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精細化管理工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的精細化管理工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
精細化管理工作總結1
城市精細化管理工作開展以來，我縣嚴格按照《市城市精細化管理工作實施方案》要求，遵照市委、市政府的統一部署，迅速行動,開展了環境保護、食品安全、市容大環境、城中村和城鄉結合部環境衛生整治等涉及城市精細化管理多項內容的專項整治工作。現就我縣城市精細化管理工作上半年情況匯報如下：
一、主要做法
一是全面貫徹落實全市精細化管理工作會議精神。xxxx年12月5日，全市精細化管理工作動員大會召開后，縣政府迅速行動，于12月20日，組織召開了縣城鄉環境精細化標準化管理工作動員大會，對全縣城鄉環境精細化標準化管理工作進行了全面安排部署，要求各鎮街（管委會）、各部門要乘勢而上，掀起城鄉環境精細化標準化管理工作熱潮；今年1月23日，召開了縣迎春節城鄉環境衛生整治暨推進精細化標準化管理工作會，指出了我縣城鄉環境衛生整治工作的薄弱環節，要求各鎮街（管委會）、各部門扎實開展整治工作，確保城鄉環境衛生面貌穩步提升；3月27日，組織召開了縣xxxx年度愛國衛生暨城鄉環境精細化標準化管理工作會議，就xxxx年度全縣城鄉環境精細化標準化管理工作進行了安排部署；4月10日，召開了縣城鄉環境精細化標準化管理工作存在問題集中督辦會，通報了春節以來市、縣四城聯創辦巡查檢查反饋問題及整改落實情況，并對全縣城鄉環境精細化標準化管理工作進行了再安排、再動員；5月22日，組織召開了我縣國衛成果鞏固暨城鄉環境精細化標準化管理工作再動員會，通報了“國衛成果鞏固”市級初審反饋問題，指出了我縣城鄉環境精細化標準化管理工作中存在的突出問題，并對下一步重點工作進行了安排；6月5日，組織召開了縣城市綜合管理專項整治工作協調會，確定由縣城管執法局牽頭組織各相關職能部門在全縣開展為期三個月的城市管理綜合執法活動；6月7日，組織召開了全縣城鄉精細化標準化管理集中整治推進會，通報了我縣城鄉環境精細化標準化管理工作中存在的16項突出問題，要求各鎮街（管委會）、各部門要對照反饋問題，迅速開展整治工作，進一步推進我縣城鄉環境精細化標準化管理工作；6月13日再次召開了縣城鄉環境精細化標準化管理工作集中督辦會，會議要求全縣各鎮街（管委會）、各部門要針對6月10日—12日市級新聞媒體連續三天對我縣城鄉環境精細化標準化管理工作中存在的“野廣告”泛濫、機動車輛亂停亂放、流動攤販占道經營等問題，不斷加大整治力度，并就上述問題及相關工作進行了再安排、再部署，要求各鎮街（管委會）、各部門迅速掀起大提升、大整治熱潮。
二是細化城市精細化管理工作。制定印發了《縣城鄉環境精細化標準化管理工作實施方案》，明確了21項涉及精細化標準化管理工作的任務及13項精細化標準化管理重點工程，對各相關鎮街（管委會）、各部門工作任務進行了層層分解；制定了《縣城鄉環境衛生長效管理辦法（試行）》，聘請專業人員設計了《縣農村環境衛生整治細化標準》，印發了《關于迅速掀起城鄉環境精細化標準化管理工作宣傳熱潮的通知》、《關于夯實“野廣告”治理工作相關責任的通知》、《關于開展農村環境衛生管理流動紅旗評比活動的通知》、《縣“城鄉環境精細化標準化管理”主題實踐活動實施方案》、《關于繼續推進我縣農村環境衛生綜合整治工作的通知》、《縣城市綜合管理專項整治活動實施方案》、《關于迅速整改市級新聞媒體曝光我縣城鄉環境精細化標準化管理工作存在問題的通知》等相關文件，要求各鎮街（管委會）、各部門高度重視，迅速行動，大力度開展城鄉環境精細化標準化管理工作。
三是加大檢查巡查力度。我縣城市精細化管理工作開展以來，縣政府多次組織縣四城聯創辦、市容園林局、城管執法局、規劃建設和住房保障局、交通運輸局、公路段等相關職能部門，對全縣環境衛生進行多次檢查，確保了精細化管理工作的順利開展。縣四城聯創辦對全縣城鄉環境精細化標準化管理工作開展情況進行了22次暗訪檢查，共發現1961個問題，涉及10個鎮街（管委會）、36個部門，并將問題以《縣城鄉精細化標準化管理工作存在問題反饋單》的形式，反饋給各鎮街（管委會）黨委書記、各部門局長。截止目前，已落實1750個，剩余問題正在加緊落實之中。市四城聯創辦對我縣城市精細化管理工作開展情況的21次暗訪反饋的200個問題，已全部整改落實到位，并及時向市四城聯創辦進行了書面答復。同時，先后辦結涉及城鄉環境精細化標準化管理工作的群眾熱線5件。
二、工作成效
我縣城市精細化管理工作開展以來，各相關職能部門各司其職，強化措施，城市精細化管理工作已取得階段性成果。全縣城市精細化管理工作在全市一季度考核排名位列四縣第一。
一是市政（環衛）設施建設穩步推進。完成鹿苑大道主路面建設333890平方米，兩側綠化帶建設140010平方米，鹿苑渭河公路大橋橋面鋪設52380平方米。完成西閆輔道、鹿歌路熱力管網鋪設任務400米，旅游專線南段、涇勤路、渭陽路等路段天然氣管網鋪設任務3300米。累計鋪設人行道28000平方米，道沿3550米，修補綠化帶花壇破損大理石170平方米，維修道路480平方米。補栽行道樹1300余棵，新栽黃楊4萬余株，補栽三葉草1852平方，完成了8000余棵行道樹的修剪工作，安裝改造路燈500余盞（套），更換維修果皮箱345個，為昭慧廣場新配備155個果皮箱；4個標準化垃圾壓縮站正在緊張施工，將于6月底正式投用。
二是城市綜合管理水平穩步提升。組織相關部門集中開展城區臨街牌匾廣告整治、“野廣告”清理等相關工作，累計清理不規范牌匾90余個，處理占道經營攤位103余處、出店經營110余戶，清理鏟除、噴涂消除各類“野廣告”4480余處；定期開展全縣各類施工工地揚塵污染專項檢查，累計出動車輛140余臺次，出動人員570余人次，檢查各類工地376家（次）。
三是農村環境衛生面貌穩步改善。投資338.4萬元，為全縣每個自然村配備1個鋼體垃圾箱，740個村民小組每組配備1名保潔員，及時足額撥付保潔員工資（農村每人每月600元）。5月份，縣環保局對我縣農村環境連片整治工作涉及項目村現場發放垃圾轉運箱24個，清運車80輛，戶用垃圾桶520個，總價值30余萬元，有力地促進了農村環境衛生綜合整治工作的深入開展；各鎮街（管委會）、各行政村按照“一天兩掃、全天候保潔”的要求，扎實開展保潔工作，建立了生活垃圾“村收集、鄉轉運、縣處理”的長效運行管理機制。先后涌現出灣子鎮、涇渭街辦、藥惠管委會、崇皇街辦等4個流動紅旗鎮街（管委會）。
三、存在問題
雖然我縣在城市精細化管理工作中做了大量工作，但與人民群眾的愿望和要求還有一定的差距。具體表現在：一是城市綜合管理的現狀與建設現代城市新區的要求不相適應。隨著我縣園區發展、縣城擴容、撤鄉建鎮等一系列城市化進程的不斷加快，為城市綜合管理工作帶來了巨大壓力。目前，縣域城市綜合管理執法大格局雖已初步建立，但仍存在“重建設、輕管理，重突擊、輕長效，重亮點、輕全面”的現象，已經嚴重制約了現代城市新區的建設進程。二是城鄉建筑工地管理不到位。近年來，我縣開發發展進程不斷加快，房地產開發、農戶建房、拆遷安置等大拆大建工程數量增多，但由于相關部門管理不到位，導致建筑垃圾隨意傾倒的問題嚴重。同時，農戶建房占道、開發建設項目建筑工地圍擋不規范、文化墻設置不到位等問題依然十分突出。三是集貿市場周邊環境衛生較差。全縣城鄉大多數市場環境衛生面貌、硬件設施及市場開辦方、主管單位的管理水平還達不到市場環境衛生管理的要求，這一問題已成為長期困擾城鄉環境衛生管理的難題。上述問題的.存在，都有待于我們在今后的工作中逐步改進。
四、下階段工作思路
下一步，我們將嚴格按照市委、市政府的統一部署，繼續堅持“以城帶鄉、城鄉聯動”的原則，結合城市精細化管理“規劃設計好、建設施工精、日常管理細、職責任務實”的工作思路，全力開創全縣城鄉環境精細化標準化管理工作新局面。一是繼續深入開展市容大環境、城中村和城鄉結合部、農村環境衛生綜合整治等各類專項檢查工作，以專項檢查的手段強力推動精細化標準化管理工作的開展。二是強化工作措施，落實鎮街、部門責任，堅持對縣城、園區、農村不間斷地進行排查巡查，加大問題反饋督辦力度，努力把各類問題的整改工作落到實處；三是以迎接國家及省級復核為契機，按照《國家衛生縣城標準》的要求，加強對市級復核“國家衛生縣城”所反饋問題的整改力度，用創國衛的工作熱情和措施，不斷推進城鄉環境精細化標準化管理工作深入開展。四是加強城鄉環境精細化標準化管理工作的考評機制，通過月通報、季考評、年終考核的考評機制，將考核結果同全縣年終目標考評相掛鉤，確保圓滿完成市、縣年度相關工作任務。
精細化管理工作總結2
一個良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的訓練作用，而形成一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深入到到細致的工作。
一、細化班務制度
精細化管理不僅是一種管理方法和管理手段，更是一種管理策略和管理思想。班級中的常規工作比較瑣碎，管理不當，則會雜亂無章，班級看起來就處于無序混亂狀態，形同一盤散沙。細化管理，無序的，雜亂的也就變得有序了，變得有章可循了。在七（6）平常的班級管理中，我對同學提出的每一點要求，都是具體的，讓他們能聽得懂，能學得會、做得到的。抓好同學的紀律和衛生是很重要的，只有紀律衛生抓好了，才能夠有效地促進同學學習。比如，對于衛生，我們師生共同制定了衛生區衛生標準（包括地面、走廊、墻壁等）課桌擺放標準、學習用具擺放標準、衛生工具擺放標準、個人衛生標準，各種標準做到量化細化，將衛生工作包干細化到人，做到事事有人做，人人有事做。具體到人還不算完，應當讓每個人明確自己所負責的衛生區的衛生標準是1 / 11什么，怎樣合理支配時間完成等等。每個人依據自己自主競爭或支配到的勞動崗位履行自己的職責。這樣做，既體現了同學在班集體中的主人翁地位，又增加了同學的競爭意識和責任感。
二、細化情感相互溝通
1、在精細化管理中，班級無小事。此時，就需要班主任老師和同學準時的“心理相互溝通”，老師對同學懷有真誠的感情，敬重同學，關懷、愛惜同學，從她的角度，幫她分析問題，解決問題。這樣，同學才會“親其師，信其道”，自覺快樂地接受老師的教育。（例：杭、馬）人性化是訓練的核心，對同學訓練更應當考慮人性化的因素。另外，我們更應當去多多關注那些簡潔犯錯誤的孩子。當同學違反紀律時，我們的內心確定特殊生氣。但我們假如能站在同學的角度去思索問題的話，那我們確定會原諒他―－個不當心犯錯的孩子。
