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青春期性與生殖健康教育工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的青春期性與生殖健康教育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春期性與生殖健康教育工作總結1
孩子的成長是一個充滿著神秘感的過程，為進一步加強對青少年學生的生殖健康及青春期健康教育，幫助學生樹立正確的生殖健康觀念，了解生殖健康知識，促進青少年學生身心健康、道德健康和社會適應能力的全面發展，根據安教局（20xx）219號文件精神，現就我校開展好生殖健康教育進校園活動工作小結如下：
一、學年初有計劃，學年終有總結。
有目的有計劃有步驟的開展生殖健康及青春期健康教育工作。每學年初學校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組生殖健康及青春期健康教育計劃是以學校生殖健康教育計劃為依據，結合高、低、中段各年級學生實際情況制定相應計劃，班級又結合班級實際情況制定出具體計劃。計劃體現生殖健康及青春期健康教育的針對性，總結驗證生殖健康及青春期健康教育的實效性。
二、資源整合，家庭、學校、社會三聯動。
作為省級示范學校。我們充分利用心理咨詢室，縣疾病防控中心，縣醫院等社會力量，為學校生殖健康教育及青春期健康教育收集更多宣傳學習資料和學習參觀培訓機會。在各類健康主題日之際，各班利用班隊會組織學生進行“青春期生殖健康圖片展” “、防毒防艾主題教育”、“遠離毒品簽名活動”、發放“生殖健康教育知識致家長一封信”等。通過短信平臺，家訪，校園網絡，家長學校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯系，家校聯動共同關注孩子的健康成長。
三、學校進行生殖健康教育多形式多渠道。
充分利用升旗儀式、晨會、午會廣播、校園網絡、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創造了條件。校醫的《生殖健康及青春期健康知識》（男生篇）專題講座，班主任組織設計開展的“長大我們也要當爸媽”“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往“、“愛情與友情”等主題班隊會課。《生殖健康及青春期健康知識》（女生篇）專題講座等主題教育活動。
四、課堂滲透青春期健康教育。
充分發揮和挖掘學科德育作用，在中高年級課堂教學教育中滲透青春期健康教育，在低年級課堂教學教育中滲透生殖健康教育，建立初步的性道德觀。尤其是體育、音樂、美術、社會、語文、科學等課，提出了明確的教學目標要求，突出其青春期健康教育教學目標制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學生健康教育工作主要開拓發展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學科滲透德育，應該作為德育工作實效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學習會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經常性向全體教師開展學生心理輔導的培訓等講座。促進學校生殖健康及青春期健康教育的穩步發展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。
在新的形勢下，學生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時走進學生的心靈，成為學生心靈的`導師。已成為一名合格的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學校重視，在校內多次為教師，學生，家長開展心理輔導方面的專題講座。同時聯合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養方面
的研究》，《留守兒童心理健康問題的探討研究》等。學校青春期健康教育中對學生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見實效。學校心理咨詢室給很多青春期遇到困惑的學生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學生束手無策時給予及時的指導點播和幫助，同時經常做團體或個體咨詢輔導。得到大家的認可好評，也充分體現了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個人的童年、青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優雅的氣質和高尚的品質。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力搞好生殖健康教育工作！
青春期性與生殖健康教育工作總結2
