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春季德育工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的春季德育工作總結，希望能夠幫助到大家。
春季德育工作總結1
本學期，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本學期的德育工作任務取得了良好的效果。
本學期我們所做的主要工作及成績有：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生的愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，利用多種形式開展系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播、安全知識櫥窗、安全知識講座等，并進行了防震應急演練，學生受到良好的教育。
3、環保教育。通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，制定了新的'班級評比細則，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，老師同學間監督為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、規范班室布置。本學期對各班教室的布置及學習園地的設計進行了評比，各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
6、關愛留守兒童。我校密切關注留守兒童、增強情感投資。學校是留守兒童的第二個家，老師就是他們全權負責的“父母”。學校和教密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。加強對留守兒童的心理健康教育，生活上給予一定的幫助，促使他們健康快樂地成長。
7、中華美文經典誦讀活動。為深入實施素質教育，提高師生人文素養，創建良好的校園文化，我校扎實而有效地開展中華美文經典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優秀的傳統文化，增強學生的民族自信心和自豪感，促進學生全面發展。多年來，誦讀中華經典已成為我校的辦學特色。本學期，對各班經典誦讀情況進行了抽測，從抽測情況來看，各班對經典誦讀活動比較重視。
8、開展了“‘慶國慶’師生書畫展”“師生拔河比賽”“低年級跳繩比賽、中高年級乒乓球比賽”“百科知識競賽”等主題活動，豐富了師生們的文化生活，有力地推進了校園精神文明建設，是對全體學生素質、精神風貌的大檢閱，也是對我校素質教育成果的大考核，是對我們師生團隊拼搏精神的考驗，更是校園、班級文化建設的有力體現。
三、切實加強家校聯系。
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
四、加強德育隊伍建設。
用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。如學生日常行為習慣不盡人意。一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。個別學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在理上還存在一些問題。學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
春季德育工作總結2
本學期，我校的德育工作是按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環節。大力加強學生的思想道德教育、愛國主義教育、感恩教育、法制教育、心理健康教育、生命安全教育等，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境，努力培養學生健康向上的良好品質。現將德育處本學期工作情況匯報如下：
一、加強德育領導，注重隊伍建設
1、德育處主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與協作。
2、構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長——德育處——班主任、德育導師——班委會一條線;黨支部——團委——學生會——團支部一條線;值日行政——值日教師——值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師到學生，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。
3、努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優化隊伍結構。激發教師人人參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
4、制訂了適合我校德育教育特點的《班主任工作考核細則》等相關規章制度。
二、加強班主任教育主渠道
定期組織班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學校組織的活動中的成績和問題適時進行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理中的`典型事例，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續法治奠定教育基礎。
三、強化常規管理，注重工作實效
1、堅持抓好班級德育考評活動，做好每日常規檢查及分數的公布。以“德育處領導——行政值班老師——學生干部”聯合檢查的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過各個時段的聯合檢查，對學生日常行為規范的落實和常規管理做的一日一檢查、一月一評比、一學期一匯總。適時進行公布，并在學校網站公示評比結果。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。
2、從零做起，通過每天的值班行政和值班老師監督、值日學生檢查、班主任跟班等方式進行常規管理。保證學生所有的空閑時間都有老師或學生檢查監督。同時強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規范取得了長足的進步。
四、開展德育活動，注重教育效果
1、每周組織全校的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行良好的常規教育和愛國主義教育等，達到了良好的效果。
2、每月制定德育教育主題。如九月份工作重點：德善品格——明禮（規范學生行為、講文明、講禮貌、講道德）；十月份工作重點：德善品格——感恩 （培養學生有感恩心）；十一月份工作重點：德善品格——盡責（培養學生有責任心）；十二月份工作重點：德善品格——進取（培養學生有進取心）；一、二月份工作重點：德善品格——誠信（教育學生堅守誠信）。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。
3、要求班主任認真設計班會課。班會內容要求體現實效性和針對性，寫好教案，并組織典型班級召開班會示范課。比如本學期，高二（4）班召開“積極的心態——成功的一半”主題班會展示；高二（5）班開展主題班會“感恩與青春同行”；高二（1）班舉辦《青少年吸煙有害健康》主題班會；高一（1）班召開“慶國慶迎中秋頌祖國”主題班會；高三（3）班召開“如何創建一個安靜和諧的高三學習氛圍”主題班會等。
