結對幫扶個人工作總結

結對幫扶個人工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的結對幫扶個人工作總結，希望對大家有所幫助。

結對幫扶個人工作總結1

　　為了更進一步了解教師的教育教學狀況，及時掌握教師的思想動態，有效地采取措施，提高教師的整體素質，我校積極開展了以“師生結對幫扶”為主題的師生結對幫扶活動。現將具體情況總結如下：

　　一、領導重視，精心組織

　　我校把此項活動的開展作為促進學生發展、促進教師成長的重要措施來抓。成立了“師生結對幫扶”活動領導小組，由校長任領導小組組長，教導、德育處、總務處、年級組長、班主任為成員，負責活動的組織和實施。并根據領導小組的安排，制定了詳細的活動方案，明確了職責和任務，確保此項活動落到實處。

　　二、認真做好幫扶工作，確保幫扶質量

　　根據幫扶計劃，我校在原有的基礎上，又進一步完善了各項幫扶活動內容，制定了相應的措施，確保了幫扶工作的實施。

　　1、制定了切實可行的活動方案，并認真的抓落實。

　　為確保此項工作有效落實，我們從制度上確保幫扶措施的可行性。如在活動開展過程中，做到“四落實”，即：落實幫扶工作的時間、落實幫扶對象、落實幫扶人員的責任、落實幫扶內容的規定。同時，我校還制定了幫扶工作制度，要求幫扶在平時的工作中，能有計劃、有步驟地對幫扶對象實施多方面的幫扶，力爭使一些有困難的、具有典型性的、成績顯著的幫扶對象能落實幫扶措施。從而使得幫扶工作得以順利開展。

　　2、開展“師生結對幫扶”活動。

　　在開展“師生結對幫扶”活動中，我校以師資力量相對較薄弱的`情況下，對教師和學生結成幫扶對子，確定了幫扶對象并確定其名單，并進行了具體的指導。

　　3)指導學生樹立正確的人生觀價值觀。

　　4)指導學生確立“學好數學，將來成為建設祖國的有用人才”的遠大理想。

　　5)通過“師生結對幫扶”活動，學生的思想覺悟和業務素質有明顯提高，學習成績明顯提高，學校形成了濃厚的師生幫扶氛圍。

　　6)通過結對活動加強對特殊學生的幫助，使得他們的學習態度有明顯轉變，學習積極性明顯增強。

　　7)結對幫扶中，由于學生的具體問題、學習困難、家庭經濟情況、性格特點等，學生在幫扶過程中表現突出，成績顯著，教學態度認真。

　　8)結對幫扶中，有的學生學習成績優秀，但家庭經濟困難，學校無錢支付學生學習費用;有的還經濟困難，但學校無錢購買書本以外的一些圖書;有的還經濟困難，但幫扶中，無錢購買書本以外的一些書本。

　　9)幫扶過程中，對學生思想品德、學業上、生活上等方面的幫扶，我們在幫扶過程中堅持“三結合”：與“家庭”結合，與社會結合，使學生思想品德、學業上都有一定的提高。

　　三、加大宣傳力度，擴大師資幫扶的輻射面

　　10)我校充分利用各種形式，廣泛開展“師生結對幫扶”活動。通過學校、家庭及社會的力量為幫扶對象提供資金、幫助、幫助，使他們感受到學校、社會對他們的關心。

　　11)我們充分利用校園廣播、板報、手抄報等多種宣傳媒介，廣泛宣傳“師生結對幫扶”活動，使得我校師生對幫扶工作的認識有了較大提高。

　　12)我校利用各種形式，廣泛開展“師生結對幫扶”活動。在全校范圍內開展“師生結對幫扶”活動;在各班級中開展“一幫一”活動，如：一幫一結對學生，在家里經常幫助別人;在單親家庭中給有特殊困難的、行為特別特別困難的學生，幫助他們樹立正確人生觀、價值觀;在家庭中對有心理障礙的學生，給予更多的關心和幫助;對因病致貧的學生，給予更多的幫助，并與其父母共同商量，為其送去一份愛心。