失誤人人會有，關鍵是看我們如何去對待它，當我們發覺孩子犯了錯誤以后，我們是“一棍子打死”，把他們批判得抬不起頭來，還是把這次錯誤看作是師生間相互溝通的一次機會。對同學有一顆愛心，還包括對孩子要有一顆寬容心。要擅長包涵他們的一次次失誤，把失誤看成是一個個美麗的錯誤。我們要和時常犯錯的孩子站在同一條戰線上，與他們共同和馬虎、失誤作斗爭，讓他們認為正確而不懷疑老師與2 / 11他們在一起。有時還可以替他們向班里的班委求情，請他們從寬處理。假如僅僅由于同學的一個小小的失誤而把他看扁了是得不償失的，作為班主任，作為孩子的大伴侶，我們要站在育人、教孩子學會做人這樣的高度去看待問題。對于這些同學的訓練，我們必需付出更多的的急躁、關懷和愛心。作為班主任，要擅長接近這些孩子，想方設法走近他們的內心，了解他們的需要，知道他們的'困難，確定不能卑視他們，忽視他們的存在。對于他們，重要的不是在短期內提高成果或力氣，而是要樹立他們不斷要求進步的自信，燃起他們要求進步的欲望，從而激發他們的追逐理想人生的信念。
2、在班級管理工作中，家庭是一個不行忽視的群體。訓練教學工作的開展也離不開家長的理解與支持。家長對孩子學習與表現有知情權，假如他們對自己孩子的在校狀況一無所知，就無法做好協作訓練工作。因此，我總要想方設法把治班思想以及班級的努力方向讓家長知道，這樣才能使得家庭訓練和學校訓練做到同步。
校信通和家校本是我與家長相互溝通工作和溝通情感的平臺。例如考試前動員同學復習要先動員家長，讓家長知道考試的狀況，便于家長在家做好孩子的督促指導工作。考試后準時告知家長孩子的進步與退步狀況，便于家長做好孩子的考后訓練工作，關懷孩子制定后期的學習方案，鼓舞孩子找到緣由，奮起直追。家庭和班主任雙方的力氣確定要比3 / 11單方的力氣大一些。
在每次的小長假之前都要特地通知家長，告知放假時間、作業要求、平安要求以及假日度假和交友的要求，都向家長做一一交代。讓家長體會到學校的人文關懷，同時也協作學校做好孩子的訓練工作。班級有重要活動時也要讓家長知道，爭得家長的理解、支持與協作，從而確保了班級管理的實效性。
精細化管理工作總結3
XX年國務院召開了全國職業教育工會議出了《國務院關于大力發展職業教育的決定》隨后各省市各級地方政府出臺了相應的改革和發展職業教育的政策。浙江省人民政府在XX年發布了《關于大力推進職業教育改革發展的意見》《意見》中決定在“xx”期間實施浙江省職業教育“六項行動計劃”并對地方政府所要形成的導向性政策了明確的規定。因此我們認為對職業教育來說這是前所未有的利好政策關鍵是我們如何抓住機遇利用良好的政策合各種資源促進職業教育的快速發展更好地為當地經濟建設服務。
針對前幾年我校在發展中的曲折經歷兩年來我們一直認定我校進一步的發展目標是內涵建設即要在做精做強上下功夫。今年暑假的校長讀書會上xx教育局向全區中小學提出了加強精細化管的新命題。我校隨即在學習落實精細化管上開展了以下工并取得了一定的成效。
一、加強學習達成共識為學校推行精細化管造勢
現代管認為管有三個層次一是規范化二是精細化三是個性化。其中精細化管要求層層完善、系統健康權力層層有任務個個擔責任人人負。在日常管中它要求每一個步驟都要精心每一個環節都要精細每一項工都是精品精心是態度精細是過程精品是成績。精細化管體現在教育中就應該是“用心工愛心育人真心服務”。在暑假教師師德學習會上校長主持介紹了一本名叫《沒有任何借口》的世界暢銷書以此為切入點拉開了我校精細化管的學習討論工嘗試。“沒有任何借口”所體現出的是一種負責、敬業的精神一種服從、誠實的態度一種完美的執行能力。在接下來的幾次教師大會教研組活動中學校又通過組織觀看汪中求主講的“細節決定成敗”講座錄像布置學習會、討論會撰寫心得體會使全體教師認識到：借口只能讓人逃避一時卻不能讓人如意一世；一個人對自己的工、學習不負責任就是對自己不負責任一個對自己不負責任的人就沒有任何前途可言；對待工學習的正確態度是正視現實踏實敬業以一種積極的心態去努力學習、不斷進取、發現并肯定自己的能力。
二、完善要素注重細節提高學校制度的人性化可行性
制度是學校目標在工規范上的具體體現學校制訂、完善各項制度引導教職工日常工規范約束教職工個體工行為明確教職工遵守或違反規定的獎勵懲罰措施保障學校各項措施執行的政令暢通對學校發展起著決定性的用。本學期學校行政在聽取了廣大教職工意見建議后經過討論重新修訂了以下一些制度：
1、《校務公開制度》、《學籍管制度》、《學校安全制度》、《重大突發事件緊急預案》等。這些制度以往就有但是有些條款在具體執行過程中存在一定的模糊性學校通過對一些條款文等的修改增刪進一步明確了指代方便了操。
2、《值周班班主任值周學生崗位細則》《值夜值周教師工職責》。制度詳細指導并規范了值周、值夜教師及值周班級班主任、值周學生在履行工時應該落實的具體工規程使初次參值周人員也能明確工職責了解操程序做到事事有人負責人人有事負責。
3、《班主任考核辦法》、《晉升專業技術職務推薦辦法》、《教職工年度量化考核辦法》等。這些制度的修改更新是學校嘗試從以往對教職工較多地關注查錯揪誤轉變到地激勵創優爭先上來更細致地關心教職員工的心受是制度的執行用積極的態度心情來對待學校工個人成長。當然懲罰也是必要的但是懲罰的方式有所變通“重獎勵、輕處罰”是現代員工管的一個趨勢。表彰優秀就是對犯規的一種懲處。
4、修改完善《辦公用品領用制度》對辦公用品進行細致分類明確領用條件嚴格報批手續加強倉庫管落實各類登記盡量減少損耗浪費把好節流關。
三、多頭并舉細致入微用可靠的執行推動學校工上一個新臺階
1、加強培訓、注重實踐不斷提升師資隊伍水平
學校以培養雙師型教師為重點以建設一支數量足夠、結構合、素質優良、有職業教育特色的教師隊伍為目標本著先進性、實用性、科學性的則把校外培訓校內培訓相結合全力造就一支素質高、業務精的.師資隊伍為全面開展核心技能教學提供強有力的保障。
首先推行“百名教師下企業”活動。本學期派出二位機械組教師到xxxx掛職鍛煉一個月讓教師在實踐中了解企業的技術、工藝生產流程掌握企業所需的人才規格并提高教師自身的技術水平。
其次送教師到高校深造有計劃的選派具有本科學歷的教師到高校攻讀碩士學位選派優秀教師和骨干教師到高校進修。
第三選派教師參加技能培訓考核。我們根據專業教師要成為雙師型教師的要求有計劃地派出教師參加高校舉行的技能培訓使教師取得技師、高級工等職業資格證書。今年暑假參加省級技能培訓的專業教師有43人參加國家級技能培訓的教師有4人。
學校加大校本培訓的力度在學期初制訂了切實可行的培訓工計劃做到時間、地點、指導教師、參人員、培訓內容五落實。在培訓形式上做到體培訓個人自學相結合專題講座業務研討相結合走出去請進來開展各種比賽活動。在培訓內容上有師德教育、法制教育職業教育論教育、如何優化課堂教學如何應用現代教育技術、如何進行科研、撰寫論文等等。
在市區兩級首屆“首席技師”評選中我校xx獲臺州市車工“首席技師”稱號。xx獲得椒江區鉗工第一名的好成績xxxxxxxx等老師獲得xx技術能手”榮譽稱號。
2、提升念、落實抓手促進學生品德技能的共同進步
的學生畢業后大部分成為一線操工涉及到的論知識和技能水平一般并不十分高深復雜學生相對容易掌握但工環境和條件卻相對較為艱苦。企業在錄用職高生時固然會充分考慮學生的論知識和技能水平但最關心的卻是他們的人品素質、行為習慣、勞動態度強調是否具備吃苦耐勞的個性品質強調是否具有組織性和紀律性。依據企業的用人需求我們不斷轉變提升職校的育人念。
學業成績普遍較差抽煙、打架、逃課、甚至老師發生沖突諸如此類的問題不斷地發生。面對這樣地情況我們職校老師的職業成就在哪里呢？通過學習討論從職校德育層面看我們認為職校教師的角色定位很大程度上有如“醫生”我們老師工的意義就在于幫助學生改正錯誤。就像治病救人是醫生的天職面對病人沒有一個醫生會說：“你沒救了去死吧”。學生犯錯是他有性格上的缺陷我們要有醫生一樣的愛心和耐心運用科學的教育念和正確的教育學、心學論尋找問題的癥結才能治“病”育人。
有了念還須有切實的抓手。我們的一些做法是：
①進一步推行“三全”管模式即堅持全員、全面、全程的德育管。實行全體教職工坐班晚自修輪班相結合制度；行政值日教師值日相結合制度；生活指導管班主任下寢室、教師值夜相結合制度；校警巡邏值周班定點值班相結合制度；班主任思政工家長學校、家長會相結合制度。通過這一系列的“相結合”逐步形成了學生“在家有人管、在校有人教、在社會有人問”的綜合教育管體制。
②用校園文化來熏陶學生用主題活動來引導學生。實施校園綠化、美化、亮化“三化”工程創造一個花園式學校并以校訓、名人畫像、名人名言、櫥窗等為載體營造一種具有自身獨特文化內涵的育人氛圍使學生受到潛移默化的教育；安排主題月活動加上文化節、體育節、藝術節、科技節及各類社團活動使得學生活動月月有主題人人有事做把學生往健康向上的方向引導。
③注重專業課程授課內容的實用性注重在校實習社會需求接軌。我們在專業課講授時除了兼顧論體系構建更關注的是一些實用知識技能的傳授開展了“百名技師進課堂”活動針對各專業現狀聘請企業技術人員管層來校上課同時結合組織學生參加招聘會活動使學生直接接觸企業文化企業技術要求獲得更直觀更深刻受。下企業掛職鍛煉教師就業實習處將從企業到的企業用工最新要求直接體現在在校實習學生的實習環節中使之更貼近企業的用工標準。由于畢業學生有了一技之長我校進幾年畢業生就業率均在95％以上機械類專業學生更是供不應求
我學區接著xx市教育局關于《學校精細化管理實施方案》的通知精神。依照我學區的具體情況認真學習《實施方案》并將其印發到各中小學，以貫徹落實，現將過來一段的工作總結如下：
一、認真研究制定方案，對照細則自查
我學區三月份，召開教育干部會議，認真學習研究xx市教育局關于《學校精細化管理實施方案》同時要求以學校為單位召開教職工大會，傳達市教育局關于加強學校精細化管理的相關文件和領導的講話。明確教育干部和教師各自的責任、職責。
各學校依照精細化管理的細則，對本學校管理進行自查，查找本學校在學校管理中存在的問題。制定符合本學校實際的學校精細化管理方案。建立了一中、小學校長為學校精細化管理第一責任人的領導小組。明確各小組成員的職責和獎懲辦法。同時依據管理細則制定了規章制度，做到學校管理規范化，制度化，便粗放型管理為精細化管理。
二、抓典型以點帶面全面落實精細化管理實施方案
四月十四日我學區組織中、小學校長，在xx小學、xx中學召開了學校精細化管理的現場會與會的同志對兩校的校容、校貌，教師的管理，各種檔案等內容進行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會后為使本校的管理上臺階。狠抓各種制度的落實。
三、教育教學
