七年級班主任工作總結15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的七年級班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級班主任工作總結1
轉眼間，擔任班主任工作已經一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。
剛接到這個工作，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領導們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法；
雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。
一、理論聯系實際,借鑒他人經驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；
對于重特大事件，自己不能處理的，及時的向學校領導反應；
一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服；
還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、在每周的安全課上對全班進行思想教育和安全教育
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，我以多種形式進行教育。對一些經常惹是生非的學生進行點名批評課后在單獨做思想工作。每周都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，盡量不騎自行車來上學，不坐超載的客車，路上不要瘋狂嬉戲等等。最后鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，已達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的'，淡忘學習的痛苦，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的"批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的充分的讓其在思想上接受老師的教育。
另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；
要有全局和系統的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。
七年級班主任工作總結2
本學期受學校的安排，我擔任七年級（2）班的班主任工作。由于之前做班主任的經驗不多，因此，我在班主任工作方面總是如履薄冰、勤勤懇懇，盡力做好學校安排的各項工作。我始終認為，做一個好的班主任關鍵在一個字“勤”，即要勤于跟班觀察、勤于記錄總結、勤于發現問題、勤于思考解決存在的問題。為了把今后班主任工作做的更順更好，我將從以四個方面來總結本學期的班級工作。
一、班級工作的基本情況
在學校的正確領導和各科任教師的大力配合下，本學期我在班級管理工作上主要做了以下幾個方面的工作：
1.制定班級管理日常規范，抓好班級常規管理。由于初一新生，來自不同的學校、不同的地方，學習、行為和衛生習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。制定班級公約和衛生值日安排，制定以后在班上宣讀宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求、知道什么該做、什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。
2.教會學生科學的學習方法，營造良好的學習環境。現在初中學生學習、生活的絕大部分時間是在學校里度過的，班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質起了相當大的作用。首先對學生進行學習目的教育、習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在每次考試前讓每個學生制定自己的學習目標，確定自己的競爭對手。同時，給予學生適當的一些學習方法指導，使學生學會學習，掌握正確的學習方法。
3.集體教育與個別教育，批評與表揚相結合。充分利用每天的夕會時間，對學生進行學習紀律教育、環境衛生教育以及理想教育。班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，對那些打掃衛生認真負責、拾到東西主動上交、積極參加班級活動的同學及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校極少獲得表揚重拾自信。
4.安全教育常抓不放，高度重視學生安全。安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點，我充分利用班級教育的時間，教育學生遵守學校紀律，在課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學放學途中遵守交通規則，住校學生寢室用水用電安全，食品衛生安全以及個人財產安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。
二、班主任工作的幾點體會
經過一個學期班主任工作的實踐和摸索，我學習到了很多行之有效的班級管理的方法和措施，主要有以下幾點體會和收獲：
1.培養學生的集體榮譽感。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感，就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感是建設良好班集體,把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
2.要制定班級的發展目標，明確學習目標。在開學之初，給班級制定一個長期的目標，如明確每次考試班級成績在年級的排名、每次衛生的檢查排名不能低于多少名等等。同時，要讓每個學生也要給自己制定一個學習目標，包括每次考試各科的成績以及在班級和年級的排名等。在班級內部，還可以讓學生確定一個競爭對手，從而讓每個學生都有一個明確的目標，并積極發揚“比、學、趕、幫”的精神，敢于超越別人，更要敢于超越自己，用自己的實際行動來爭取優異的成績。