4、組織開展部分全校性的大型活動，如第九屆校園科技文化藝術節，元旦文藝匯演。文藝匯演濃情綻放，校園明星大放異彩。一年一度的元旦文藝匯演已經成為我校文化建設的一大品牌，生動地展現我校師生斗志昂揚的精神面貌。
五、重視安全教育，注重責任意識
學校把對學生安全教育做為對學校德育工作的重要內容。每個月積極組織全校師生參加蘇州市安全教育平臺的各項安全作業，組織參加蘇州市禁毒知識競賽。學校通過疏散演練、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、圖片展、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。同時加強與校外力量的合作，派出所建立了永久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發生。
六、走進家庭 家校共融
為了進一步加強教師與家長溝通，取得家長及社會對學校工作的理解和支持，同時不斷加強和改進師德建設，營造和諧、高效、優質的育人環境和教育體系。我校積極開展了“千名教師訪萬家”活動。活動要求各班班主任帶領任課教師及部分校領導對學生進行實地家訪。家訪后要求進行活動總結，填寫家訪記錄表。通過家訪，老師了解了學生的成長環境、思想動態及校外表現。及時向家長會通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
總之，回顧本學期德育工作的同時，我們清楚的認識到我校德育工作依然存在許多不足和薄弱環節，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創德育工作的新業績！
春季德育工作總結3
本學期，我校的德育工作根據教育局及學校確定的xx年德育工作目標，樹立育人為首，德育先行的育人理念，堅持整體優化班風、校風、教風、學風思想建設，以抓好學生行為規范教育為前提，構建平安、和諧、文明校園，提高班級管理水平為目標，全面實施素質教育。積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養學生團結、文明、求實、創新精神，塑造我校學生勤學奮進的新形象。現將本學期德育工作進行總結：
一、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效開展
1、更新理念。樹立以人為本的教育思想實踐素質教育，學校把德育教育放在首位，實現德、智、體、美、勞的和諧發展，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
2、加強管理。加強培訓、學習和交流，繼續做好班主任、輔導員的培訓工作。學校在3月5日下午召開新學期班主任工作會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。結合師德師風建設活動，樹立班主任的服務意識，提高育人水平，著力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
二、引領學生崇善尚德，促進學生樹立健康向善的人生觀
引導學生進一步體悟道德的力量，用你我他的日常善舉，奉獻點滴愛心，張揚正義良知，自覺構筑起一個與社會主義核心價值體系相匹配的`崇善尚德的精神生態。引導學生存善心、吐善言、做善事，自覺養成助人為樂、孝順父母、善待環境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待他人的為人處事習慣，從日行一善開始，再到時時行善，最后樹立良好的人生觀善行一生。為響應毛主席向雷鋒同志學習號召，3月5日上午，少先隊部組織四年段100多名少先隊員到龍湖公園保潔護綠，用自己的實際行動還公園一個整潔、舒適的環境;3月7日下午由少先隊大隊部牽頭，成立了以賴巧虹為組長的知雷鋒誦讀會;3月14日上午，在少先隊大隊總輔導員的組織下，組織五年級部分優秀少先隊員深入丁乾村走訪慰問孤寡老人服務活動;3月18日上午升旗儀式上，在操場上舉行關愛生命奉獻愛心 為患病小文薔愛心捐款活動;3月21日上午第三節在陳鴻文副校長的帶領下，組織四年1班全體同學再次走進丁乾村低保戶陳秀珠家開展獻愛心服務活動;4月3日上午，在少先隊大隊輔導員帶領下，四年3班全體同學走訪慰問丁乾村低保戶家庭。5月20日，在少先隊大隊部組織下，全體師生踴躍向災區雅安，獻出自己的一份愛心。
三、加強行為規范教育，促進學生文明禮儀適時養成
持之以恒抓好養成教育。播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運！所以說養成教育是德育工作的重中之重，是德育工作的主要抓手。本學期，我校堅持不懈地做好行為習慣的養成教育，以切實杜絕隨地亂扔垃圾現象為訓練重點，從掃好地、行好禮、寫好字、唱好歌、讀好書做起，切實把養成教育落到實處。首先，將養成教育與校園文化建設相結合，在潛移默化中滲透養成教育，進一步規范值周制度和文明班級評比制度，以促進班主任老師及時發現存在問題，加強工作的針對性，培養學生的自我管理能力。其次，把養成教育和中華民族傳統美德教育、美德少年評比活動結合起來，充分發掘中華民族的傳統美德，充分利用身邊的教材對學生廣泛宣傳，長期熏陶，把行為規范訓練和學身邊的典型結合起來。再次，充分利用學校紅領巾電視臺、宣傳欄、班刊、國旗下講話以及班隊課、晨會課、品生（社）課對學生進行思想品德教育，讓學生形成良好的行為習慣，讓文明之花充滿整個校園。
四、加強學生生命教育，促進學生身心全面和諧發展
今年我們有重點、針對性地開展珍愛生命，陽光生活為主題的生命教育。通過課程滲透，教育和引導廣大學生認識生命，了解生命的意義，學會感恩;二是通過聽偉人故事、感動中國人物事跡，引導學生理解生命的價值;三是通過主題活動引導學生尊重自身及他人的生命、欣賞生命;四是通過法制教育、禁毒教育、自救自護技能的學習引導學生珍惜生命，學會守護生命;五是通過心理健康教育、耐挫教育、人生理想教育來來引導激揚生命，實現人生的價值和意義，最終促進學生身心全面、和諧、健康發展。3月18日上午，在操場上舉行關愛生命 奉獻愛心為患病小文薔愛心捐款活動;4月3日上午，組織四年段100多名少先隊員徒步到張良啟烈士墓前開展祭掃烈士墓活動;4月9日下午林長青校長組織全體教職工召開向呂榕麟同志學習專題會議;4月10日下午，縣檢察院公訴科助檢員、青年文明號徐曉蓮檢察官到學校做未成年人思想道德建設報告;5月20日，在少先隊大隊部組織下，全體師生踴躍向災區雅安，獻出自己的一份愛心。
五、結合書香校園建設、陽光體育活動，建設良好的校園文化
挖掘并利用校本資源優勢，開發地區特色，精心設計和布置校園環境，建設良好的育人環境，讓學生在校園內接受優秀文化的熏陶。樹立健康第一的觀念，扎實開展學生體質健康測試和增強體質工作。開展書香校園建設，充分發揮圖書室的育人功能，大力提倡教師、學生多讀書、讀好書，提升人文素養，開展科技節活動，培養學生科學精神，提升學生科學素養，豐富學生課余文化生活。4月23日至4月27日，學校在各班平時訓練活動的基礎上，開展了有22個班全部參加的趣味體育比賽;5月10日下午，舉行了一場別開生面的中國夢 我的夢主題演講比賽;5月16日下午，學校舉行了以我手寫我心 共抒中國夢為主題的學生現場作文比賽;5月份，學校開展了各種豐富多彩的科技節活動等。
春季德育工作總結4
1、校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的'表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
春季德育工作總結5