我學區在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下，盡管師資力量薄弱，嚴格執行并開齊上全全部課程，同時要求地方課程要以在區域性上出特色，同時保證學生每天一小時的陽光體育活動時間。
其次，抓好常規教學的管理。對教師的備、教、批、輔及課外活動實行定期檢查與抽查的方法，加大了督導力度，徹底減輕學生的課業負擔，學生課上能完成的作業，不再留課外作業。在提高教師的授課水平方面，我學區有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會。各位教師在學習先進教學經驗的基礎上在學區上了一節匯報課，使聽課的教師受益匪淺。為我學區提高課堂教學效果奠定了良好的基礎。
四、教師隊伍管理
全學區要去各中、小學校以《中、小學教師職業道德規范》和《教師違規處理暫行辦法》為藍本，強化對教師的職業道德教育，同時實行教師一人一檔制度，記錄教師工作的每個環節，明確了教師在學校管理中的職責。出臺了教師的獎懲辦法，激發了教師參與管理的積極性主動性。
近期我學區制定了學校精細化管理評估辦法，準備對過來一段的工作進行評估驗收，排出名次，以激勵各學校工作的主動性和能動性。以上是我學區在學校精細化管理工作上的一點做法，有不足之處敬請指導。
精細化管理工作總結4
根據學校精細化管理方案，結合團委工作實際，本學期我們重點做了維護學校環境衛生和杜絕零食兩方面的工作，取得了一定的成效，現小結如下：
一、學校環境衛生方面
為維護好學校的環境衛生，重點做了以下工作：
1、根據工作實際，重新修訂、下發了學生會衛生部檢查標準。
使學生干部在檢查時有據可依。
2、為使各項檢查無漏洞，學生會對衛生部的檢查進行了具體分工，做到“三定”，定點、定人、定范圍。
在規定的時間一天檢查兩次，每人有具體的檢查任務，個區域都能找到人負責。
3、為了保證檢查公平、公正，團委書記、學生會主席、衛生部部長不定期監管、抽查每位學生干部的檢查情況。
4、為了提高學生干部的工作檢查能力，將學生會干部中工作能力、責任心強的抽調到衛生部，根據能力大小搭配分組，以師傅帶徒弟的方式來帶動整個衛生部的工作，提高執行力。
5、聽取班主任的建議，經常對檢查工作進行總結，檢查標準隨時調整，特殊情況特殊對待。
6、為監管各班在衛生方面的情況，政教處5位老師從周一至周五對各衛生區進行檢查，及時做好記錄，發現問題及時通知相應班級，立即整改，效果很好。在召開下次班主任會議時進行通報，以便加強和提高班級的衛生工作。
二、杜絕零食方面
我校部分學生有經常吃零食、亂扔垃圾的行為，經觀察還引起了其他同學的.效仿，該行為不但不利于學生的健康成長，還影響了校園的環境衛生，為讓學生養成勤儉、節約的好習慣，同時使校園的衛生保持的更好，團委在全校組織開展了“拒絕零食、關愛健康、杜絕垃圾、凈化校園”的活動。
活動措施有：
1、年級、班級自查。
2、學生會定期檢查。是否有吃零食現象、地面和垃圾桶內是否有食品袋。
3、午飯后校園內巡查。
4、政教處抽查
5、師生監督。
自活動開始后，各年級、班級迅速展開了自查，學生會的同學經常明察暗訪，隨時做好檢查記錄，及時公布檢查結果，營造了很好的活動氣氛。自活動開展以來，買零食、吃零食的同學大大減少，亂扔垃圾的現象基本消失。
該活動我們將堅持長期堅持開展，學生將在潛移默化中受到教育，在不知不覺中養成習慣，這既解決了零食問題，有達到了育人的目的。
精細化管理工作總結5
常規管理精細化學校發展特色化
為全面貫徹執行中央及省市有關文件精神，進一步規范學校管理，促進學校全面、協調、可持續發展，在縣教育局的正確領導下，我校依據《沙洋縣中小學精細化管理實施方案》，制定了《西湖小學精細化管理實施方案》，在學校各個崗位推行了以“常規管理精細化”主題的活動。
活動實施分四個階段進行：
（一）全面動員，宣傳發動。學習《沙洋縣中小學精細化管理實施方案》、《西湖小學精細化管理實施方案》，營造“深反思、抓細節、促質量”的濃厚氛圍。
（二）制定細則，完善制度。各科室、各年級、各學科按照學校《方案》，針對學校精細化管理內容、要求，全面梳理，制定《具體實施細則》，落實細節，開展工作。
（三）推進實施。從管理流程的啟動、分配、監控、評價等細節形成連續的流水線，建立精細化管理責任制。
（四）檢查驗收，考核評價。通過精細化管理工作的實施，使學校的教職員工管理、學生管理、教育教學管理、后勤管理等各項管理工作提高到一個新的水平和高度，促進了優良校風、教風、學風的形成，優化了辦學軟件，提升了學校的品質和形象。在“管理精細化”主題活動中，西湖小學逐漸完成了跨越式發展，開始走向“精品化”和“特色化”。
精細化管理的實質就是：“小事做細，細事做精”。這里，側重匯報我校精細化管理中，在“建美麗校園、建魅力教室”兩個方面的具體做法。
一、創建美麗校園營造文化氛圍凸顯蓮文化特色
為促進學校發展的特色化、精品化，我校在創建美麗校園活動中，緊扣一個“特”字，以“辦學有特色、教學有特點、育人有特長”為策略；以“蓮文化”為元素，以“精細”為抓手，對“教室樓道、櫥窗報欄、香樟樹林、路徑路燈、干道墻體”等校園景點進行了重點建設，以此帶動了西湖小學校園環境的全面發展、深度發展。
1、翻新“教室樓道”：整個教學樓，從1到4樓，每一層樓道，每一間教室，都以“蓮”文化為校園文化，置古詩詞對學生進行潛移默化地熏陶。安置玻璃宣傳牌，主題:是“勵志”和“安全”。東西臺階，置6塊小標牌――“輕聲、慢步、靠右行”，時時提醒學生上下樓梯的.禮儀常規。整個教學樓，從樓道到教室到辦公室，共同營造出校園濃郁的文化氛圍，凸顯了我校的書畫特色。
2、改造“櫥窗報欄”：對15米的報欄和40米的櫥窗從頭到腳進行改造和美化，使陳舊的設施煥發新的活力和青春。是師生展示書畫成果、彰顯個性的園地和窗口。書畫作品定期交流展示，兀現了我校的書畫特色。寫一手好字，畫一幅好畫，在我校全體師生中蔚然成風。
3、建設“學生成長林”：杉樹樹是我們學校的一道風景。怎樣讓它成為育人的教材，作為學生的成長林。主題為：“杉樹林情懷”。在林間置1塊不銹鋼標牌和兩條標語，設置了景觀座椅，把這片樹林建設成為“學生成長林”，讓杉樹成為學生寄托情懷的空間。
4、刷新“干道墻體”：在教學樓、學生食堂的南北兩端的干道墻體上，置有6塊巨幅宣傳標牌。根據所在功能區的位置，配以適當的宣傳主題。這些文化標牌，互相配合，互相補充，真正體現了“讓每一面墻都說話，讓每一棵樹都育人”的人文環境理念。
二、創建魅力教室構建高效課堂提升教學質量
我校在“創建魅力課堂”活動中，以“高效課堂”為中心，以“少教多學，精講精練”為策略，實施精細化管理，促進了教學質量的提升。
1、常規管理精細化
常規管理做到“六化”――“優化”“細化”、“強化”、“詳化”、“明化”、“實化”。
（1）、優化管理制度。
（2）、細化領導分工。
（3）、強化集體備課。集體備課實行“四備”、“三定”。“四備”――備教育教學理念、備教學策略和方法、備教育教學過程、備課堂訓練設計。“三定”――定時間地點、定教學內容、定中心發言人。
（4）、詳化備課要求。提倡導學案。體現“少教多學”和“合作學習”的理念。
（5）、明化備課檢查方式。
（6）、“實化”檢查督促過程。常規管理重在落實，重在檢查。教務處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節工作的抽查力度，實行月檢查制度。一月一檢查，一月一公布，一月一小結，一月一評比。
2、氛圍營造精細
（1）、環境標志顯魅力。積極營造濃厚的課堂文化。做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。
①、精心制作班級名片、寄語。教室環境布置要體現“三化”――教化、詩化個性化。具體做到：前有國旗、班級格言、班級公約、班級之星等；后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報。在圖書角、學習園地等板塊，設置特色專欄――心愿樹、炫我風采、溫馨班級日志等。每個板塊由師生共同構思、設計、布置。
②、教室、門窗干凈整潔，桌凳排列整齊，勞動工具擺放有序。學生衛生習慣好，體貌端莊、衣著得體，無吃零食、隨地吐痰、亂扔紙屑等不良行為。
（2）、制度建設揚魅力
確立班級公約，約束學生言行。在認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的基礎上，結合班級實際，制定班級公約、日常量化管理制度等激勵機制，增強班級凝聚力和集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
3、教學質量精品化
在“魅力教室、高效課堂”活動推進下，我校的教育教學質量飛速發展。20xx年六年級統考在沙洋縣中心校中獲得了第八名的好成績。這凝聚著全體教職工的辛勤勞動和無私奉獻。
全面推行精細化管理，給我們西湖小學帶來三大變化：一是“事事有人管，處處有人管，時時有人管”。變一人操心為大家操心，人人都管理，處處有管理，事事見管理；二是“管好，做好”。每一個步驟都精心，每一個環節都精細，每一項工作都是精品。三是“個性化”、“特色化”。
“細節決定成敗”。質量是學校的生命線，常規管理精細化是提高質量、提升品質的基石。只有抓嚴細節，抓實過程。我們才能“一步一個腳印，步步走向高峰”。只有做到“常規管理體系化,過程管理精細化”，我們才能走向精品化和特色化。
精細化管理工作總結6
班級精細化管理可以落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個人都要到位、盡職，要求班級工作人人都要管，處處有管。工作要做到日清，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發現問題及時糾正，及時處理。精細化管理有利于學生自我教育、自主發展、符合學生年齡段特征，發展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學的成長，進而帶動整個集體的發展和成長。本學期準備做以下嘗試：
1、樹立遠大目標
在開學初我都會向學生們提出：班榮我榮；班級是我家，做文明學生創文明班級的要求，從而統一人心，從思想上約束學生的行為。在班級后面結合上屆九年級自擬一聯：“鴻飛萬里先振翅，志存高遠了讀書”讓學生明白，人只有遠大的志向，學習才能鍥而不舍，以始終如一的態度朝著自己的目標前進。
2、制定切實可行的`班規，發揮學生主體作用，在持之以恒地落實過程中把培養學生的責任心、上進心，增強學生的自控力與形成班級良好的班風協調起來，使班級管理定量化、精細化、科學化。
