質量工作總結

時間：2023-02-26 16:17:14 工作總結我要投稿

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質量工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的質量工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

質量工作總結

　　質量工作總結篇1

　　一、主要工作

　　一是大力培育精品名牌，20xx年，“綠秀”牌大米為“名牌”產品，參加了第16屆省糧油精品展交會并評為“金獎”產品。“綠秀”牌系列大米、精制小麥粉，“三峽”牌壓榨菜籽食用油和金正米業生產的“棠埡”牌大米及豆制品倍受廣大市民青睞。

　　二是建成一家“放心糧油”連鎖店配送中心和8家“放心糧油”連鎖店，扎實推進“放心糧油”工程。通過連鎖店營銷方式銷售“綠秀”牌大米4000噸，同比凈增加1000噸。

　　三是加強中心糧庫建設和倉儲單位“達標創優”活動，完成了綠秀集團鴉鵲嶺主庫區“示范庫”的'升級改造和3個“收納庫”的創建工作任務（共建成“收納庫”4個）。

　　四是做好“豐產倉”推介工作，今年推介彩鋼板農戶科學儲糧裝具3000套，累計推介9000套，覆蓋5個鄉鎮14個村，受益農戶達9000戶。

　　二、20xx年工作安排

　　一是認真抓好糧食收購工作。認真落實國家糧食收儲政策，加強原糧管理，確保敞開收購，依質論價，優質優價，現金結算，同時引導和規范糧食經紀人隊伍健康發展。

　　二是大力推進“放心糧油”工程。扎實推進“糧安工程”，大力推進放心糧油市場體系建設，確保鄉鎮“放心糧油”連鎖店全覆蓋，積極創建全國最佳食品放心城市。

　　三是統籌推進糧食倉儲物流設施建設。加強中心骨干糧庫提檔升級和鄉鎮骨干收納庫點維修改造。

　　四是加強地方儲備糧管理。推動政策性糧食公平公開交易，加強地方儲備糧外部監督。推動地方儲備糧管理制度和經營機制創新。

　　五是大力實施糧油精深加工。引進技術和人才，努力增加糧油品牌技術含量和附加值，做好市場營銷，加大品牌宣傳投入，努力增加種糧農民收入和生產積極性，

　　六是扎實推進依法管糧。積極推進依法行政，加強糧食收購市場監管。嚴格糧食收購資格審核，確保國家涉農惠農政策和市場調控政策落實到位。加強糧食庫存檢查和原糧質量、糧油倉儲和政策性糧食全程監管，進一步完善食品藥品監管、工商、物價和糧食等部門聯席會議、聯合執法等溝通協作機制，保障糧食市場流通秩序和質量安全。

　　質量工作總結篇2

　　在公司的大力支持和正確領導下，在項目部各部門、各單位的配合下，按照公司《20xx年質量工作計劃》和質量管理工作要求，按照“有制度可依、落實責任、加強過程監控、整改到位” 的工作步驟，扎實有效地開展了各項質量管理活動，質量管理工作總體受控，無質量事故發生。現將半年以來的質量管理工作總結如下。

　　一、嚴把建筑材料及混凝土的質量關

　　主體工程建筑材料進場時，通知監理工程師對進場材料的品種、規格、數量和出廠合格證、材質證書進行核對，并按規范要求見證取樣，送第三方檢測機構檢驗，檢驗合格后報監理工程師同意后，方可在工程上使用，對檢驗不合格的嚴禁使用。同時加強混凝土的現場質量控制，澆筑混凝土時不得隨意加水，發現混凝土異常，及時通知商品混凝土拌和站現場試驗人員調整混凝土配合比。

　　二、加強施工過程的作業質量控制

　　施工過程的質量控制是以工序作業質量為基礎和核心，是施工質量控制的重點，只有嚴格控制工序質量，才能保證施工項目的實體質量。對于重要的工序或對工程質量有重大影響的工序、隱蔽工程，嚴格執行“三檢制度”，質量自檢合格后，報請監理工程師進行檢查驗收。前道工序作業質量經驗收合格后，才可進行下道工序的施工，未經驗收合格的工序不得進行下道工序施工。在施工過程中，經檢查工作質量達不到設計質量標準及施工質量驗收標準要求時，對作業班班組下發整改通知單，造成質量缺陷的按質量獎懲制度處理，屢教不改的班組予以退場。

　　三、施工人員進行必要的技術培訓

　　通過教育和培訓，使項目部施工人員的質量意識和組織管理能力，能滿足施工質量控制的要求，掌握基本的建筑結構和建筑材料知識，懂得遵守施工驗收規范對保證工程質量的重要性，從而在施工中自覺遵守操作規程，不違章操作。提高項目部所屬施工隊伍的質量意識和操作技能，按照施工工藝要求進行作業，提高每個作業者的質量活動能力和自控能力。

　　四、質量例會制度

　　項目部實行質量例會制度，對施工過程中質檢員日常巡查和質量檢查發現的質量缺陷和質量通病，及時組織施工人員、質檢人員、技術人員和外協隊班組召開質量例會，分析其產生的原因，對分析的原因制定相應的預防措施，同時加強施工過程的質量管理和質量控制力度，對預防措施跟蹤驗證，提高項目部對質量的管理水平和控制能力，從而保證主體工程施工質量。

　　五、樣板引路制度

　　完善工序施工交付樣板的制作，明確交付標準，通過樣板識別高質量風險節點，跟蹤和落實風險管理措施，從前期規避質量隱患；通過工序樣板讓操作人員完全掌握各工序的`關鍵點、流程和質量驗收標準，讓樣板成為施工交底的一個實例體現。在施工前，項目部要求砌體、抹灰、門窗、保溫工程等班組嚴格按照施工要求進行了樣板區的引入，使每名工人都有了宏觀認識和參考依據，使每名施工人員對技術交底的理論有了實物認識，為控制和提高工程質量夯實基礎。