我校一直以來都把德育工作擺在重要位置，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作。本學期我校堅持落實全員育人，把德育工作根植于學生的實際生活中，立足于學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節、環境、人物切入，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。現作如下工作總結：
（一）做細做實常規管理
1、繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范穿校服、佩戴紅領巾、胸卡等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。
2、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。
（二）開展豐富多彩的德育活動
1、3月5日是第50個全國學雷鋒日，我校開展以“雷鋒精神在我身邊”為主題，大力弘揚雷鋒精神，倡導青少年爭做好人好事，要注重樹立學雷鋒先進典型，并將活動情況。
2、開展《小學生守則》《小學生日常行為規范》《弟子規》學習教育活動，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全法制教育等，并通過國旗下講話、晨會、班隊會時間進行常態教育，引導學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。
3、積極推行“彎一彎腰，撿起你的美德”環保主題活動，教育學生樹立“學校是我家，環境靠大家”的主人翁意識，做到不亂扔、亂倒垃圾，不隨地吐痰，見到垃圾要及時“彎腰”撿起，使學生在活動中養成一個良好的行為習慣；同時要求學生間互相監督，形成一個互幫互助、齊抓共管的良好氛圍。
4、3月21日為“世界森林日”，3月22日為“世界水日”，各校（園）應結合實際，開展“綠色校園伴我行”活動等環保教育活動，積極爭創市“綠色學校”，進一步培養學生熱愛綠化，保護環境的情感和良好的社會公德。
5、開展“做一個有道德的人”主題活動。認真開展每一次主題班隊，人人爭做美德少年。在學校里，開設“灑掃應對”社會實踐課程，按學齡段設置學習內容，根據不同學段學生特點開展實踐體驗，使學生養成遵紀守法、熱愛勞動、講究禮貌的良好行為習慣。
6、組織全市中小學生參與“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動。從未成年人思想道德建設的實際出發，著力營造良好的育人環境，著力完善良好習慣養成、文明禮儀形成的長效機制。通過多種形式的道德實踐活動，使廣大未成年人踐行道德規范、增強道德意識、養成良好習慣、培養高尚品質，推動全區未成年人思想道德建設工作不斷取得新的進展。
（三）、加強安全宣傳教育
加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的`校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展了“安全教育周暨安全教育日”活動，開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長；開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，舉行地震應急逃生演練等，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。
春季德育工作總結6
近年來，我校在開展“講文明、樹新風”的競賽活動中，制定出一套符合校情、行之有效的方案，實施一年來，班級管理整整有有條，班風、紀風、學風日新月異，班級之間各項競賽你追我趕，學校呈現出空前末有的大好形勢，社會主義精神文明建設正在這里生根、開花、結果。我們的做法是：
一、早行動早抓。
我們認為，要干就得真心實意干，必須抓緊，抓而不緊等于一抓。特別是主要的工作，領導不但早抓，并發動全民參與，形成合力，向著同一的目標沖刺，這樣才能事半功倍。因此，九九秋季期結束后，學校領導就拋出了xxxx春學校抓好整體工作，特別是抓好“講文明、樹新風”活動競賽以及開展素質教育的計劃，并召開全體教師會議，進行專題討論謾談，使xxxx春的學校全盤工作，在全體教師中形成共識匯合巨流，形成早行動早抓的大氣候，不少教師根據學校xxxx春工作思路，于寒假中訂好計劃，xxxx開學工作，領導班子二月二十七日開會，二月二十八日全體教師集中，主要任務是學習、討論、謾談，聽取一些班級九九春班級工作設想匯報。這樣，從學校全局來說，整體工作，全民皆知，深入人心。從局部來說，各班主任深知抓不好班級責任重大。壓力變動力，班級競爭形成八仙過海，各顯神通，你追我趕的大好局面，為xxxx春我校兩個文明的建設，奠定了豐碩基礎。
二、根據形勢的發展，及時訂出有力的措施。
我們認為，再好的工作計劃、設想，如果沒有強有地力的措施去催促執行，形成學校用法的形式去管班管人，那再好的計劃、設想也會落空。因此，開學后的第二周，學校乘勢再進，發動全民參與，并以各年級辦公室為單位，討論、謾談擬訂九九年獎懲條例，訂好了以實施素質教育，“講文明、樹新風”競賽為重點的獎勵標準計１９條。班級設文明班級綜合獎和競賽優勝班級單項獎，單項設項目：紅旗競賽、遵紀守法、儀容儀表、公物愛護、文藝、體育、學習成績項目；師生的個人獎勵設有教學或學習業績獎，校內外各項競賽獎，轉化差生和進步生獎，期考優勝生、各類特長生獎、教學活動、校內外上研究課、新聞報道、向貴城簡報投稿等項獎。另外，為鼓勵一些后進班級和后進生，還專門設有安慰獎和鼓勵獎，在此基礎上，學校從領導到教職工，都重新強調崗位職責工作，印發“三合小學領導、教職工崗位職責”，人手一份，還根據校情村情，訂有校紀校規和班級公約，愛花木公約，訂有教師出勤檢查制度，教案及作業檢查評比制度，衛生制度，后勤制度，門衛制度等。制度的確立和獎懲的重申，極大地調動了全體教師的積極性，校園充滿生機，一片奮發向上的催人氣勢席卷全校。
三、“講文明、樹新風”的各項競賽都有個標準的衡量，都用分數來見高低
經過上半年的實踐，我們的做法是行之有效的。必須懂得，凡開展什么活動，都必須圍繞學校和班級管理、全面育人服務，“講文明、樹新風”競賽也如此，不然就會失去開展活動的實際意義，基于這一認識，我校“講文明、樹新風”競賽規定以班為單位，開展的競賽項目有：周流動紅旗競賽（衛生、早操、儀容儀表和早晚路隊），遵紀守法，儀容儀表，公物愛護，安全，文藝，體育，培養特長生，轉化差生，學習成績，加分等１０項，每項都定有得分標準，其評議除早操由體育教師評，衛生由值日教師評議，其余項目由所有領導分工分年級負責評議，大部分的項目是天天評，周周小結，個別項目是半期評一次或一個學期評一次，所有評議項目，都立檔存案，雙周公布分數，學期結束，哪幾個班累計分數最高，則那些為文明班級或獲綜合獎班級，這種做法，不但解決了過去評先進班級、優秀班級主任的`相互爭議和埋怨的問題，而且對抓好班級、強化學校管理、人人參與，熱愛班集體起到推波逐浪的牽動作用。
四、在精神上和物質上，全面兌現獎勵。
紙上的東西，必須變成現實，這樣才令眾人信服，得以鼓舞，再接再勵，不斷向前。本學期，我校根據物力財力的情況在兌現九八秋師生業績獎和各項競賽獎，拿出７５００元作為全面兌現師生業績獎，其獎的項目和人數之多，是史無前例的。共獎師生計１４２０人次（教師含８３人學生１３３７人次），其中榮獲參加鎮市以上競賽的文藝、體育特長生獎１２人次，獲鎮以上書法和征文賽的學生獎１０人次，獲校小學生手抄報獎３８人次，獲“講文明、樹新風”演講比賽獎１５人次，獲校十屆運動會獎１９５人次，獲校期考優勝１４８人次，獲校三好學生２８６人次，獲校優秀少先隊員獎２８６人次，獎勵校鎮文明班級（綜合獎）１３個，占全校班級數的５０％，獲單項獎班級達２８個，獲面為１００％。以上做法，還有不完善的地方，談不上經驗。我們決心，在上級的關心支持下，而今邁步從頭越，，一步一個腳印再創佳績，為建設新型學校努力奮斗。