3.要強化學生的習慣養成教育，善于發現并糾正學生存在的問題。我們常會發發現凡是那些學習習慣和行為習慣優秀的學生成績和表現也是優秀的，而那些學習習慣和行為習慣不好的學生成績和表現也差強人意，這說明好的習慣對于學生的.成人和成才起著至關重要的作用。因此，作為班主任我們要高標準、嚴要求，把培養學生良好的學習習慣和行為習慣作為班級工作的重點之一。為此，我們班主任應在平時多走近教室、走進學生，善于發現學生存在的一些不良習慣和表現并及時進行教育和糾正。同時，要充分地利用好每天的夕會時間對學生進行學習、紀律和衛生習慣的養成教育。而且初一的學生在習慣的養成方面容易反彈，所以我們要反復強化習慣教育，持之以恒。
4.要樹立優良的班風和濃厚的學風，增強學生學習的自信心，多表揚和鼓勵。要建設一個優秀的班集體，首先要樹立積極向上的班風和不斷進取的學風。為此，我覺得在平時的班級工作中，班主任老師要在班上樹立正氣，拆散學生的小團體。同時，在平時處理學生問題時要抓典型，找準原因，對癥下藥。另外，班主任要增強學生學習的自信心，堅持多鼓勵少批評的原則。批評學生時要注意語言的措詞，不宜過分面對全班學生進行批評。
三、下學期班級工作需要改進的方面
通過一個學期的班主任工作，我覺得要做一名優秀的班主任不是一件容易的事情。作為一名經驗不太豐富的班主任，我這學期在班級管理工作中還存在一些不足之處。為進一步提高自己的班級管理水平，我今后將從以下幾個方面加以改進。
1.積極抓好后進生的轉化工作。在這方面，我要以正確的態度對待班級中的后進生，利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，這樣才能做到因材施教。同時，要多關心學生在校的學習和生活情況，對他們真誠相待、耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。
2.選拔和培養好班干部，加強班級管理。班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時，首先是選那些責任心強、辦事公正、品學兼優、智商較高，有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次是選用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次是發揚民主作風，班干部和一些活動的主持人均由民主選舉產生，使學生干部與同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。
3.多召開主題班會，對學生進行文明禮儀、行為習慣以及理想教育。有效地利用好每天晚上得夕會時間，開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流、習慣養成教育等，這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。以遠大的理想激發學生學習的動力。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他們才會把它轉變成學習、生活的動力。
4.多與學生家長聯系，及時反饋學生在校的學習、生活等情況。尤其是當發現班里存在一些不良的現象時，要勤與家長溝通、交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。除了召開家長會外，還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題。
總之，班主任管理工作是一項繁瑣而又具有藝術性的工作。作為一名經驗尚淺的新班主任，我在今后的班級工作中將發揚勤學苦練的精神。勤于跟班觀察，勤于記錄總結，親與發現問題，勤于思考解決問題。另外，我還要積極主動地想經驗豐富的班主任和老師學習和請教，取長補短，積累經驗，使班級的各項工作得以順利開展、保質保量地落實和完成學校安排的各項工作和任務，讓學生在學校學有所成，身心健康，不斷進步。路漫漫其修遠兮，我將在今后的班級工作中，發揚自己的長處，彌補并改進自己的不足，努力成為一名學校放心、家長滿意，學生喜歡的好班主任。
七年級班主任工作總結3
一個學期的時間很快就結束了，回首一學期的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這里，我對本學期的班主任工作做出如下總結：
本學期我擔任xx年級班主任工作，班中有學生57人。通過一學期的教育教學，學生在行為習慣、學習習慣以及文明禮儀方面有了明顯的進步，本學期我主要從以下幾方面抓起：
1.培養學生的良好習慣
xx年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2.培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我在班內實行“班分工負責”。通過班管理班內各部分，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班集體更有競爭力。
3.積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非xx日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的.事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
4.積極開展好課外文體活動
做好早操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
5.積極主動地和各科教師聯系
七年級班主任工作總結4