　　六、加強施工過程中的技術交底

　　技術交底是工程施工質量的有力保證，加強施工過程中的技術交底，使參加工程建設的施工管理人員和作業班組，明確技術要求、操作工藝、質量標準和質量控制點，明確交底人和被交底人之間的責任，施工過程中嚴格按專項施工方案施工。施工技術交底實行工前交底、工中指導檢查、工后檢查驗收。管理人員在接受技術交底時，應切實將技術要求、質量標準、安全防范措施理解透徹，并隨時檢查實施情況，將交底落到實處，不流于形式。

　　截止6月10日，綜合樓（含宿舍樓和教學樓）、運動館、多功能廳主體全部封頂；綜合樓和運動館二次結構基本完成；已進入裝飾裝修階段，多功能廳正進入二次結構施工中。施工工作面已全面鋪開，加大了質量管理的難度。在下半年的工作中，項目部將繼續加強施工過程控制，嚴格執行“三檢”制，通過施工質量改進的措施，保持施工質量處于受控狀態，確保20xx年9月圓滿完成合同任務。

　　質量工作總結篇3

　　自被確定為龍湖區20xx年國家義務教育質量監測的樣本學校以來，我們把這項工作納入本學期工作最重要的一項中心任務來貫徹落實。我們抽調精兵強將組成工作領導小組，在龍湖區教育局的精心指導下，學校組織相關人員認真學習、深刻領會關于監測工作的文件精神，嚴格按照《國家義務教育質量監測組織工作手冊》、《國家義務教育質量監測現場操作手冊》等文件規定，有條不紊地開展各項監測前準備工作，并于20xx年5月25日順利完成各項測試任務。現將具體情況匯報如下：

　　一、加強領導，周密部署

　　學校成立由黃漢明校長任組長的龍湖小學20xx年國家義務教育質量監測工作領導小組。領導小組辦公室設在教務處，并由主抓教學的副校長帶領領導小組成員認真落實各項工作部署。同時建立教務處、政教處和總務處三部門聯動機制，確保組織領導堅強有力、政令暢通。領導小組在校長的組織下，多次召開監測工作會議，通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式，根據學校的實際情況，制訂出切實可行的監測工作實施方案、工作手冊。領導小組全體成員明確分工，責任到人，嚴格履行崗位職責，確保在每個時間節點都能及時、準確、高效地完成相關階段性準備工作。

　　二、加強培訓，明確職責

　　為了提高師生對國家義務教育監測工作的認識，學校工作領導小組重點組織了“三個層面”的人員培訓。在“測試工作人員”培訓上，主要通過觀看《國家義務教育質量監測現場操作視頻》和解讀《國家義務教育質量監測組織工作手冊》，使他們明確職責，熟悉操作程序，確保監測的每一個環節不能出現絲毫漏洞。在“任教學科教師”培訓上，一方面要求他們嚴格落實課程計劃和課程標準，開齊、開足和開好課程，提高授課質量；另一方面，觀看現場測試視頻，了解測試內容和操作流程。在“四年級學生”培訓上，通過班級多媒體平臺播放測試視頻模擬訓練、答題卡模擬練習，確保每個學生對監測工作有較清晰的了解。另外還通過家長微信群對監測工作進行宣傳，促使家長對監測工作有正確的認識，支持和配合學校做好監測工作。

　　三、加強籌劃，完善配置

　　學校把綜合樓二、三樓確定為監測區域，同時嚴格按要求設置四室，確保學生能在不受干擾的環境下參加抽測。“測試現場辦公室”設在二樓教務處，配有保險柜，并由保密員專人負責管理；“測試試室”設在二樓多功能教室，安排30套桌椅，單人單座，按要求貼好座位號標簽紙，每個座位擺放好相應的文具，并在室內配有多媒體平臺和播放器；“教師問卷室”安排在計算機室，配有單人單桌，每人一臺電腦；“校長問卷室”安排在校長辦公室。除安排好四室外，學校還安排好測試當天的安全保衛工作和監測學生的午餐、午休管理工作。監測公示在綜合樓三樓校務公示欄，教學樓顯示屏顯示醒目的宣傳標語。

　　四、加強督導，順利完成

　　測試當天，在責任督學和校長的親自坐陣指揮下，全體工作人員服務大局，嚴守工作紀律，嚴守操作規程，盡職盡責，配合默契，一絲不茍、按部就班地貫徹落實各項監測工作。整個監測過程組織規范嚴謹，秩序井然，沒出現差錯漏洞和弄虛作假現象，有效確保了監測工作的質量。參加測試和問卷調查的`師生能遵守考場紀律，聽從指揮，服從安排，認真作答，無出現違反考場紀律的行為。測試現場環境整潔干凈，設備設施運轉正常，測試數據能按時上傳，無出現任何故障。測試過程的安全和后勤服務保障有力，測試學生、工作人員的午餐和午休得到妥善安排，無出現師生身體不適的情況。

　　在下午14：00的小學生德育測試時間，主監測員在拆封測試卷袋時誤將內舌裁斷，導致試卷袋在封裝時不嚴密，主監測員、監測員向責任督學說明了情況，并及時采取了相應措施，用學校自制封條將卷袋封好，騎縫處加蓋學校公章，處置效果好，保證了測試工具的安全性。

　　本次國家義務教育監測工作能順利完成，有賴于龍湖區教育局的正確領導，得力于學校領導、師生的密切配合。我校將進一步總結經驗，提高認識，嚴格落實課程計劃，爭取在今后的監測工作中取得更好的成績。

　　質量工作總結篇4

　　為了進一步提高全鎮教育教學質量，在10月份開展的第二個教學質量中，我們以關注學生成長為抓手，立足課堂，以課堂教學為重點，落實有效教學過程，突出學生的養成教育，開展了一系列的教育教學活動，且效果明顯，現將相關情況匯報如下:

　　一、領導重視，積極動員

　　“教學質量月”活動是本學期學校教學工作的又一件大事，各校非常重視，各校校長一直對質量月的各項工作進行直接的指導，各學校召開全校師生大會，進行動員，學校各部門緊密配合，通力合作，形成合力。利用黑板報、櫥窗等開辟“質量管理月”專欄，開展了多種形式的宣傳。

　　各校行政領導都親自參與教學常規檢查，并且親自參與學科研究課和展示課的聽課和說課的賽課活動。

　　通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學習風氣，學生學習熱情高漲，使得第二個“教學質量管理月”活動健康的開展。