春季德育工作總結7
一、班干部的示范作用。
一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和例文精神的學生來擔任班干部。我加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不時的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自身管理自身，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的'學習情況，反映學生對教學的要求，一起研究解決的方法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，維護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不只有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每天大課間我都和學生在一起玩，這樣不只可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生的感情。
四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采用他們的意見。能夠慎重地處置學生和任課教師的關系，在處置師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不多，但轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們發明條件，鼓勵他們舉手發言，和時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我去研討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的效果。
春季德育工作總結8
我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了中心的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統
為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。
2、充分調動德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的.積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。
二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。
三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究
我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。
德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我
們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規評比”“學習《守則》《規范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。
我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
二 今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。
春季德育工作總結9
本學年，學校把德育工作放在首位，建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度。學校德育機構健全，有完善的德育運行機制，學校建立了以校長為組長，德育處、少先隊、教職工組成的德育工作管理網絡，明確職責，形成校長親自抓，德育主任具體抓，少先隊、班主任時刻抓好德育工作局面。現將本學年的德育工作總結如下：
一、扎實推進德育常規管理工作
1、班主任的管理
本學年，為了調動班主任的工作積極性，采用了班主任輪換制，增進了搭班教師之間的配合與協作。為了使班主任能更好的管理班級，創設一個良好的班風，德育處擬定了《班主任一日常規》，常規的制定，給班主任工作指明了方向，通過落實，把班級管理做得更細更實在。
為了提高班主任的管理水平和責任心，德育處在本學期中旬通過《學困生的轉化》、《特殊兒童隨班就讀培訓》、班主任列會等形式進行理論培訓，目的是從一個個案列分析中，增強班主任的責任感和管理水平。期末時，以優秀班會課及“班主任風采展示”為主題進行了班級風采展示，記錄了各班的成長歷程。
2、加強少先隊主陣地建設。
（1）完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊開學初就及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。在“國旗下的講話”活動中。每周一升旗儀式之后，安排師生代表在國旗下進行愛國主義、講文明禮儀等勵志性講話。此外，由各中隊學生組成的“紅領巾監督崗”定期組織常規檢查，并每周公布文明班級、文明寢室和最差寢室，以激勵先進，鞭策后進。通過一年的努力，我校在引導學生“自我管理、自我發展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。
（2） 規范各崗位職責，把監督工作落到實處。
本學年，規范了紅領巾監督崗、廣播站的運作，對學校小干部進行培訓，增加他們的自信心，培養他們的管理能力和執行力。通過一學年的努力，孩子們能大膽的進行衛生檢查和狠抓不文明語言和不良行為習慣現象。營造了一個良好的校風。
（3）結合重大節日和紀念日，積極開展少先隊主題教育活動。
活動是少先隊的核心，本學年，在少先隊輔導員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，主要以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
3注重了學生的思想道德教育和心理健康教育。
我校實行全員教育，人人都是教育者。本學年德育處通過各班主題班會、校會、國旗下的講話等形式對學生進行思想道德教育。此外，還經常通過觀察、詢問、調查等方式，及時了解全校學生中存在的不良思想和不良行為，如：紋身、拉幫結派、欺負、侮辱、敲詐、勒索等校園暴力現象，一旦發現，德育處能及時的了解情況，并對個別學生進行交流，及時排解心理矛盾；其次，心理咨詢師李秀英老師也利用課余時間，對需要幫助的學生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進行心理疏導、心理幫助。開學初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對全體六年級學生進行了青春期心理健康指導，使學生們能正確認識青春期出現的生理現象，增強了學生的性保護意識。期中，以“期中后學生動員”為題進行了后期學習鼓勁、增強學習的自信心。臨近期末，以“學生期末考試心理疏導”為題進行考前心理調節。各種心理活動的開展，正確的引導學生思想，也促進了學生心理健康發展。
3、扎實推進學生的養成教育。
三 以媒體為介，提升學校知名度
