美術培優輔差工作總結

時間：2024-03-15 18:00:34 工作總結我要投稿

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美術培優輔差工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的美術培優輔差工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術培優輔差工作總結

美術培優輔差工作總結1

　　培優補差的工作在我們的教育教學中依然有著很重要的地位，每個學生都是我們的孩子，平等對待每一個學生也是我們教師必須做到的。

　　每個學生都有自己擅長的和不足，都有自己的用武之地。在平時的美術教學中，堅持客觀平等的去看待學生，不以其他學科的好壞去評價他們，給他們一公平的態度。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生的還就掉以輕心，因為他們正處于發展階段，也是不穩定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，使每個學生都成為有用之材。

　　現將“培優補差”的工作總結如下：

　　1.全面調查了解學生，要做好后進生的轉化工作。全面了解學生，做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。要從各方面了解后進生。

　　2.培優要著眼于長遠，側重較大學生研究難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，培養優秀學生參加各類比賽，同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。

　　3.對于美術方面的差生，重要的是培養他們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如手工課上，先做一些精美的作品展示給學生，讓學生參與其中，引起他們的興趣和全國各類計劃總結，歡迎使用！

　　全國各種計劃總結進修的欲望。欣賞課上，盡大概的多搜集一些作品，豐富常識，開闊眼界，用優美的課件吸引學生，讓學生自主深入出來，開發求知欲。

　　4.對于這部分學生不能有太高的要求，只要他們肯干肯做，就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次可以做的比這次更好。對于“差生”，教師絕不可會心而丟掉不管，要幫助他們找到自己的最佳點，發揮其只能得最大潛力，培養他們的能力。

　　5.對于優等生，在培養他們基本的美術素養常識的同時，重要的是培養他們的創新精神和結局問題的能力。雖然優等生進修好，有很多有點、長處，卻去往往忽略他們的不足和缺點，所以優等生要愈加嚴格要求。

　　6.采取一幫一的.行動，讓美術優等生帶動后進生，共同努力、

　　7.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的研究積極性和成就感。

　　8.充分了解差生現行的進修方法，給予正確引導，超正確的方向開展，保證差生改善目前進修狀況，提高進修成績。

　　9.在課堂上，盡量采用開放式教學，培養學us哼創設情景，情景式教學，讓學生的進修興趣愈加濃厚。

　　在今后的教學工作中，仍要繼續做好培優補差工作。對全國各類計劃總結，歡迎使用！

　　全國各類計劃總結優等生，提高他們的能力，使他們能更好的幫助差生。對于因研究慣不好，研究方法不當，研究目標的明確的學生，要具體分析，區別指導，不斷的探索總結經驗和實踐。

　　美術教學工作一直受到學校領導的關心和撐持。為了讓熱愛美術的孩子們真正從美術中學到實在的東西。我在“培優補差”工作過程中，也能遵照計劃，根據學生實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容，計劃中要求達到的目標爭取經由過程培優補差活動來能實現。現計劃如下：

　　1、XXX調查了解學生。

　　要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數。必須通過學生的作品反應情況做到心中有數，做好轉化工作的基礎。并綜合運用觀察、調查、交流等方法，從不同的側面全方位了解后進生。教師根據學生成績情況確定需要培優或輔差的學生名單，一般利用學生的空余時間輔導。

　　2、培優補差要堅持做到因材施教，重視結果。

　　3、培優要著眼于長遠，要側重于加大學生進修的難度，拓寬常識面，開發求異思維，培養創新能力，要下大力氣培養優秀學生為參加市、省、甚至國家級美術競賽儲備力量。同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。多出成品，為畫展做準備。

　　新的學期開始了，培優補差的工作在我們的美術教學工全國各類計劃總結，歡迎使用！

　　全國各種計劃總結作中要常抓不懈，同等的對待每一個學生也是我們教師必須做到的。每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終以為每小我都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平常的美術教學當中，我一直堅持客觀同等地去看學生，不以其它課業的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。

　　不管是好學生還是差學生我們都要付出我們全部愛心，教誨他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于開展階段，也是不穩定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教誨教學方法措施，力圖使每位學生都能成為有用之材。

　　在我們美術這門課上，也會有優差生，那末對于美術方面比較優秀的學生就要重點培養他們創新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養他們的興趣，最終目標能使每一位學生都能周全開展。

　　首先是補差工作。每小我不同，每個學生也不同，作為教師應同等的對待每一位學生，要客觀的對待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們進修大概其它方面欠好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養，看到他們的發光點。全國各種計劃總結，歡迎使用！

美術培優輔差工作總結2

　　在教育教學中，培優補差工作依然占據著重要地位。每個學生都是我們的孩子，平等對待每一個學生是我們教師必須做到的。我們應該客觀公正地看待每個學生，不以其他學科的表現來評價他們，給予公平的態度。每個學生都有自己的長處和不足，需要我們針對不同的學生差異，采用有效的教育教學方法，使每個學生都能成為有用之材。

　　以下是我們的工作總結：

　　1.全面了解學生，特別是后進生，要做好轉化工作。了解學生是做好轉化工作的基礎，我們需要從各方面了解后進生。

　　2.培優要著眼于長遠，側重于較難的研究內容，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，同時也要落實到課堂教學中，確保優秀學生更加優秀。

