【熱】師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就這樣過(guò)去了,在本學(xué)年初,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚、師德高尚的王杰青老師為師傅。這一年中,在師傅的孜孜教誨中,我在很多方面的不足得到了很好的改正;雖然成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長(zhǎng)的一段路要走,但是在師傅的帶領(lǐng)下,我已深刻的感受到自己驚人的進(jìn)步速度。
通過(guò)師傅的指導(dǎo),我在教育教學(xué)及個(gè)人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進(jìn)步,也完滿(mǎn)完成了最初的計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
在這一學(xué)年中,我做到了以下幾點(diǎn):
1.邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課,得到師父專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),以提高自己的教育教學(xué)水平。
2.和師傅一起觀摩公開(kāi)課、觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,在交流過(guò)程中提高進(jìn)步。
3.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
4.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
6.在撰寫(xiě)案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
7.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。
回顧在活動(dòng)開(kāi)始前我對(duì)自己的期望,自己完成的情況還是不錯(cuò)的:
1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話》、《教育究竟是什么?》、《教育的目的》、《中國(guó)教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品,有深有淺,雖然還不能完全領(lǐng)會(huì)精髓,但是也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2.多交流:積極參加科組的教研活動(dòng),利用各種手段,增進(jìn)與師傅及其他科組同事之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
3.多聽(tīng)課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課。
4.多反思:在每節(jié)課后都認(rèn)真思考這節(jié)課的不足,思考同一節(jié)課在不同的班級(jí)應(yīng)該采用什么樣的方法來(lái)上。
5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6.多開(kāi)課:這點(diǎn)上我做的還不是很好,這一學(xué)年我只上了一節(jié)示范課,下學(xué)期定好好改正!
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),我真是獲益匪淺。如經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況:我自己在備一節(jié)課的時(shí)候,對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生疑惑,百思不得其解,而此時(shí),師父總能言簡(jiǎn)意賅的`點(diǎn)出問(wèn)題的關(guān)鍵,讓我迅速解決問(wèn)題,并在下次暈倒類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能較好的解決。師傅的指導(dǎo)總是和藹可親的,像一股和煦的春風(fēng)滋潤(rùn)著我在教師道路上的成長(zhǎng)。感謝師傅平常不辭辛勞的指導(dǎo)!
在以后的工作中我還會(huì)不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)2
對(duì)于剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō),一切都顯得那么陌生,那么冷漠,可是學(xué)校給了我們溫暖,讓我感覺(jué)到了參加工作的快樂(lè)和幸福。剛來(lái)學(xué)校不久,學(xué)校就給我們新來(lái)的老師開(kāi)了師徒結(jié)對(duì)子大會(huì),讓我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)和藹可親的師傅,就像媽媽一樣,第一學(xué)期來(lái)對(duì)我的照顧更是無(wú)以倫比,這學(xué)期也是一如既往的對(duì)待我這個(gè)無(wú)知的徒弟。
這學(xué)期以來(lái)雖然比上學(xué)期在教學(xué)上成熟了很多,但是還是會(huì)需要徐老師的幫助,有時(shí)候是請(qǐng)教問(wèn)題,有時(shí)候是聽(tīng)課,有時(shí)候是講課,有時(shí)候是備課,真的是忙的焦頭爛額,可是徐老師還是會(huì)親切的幫助我,尤其是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)W校組織了年輕教師賽課活動(dòng),我清楚的記得我講的是《桂林山水》這一課,徐老師為了幫助我甚至把她的班空出來(lái)讓我試課,完了之后再幫我評(píng)課,幫我修改,以致后面我取得了較好的成績(jī),我知道這是師父的`負(fù)責(zé)任,是她對(duì)我的愛(ài),我在心里默默的想,我絕不會(huì)傷害徐老師,她是我這一年的師父,是我參加工作以來(lái)的第一任師父,那就是我這一輩子的師父,我一定會(huì)把她當(dāng)媽媽一樣的對(duì)待;記得還有一次,學(xué)校推門(mén)聽(tīng),我真好上的是一堂復(fù)習(xí)課,但是感覺(jué)很糟糕,一下子感覺(jué)腦子一片空白,不知道我的復(fù)習(xí)課該怎么上,沒(méi)辦法,我又去找我的師父徐老師,我去聽(tīng)她的復(fù)習(xí)課,徐老師毫無(wú)推辭就讓我去聽(tīng),我的感覺(jué)很熟悉,徐老師上課還是那么自然大方,那么親切可愛(ài),聽(tīng)了徐老師的課后,我突然感覺(jué)心里又有底了,那種踏實(shí)的感覺(jué)讓我感到了一種莫名的幸福,從此我的復(fù)習(xí)課再也不用膽怯了,面對(duì)孩子們我也感覺(jué)自信了很多,漸漸地孩子們的復(fù)習(xí)課越上越好了,我清楚的知道這一切的功勞都得歸功于徐老師,是她幫助我走出了困境,是她給了我剛走上工作崗位的溫暖。