本學年，學校宣傳組著手于校園實際，挖掘校園亮點，全方位地宣傳學校。
經過努力，共發表新聞20余篇，視頻專題報道2則，報刊發表2篇，以不同的'方式從不同方位向人們展示了總發中心校的風采。
四 加強了學校、家庭、社會三位一體的聯系工作
德育處利用年級家長會和班級家長會向家長進行了家庭教育的培訓指導，有力地促進了學校教育教學工作的順利開展。通過家長委員會的交流，取長補短，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的和諧局面。
五 結合學校文化主題，營造良好校園氛圍
1、精心打造學校文化品牌。
為營造良好的育人環境，學校著力打造校園文化建設。以“感恩天地文雅人生”為學校文化主題，向創辦農村品牌學校而努力。為實現這一目標，學校在教職工中倡導“以愛育人、以德養慧”的育人理念和“沉靜愛生、智慧育人”的教風。在學生中倡導“感恩一生、文雅通達”，“和諧和悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進”的文化理念。
2、注重提高校園的文化品位，著力進行教室、辦公室、寢室、食堂等場所的文化建設，通過校園展示欄、樓道小亮點、小書吧、班級展示欄等向孩子們展示各方面知識，力求使校園的每一個角落都充滿濃濃的育人氛圍。
六、取得的主要成績
1、認真開展了對特殊兒童的關愛，雖然力量很小，但也是一種愛的體現。
2、重視了師生的心理健康疏導。對老師進行了相關的問卷調查和必要的心理減壓專題講座。通過心理咨詢、專題講座等形式對學生進行了心理疏導和鼓起加油。
3、按計劃開展了各項德育少先隊活動。
4、順利完成宣傳報道的任務。
七、不足之處：
1、班主任管理不到位，沒有嚴格督促，班主任考核制度沒有發揮本身的作用。
2、學生行為習慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊，未思考有特色且起作用的活動支持。
3、家長委員會的工作未盡人意，溝通過少。
4、校外實踐基地建設活動開展不夠豐富。
5、小書吧管理不規范，工作做得不夠細致，疏于管理。
八 今后努力的方向：
1、時時刻刻加強對班主任工作的引導，尤其是班主任的責任意識要轉變。
2、嚴格班主任各項考核，并做好相關記錄，切實體現多勞多得。
3、加強特教資源室的管理和應用，把特殊兒童的關愛落到實處。
4、發揮德育陣地作用，逐步規范班隊課。通過班隊課對學生進行各方面的教育。
5、提高自己的管理能力和執行力，遇事多想辦法，站在學校高度思考問題。
6、扎扎實實做好手里的每一件事，盡量不給自己留遺憾。
本學年，雖然各項工作順利完成，但與新時期德育工作發展的要求還相差甚遠。今后，我將進一步提升自身的管理能力，加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平臺，力爭來年德育工作有更大的進步。
春季德育工作總結10
本學年，學校把德育工作放在首位，建立校級指導負責德育的工作體制和工作制度。學校德育機構健全，有完善的德育運行機制，學校建立了以校長為組長，德育處、少先隊、教職工組成的德育工作管理網絡，明確職責，形成校長親自抓，德育主任詳細抓，少先隊、班主任時刻抓好德育工作場面。現將本學年的德育工作總結如下：
1、班主任的管理
本學年，為了調動班主任的工作積極性，采用了班主任輪換制，增進了搭班老師之間的配合與協作。為了使班主任能更好的管理班級，創設一個良好的班風，德育處擬定了《班主任一日常規》，常規的制定，給班主任工作指明了方向，通過落實，把班級管理做得更細更實在。
為了進步班主任的管理程度和責任心，德育處在本學期中旬通過《學困生的轉化》、《特殊兒童隨班就讀培訓》、班主任列會等形式進展理論培訓，目的是從一個個案列分析中，增強班主任的責任感和管理程度。期末時，以優秀班會課及“班主任風采展示”為主題進展了班級風采展示，記錄了各班的成長歷程。
2、加強少先隊主陣地建立。
（1）完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊開學初就及早制定出學期工作方案及活動放置，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。在“國旗下的講話”活動中。每周一升旗儀式之后，放置師生代表在國旗下進展愛國主義、講文明禮儀等性講話。此外，由各中隊學生組成的“紅領巾監視崗”定期組織常規檢查，并每周公布文明班級、文明臥室和最差臥室，以鼓勵先進，鼓動后進。通過一年的努力，我校在引導學生“自我辦理、自我開展、自我進步、自我完善”方面，有顯著的成效。
（2）標準各崗位職責，把監視工作落到實處。
本學年，標準了紅領巾監視崗、廣播站的運作，對學校小干部進展培訓，增加他們的自傲心，培養他們的辦理才能和執行力。通過一學年的努力，孩子們能大膽的進展衛生檢查和狠抓不文明語言和不良行動慣現象。營造了一個優秀的校風。
（3）結合重大和，積極開展少先隊主題教育活動。 活動是少先隊的中心，本學年，在少先隊輔導員XXX老師的經心組織下，將少先隊思想品德教育和體驗教育活動貫穿一直，按照每月的時令特性，既注意傳統節日和記念日，又抓住重大事件，滲透思想品德教育內在，注重少年兒童的理論體驗，培養學生的創新精神和理論才能，主要以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生活潑活潑、文明、安康地開展。
我校實行全員教育，人人都是教育者。本學年德育處通過各班主題班會、校會、國旗下的講話等形式對學生進展思想品德教育。此外，還經常通過觀察、詢問、查詢拜訪等體式格局，及時理解全校學生中存在的不良思想和不良行動，如：紋身、拉幫結派、欺負、欺侮、敲詐、訛詐等校園暴力現象，一旦發覺，德育處能及時的理解情況，并對個別學生進展交流，及時排解心理矛盾；其次，心理咨詢師XXX老師也利用課余時間，對需要匡助的學生，出格是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進展心理疏導、心理匡助。開學初期，XXX和XXX兩位老師分別對局部六年級學生進展了青春期指點，使學生們能正確熟悉青春期出現的生理現象，增強了學生的性保護意識。期中，以“期中后學生發起”為題進展了前期研究鼓勁、增強研究的自傲心。鄰近期末，以“學生期末考試心理疏導”為題進展考前心理調節。各種心理活動的開展，正確的引導學生思想，也促進了學生心理安康開展。
本學年，學校宣傳組著手于校園實踐，挖掘校園亮點，全方位地宣傳學校。
經過努力，共發表新聞20余篇，視頻專題報道2那么，報刊發表2篇，以不同的方式從不XXX向人們展示了總發中心校的風采。
德育處利用年級家長會和班級家長會向家長進展了家庭教育的培訓指導，有力地促進了學校教育教學工作的順利開展。通過家長委員會的交流，取長補短，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的和諧場面。
1、經心打造學校文化品牌。
為營造良好的育人環境，學校著力打造校園文化建立。以“感恩天地文雅人生”為學校文化主題，向創辦農村品牌學校而努力。為實現這一目的，學校在教職工中倡導“以愛育人、以德養慧”的育人理念和“沉靜愛生、智慧育人”的教風。在學生中倡導“感恩一生、文雅通達”，“和和諧悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進”的文化理念。
2、注重進步校園的文化品位，出力進展教室、辦公室、臥室、食堂等場所的文化建立，通過校園展示欄、樓道小亮點、小書吧、班級展示欄等向孩子們展示各方面常識，力求使校園的每一個角落都充滿濃濃的育人氣氛。
1、認真開展了對特殊兒童的關愛，雖然力量很小，但也是一種愛的表達。
2、重視了師生的心理安康疏導。對老師進展了相干的問卷查詢拜訪和必要的心理減壓專題講座。通過心理咨詢、專題講座等形式對學生進展了心理疏導和興起加油。