初一年級上學期就這樣匆匆地結束了。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任初一3班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的郭佳琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，由于是開學幾天后才轉入的，性格內向，缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，在58屆田徑運動會中我班榮獲了“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“50米迎面接力”、“女子4*100”和“男子4*100米”五項比賽的第一名，還有兩個第二名，以及在“愛我中華”經典詩文吟誦比賽中憑借《孝在心間》榮獲一等獎等。這些集體活動都要師生齊心協力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過建立家長微信群與家長們密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的'信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1、在開學之初，由于沒有經驗，疏忽了對學生習慣的培養和監督，導致后期發現很多不良習慣，需要雙倍的時間去改正。為此，在以后的班級管理中我要狠抓學生的習慣養成教育，嚴格要求學生正確有效地使用家校本，認真聽課、做筆記、寫作業、收交作業、早讀等一系列學習習慣的養成，不可松懈！
2、班干部的培養是個難題，而且在開學之初就要用心觀察、選拔和培養，我最初選錯了班長，總想著到期中考試后再選，導致班級管理不力，未在有效的時間里形成良好的班風，深刻的感覺到，很多事情，不能等！
3、班風建設與日常管理密切相關，學期之初我抱著“賞識教育”、“鼓勵教育”心態，對同學們出現的錯誤總是心軟不舍得批評，想著他們還是小孩子，犯錯是難免的，過度的縱容他們，導致他們后期摸清了我的套路，經常當面一套背后一套，表里不一，為此我感到很懊悔，至此我才真正明白“嚴是愛、松是害”，所以以后看到他們排隊走路講話、喊口號聲音小、在班級吃東西、抄襲別人作業、不完成作業等問題時，絕對不能姑息，必須嚴格要求！
4、對個別問題學生的關注與問題的解決分配的精力不足，對個別學生的引導不夠及時，力度把握不到位，導致學生離老師的預期還有一定的距離，學生的思想工作太少，以后要經常找同學談心，或加入他們的qq群，“打入敵軍內部”深入查探“軍情”，發現問題及時解決，不能拖。
5、期末復習階段后進生狀態很不好，導致班級總成績上不來，只有幾個尖子生，中間力量薄弱，以后要多關注中堅力量，讓尖子生更突出，中間生向尖子生進軍，逐個處理尾巴，爭取越少越好。另外注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
6、學生盡管上課看起來似乎很認真，積極回答老師的問題，很多科任老師反應上課感覺很好，但后來發現是錯覺，只有幾個亂插嘴的學生搶著回答，導致好多同學聽不到準確答案，課后他們的復習效率又很低，幾乎不復習，這也是總體成績較低的原因，為此，找了個別同學談話，也有所改善，本學期還要時常監督提醒他們，還要督促大多數同學積極參與課堂，做好聽課筆記。
針對以上問題，我覺得這學期需做以下幾方面調整：第一，調整自己的時間安排，妥善處理好家庭與工作的關系，盡可能多地創造與學生溝通交流的機會。第二，早上盡量早些到校，確保早讀有序進行。第三，多鼓勵后進生，多給后進生以關注，多與家長交流，找到切實可行的方法去幫助后進生。最后，多讀有關班主任、教育教學方面的書籍，在處理學生問題上積累方法。同時，多向有經驗的老師請教，也多與其他班主任討論，多向他們學習，提升自己處理問題的能力。
總的來說，過去的一學期是忙碌而充實的一學期，是我正式參加工作的第一年頭，有歡笑有淚水，有挫折有成長，班級兩次考試失敗的壓力之下讓我一度懷疑自己的能力，但我不能退縮，這是上天給我的考驗。我清醒地認識到要學習的東西還有很多，要吃的苦也不少，我必須跳出安逸圈，不斷學習，努力奮進，讓班級取得優異成績。最重要的，讓學生三年過得值得！
七年級班主任工作總結5
今年我接任初一的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的初一新生，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將這學期完成的工作總結如下：
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據《中學生日常行為規范》，《桃源中學一日常規》等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的.時間觀念，培養了勞動意識，增強了競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班訓課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向:
1、對待學生管理上有欠缺：由于監督不到位，學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習。
2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時向家長反映。
一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于我經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
總之，這個學期的工作雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級班主任工作總結6
本學期，我繼續擔任B7班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時培養學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的'建設，營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨*組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。
四、多種形式教育是關鍵。
初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
七年級班主任工作總結7