徐老師,我的師父,我愛(ài)您,以后有什么事請(qǐng)你盡管給我說(shuō),我一定會(huì)義不容辭的。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的時(shí)間即將過(guò)去回顧半學(xué)期來(lái)工作與生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸頗深可謂是酸甜苦辣。特別是在在半學(xué)期的師徒交流過(guò)程中在師傅馮建麗老師的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅作為徒弟我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。工作之后就讓年輕的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)繁重的課時(shí)量來(lái)自教學(xué)的壓力來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏情況的生疏年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要面對(duì)的挑戰(zhàn)我和馮建麗老師一樣擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作馮老師有多年初、初中語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)這為我向師傅學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么、怎么學(xué)師傅給了我哪些啟迪這是我半學(xué)期中思考最多的問(wèn)題。這半學(xué)期來(lái)馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助使我在各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@
一、良好師德影響。不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅的馮老師都和我以朋友相處曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛(ài)護(hù)我為我解疑排難。馮老師的的工作態(tài)度那么端正、工作熱情那么高工作總是那么認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬、佩服不已。馮老師用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。
二、規(guī)范教學(xué)行為。作為徒弟我年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情但是卻缺乏相應(yīng)的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在工作中經(jīng)常走彎路費(fèi)時(shí)多收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中我和馮老師經(jīng)常利用中午休息時(shí)間探討交流尋求更好的教學(xué)方法。馮老師每周都指導(dǎo)我備課一次把下一周要上的課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)都理清然后根據(jù)課的要求來(lái)一起完善教案和課件。學(xué)期末馮老師也會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)我怎樣上好復(fù)習(xí)課擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)我撰寫(xiě)各項(xiàng)總結(jié)及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以利于今后的工作。
三、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。在課改的大環(huán)境下馮老師身體力行她常教育我作為一名青年教師只有不斷學(xué)習(xí)才能使自己跟上課改的步伐才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此在馮老師的要求、指導(dǎo)下在這一年多的時(shí)間內(nèi)我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書(shū)籍等各種方式獲取課改信息不斷更新自己的教育觀念。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教與師傅共同鉆研教材和備課虛心接受師傅的建議修改不足更好的吃透教材。
四、互相聽(tīng)課評(píng)課。相互聽(tīng)課、評(píng)課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式在這個(gè)過(guò)程中我也有很大收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。馮老師非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)從備課到課堂再?gòu)恼n堂到點(diǎn)評(píng)反思雖然師傅自己的工作很忙但是只要是我這個(gè)徒弟的事師傅從不推脫從不馬虎仔細(xì)地幫我修改課件認(rèn)真地聽(tīng)我上課誠(chéng)懇地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)、提出意見(jiàn)每一次與師傅的交談都讓我有所收獲她給我評(píng)課時(shí)反饋給我很多自己當(dāng)初沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的回答從而使我明白一堂課該如何真正達(dá)到有效。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。馮老師的課思路清晰重點(diǎn)突出抓住當(dāng)堂課知識(shí)的主線板書(shū)言簡(jiǎn)意賅課堂氣氛融洽。她的課給人感覺(jué)從容不迫特別容易理解在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中我慢慢體味到了她的教學(xué)風(fēng)格、她思想的靈動(dòng)并且準(zhǔn)確地把握住每一
節(jié)課的閃光之處在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中讓我受益匪淺。
五、多上公開(kāi)課。參加課教學(xué)工作以來(lái)馮老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課回想每次上課從準(zhǔn)備各種器材、到加班修改教案、甚至是板書(shū)顏色的使用這種細(xì)節(jié)方方面面她都幫助我。每次正式上公開(kāi)課以前馮老師都給我提意見(jiàn)我的教案和課件得以反反復(fù)復(fù)修改這樣的精心準(zhǔn)備使我上課時(shí)有了信心。并且每次做課后我都能從中有所得、有所悟并且課后老師們對(duì)我的課也給予了充分的肯定令我倍受激勵(lì)這都和師傅的悉心教導(dǎo)與關(guān)懷密不可分。馮老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我作為她的徒弟我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。不論是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)我都要以尤老師為榜樣嚴(yán)格要求自己在事業(yè)上再創(chuàng)新高
六、參加教研活動(dòng)。在馮老師的帶領(lǐng)下我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及每周的區(qū)教研活動(dòng)每次活動(dòng)后馮老師也都能根據(jù)當(dāng)日內(nèi)容作出點(diǎn)評(píng)并和我共同研討我在這時(shí)也會(huì)積極探索、虛心請(qǐng)教馮老師會(huì)毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)傳授給我。所以參加教研活動(dòng)也令我思路開(kāi)闊使我的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn)。
