二年級語文教研組工作總結合集15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的二年級語文教研組工作總結，歡迎大家分享。
二年級語文教研組工作總結1
時間過得真快，一個學期即將結束，回顧一學期來，我們二年級語文教研組六位語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡單總結如下：
一、加強過程管理，教學常規扎實有效。
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學校教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。學期初認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證學生的語文教學質量。
二、重視學習，提高教師自身的素質。
新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰和要求。本學期，我們二年級教研組老師按時參加學校的教研培訓活動，學習現代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業素養和教研能力。我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質。
三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學質量得到提高。
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。我們二年級語文組的集體備課扎實有效。
1、精心備課，認真上好教研課。
本學期我們教研組的`鈕柳芳老師和葉春霞老師承擔了校教研課，她們領到任務后，利用休息時間認真鉆研教材，精心設計教案，虛心請教教導處的領導，與同級部的老師一起討論上課的點點滴滴。由于是新型課題，兩位老師試上了很多遍，不斷改正，力求完美。在教研活動中，兩位老師執教的《狼和小羊》的一、二課時，受到了大家的好評。
2、分工合作，呈現精彩的集體備課。
我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體，而備課是第一步。開學初，本組教師分人分單元備課，及時上傳。在復備中每位語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力設計出讓學生學有所獲，語文素養得到提高的教學方案。教研活動中一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發揮教研組和備課組的功能，提升教學質量。
3、優化教學過程，提高課堂教學質量。
要想提高學生的語文成績，有效的課堂教學是關鍵。因此，本組所有語文老師努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學生有所得，掌握并運用知識。自主能力得到了發展，從而學會了學習，促進學生的發展。重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質：把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。
4、在個人備出思路的基礎上組織集體備課。
老師們結合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。使學生學習的內容變系統化，趣味化，簡單化，學生很感興趣。
5、重視后進生的輔導工作
教師們根據學生的實際水平分層設計課外作業，切實抓好單元質量檢測，對本班最后幾名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網等積極學習理論知識，對網上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
五、存在問題：
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。
2、好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
3、差生輔導工作任務艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫出更多更優秀的文章來發表，交流。
5、課外閱讀要不光要花時間，更要重視教給孩子閱讀的方法。
每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續在教科研，爭取好成績。
二年級語文教研組工作總結2
我們二年級語文教研組有六位老師，應該說，我們六個人性格不同，風格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結。總結一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
1、認真備課
每單元都安排教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統一備課規范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和自主學習能力。
2、認真上課
同事之間，不斷更新教法與手段，在取消了晚間作業的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個共同研究的重點，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師著實費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學到的精神又學到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到二年級的閱讀教學同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自己，不能松懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學生。
3、積極參加各級教研活動
本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態投入其中，自己組內的模擬課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學習中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學校語文組執教了《紅領巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領下組內其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。這一分成功來自于金霞自己的復出，也來自于著團結和諧奮進的肌體之中。
4、青年教師奮發進取
我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合，老教師經驗豐富十分敬業，年輕教師好學上進。因此，我們充分發揮教師間同伴互助的作用。在平時充分發揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續發展，讓年輕教師的教學水平不斷提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學，上進求實。這學期，不論是班級管理還是教學成績她們都處于領先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學生參加各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強，非常勤奮上進，唯恐自己落后，經過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學生家長交流溝通總能找到我們發現不了的突破點，從楊老師的身上我們學到了一種沉穩、灑脫兼容的風度。