　　四、加強對青年教師的培養

　　通過開展師徒結隊和青年骨干教師的培育，我校青年教師的思想覺悟和業務素質有了明顯地提高。

　　13、師傅指導徒弟工作。

　　我校在師傅的指導下，對青年教師進行“傳、幫、帶”，使他們盡快成長起來。同時加強教育教學能力的培訓，鼓勵和指導他們積極參加各項技能比賽。

　　14、教研組長帶頭幫助青年教師提高教學水平。

　　本學

結對幫扶個人工作總結2

　　為了積極響應區、地、縣教育行政部門關于進一步加大城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與哈尼喀塔木中學、墩闊坦中學結對幫扶，我校是授助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇提供幫助，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校與捆綁對象學校，在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉差距。現將此項工作情況總結如下:。

　　一、高度重視，嚴密部署。

　　城鄉結對幫扶是統籌城鄉教育協調發展、優化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。

　　二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。

　　1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，三校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。

　　2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校曾先后派12名教師到對方參觀學習，對方也經常派優秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。

　　3、教學展示，提高能力。我校于20xx年10月12日舉行了

　　第五中學與第三中學《捆綁式》互幫共促教學經驗交流大會。兩校主管教學的副校長及近70多位教師參加了本次活動。經兩校研究決定，今后要加強兩校之間的學習交流，多開展教研活動，共同促進兩校教學質量的提高。

　　4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。

　　三、加強學習，不斷進步

　　結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的.辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，保二小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，……

　　在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風，積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉基礎教育均衡發展做出努力。

結對幫扶個人工作總結3

　　20xx年以來，省 監獄在開展結對幫扶工作中，與新鄭市 鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：

　　一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導

　　開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峰亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政后勤工作的.監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。

　　二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行

　　良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

　　三、制定計劃，落實幫扶措施

　　監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。積極為20戶特困戶送去米面油及救濟金等2萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。

　　四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶

　　在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

　　1、抓好黨員干部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員干部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要采取了以下幾種方式：一是堅持黨員、干部學習日制度。組織黨員、干部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件內容的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。

　　2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支情況，并定期張榜公布，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，積極協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監督。

　　3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。

　　五、工作中存在的不足及打算

　　雖然我們在三里崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存著不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單;二是基層村組集體力量和經濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實事，但無經濟實力。

　　今后，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農村開花結果。

結對幫扶個人工作總結4

　　為了認真貫徹落實省局關于開展結對幫扶工作的通知精神，切實加強對結對幫扶工作的組織領導，確保幫扶工作有序、扎實、有效地進行。

　　一、領導重視，精心部署

　　結對幫扶工作領導小組辦公室及時召開了會議,對幫扶工作進行了研究部署,制定了《關于開展結對幫扶工作的通知》,對結對幫扶工作進行了安排部署,確保了幫扶工作的順利開展。

　　二、明確目標，落實責任

　　我們結合實際，認真制定了幫扶工作計劃和工作目標，確保此項工作有計劃、有步驟的開展。

　　三、采取具體措施，加強組織領導

　　為加強對幫扶工作的組織領導，我們首先明確任務，落實責任。其次，建立健全幫扶責任制度，做到一幫一的'責任到人，真正做到幫扶工作制度化，幫扶工作規范化。

　　四、開展活動，注重實效

　　一）加強領導，健全機構

　　領導小組辦公室、支部為第一責任人，各成員分工合作，各司其職，積極參與結對幫扶的相關文體活動，確保此項工作有人干、有人干好。

　　二）精心部署，周密安排

　　根據省局的要求，我們結合單位的實際情況，認真制定了結對幫扶工作計劃，明確幫扶的范圍、任務、要求和工作步驟。

　　三）突出重點，加大宣傳力度

　　我們以此項活動為契機，充分利用電視、廣播、報刊、宣傳欄等多種媒體，大力宣傳幫扶工作的實際情況及取得的成績和典型，宣傳先進典型，宣傳先進集體的先進事跡，營造濃厚的學幫結對活動氛圍，進一步提高、的對結對幫扶活動的認識，增強結對幫扶工作的實用性。