制定學生行為要求，其項目主要是班級公約里規定的，涉及學生在校各方面的表現情況，如勞動、禮貌、紀律、學習、衛生等，每項都有一至兩個負責人，負責人都是盡心盡責的學生干部。每人都有一個登記本，每天及時把表現記錄下來，考核表兩周一統計，評出周文明學生、進步學生，并反饋在“學生月考核表”內，公布在教室素質養成板上。由此調動了全體同學的積極性，增加了責任人責任意識，凝聚了班級集體意識和團體榮譽感，確保了精細化管理實施的力度及針對性。
3、以情動人，滋潤學生的心田，感化學生的心靈。
在整個班級管理的過程中，始終要身體力行，用對工作認真負責、精益求精的態度去感染學生；同時公正的對待每一個學生，無論品學兼優，還是品學均差，從不偏信偏愛。每次在全班表揚時，總是先表揚最有進步的學生，不管他原來的位置在何處，只要有進步就表揚。我們班每次考試都設進步獎，第一次考試把進步獎給張宇，她不但名次進步了，而且成績前進了40多分。
4、建立一支強有力的班干部隊伍，是實現學生自主管理，實行班級精細化管理，使班級各項工作走上良性循環的重要保障。
班干部是班主任的左膀右臂，班干部素質的高低，就決定了班級工作進展是否順利。要重視對班干部的培養和扶持。把學生干部隊伍的建設作為班級建設的關鍵，走學生自主管理之路。我們班還積極動員團員為班級出謀劃策，團員為班級工作非常熱情。
總之，班主任對班級對學生的精細化管理，就是要求事事清、時時清、處處清。讓每一個學生都能在不斷總結與反思中進步，讓每一個走進這個班級的同學都自信，都有長足發展。
精細化管理工作總結7
20xx年，分公司立足精細管理和創新發展，以解決問題為落腳點，將活動精神作為推動分公司發展的有力措施，各項工作取得了長足發展。截止目前，收到上級文件11個，分公司發文29個，其中通知類15個，方案類5個，會議紀要類9個，同時，在公司網站刊發精細化管理信息稿件85篇。
一、精心策劃、嚴密部署，確保活動有效開展
一是加強組織領導，實現全員參與。著眼新形勢、新要求，建立健全組織機構，明確分工、落實職責，廣泛發動全體員工，形成上下貫通、全員參與的活動局面。二是制定實施細則，實現全面落實。按照上級工作思路，結合分公司管理新形勢，制定詳細的活動實施細則，明確了活動的重點和方向。三是落實四大體系建設，實現全過程控制。圍繞執行力建設這一重心，通過分解目標、優化細化考核體系、落實監督檢查制度等措施，不斷落實完善目標管理體系、責任落實體系、考核評價體系、激勵約束體系四大體系。
二、精細管理、開拓創新，各項管理工作取得顯著成效
（一）規章制度和業務流程落實成效顯著
回頭看看，總結提高，以制度評審為開端，組織開展制度、流程評審工作，截至目前，分公司有效制度70項，工作流程81項；開展以“強化制度培訓，提高執行效率”為主題的制度培訓活動，組織全體員工進行了規章制度學習培訓及答卷活動，推進“回頭看”活動的穩步開展。
（二）專項活動取得顯著成效
一是開展“自查自糾”及“查找問題創新增效”活動，將問題整改作為改進管理方法、提升管理水平的有效方式，在5月份集團公司組織的片區交流會中，作為現場觀摩點，展示了分公司“查找問題創新增效”主題活動的8項成效成果，獲得了集團公司領導的一致好評。
二是全面落實公司組織開展的“查問題、找不足、促發展”活動，動員全員參與、扎實落實整改，創立運用“發現問題—解決問題—執行措施—創新思路—成效驗證”五環執行法，設計研發了ETC車道安全提示裝臵、吊籠式高桿燈改造等27項成果，在查找問題落實整改問題的基礎上，大力提升了管理效率和執行能力。
（三）自主創新實現新的突破
深入開展管理創新工作。針對工作難題，創新工作方法，《防止大型貨車秤臺作弊提高通行費增收率》成果在集團公司合理化建議活動中榮獲“金點子”獎；《創新“閉環控制法”降低崗位風險》成果榮獲公司樣板展評一等獎；《改造變道布控車輛提高道路保暢效率》成果榮獲公司樣板展評三等獎。
持續開展群眾性質量管理創新活動。今年，分公司培育的QC成果中，《螺旋套筒式防撞活動護欄的研制》成果以交通部第一名的成績被推薦并獲得國優成果，還有3項榮獲部優，3項榮獲省優。
積極推進自主創新工作。緣小求新，順便求成，小發明、小創造也是推進精細化管理的重要手段，今年，分公司加大鼓勵創新力度，充分借助科技創新力量，自主研發、自主設計創新成果，收費監控圖像稽核信息快速錄入法的發明，巧妙運用搜狗輸入法中“自定義短語”的功能，能有效提高工作效率50%以上，大大降低監控員的工作量；魯通卡電子顯示屏的'研制安裝，據濟南東ETC電子客服相關數據可知，安裝后，魯通卡銷售量上升了30%。這些成果的應用，在暢通保障、節能降耗、簡化流程、提高效率等方面發揮了顯著作用。
（四）運營管理精細化水平取得進一步提升
1、立足暢通保障，實現路政服務人本化、高效化堅持將精細化管理深入融合到暢通保障服務中，構建“重要車隊保障應急預案”等保障制度，實施“一日工作流程”工作法，創新研發應急物資儲備倉庫等成果，扎實推進了暢通保障、應急救援服務體系的高效化。為做好國檢期間的暢通保障工作，提前進行車隊保障模擬演練和突發事件處臵演習，發揮全程監控“路眼”作用，建立立體保障體系，國檢期間，分公司共出動路政人員200余人次，出動路政巡查車、清障車100余輛次，圓滿完成了保障任務。
2、立足國檢重心，實現養護服務規范化、精細化立足國檢，狠抓路容路貌綜合治理，加強日常維修保養科學化管理，全面提升所轄路橋通行質量及路域環境，國檢期間，補植苗木801株，調整護欄線形18KM，補齊柱帽8000個、欄式輪廓標1500個，累計刷漆4200平方米；推廣應用“螺旋套筒式防撞活動護欄”，有效緩解了封閉施工及處理應急事故時因中隔帶開啟困難造成的道路擁堵現象，有效提升了養護精細化管控水平。
3、立足微笑服務，實現收費服務標準化、品牌化立足微笑服務，一是以精細化管理標準完善微笑服務長效機制的建立，努力打造“永恒的微笑”服務品牌。今年，分公司被授予“濟南市微笑服務標兵單位”榮譽稱號，2名員工獲得“微笑服務先進個人”稱號；機場站被省國資委作為全省“創先爭優爭做齊魯創業先鋒”活動成果交流現場，濟南站被授予“全國巾幗文明崗”榮譽稱號。二是開展專項活動，以活動促提升，以競賽促干勁，開展“查堵偷逃通行費業務競賽”活動、“警民聯合打擊偷逃通行費”活動，截止目前增收290萬元，治安拘留6人次；開展微笑服務互促共進工作，先后接待趵突泉管理處等單位參觀學習24次。
4、立足信息化平臺，實現信息服務真情化、效能化創新OBU使用宣傳卡、收費車道車牌識別與車到監控一體化系統等成果，不僅創造快捷、高效的通行環境，也為公眾提供了便利。堅持“信息導出行，服務傳真情”的服務理念，打造永不疲倦的熱線服務“貼心知音”，及時、有效、準確發布各類路況信息，截止11月28日，接聽服務熱線4.59萬次，處理運營信息8253次，運營信息處理及時準確率100%。
5、立足“嚴、細、實”，實現安全控制過程化、規范化改善安全管理環境，從管控過程入手，創新重大危險源“閉環控制法”，從管結果變為管因素，構建穩步提高的危險源控制新模式，重大危險源較去年減少了4項；ETC車道電子安全提示裝臵、ETC車道逃費報警攔截裝臵的研發，降低了收費人員的人身安全，提高了作業安全系數。
6、立足服務特點，實現企業文化建設特色化、形象化以企業文化宣貫建設為引線，打造彰顯特色的文化成果，以機場站為示范站，更新服務意識，打造獨具特色的“一字”站區文化，以“六個一”標準推進微笑服務的品牌化，“承載第一的檢閱”成果作為典型經驗在公司范圍內被推廣。
三、求真務實，開拓進取，扎實做好下一步工作
下一步，分公司將積極構建精細化活動長效機制，推進活動成果的深化鞏固，鞏固“查問題、找不足、促發展”活動落實效果，將精細化管理理念作為各項管理工作的方向標，按照精益求精、持續改進的要求，發現問題、改進問題，不斷穩固取得的成效和創新成果。同時，牢固樹立落實意識、創新意識，發揮主觀能動性，積極發現管理運營中的薄弱點和欠缺環節，運用精細化管理手段，不斷精化、細化各項工作，持續打造“路暢橋通”路政服務品牌、“永恒的微笑”收費服務品牌、“暢安舒美”養護服務品牌、“信通燈亮”信息服務品牌，逐步實現運營管理的標準化、規范化、高效化。
我們將繼續保持穩扎實干的工作作風，以精細化管理“嚴、細、實”的執行理念為指導，推進分公司綜合管理水平再上新臺階！
精細化管理工作總結8
實施精細化管理是管理深化進展的要求，也是管理水平提升的必定選取。實現精細化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細化、制度化、規范化，精益求精，只有全員參預，從自我做起，才能使精細化管理落到實處，最大限度發揮精細化管理的作用，實現管理質量提升的戰略目標。在《精細化管理》的學習和實踐中，有著很多粗淺的熟識和體會，在此談三點與大家相互溝通。
一、轉變觀念是推動前進精細化管理的核心所在觀念是我們對事物的熟識，不同時期，不同階段應有不同認知事物的觀念，但是，由于傳統思維定式，轉變觀念是一個說起來簡潔，但做起來特別難的事，轉變已經長期構成的固定思維模式是困難和苦痛的選擇，所以轉變觀念是實施精細化管理的核心所在。
二、創新觀念是推動前進精細化管理的必定途徑“教學專業化、管理精細化、服務人性化來自創新”，創新是以新思維、新締造和新描述為特征的一種概念化過程。在我們訓練系統推行精細化管理的這天，轉變觀念，更新觀念，不斷地創新工作思路并在創新中不斷地否定自我，才會不斷取得進步。體現精細化管理，本質上就是一個持續改善、不斷完善的過程。
三、關注細節，精準要求是提高效益的必定措施和選取實施精細化管理，就是從小事入手，對每個細節都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有方案、事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消退管理上的盲點，提高管理效能。從自身而言，要通過學習意識到本職工作的重要性，在工作中，合理定位，做好自己的事情，精細化管理就是落實管理職責，將管理職責具體化，明確化，它要求每個管理者都要到位、盡職。
我們要明確思路，強化理念。精細化管理要求管理工作做到制度化、格式化，強調執行力。依據每期教學方案，明確任務，明確每期、每一天的任務，明確班級管理做什么，怎樣做，從哪里入手，消逝問題如何解決，也就是把“管和理”體此刻工作中，即理清任務，有序開展。把每期的任務常規化，每一天都要對當天的狀況進行回顧或檢查，這天的`事這天辦，日清日結。
每一個人都會有自己的思想，自己處事做人的原則，只有建立精細化的運作機制，完善精細化的管理制度，實施精細化的職能管理，才能實現教學、管理、服務的規范化，標準化，提高培訓質量，提高管理效率，提高服務水平。
綜上所述，更新觀念和轉變創新，堅持領先提議宏觀正確，職責明確，措施精確、細節精確的工作作風，精耕細作，做足精細，將不斷深化精細化管理，為我們獨店中學的教學質量，做出不斷地努力。