　　二、計劃周密，嚴格執行

　　本次“教學質量月”活動，各校制定了詳細的活動方案。活動內容有:教師研究課活動，教師教學比武活動，教學常規檢查，教師專業培訓，學生作業展示，學生能力測試等版塊。每個活動都有及時的反饋，圓滿完成了質量月的各項任務。

　　三、開展活動，成績顯著

　　由于各校領導有方，各位責任人認真負責，全體教師積極參與，本次“教學質量月”活動成效顯著，具體表現如下:

　　1、 10月12日上午，在分水小學成功開展了教師說課比賽。本次比賽教師的參與面較廣，共有來全鎮 13名教師參加了這一次的教學說課比賽，此次說課比賽各參賽教師在賽前都進行了精心和充分的準備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當做是一次很好的鍛煉機會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現新課程教學理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學能力都比以前有長足的進步，他們那種高度認真的態度和積極進取的精神給評委們留下了深刻的印象。

　　2、10月18日中心初中在分水中學進行了中學化學、英語課的教學比武活動。參加觀摩研討的教師共35人，兩所中學的4人進行了課堂教學的展示，4人的課堂教學展示教學風格各異，都注重了學生的.年齡特點，把握了教學重點，利用教學媒體把教學內容形象直觀地呈現在學生的眼前，激發了孩子們的學習興趣，充分地體現了洋思的教學理念。

　　3、10月20日各校按中心初中要求舉行了學生讀書及養成教育心得作文賽。

　　4、教學常規視導:按照質量月活動方案，10月14-16日中心初中開展了一次全面的教學常規視導活動，本次活動分兩個視導組，視導內容涉及學校教育教學管理、學生管理、學生養成教育工作、學校安全工作。采用了看、聽、評、交流的形式。看:學校師生的行為習慣，校容校貌，學校管理檔案，學生大課間活動情況，領導干部的教育教學情況等;聽:聽學校教育教學管理匯報，聽教師課堂教學情況。評:評教師課堂教學成敗。交流:交流教學心得和教學經驗。每到一所學校，我們用一天的時間對學校全方位的視導。上午聽課，評課和上課教師面對面的采取拉家常的形式交流教學心得和教學經驗。下午看學校管理檔案，看沒有被聽課教師的教學常規檔案，看學生管理，學生養成教育工作，安全管理措施檔案。

　　5、中心初中以推門聽課的形式對全鎮學校教學進行評教，共聽推門課20次，及時的和授課教師交換聽課意見，收集學生對授課教師的測評意見，進行統計、分析，評價結果及時反饋，加強教學過程管理。

　　6、各校按中心初中要求，指導教師把握分層教學的教學特點，解決有效教學課堂重點不突出，難點又解決得不好，課堂教學效果不佳等問題，加強與學生、教師、學校交互，提高作業批改等活動質量。

　　7、要求各學校心理輔導員抓實學生心理輔導，于期末形成核心課程教學檔案。

　　8、為了進一步規范學生的學習習慣(如寫字的規范、格式的規范，做作業要戒急、戒燥，要當日事當日畢)，從小培養良好的學習習慣，在本月開展了學生作業檢查評比和學生習慣的養成教育兩個活動，由于這兩個活動得到了有效的落實，各校學生在原有的基礎上不論是從學習習慣，還是行為習慣、禮儀等都有了較明顯的改進與提高，通過活動促進了學生良好學習品質的形成。

　　9、在10月份我們開展單元檢測教學質量分析會，通過對各校的質量進行分析，總結經驗，發現問題，更有利于教師反思自己的教學，為診斷教學提供了依據，從而便于教師改進教育教學策略，調整教學步伐，逐步使教師向研究型、科研型、反思型發展，以期通過活動，從根本上促進全鎮教師的業務能力的發展。

　　四、存在的問題及不足

　　總的來說，這次“教學質量月”活動是比較成功的。但回過頭來認真審視、冷靜地反思以后，發現我們的教學中還存在一些不足。

　　1、聽課及檢查中發現，有的教師教學目的不明確，不能突出重點，照本宣科，缺乏教學基本技能訓練，不知道如何備課、講授和板書，認為只要把課本內容讀出來、寫出來就是上課。特別是對教材的鉆研和處理不當現象比較普遍，未能提取知識的精華，畫龍點睛地引導學生。有的教師雖對教學內容熟悉，但精力投入不多，講述、板書和思路都顯得零亂、粗糙、隨意、效果不佳、字跡潦草、滿板“涂鴉”。

　　2、賽教課大多趨于完美，鋪底的痕跡過重。課堂上，學生對老師提出的問題都能對答如流，很少出錯，有的學生甚至一口氣能流暢地說出一大段話，很像課前就已背好答案。不接近真實的課就不是好課。學生小組合作，探究學習不夠踏實，有的教師一節課設計的合作交流環節過多，只是流于形式，根本沒有把學生活動落到實處。

　　3、在教學反思活動中，大部分教師都能以本次活動為依據，寫出自己的真實感受，寫出了一些很有價值的反思或論文。但有少數教師視為形式，或在網絡上摘錄一些，或隨意寫幾句，質量不高。

　　五、活動反思

　　提高教學質量是個系統工程，教學條件、教師專業水平、教學技巧、學風和校風都是重要組成部分。根據對本次教學質量月活動情況的分析，下列問題尚需要進一步改進:

　　1、認真總結課堂教學中好的經驗，為課堂教學的有效性提供依據，尋找教學規律有待加強。要求各校對測評及班級集體意見不好的教師，找其談話，指出缺點，能夠接受，又能表示改正的授課教師繼續聘用。

　　2、對所有聽課后的任課教師，反饋其聽課意見、肯定成績，指出不足，限期改正。

　　3、各校要進一步加強校本研修，提升教師的業務水平。

　　雖然，通過十月份教學質量月一系列活動的開展，我們雖然取得了一定的成績，學生的學習習慣有所改進，能力有所發展，教師的專業水平和業務能力有所提升，但這只是一個開頭，任重而道遠，在今后的教育教學活動中，我們將以十月份教學質量月的活動為契機，深化教學改革，不斷提升全鎮教育教學質量，以此更好的使教學工作再上一個新的臺階。

