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開展學生資助工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的開展學生資助工作總結 ，希望能夠幫助到大家。
開展學生資助工作總結 1
根據相關文件要求，現將20xx春季學期我校學生資助工作總結如下：
一、基本情況：
20xx年春季學期我校實際在校學生292人，其中建檔立卡貧困學生人（縣內戶籍建檔立卡學生人，外縣戶籍打有證明的建檔立卡學生0人）。另三類貧困學生人（其中家庭經濟困難殘疾學生人，低保學生人，特困供養學生人）。
二、資助資金下達情況：
本學期上級部門普教資[20xx]9號下達的寄補費資助項目指標210個，金額為131250元。
三、學校落實的'情況：
我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心按照文件要求成立評審小組，對資助名單進行公示，通過銀行轉賬的方式及時發放給資助學生，減輕了貧困家庭學生的經濟負擔。
總之，我們把“貧困寄宿生生活費補助”工作作為陽光工程，堅持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學生身上。
開展學生資助工作總結 2
20xx年蘿北縣學生資助管理工作在各級部門的正確領導下，全面貫徹省會議精神，認真落實國家和省里出臺的各項學生資助政策，以省中心下發的工作要點為指導，積極開展各種資助工作和活動，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就資助事業，用耐心創造資助成績，用責任心造就資助人生，贏得了廣大學生及家長好評，取得了較好的社會效益，現將20xx年學生資助工作情況總結如下：
一、全面落實學生資助政策，建立健全學生資助體系
貧困生資助工作是廣大群眾和社會關注的熱點，因此，蘿北縣教育局對學生資助工作非常重視，逐步形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，紀檢監督全過程的工作格局。
1、領導重視，統籌安排，建立專門機構負責學生資助工作。
教育局成立了以業務副局長為組長的學生資助管理工作領導小組、教育助學金評審組，規范了學生資助工作制度與操作流程，建立教育局學生資助中心，由專人具體負責學生資助工作和中職學校信息系統管理，計財股協助工作，并與財政和信用社簽訂了中職資助金發放協議，作為全局工作中的重點工作，教育局統籌安排、整體推進，確保學生資助工作宣傳到位、管理到位、資助到位。
2、明確目的，大力宣傳，向社會全面公開學生資助政策。
貧困生資助工作從大的方面講涉及國家、省市的相關政策性問題，從小的方面講牽扯到每一個貧困家庭學生能否得到合理、及時的幫助，并順利完成學業。為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，我們利用學校廣播在合理時間循環播放“黑龍江省生源地信用助學貸款宣傳語音”；在學校醒目的地方張貼上級發的宣傳畫；通過到高中講座，向高中畢業生每人下發一份辦理生源地貸款的政策宣傳資料，并制作宣傳圖版面向高中畢業生進行了廣泛地生源地貸款政策宣傳；對新生辦理生源地貸款的需求數進行了調查統計。省學生資助管理中心召開生源地信用助學貸款工作業務培訓后，在蘿北縣教育局主要領導和分管領導的批示下，立即通過蘿北電視臺做了一期以生源地助學貸款相關政策為內容的專訪節目，在大學生辦理助學貸款期間循環播放，及時向廣大學生和家長進行廣泛地政策宣傳。確保各項助學金的發放工作做到信息公開、程序公開、結果公開，社會認可。
3、規范操作，嚴格審核，確保真正貧困的學生受到資助。
各項助學金主要用于因家庭經濟條件困難上不起學或可能輟學的貧困學生進行資助，幫助他們完成學業。針對我縣救助對象人多面廣的實際情況，在審批救助對象關上，規范操作，審核嚴格，一是由貧困學生寫出書面申請，經學校審核、把關后推薦上報教育局，由教育局、民政局及學校工作人員會同村委會（居委會）人員對受助學校進行月報表審核，并到學生家里進行貧困情況核查后，再上報、發放，堅決杜絕徇私情，將非貧困生納入救助范圍的`現象發生。二是學校匯總全校貧困生核查情況，建立貧困生檔案庫，學校在貧困生檔案庫中根據貧困程度排隊，并結合縣下達的救助指標確定好救助對象。三是通過媒體將被資助者名單在全縣范圍內公布，接受社會監督。目前，中職學校信息管理系統錄入工作已經結束，本學期中職學生助學金的對賬工作也已完成。
4、開展活動，做好宣傳，德育教育貫穿始終。在國家資助政策的實施過程中，我們十分重視對學生的感恩教育，通過學校開展以誠信、感恩、自強為主題的教育活動，把資助工作與學生感恩教育有機結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，引導學生“體恩、知恩、識恩”，進而“感恩”，將感恩意識融入到日常學習生活中去。這些活動的開展更加激發了家庭經濟困難學生自強不息、艱苦奮斗、戰勝困難的勇氣和信心，進一步培養了助人為樂、回報社會的良好品德。