　　四）注重實效，積極探索

　　結對幫扶工作制定了詳細的考核制度，確保各項工作有人抓、有人管、有人管。

　　五、存在問題

　　我縣在結對幫扶工作中取得了一些成績，但與先進單位相比還有一些差距，主要表現在：

　　一）幫扶人員的素質還有待進一步提高。雖然幫扶工作取得了一定的成績，但還是有許多不足，主要表現在：

　　二）結對幫扶的工作經費不足。由于縣局領導的支持，縣扶貧開發辦的經費也還有限，還有待于我縣扶貧開發工作的開展。

　　總之，通過結對幫扶工作，我們有一定的思考和感受，我們將進一步深入調研，不斷總結，不斷改進，使幫扶工作不斷向更高水平發展。

結對幫扶個人工作總結5

　　根據縣教育局師德建設工作要求，結合我校的實際，在學校領導重視，學科組具體安排下，我校在師德師風整頓活動中，按照上級文件要求，積極開展師德師風教育工作，取得了實效。具體總結如下：

　　一、領導重視，組織有力

　　師德是一個永恒的主題，學習教育活動是落實教育局“關于開展師德教育月活動方案”的重大舉措。為此校長高立為師德建設領導小組組成員，領導小組定期召開會議，每學期開展一次師德師風教育活動，主題鮮明。

　　領導重視，組織有力。我校領導高立為師德建設領導小組的組長，負責組織和安排師德教育活動的全過程。領導小組在組織領導上能成為師德建設的堅強領導核心。

　　同時，為了使活動落到實處，校長高度重視，專門召開會議，成立了師德教育領導小組，校長高立為組長，副校長高立為副組長，各班主任為組員的師德領導小組，負責活動的組織和實施。確保活動的.順利開展。

　　二、廣泛宣傳發動，統一認識

　　我們學校師德師風教育活動的目標就是“關愛學生，服務學生健康成長”。為了統一全校教職工的思想，我校組織教師學習了相關的政策法規，讓大家明確了師德標準和師德規范，同時學校還制定了相關的師德師風教育制度，要求每位教師寫出自己的師德情況，以師德形象教育學生，使教師能夠以高尚的道德風范去影響教育學生，做學生健康成長的指導者和引路人，切實做好學生的良師益友。

　　三、開展活動，注重實效

　　1、組織學習，宣傳教育。通過國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄、班班板報等多種形式，開展國旗下的講話，使得廣大教職工充分認識到師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，要常抓不懈，常抓常新。

　　2、開展系列教育活動。組織教職工學習教育局關于開展“師德教育活動方案”的通知精神，使廣大教職工充分認識師德教育的重要意義。通過學習，使廣大教職工充分認識到師德教育在學校的重要地位，認清當前師德教育面臨的新挑戰，努力做好“學習教育、樹立正確的人生觀、價值觀”的轉變，從而自覺抵制腐朽思想的侵蝕與，樹立良好的教師形象。

　　四、活動豐富，效果明顯

　　3、學習教育。組織教師學習教案寫法、師德規范、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》以及有關文件和資料，使廣大教職工充分認識教師職業道德規范和師德師風教育的重要意義，加強教師職業道德教育，進一步提高教職工的法律意識和師德觀念、依法執教、文明施教、規范教學的意識和能力。

結對幫扶個人工作總結6

　　本學期，根據縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的支配，我與同安中心小學的袁麗萍老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這個學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師相互學習，相互幫助，取長補短，努力提升自身素養，我們不但提升了各自的業務水平，還收獲了純真的友情，達到了雙贏的效果。

　　一、制訂安排，明確目標

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也有須要提升的地方。活動于是我首先通過面對面交談、QQ閑聊、向學校領導和同事了解等多種方式仔細分析袁老師的優缺點，對她的'特長，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的發展、進步，最終依據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對安排，并依據安排切實綻開一系列的活動。