　　分水中心初中

　　二0xx年十月

　　質量工作總結篇5

　　為規范公司的內部建設和業務開展、監督落實各項工作的有效順利完成，xx月份品質管理部按計劃完成了以下工作：

　　一、體系運行有效性的監管、問題的整改及相應措施的落實

　　1、編制并實施《品質管理監管辦法》，根據公司質量管理體系對各部門進行品質檢查。

　　2、依據各部門提交的《文件更改申請表》，修改、發放《電梯日常運作作業指導書》、《電梯設備操作作業指導書》、《擦窗機操作作業指導書》、《擦窗機日常運行作業指導書》、《綜合維修作業指導書》等體系文件。

　　3、組織公司各部門召開大廈公共租擺花木招標評審會，以無記名投票的形式評定了20xx年度大廈公共區域花木擺放項目供應商。

　　4、跟蹤驗證20xx年x月25日大廈現場安全檢查所發現問題。

　　5、20xx年xx月30日，組織各部門負責人及相關專業人員進行安全文明小區創建工作自檢自查，并通報檢查結果，要求各責任部門就存在問題限期整改。

　　二、加強績效考核，完善內部管理

　　1、修改、完善《績效考核管理辦法》，跟進各部門績效考核量化指標的制定。

　　2、征集各部門績效考核修改意見，并根據其意見進行了相應修改，整理完善后已提交電信實業。

　　三、完善培訓管理、提高培訓質量

　　品質管理部于20xx年xx月接管公司培訓工作，本月完成工作如下：

　　1、對所接管培訓設備設施進行了統計、整理

　　2、中國科學院教授來司培訓的組織安排工作

　　3、完成9月份以來新入職員工的入職培訓及7月份以來新員工的強化培訓工作，并協助綜合辦人事對相關晉升人員的考核。

　　4、編制并實施《培訓完善方案》，對各部門各級人員在不同階段所需進行的`專業類培訓科目進行了調查。

　　5、根據領導指示提出規范培訓工作開展及實施有針對性培訓的工作匯報。

　　四、完善5s實質，提升自身素養和服務素質

　　1、編制《5s手冊》及《禮儀手冊》，將5s執行情況將與個人績效考核直接掛鉤。

　　2、組織各部門主任級以上人員召開了5s適用性討論會，并根據各部門會后意見對手冊內容進行了相應的修改。

　　3、經公司領導審批后，于xx月底正式印發《5s手冊》及《禮儀手冊》。同時，要求公司各部門自發文之日起執行，并進行相應的培訓。

　　五、部門其它日常工作：

　　1、收集、整理公司各部門20xx年x月質量記錄;與機電維護中心空調值班室對接、收取8、9月份空調專業質量記錄，并復印、歸檔。

　　2、配合創建安全文明小區工作的開展，協助客戶服務中心完成各項資料的整理。

　　3、第六十二期至六十五期周信息的匯編、制作。

　　質量工作總結篇6

　　——構建高效課堂提升教學質量

　　有人說：“教育是一件樸素而浪漫的事，樸素是因為它從生活中來的，都蘊含在我們生活世界的方方面面。說它浪漫是因為它充滿了夢想，永無止境。”其實，教育不僅是樸素和浪漫，更是神圣的，它的神圣就在于：教學質量是生命之本。

　　一、質量立校是學校旺盛生命力的根本

　　教學質量是學校質量體系中的核心構成。課堂教學是實施素質教育，提高教學質量的主渠道。構筑強有力的教學質量保障，在課堂教學中，要著眼于不斷引導學生學會學習，學會閱讀、學會思考、學會表達與交流；著眼于培養學生自主學習的能力，讓學生享有學習的主動權；著眼于促進課堂上的合作，培養學生團隊精神，引導和鼓勵學生有質量的合作，讓學生在互幫互助，取長補短中成長進步；著眼于踐行“先學后教，以學定教，當堂訓練”的策略，努力做到當講有用之講，及時反饋，真正實現高效學習。在引導學生自主學習的基礎上，把教學建立在每個學生現有的經驗基礎上，引導學生循序漸進地進行學習，樹信心，激興趣，促進學習良性循環。

　　質量是立校之本，發展之源。只有以值得信賴的質量求得長遠發展，贏得學生，家長，社會認可，學校才能充滿生機和活力。

　　二、構建高效課堂是提高課堂教學質量的法寶

　　1、堅持解放思想，實事求是；堅持改革創新，注重實效；堅持勤于學習，深入思考；堅持深入分析，勇于實踐。遵循教育規律，循序漸進推進高效課堂建設，提高教學質量。打造高效課堂，積極倡導分學科，有特點，恰當地推進“先學后教，當堂訓練”策略，提升學生自主學習的能力，形成教學運行與管理的協同，達到課前、課中、課后，統籌協調。首先要加強教師培訓，特別是高效課堂理念培訓，用高效課堂的理念在教師頭腦中留下烙印，引領行動。進一步明確打造高效課堂是教師的成長之路，課堂的提質之路，學生的成功之路。要堅持以強帶弱，典型引路，分層推進，鼓勵實踐；其次，深入開展課堂教學現狀的分析研究，明確揚棄，優化課堂教學。按照“先學后教，當堂訓練”的策略，一節課一節課研究討論，一個環節一個環節優化。堅決改變：學生在長期被動課堂學習狀態下形成的不良學習習慣，學習的自主性差，被動接受的學習心態；兩極分化嚴重，學困生扎堆，后30﹪學生學習心態不良，自信心差的狀況；當堂訓練不充分，教師占用時間超量，學生在課堂上沒時間寫作業，沒時間提問，不會做題，課下抄襲作業的問題；課堂學習不能展現學生真實學習狀態，被動聽講，指名回答，優生板演，掩蓋著面向全體掌握的真實性；再次，在于教師素質的提升和優化，一定要走實教師研修課標，研修教材之路，夯基固本，提升教師智慧地分析處理教材的能力，同時加強教師對課堂教學實踐的反思，通過交流、論壇，自悟，在追問中明晰理念，在實踐中促進教師主動改變，提升思考，強化行動。把以學生為主體，教師為主導落到實處，堅持“先學后教，以學定教，當堂訓練”的課堂教學理念，對傳統教學方法改革創新，克服“滿堂灌，不讓練”的低效學習。做好學情分析，充分了解學生，提升教師對學生的信任，發揮教師主導，實現方法引領，注重實踐，提升學生的學習能力。積極構建和諧師生關系，激活學生的問題意識，發展學生的思考力。深入扎實地推進研修教材活動，教研組通過開展集體備課，開展課堂會診，同課異構，評優競賽，提升課堂效率，從而展現更多高效、富有個性的課堂教學典型；最后，高效課堂的受益者和主體是學生，打造高效課堂，必須注重學生良好學習習慣培養。葉圣陶老先生說的好，教育就是培養習慣。打造高效課堂應突出抓好預習習慣，提問習慣，有質量的閱讀教材的習慣，批劃、記錄的習慣，主動學習的習慣，善于總結的習慣。狠抓五項學習基礎：一是知識基礎，二是學習風氣基礎，三是學習心態基礎，四是學習動力基礎，五是學習能力基礎。強化自主學習，善于反思的意識，激發學生學習興趣，讓學生感受學習的樂趣，讓學生有尊嚴的學習。