初中生正處在青春發育時期，在這個時期，他們對自己的身體的形態和生理的變化，會產生一些疑惑，甚至會產生一些神秘感，這個時期是決定中學生一生的體質、智力等能否良好地發育和發展的關鍵時期，關系到我國未來人口的整體素質。為改善我國青少年的生殖健康狀況，中國計生協和教育部門開展了“青少年性與生殖健康知識宣傳教育”這個項目，我校作為宜昌市的一個項目點，已經開展了一年的嘗試。目前，青少年性與生殖健康教育課已經登上了實驗中學的教學課堂，受到了同學們的歡迎。經過近一年來的嘗試，積累了一些成功的經驗，同時也有一些啟示和思考。
一、實施過程
1、領導重視，嚴密組織
為保障項目的順利實施，領導高度重視，成立了專題校領導小組，小組開學召開專題會，結合學校實際，制定了操作性較強的實施方案，項目堅持適時、適度、適量、有序的原則組織實施。指定經過專業培訓的老師擔任專業教師，按照課程計劃在七、八年級開課。
2、全面展開，廣泛宣傳。
(1)召開專題報告會。
專業老師幫同學們分析目前青少年生理發展的狀況，分析青少年的心理問題產生的原因，讓他們明白這樣的道理：青春期健康教育有利于青少年身心的健康發展，初中階段又是最需要引導的時期，從而打消他們的思想上的顧慮。
(2)開展青春期健康教育大討論
本學期舉行了六次主題活動，并利用家長會、班團活動等時機組織他們就青春期健康教育問題廣泛地開展討論，讓他們在自我反省，在相互辯論中提高認識，轉變觀念。
(3)分期印發輔導資料進行教育指導。摘要印發項目實施方案，讓他們明白青春期健康教育要達到什么目的，打算怎樣去開展，做到使他們對項目心中有底；制作了“男孩篇”、“女孩篇”宣傳單和圖片展對學生進行宣傳。
3、精心組織教學
由于青春期健康教育不同于常規課程的教學，主要通過以下三條途徑來組織教學。
(1)立足課堂集中輔導。每周設有一節青春期健康教育課，每次活動以班為單位開展，每一節課45分鐘，輪換進行，對教學內容、教學方式方法、教學評價，進行了科學設計，因而青春期健康教育課極富個性特色，深受學生歡迎。到目前為止，完成教學評價1000余份，學生寫心得體會500余篇，建立了系統的專項檔案，以及完善的聲像檔案。
以學生的身心發展規律確定教學內容：以中國計生協、美國適宜衛生技術組織編印的《成長之道》為教材，結合初中生的'年齡特點，篩選出四大系列作為教學內容，即迎接青春期、人際交往、預防意外懷孕、未來計劃。以尋求學生參與合作的最佳方式確定教學方式：互動式教學，每節課教師選定一個教學專題，在尊重、理解、關懷、引導、保密的原則下，與學生平等交談、討論，通過學生身邊的真實故事展開教育，達到教學目標。以學生接受知識的規律確定教學方法：在授課中，我們堅持主導性原則，談話與討論相結合；堅持生動性原則，采取小組討論法、角色扮演法、快速聯想法、情景反映法等多種方法組織教學；堅持形象性原則，利用多媒體形象地展示教學內容。
（2）以豐富的活動拓展課堂。結合教學目標，注重開展多種形式的活動去豐富教學內容。在枝江市人口網，發表了兩則報道，在枝江實驗中學網站我們開辟了專欄，與同學互動。通過組織學生觀看圖片展（6月13號），主辦別具特色的手抄報，讓學生在自主參與中主動去獲取知識、加深理解。我們組織學生進行了集中的影視教育，寫觀后感的文娛活動，豐富學生生活。本學期學生觀看了影片《127小時》，觀看后學生撰寫了觀后感，并結合“陳文鼎事件”寫感想讓學生珍惜生命，把握未來。通過各種形式多樣的活動寓教于樂，為學生喜聞樂見，效果良好。
（3）個別咨詢，化解疑惑。不同的學生面臨的問題不盡相同，有些問題即便相同在公開場合也難于啟齒，為滿足學生的個別需要，我們開辦了網上心理咨詢室，開通了熱線電話，設立有“悄悄話信箱”，讓學生通過書信、電話等形式在相對隱密的環境、相對寬松的氛圍中傾吐心中的困惑，在尊重平等的原則下獲取老師的幫助。二、主要收獲
由于教學內容貼近學生生活，教學形式生動活潑，教學氛圍寬松民主，我們的青春期健康教育課深受學生喜愛。對學生而言：一是知識更全面。在青春期健康教育課上，男女生不但了解了自我，也了解了對方，不但了解了生理上是怎么回事，還了解了為什么會這樣，怎樣進行自我保護。二是心理更健康。許多難于啟齒令他們心煩意亂的問題在青春期健康教育課上得到解決，隨著青春期而來的心理包袱被輕輕卸去。三是道德水平提升。同學間過去的無知帶來的莫名的猜忌、惡意攻擊少了，相互的關系更純正了。對家長而言：首先是彌補了家庭指導的不足，其次是減輕了他們作為孩子“青春期守門員”的心理壓力，對男孩女孩的正常接觸不再過于“敏感”了。對學校而言：一方面德育內容得到進一步拓展，更有針對性、實效性，另一方面全面實施素質教育的方略貫徹得更全面，不但補上了生理、心理教育這一環節，而且目光更遠地關注到了人的未來發展，能更好的與世界教育接軌，教育的可持續性發展在這里得到了充分的體現。
三、思考和啟示
一年來的項目的實施也留給我們這樣一些思考和啟示，歸納起來主要有以下幾點：
1、轉變觀點是搞好青春期健康教育的必要前提。
2、師資培訓是搞好青春期健康教育的關鍵。
3、生物、健康課堂教學是實施青春期健康教育的主陣地。
4、鮮活的形式是搞好青春期健康教育的有效載體。
5、青春期健康教育需要家庭、學校、社會三方面的通力合作。
6、青春期健康教育應有系統性、層次性和漸進性。
雖然我校的青春期健康教育取得了一定的成效，但在教育的廣度和深度上還存在著一定的差距。今后要進一步加強對青春期健康教育的研究，努力尋找通向學生心靈之路，尋找有助于學生形成健康、高尚的思想和培養學生良好心理素質的有效教育手段，通過健康科學的性教育來幫助更多的少男少女順利的走過生殖心理的躁動季節。青春期被人稱為人生河流的激流險灘，愿我們的努力成為少男少女平安渡過激流險灘的航標燈
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