3、按方案開展了各項德育少先隊活動。
4、順遂完成宣傳報道的任務。
1、班主任管理不到位，沒有嚴格催促，班主任考核制度沒有發揮本身的作用。
2、學生行為慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊，未考慮有特色且起作用的活動支持。
3、家長委員會的工作未盡人意，溝通過少。
4、校外理論基地建立活動開展不夠豐富。
5、小書吧管理不標準，工作做得不夠細致，疏于管理。
1、時時刻刻加強對班主任工作的`引導，尤其是班主任的責任意識要轉變。
2、嚴格班主任各項考核，并做好相關記錄，實在表達多勞多得。
3、加強特教資源室的管理和應用，把特殊兒童的關愛落到實處。
4、發揮德育陣地作用，逐步標準班隊課。通過班隊課對學生進展各方面的教育。
5、進步自己的管理才能和執行力，遇事多想方法，站在學校高度考慮問題。
6、扎扎實實做好手里的每一件事，盡量不給自己留遺憾。 本學年，雖然各項工作順利完成，但與新時期德育工作開展的要求還相差甚遠。今后，我將進一步提升自身的管理才能，加強德育隊伍建立，構建學生思想道德建立XXX，力爭來年德育工作有更大的進步。
德育是學校施行素質教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建立的奠基工程，是進步全民族思想品德素質的奠基性教育，是培養培養中華人民共和國及格公民的動身點。
小學德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與開展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面促進素質教育的決定》指出：施行素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會理論，使諸方面教育互相滲透、協調開展，促進學生的全面開展和安康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并當真研究德育工作政策文件，進步熟悉，建立教書育人，辦理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順遂施行，一學期來，我們加強了學校德育辦理工作的研究，其主要做法是：
1、組織師德理論研究本學期，我們利用老師政治研究的時機，組織老師研究了《老師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建立的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建立。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論研究、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位老師都結合自己的教育教學理論，撰寫研究進步老師的德育理論程度。
1、愛國主義教育
（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱忱，建立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
（2）開展好“祖國明天會更好”念書活動，并按照學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過念書活動，進一步進步了愛國熱忱。
2、平安法制教育
（1）加強安然常識的宣講教育。
（2）繼續抓好學生校內、校外的平安工作，簽定有關責任書，標準制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何。
（3）各班繼續深化研究貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，XXX違法犯罪現象。
（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題播送等，學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，出格是文明禮貌教育，以新的《中小學生守那末》、《小學生日常行動標準》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，匡助學生養成優秀的行動慣，收到了優秀的教育結果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
實在加強家校聯絡為真正進步家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為嚴密，構建立體的教育網絡。
1、利用老師政治研究等時機讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建立。組織了班主任聯絡座談會，通過交流取長補短，進步了班級管理程度。以上是本學期我校德育工作的簡單回憶，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步進步德育工作實效。
本學期，我校的德育工作按照教育局及學校確定的xx年德育工作目的，建立“育人為首，德育先行”的育人理念，堅持整體優化班風、校風、教風、學風思想建立，以抓好學生行動標準教育為條件，構建安然、和諧、文明校園，進步班級辦理程度為目的，全面施行素質教育。積極引導學生開展校園文化及社會理論活動，培養學生團結、文明、務實、創新精神，塑造我校學生勤學奮進的新形象。現將本學期德育工作進展總結：
1、更新理念。樹立以人為本的教育思想理論素質教育，學校把德育教育放在首位，實現德、智、體、美、勞的和諧開展，把學生的才能培養、個性開展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
2、加強辦理。加強培訓、研究和交流，繼續做好班主任、輔導員的培訓工作。學校在3月5日下午召開新學期班主任工作會議，通過交流、研究，不斷進步班主任的工作程度和才能。結合師德師風建立活動，建立班主任的效勞意識，進步育人程度，出力打造一支操行好、才能強、工作踏實、樂于貢獻的班主任隊伍。
引導學生進一步體悟道德的力量，用你我他的日常善舉，奉獻點滴愛心，張揚正義良知，自覺構筑起一個與社會主義核心價值體系相匹配的崇善XXX的“精神生態”。引導學生存善心、吐善言、做善事，自覺養成助人為樂、孝順父母、善待環境、扶困救危、眾生平等、善待自然、善待自己、善待別人的為人處事慣，從日行一善開場，再到時時行善，最后樹立良好的人生觀——善行一生。為響應XXX“同志研究”號召，3月5日上午，少先隊部組織四年段100多名少先隊員到龍湖公園保潔護綠，用自己的實際行動還公園一個整潔、舒適的環境；3月7日下午由XXX牽頭，成立了以XXX為組長的“知雷鋒誦讀會”；3月14日上午，在少先隊大隊總輔導員的組織下，組織五年級部分優秀少先隊員深化XXX走訪慰問孤寡老人效勞活動；3月18日上午升旗儀式上，在操場上舉行“關愛生命奉獻愛心”——為患病“小文薔”愛心捐款活動；3月21日上午校園。
今年我們有重點、針對性地開展“珍愛生命，陽光生活”為主題的生命教育。通過課程浸透，教育和引導廣闊學生認識生命，理解生命的意義，學會感恩；二是通過聽偉人故事、感動物事跡，引導學生理解生命的價值；三是通過主題活動引導學生尊重自身及別人的生命、欣賞生命；四是通過法制教育、禁毒教育、自救自護技能的研究引導學生珍惜生命，學會守護生命；五是通過心理安康教育、耐挫教育、人生理想教育來來引導激揚生命，實現人生的價值和意義，最終促進學生身心全面、和諧、安康開展。3月18日上午，在操場上舉行“關愛生命奉獻愛心”——為患病“小文薔”愛心捐款活動；4月3日上午，組織四年段100多名少先隊員徒步到XXX烈士墓前開展祭掃烈士墓活動；4月9日下午XXX校長組織全體教職工召開向研究專題會議；4月10日下午，縣檢察院公訴科助檢員、青年文明號XXX檢察官到學校做未成年人思想道德建立報告；5月20日，在XXX組織下，全體師生踴躍向災區——雅安，獻出自己的一份愛心。