二、各項資助政策落實情況
1、農村義務教育貧困寄宿生生活費補助
20xx年度共有1120人次享受農村義務教育貧困寄宿生生活費補助，補助標準為：小學每生每年1000元，初中每生每年1250元，全年累計發放624，800元。
2、普通高中助學金
一是20xx年度高中、朝中享受普高助學金為485人次，資助標準為分三檔發放，一檔3000元/人/年，二檔20x元/人/年，三檔1000元/人/年，平均每人每年1500元。資助金額累計：45.2萬元；
二是享受中央彩票公益金滋蕙計劃資助項目20人，資助標準為每人20x元，資助金額為4萬元。
三是享受建行“成長計劃”資助項目40人，資助標準為每生每學年1，500元，資助金額為60，000元。
3、中等職業學校資助金
中等職業學校國家助學金20xx年度有42人次受助，每人每年1500元，全年累計發放3.15萬元。中職學校64名學生享受免學費補助資金6.4萬元。
4、大學生資助項目
一是20xx年普通高校家庭經濟困難新生入學資助項目13人受助，資助標準為：省內每人500元，省外每人1000元資助金額為0.8萬元。
二是20xx年高校大學生生源地助學貸款103人，每人每年無息貸款8000元，助代金額為62.6萬元。
5、教師資助項目
20xx年中央專項彩票公益金勵耕計劃教師資助項目42人受助，資助標準為每人1萬元，資助金額為42萬元。潤雨計劃——幼兒教師資助項目3人受助，資助標準為每人10，000元，資助金額為30，000元。
三、存在的問題及下一步工作打算
一年來，教育局學生資助工作按照上級文件精神，統籌規劃、大力宣傳，嚴格審核、規范操作，取得了一些成績，但也認識到還存在一些問題。一是檔案管理工作還不夠規范，制度建設還又待于進一步加強。二是資助資金審核發放制度有待進一步完善。三是自籌資金資助范圍還需進一步擴大。
20xx年我們將認真貫徹落實國家、省市的各項惠師惠生政策，加大學生資助宣傳工作，確保黨的方針政策得到全面落實。
開展學生資助工作總結 3
做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx—20xx學年度，在縣教育局正確領導和關心指導下，我們學校領導高度重視貧困生助學工作，各部門按學校的統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的民生政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施；免；；補；工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。
三年來，我們求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績。現將20xx—20xx學年度的貧困生助學工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導，建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。朱為東校長任組長，曾祥貴副校長任副組長，各班主任具體落實，每個學期開學初，學校提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”的教師家訪，要求各教師開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考，認真總結，對全年貧困生助學工作的回顧。
三年來，在上級部門的親切關懷下，在學校各部門的共同努力下，xx%的學生享受“兩免”，我們積極爭取社會力量的捐助。
1、規范操作流程，狠抓過程管理
①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。三年來，我們實行資助活動嚴格執行公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。校長對各部門的資助工作及資料檔案進行檢查。
②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的`確定、貧困助學金發放等各個環節都做到公平、公正、公開。資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案班主任和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
2、落實專項資金，狠抓好資金籌措工作。