5、齊心協力抓好期末考試
為了迎接期末統測，我們全組教師組齊心協力，共同商定期末復習計劃，細化復習內容。充分利用時間抓好期末復習工作。群體成員互助的精神再一次體現，使教學工作得以順利開展。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最后的綜合實體的.擬定，每位教師都積極主動的請求任務，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導處規定的數量，經申請得到領導的審批與統一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當中，我們共同得到提高與成功。大家相互鼓勵相互交流，每個人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。
6、我們的思考與展望
1、在本學期教研活動的基礎上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速成長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃。
2、教研活動需要專家的引領，希望今后的教研活動得到學校領導更多的指導。
展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。
二年級語文教研組工作總結3
是壓力也是動力
開學頭一天中午，接到教二年級語文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應低年級的學生和課堂。當得知教同年級的幾位搭檔時，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進、樂于奉獻、不計小節、容易相處的伙伴；憂的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。
老當益壯的孫老師，是遠近聞名的較真、敬業、嚴厲而不失公正、慈愛會管
班、善抓成績的老黃牛；美麗真誠的俊華，愛心耐心慧心并存，一年級卓有成績的管班、教學，已經為她二年級的工作奠定了穩固的基礎；勤奮努力的曉華，熱情敬業，度過了初教一年級那段艱苦的日子，她也已經像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話下；才女顏子、老楊，堅忍勤勉，有耐心和愛心，雖然也沒教過低年級，但好學的天性會幫她們很快適應。
這樣比量著，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會給她們很多壓力？我不也是很敬業、盡職，為工作肯費心賣力的嗎？
看來，在這個天下人都知道的最好教的二年級段里，學校的安排真是費了心。這對我們六個既是壓力，也是動力。我想，在共事的一年里，我們彼此一定會互相學到許多寶貴的東西。
學習教研是必然
剛開學那段時間，我們幾個沒教低年級的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作
用；不知道怎樣說話，才能吸引學生的注意。我們讀教育專著，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級》，可還是有很多教學管理實踐上的問題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。
看著孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽課，學習取經。開始大家還有些謙虛，后來誰一看到同事進自己的教室，就主動往外倒自己的點子。大家達成共識：誰也擋不住我們學習的腳步。
于是，我們沒有課的時候，經常到鄰班看看，有在上語文的，就輕輕推門進去，悄悄坐卜聽、看：聽老師講，看學生聽，學習低年級的課堂教學、管理策略。課下，我們也常常研討：字詞的教學，閱讀、寫話的教學，甚至連一些具體的教學流程，課堂評價的語言，班級管理評價的形式等，都細細地交流、學習，互相取長補短。
這種學習研討，從開學初一直持續到學期末，從沒間斷，有變化的只是內容、側重有所不同。比如，學期初的重點是課堂掌控的策略，字詞的教學方法；
期中的重點是提高教學成績、提高學生書寫速度、書寫質量，班級活動的組織、學困生的'輔導；期末的重點是復習內容、復習方法、講評方法等。
由于每個人都坦誠相待，不保留，這半年我們在低年級課堂教學、管理實踐方面都有了不少收獲。用大家的話說就是：有這樣的干法，學法，以后教哪個年級也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點左右，從她教室門口經過，看到的總是類似的畫面：干凈整潔
濕潤的地面，認真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點、批改的孫老師，學生們井然有序地或寫字或讀書或值日。就像王校長說的那樣，孫老師把二年級的學生培養成五年級學生了。
每天早晨，我們都會受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏子。
老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經過時，卻總能看到，即使老師不在教室，學生也能安靜地讀書、寫字、做事。
第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績有很大差距。為了縮小差距，我們也進行了研討：要抓作業，抓書寫，抓課堂效率，抓后進生。我們向孫老師請教，也學她言必行，行必果。對學生提出了要求就得一一落實，抓到底。
孫老師在開學的一段時間里，會說一不二。白天訂正不完的留到放學，放學在學校一段時間里還完不成的，領到家里，并電話通知家長。讓學生知道完不成任務不行。一段時間后，就沒有學生敢不按時完成作業的了。這些也成了
我們的寶貴經驗。
年輕教師勇于創新
這學期教研的重點是小課題研究，在學校組織的研討課、師范見習、教研室視導檢查中，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節課。兩個年輕人沒有畏難后退的情緒，愉快地在學習中磨練、端正自己的心態，在緊張繁重的教學管理工作之余，積極準備。曉華的看圖寫話課，俊華的童書導讀課和寫話指導課，都有不少亮點。尤其是俊華的童書導讀課，得到了教研室崔老師及師范、學校領導、老師的高度評價，受到了學生的喜愛。兩位年輕教師勇于創新、不斷進取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說孫老師是我們的楷模，那么兩個年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學習不進步都難。
百尺竿頭，更進一步
半年來，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說清楚的。
有很多其他年級的同事笑說我們二年級組是畢業班，這對我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級的學生，畢竟有他們自己的年齡特點，我們不要讓他們少年老成；我們當老師的也是肉身，不是鐵打的，別說年紀大的孫老師，即使是年輕的顏子、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業病，大家應該勞逸結合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。
新學期里，我們會非常愉快地繼續共事，共同學習共同提高。學習是無止境的，對我們來說更是這樣。
二年級語文教研組工作總結4
我們二年級語文教研組有四位老師，李雋、顏悅、陳玉蓮和我。應該說，我們四個人性格不同，風格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結。總結一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：
