起觀看、交流，幫助謝老師明確單元目標，確定本節課教學目標，之后的試講，我也是隨叫隨到，大到教學環節，小到課堂教學語言，我們一起反復琢磨修改，最終，為大家呈現了一節精彩的優質課，獲得了一致好評。
本學期，我們五年級開展了“快樂閱讀”特色教學活動，XX老師主動承擔了設計閱讀單的任務。我們一起確定閱讀書目為《中國民間故事》，查找各種資料，最終，趙老師設計出了涵蓋面廣、圖文并茂的《中國民間故事》閱讀單。
幾個月的攜程相伴中，我看到了三位老師的快速成長，更感慨于這三位老師的積極向上，認真好學。未來的日子很長，相信在今后我們會青藍攜手，獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
青藍工程師傅工作總結11
五年前，我是徒弟；今天，我是師父。時間過得真快……
五年的時間里，我跟著自己的師傅潛心學習，認真上好每一節課；今天，我帶領徒弟，潛心學習，認真上好每一節課。在我看來，所謂師徒，其實是成長共同體，互相學習，共同進步。
在師徒結對的日子里，在我們共同研討學習的日子里，我深深地懂得：
一、打鐵還需自身硬
師徒結對，作為師傅的我們要更加地嚴格要求自己。我經常會向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面進一步提高。我會盡量安排出時間，和徒弟一起觀摩名家課堂實錄，并仔細記錄、認真反思。
我深知，只有多學習，多看書，多研究，提高自己的業務素質，才能真正在徒弟需要我們幫助的時候雪中送炭。
二、互相聽課，取長補短
聽課，往往是年輕教師成長為一名優秀教師的必經之路。但是，作為一名新教師，聽什么課怎樣去聽呢？還記得，我剛開始參加工作，對這個問題總是一知半解，后來隨著聽課次數的增加，聽課范圍的擴大，自己慢慢就悟出了這樣的道理：聽課，要抱著謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態，去聽、去品、去悟；堅持聽不同類型、不同科目、不同階段和不同教師的課，及時向授課教師討取授課感悟，聆聽評課教師的意見，并將自己的看法真誠表達出來讓其他教師評議，這樣才會達到聽課的最好效果，自己的授課水平必然會產生質的'飛躍。
作為師傅，我和徒弟互相聽課，相互切磋。徒弟們悉心聽取了我的課，她們贊嘆我班孩子的默契配合與積極互動。我告訴她們，這是長期培養和磨練的結果。為了促進徒弟的成長，我經常讓她們闡述備課的構思，提醒她們備課時要注意圍繞教學目標安排教學活動，幫她們分析透教材，共同研討，做到精準備課，設計出科學、合理的教學環節，有層次、有彈性的作業，并指導她們多次試教，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，在一次次互幫互學的磨課中，我們的教育教學水平都在不斷地提升。
三、互相切磋，共同提高
俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過師徒結對交流學習活動，徒弟們進步很大，尤其是對教材的分析把握、重難點的理解，教學目標的設置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。同時，徒弟們身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
教育是一種影響，更是一種相互渲染的力量，師徒結對亦師亦友，我們彼此學習，共促成長。我相信，總有一天，青會出于藍而勝于藍，這是作為師傅的我最最大的心愿。
青藍工程師傅工作總結12
為了全面提升青年教師的專業技能，學校開展了“青藍工程”活動，為他們的專業化成長搭建了平臺。在本次活動中，我和XX老師有緣成為了一對師徒。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。與其說我去帶XX，不如說是她一直在激勵影響著我。
XX愛學，愛鉆研，從她的身上，我感受到了對工作的激情與熱愛。她經常主動要求我聽她的課，她曾明確表示，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。所以，為了準備一節充分的課，她會不斷地在登臺前潛心鉆研教材，精心設計每一個教學環節，不斷去錘煉自己的課堂語言，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這是很難能可貴的。
本冊教材的第四單元是策略單元，《總也倒不了的老屋》是本單元的第一篇課文，側重的是閱讀興趣的激發和體驗，以及基本方法的學習。在教這課之前，我告訴XX老師，本課可以引導學生通過旁批提示，知道閱讀時可以根據題目，插圖，文章內容里的一些線索進行預測。課后的思考題則是以學習小伙伴的形式，提示可以預測的角度和相關的依據。學習這篇課文的關鍵，不是知道這個故事講了什么內容，而是把這個故事作為一個載體去認識、了解、學習、預測這種閱讀的策略。很快，她就設計出了一個令人刮目相看的.教案。