總之，我們要追求精益求精，把勤勞體此刻細節上，把熱忱體此刻細致上。
精細化管理工作總結9
食堂工作是學校后勤保障服務體系中的一個重要組成部分，是學校保持平穩運行和正常開展教育教學工作的重要保證。我校食堂建成于20xx年5月，總建筑面積達9767.21平方米，其中餐廳面積約6337平方米，廚房和操作間面積約3430平方米，目前就餐人數約在2500人左右。自20xx年秋季以來，學校聘請了具有多年餐飲工作經驗的公司進行學校食堂的管理服務工作。在區教育局、區衛生疾控中心、區衛生監督所等部門的關心支持與管理指導下，食堂的食品衛生安全管理工作日臻完善，飲食服務質量和工作水平不斷提高，20xx年被評為南京市首批餐飲A級單位，20xx年11月又被南京市衛生部門推薦參加江蘇省百佳餐飲A級單位的評選，并通過考核、復查、社會公示等階段，最終被確定為江蘇省百佳餐飲A級單位（全省共95家單位），這是全區參評的唯一一家單位，也是南京市8家獲評單位中唯一的一家學校食堂。現就近幾年來食堂管理工作的各個方面總結如下，與大家交流。
一、強化領導與監督，完善組織管理網絡。
學校伙食管理工作的好壞往往直接關系到學校的穩定和發展，同時也關系到師生的切身利益，因此，我校領導一貫重視和關心食堂伙食服務工作，密切關注食品安全衛生。學校專門成立了食品安全工作領導小組，校長任組長，分管校長為副組長，總務處分管主任、校安全督查員、校醫、食堂承包人等為小組成員。每學期領導小組都要階段性地召開有關會議，到食堂現場進行調研，匯總有關信息，反饋對食堂管理工作的意見和建議。同時，為了強化對學校伙食工作的民主管理，學校自20xx年1月成立了江寧高級中學伙食管理委員會，其成員由分管校長、總務處分管主任、校安全督查員、校工會委員、校醫、各年級學生代表等人組成。伙管會建立有相應的章程和管理制度，明確其工作目標和任務職責就是本著“為師生服務”的宗旨、代表全體師生參與學校食堂的建設與管理并監督伙食服務工作，是聯系學校伙食部門與全校師生的橋梁和紐帶，是及時反映師生伙食方面的.合理要求、提出可行性建議、并協助食堂改進和完善服務工作的重要渠道。伙管會運作以來，在食堂食品衛生檢查、飯菜售價審核、窗口服務監督、師生意見和建議的反饋等方面進行了大量工作，同時，在對食堂強化內部管理、不斷改進服務質量和水平等方面所取得的成效也給予客觀通告，如上級衛生部門對食堂的抽樣檢測報告、食堂獲得的省、市、區A級食堂榮譽稱號等，以不斷增進師生與食堂之間的理解與互信，和諧供需關系，努力為師生提供滿意的就餐服務。
二、建立健全各項管理制度，并切實貫徹落實。
制度的建立健全，是實現管理理念人本化、管理流程規范化、管理方式民主化、管理手段科學化的重要保證。針對學校食堂的服務和學校食品衛生安全的工作實際，根據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等法律法規的要求，我們建立和健全了食堂管理的各項規章制度，如：《食堂衛生安全管理制度》、《食品保管制度》、《食堂從業人員衛生管理制度》、《食品加工衛生制度》、《食品貯存管理制度》、《食品原料采購制度》、《食堂環境衛生制度》、《學生就餐管理制度》等，各項規章制度全部上墻。為了能使各項規章制度切實加以落實，責任到人，學校與食堂分管主任、學校與食堂負責人、食堂負責人與食堂管理員、食品采購員、食品驗收員、廚師、窗口工作人員等各類人員分別逐年簽訂安全工作責任書，把食品衛生安全工作的各項責任明確落實到人并建立責任追究制。同時，按照食品衛生的管理要求，我們建立并嚴格執行12項食堂工作臺帳制度。伙管會成員每周不少于2次的對食堂、超市食品安全衛生進行現場檢查和臺帳檢查。此外，我們還充分發揮與區中醫院協辦醫務室的醫療優勢，實行了24小時醫務室值班制度，同時，結合學校行政、年級工作委員會和宿舍管理員的24小時值班等，進一步完善了學校食品安全等突發事件應急預案，并與中醫院建立了食物中毒應急處置的綠色通道等。這些措施都為增強學校食品安全管理工作能力、提高飲食服務水平、應對突發事件的快速反應等提供了有效保證。
三、堅持服務育人，尊重師生意愿。
在食堂管理工作中，學校一貫堅持“服務育人”的理念，以做好“兩個服務”（即為學校的教育教學服務、為師生的生活服務）為管理工作的出發點和落腳點。因此，學校不斷強化伙食工作的管理和監督，通過食堂員工的工作例會等形式教育全體員工要牢固樹立為學生服務的思想，要把這些未成年的學生看作成自己的子女或弟弟妹妹，服務態度要熱情，要關注學生的情緒遷移，遇到有情緒的學生要細心觀察，有問題要耐心解釋，用真情感染學生，有效化解問題和矛盾，以不斷提高服務質量和水平。同時，實施信息公開，對涉及飯菜售價調整、伙食供應方式變化等重大事項，伙管會都能及時進行市場調研、現場出樣、成本核定等程序并將其結果予以公示，讓師生了解相關信息和行情，理解食堂所做的工作。此外，努力順暢信息反饋渠道，通過學生議事會、食堂意見箱、伙管會成員、年級值日和學生值日等多種渠道及時收集廣大師生對伙食衛生、供應等方面工作的意見和建議，不斷促進和提高學校食堂的服務工作質量。為了進一步強化食品安全衛生工作，我們還充實完善了學校醫務室的職能，建立健全了各項衛生工作制度，在日常門診時除了及時開展對消化道疾病診治的同時，主動做好食品安全知識的宣傳工作和日常衛生檢查工作，例如結合不同季節利用宣傳欄、健康處方、宣傳單等形式向師生宣傳常見消化道疾病的預防知識及保健措施，增進師生的自我健康保護意識和預防疾病的知識和能力。
總之，通過不斷完善我校食品安全工作管理網絡和應急機制，整合伙管會、學生處、總務處、年級工委、安全督查員、醫務室等多方力量，形成學校食品安全工作的長效管理網絡，同時，責任到人，制度措施很抓落實，保持信息反饋渠道的通暢，再加上食堂自身強化內部管理，不斷提升服務質量和工作水平，就一定能促進學校飲食服務工作不斷邁上新臺階，使食堂成為廣大師生滿意、學生家長放心、社會各界認可的優質食堂。
精細化管理工作總結10
這次月考，班級第十三名，看起來是一個不錯的名次，但是卻丟了八十多分，和我的預期差了約四十分，各科都出現了一定的問題。
從語文來說，這次作文較之于原來有了一定的進步，主要是在語言上更加生動。但是，卷面還是差了很多，需要改進。基礎知識方面，選擇題上錯了很多，主要在于字音字形上，需要對課本中課后詞和課下注釋進行更多的記憶。閱讀題上，和原來一樣，還是很差，主要就是對于文本的分析不夠透徹，應該多練習。文言文方面，并沒有太大錯誤，知識答題格式不夠規范。
從數學來說，填空選擇失六分，大題失兩分，其中小題有三分是掉進了已經掉進過的陷阱中，大題兩分是因為格式不規范，應該在以后多注意題中陷阱，注意平常大題的答題，應完整，，一個步驟也不能省略。小題失去的另外三分則是處在了二元一次方程上，所以日后應練習二元一次方程的解答題和于二元一次方程有關的題型。
從英語來說，這次主要問題是在作文和選詞填空上。作文的問題是卷面和語法，因為作文時不夠認真，所以有很多錯誤，就有了許多涂改，語法則是因為不夠認真而寫完后沒有認真檢查。而選詞天空則是因為對詞意掌握的不夠好，本來作出了正確答案，但卻更改成了錯誤的，應該在日后多進行單詞的背誦。選擇上我也出現了錯誤，主要就是固定搭配記憶的不好，所以日后應該多進行固定搭配的背誦。
政治上還是不錯的，辨析有了明顯的進步，但仍需嚴格按照“是什么”，“為什么”，“怎么做”來答題，這樣才能獲得更高的分數，選擇填空上，單選并沒有失分，可多選就有了失分，說明我對材料的模糊理解很好，但如果是細致理解就略輸一籌，以后應多學習分析材料的技巧并且多多加以練習。大題上，大部分都得了滿分，但應該多結合教材，這樣才能穩拿滿分。
歷史方面，我是最后悔的。我的選擇題滿分，說明我對教材的理解很好，而后面的.大題我卻丟了十五分，并且這十五分都不是以為對材料分析不透徹而錯的，都是因為背誦不好而錯的，我實在是后悔至極，但是已經晚了。所以我日后應該認真背書，不在草草了事。
物理方面，我扣得分很少，主要就是語言不規范，審題不清。所以我以后在做題時應該多多認真審查，以免出現不應出現的錯誤。然后在語言方面，我應該多閱讀課本，多記憶背誦物理語言，這樣才能不失分。
化學上，我是丟分丟的最可笑的，其中有兩分是因為不認真抄錯字而導致的，應該記住這個教訓。其余的丟分則是答題時語言不夠規范或是沒有足夠認真的身體，所以我日后應該認真審題，認真背誦課本上的原句，避免失分。
今天上午，我花了兩個多小時把我的手機解鎖，我非常開心，但是我也突然想到了，我為什么不能在學習上多下些功夫，這樣我還愁我學不好嗎？我應該珍惜自己的天賦，努力學習，得到更好的成績，下次目標前十名！
精細化管理工作總結11
為加強精細化管理，控制項目前期工作運行成本，根據總經理辦公會要求，我們先后咨詢政府發改、國土、經信等職能部門，查閱相關資料、核對合同賬目，編制完成了項目前期工作運營成本表，整理匯總了各部門職位說明書、崗位目標責任書和任職通知。通過這次活動，我們重新前期工作進行了反思和總結，對項目申報程序再次進行了梳理，工作思路更加清晰、辦事程序更加明確，感覺收獲很大。
一、提高認識，深刻領會開展精細化管理工作的重要意義
“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。精細化管理是企業適應激烈競爭環境的內在需求，是企業超越自我、超越競爭者、謀求基業常青的必然選擇，同時也是企業進一步創新管理、增強核心競爭力所必須跨越的一道門檻。
經過學習，深刻了解到精細化管理不僅是一種意識，一種觀念；是一種認真的態度，更是一種精益求精的文化。精細化管理，體現在工作結果上，是把工作做好做精，精益求精，追求最佳、最優；在工作方法上，要求統籌兼顧，節奏準確、節點準時；在工作制度上，要求把工作做細，管理做細，流程管細，對管理制度和流程的執行與控制嚴格認真。
作為項目運行部，在工作中，必須深刻認識到精細化管理的重要意義，確實擺正自己的位置，不斷提高自身素質，時刻按照精細化的要求做好本職工作，這是確保精細化管理工作落實的第一步。
二、狠抓落實，在工作中貫徹精細化管理
凡事預則立。
磨刀不誤砍柴工。
前期工作做的越扎實越細致，后面的實施越有把握越順利。
（一）做好項目前期工作運行成本分析
項目前期工作運行成本分析是在項目的開始前必須開展的一項工作，是項目立項的預算書，同時也是衡量項目管理績效、財務成本核算以及資金計劃的重要依據。
雖然時間緊，但項目前期工作運行成本分析是必須要做的，并且做的越詳細越真實越全面越準確越好。通過成本分析，可以了解項目工程當期的成本運行狀態，發現項目運行中成本管理方面存在的問題，尋找發生問題的原因，并對這些原因進行仔細解析，從而制定相應的解決措施，對照實際找出項目成本管理中的薄弱環節，有針對性地加強管理，不斷完善成本管理的方法和手段，為提高項目效益奠定基礎。