本學期，我擔任七年級的班主任。在班主任期間，我認識到了作為一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年而是三年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺，要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此我組織互幫互學活動，通過活動加強學生之間的團結協作精神和團體合作意識，這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的'效果，又能使同學之間因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養"真誠，嚴格，活躍，奮進"的班集體。在活動中選拔班干部，選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事，所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后讓他們自己選擇班干部的職位，這樣選出來的班干部才
有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，同時給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點，在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長，在今年我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果，如開展主題班會，深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發學生學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘沒有方向的航船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標就沒有動力。學生剛進入初中學習時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育，因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端，那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。
七年級班主任工作總結8
韶光飛逝，物換星移，轉眼間，又是一年過去了，過去的一年是極不平凡的，給我們留下了許多的回憶和思考。
九月份開學，根據學校的安排我，我擔任了七年級xx班的班主任和語文課的教學工作。我始終認為一個好的班主任就是學校的一個窗口，就是班級的一面旗幟，所以我從開學以來在各方面嚴格要求自己，努力做到為人師表，在對學生的教育過程中，始終堅持動之以情、曉之以理的教育原則，始終采取正面教育多鼓勵、少批評的教育方式，這樣才可以真正做大身正不令則行。下面是我的一些具體做法。
1.開學初因為面對的是剛剛步入初中門檻的一些稚氣未脫的'小同學，他們不熟悉學校環境。同學們之間是陌生的，但他們的眼睛里流露的是快樂和好奇，臉上表現的是興奮和喜悅，因而我就利用可以利用的時間走近他們，和他們去交朋友，使他們認識我、了解我，了解我們的學校。組織他們學習了有關的中學生一日常規要求，中學生守則，使他們知道一個中學生應該怎樣去做，應該怎樣去做一個中學生。
2.接著我給他們組建了臨時班委會，給他們排了隊形，排了座位，安排了值日小組，指定了課代表，劃分了學習小組，成立了板報組，這樣使的一個班級事事有人管。
3.每周定期召開一次主題班會，內容主要是愛國家有、安全教育、法制教育，禮貌教育、理想教育、感恩教育等。使得他們增強了愛國思想。樹立了法制觀念，明確了行為目標，懂得了做人的原則。
4.注意了兩個方面的協調工作，一是與科任老師的協調，了解每個學生的學習情況；二是與家長的協調，了解每個學生的家庭背景。一個好的班主任只有充分了解學生的實際，才能做到既有的針對性，才能到達預期的教育目的。
5.同時我還組織大家積極參加學校組織的各種活動并取得了較好的成績，如開學初的“愛校園、爭做文明學生”的演講比賽；后學段的“隊形隊列廣播操”比賽；“20xx慶元旦書畫、歌詠比賽”；“英語會話”比賽。每次活動班干部都能積極組織，大家的熱情很高。通過活動增強了班級凝聚力，張揚了同學們的個性。
但是經過半年的工作，也發現了班級存在的一些問題，如本屆學生借宿的較多，他們離開家里，不在父母身邊，而老師應該給予他們關愛不夠；個別同學的行為習慣不好，比如寫字姿勢不對、衛生不講究、穿衣服不系扣子、不拉拉鏈、有的記不住作業、有的沒有正確的學習方法；有的同學嬌生慣養，獨立性不強；甚至有的同學性格怪異，與老師和同學難以溝通等等，這都是今后需要我進一步努力的。
總之，班主任工作是一個耐心的、細致的、繁瑣的、辛苦的、反復的工作。但是，又有什么工作比培養人才更高尚的工作呢？因而在今后的工作中，我還會始終一貫的繼續努力，再上新臺階，再寫新篇章。
七年級班主任工作總結9
一轉眼兩年過去了，從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。現在的七年二班班風比較穩定，學習成績還算優異。所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我做了如下工作：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生
作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的'語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。
作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。
那么，如何與學生建立朋友關系呢？這些年來，我總結出這么幾點體會：
1、課堂上要多些微笑。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。如果學生怕答錯問題被老師批評而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這常常是由于教師居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的，這必然會妨礙課堂教學的順利進行。如果任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話語，主動與學生多進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。只有讓學生樂于接受我們的教育，才能增強教育的實效性。