她在上課伊始首先設計了一個是熱身環節——“看到‘屋’‘老屋’‘總也倒不了的老屋’這些詞，你眼前會出現怎樣的畫面呢？”這一個小小的教學環節很是巧妙，學生們在天馬行空的猜測中，預測的種子就已悄悄在他們心中萌芽了。接下來，她又讓學生找找課文的特別之處，讓學生去發現文章中多次出現的批注。讓學生默讀這些批注，看看這些批注內容有什么相似之處？由此引出“預測”。
在本課的教學重難點的突破上，她做得也很成功：第二個教學環節里，她通過讓學生讀前四個批注及其相對應的內容，思考這樣預測的依據，進而告訴學生：預測要有依據。至此，教學重難點順利得以解決。在接下來的第三個教學環節里，她讓學生通過比較2、4、5三個預測與第1、3兩個預測的不同之處，進而揭示：“預測的內容可能跟故事的實際內容一樣，也可能不一樣。”，又借助課文中第六處旁批“老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物”，請同學們大膽地預測老屋還會遇到誰，會遇到什么困難，又會怎么做？
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。相信，認真好學的XX老師繼續砥礪前行，一定會綻放出屬于自己的光彩。
而師徒結對子的活動也將督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。
青藍工程師傅工作總結13
這學期我有幸參與了學校的青藍工程師徒結對活動，與XX、XX兩位年輕老師結對。作為師傅，對徒弟起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。我努力踐行著應盡的各種責任與義務，做好示范，做好指導，把每一節課都當成示范課，充分準備，盡量把最好的方面展示給徒弟。師徒結對是一個師徒相長的過程，在和他們的朝夕相處與學習中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的'地方，于是我認真分析兩位老師的優缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。平時，我會特別強調讓他們學習課程標準，制定教學目標，抓住核心概念安排教學活動。另外，通過聽評課活動，會反饋很多他們自己沒有意識到的優點和缺點。比如重難點把握準確、教學設計合理、上課時和學生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學生參與度高、板書規范、基本功扎實等比較好等優點我都給予肯定；對于缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學、對學生的紀律關注差等，我都直言不諱地給指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。
10月份，XX老師參加了學校組織的“學習新課標踐行新理念”課堂研討活動，我和她一起選課，《圓的認識》既是一節起始課，同時也是后繼學習內容——圓周長、圓面積、圓柱、圓錐的基礎。最終確定講授這節課，我們就一起著手開始備課，關于在同一個圓里直徑、半徑的特征以及兩者間關系的教學，這應是本課的重點，要通過多種形式的數學活動，使學生清晰的理解掌握概念、幫助其提升思維水平。在同一個圓中有多少條半徑，多少條直徑，它們的長度都相等嗎？在同一個圓中半徑和直徑的關系。怎樣證明直徑和半徑的關系。一點一點把教案摳出來。XX老師雖然年輕，但在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，教案出來就一遍遍的試講，每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。功夫不負有心人，最終這節課得到了校領導和老師們的一致好評，獲得了一等獎，這也是對XX老師的肯定。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍工程師傅工作總結14
xx小學是一所百年名校，“嚴謹治學、教學相長”是學校的教風。所以學校始終進行著師徒結對，共促成長的活動。師徒結對活動不是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的是一個團隊，一種文化，學校的一種教學理念。它讓師徒在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。
自開展活動以來，我始終和青年教師xx、xx結成幫扶對子，這學期又有幸成為xx、xx的師傅。能給年輕的姑娘們當師傅，是信任，是囑托，是榮幸。她們有充沛的精力、飽滿的工作熱情、強烈的求知欲、敢于創新的精神，更有著時代賦予她們的高超的現代化的教學手段，所以對師傅而言也是義務和責任，更是一種壓力和動力。所以我們的師徒活動，是在日復一日、年復一年的教學教研中互相學習、互相幫助，努力提高自身素質，共同進步共同成長的過程。