　　二、虛心學習，提升自我

　　雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有許多地方須要我虛心學習，所以我把共同提升課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提升。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并細致記錄、仔細實行評課，使自己在評課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時間里，我常常找尋相關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

　　三、雙向活動，實現雙贏

　　結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創新的水平。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學閱歷與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能持續完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和袁麗萍老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們實行了仔細的評課反思溝通，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都實行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次體現在了各自學校的課堂。袁麗萍老師執教的《遠離陋俗》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

　　總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的閱歷，與袁麗萍老師共同共享、共同探討、共同探討，使自己的教學理念學問得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

結對幫扶個人工作總結7

　　為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

　　一、結對幫扶工作目標

　　1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

　　2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。

　　二、實行措施

　　課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

　　1、開展“四個一”活動①一節教學入門課（在期中考試前、以新課為主）②一節教學匯報課（在期未考試前，以復習課為主）③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料④一個單元的教材分析

　　2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

　　3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。

　　三、存在的問題及有待改進的方面。

　　新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

　　說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

　　一、工作方案

　　在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

　　(一)對象分析

　　1、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強;虛心好學，積極上進;特別是承擔了畢業班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，并有一定的開拓進取精神。

　　2、業務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數學教學的一般過程，有一定的教學經驗，了解學生認知一般規律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。

　　(二)工作目標

　　在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

　　(三)具體措施

　　1、師德方面

　　(1)樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《初中教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

　　(2)培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生;要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

　　2、教育教學方面

　　在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的.方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

　　(1)加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　(2)加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

結對幫扶個人工作總結8

　　本學期，學校安排安全辦主任王小華老師做我的幫扶老師，在這一學期的交流接觸中，我感觸頗深。

　　我很有幸和王小華主任結為師徒，無論是從理論專業還是體育實踐課，他都具有很高的素養，對我指導很到位，使我很佩服。

　　王主任經常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應該有的`事業心和愛心，是作為一名教育工作者應該具備的。

　　在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解我的教育教學動態，教導我要認真開展好日常工作，抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。為了指導好我的教學，他也在課外研究教材，經常擠出時間和我一起探討教學中的疑惑，對于我在教學上還認識不深的問題，他給予耐心的講解、分析。同時也征求我的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

　　在生活上，王主任對我噓寒問暖，非常熱情，關注我生活的點點滴滴，有一次身體不舒服，他及時和我交流，關心我身體情況，問是否要請假調課，使我感覺到非常溫暖。

　　在思想上，王主任積極關注我的思想動態，為我排憂解難，讓我從一名大學畢業生順利過渡到一名人民教師當中來。

　　感謝王主任對我毫無保留的指導，使我們的師徒結對結出累累碩果，我們的年輕教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶我的過程中，使我不斷完善自己，取人之長，補己之短，也使我們新老教師共同得到了提高。

結對幫扶個人工作總結9

　　本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學xx教研片的安排，我與xx中心小學的xxx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和x老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。

　　一、制訂計劃，明確目標

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析x老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，提升自我

　　雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在x老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

　　三、雙向活動，實現雙贏

　　結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的`。年輕的x老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xxx老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。xxx老師執教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

　　總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

結對幫扶個人工作總結10

　　為了促進勝任型教師的專業化成長，迅速適應教育教學的要求，除了在做好自身工作的同時，還與1位教師結對子，對彼此教學及班級管理方面進行指導、建議。兩位教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗共同分享、相互促進。 我們本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決當前改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題。

　　師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：共同商定結對重點，記錄下每一次具體結對活動。每學期結至少相互聽評3節平常課，課后互相交換意見，并做好記載。一次班級管理工作交流;一次自定主題的研討交流活動;一個圍繞教師專項課題的研究指導;一篇結對心得。采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。結對教師要積極主動地加強學習，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，取長補短。