有人說(shuō)過(guò)“一日為師終生為師”我想這句話最主要的是要表達(dá)師徒之間那種深厚的情感;仡欉@半學(xué)期的時(shí)間師傅不光在工作上給了我很多幫助對(duì)我在生活上也給予了很多的關(guān)心時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的生活情況。作為徒弟我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力更加主動(dòng)、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教積極創(chuàng)新。多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法多學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度多學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在師傅的“傳、幫、帶”下茁壯成長(zhǎng)在以后的工作中我會(huì)將師傅對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力虛心請(qǐng)教師傅和其他老師真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)不辜負(fù)學(xué)校的期望
在此我要深深地向馮老師說(shuō)一聲“謝謝您師傅。”
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)4
本學(xué)期,學(xué)校安排我和王興平老師結(jié)成師徒對(duì)子,王老師是一位從業(yè)多年的老教師,能成為他的徒弟我深感很榮幸,同時(shí)也感受到到身上的責(zé)任和壓力。轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期就要結(jié)束了,為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對(duì)子工作做一個(gè)小結(jié):
首先,作為一名青年教師,只有不斷地努力,不斷地學(xué)習(xí),才能使自己跟上新課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此,在老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向老師請(qǐng)教,與老師共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓老師指導(dǎo)教案,虛心接受老師的建議,修改不足,更好地吃透教材。特別是我以前沒(méi)有從事過(guò)低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)與管理工作,剛開(kāi)始把握不好低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),雖然感覺(jué)自己把該講的東西講完了,以為學(xué)生能理解,但反過(guò)頭來(lái)一檢查,才知道學(xué)生還是一臉茫然,不太理解。老師就給我介紹如何控制課堂秩序以及如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,通過(guò)老師的幫助,我明白畢竟小學(xué)生不像高中生理解力那么強(qiáng),我應(yīng)該把握好學(xué)生的特點(diǎn),然后制定相應(yīng)的教學(xué)方法,這樣才會(huì)使課堂氣氛既活躍教學(xué)質(zhì)量也提高。在老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索,我的課堂也開(kāi)始變得活潑生動(dòng),學(xué)生的積極性也明顯提高,課堂紀(jì)律也有了明顯的改善。
其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也是向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的`關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),在以后的工作中,我會(huì)將她對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng),F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教育教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在師傅的幫助下,不斷成長(zhǎng)。
在師傅的指導(dǎo)下,我雖然工作時(shí)間很短,但我的教學(xué)水平明顯有很大進(jìn)步,從如何備課到如何備好每一節(jié)課;從板書(shū)凌亂到板書(shū)規(guī)劃;從缺乏關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課反應(yīng)到與學(xué)生互動(dòng);從如何上課到如何上好每一節(jié)課,從管理學(xué)生到管理好學(xué)生等等。這一切的進(jìn)步都離不開(kāi)師傅的諄諄教導(dǎo),我從心里深深地感謝我的師傅,還有那些關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的老師及領(lǐng)導(dǎo)。在這里我非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓年輕教師少走彎路,在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。
畢竟我的工作時(shí)間很短,我的教育教學(xué)以及管理工作中還存在很多不足之處,多聽(tīng)課、多向老師學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,不斷完善教育教學(xué)與管理工作,成為一名新型的不斷創(chuàng)新的老師,這是我今后要達(dá)到的目標(biāo)。俗話說(shuō)的好:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及各方面的綜合素質(zhì),不斷完善自己,才能早日成為一名合格的現(xiàn)代化的人民教師。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與祝慶年老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于他好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的`休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課
幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小,缺少激情,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到祝老師比較有潛力,他不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),他教育教學(xué)水平有了明顯的提高,真為他感到高興。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)6
青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì),我與曹雨老師師徒結(jié)對(duì)3個(gè)學(xué)期了。作為師傅,對(duì)徒弟在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習(xí)中,我獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、根據(jù)教師實(shí)際情況,制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析曹雨老師的.情況。優(yōu)點(diǎn):大學(xué)畢業(yè)富有激情,熱愛(ài)教育,專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富。缺點(diǎn):教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,核心概念的教學(xué)不是很突出,課堂掌控、調(diào)控能力有待提高。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