在平時的工作中，我用心鉆研教材，精心設計教學過程和方法，爭取把每一堂課上成示范課、公開課，因為年輕的她們都非常虛心好學，隨時會過來聽課，我要讓她們學有所得，學有所長，對她們的教育教學有切實性的指導意見。平時的備課、講課我都盡量快一步，好隨時過問她們的教學設計，解答她們在教學中的困惑。如果我的課堂中出現了問題，我還會及時總結反思問題產生的原因，及時地提醒她們避免類似情況。在指導徒弟時，我經常在細小的環節上提出自己的`想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發現她們有問題就會及時改正，幾位年輕教師各有各的專業所長，各有各的教學特色，而且教學閱歷也不一樣。我在指導她們備課時就充分考慮到這一點，讓她們在吃透教材了解本班學生的基礎上，發揮自己的特色優勢設計符合自己的教學過程及教學手段。xx性格活潑開朗，開展工作雷厲風行，有熱情有干勁，所在班級一直帶了三年有余，她的課堂學生始終是精神飽滿，干勁十足，尤其是讀書聲音響亮，學生回答問題積極主動。所以，在指導她備課時就提醒她讓學生多讀書，利用多種形式的讀書，讓學生品詞析句，學習寫法，體會情感。感悟中華文化的經久不衰的魅力。xx做事沉穩，對工作兢兢業業、認真負責，她所帶班級學生思維活躍、敢于創新，學習效率高，所以就讓她多進行一些發散思維的訓練，多進行拓展閱讀。xx初來乍到，工作時間短，就特別關照。我經常主動問她工作中的困惑，經常跟班聽課，聽她的講課方式，看學生的反饋效果，檢查學生的作業。對她的指導，大道整節課的教學設計，小到一個字詞的解釋方法都耐心細致的指導。學校公開課期間，為了讓她呈現給大家一節完美的課，我們兩個共同備了三四天的課，而且都是利用下班時間在教室里進行。設計好教學流程后，又讓她面對我試講，在不同的教室試講。好在xx虛心好學，加上個人業務能力強，這節課上得很成功，獲得了所有聽課老師的好評。
我們在一起，還經常探討，精心設計有層次有彈性的作業，真正讓學生牢固地掌握知識，并能有效地展開學習。
在作文評課的指導時，我會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點，我都給予肯定。對她們的缺點，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
作為一名老教師，我很贊成學校開展的青藍工程活動，我很愿意將這種傳幫帶的風氣傳揚下去，我很樂意地和她們結成對子共同成長，共同進步，為學校的發展添磚加瓦，譜寫xx小學教育的新篇章。
青藍工程師傅工作總結15
和徐溪老師師徒結對已經一個學期了，與其說是我在努力踐行著作為師傅應盡的責任，不如說是我和徒弟互相切磋，共同提高。盡管我們的工作多而雜，盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校給我們大家搭建了這個相互交流，互相學習的平臺。現總結如下：
1、首先，我和徐溪進行了教材的梳理，而后每周進行互相聽課。我發現徐溪在課堂上不能關注到全體，很多時候還是老師在牽著學生的鼻子走。而且通過交流，我也感受到徐老師的困惑。其實，這也鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從年輕教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的`困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我能感受到徐溪那份積極向上的熱情。的確，聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，但在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
2、在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。通過這一段時間的師徒結對交流學習活動，徒弟徐溪進步很大，尤其是對教材的分析把握，重難點的理解，教學目標的設置方面都有了很大的進步，正在逐步擺脫年輕的青澀。通過期中質量檢測看，學生思維發展，書寫習慣，學習習慣正逐步形成。
3、徐溪每周都進行反思，條理清楚。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
4、每周師徒二人都會找時間共同練習三字一畫，保證一周一頁簡筆畫，一周一頁鋼筆字。
“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發。在下個學期，我將要更加努力使每一節課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設計走進課堂，以給封老師起示范作用。
【青藍工程師傅工作總結】相關文章：
“青藍工程”師徒結對師傅工作總結08-16
語文青藍工程師傅的工作計劃（精選10篇）09-14
青藍工程工作總結11-19
青藍工程的工作總結03-06
青藍工程工作總結01-05
青藍結對師傅工作總結（通用10篇）12-19
青藍工程工作總結[實用]05-15
青藍工程工作總結(通用)05-17
青藍工程徒弟工作總結03-06