　　班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，也是教育工作的重點。彼此分享詳細措施如下：向幼兒進行思想政治教育和道德教育，保護其身心健康。教育努力完成學習任務，教育指導孩子參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，增強幼兒的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導幼兒堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衛生習慣。關心幼兒的課外生活，鼓勵其發展正當的興趣愛好和特長。配合園部做好家長工作，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好幼兒的`教育工作。做好班主任工作的研究與總結工作。

　　結對幫扶對教師具有有效地促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從其他教師那里學到不少東西，幼兒園開展教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，我也逐漸成熟起來。已經掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

　　最后，我堅信經過兩位教師的艱苦奮戰，還有園部對幫扶活動的大力支持，我們教師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。

結對幫扶個人工作總結11

　　根據上級有關文件精神,我社區一直如一的重視結對幫扶工作,全體黨員和社區工作人員也抱著極大的熱情參與到這項工作。由于領導重視、措施實在,幫扶工作取得了較大成效。為困難群眾處理了很多實際問題,并促進了社區的協調、穩定的'開展。現將今年我社區幫扶工作情況總結如下：

　　一、領導重視,加強組織保障。

　　我社區一直把結對幫扶工作作為一項重要工作列入議事日程,由黨支部書記牽頭、成立的結對幫扶工作領導小組,積極學習相關文件,對結對幫扶工作的認識日益深刻,工作中也充分發揮了主動性和積極性。

　　二、措施到位,確保結對幫扶實效。

　　建立幫扶機制。經過深入調查了解,確定了結對幫扶工作任務目標,領導親自參加活動,催促、檢查、指導、參與幫扶工作,推動了幫扶工作的順利進展。同時,我們堅持把幫扶真正的困難群眾作為工作的出發點和落腳點,構成常抓不懈的工作機制,使每個黨員持續增強執政為民的觀念。 組織召開座談會、談心會。宣傳黨的惠民政策,與群眾面對面的交流談心,進一步掌握社情民意,廣納群眾意見,積極處理群眾困難,深入做好釋疑解惑工作。堅持既扶貧又扶志,不只從物質上給予幫助,更從思想上進展幫扶,幫助他們轉變思想觀念,樹立自強自立意識。

　　實地走訪困難戶。到群眾中去,到困難家庭中去,實際了解、詢問他們在生產、生活方面的困難,根據實際情況對特殊困難戶給予一定的經費幫助。在春節、端午、七一、國慶等重要節慶日,組織領導班子成員到貧困家庭中進展慰問,廣泛開展為貧困家庭獻愛心,送溫暖活動。

　　通過開展結對幫扶活動,進一步密切了黨群、干群關系,推動了社區工作的整體、全面開展。我社區將繼續按照上級要求,加快推進結對幫扶工作,切實為社區群眾處理實際困難,通過開展各項活動,持續提高結對幫扶工作的針對性和實效性。

結對幫扶個人工作總結12

　　一、背景

　　在過去的一年中，我致力于提升自己的職業素養，積極參與各類培訓和項目，以期在專業領域取得更大的突破。在結對幫扶工作中，我與同事緊密合作，共同面對挑戰，共同成長。以下是我對自己過去一年工作的總結和反思。

　　二、職業成長

　　在過去的一年中，我專注于提升自己的專業技能和知識水平。我參加了多次內部和外部的培訓課程，包括項目管理、財務分析、團隊領導力等。這些課程不僅提高了我的專業技能，也拓寬了我的視野，增強了我對行業的理解。

　　同時，我也積極參與了多個項目，通過實際工作提升自己的能力。我主導的一個重大項目在團隊內部得到了高度評價，并在客戶中獲得了良好的反饋。我還積極參與了跨部門的合作項目，通過與其他部門的同事合作，我不僅提升了溝通和協作能力，也學到了很多其他領域的知識和技能。

　　三、個人發展

　　除了職業成長，我也重視個人發展。我通過閱讀、在線課程和自我反思等方式不斷豐富自己的知識和提升自我認知。我更加明白自己的優點和不足，并針對性地制定個人發展計劃。

　　我也注重培養自己的軟技能，如溝通、協調、解決問題和創新能力等。我積極參與團隊討論和分享會，通過與同事的交流學習，不斷提升自己的溝通和表達能力。同時，我也在工作中積極尋找創新點，嘗試用新的方法解決問題，提高工作效率和質量。