　　2、創造性把握六個構建要素打造高效課堂，豐富高效課堂內涵。

　　一是學-突出學生預習和課堂自學。預習要有目標要求，自學要有提示，講方法，有明確的問題和練習設計；二是問-培養學生的問題意識。在預習中質疑，解惑，在小組合作討論后，列出存在問題清單，教師還應該抓核心問題設疑，拋向學生引發思考，討論，舉一反三；三是議-交流共享，明辨正誤。課堂學習要體現效率必須有學生積極的思維活動，學生充分的參與，交流討論，學后知惑而再議；四是導-教師充分發揮主導作用。教師主導，學生主體，并不是放任學生，是在學生自學，質疑，討論后，教師借助典型題例，有效指導，破疑，解難，引導學生掌握學習方法，及時幫助總結規律；五是練-是學生親歷親為，體驗運用，形成學習能力。練習由淺入深，由普通題，到典型題，由單項到綜合，逐步拓展，變式訓練。課堂及課后練習，教師竭力面批；六是思-引導學生尋找規律，提升思考力。整體入手小結，教師總結，優化思維品質，促進語言訓練，形成系統知識。

　　3、打造高效課堂，加強研究，務求實效，落實三個真：

　　一是研修教材真備課，夯基礎。課前充分研究教材，選擇方法，巧設問題。課前研究教材是教師上好課，提高課堂效率的基礎和保證。如同上路之人先要熟悉路，才能確保不走錯路，減少事故，高速行駛。著名教育家陶行知先生說：“教員最重要的精神，是事業能力的長進，要把我們的教材教法一天長進一步。否則年年賣舊貨，還有什么意味呢？”通過精心設計練習和作業，減緩學習難度，激發學生學習興趣。高效課堂強調為學生創設自主學習的空間，把學習的主動權還給學生，提高效率，減輕學生負擔。教師必須充分、恰當的發揮主導作用，精心備課，設計教學環節，充分準備，優化練習設計。當堂必須有充分的學生自主練習時間。堅決防止，打造高效課堂，教師輕松了，不用設計教學，不用研究教材，放開學生自由去學，任由學生自由發揮的錯誤認識。高效課堂恰恰對老師的要求更高了，功夫要下在課前，課中，課后。

　　二是高效課堂真實踐，常態化。必須持之以恒地按高效課堂的要求勇于實踐。堅決克服上公開課，搞教研活動時打造高效課堂，而常態課則“抱住講，滿堂灌”，到最后，芝麻西瓜都丟了，學生還給弄糊涂了，不知怎樣學。要正確看待起步階段出現問題，不破不立，先破后立。老師首先要學習，思考，實踐，反思，主動改進。出現問題，不氣餒，不抱怨，而是多分析，多改進，多實踐，多交流。注重實效，方法、策略的靈活運用，不能拘泥于模式，循規蹈矩。年青教師更要加強學習，做高效課堂構建的排頭兵，他們先前經驗少，干擾少，便于接受新理念，容易上路，見效會快。教師要在繼承中創新，汲取嘗試教學法，目標教學法，成功教育的方法和觀念，有效借鑒，優化組合，改革創新，不要格式化，模式化，在借鑒中總結規律，積累方法，形成特色。

　　三是對待學生真關心，促進步。要相信學生，解放老師。教師要從包辦代替的辛勞中解脫。有舍有得，要忍痛割“愛”，割去愛多講，愛多說，愛包辦，好為師，不放手的“嗜好”，培養學生自覺。培養良好預習習慣要明確要求，行成規范導學方案，讓學生知道預習什么，怎樣預習，達到怎樣目標，既要有量的安排，又要有質的提示，還要有做的要求，反復抓，經常抓，變成學生行為自覺。各學科培養學生良好讀書習慣：會讀書是自主學習的基本能力，文理科都要重視閱讀能力培養，要教方法，講要求，讓學生會讀，會抓重點，看懂書。教師在課堂上要學會等待，教學是慢的藝術，學生看書，做題，思考回味，需要時間，我們給予了嗎？學生是有差異的，面向全體就要等一下，拉一把。正如一位教育名家所言：“每個孩子都是一朵花，都有屬于他開放的季節，不是每一朵花都在春天里開放。”關注學生，留給學生暴露問題的空間，不要怕學生犯錯，這是教師及時把握學情，反饋信息的重要途徑，千萬不要走過場，自欺欺人。不斷優化考試策略，考試是真實了解學情，及時反饋信息的有效檢測手段。學校要高度重視各種考試工作，形成有效的考試制度和理念支撐。不同考試，目的要明確，把考試變成每個學生的學情檢查站，激發能量的加油站，調整狀態的心理輔導站，激發興趣，培養信心，奮力追趕的沖刺預警站。考試要注重基礎，尤其校內每一次考試，要面向全體，把學生考高興，考興奮，考自信，而不是考糟，考自卑，考得不敢見人。我以為，平時訓練應由易到難，由單項到綜合，多練，多思，開闊視野。考試突出基礎，激活方法，尋求質量提升的突破口，落實周清月結。做好四個延伸和拓展，由全體向后30﹪再延伸，關注弱勢，跟進輔導；由練習向測試延伸；由課堂及時反饋向周清、月結測試達標延伸；由平時考試，考基礎，讓學生人人過關，向考試中激發學生自信，引領天天向上，激勵人人進步延伸。