三、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風，規范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發打扮都要符合學校的要求。抓抓好課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
四、注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。
五、進一步提高衛生水平，加大安全教育力度。
安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些不安全因素。
七年級班主任工作總結10
本學期全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身發展為目標，全面深入貫徹落實素質教育，構建高效課堂。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展一系列活動，積極配合有效完成學校的各項任務。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育，創建了一個積極向上、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有貢獻。
本學期我主要進行了以下工作：
一、理想教育是班級工作的生命線
只有讓學生明確了自己的奮斗目標，才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
二、安全教育重于泰山
熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養學生講衛生，愛勞動的習慣和品質，衛生和清潔區域得到學校褒獎。
三、繼續完善和加強對學生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”
班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動，使學生成才先成人，全面培養合格中學生，使學生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
四、加強班級管理
努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的`班集體。以團支部、班委會為平臺，培養學生認知和自行管理能力。
五、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。本班是一個比較特殊的班集體，關系戶多，差生多，從城鎮轉來的學生幾乎全在這個班，且又不會是好學生。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育。本學期XXX等問題學生，都有不同程度的進步。
六、開展多彩活動，激發學生學習興趣與熱情
參觀新農村，建立興趣小組，辦手抄報，班班級學習園地，積極參加學校各種競賽活動，上好晨會，每星期都有讀書讀報日。
總之，一學期來，我在教書育人的實踐中，也是一個不斷學習，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設良好的班風，形成良好的校風，也做出了應有的貢獻。然而，班級工作是人的工作，永遠沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在發展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續努力學習相關理論知識，學習他人成功經驗，努力把班主任工作變成一種藝術。
七年級班主任工作總結11
詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。
時光似箭，歲月如梭，從暑氣逼人到冬寒料峭,短短幾個月，似乎彈指一揮間,忙碌而又充實的一學期又將告一段落,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄時,才發現,上面密密麻麻的記錄著我與我們班學生共同完成的許多事情，記錄著我們一起走過的痕跡,記錄著我們的辛勤的.汗水,記錄著我們的收獲。作為班主任的我，真的很有必要對所作的工作好好總結一下,梳理一番。
一、班級基本情況
全班共39人，男生20人，女生19人，黎族31人，漢族8人，留守兒童4人，單親3人。開學初對學生情況進行及時的了解和溝通。與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解，與家庭情況特殊的同學進行了談話，解決學生的心理負擔。
二、培養集體榮譽感、培養良好班風
開學的第一天，我為學生準備了一節別開生面的見面會。我們知道，玩是孩子的天性。由于我們班是新班級，同學之間陌生，所以我們的見面會是在操場上，主要以玩游戲形式來開展，很快就消除了同學之間的陌生感，而且在玩團體游戲時培養了學生的團結友愛的精神，為培養班集體榮譽感打下了很好的基礎。
別樣歡樂的見面會，讓我這班主任在學生心目中樹立了一個良好的形象，并與學生們共同確立了班級目標，包括學生儀容儀表要求，上課紀律要求等。會上同學們暢所欲言，在輕松愉快的氛圍下做了自我介紹，談了自己的愛好與理想。利用見面會我很快認識了所有的同學，對學生的性格有了大致的了解，并讓同學們根據第一印象選舉出了臨時班長，我自主的選舉出了其他臨時班委，任期為一個月，一個月后同學們再重新選舉班干。
班干就是班主任的好助手，所以我很注重對班干部的培養，每個月都開班干部會議，對班級事務分析和總結，責任到人，培養班干部的責任感、榜樣的形象。
日常工作的滲透和灌輸，對培養集體榮譽感以及養成行為習慣非常重要。
為培養集體榮譽感，每次集體活動，每次清潔勞動，班會課的設計，我都不忘用集體主義觀念教育感化學生，培養起學生的以班為家的觀念。
我還注重抓好早讀、午唱、出勤、儀容儀表、上課紀律和氣氛，借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。及時有效的懲罰，使學生學會了承擔責任，同時也促使學生養成良好行為習慣。我們班同學的組織性和紀律性也大大增強了。
七年級班主任工作總結12
當了一年的七年級班主任，感觸最深的就是怎樣與學生和諧相處。關系融洽，效果好，關系不好，你的工作將處處碰釘子。說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現在的學生已不像我們小時候那樣，覺得老師是神圣的，老師的話就是圣旨。現在的學生知道自己的權利，處處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務工作將無法開展。只有調整好與學生的關系，才能達到事半功倍的效果，回顧一學期的工作，總結如下：