　　四、結對幫扶工作

　　在結對幫扶工作中，我積極與同事交流，分享自己的經驗和知識。我幫助同事解決他們在工作中遇到的問題，同時也從他們那里學到了很多新的知識和技能。通過結對幫扶，我不僅提升了團隊協作能力，也增進了同事間的友誼和團隊的凝聚力。

　　在與同事的交流中，我發現每個人都有自己獨特的優點和長處。我從他們的經驗中學習，從他們的成功中獲得啟示。同時，我也積極向他們傳授我的知識和經驗，幫助他們更好地完成工作。這種互動不僅提升了我們的工作效率，也促進了我們個人的成長和發展。

　　五、未來展望

　　回顧過去一年的工作，我深感自己的成長和進步。我也明白還有許多需要改進和學習的地方。在未來的工作中，我將繼續努力提升自己的'專業技能和知識水平，不斷學習新的知識和技能，以適應快速變化的工作環境。

　　同時，我也將繼續注重個人發展，提升自己的軟技能和綜合素質。我將繼續與同事交流學習，共同進步。我相信通過不斷的努力和學習，我會在職業和個人生活中取得更大的成就。

　　六、結語

　　過去一年的工作經歷是我寶貴的財富。我將珍惜這些經歷，繼續努力提升自己。我感謝公司和同事給予我的支持和幫助，也感謝自己不懈的努力和追求。我相信在未來的工作中，我會取得更大的成就，為公司的發展做出更大的貢獻。

結對幫扶個人工作總結13

　　本學期我有幸成為新調入幾位老師的師傅。在師徒結對活動中，我們相互學習，相互幫助，努力提高自身素養。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：

　　一、結合老師的原有水平，制訂師徒安排

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有須要提高的地方，于是我仔細分析幾位老師的優缺點，對于他們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，相互幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到肯定的發展、進步，最終依據這些點，制訂出了本學年的師徒結對安排，并依據安排開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素養

　　雖然我是師傅，但我還是須要虛心學習，把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一。

　　首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。

　　其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并細致記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。

　　再次，在平常的休息時間里，我常常找尋有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有肯定的提高。

　　三、做好示范，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分打算，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他找尋好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

　　青年老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創新的`實力。而我們作為師傅應當樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在一年的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了肯定的提高，也幫助幾位老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更仔細、更努力，使自己和同伴的實力有一個很大的進步。

結對幫扶個人工作總結14

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，以開展結對共建為載體，以培育樹立先進基層黨組織和優秀共產黨員為目標，針對共建雙方的工作特點，整合共建雙方的現有資源，調動共建雙方的積極性，打破領域和行業界限，努力爭取通過共建活動，實現基層黨建工作優勢互補、融合互動、協調發展，為加快推進“環三”區域建設提供強有力的組織保證。

　　根據“組織調控、平等自愿，因地制宜、量力而行，突出重點、注重實效、互利雙贏、優勢互補”的活動原則，經過20xx集中活動年、20xx深化拓展年、20xx鞏固提高年的3年時間，積極探索組織聯建、黨員互動、活動互聯、工作互助、資源共享、經驗共鑒、共同發展的有效途徑，實現黨建工作基礎更扎實、黨組織戰斗堡壘作用更明顯、黨員干部的先鋒模范作用更突出、城鄉黨建資源整合更優化、共建共享建設得到更有力推進的目的。

　　（一）組織建設互促。通過結對共建，找準黨建工作的共同點和發展的共贏點，在制度規范化建設上相互促進，在培養入黨積極分子和黨務骨干上相互幫帶，在開展黨建活動上相互合作，在總結經驗上相互借鑒等，共同推動各項工作不斷取得新進展。城鄉黨組織活動場所、公共設施等資源要實行雙向開放，做到結對黨組織聯誼活動制度化、經常化，使組織活動場所成為城鄉黨員共同的活動之家、學習之家、娛樂之家。縣供電公司黨組織在村級組織活動場所的建設上給予基層黨組織適當幫助。村黨組織要協助縣供電公司黨組織建立黨員干部實踐培訓基地，在產業基地、新農村建設一線為機關黨員干部提供服務崗位和鍛煉機會