1、提前備課。在課前,曹雨老師會(huì)把上課的內(nèi)容進(jìn)行梳理,說(shuō)課。
2、認(rèn)真進(jìn)行互相聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí)。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課,她上一次匯報(bào)課。年輕有朝氣、能吃苦,比較細(xì)心。尤其是作為徒弟的她,上進(jìn)心很強(qiáng),有鉆研精神,勤學(xué)好問(wèn)。每聽(tīng)完一次課她都會(huì)詢(xún)問(wèn)她有哪些不足。我們會(huì)在一起討論,交流哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上效果會(huì)更好,哪些值得推敲,哪些方面有待加強(qiáng)等。
二、充實(shí)自我,不斷學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我不是專(zhuān)業(yè)出身,還有很多地方是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。
1、我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。
2、跨學(xué)科聽(tīng)課。我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。
3、在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,共同提高進(jìn)步
我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)曹雨備課時(shí),我會(huì)特別教導(dǎo)她——學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)目標(biāo),抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng)。另外,通過(guò)聽(tīng)評(píng)課(包括匯報(bào)課)活動(dòng),會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如三維目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)促進(jìn)知識(shí)的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書(shū)規(guī)范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)、對(duì)學(xué)生的紀(jì)律關(guān)注差等,我都直言不諱地給指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受,并虛心改正,進(jìn)步巨大。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到這位老師非常好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他教師學(xué)習(xí)取經(jīng),她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在20xx-2018學(xué)年度下學(xué)期,所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級(jí)一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng),現(xiàn)在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。
師徒結(jié)對(duì),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短極大的促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)7
本學(xué)期我與xxx老師接成了教學(xué)的師徒對(duì)子,雖然只有短短的兩個(gè)月時(shí)間,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一份不小的責(zé)任。謝勤陽(yáng)老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟,工作熱情,平時(shí)備課上課非常認(rèn)真,相信之后經(jīng)過(guò)不斷的努力肯定能成為學(xué)校的骨干教師。下面我就來(lái)談?wù)勥@次師徒結(jié)對(duì)的工作總結(jié),主要分兩個(gè)方面:
一、根據(jù)教師的實(shí)際情況,制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方。我了解了xxx老師的基本情況,首先他不是師范專(zhuān)業(yè)的'老師,其次有在設(shè)計(jì)院工作的經(jīng)驗(yàn),因此對(duì)建筑的制圖和構(gòu)造等知識(shí)有扎實(shí)的功底,對(duì)于上這類(lèi)課來(lái)說(shuō)是游刃有余的?梢哉f(shuō)他和我的情況是非常相似的,所以我很清楚自己的短板在哪,因此我想他最需要提高的是上課的基本功以及對(duì)課堂的把握。如我建議他多去聽(tīng)聽(tīng)基礎(chǔ)課教師的課,雖然與建筑專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大,但是基礎(chǔ)課教師對(duì)教學(xué)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),他們的教學(xué)藝術(shù)是非常值得像我們這樣的專(zhuān)業(yè)課教師學(xué)習(xí)的。
二、虛心學(xué)習(xí),相互勉勵(lì)
新教師身上有我們沒(méi)有的熱情和干勁,他們更愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此我們經(jīng)常在一起相互討論學(xué)習(xí),雖然我是師父,但是其中我對(duì)教學(xué)也有了新的認(rèn)知。我們經(jīng)常一起研究教學(xué)大綱,鉆研教材,鉆研教學(xué)方法,既備教材又備學(xué)生,有時(shí)候針對(duì)在教學(xué)遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行討論,應(yīng)該怎樣做才更好,怎樣才能把課講的更精彩。我們還經(jīng)常相互聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,當(dāng)然也有優(yōu)點(diǎn),比如他可以結(jié)合工作實(shí)際來(lái)給同學(xué)們“講故事”等。通過(guò)一系列師徒活動(dòng),我和謝勤陽(yáng)老師在教學(xué)上有了共同進(jìn)步。
青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我作為師父樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)8