一、抓住契機，加強學習，轉變觀念
面臨新課改的挑戰，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也并存著。我們教研組的老師堅持每周一的教研活動，大家在一起學習新課程標準；一起討論新教材特點；一起領會新課改精神。應該說是不斷地學習，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀；樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學習者”，“做個有智慧的學習者和實踐者”的學習觀；樹立“為學生的一生發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發生著細微的變化。那我想隨著活動的穩步推進，新理念不僅被教師們接受，并且會融入課堂教學改革之中，轉化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強實踐，得益學生
根據學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養兒童學習語文的樂趣。在教學中我們進行了大膽的嘗試。在人教網的論壇中發現了許多教學的游戲，我們也根據所學內容自己編兒歌，游戲。我們也利用有限的資源和時間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設計既激發學生的.學習興趣，調動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學是低段語文教學的一個重點，我們除了進行課堂研討活動之外，又進行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究，我們認為鼓勵學生在生活中識字，引導學生進行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點對學生的閱讀和寫話教學做了探索。每周根據教學內容設計寫話情境要求學生完成一兩篇習作，并從中選讀優秀作品。當孩子們聽到自己的作文被老師當眾朗誦時，他們的那種興奮、激動、驕傲無語言表。
三、注重反思，加強研討，共同成長
我們組內每位老師都各自訂閱了兩三本教學雜志，經常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經常上網查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時接受新的東西，鳳凰語文網是我們經常瀏覽學習的營養基地。在學習的同時，我們強調吸收，每位教師結合自己的學習和實踐一般每月寫一篇教學反思，四篇教育教學文摘。
集體備課，資源共享是我們學校的特色。總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個教師根據本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經驗反思，使之教學過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。
一學期的教研工作又快結束了，在這個教研組里，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學期來，我們教研組取得了一點成績，那我想跟大家說，成績只代表過去，今后的路我們仍會塌實地走下去，我們會付出更多的努力。
二年級語文教研組工作總結5
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、開展好小組教研活動，互助促進提升
利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。提出了卓有成效的`見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
二、深入好課題研究，成效顯著
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。
本組有2個人主持區級課題，6人次參與區級課題的研究。有2個參加省級課題的研究
三、參加好校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我們積極參加學校組織的各項教研活動。
四、點滴成果，極力奮進
在短短的半年中，本組有1人晉升為中學高級，有1人獲市學科帶頭人，有8篇文章在校刊級以上發表，有5篇教師論文區及獲獎，指導學生作品發表有50多篇。
五、教研組工作存在的不足：
有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
二年級語文教研組工作總結6
這學期，二年級語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全組語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
1.開學初，語文教研組下發人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。人人在組內開課，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學習活動的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課后題目構建學為主課堂等，并取得一定成效。
3.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的.提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4.認真落實教學常規。提倡集體備課，提倡手寫備課，認真寫教學反思，每一位教師都認真落實教學常規。值得一提的其中特色真正做到以學生的角度促進學生發展，如二（6）班“閱讀晉級作業”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。
5.活動多樣。本學期我們進行了二年級規范字書寫比賽，小學生日常行為規范比賽，綜合實踐活動等，以活動促發展；在縣規范字書寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學語文教學論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學活動的核心任務》獲得了縣一等獎，《學習支架：建構學習活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯結策略，“1+X”聯讀的關鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯讀：基于學習經驗的深度學習》發表于《溫州教育》雜志，論文《基于學習支架的學習活動設計與實施》發表于國家刊物；市級課題立項《活動導學：基于核心素養的學習任務設計與實踐》，省級課題浙江省教學研究系統課題結題；上校級公開課《蜘蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規范字比賽優秀指導師。朱海容老師上市級一師一優課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領孩子走進閱讀的大門》獲得了縣一等獎，教學設計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優秀輔導員，縣規范字比賽優秀指導師；微課制作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。
二年級語文教研組工作總結7