　　（二）黨員干部互動。每年通過開展黨員干部學習經驗交流會、作形勢報告、互通支部工作情況、黨課教育、組織參觀重點工程或重大項目等形式，召開2次黨員組織生活會，

　　以及黨員干部結對互訪、互學、互助等豐富多彩的活動，實現共建黨組織和黨員干部互聯互動。探索優秀共產黨員交流聘任制度，縣供電公司選派優秀的機關黨員到所掛村擔任經濟發展信息員和指導員，崇儒村選派黨員代表到供電公司擔任黨風廉政建設監督員，對供電企業在行風建設、安全管理、黨風廉政建設等方面的意見，實現供電企業特別是農村供電所行風建設水平的有效提升。開展扶志、扶困、扶技等活動，每年兩次以上重點深入到結對村特困黨員、五保戶、低保戶，殘疾人及孤寡老人等群眾家中慰問幫扶，同時也能在子女上學、農資供應、技能培訓、就業創業等方面給予一定幫助。真正發揮組織優勢、集聚組織資源、擴大組織覆蓋、激發組織活力，增加黨支部的凝聚力、創造力和戰斗力。

　　（三）優勢資源互享。崇儒村黨支部將以自身在制度建設、議事程序、群眾宣傳等方面的優勢，一方面為縣供電公司機關黨支部提供制度規范及宣傳發動上的支持，為其制作宣傳欄、宣傳電力法律法規和節約用電、科學用電知識、優質服務進村等；而縣供電公司機關黨支部將利用自己在經營和資源上的優勢，最大限度把單位資源向崇儒村黨支部開放，以實現聯動共建、資源共享、優勢互補的黨建生動格局。同時進行彰顯共建亮點，即綠化崇儒村沿溪兩岸，建造一條鯉魚溪，共同打造“畬鄉綠色走廊”，建好崇溪公園游廊觀光道。

　　（四）發展規劃互謀。機關黨組織結合自身企業系統的

　　優勢參與結對村的新農村建設，為結對村進行電網改造安裝，和項目產業進村的企業提供用電方面的幫助，推進優質服務進農戶，為結對村經濟發展創造良好的用電環境。結對共建機關、村黨組織及時收集整理群眾普遍關心的最急、最盼而自身又無法解決的.熱點、難點，每半年相互通報一次工作情況，共同研究解決雙方在組織建設和經濟社會發展中存在的問題并加以解決，讓群眾感受到結對共建的成果。

　　（一）明確領導責任，抓好工作落實。開展結對共建活動，是深入推進創先爭優活動、服務科學發展的重大舉措。為了加強結對共建活動的領導，成立了以司領導任組長，支部書記為副組長，支部委員為成員的共建小組。具體工作由鄉創先辦和縣供電公司黨建辦具體負責。

　　（二）建立聯絡員制度，推進共建活動有序開展。結對雙方分別確定1名工作人員擔任聯絡員，具體負責結對共建工作計劃制定、工作對接及有關活動組織等工作。縣供電公司和崇儒村黨支部分別指定俞鋒、吳永奇同志為聯絡員，雙方要簽訂一份共建協議，明確共建目標、主要任務、完成時限等，確保工作落實。

　　（三）培育先進典型，營造良好氛圍。加強相互交流與溝通，發動黨員積極參與，共同為黨的建設獻計獻策，根據自身的實際創造性地開展結對共建工作。要及時發現身邊的典型人、事，總結共建活動中的好做法、好經驗和好事跡，培育樹立結對共建典型，并充分利用各種新聞媒體，加大宣傳力度，營造良好的共建氛圍，形成廣泛的社會共識，確保結對共建工作取得實效。

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