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫忙,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來(lái)一齊學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出必須的.時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫忙她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意理解,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到這三位老師十分好學(xué)、比較有潛力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的潛力。而我們作為師傅就應(yīng)樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)9
為了幫助新教師盡快的成長(zhǎng),我們學(xué)校一直在開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我依然十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的徐蕊老師指導(dǎo)教學(xué),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。
平日里,師傅鼓勵(lì)我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書(shū),多聽(tīng)其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語(yǔ)言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書(shū)刊,通過(guò)多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。每個(gè)月我都會(huì)聽(tīng)?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處,設(shè)計(jì)教案、提問(wèn)的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)我執(zhí)教兩節(jié)課,并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。九月底,師傅在“20xx年景行小學(xué)中年教師精品課展示活動(dòng)”中執(zhí)教了一節(jié)《珍珠鳥(niǎo)》給予了我很好的示范。她的教案設(shè)計(jì)精煉、清晰,中心明確,問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了的同時(shí)又能引起學(xué)生的思考,從而達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。
十二月,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究”課題匯報(bào)課。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會(huì)很認(rèn)真地看我的教案設(shè)計(jì),仔細(xì)地聽(tīng)我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),是給予我最大的鼓勵(lì),也使我信心倍增。課后,我得到了課題組老師們的肯定。而這一切都離不開(kāi)師傅的悉心指導(dǎo)。
通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
一學(xué)期以來(lái),我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開(kāi)的。今后我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅的期望。互助學(xué)習(xí)共同提高師帶徒工作心得體會(huì)
在被確定為制鹽車(chē)間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初,自己內(nèi)心有些惶恐不安,我原本業(yè)務(wù)水平一般,應(yīng)付工作還馬馬虎虎,要給我?guī)侠蠋煹念^銜,這的確有些勉為其難。再后來(lái),靜心細(xì)想,既然,領(lǐng)導(dǎo)這樣安排,可能是覺(jué)得自己在某些方面還是有一定長(zhǎng)處,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的期望,我不能為自己找任何借口,這不是我的個(gè)性,更何況工作也需要我們不斷學(xué)習(xí)。
說(shuō)實(shí)話,我負(fù)責(zé)幫帶的三位同志都是新手,這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),促進(jìn)共同進(jìn)步,成為縈繞我心頭的難題。接下來(lái),我認(rèn)真梳理幫帶思路,從自己掌握相對(duì)比較熟練的'入手,擬定培訓(xùn)計(jì)劃,嚴(yán)格要求,耐心講解、示范,著力培養(yǎng)徒弟的動(dòng)手能力、應(yīng)變和事故處理能力及設(shè)備、儀表、器具等的使用維護(hù)能力,同時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
通過(guò)半年的幫帶工作,我在付出辛勞的同時(shí),也收獲了許多,主要體會(huì)是:第一、強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。俗話說(shuō),“在其職,謀其政”,盡管只是很普通的幫帶老師,但肩上卻多了一份責(zé)任,只有用心想事、用心謀事,才能達(dá)到更好的幫帶效果。為此,我通過(guò)與他們的溝通交流,了解他們的需求,制訂出有針對(duì)性的幫帶計(jì)劃,并認(rèn)真撰寫(xiě)幫帶日志,及時(shí)總結(jié)工作得失,不斷改進(jìn)工作方法。通過(guò)在崗培訓(xùn),提升自身綜合素質(zhì),這也是責(zé)任意識(shí)的具體體現(xiàn)。
第二、幫帶過(guò)程本身就是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程。當(dāng)今,產(chǎn)品質(zhì)量要求更高,各種考核日趨精細(xì),如果停止學(xué)習(xí),無(wú)論你以前業(yè)務(wù)水平有多高,也會(huì)不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展。“三人行,必有我?guī)煛,我把我們四人看作一個(gè)小的團(tuán)隊(duì),相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在幫助別人的同時(shí),也充實(shí)提高了自己。
第三、注重學(xué)習(xí)方法方能事半功倍。通過(guò)“師帶徒”活動(dòng),我看到了自己能力水平與工作要求的巨大差距,自己對(duì)整個(gè)包裝工藝及設(shè)備操作、維修的理解還無(wú)法完全勝任愈加嚴(yán)格的工作要求。要想獲得最大的學(xué)習(xí)收益,就必須
要有積極的心態(tài):當(dāng)前,部分員工學(xué)習(xí)積極性不高,存在著不愿學(xué)或是被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,知識(shí)更新不足,工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進(jìn),個(gè)人潛能得不到有效發(fā)揮。因此,必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)對(duì)待。要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧,要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,并循序漸進(jìn),切不可急功近利。