　　三、愛與和諧的師生關系是激發學生高效學習的動力

　　教育的意義在于喚醒并促進學生的發展和生命成長，沒有愛就沒有教育，讓學生帶著積極健康的情感體驗參與到積極主動的學習中，帶著濃厚的興趣投入學習，學習才會高效，有活力，師生才能相互交融，相互理解，相互信任，相互支持，達到“事半功倍”之效。

　　“春風化雨勤潤物，桃李芬芳香滿園”，“愛心是和諧師生關系的'基礎，教學民主是和諧師生關系的活力所在。和諧融洽的師生關系在教學過程中總會發揮特殊奇妙的作用。”

　　打造高效課堂是一項綜合系統工程，需要展現教師的精神，情感，智慧，愛和美。新課程更加關注學生的情感，態度，價值觀。在課堂教學中充分調動學生多種感官參與，激活學生非智力因素，展現教師駕于課堂的藝術之美，才能實現課堂提效的全面實現。正如著名的數學特級教師李庾南所言：“教育的藝術之美還表現在你的課堂是美的，你的教學語言是美的，你的教學結構、節奏是美的，你的教學儀表是美的，你的教學態度是美的，你的教學作風是美的。一個好教師在課堂上會注意自己的一言一行，一舉一動；會講究課堂講授、討論、練習的時段分配，疏密結合；會推敲導入的藝術，啟發的火候；會讓學生在有質量的思維中品到知識，習得美好心情。”

　　“親其師，信其道”，因此教師必須注重修煉內功，點燃智慧，提升教師的吸引力。讓教師的教育智慧在學習，實踐，思考中與愛相隨，促進學生高效學習，活潑成長。學生是學習的主人，充分尊重學生的主體地位，教師應捧著一顆愛心，奉行學生至上。尤其對學習有困難的學生，心理有障礙的學生，更要有慈母一般無微不至的呵護之心。在老師心中，關注學習好的學生容易，關注學困生不易，教師要經常喚醒自己的博愛之心，不能忽視班級后百分之三十學生，欣賞和善待他們。“欣賞猶如一盞高懸的智慧明燈，照亮求學者，也照亮為師者。”教師要有發現者的慧眼，善于尋找他們的長處，提供平臺進行展示。讓他們體面、有尊嚴的在課堂上展現別樣精彩，提升生命質量。讓他們的心靈每一天都充滿陽光，健康快樂，熱情奔放，愛別人、愛自己，珍惜每一天的校園生活。

　　打造高效課堂是一條求索之路，需要腳踏實地，需要不斷思考、需要不斷實踐，更需要我們堅持和創新。沒有最好，只有更好，提高教學質量，召喚我們攜手走上高效課堂構建之路。一分耕耘，一分收獲，成功的那日定會收獲“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的喜悅。

　　質量工作總結篇7

　　1、完善質量管理，健全規章制度，把質量職責落到實處。

　　質量管理方面，將管道探傷合格率控制在96%以上，要求管理人員和施工隊一齊發奮完成這個目標。細化系統試壓包管理辦法，嚴格要求執行，從而避免試壓后出現割口、焊縫返修、設計變更等狀況的出現，提高工程質量和施工進度。

　　同時，督促施工隊認真自檢，各技術負責人對自己負責的工號或區域每日不間斷檢查。另外，為了加強施工隊長對質量的重視，每周四安排一名施工隊長或技術質量部技術人員帶隊進行質量巡回檢查。同時，積極配合監理、業主單位每周一進行安全、質量大檢查。

　　每周六通過例會形式，反饋檢查結果，要求各施工隊認真對出現問題的地方進行整改。通過這樣一種不間斷的檢查方式，爭取盡早發現和及時整改相應的通病及質量問題。促進質檢員不斷的增強質量意識，及工作的主動性和積極性得以提高。

　　2、嚴格執行精細化管理制度，確保工程質量

　　質量報表及資料管理方面，進一步完善分專業分區域，專人工程質量負責制，專人負責質量報表的填報、跟蹤和反饋狀況，保證質量報表的完整性和真實性。強化資料室的作用，由資料員收集、分類、編號、呈送、反饋、歸檔所有項目資料，保證所有工序有據可查，提高項目竣工資料驗收效率。

　　在技術、質量人員培訓與管理上，一方面加強對技術質量部技術人員的培訓，單人負責一個工號或一個區域的施工計劃、質量控制、工程量的核算以及與監理、業主溝通處理施工中產生的問題;另一方面加強對施工作業人員的培訓，安排作業人員參加相關考試，要求特種作業人員持證上崗。通過有計劃的培訓，加強了相關人員的質量意識，減少了質量問題的出現。通過精細化的質量管理，項目部各施工隊在成品保護的質量上有了進一步的提高，更重要的是，技術質量部各專業技術人員認識到精細化管理的重要性，自覺發奮地學習和運用精細化管理知識，這必將為項目部的長期發展帶來不可估量的作用。

　　再次，我們技術質量部目前構成了一個良好的.團隊氛圍和凝聚力，大家彼此間能夠暢所欲言，彼此信任，互幫互助。無論是新同事，還是老同事，無論誰遇到問題、困難和困惑，我們都能夠做到隨時準備帶給幫忙。這一年以來，這方面例子很多，比如某同事出差，需要其他同事頂上去接替其工作，我們從沒有出現過正因埋怨、牢騷或扯皮而造成不愉快或者工作質量打折;再比如，應對新同事的工作指導(如進入現場組織個部門對新生進行職責及部門工作資料進行培訓，多次組織新同事召開總結會等)或現場實體負責(安排各新同事到每個裝置，各負其責)等需求，我們所有同事也是盡心盡力，傾其全部施以援手。最后，我感覺我們技術質量部的專業潛質和綜合水平這一年來也有了顯著的提升。按照我們起初設定的計劃，“讓每個技術人員都能各自負責一個項目”，我認為大家都在發奮向這個目標靠近，而且越來越近。“有比較才有鑒別”，我們的技術人員還稍顯青澀，但是后生可畏，他們目前都表現出了極強的上進心和學習熱忱!