這一學期我們數學科組在學校行政和主管領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，積極投身教改和教研活動。數學科組全體老師堅持深入班級、落實計劃，狠抓課堂、創出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規工作要扎實，特色工作爭出色。在探索中學習和前進，在前進中反思和發展，回顧本學期的數學教學工作，主要有幾下幾點：
一、訂好計劃。
在學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，并按計劃開展預定的活動。
二、堅持教研活動。
①加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。按照科組計劃，在學期開始全組教師以級組為單位，認真學習小學數學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。組織教師學習有關素質教育的文章。通過學習觀摩，科組教師認識到開展教學改革，實施素質教育，必須遵循教育教學規律，既要減輕學生過重的課業負擔，又要提高教學質量。因此在教學過程中必須充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，教師的.主導作用必須與學生的學習主體作用相結合，培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。
②定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業的布置和課后差生的個別輔導。
三、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育。
本學年圍繞科組的改革專題“數學課堂如何進行素質教育”、“低年級的愉快教學”和“運用多媒體計算機輔助教學的嘗試”進行教學改革，取得初步成效。
1。 挖掘教材的思想教育因素，培養思想道德素質。數學課不同于思想品德課等其他課程，我們對學生進行思想道德教育，只有貫徹知識傳授與思想教育相統一的原則，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式，在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育，發揮教學內容中有關德育因素的作用。
2。 加強雙基教學，發展智能，提高科學文化素質。數學的內容、思想、方法在日常生活、生產科研中應用廣泛，是人們進行一切生產勞動和科學研究的基礎。
如何在課堂教學中培養學生的興趣，發展學生思維，我們科組教師有如下方法：
（1）引導學生通過觀察、嘗試，由簡單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學生探索的興趣和能力。
（2）在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。
（3）創設情境，啟發學生動腦筋想問題。
（4）寓教學于愉快活動之中。
（5）以老帶新，以新促老，教研氣氛濃厚。在拜師學藝過程式中，老教師們無私奉獻，青年教師虛心好學。如年輕老師經常聽有經驗教師的課，課后有豐富教學經驗的教師也把自己的教學設想、目的、重點、難點對年輕教師進行細心講解。對“徒弟”言傳身教，把多年積累的教學經驗毫無保留地傳授給“徒弟”，使本組教師的教學水平有了很大的進步。
⑹進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。隨著教育改革的深入發展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現代化的教育觀念，運用現代教育技術。而電化教學是現代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。
⑺切實貫徹“減輕學生課業負擔”的精神，嚴格控制作業量。全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，精講多練，布置作業均以課本為主。對作業做到全收全改，而且當天作業當天改，老師當天面改作業，對后進生能做到有針對性的輔導。個別老師還經常在作業本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學生再接再厲，爭取進步。
本學期數學科組的老師團結協作、認真踏實地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學校和學生的工作放在第一位，體現了良好的敬業精神和師德。我們將繼續認真工作，努力提高本科組的數學教學水平，從而使學生的數學水平得到更大的提高。
二年級語文教研組工作總結8
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規，優化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。
二、具體措施：
備課“深”，上課“實”，作業“精”，教學“活”，手腕“新”，活動“勤”，考核“平”，輔導“細”，負擔“輕”，質量“高”。扎扎實實地開展業務學習，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作。
(一)常規管理，以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查，及時反饋、整改，提升規范品質。重點抓好以下幾方面：
1.教研組活動：充分利用每周的語文業務學習時間，努力提高研究的實效性。
2.備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。
3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。
4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：重視研討并有效落實提優補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩
1.學習：開展教師讀書活動，本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍，繼續深入學習新課標，并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題研究，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動，以提高學生素養為宗旨。
1.繼續推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。
（四）點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。
組內自行設計開展小型多樣的'語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增強學習語文的興趣與能力。
二年級語文教研組工作總結9
我們二年級教研組有十四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，在學校教務處的帶領下我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。
一、學習、制訂計劃方面
俗話說：“不打無準備之仗”，學期初，我組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、認真上課。
全體二年級組教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。本年級組的教師充分利用教室的電子黑板進行教學，把學生帶入一個更加廣闊形象的多媒體世界，大大提高了教學效率。除了充分利用課堂教學時間，我們還根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成.