一、思想品德教育方面：
教育學生樹立正確的人生觀、世界觀。指導學生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會課的討論、發言使學生自己懂得哪些言行是學生應該有的，哪些言行是學生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑了解學生的思想動態，及時地采取相應的教育措施，對學生進行及時必要思想教育，及時修正學生中出現的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，學生很大限度上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就非常容易開展。減少了很多不必要的麻煩和阻力，增強了班級的凝聚力，學生自覺地團結在班主任的周圍，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。
二、提高學生成績方面：
發現問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導與關心，盡量把問題處理好。指導學生學習方法，提高學習效率。根據學生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展學生的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的學生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對思想包袱重的學生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。
三．督促學生鍛煉身體
下午放學后開展踢毽子活動，上操場上打排球，慢跑放松心情，調節狀態，同時也增強體質，更好地適應緊張的.學習生活。俗話說；不會玩的孩子也不會學。游戲活動的同時也在學習。它可以開發智力。使學生的智和體同時發展。
四、教育反思：
學期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的班主任工作還有不足：
1、在教育學生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學生信服，至使一小部分男生和老師對著干。
2、對班干部缺乏系統的培養。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發揮應有的作用。
3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。
以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續努力，多向有豐富經驗的班主任學習，努力把工作做到更好。
七年級班主任工作總結13
我是這學期的4月份接手七（1）班的班主任工作，雖然從教將近5年，這還是第一次當班主任，什么經驗都沒有。還好有周向紅老師幫助我，我有什么不懂的，就向她請教，她每次都耐心得幫我分析每個學生的特點及教育方法。這學期的工作主要從以下兩點說明：
第一、認真備課，多查閱資料。雖然生物學科目前中考不考，但作為高中的基礎學科，我平時在備課時多關注現代生物發展，在上課的時候多補充些課外相關的知識點，同時注意訓練孩子的發散思維，在課堂上多設置一些思考型的問題，比如實驗的設計，力爭讓每位學生都有機會闡述、表達。同時組織學生討論方案的對錯，在討論交流中實現了情感態度與價值觀的教學目標。但我覺得這方面做的還不夠，不是很成熟。我同時還帶五年級的科學，可學科涉及的科目比較多，不單單是生物學，還有物理、化學和地理等。孩子其實對小學科學是非常感興趣的，我一般以多媒體課件的形式上課，對于無法做的實驗配些視頻。大部分的課我都會做演示實驗給學生們觀看，對于一些小制作，一般是在下節課時有的孩子帶來向全班展示。我自己對小學科學也很感興趣，以后盡可能做到多讓孩子自己動手做實驗。
第二、班級管理，我們班男生居多，并且調皮搗蛋的.男生很多，班級氛圍不好，不論是學習還是班級衛生都不太好，孩子們也不是很團結，班級榮譽感不強烈。一開始帶這個班，我不知從哪下手，先讓自己動起來，每天早上7點半之前出現在班級，下午一點50之前到班級看看。早上組織學生們一到校就讀書，下午要求學生在原座位待著，要么看看書，要么休息會。從整體上讓學生靜下心來，同時對班上較為“突出”的十個男生要求他們每天寫校情本，詳細寫下今天在班級的表現，有沒有做錯事，上課有沒有說話，同時還要求他們寫上這一天的作業上交情況。有的學生可能只寫好的表現，差的沒寫，這就需要我一天下來對他們的觀察，所以只要我沒課，我都會在班級附近轉轉，看看有沒有孩子不專心聽，或做小動作、說話的。鑒于我們班大多數孩子的基礎不好，我要求每個學生的作業寫完后都要家長檢查然后簽字，可能他們的作業質量并不太好，但這種習慣一旦養成了，后面就很好辦了。我每天都讓各科課代表記錄作業的上交和簽字情況。一般在下午上課前找出沒交作業的學生，督促他們及時補上。同時鼓勵孩子不懂的問題多向老師請教。我也經常詢問各科老師，及時了解本班孩子的學習情況，對于最近下滑的孩子，多找他們溝通、交流。
作為一名教師，我會盡自己最大的能力去學習、提升自己，管好自己的班級，教好自己的學科，讓孩子們一天天進步。
七年級班主任工作總結14
本學期我擔任七年級（5）班主任工作。本學期七年級（5）班共有53名學生，其中男36，女17。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在鄺校長跟的指導幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養與規范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時的學習態度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。
在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
在這半個學期以來我總結的不足與反思：
一、一開始的.工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。