春季德育工作總結11
作為班主任，班級安全工作責任重大，必須常抓不懈，富有實效。今年，我班進一步認真學習貫徹加強了學校安全工作的有關文件，以學生安全工作為中心，避免各類事故的發生。
這個學期我結合本班實際以及最近發生的一些情況，作了如下工作：
（1）進行了交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置。每周班會課必講，并要求學生做好班會記錄。每逢重要節假日，更是不厭其煩的強調，切實做好上級及學校分發《致家長交通安全教育告知書》等宣傳工作，加強家校聯系，防范于未然。
（2）進行防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里不追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
（3）進行了防溺水教育，進行了防溺水的教育，開展了以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。分發《致家長防溺水安全教育告知書》，加強家校聯系。
（4）進行防觸電的教育，對同學們進行了電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
（5）進行了防食物中毒的教育，宣傳了飲食衛生和防止食物中毒的教育，杜絕了同學們食物中毒的'事件發生。
（6）進行了防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動重視了安全保護措施，積極做好了運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
（7）進行了防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實了專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
（8）經常利用晨間活動和班隊課進行了日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到了有計劃、有內容、針對性強。
（9、嚴格執行了學生安全事故報告制度，做到了及時、準確。妥善處理各類突發事件。
（10）放學后，檢查了班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗才離校。
春季德育工作總結12
轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧一個學年的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。
今年，初三畢業班，各個方面都不敢怠慢，經過一個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學年的工作，我想這些成績的得來，與年級所實施的一些列舉措是分不開的。
一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想
開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。
二、抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。
進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。
作為年級組長，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮班委的作用，堅持一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于年級組的各種活動中。
三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。
1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會等活動，或者跟部分學生談心的方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發展動力。
2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創造危機感。合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
四，積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。
本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的'向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展各項活動，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。
五、加強后進生的思想轉化工作
本屆初三總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，年級很多問題的發生，與這些學生的帶動有一定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。
總之，年級組的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了年級組的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼工會主席，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
春季德育工作總結13
在這學期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作計劃，在學校工作中把德育放在首位，切實把德育教育落到實處，做到為了一切的學生，一切為了學生，為了學生的一切。現將學期德育工作總結如下：
一、落實德育隊伍建設，德育有主體
班主任是一個班級的靈魂，是班級德育工作的首席執行官。落實班主任培訓工作是我校德育工作的一大重點。組織班主任不斷學習，更新德育理念，把所學到的應用于現實中來；多組織老師小組討論，在討論不斷產生一些新的想法，并付諸于實踐，一些好的做法得以推廣。
班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一個是在學校班級起主導作用，一個是在家庭中起到主導作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會，定期與家長溝通，及時了解孩子在家表現，與家長共商聯，同謀劃，一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學校來與老師進行面對面交流，或者是電話交流，及時了解孩子的動態。有時候甚至不用打電話，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。
二、善抓住教育契機，德育有效果