三、辛勤耕耘，碩果累累本學期，我們教研組中取得了很好的成績，本學期期末，本組的黃儀梅、敖夏蓮、邱敏芳、黃福梅老師被評為學生最喜歡的老師，二年級語文組也被評為優秀備課組，在學校的辦公室評比中，二年級組語數兩個辦公室均獲得一等獎，在教室評比中，十三個獲獎班級中，二年級就有4個班獲獎。在特色教研活動中，數學組邱敏芳的課堂教學引來滿堂喝彩，贏得了二等獎，在學校的'文化藝術節中，二年級全體教師辛苦排練的節目《七彩陽光，和諧奔放》獲得了學校二等獎！以上的成績都是二年級全體教師團結合作的成果，本組教師工作認真負責，團結協作，積極完成學校布置的各項工作，會工作，也熱愛生活，本組老師還組織活動，到野外去親近自然，放飛心靈，使教師之間的感情又進一步！
走過了一個充實而忙碌的學期。回望二年級教研組這塊綠地，閃爍著的是全體教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優異的成績。
二年級語文教研組工作總結10
一、拓寬學習渠道，增強教研動力
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細節化。另外, 組內老師抓住學習、聽課的機會向其他組的教師學習,為共享教學成功經驗，聽完課會結合聽課具體環節、教法、學法在組內談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學，進一步引領了自己的課堂教學行為。
二、規范教學常規，提高教學質量
1 、規范和加強教學常規工作。
加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。作業設計“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改“細”，規范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。因材施教，經常分析學生，捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導，使每個學生都得到了充分發展。
2 、重視學生良好學習習慣的養成。
加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字、答卷等習慣的養成，采取了切實的措施經常抓，反復抓，為學生的發展打下了良好的基礎。
三、以“問題”引路，創教研特色
扎實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業成長，提高教師教學水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學特色的.充分體現。本學期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動，在平時教學工作中加以實踐，反思、總結。真正做到了教研常態化，實效化，形成了扎實的教研活動。
四、搭建活動平臺，提高語文綜合能力
為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，并選出比較優秀的參加了小學部的詩歌朗誦會。
五、辛勤耕耘，碩果累累
本學期，我們教研組中，孫燕彩撰寫的論文《淺談小學語文低年級語文識字教學》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識字教學》獲省論文評比二等獎，制作的小學語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導的學生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優秀人才，撰寫的論文《如何培養低年級學生良好習慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學學生文化藝術節中被評為優秀輔導教師。
總結本年級組的成績，內心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調整自己的心態，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應該根據組內成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。總之，在新的學期里，我希望和全年級老師并肩作戰，為打造一個團結奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。
二年級語文教研組工作總結11
我們二年級語文教研組有兩位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，在學校教務處的帶領下我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。
一、學習、制訂計劃方面
俗話說：“不打無準備之仗”，學期初，我組老師認真學習教育教學理論，根據我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，廣泛爭取意見，統一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學習、共同提高的機會。
本學期，我們教研組互相聽課，要求講課教師認真準備，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學到了很多的知識，讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機會，這樣，教師在互相學習中學到了很多的關于教學的知識，收獲很大。
三、認真上課。
全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。并且認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成.