三、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
四、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風氣。
下學期改進的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質，女生顯淑女風范。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級班主任工作總結15
打仗靠的是指揮官，優秀的指揮官常常能使自己立于不敗之地。班主任也是如此，要想使自己的班集體立于不敗之地，需要全身心的投入學習，和自己的學生打成一片，了解每一個學生的動態和特點，然后根據班級的情況，采取一些適合本班特點的做法，為自己的班集體鼓勁吶喊，從而讓每個學生盡可能優秀起來。
xxxx年第一學期，我擔任了張店中學七年級一班的班主任，快一年的生活讓我感受到孩子們純真美好的心靈，和孩子們在一起我感受到農村孩子的樸實，同時也感到作為農村教師的光榮。
農村孩子需要什么樣的教師，這是我一直在探索的問題。
在上張店中學之前，我一直在城市私立學校代課，也帶班主任，并且都是畢業班。城市的孩子家庭條件優越，學生學習起來并不主動，盡管家長和學校要求過高，大部分孩子往往是在別人逼迫下求學，缺乏主動性，盡管孩子也可以拿高分，不過這樣有時可能會了孩子的幸福，嚴重的可能毀了孩子的一生，興趣是孩子的老師，如果能讓孩子帶著興趣學習，這將是孩子一生的財富。為此，我決定由興趣入手，向學生宣傳學習的重要性。
第一，要有一堂生動的課，讓孩子對初中生活產生美好的興趣
第一堂課，很關鍵。常言說：良好的開頭是成功的一半。如何讓學生對你產生感情，第一堂課很重要。老實說，我不具備這方面的素質。我的外貌是個讓人過目不忘的人，盡管很普通，不過因為長得太丑，總是讓人不忍心再看第二眼。在這種情況下，想要讓別人對自己產生好印象，就要從細微處做起。
一走到班級，當時別班的鬧吵吵的，誰也沒有正式開學的念頭。我便面帶微笑的招呼學生進班。我和顏悅色的介紹了我自己，我說我就是你們的班主任，盡管樣子有點丑，不過心地到不錯，愿和同學們風雨同舟一起度過三年的美好時光。我說我姓李，我叫李治亞。李是中國的大姓氏，治是治理的治，亞是亞洲的亞。我說我不是要治理亞洲，我一攤手，我沒有那個能力。不過要和同學們在一起學習，我還算一個有辦法的人。
我說初中生活是人生最美好的，那是個產生夢想的歲月，很羨慕我的孩子們。在座的經過三年的學習鍛煉，一定會有一大批甚至所有的同學會踏上更高一級的學校進行深造。
農村很好，這里綠樹成蔭，外面雖然天氣很熱，可是身在教室里卻感到很愜意。然后我讓孩子們自我介紹自己從哪里來，慢慢的孩子們漸漸熟悉，漸漸對這個新學校產生了興趣。
第二，開誠布公，要讓孩子做自己愿意做的事情慢慢的熟悉起來，我就利用了一節課，開始了班干部的草創階段。說句實在話，現在的班級大都沒有經過入學考試，選拔起來班干部來著實很困難。為此，我讓學生寫張字條，寫寫自己在小學里干過哪些職務。我說寫好后，只要是情況屬實。今后，我就盡力滿足大家的心愿。
于是一會兒功夫，大家交上五花八門的字條。這時候，老師要仔細觀察，看看班級那些學生最鬧，哪些學生一言不發，哪些學生會蹦著把紙條交給你。最鬧騰的往往是最容易接觸，他們的性情外露，肚里存不住話。男孩子表現起來傻皮，但是很聰明。女孩子這樣的男孩子話，所謂刀子嘴豆腐心的就是。而那些喜歡把紙條一起交給老師的，往往是由管理欲望的人。而一言不發的趴在桌子上，要么是熱愛學習的人；要么是心靈有點小挫折的人。不過剛開始，誰也看不太懂。
字條收齊后，從書寫的認真態度，你大致可以確定一下調子。有些同學寫的如打印的一般，這是做事很規矩的。有的寥寥幾筆，看起來龍飛鳳舞的，可能是馬虎粗心的孩子。不過無論哪一樣的孩子，只要經過好好引導，一樣可以向著前方邁進。
根據孩子的意愿和對學生一言一行的觀察，我大致確定了相應的班干部人選。任命王莎莎為班干部，理由是孩子有親和力，且有一筆好字，何況曾經長期擔任過班長的職務。副班長魯珍珍，理由是字體很有力，而且積極的把同學們的字條交給我。體育委員屈躍康，名字起的好，跳跳就健康，據說多次參加以前學校的體育比賽，長跑的冠軍獲得者。勞動委員劉成，剛開學就帶頭掃地的'那個同學，個頭比較大，身體很瘦。草草擬定了名單，我就開始宣布了，并且說今后會根據相應的情況添加或改變具體班干部的人選。所有的同學都要為班級努力。班干部要以身作則，樹立大局意識，為班級做出自己的貢獻。
第三，引導同學們的閱讀興趣我喜歡唐詩宋詞，我喜歡四大名著，我喜歡我的家鄉亳州。我常常在班級里為孩子們背唐詩念宋詞。我常常給孩子們介紹家鄉，讓那個孩子們樹立起熱愛家鄉的念頭。
我給孩子們說，我們亳州，是歷史名城，物華天寶。渦河兩岸，鳥語花香；花戲樓前，古韻悠長；薛閣塔上，憑欄遠眺，南部新區美景盡收眼底。
我們亳州人文薈萃，英雄輩出。老子莊子逍遙無為，堪稱智者；曹操，平袁紹，斬呂布，滅袁紹，一代雄杰。一時間劉備鼠竄，劉琮束手投降，與周郎決戰于赤壁，盡管因為眾多原因而敗北，仍然老驥伏櫪志在千里。曹操的軍事才華讓人欽佩，曹操的詩詞造詣有幽燕老將的風度慷慨悲壯令人叫絕。除了曹操以外，魏文帝的治國才華、詩歌文章都有可圈可點之處。還有那個才高八斗的曹植、憫農詩人李申都是咱們家鄉的驕傲。
我喜歡讓孩子們背誦清朝劉開的詩歌：“小黃城外芍藥花，十里五里生朝霞。花前花后皆人家，家家種花如桑麻。”每當背誦這首詩的時候，眼前總能展現一幅美好的畫卷：漫步亳州鄉間，沐浴燦爛的春天，此時廣大農處處芍藥花競相開放，大片大片盛開的芍藥，絢麗嬌艷，花團錦簇。層層疊疊的花瓣，如一片片燦爛無比的彩霞，吸引著眾多游人。漸漸的學生也喜歡我講的課，聽我講自己家鄉的事情，他們以一個亳州人而驕傲。
第四，強化班級紀律紀律是學習的保障，要讓每一個孩子有事可做，要讓每個孩子都能發揮主觀能動性。積極配合學校開展各項工作，月考期中期末考試，還有體育運動會。平時在早自習進班的時候，因為我們是住宿生，我要求孩子們起來過以后，除了做好基本的工作，比如疊疊被子，刷刷牙，吃吃飯，就要掃掃地。然后立刻投入班級進行晨讀。總是讓學生背誦與英語和語文有關的課文，只有多讀，才能有所收獲。
班級紀律很重要，不過我問得很少，總是讓放權給班長，讓她大膽管理班級。
我班推行的是班干部輪流值日制。小組有事小組解決，大組有事，大組解決。班級有事，班委會解決。實在解決不了的，有班干部發動全體學生解決。