（二）查找工作中存在的問題
我們在編制成本要素表的過程中，我們認識到原來工作中還存在一些問題，比如說：
一是人員分工不明確，崗位職責不清晰。項目部成員沒有相對明確的分工，幾個人湊在一起，今天你干這個，明天我做那個，崗位職責不明確。
二是執行力差，缺乏積極性和主動性。主要表現：沒有加班搞業務的習慣。等著上級安排工作，上級不安排工作就坐等，上級不指示就不執行，上級不詢問就不匯報，上級不檢查就拖著辦。很多工作的完成，是在幾次檢查、催辦下完成的，造成極大的浪費；再就是等待外部的回復。我已與你聯系過了，靜待回音，什么時候回復不是我能決定的，延誤工作的責任應該由對方負責，我只能等。等待其它部門或其他人的聯系。你不找我去協助，我就可以躲避，總有原因可以找，就說情況不清楚。對其它相關工作不關心，沒興趣，多一事不如少一事；等待下級的匯報。任務雖已布置，但是沒有檢查，沒有監督。不主動去深入實際調查研究，掌握第一手資料，只是被動地聽下級的匯報，沒有核實，然后作決定或向上級匯報，瞞天過海沒有可信度，出了問題，責任往下級身上一推。
三是缺乏專業知識和工作經驗，工作效率不高。比如說炸藥庫和尾礦庫建設的問題，經歷了很多反復，耽誤了很多時間，一直是在摸索；黃金文化產業園項目，因為坐標出現偏差，導致重新申報；涌積水與邊坡綜合治理及防沙綠化生態農業項目，開始是承辦公司的變更，再加上項目合并，影響了工作效率；這些問題的出現，其實根本問題還是專業能力不足，缺少工作經驗。
四是團建建設不力，工作進展緩慢。現象就是團隊是一盤散沙，你干你的，我干我的，缺乏協調和溝通，沒有目標和使命感；缺少責任心和監督考評制度。上述現象的出現，主要原因是負責人缺乏責任心和使命感，懶惰，自私造成的，這樣的后果就是出現了不學無術、溝通不暢、缺乏責任和擔當，履行職責沒有痕跡，作而無為等現象。造成的結果就是吃大鍋飯，績效考核指標，動力不足，積極性不高，辦事效率低下。
（三）明確辦事流程和操作步驟
我們承辦的六個項目，有的是已經備案，還沒有實施；有的已經備案并且前期做了很多工作；有的項目申報的時間很久，戰線很長，等等。各項目性質不同、投資規模也不一樣，在統計前期工作成本要素的過程中，做到了這樣幾點：
做精做細不是目的，做表也不是目的，把工作做好，優質高效的完成項目目標，這才是我們的根本目的。要保證目標的完成，做精做細是基本保證。
一方面要把工作做細，細節決定成敗;每個項目雖然不同，但程序和步驟基本相似，都是備案、規劃、土地、建設、驗收這樣幾個程序，區別就在于能否把細節考慮周全，比如說：實施中遇到的問題，如何處理？
另一方面還要把工作做精，精益求精才能實現一流目標。做細不是目的，做表也不是目的，做出精品，實現一流，多快好省，這是目標。
三、下步工作打算
開展精細化管理，貴在“精、細”二字。下步工作，突出在項目管理的各個層面和過程實現精細化，行政管理工作實現精細化，將精細化管理貫穿于每項工作的每一個環節和細節。
（一）編制整理職位說明書
編制職位說明書，征求各部門意見，組織相關人員討論，統一思想，界定各部門的職責權限，把各個部門負責人的職責細分到各個崗位，結合業務流程，具體性描述崗位的工作權責。克服“千崗一面”、職位大同小異、泛泛而談的問題。公司所需要的不僅僅是“職位說明書”，更需要的是能夠實實在在“指導”不同崗位的員工履行職責、開展工作的規范指引。
（二）落實目標責任書
緊密結合細化的權責提煉出合理的、量化的考核指標。建立以“3年戰略目標—2年經營規劃——年度經營計劃—年度績效考核體系”為主線的目標管理體系，將戰略發展目標層層分解，直至可以進行量化考核的績效指標。公司的戰略思想最終通過年度績效考核體系落實到各個部門、各位員工身上。
通過周、月度、季度、半年度和年度的系列檢查反饋和總結，使公司各個層面的管理者都能及時掌握與自己相關的信息，并提前對下一步的工作做出調整和安排。
（三）編輯整理各項管理制度
保證單位安全生產的規范化和精細化運作，必須具備規范的、精細的管理制度和工作標準，建立健全各項管理制度和措施,為實現項目管理目標提供制度保證。結合公司調整組織架構和人事安排實際，編制行政管理規章制度。主要包括：安全生產、行政辦公、后勤管理、項目運營、績效考核等等，要有針對性和實際效果。
在做好細節的劃分和量化的同時，重點強調“凡事”兩個字，即必須要落實“凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有人監督、凡事有據可查”的要求。
凡事有人負責。即要求每一項工作、每一個環節和每一個細節都必須有人負責，這是實施精細化管理的第一要務。
凡事有章可循。即要求每一項工作、每一個環節和每一個細節都必須有制度可循、有標準可查，這是“細”的主要內容、“精”的本質要求。
凡事有人監督。即要求每一項工作、每一個環節和每一個細節都必須有人檢查、有人監督，這是精細化目標得以實現的必要保證。
凡事有據可查。即要求每一項工作、每一個環節和每一個細節都必須有必要的過程記錄和數據留存，這是“事故后”進行問題反查和閉環管理、持續改進的基本要求。如果達不到凡事有據可查，一旦出現工作質量問題，將無法進行原因分析和問題整改;同時，必要的過程記錄和數據留存也是總結經驗、持續改進的基礎。
（四）抓好團隊建設
團隊建設目的是要合理分工，協調配合，實現1+1大于2的效益。
一是多與大家溝通，積極了解所屬成員的思想動態，努力營造團隊對精細化管理的認同氛圍。要讓大家充分認識到精細化管理決不是將簡單的`工作復雜化、無謂地增加工作量，而是要通過落實責任、量化細節、加強監督等措施，使各項工作逐步走上規范化、標準化的軌道，以有效地降低重復勞動所帶來的額外工作量，在提高工作效率和工作質量的同時，就能有效降低企業成本，增強企業市場競爭力。
二是激發每個項目成員的工作積極性和熱情。引導大家認清責任感。責任感是團隊文化最基本的要素，只有團隊中每個人員都有了這種責任感，能夠積極主動工作，才能夠談得上相互協作，以達到團隊所共同確定的目標。項目的發展和個人的發展是個有機的整體，兩者相互促進，需要讓項目成員感受到在做項目過程中個人技能的提高和個人成就感的增加。
三是勇于承擔責任，多從自身的角度出發去找原因，分析問題。因為很多問題的根源確實是項目負責人某方面工作沒有做好，導致了我們的項目成員不能夠很好的完成工作。項目負責人不僅要承擔了責任，還應該對問題做全面細致的分析，或制定相關規范，或當面單獨和項目成員溝通，以保證不再發生類似問題。
四是為項目成員樹立榜樣，把頭帶好，端正工作態度，保持工作激情，遵守規章制度，刻關注自己的言行，為項目成員樹立良好的榜樣，潛移默化的影響每個項目成員。
（五）推進精細化管理工作落實
一是轉變觀念。改變頭腦中存在的對精細化管理的錯誤認識，比如說不積極作為的態度。將管理視作藝術而非科學，對于細致規范的流程缺乏認真執行的動力和習慣 ，工作中存在老好人的思想，不能做到精細化管理要求的制度化、格式化、程式化；再就是過度強調形式，過度量化，流程設計不合理。精細化管理的目的是優質高效的完成任務，不能為了表格而表格，過于依賴數字來進行量化管理，那么就會從科學性走向另一個極端，導致效率反而降低。
二是轉變作風。改變已經習慣的粗放式管理方法，做到靠前指揮、深入現場，深化、細化管理，養成“細心、耐心、細致”和“勤思考、親自干、敢負責”的習慣，嚴密控制各個工作環節，理順工作過程，細分工作職責，明確目標任務，對每項工作、每個任務，都要安排到人，安排到位，不留任何死角和盲點，做到事事有安排。
小事成就大事，細節成就完美
做大事的人都是先從小事做起的。凡事最怕二字：用心。只有真正的用心才能做好細節，細節決定成敗。領導都很喜歡有執行力的員工。執行力的強弱主要取決于兩個要素：一是個人能力，一是工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。很多時候我們不是沒有能力，而是態度不到位。收到一則通知，半天才回復或者干脆忘記回復。上頭交代給你一件事，想著反正還沒到，不急。但如果你能秒回“收到“，如果你能提前完成工作，會不會讓領導超出預期，給領導留下好印象？馬云說：“三流點子加一流執行遠比一流點子加三流執行更重要。”言下之意， 點子雖好，但是強大的執行力更重要。
職場中執行力強的人往往能做到凡事有交代，事事有回音，件件有著落。這類人通常都有“今日事今日畢”的思維模式。良好的執行力才能讓你的工作事半功倍。
培養核心競爭力
前面提到的學會拒絕，最好是建立在自己擁有核心競爭力的基礎上。鐵打的能力，流水的崗位。在日常工作中發現自己的專長，去刻意培養和練習，把工作做到不可替代。做到沒有人能比你更加勝任這個崗位。 有了核心競爭力，不用你拒絕別人，那些小事不會落到你頭上的。正如有句話所說，你未必非要創業才能成為企業家，因為隨著你能力的提升與品牌的擴張，你就是一家企業，而這家企業正在蒸蒸日上。有句話很火，就是“為什么你知道這么多大道理，卻還是過不好這一生？”。因為知道不等于做到，做到不等于做好。
三是加強學習。不斷加強學習，提高精細化管理知識和專業技能知識，成為管理高手和本專業的內行，減少工作失誤。
四強化責任。按照責、權、利相統一的原則，細化各種目標，層層簽訂生產、管理責任書，明確責任，推行管理目標責任制，通過建立完善的崗位責任制和各項工作的量化分解，使每個崗位都有責任、各項工作層層分解，實現從單位到個人，都權責清晰、責任明確。
精細化管理工作總結12
10月17日，學習了《醫院精細化管理》的課程，他通過形象、生動的實例，使我進一步啟迪了思維，開拓了視野，細細品味感受很多。以下是我個人學習以后的一些心得體會：
首先，我深刻體會到精細化管理是一種意識，一種觀念;是一種認真的態度，更是一種精益求精的文化。老子云："天下大事，必做于細"，要想成就一番事業必須從簡做起，從細微處入手，對于醫院的管理也是一樣的道理。現實的工作中，需要做大事的機會非常少，大多數人，在很多情況下，只能做一些瑣碎，單調的事情，但這就是工作，這就是生活。工作中往往因一件小事而導致全盤否定，就會出現100—1=0的現象，因此，在現代管理中細節決定實體發展的成敗。
其次，對我自身而言，通過學習意識到，在日常工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。就對目前管理工作而言，應該加強醫院的各流程管理，完善內部的管理機制，隨著病人對醫院的要求越來越高，作為醫院的業務副院長，在精細化管理的應用上，特別是對護士和導醫的工作都應該有詳細的分工：定崗、定位、定責，只有分工越細，責任就越明確，醫院的發展才能越健康，病人的滿意度會提高，職工的滿意度也會提高。