四、在教研內容上下功夫，轉變觀念
教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期更好地發揮周四教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。。真可謂是“一個人永遠看不到自己的后背，兩個人卻很容易做到。針對新教材、新大綱的'出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。。本學期共開公開課6節，執教者認真備課、上課、說課。聽課教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對教師都有了促進；這種思想上的交流，教法上的切磋，對提高語文教學質量起到了推動作用。
五.重視常規檢查，強化教學管理
本學期，語文組配合教務處進行了一次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業的設計是否有創新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
走過了一個充實而忙碌的學期。回望語文教研這塊綠地，閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優異的成績。
二年級語文教研組工作總結12
轉眼間，又一個學期即將結束。這學期，我組教師團結協作，堅持以科學發展觀和“教育質量年”活動給目標為指導，在教育教學與小課題研究方面不斷摸索與實踐，扎扎實實地學習、工作，切切實實把提高教學質量促進學生發展放在首位。
學期初，我組教師深入學習新課程標準，認真研讀本冊教材，對本粗教師及學生進行了現狀分析，確定以“如何”為教研課題，并制定了課題研究計劃與教研組活動計劃。
雖然本學期學校活動較多，我組成員又擔任著繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌，但我們始終堅持按計劃有條不紊地進行教研活動。我組先后學習了《語文課程標準》《新課改實施綱要》《承德市中小學教學管理常規》，并認真學習了與本組教研專題相關的理論知識，如《有效可嘆的三個“度”》《提高第一課時實效的途徑》《學生多讀書教師少提問》等，用以指導我們的'教學實踐，在充分的理論學習的基礎上，我們又以教研組為單位舉行了兩次課例研討活動，每一次研討都有新收獲，同時也發現一些有待改進的問題，再通過自身的教學實踐研究對策，在不斷地學習、探索、研討與實踐中我們組總結出了一些提高低年級語文課堂教學實效性的途徑：
1、深入解讀教材是提高低年級語文課堂教學實效性的重要前提；
2、優化教學過程是提高低年級語文課堂教學實效性的關鍵因素；
3、調動學習興趣是提高低年級語文課堂教學實效性的有效保障；
4、加強語言文字訓練是提高低年級語文課堂教學實效性的根本；
5、培養課前預習的習慣是提高低年級語文課堂教學實效性的必備條件。
我們在教研過程中對這些途徑的具體實施辦法進行細致而深入的研究與實踐，雖然有些方法還不能在教學實踐中熟練而靈活地運用，在教學實踐中還會出現這樣那樣的影響課堂實效性的問題，但我們相信“功夫不負有人”，只要我們同心協力，不斷的學習、實踐與研究，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年級語文課堂教學的實效性，切實提高教學質量與效率，全面提高學生的語文素養。
二年級語文教研組工作總結13
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹教研室對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
（一）、認真打造研修團隊，開展了有效研修
本學期，本教研組將結合學校工作計劃，繼續開展微型課題研究，原微型課題在已有經驗上繼續進行實踐和總結，提升課題質量層次。原微型課題《讓作業活起來的策略研究》在全校推廣，各年級繼續深入地研究，更好地完善課題，著實讓研修有實效，并于學期末上報了研修成果。
（二）建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的'學習，做到了理論與實踐相結合。
2、結合學校的骨干教師讀書交流活動，認真地開展了《讀一本好書》的活動，并寫出讀后感，進行了讀書交流。
3、組織組內老師認真學習了《小學語文教師》等文本材料，并與課堂觀摩相結合，理論聯系實際，提高教學能力。
4、組織全體語文老師學習第八屆全國語文教學比賽中《猴王出世》課堂教學實錄，并積極討論，將新的教學理念落實在教學活動中。
（三）以打造“魅力課堂教學”活動為重心，構建了優質高效課堂教學模式，提高了本組老師的專業水平。
從學期初接到活動通知，教研組就及時組織全體語文教師學習活動精神，并結合教學進度，分年級確定校內魅力課堂教學展評課題，認真加強集體研課，通過試講，評課等方式加強魅力課堂教學研究。學校魅力課堂展示活動在3月26日按原計劃如期舉行，為了公平、公開、公正,推薦出優秀的教師賽課，學校特聘五名外校的區級骨干、學帶教師擔當評委。在此次活動中，全體語文教師全程參與研課、議課。一至五年級的六位語文市、區級骨干教師參賽。通過評委認真評選，評出了一二三等獎。通過此次活動，語文教研組已進一步形成了濃厚的課堂教學研究氛圍，為進一步提高學校語文課堂教學水平和語文教學質量，作了有益的探索和實踐。在活動中，教研組配合教導處認真開展展評活動，收集整理魅力課堂展示資料。通過展評活動的開展進一步形成濃厚的課堂教學研究氛圍。
（四）堅持理論學習，認真撰寫教育教學隨筆
為加強修養，提高素質，與時俱進，適應新的教育教學理念，我們認真組織學習了“小學語文教師”，“小學語文教學”等雜志上的成功教育理論，通過網絡了解教研教改新信息。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，仍然堅持每個月認真撰寫一篇教育教學隨筆或論文。
（五）繼續開展了“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動。