記得有一件事，學校剛剛建了兩個池塘。池塘的水很清，經常蓄著水。學校為了美觀，撒上了很多金魚，學校三令五申禁止學生往里面丟棄垃圾和其他東西，以免污染池塘。可是我們班里卻有人向里面丟棄塑料袋甚至爛磚頭，我聽了很氣憤，把事情給班長說了，后來班長召開了一個班會，會議的主題就是：金魚，我要保護你的家。在班會上，每個同學都說出了自己的看法。班長說，同學們，聽了大家的發言，我很感動。我們總是渴望自己的家園美好，金魚也一樣，誰都不希望自己生活在垃圾的環境里，愿我們善待金魚，善待我們的校園，自己動手，美化我們的校園。那兩個犯錯誤的學生，還自告奮勇的承擔起監督其他學生的責任，從此，金魚和孩子們一起快樂的成長。
第五，樹立班級靈魂每次班級參加月考，總能涌現一大批很優秀的學生。比如屈丹丹、張烈、李響、魯冰冰，這些學生各有特點。屈丹丹是個很低調的女孩，我說她喜怒不行于色，有點像三國演義的劉備，不論考的成績怎樣，總是看不到那種洋洋得意的表情，或許是連續考了幾次年級第一的緣故，每次考過試以后，總是很淡定。她學習很努力，人又很聰明，一直是班級里的領軍人物。張烈曾經一度迷戀過上網，是個基礎很扎實的孩子，成績起伏不定，學習有一定的起伏性，一直是班級里的老大哥，對人很熱情，別人問起題來，總能滔滔不絕，號稱我們班級的小老師。李響這個頭很大的小男孩，一直是班級里的焦點人物。他總是踩著點進班。他爸爸媽媽是我們學校的老師，他的腦瓜很聰明，智慧型的小男生。只要老師一提問題，他總是手舞足蹈，搶者去發言。魯冰冰一匹學習的黑馬，剛開始進校時，并不顯山露水，后來一路過關斬將，成為我們班級里的優秀人才。這四個同學是班級的前四名，也是年級的前四名，他們在一定程度上為了班級的穩定，做出了自己的努力。
第六，為學生減壓沒有壓力學生肯定不能成才，壓力太大學生學生更不能成才。在一個優秀的班級里，學生的競爭意識促使孩子們向前。每次考試以后，總有些孩子泣不成聲。這個時候，老師就要讓孩子好好看待考試。一個叫吳圓夢的女孩，學習很踏實，可是考試之前總是患得患失，考試以后，總是心情抑郁。考好了，擔心下次考不好。考差了，又覺得對不起父母親。剛剛接觸的第二學期月考，吳圓夢的數學才考了71分，試卷發下去的時候，竟然傷心的不去吃飯。我知道就對她說：傻孩子，不要折磨自己，不就是一次考試嗎，振作起來。這都會過去的，咱們現在才初一，到初二高中怎么辦。該吃就吃。沒有什么了不起的。
壓力無處不在，有些家長望子成龍的心愿很迫切。一個叫蘇春的，家長給我打電話，聲稱對自己的孩子成績不滿意。說以前都是前幾名的，現在在班里才考了十五六名，是不是孩子不用心。并說她在家里打過了，只要孩子不做作業，貪玩，老師你只管打。我一聽事情很嚴重，就說不要逼孩子，孩子學些很用心，這個成績很不錯了，別把孩子逼壞了。我說我從不打孩子，要試圖理解孩子。我們都沒能考上北大清華，何苦逼著孩子上北大清華。再說每個人都考第一，不太現實呀。然后我給家長進行了溝通，說教育學生要潤物細無聲，慢慢來，不能動粗。
第七，檢查學生隨筆每到周三晚自習的時候，我總是檢查學生的隨筆，這是即興的文章。文體不限，內容不限。學生可以天馬行空任意馳騁。讓孩子寫隨筆，可以鍛煉他們的文筆，錘煉他們的思想，還能借機觀察他們的思想動態，何樂而不為呢。孩子年齡小，大部分都是真情實感，看到孩子們的真情流露，我也深深的感動，農村教育，雖然不足以養家糊口，孩子那種求學的品德足以讓我動容。付光席成績不是太好的學生，總是借故不上晚自習，晚上經常給我發了一個短信，老師我家里有事脫不開身，希望請教；或者老師，我又不能上學了，請原諒。一個小屁孩，能有什么事。正是需要家長倍加呵護的時候，想想就有氣，于是按照他提供的電話號碼打了回去，沒有人接。我惱了，現在的孩子怎么了，于是又打了幾個，還是沒人接。我慢慢地看著電腦，又匆匆往班里看了幾遍。付光席還是沒到。晚上九點，突然電話響了。一看原來是付光席的，我很惱，一連串的話語從口里涌出：你這孩子怎么了，連老師的電話都不接，晚自習說不上就不上，叫你大人接電話。老師，在家里我就是大人。為什么，你爸爸媽媽呢。老師，我爸出去打工了，我媽、我媽有點病，我還有一個弟弟。孩子哭泣道。啊。老師，我今天帶弟弟去上街了，打針，打吊水。老師，別放棄我，我是家里的主要勞動力。奧，光席，好孩子，老師對不起你。好好在家忙吧，別累壞身子。你是好孩子，我勸不下去了，心里有點酸楚。這幾天檢查孩子們的隨筆，付光席的總是聊聊數語：
xxxx年12月3日星期五天氣晴
下午放學回到家，爸打來電話，問下雨沒。問有沒有下雨的預兆。我說沒有，爸讓我想想辦法澆澆地里的小麥。天太旱了，一連兩個月沒下雨了，小麥很麻煩。爸掛掉電話后我打電話給姥姥，讓她明天幫一下忙。
xxxx年12月4日星期六天氣晴
今天早上姥姥一大早就來了，吃過早飯，就開始鋪電線，今天先澆東地的。東地離家遠，所以電壓低，從管子里出的水特別慢。中午該做飯了。媽媽回去了。姥姥還在地里澆水，我收拾管子，當管子一節節的卸下時，水也開始流的急了。只是澆地還是有點慢。一天下來，才澆了三分之一。夜里弟弟又發燒了，已經燒過一次，真不知怎么回事。
xxxx年12月5日星期日天氣晴
上午還得去澆地，可能一上午就能澆好東地的。快一個星期了，弟弟還在發燒，大多發生在夜里和中午，也不知他什么時候能好。
xxxx年12月6日星期一天氣晴
我六點起床，看見弟弟醒了，就迅速地給他穿上衣服，我囑咐他身體不好就不要去上學了。我在上學的路上，看到一大群麻雀在空中飛來飛去，像擺陣一樣，十分壯觀。落在樹枝上，黑壓壓的，像樹葉一樣，為什么這樣稠密的鳥陣不會發生車禍呢。
xxxx年12月7日星期二天氣晴
家里的三塊地已經澆完了，弟弟的燒還是是好是壞的。下午放學的時候，我又給他吃了點藥，都已經一個星期了，希望他今后別再發燒了。
我無法再看，含著眼淚，給他評語道：窮人的孩子早當家，你是一個不幸的孩子，不過艱苦的歲月，已經把你磨礪得更堅強。紅梅出寒地，貧家多英才。無論如何，老師相信你，你是最棒的，你在困難的時候，老師和同學們都在為你鼓勁。逆境是一所最好的大學，希望孩子堅強的挺過來，如果有困難，給老師說，老師會盡微薄之力的。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第十一個年頭，做過很多的班主任，但是農村學校的卻是第一次嘗試，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，七年級參加學校的每次考試中，我班的成績總是名列前茅，體育和衛生工作也一直走在前列，這工作和班干部的膽大踏實密不可分，也和每一個七一班的成員息息相關，他們，只有他們才是學習的主人，社會的棟梁。
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