　　3.對于美術方面的差生，我們需要培養他們的興趣，因為興趣是學生學好美術的基本動力。例如，在手工課上，我們可以先展示一些精美的作品，讓學生參與其中，引起他們的興趣和研究的欲望。在欣賞課上，我們可以多搜集一些作品，豐富知識，開闊眼界，用精美的課件吸引學生，讓他們自主深入研究，開發求知欲。

　　4.對于這部分學生，我們不能有太高的要求，只要他們肯努力，就要給予肯定的評價，增強他們的自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師絕不能心懷鄙視，要幫助他們找到自己的最佳點，發揮他們的最大潛力，培養他們的能力。

　　5.對于優等生，我們要在培養基本的美術素養知識的同時，重點培養他們的創新精神和解決問題的能力。雖然優等生研究好，有很多優點和長處，但我們也不能忽略他們的不足和缺點，需要更加嚴格要求。

　　6.我們可以采取一幫一的行動，讓美術優等生帶動后進生，共同努力。

　　7.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的研究積極性和成就感。

　　8.我們需要充分了解差生現行的研究方法，給予正確引導，超越正確的方向發展，保證差生改善目前的研究狀況，提高研究成績。

　　9.在課堂上，我們可以采用開放式教學，培養學生創設情景的能力，讓學生的研究興趣更加濃厚。

　　在未來的教學工作中，我們需要繼續做好培優補差的工作。對于優秀的學生，我們應該提高他們的能力，使他們能夠更好地幫助其他學生。對于研究慣不好、研究方法不當、研究目標不明確的學生，我們需要具體分析，區別指導，不斷探索總結經驗和實踐，以幫助他們提高研究成績。這是我們美術培優輔差工作的總結。

　　美術教學工作一直受到學校領導的關心和支持。為了讓熱愛美術的孩子們真正從美術中學到實際的知識，我在“培優補差”工作中，根據學生實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容。我們的計劃要求通過培優補差活動來實現目標。我們的計劃包括以下內容：

　　1.全面調查了解學生。

　　要做好后進生轉化工作，我們必須全面了解學生，做到心中有數。我們必須通過學生的作品反應情況，做好轉化工作的基礎。我們綜合運用觀察、調查、交流等方法，從不同的側面全方位了解后進生。教師根據學生成績情況確定需要培優或輔差的學生名單，并利用學生的空余時間進行輔導。

　　2.培優補差要堅持因材施教，注重效果。

　　我們必須因材施教，注重效果，以達到培優補差的目的。

　　3.培優要著眼于長遠，側重于加大學生研究的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，要下大力氣培養優秀學生為參加市、省、甚至國家級美術比賽儲備力量。同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。我們還要多出成品，為畫展做準備。

　　在新的學期開始之際，我們必須常抓不懈地進行培優補差工作，平等地對待每一個學生。每個學生都有自己的長處與不足，我們必須客觀平等地看待學生，不以其它課業的好壞去評價他們。我們必須付出全部愛心，教育和幫助每一個學生。我們不能因為學生差就將其放棄，也不能因為學生好就掉以輕心。我們必須針對學生間的差異，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。

　　在我們的美術課上，有優秀和差的學生。對于美術方面比較優秀的學生，我們應該重點培養他們的創新精神和解決問題的能力。對于美術上比較差的學生，我們主要培養他們的興趣，最終目標是使每一位學生都能全面發展。

　　首先，我們需要進行補差工作。每個學生都有不同的特點和需求，作為老師，我們應該平等對待每一位學生，客觀看待他們的優缺點。即使是差生，我們也不能因為他們在某些方面表現不佳就放棄他們，而是應該給予更多的關注和培養，發現他們的閃光點。

　　對于美術方面的.差生，培養他們的興趣是至關重要的。例如，在手工課上，老師可以展示一些精美的作品，引發學生的興趣和研究欲望。此外，教師應該搜集更多的作品，豐富學生的知識和視野。在評價學生作品時，要給予肯定的評價，增強學生的自信心，并鼓勵他們下次做得更好。對于差生，我們不能灰心喪氣，而是要幫助他們找到自己智力的最佳點，發揮其最大的潛力，培養他們成為對社會有用的人才。

　　其次，我們需要進行培優工作。對于優等生，除了培養他們的基本美術素養和知識外，更重要的是培養他們的創新精神和解決問題的能力。雖然優等生研究成績好，有很多優點和長處，但我們也不能忽視他們的不足和缺點。未來社會需要的是個性張揚和創造性，因此我們需要轉變研究方式，讓學生成為美術研究的主體，讓他們在探究中自己發現問題，提出問題，分析問題，創造問題。我們應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，對他人的藝術作品發表自己的不同見解。同時，我們也要讓學生明白，他們所處的狀態并不是固定的，必須保持對研究的良好興趣和鉆研精神，保持良好的心理狀態和旺盛的斗志。

　　對于優等生，我們也需要進行挫折教育，讓他們在面對挫折時能夠堅強應對。由于優等生一直處于“處優”環境中，會形成強烈的自尊心和榮譽感，甚至虛榮心。一旦環境改變，他們可能會感到失落，因此我們需要幫助他們適應變化，保持積極向上的心態。總之，我們需要平等對待每一位學生，培養他們的興趣和創新精神，讓他們成為對社會有用的人才。

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