注重知識(shí)的積累:“書(shū)到用時(shí)方恨少”,很多人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,缺乏足夠的知識(shí)底蘊(yùn)。其實(shí),很多知識(shí)之間存在著一定的關(guān)聯(lián),通過(guò)學(xué)習(xí),可以開(kāi)闊我們的眼界,增長(zhǎng)我們的才識(shí),積累我們的智慧。只有不斷學(xué)習(xí),才能積累知識(shí)的深度,增加人生的厚度。要準(zhǔn)確把握“工作學(xué)習(xí)一體化”的深刻內(nèi)涵,自覺(jué)學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí)。
帶著問(wèn)題學(xué):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)比,窮其一生學(xué)到的知識(shí)也相當(dāng)有限。我車(chē)間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多,這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,要選擇性的學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)對(duì)我們?nèi)粘9ぷ髦邪b機(jī)器的機(jī)械和電氣部份的操作、日常維護(hù)保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機(jī)觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作是解決工作難題的一種手段。
學(xué)以致用:學(xué)習(xí)的目的就是最終運(yùn)用于實(shí)踐,高產(chǎn)低耗,生產(chǎn)出顧客滿(mǎn)意的產(chǎn)品。因此,要通過(guò)學(xué)習(xí),提升工作能力,并促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高。要深刻理解和熟練掌握搞好本職工作的基本技能,學(xué)會(huì)多角度思考和分析問(wèn)題,不斷擴(kuò)大知識(shí)面,讓學(xué)習(xí)效果在工作實(shí)踐中得到體現(xiàn)。“師帶徒”個(gè)人總結(jié)我于不知不覺(jué)中成長(zhǎng)
“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要?傆X(jué)得自己很幸運(yùn),在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),拜衛(wèi)永忠為師!衛(wèi)老師的為人處事,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,豐富的工程經(jīng)驗(yàn)等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,我感覺(jué)這一年來(lái),可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì):
在到達(dá)工地后第一天,辦公室主任在分別給我們介紹各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)時(shí),我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見(jiàn)面就是在施工現(xiàn)場(chǎng)。在分到工程管理部后,第一個(gè)任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場(chǎng)。這期間師傅首先教導(dǎo)我:剛從學(xué)校畢業(yè),一定要理論聯(lián)系實(shí)際;又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)我作為一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理者,要怎么做才能管好現(xiàn)場(chǎng)(我從一開(kāi)始就覺(jué)得要管好現(xiàn)場(chǎng)不是一件容易的事)。在師傅的指導(dǎo)下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場(chǎng)的工作人員,聽(tīng)從安排,虛心學(xué)習(xí)。
自參加工作以來(lái)我一直在師傅的嚴(yán)格要求下,認(rèn)真對(duì)待自己的工作,自身很好的為自己定位,盡管工作條件很艱苦,但對(duì)我們年青人來(lái)說(shuō),也不失為一次鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來(lái)源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,在這樣的一個(gè)環(huán)境,還有許多值得我們來(lái)發(fā)現(xiàn)的好東西,值得我們來(lái)深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻牢記師傅的教導(dǎo):要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,他會(huì)適時(shí)地對(duì)我提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身工作能力:在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。我意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿(mǎn)足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過(guò)程中,師傅會(huì)讓我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能,并學(xué)以至用,對(duì)工作過(guò)程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時(shí)間翻看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,查看一些專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí);看一些管理或其它方面的書(shū)籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自己的綜合能力。在今后的工作中,我將通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步,以滿(mǎn)足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說(shuō):水電工程建設(shè)工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè),風(fēng)吹日曬,晴天一身灰,雨天一身泥,而且又需要細(xì)心工作,所以沒(méi)有樂(lè)觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。