　　質量工作總結篇8

　　光陰似箭，幾個月的試用期轉瞬即逝。慢慢地咀嚼回味，我覺得這段時光是我人生中彌足珍貴的一份回憶。我不僅逐步加深了對工作的認識。總之，作為一名質檢部經理，我有了很多進步，但也仍存在一些不足。為了更好地做好今后的工作、總結經驗、吸取教訓，我特意將幾個月的實習工作總結為以下幾項。

　　一、工作回顧，梳理總結經驗方法在實習期間，我擔任的職務是質檢部經理，主要負責水暖配件的進料檢供方控制辦法。

　　一開始接觸這份工作，我就發現了供應商不夠規范，混料現象時有發生的。所以我結合理論學習與實際經驗，總結并執行了以下這套供方控制的方法：

　　一是強化供方質量意識。每月對來料數據分析，對主要影響材料的供方進行輔導、溝通、走訪，提高供方的質量意識，加強質量管理機制；要求供方建立進料、制程、最終等質量控制點，首件或制程中產生的不合格產品需要進行分類、隔離、并標識。必要時送我司進行確認，堅決杜絕混料現象的發生。

　　二是優化新供方的評定標準。明確和加強新供方的最低門檻，要求其必須設有品質專員或者提供我方要求的相關質量報告。

　　三是對不合格供方采取懲罰措施。對于確認為惡意混料行為的根據情節嚴重性給予處罰或直接取消供方資質；來料反復不合格的供方將列入黑名單，情節嚴重則暫停采購，要求供方需在規定的時間內提供書面的《糾錯措施》，待驗證并且證實為有效后再采購。

　　四是定期對供方業效進行評價。質檢部門將協同采購部門定期對供方的業效進行重新評價，避免一勞永逸造成的思想懈怠和質量漏洞，并且重整合格供方名錄及供方評級。除了對進料檢的控制方法進行了革新和落實，我還認真落實和執行了進料檢、制程檢、最終檢工作計劃，不僅使水暖配件的質檢水平更上一層樓，而且提高了公司產品的整體質量。

　　二、親力親為，體味工作中的收獲在我的印象中，質檢部經理是一份簡單的工作。但是在真正投入到工作當中去之后，我才領略到了這份工作在細節之處的魅力，下面就說說我在工作中的心得與收獲。“失之毫厘，差之千里”，為避免人員缺崗等低級錯誤造成的錯漏檢，我常常到現場進行巡視工作，在巡檢的`過程中執行上道工序對下道工序負責，下道工序復檢上道工序的制度。“盡全力將工作做到更好”是我在實習期間的最大的領悟與收獲。“知己知彼，百戰不殆”，作為質檢部門的經理，我也逐漸認識了解到，不能單一具備如技術、材料、檢驗等知識，更要具備綜合管理能力，要有市場意識，熟練地掌握產品預算及價格控制方面的有關內容，全面掌握與供應商簽訂的合同條款。雖然我在以前的工作中已經有了類似的經驗，但是這次實習讓我更加認識到不斷學習不斷進步全面充實自己的重要性。另外，我還體會到在實踐過程中要不斷改變工作方式，加強溝通，密切與其他部門的聯系。工作中找準定位，做到以情動人、以理服人，努力爭取其他部門的理解和信任，為質檢工作營造一個和諧融洽的環境氛圍。當然，不光要在工作過程中加強團結，在平時也要注意自己的一言一行，對上級領導做到謙虛謹慎、尊重服從；對同事做到嚴于律己、寬以待人；對供應商要多多溝通，謀求雙贏。將對上不輕慢、對下不張狂、對外不卑不亢的處事原則落到實處。

　　質量工作總結篇9

　　20xx年4月16日5月12日鎮小學教研室對全鎮17處小學進行了教學常規專題調研，共計聽課、評課近200節，本次調研重點突出了落實課程標準、課堂教學、校本教研、學生習慣等內容，采取“聽、談、看、查、測”等方式，全面了解各單位在常規教學、教研、管理等方面的開展情況，通過反饋座談等形式肯定了各單位成績，指出了存在的問題，提出了整改建議，增強了調研工作的有效性。

　　通過本次教學調研可以看出，各小學對上級有關精神落實深入、主動、及時、扎實有效。教學管理水平整體上又有了較大幅度的提升，教學質量有了較大的提高，教師的基本功進一步加強，學生行為習慣進一步規范，校園環境衛生得到改善。為進一步發揚成績，再接再厲，力爭我鎮小學教學工作再上新水平、新臺階，現將教學調研情況通報如下：

　　一、課程開設

　　主要優點：大部分單位能從“依法執教”、“規范施教”的高度出發，嚴格依據課程計劃的要求，合理、科學地安排課程表，并督促任課教師上足、上好，比較好的落實了課程標準。

　　建議：

　　1、要組織教師認真學習省市有關素質教育會議精神，提高認識，真正認識國家課程方案具有的法定意義，把落實課程方案作為當前和今后學校工作的“重中之重”。要將“四十條”中有關的剛性要求通過宣傳達到師喻生曉家長明白，形成多層次、多維度的監督網絡，要從維護教育形象、珍惜集體榮譽、關心教師職業生命的角度出發，嚴格執行學校課程設置及周課時安排，以“常態的規范”搞好教育教學工作，變迎接上級的明查暗訪為學校教學的開放活動。特別要加強對綜合實踐、地方、校本、音、體、美等所謂“傳統非重點學科”的管理，保障學生健康和諧的發展。