1。班會、少先隊活動是我們德育教育的主陣地。我校充分利用這一主陣地，形成了每月每周固定的一個主題，班主任老師結合本班級的實際情況，充分調動學生的積極性，共同完成一堂成功的有實際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學會做人。如學校舉行“法制教育”主題活動，各中隊通過自己獨到的形式，把法制意識深入推廣。
2。衛生和紀律評比是我們德育工作的一大平臺。勸導員經過老師的培訓，上崗給每個班級的衛生和紀律進行評分，并對其不足之處提出了改進的意見。學生在活動中得到了鍛煉，班級在活動中體驗了班集體的.榮辱與共。要加強守則和規范的教育，強化衛生、做操、紀律等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。
3。學校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動，同樣也是對學生進行道德教育的良機。比如書畫比賽、體育競賽等等，我們都抓住適時的機會，加以引導和鼓勵，促使孩子更為健康快樂的成長。此外，學校還重視校園文化建設，力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細無聲！
4。利用少先隊建隊日這一契機，邀請校外輔導員x老師到校進行講座，在講座上，x老師與孩子們交流了自己的經驗以及關于書法的若干技巧。
5。在學生中開展文明禮儀知識競賽，在全校范圍內選拔出十名表現突出的學生，在升旗儀式上進行表彰。
三、傳播德育關懷，德育啟智慧
隨著社會經濟的發展，留守兒童的出現頻率越來越高。于此同時，班級的后進生等一些問題也都困擾著我們。我們強調在教育孩子的過程中一視同仁，對待后進生、留守兒童等更應花更多的時間來關心，有條件的話還要深入家訪，切實幫助他們解決問題。
針對不同年齡階段的學生，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標。低年級的學生我們著眼于幫助他們養成良好的習慣；高年級的學生我們則是側重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導，力求減輕他們的壓力和煩惱。
四、安全不放松，德育需保障
安全教育始終是我們德育工作的重點，片刻都不能放松。平時各班充分利用機會，宣講安全出行，安全用電等一些十分基本的知識，幫助學生樹立安全意識。結合教委辦和教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認真組織，細心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。
總之，一學期以來，我校德育工作絕大多數得到了落實，也取得了一定的成績，下學期，我們將吸取本學期工作中的經驗，抓實抓好各項工作，爭取使學校的德育工作取得讓人滿意的成績。
五、工作思路
1。認真履行教育局、教委辦下發的各項德育文件要求，以學校的實情出發，做好德育工作。
2。繼續抓好學生行為習慣的養成教育。
3。努力打造具有特色的德育隊伍。
4。繼續開展“日行一善”活動。利用有利資源進行感恩行善教育，用身邊的先進典型影響學生，用身邊的好人好事教育他們，激勵和引導學生以先進典型為榜樣，不斷培養崇善向善的自覺意識和行為。
春季德育工作總結14
一、指導思想
堅持德育為首，認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設;狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，著力培養學生的自主意識與責任意識，著力關注學生的精神成長和身心健康;以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、主要工作：
(一)強化德育意識
全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立以人為本的思想，強化育人意識，各項工作都要以為學生健康成長服務作為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力把學生培養成為“四有”新人。
1、注重師德。教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學生的道德書籍”。做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛。
2、加強滲透。除了重視思想品德課、晨會課這一德育主渠道外，要十分重視各學科的`滲透教育。學科教師要努力挖掘教材豐富的德育因素，做好“兩備”(備滲透目標，備滲透過程)、“三結合”(結合學科特點、結合年齡特點、結合年級特點)工作，方法上要講究科學性，要精心設計。
3、利用每周的升旗儀式對學生進行愛國主義教育，國旗下講話要切實際，關注學生的新近思想動態，注重德育內容。要求值周務必做到。
4、不斷總結。加強德育教育研究，學習和創新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質。學科教師要在理論和實踐結合上多研究、多總結，形成書面材料。收集學生在行為習慣養成教育方面的代表性材料，豐富養成教育經驗。
(二)規范德育管理
本學期，將進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯系，拓展社會教育。
1、加強隊伍建設
⑴、強化班主任的責任感，規范班級管理工作。班主任的思想道德素質、教學業務水平和組織管理能力，直接影響德育工作的開展。班主任要有責任感，班級管理工作要規范化，教師的工作，做到有計劃、有記載、有實效。
⑵、加強常規檢查，完善考評機制。本學期要引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中盡快提高自身的素質水平，同時抓好“班級德育考核表”工作，采用自查、互查、抽查的方法，健全班級德育考評機制。
2、加強家校聯系。班主任要有針對性地進行家訪，適時召開家長會，和家長交流教育經驗，了解學生的思想動態，雙方適時適度地對學生進行有效教育。
3、加強社會性活動教育，通過學校開展各項活動，對學生進行勞動教育、安全教育、愛國主義等教育（如衛生大掃除、歌詠比賽、普通話比賽等）。
三、充分利用學校安排的各種節慶活動對學生進行道德教育，陶冶學生良好情操。
春季德育工作總結15
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。
小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
（1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的.國家意識，培養愛國主義意識。
（2）開展好“祖國明天會更好
”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
（1）加強安全知識的宣講教育.
（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故.
（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生育成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、思想匯報專題
切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
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