經(jīng)過(guò)近一年的師帶徒學(xué)習(xí),我對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來(lái)越清晰,與項(xiàng)目部的同事們也是越來(lái)越親近。不管是在做人或是做事方面,我的師傅都給我樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣,我從內(nèi)心里感謝他。在工作的這段時(shí)間內(nèi)我的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高,這和師傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開(kāi)的,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨煉自己,盡我所能把工作做好,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)10
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對(duì)已近一年了。通過(guò)這學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。
結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析王倩老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一。在其他上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。
做好示范,做好指導(dǎo),共同提高。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)他的缺點(diǎn)如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的'師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感到王倩老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力,她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,來(lái)景行小學(xué)工作這一年里,我得到了領(lǐng)導(dǎo)和許多教師的關(guān)心和幫助;仡欉@一個(gè)學(xué)期,可謂是酸甜苦辣、多姿多彩。在學(xué)校的青藍(lán)工程中,我和曾凡是師徒對(duì)子,我認(rèn)真地指導(dǎo)她進(jìn)行教材的研究、教后的反思、尋找解決問(wèn)題的途徑,曾凡老師非常努力,在這一年的時(shí)間里,她的進(jìn)步很大、提高很快,這得益于學(xué)校的青蘭工程。
小曾很好學(xué),出了積極參加學(xué)校的粉筆字訓(xùn)練和城中區(qū)青年教師培訓(xùn)之外,她經(jīng)常會(huì)把在工作中遇到的或者想到的問(wèn)題拿來(lái)和我交流,如:怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?家長(zhǎng)會(huì)如何設(shè)計(jì)流暢,如何取得家長(zhǎng)更多的配合?如何復(fù)習(xí)等等,她總會(huì)向我請(qǐng)教又談她自己的想法,這樣的交流讓我受益匪淺。她也非常謙虛,業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),
一、主要做法
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課、互相探討教育教學(xué)問(wèn)題。
1、在鼓勵(lì)中共同進(jìn)步。
在互相聽(tīng)課中找到許多新的'“妙法”,聽(tīng)小曾上識(shí)字課,我學(xué)到了指導(dǎo)學(xué)生記憶字形的方法。雖說(shuō)我上的是六年級(jí)的課,可學(xué)生的識(shí)字能力還是不行。小曾聽(tīng)我的課,她學(xué)到的是駕馭課堂的方法。互相聽(tīng)課,其實(shí)是一種相互勉勵(lì)的過(guò)程。
2、在相互提醒中磨練。
我經(jīng)常提醒小曾,一定要按時(shí)參加所有的培訓(xùn)活動(dòng),并且要認(rèn)真學(xué)習(xí),每一次學(xué)習(xí)總會(huì)有收獲。小曾本身也是勤學(xué)上進(jìn)的老師,沒(méi)有哪次練字落下,沒(méi)有哪次培訓(xùn)缺席。記得她參加青年教師培訓(xùn)那幾周,我擔(dān)心她會(huì)落下學(xué)生功課便提醒她,她沒(méi)有哪次課不及時(shí)補(bǔ)上。她身上那種吃苦、勤奮好學(xué)的精神是年輕人身上少有的,也是值得我學(xué)習(xí)的。
二、幾點(diǎn)遺憾
1、由于我和小曾不在同一個(gè)年級(jí),所以真正坐下來(lái)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了。加上平時(shí)學(xué)校安排活動(dòng)基本上是以年級(jí)為單位,所以我們很少有機(jī)會(huì)一起參加教研活動(dòng)。不在同一個(gè)年級(jí),所教的課不一樣,這也讓我們的交流少了許多“直接的教學(xué)工作”,聽(tīng)課時(shí),也只是學(xué)習(xí)方法而不能一起探討每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和感想。如果是在同一個(gè)年級(jí),那會(huì)更有利于我們共同學(xué)習(xí)。
2、因?yàn)槲易约阂彩莿倎?lái)景行,加上工作能力有限,所以給小曾的幫助比較少,對(duì)此我一直深表歉意。
3、最大的遺憾是,我和小曾沒(méi)有能在本學(xué)期一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,這是今后要努力的方向。
三、今后設(shè)想
1、不但要一起聽(tīng)課、評(píng)課,還要一起閱讀教育專(zhuān)著,在讀書(shū)中進(jìn)步。
2、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,或者一起完成一篇論文。
3、不但在語(yǔ)文教學(xué)上相互探討,更應(yīng)該在班級(jí)管理上共同努力。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)12
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間我與古麗尼沙.牙森、亞胡太兩位老師師徒結(jié)對(duì)子已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒共同學(xué)習(xí)的過(guò)程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她們好的地方,提出來(lái)一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的'地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí),我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。
指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級(jí)教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,師徒共進(jìn),這才是發(fā)展的硬道理。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)13