本學期，繼續開展了“學科教學中學生學習能力”展示活動，各年級組認真組織學生開展了豐富多彩的語文活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創新意識。
一學期的教學工作結束了，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使我校的語文教學質量更進一步。
二年級語文教研組工作總結14
我們二年級語文教研組有八位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真。本學期，我們立足崗位，團結協作，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。現將本學期的教學工作情況總結如下。
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。如何讓學生喜愛語文學習，提高語文學習興趣，成為本學期的一個教研重點。教學活動要以理論為先導。了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，在識字、閱讀教學、口語交際、綜合學習等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量。
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處和教科研處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，所以我們在開學初就擬訂了教研所圍繞的三大方面，一是識字教學趣味性研究，二是課外拓展閱讀教學研究，三是如何提高課堂效益，使學生盡快獨立閱讀并具有初步的寫話能力。并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，使二年級整體學生不僅在課堂，包括課間紀律都取得了良好效果。在本學期期中考試過程中，老師們一致反映，二年級學生能坐住了，考試紀律沒想到這么好，我們聽了心里也美滋滋的。
2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，統一了作業形式、作業量，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內研究課有機結合，堅持每周上一節研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環節落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出自己的個性特色。
4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。
底年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的'運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。平時，老師們在教學中都很愛動腦筋，設計了許多符合底年級孩子心理需要的教學手段，對提高課堂教學質量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學效率。
三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。
在我們教研組，以老帶新，互幫互學，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內的老、青教師進行“師徒結隊”，堅持每周互聽一至兩節課，在教學中給予悉心指導。平時的工作時間，別的老師去我們辦公室都看到門鎖著找不到人，其實我們都在互相聽課，沒有任務，沒有命令，完全從教學出發自發聽課，回到辦公室也是交流教學和管理經驗，形成了良好的教學風氣。經過交流和互相學習，我們組老師都有不同程度的進步。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致贊揚，各個教學環節設計自然得當，教學方法活潑新穎，學生的積極性被極大調動。
四、二年級圖畫書競賽。
為了督促、檢查學生的語文知識積累，加大他們的識字量，調動他們的學習積極性，為寫話作準備，我們在平時大量閱讀的基礎上舉行了圖畫書制作比賽，涌現出了許多好作品，得到領導和家長的肯定。我們也對優秀作品學生發喜報祝賀。
一個學期又快結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
二年級語文教研組工作總結15
我們二年級語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念為推動教學水平的提高，發揮教師的智慧和才能，開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續開展校內聽課評課活動認真積極地開展組內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節集體備課，組織聽課，評課、總結。
三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規定嚴格要求自己。
五、存在問題及不足當然，任何事物都不可能十全十美的.。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。如教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。這些不足極有待于進一步完善和解決。在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
【二年級語文教研組工作總結】相關文章：
二年級語文教研組的工作總結04-28
二年級語文教研組工作總結03-03
二年級語文教研組工作總結11-11
二年級語文教研組工作總結范文01-18
小學語文的教研組工作總結03-31
語文教研組的工作總結04-10
語文教研組工作總結12-30
語文教研組工作總結08-22
二年級語文教研組工作總結15篇01-19
蘇教版二年級語文教研組工作總結02-06