①規范資助工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行資助，將政府的溫暖惠及到每一位學生。
②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監督檢查
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。
一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。
另一方面學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，學校領導負責對各班情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。
三、今后的工作打算
貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過三年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：
1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，利用學校各種的資源優勢，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。
2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。
3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。
開展學生資助工作總結 4
按照x市政府教育督導委員會辦公室《關于開展XX年度民生工程中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助專項督導的通知》要求，XX年x月XX日—XX日，臨泉縣督導辦對普通高中學生資助工作進行了自查，現將情況報告如下：
一、總體情況
XX年春季我縣共有x所普通高中，在校生數XX人。發放國家助學金金XX萬元，資助XX人。資助檔次分為三檔，其中：一檔XX人，每年XX元/生；二檔XX人，每年XX元/生；三檔XX人，每年XX元/生。
中職學校共有x所，在校生XX人。發放國家助學金XX。XX萬元，資助XX人；免學費XX。XX萬元，資助人數XX人。
二、自查情況
1、組織管理。為保障各校資助金順利發放，臨泉縣教育局成立了以柳洪明局長為組長的領導小組，成立學生資助管理中心，各校設立專門資助辦公室，配備了專職工作人員和辦公設備，設立專項工作經費。
2、制度建設。配套政策和工作機制。XX年我們制定了《臨泉縣XX年高中階段家庭經濟困難學生資助實施方案》、《XX年度工作計劃》、《宣傳工作計劃》等管理性文件，協調督導室已將學生資助工作納入教育督導內容和學校辦學水平評估指標體系。
3、學校管理。各普通高中學校成立了校長任組長的資助領導小組；設立專用資助辦公室，各項資助政策制度上墻，配備了專兼職工作人員；校內設置固定投訴電話和資助政策專用宣傳櫥窗；制定了本年度實施方案、工作計劃、宣傳計劃、校內資助管理辦法等配套措施；建立資助對象評審機制，嚴格執行三級評審認定程序，公示名單經學校和上級資助機構審核簽章。
4、政策落實。檔案資料管理。各校受助學生申請表和相關證明材料真實、齊全，以班級為單位歸檔保存；“三級評審，兩級公示”資料完整規范；校內資助提取和發放賬務規范，作證材料齊全。
日常監管和咨詢投訴。根據《月巡查制度》，資助中心認真開展巡視和不定期檢查，有記錄、通報；要求各校設立舉報投訴電話、信箱，通過電話或走訪形式核實受助情況，發現問題及時處理。
資助政策宣傳和效果。我們制定《致全縣普通高中學生家長的一封信》、《致XX年高考學生的'一封信》、《致初三學生家長的一封信》、《全國學生資助管理中心致普通高中應屆畢業生的公開信》，開展宣傳活動，發放給學生，使受助學生及家長政策知曉度和滿意度達XX%以上。
5、資金管理。配套資金撥付。我們積極協調縣政府、財政局和中國銀行，及時足額落實和撥付縣級配套資金，采用“財政—銀行—資助卡”模式，將資金直接打入受助學生資助卡上。
資助資金發放。我們為每位受助學生辦理資助卡，做到“一人一卡、集中申領、本人激活”，銀行卡發放和領取記錄完整真實，銀行發放憑證齊全，無錯發、抵頂、抵扣、平分資助金、強制消費或抵扣學費等現象。
校內資助。我們制定了《家庭經濟困難學生校內資助經費管理辦法》，各校都能按照要求足額提取和發放校內資助金。
6、監督檢查。建立月巡查制度，開展月巡查工作，各校設立監督舉報投訴電話，及時處理舉報投訴問題。
三、自查結果
通過自查，中職學校和普通高中在申請、分配、撥付、管理、使用過程中，自查評分XX分。
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