應該明白的是精細化管理是一種意識，一種觀念，是一種態度與文化，因此，在醫院實施精細化管理，就是對工作過程中的每一個細節都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度負責的態度，做到事無巨細，不斷培養職工扎實，嚴謹的工作風格，做到事事有人管，時時有人查，時時有計劃，事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點。
總之，通過這次培訓班學習，使我系統，全面地了解了精細化管理的深邃，洞悉了精細化管理在現實工作生活中對于個人，醫院的深遠意義。以往陳舊的、經驗型、粗放式的傳統管理模式在很大程度上制約了領導及員工觀念的創新，“差不多”，“還湊合”的工作心態及工作作風，無法適應精細化管理高標準、高精度、高質量的管理要求，細節決定成敗的管理理念在實際的工作中尚未充分得到重視。我將立足本職工作，放眼未來，與醫院的職工團隊一起，發揮每一個人的作用，為醫院的發展打下良好的基礎。
為更好的推行我xxxx管理處精細化管理制度，學習和借鑒先進管理經驗，提高收費站管理水平，9月10日管理處組織站區負責人員赴對標單位青銀管理處進行學習。我有幸進入xx收費站，通過學習，切身體會站區精細化管理之精髓。
一、轉變觀念是推進精細化管理的核心所在
首先領導干部觀念的轉變是推進精細化管理的必要前提。xx收費站的站領導充分體現了精益求精的科學態度，嚴謹務實的工作作風，認真負責的`工作責任心去做好自己的每一項工作。他們既是推進精細化管理的策劃者，又是落實精細化管理的執行者和實施者。在工作制度上嚴格要求，交接班必須迅速，整齊劃一。其次全體員工觀念的轉變是推進精細化管理的內在動力。全體員工觀念轉變則必然是我們落實精細化管理的真正動力。精細化管理是一個全員參與的過程，也是全過程和全面的精細，只有每一個人都參與到精細化管理之中，精細化管理才能落到實處，才能發揮出成效。銅冶站站領導帶領員工樹拼搏進取之心，努力提升全體員工綜合整體素質，強化全體員工的執行能力，應變能力。
二、關注細節，精準要求是提高效益的必然措施和選擇
“天下大事，必作于細，天下難事，必成于精”。站領導嚴把站區人員的工作質量，嚴格重視工作的細節和精準，例如發卡差錯率，已降到萬分之二點六以下。局部細微的弱點都將最終導致全局的崩潰，所以我們的管理工作就必須注重細節，精益求精，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況只能做一些具體的事、瑣碎的.事、單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是成就大事的不可缺少的基礎。由此，我們應該按照精心、精細、精品的要求去做我們的各項管理工作，我們需要改變心浮氣躁、淺嘗輒止、半途而廢的毛病，提倡凡事都應精細化，把小事做細、做精、做實。通過精細化管理增值出效，必須建立精細化的運作機制，完善精細化的管理制度，實施精細化的職能管理。樹立精心安排，精確決定、精明管理、精打細算、細化目標、細分責任、細致工作、關注細節的觀念。
三、關懷員工，讓管理充滿柔性與人情，完善激勵機制
銅冶站領導在管理中注入更多人性化的東西，處處體現中人文關懷的細節，尊重員工，理解員工。在管理過程中主動關心職工、心系職工的發展，多渠道關注與了解員工的現狀與需求，關心其工作、學習與生活，讓工作人員切切實實地感受到來自組織的關懷與尊重，從而有效調動起工作的熱情與主動性，充分發揮主觀能動性。但是真正的人性化不是寬松管理和情面管理，人性化管理過程中講求相互的信任與理解，在理解與信任的基礎上更好地實現溝通與交流。在高速公路收費站管理實踐中，在基于根本原則的前提下，切忌簡單粗暴，更需對員工多一份寬容與理解，包容其缺點，理解其情緒，寬容其錯失，引導其改正，能有效引導工作人員以更加積極樂觀的心態完成任務，達到管理的目的，為過往的司乘人員提供更為全面文明優質的服務。
這次對標學習，感受頗深，聯系本單位實際，在工作中要切實更新思想觀念，關注細節，關懷員工，提高執行力，做好站內的管理工作，充分調動員工的積極性，爭取將我站打造成為一個集精細化管理與人文化關懷于一身的幸福站區。
精細化管理工作總結13
我們都知道一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，而形成一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細致的工作。這邊我先大概介紹下我的班級精細化管理：
一、競賽機制點燃希望的火焰
平時生活中無不滲透著競賽的思想，小到排隊伍、換座位、收本子、等競賽，大到學習習慣、行為習慣、值日等的競賽。有了班級競賽機制，不但班級氣氛更為活躍，而且班級中會呈現出你追我趕、奮發向上的精神面貌。
我的班級沒有明顯的競賽制度，但是每次班會課我都會無形中將每個小集體經行比較，比如，有一次在總結月考成績的時候我故意將每個學習小組的成績排名經行了比較，這個時候，小組內的同學就會互相提醒彼此的不足，并且在日后的學習生活中就會互相學習互相鼓勵，達到了一起進步的目的，使整個班級的學習風氣得到優化。當然在我的數學課上我更是精心設計了競賽搶答的環節，目的都是激發同學們的上進心和學習熱情。
二、在班級事務的管理中，我大概做了以下幾項堅持：
1、堅持“人人有事做，事事有人做”的原則。班級的工作細化到連講臺都有專門的管理人員，而且班級的盆栽不僅有了專門的護理工作人員同時還了兩名護花保安來保護花能夠健康成長且不受調皮的學生破壞。由于我們班的衛生區剛好是廁所，所以有時候我甚至任命了一些男廁所長和一些女廁所長。
2、堅持設置班委職位“多多益善“的點兵原則。為同學們提供跟多的鍛煉平臺，比如單純我數學這科的課代表我就設立了兩個到三個。這樣班主任和科任老師就能從各種繁瑣的雜事中解脫出來，而那些自信心不強的學生，因為有了自己的工作也變得自信了。同時學生在管理班級事務中培養了主人翁精神，這將大大減少學生違反校紀校規的概率，使班級運轉更加順利，真可謂是一舉多得。
3、堅持精細分工的原則。每位同學有明確的分工和精細的工作，最典型的分工就是“垃圾監督”制，每個同學都有監督其他同學是否仍垃圾的義務，特別是有責任監督好自己同桌的各方面行為，這樣可以讓每位同學在監督的過程中得到教育，這也是我們班環境衛生一直保持得不錯的原因。
4、堅持責任輪擔原則。日本的大多數學校沒有所謂的班干部，只有各種的“擔當”，比如擦黑板擔當、圖書角擔當。所謂擔當就是“負責人”的意思，他們的各種“擔當”是定期輪換的。而在我的班級里同樣有類似的規定。比如值日生和值日班長都是一天輪一次的。我想每個學生都必須擁有班級主人翁的感覺。
5、堅持積極定期培養班委。班委隊伍是班級的管理的核心是班主任工作的得力助手，因此對于班委集體的培養和利用是非常重要和必要的。所以我對于每個班委的任務都做了特別的安排和交代，比如數學正課代表的職責就是收作業，數學副課代表的任務就是發作業，課代表助理就是課代表和老師的助手等等。條件允許的情況下堅持一周開一次班委培訓大會，讓每個班委分別做個工作總結和展望以及談談如何將班級管理得更加和諧健康等。
6、堅持“大事我來辦，小事你們看著辦”的原則。對于班級中比較棘手重要的'事務，我特別支持多個班委共同來管理和負責，培養他們合作的能力。另一方面也能夠很好的促進事務的順利開展，比如我們班的收入和支出問題，跟財務有關的問題理論上是應該由我們的生活委員來負責的，但是認為有必要多派一個人來經行監督和協助工作，所以這時候我選擇了任命班長和生活委員共同管理班級財務。
7、堅持理解萬歲的原則。多和同學們溝通，多聽同學們的意見和建議。比如上周我就多選了一個男同學作為副生活委員，配合班長一切協助和監督生活委員工作，當然主要是起來監督作用，這是我分析廣大同學們的建議后作出的決定。
三、督導機制開動和諧的列車
正所謂“無規矩不成方圓”，在班級管理中，光靠學生的自覺肯定是不夠的，必須有一定的督導機制。老師的督導機制反映在其指導“班規班法”中。我班級的班級班規既有以下特點：
1、涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監督、，內容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。
2、是同學們和科任老師的智慧結晶。是我們的班級班規是在日常生活中不斷完善和發展起來的，雖然沒有明文的規定，但是彼此約定熟成。學生通過自主參與制訂班規班法，使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發揮，又大大密切拉近了師生關系；同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產生巨大的自我約束能量，另一方面，這樣的班規同學們一旦觸犯了就等于是觸犯全體師生，所以再調皮的學生也不敢輕易對其發起挑戰的。真可謂一舉多得。
3、每個人是班級班規的制定者同時也是班級班規的實施者，在這樣的管理機制中“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，管理因時而動，權力彼此制約，比如班長，在做衛生的交作業的時候就是被管理者，只有在布置及檢查工作時才是管理者。這樣在班規的執行過程中學生就會少掉許多的抵觸情緒。
4、觸犯班級班規的同學一般我都盡量交給相應的班委處理，只有較嚴重的事例才由我親自處理。這樣做不但可以減少我的工作量，而且警告犯錯的學生事情還可以挽回，再嚴重點得錯誤就是很難原諒的，這變相的給同學們敲了一個警鐘。最關鍵的是這樣做可以培養班干部的組織協調能力，增強班集體的分工機制。我在學生犯錯時要求他們以記敘文的形式闡明犯錯的過程及心里的活動歷程。通過這種方式改變了學生以往對“檢討書”3個字的恐懼，分析更是深刻入髓，特別是事后的反思讓學生有了一個思索的空間。我還在學生的文章后加以點評，一般是以發現亮點為主，這樣學生不但認識到了錯誤，還提高了寫作的能力，真是一舉兩得！
精細化管理工作總結14
xx中能源井礦集團xx礦業有限公司三季度精細化管理工作總結根據集團公司《關于全面推行企業精細化管理工作的安排意見》文件精神,為進一步深化公司精細化管理工作, 全面提升企業管理水平，我公司深入開展了全面推行精細化管理工作。公司各單位按照要求積極落實，扎實工作，將精細化管理工作向縱深進一步推進，為公司的發展提供了有力保障，現將我公司三季度精細化管理實施情況總結如下。
一、完善制度、細化管理，全面構建精細化管理體系根據集團公司精細化管理工作有關要求