在這個(gè)學(xué)期里,我很幸運(yùn)拜梁校長(zhǎng)為師。回顧這一個(gè)學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前,我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。工作之后,就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō),繁重的課時(shí)量,來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)!
梁老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。
對(duì)我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō),什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁老師,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn),這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助,梁老師上課非常有激情,在聽(tīng)課的過(guò)程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染我使我也充滿(mǎn)了激情,用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。據(jù)我聽(tīng)其她老師反映,梁老師對(duì)待聽(tīng)寫(xiě),作業(yè),測(cè)驗(yàn)等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,及時(shí)反饋,有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾,我這個(gè)做徒弟的.也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我們,我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀,讀完后相互交換,并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì),以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。
梁老師經(jīng)常聽(tīng)我的課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì),同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法,讓我少走了不少?gòu)澛。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。
教師的天職是教書(shū)育人,作為一名教師,不僅要教好書(shū),還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。在剛擔(dān)任高三18班的班主任時(shí),我心里是七上八下的,深知要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,特別是對(duì)我這樣一個(gè)剛做畢業(yè)班班主任沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō),尤其是我每次處理班級(jí)的棘手問(wèn)題時(shí),就特別不自信,怕自己做的不好,師父就對(duì)我說(shuō):你可以把這件事情處理好的!你行的!你可以的!類(lèi)似鼓勵(lì)的話有很多很多,于是我在一次次中又拾回了那份自信!在我的記憶中,關(guān)于班級(jí)的一些問(wèn)題我覺(jué)的很煩不想處理時(shí),我就想到,去師父那里直接拿個(gè)解決方案,類(lèi)似于學(xué)生不思考問(wèn)題直接去抄答案一個(gè)樣,而我?guī)煾该看味疾桓嬖V我“答案”,而是給我指了條路,讓我自己去走,我偷懶的念頭沒(méi)有了,師父教了方法,仍是需要自己去思考去實(shí)踐去摸索的,在這其中我學(xué)到了很多東西,這是在書(shū)本上學(xué)不到的!
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),對(duì)我收益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)14
本學(xué)期,為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問(wèn),在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,根據(jù)徐老師的特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動(dòng),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn),細(xì)心的傳授給徐老師,使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對(duì)的.活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái),以提高教育教學(xué)水平。另外,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,及時(shí)改正。
在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受,并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)15
時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師張正鳳老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng),使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)也曉我以理,使我順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言,常去聽(tīng)課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調(diào)整授課難度?傊,聽(tīng)課為我的.備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過(guò)聽(tīng)課,知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程,那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。
同時(shí),我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向丁老師請(qǐng)教,并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動(dòng)中,我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),丁老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫(xiě)些自己的感想。一年以來(lái)我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而使各方面得到提高。通過(guò)教學(xué)和聽(tīng)課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:
1、在知識(shí)信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝沈老師以及同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
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