首先我們結合公司實際制定了《xx礦業全面精細化管理工作實施方案》及《全面精細化管理分專業實施方案及驗收標準》，對全面精細化管理制定了行動綱領，明確了任務，落實了責任，從而保證了精細化管理按時保質完成。二是按要求20個單位制定了本部門精細化實施方案，并制定了保證措施，從而保證了精細化管理落到實處。三是進一步建立和完善了八大管理體系建設，目前八大管理體系已初步建成并運行。四是突出重點開展精細化管理工作，通過對各單位摸底調查，共整理出70項關鍵業務，針對關鍵業務，明確了崗位，制定了標準流程，明確了風險點，制
定了防風險措施。四是分專業精細化管理已安排布置，正在按計劃進行。
二、多措并舉、深入實施，全面推進精細化管理工作
（一）加強組織領導。成立了精細化管理領導小組及專業小組，負責整個活動的發動、組織、協調、監督及考核工作，黃董事長親自抓，從而保證了工作落實。
（二）制定管理細則。公司各職能部門確定了70項關鍵業務，并逐項對其認真分析，查找制約發展生產的薄弱環節及風險點，梳理了工作流程，制出了應對措施。
（三）形成管理制度。公司企管部對公司關鍵業務，關鍵崗位、薄弱環節進行了整理并形成制度，督促檢查各單位按制度認真貫徹執行。
（四）制定考核標準。根據集團公司精細化管理安排意見，公司制定了13項專業精細化管理實施方案及考核驗收標準，為了保證工作落到實處，強化各項工作督導和落實，我公司對其按專業進行了分工，明確了組織機構，對照驗收考核標準，逐項排查整理并對該項工作納入月度考核。
三、群策群力、齊抓共管，細化管理工作取得新成效
（一）管理制度更加全面。我們以科學發展觀為指導，堅持“管理與生產并舉”的原則，通過以人為本的精細化管理，抓好了公司“精細化管理”活動的落實，進一步完善了各工種崗
位責任制、各項管理制度、崗位作業標準，實現量化考核，做到了“五個凡事”，全面提高了崗位作業水平。公司各部室、各班組職責界定明確、費用劃分清晰，將精細化管理、崗位績效考評等有效管理方法進行了融會貫通，不斷完善了各部門、工序之間的協作關系，調整了內部考核辦法，提升了內部管理水平。
（二）煤炭營銷更加順暢。由于近幾個月精煤市場疲軟，煤礦企業經營面臨前所未有的壓力。
公司銷售部不斷改進和完善了購煤、配煤工作體系。針對煤價將在一個時期內低位運行的實際情況，銷售部轉變經營觀念，將精煤經營放大到對內通過創新管理流程和方法，實現精細化配煤，并根據下游客戶實際運行指標，來選擇最佳的配煤參數，最大限度的降低成本，從而實現配煤管理的效益最大化。公司三季度銷售商品煤量32萬噸，超計劃完成9萬噸；
物流煤量28萬噸，超計劃完成9萬噸；
營業收入1.9億元，超計劃收入0.4億元。銷售部結合精煤客戶反饋的精煤指標情況和煤場存煤指標結構，及時調整配煤方案，在保證精煤客戶平穩運行的前提下，穩定精煤指標，盡量多配經濟煤種，有效地實現了控制精煤成本和確保精煤銷售的穩定，為公司的發展貢獻了力量。
（三）全面預算更加有效。在財務管理上，公司實行全面預算管理，合理安排，壓縮不必要或不急需的開支，銷售費用修理費同期比去年結余1萬元,辦公費用同比結余10.05萬元,運輸費結余9.41萬元，會議費結余8.75萬元。
（四）物資管控更加合理。公司供應部制定了管理方面制定了油脂管理制度、及計劃采購閉合管理實施細則，充分利用現有物資，減少庫存，庫存去年同期為112萬元，今年為83萬元，同比結余29萬元。在材料費用上，材料使用精細化考核制度。供應部制定了廢舊物資處理、以舊換新制度、材料消耗考核制度、材料消耗定額管理制度、材料消耗閉合管理實施細則等，內部通知及文件傳遞一律使用OA辦公系統，做到“無紙化辦公”，杜絕材料的丟失和浪費。
四、存在的問題
（一）工作開展不均衡。一方面體現在單位之間的不均衡，少數單位管理的主動性不足，認識不到位，管理的系統性和創新能力不高。另一方面，各項業務之間開展的不平衡，一些新開展業務的基礎管理相對薄弱。
（二）制度執行不到位。這里面既有員工缺乏培訓，對工作要求和標準不熟悉的原因，也有日常的檢查監督不嚴等原因。
（三）目標管理和責任落實體系不夠深入。抓落實的手段比較單一，缺少配套措施，還沒有把目標管理、工作督辦、經營業績考核、信息化辦公等多種方式綜合起來，系統性不夠。
針對上述問題，各專業、各單位要嚴格落實各級人員的崗位責任制，狠抓各項工作任務的考核、落實和現場監督檢查，確保在較短的`時期內，通過深化實施精細化管理，提升公司管理水平。
四、四季度工作安排工作思路：制定精細化管理目標，完善精細化管理過程，落實精細化管理措施，注重精細化管理結果。
工作目標：進一步深化管理內涵，全面提升綜合管理水平，確保全年安全生產目標的實現，促進企業健康穩定發展。
重點工作：四季度重點逐漸完善精細化管理八大體系，尤其是對關鍵業務、關鍵崗位、薄弱環節持續的跟蹤管控，分項考核的業務要對照考核標準逐項排查，對精細化管理工作中存在的問題及時進行分析處理，嚴格考核機制，在實施過程中不斷進行評估、完善，形成一套完整的閉環式工作流程，確保工作取得實效。重點抓好關鍵業務落實，抓好各專業精細化管理，按照制度，工作流程，崗位責任，抓好落實，確保取得實效。
工作措施：一是繼續加大精細化管理理念宣傳力度，使精細化管理理念深入人心。二是抓好各項措施落實，確保取得實效，三是抓好精細化管理總結工作，使精細化管理形成一種文化，一種習慣，成為推動企業發展助推劑。四是加強精細化管理考核，對不能按要求完成或效果不顯著者嚴格考核。
細節決定成敗，在目前激烈的市場競爭中，效益的好壞在很大程度上都由細節決定。所以，繼續抓好企業的精細化管理工作是目前的一項重要任務，也是我們管理工作根本要求，四季度我們將按照實施方案要求抓好各項工作落實，使xx礦業公司精細化水平有一個新的質的飛躍，促進公司健康發展。
精細化管理工作總結15
一、組織機構健全
組織工作是管理的一項重要職能。現代管理科學重視組織機構的作用，美國當代管理學家德魯克曾說：“沒有機構就沒有管理，沒有管理就沒有機構。”組織機構作為聯接管理主體與客體的紐帶，是重要的管理手段，是發揮管理職能、實現管理目標的工具。
二、安全責任落實
幼兒園小朋友的安全事關千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學的穩定，還關系到社會的穩定，受到社會的廣泛關注。因此我們制定了“安全工作制度”：成立了以園長為組長的安全工作領導小組，明確專人專門負責安全工作。按照“一崗雙責”的要求和安全工作“誰主管、誰負責”;“誰主辦、誰負責”的原則，每位老師認真抓好分包各班的安全工作。加強師幼的安全教育，提高師幼的安全意識和自我保護能力。堅持“安全第一，預防為主”的方針。按時完成上級布置的各項安全任務，對上級下達的各項政策、會議精神及時傳達到每位教師。定期對園舍設施設備進行安全檢查，發現問題及時處理。利用多種形式開展消防、安全宣傳教育活動，提高師幼的消防、安全意識，熟知火警電話“119”和急救電話“120”。
三、目標管理明確
能根據本園實際確立正確的辦園理念，形成辦園特色，制定切實可行的3至5年發展規劃。教研組、年段長、班組長、衛生保健負責人、總務主任、食堂負責人等根據實際制定學年工作計劃，撰寫工作總結。
四、常規管理規范
(一)加強教育教學質量的檢查
做到集中檢查與日常檢查相結合，普遍檢查和隨機抽查相結合，檢查與指導相結合，自檢與互查相結合。在幼兒園教師教學方面，園長要做到認真查看，有所評價。評價做到幼兒園評價與教師自主評價相結合。如：查看教師備課的準備情況，是否按時交備課本，教學內容是否全面、具體、符合要求，是否有預案和生成調整，內容、形式、方法是否反映先進教育理念，體現《綱要》精神是否有課后反思。在教學結束后寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足，進行反思、總結。這是提高教師專業成長的有益途徑。堅持每天查班制，深入一線聽課，檢查指導教學工作，并做好詳細的檢查記錄。
(二)為教師成長提供平臺
1進行園本培訓
我園幼兒教師緊缺，其中有8人為代課教師，另外2名老師還是從初中下來的，因此有一半以上的教師沒有學過幼教專業知識，她們都有著滿腔的激情，渴望得到幼兒園領導的認可。喬伊斯和肖沃斯早就指出，要使培訓取得良好效果，就必須在五種水平上進行培訓。
第一，向教師介紹理論和新技能。第二，在培訓時開展技能展示，或者“范例”教學。第三，開展在模擬情景與課堂情景中的實踐。第四，建立結構化和開放性的反饋情景，其中，參與者與培訓者一起進行討論。第五，實施過程中的幫助，培訓者與參與者共同參與實際的課堂教學過程，并提供實際指導與幫助。因此，幼兒園堅持開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動非常重要。
2教學教研
加強教研組的備課活動，由備課組長負責，每周集體備課1-2次，對課程中的共性問題進行專項探討，研究、討論、分析并解決教育教學中存在的共性問題。有效地提高教師的教育教學技能水平。
做到有書面記錄;開展說課-聽課-評課，一課三研等教研活動，做到有記錄，有評析、有指導、幫助教師做好質量分析，提高教師駕馭課堂的能力;教師的備課情況要求做到在開展一個教學活動前，我們就要考慮到這個活動是不是真的符合班內幼兒的發展，有沒有必要開展這個活動，開展這個活動，我們需要準備的.教具是怎樣的，采取什么樣的教學策略會更能激發幼兒的學習興趣，教學所要達到的最后目標是不是有利于幼兒情感的、技能、知識的提高。只有做到準備充分，才能在任何活動開展過程中得心應手。
3開展環境評比、活動區評比、技能比賽等活動促進教師個性化成長
班級環境包括班級衛生和班級環境布置。班級衛生可以培養幼兒的各種能力，可以培養幼兒幫助教師做他們力所能及的事情，對于他們的養成教育有很大的幫助。班級的環境要求讓環境說話，讓環境育人。這就看到我們幼兒教師要有一定的預案與生成的能力，利用農村資源、廢舊物品等創設班級環境，讓幼兒動手動腦參與環境布置，培養幼兒創造性和想象力。
4挖掘特色
我園要求每班都要學習三字經、x規等經典誦讀的文化墻，讓幼兒直觀感受，告訴幼兒學會做人的道理，培養良好的行為習慣。
五、監督檢查管理機制完善
實行每周值周領導檢查制;制定部門檢查標準;落實獎懲制度。
六、家園共育
幼兒園的各項工作都離不開與家長的合作與交流。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極采取多種形式與家長進行溝通，在家長座談會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽，如“育兒知識”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法――本周活動安排。
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