　　2、校本課程的開發相對存在問題較多，部分單位沒有充分挖掘學校自身的教育資源，學校課程個性特點不突出。希望各單位切實重視校本課程開發問題，編寫出內容豐富、形式多樣、師生喜聞樂見的校本課程，充分發揮學校課程獨特的教育作用。

　　二、備課主要優點：

　　1．備課書寫質量有了較大提高，備課環節齊全，三維目標明確，過程完整，實用性較強。多數單位跟蹤檢查及時，反饋卡針對性較強，指導到位。

　　2、集體備課，做到了集體智慧與個人思想的有機融合，體現了教師間經驗交流，減輕了教師的書寫負擔，突出了實效性。

　　3、教后記數量足，質量有所提高，絕大部分教師能結合教學實際寫出教學心得及再教設想。

　　不足與建議：

　　1．“機械抄寫現成教案”、“教師間相互抄寫備課”、“分單元備課”現象還存在。

　　2．有些學科的備課嚴重存在課時不足現象、備課過簡現象、環節不全現象，特別是像校本、地方、綜合（信息）這些學科尤為嚴重。

　　3、個別教師的備課沒有做到與時俱進，有些與省規范40條相違背現象，比如一、二年級備課中出現“課下書面作業”。建議立即整改。

　　4、備課中“課型體現不夠齊全”，不符合教學規律，只有新授課，沒有“復習課”“練習課”等課型。

　　三、作業設置及批改主要優點：

　　1．作業設置齊全，作業基本做到了適量、精選、分層。

　　2．教師批改認真，部分教師撰寫了針對性較強的激勵性評語，讓學生從作業中及時得到反饋，使作業也成為學習的動力源。

　　不足之處：

　　1、學生書寫姿勢、握筆姿勢不正確，沒有養成良好的書寫習慣。

　　2、部分教師不按要求設置作業，如大仿、《寫字》等，部分作業次數嚴重不足。3、作業不能及時批閱，批閱不細致，學生作業錯了不能及時修改。

　　四、聽評課主要優點：

　　1．節數符合要求。

　　2．大部分聽評課記錄能比較真實地體現本單位教研活動內容。

　　不足之處：

　　個別單位還沒形成良好的聽評課機制，存在突擊集中聽課現象。部分教師聽、評課記錄脫節，反映出部分單位教研活動不扎實，沒有真正開展起來。

　　五、業務學習

　　主要優點：集體學習內容體現明顯，字數基本符合要求。部分教師采用了剪貼、摘記、建立索引等靈活多樣的學習形式，并結合自己的教學實踐寫出了比較深刻的心得體會。

　　建議：要真正落實學校有關學習制度，體現制度落實的記錄形式要符合要求

　　六、教學管理

　　主要優點：

　　1、常規管理制度健全。各學校制定了合理的教學評價制度和教師發展性評價制度。

　　2、對學生評價體現多元化、多樣化。

　　3、學校進行常規檢查1-2次。有總結、反饋、整改意見。

　　4、學校管理干部積極撰寫管理論文，人均一篇以上。

　　建議：

　　1、全面落實各項規章制度和評價方案。加強過程性評價和終結性評價的有機結合。

　　2、扎實推進教學精細化管理，以加強教學管理研究為重點，規范和優化教學常規。常規檢查時，要從實出發，項目齊全，標準明確，據實量化，為終結性評價提供必要依據。

　　七、校本教研主要優點：

　　1．認真落實上級《關于加強校本教研制度建設的幾點意見》。有效開展校本教研活動，制度齊全，組織健全。

　　2．能主動開發和優化課程資源，創造性地搞好校本課程的開發和落實。

　　3．重視校本課題研究，增強問題意識。

　　不足之處：

　　1．個別單位過程性資料搜集整理不規范，內容欠豐富。

　　2．校本研究主題陳舊落后，沒有做到與時俱進。

　　八、課堂教學主要優點：

　　1．大多數教師能認真落實《肥城市關于實施小學新課程標準課堂教學基本模式，推進課堂教學改革的指導意見》，較好地體現了“自主、交流、合作、探究、互動、創新”12字課堂教學原則，重視了學法指導和問題情境創設，充分關注了學生的情感、態度和價值觀。

　　2．能比較好的利用現代教學媒體進行教學，調動了學生學習的積極性，提高了設備使用效益和教學效率。

　　3、語文：大部分教師能按模式上課，教學目的明確，思路清晰，樹立了大語文教學觀。

　　4、數學：課堂教學，注重了教學方式的多樣化；新知探究，注重了實踐操作；解決問題，注重了數學的生活化；聯系實際，注重了教學情景的創設；關系和諧，注重了教師的`角色定位。

　　5、地方、校本教學：形式靈活多樣，課堂氣氛寬松和諧，注重體驗，學生真實感受。

　　6、英語：教師授課過程中能展現出較高的綜合語言素質；能充分創設情景，注重學生興趣的培養；突出了學習方法的培養；絕大部分教師能很好地運用課堂教學模式，注重英語的聽力教學；注重了“辛山教學”典型教學模式的借鑒和創新使用，

　　7、信息課：教師能夠依教材跟進度上課，注重了新課改理念的運用。

　　8、科學：比較好的體現了“做科學”的課程理念，能把學科知識和學生身邊生活緊密結合。

　　9、品德與生活（社會）：活動內容體現生活性，較好融合了課程資源，注重了課前的信息收集與整理，對教材的創造性使用體現較好。

　　10、綜合實踐:明確了方法指導是行動指導課的目標，大多數教師都在自己的課堂教學中體現了“方法指導”這一核心任務。

　　11、音體美學科：從整體上看，各個學校都能嚴格按照新課程標準，開全、開齊、開足，合理地安排課程。

　　課堂教學整體較好的教師是：李永其、楊新磊、田英、孫賓、劉春曉、杜鳳、張婷婷、董愛春、辛強、張紅、梁軍、馬海廷、王麗、王俊芳、馬存強、肖云峰、武如征、王靜、辛顯民、馬雷、袁明振、武同濤、王振文、趙元榮、王娟、梁延青、王作海、宋紀平、王瑞菊等。

　　不足之處與建議：

　　1．部分教師不能很好地體現現代教學觀念，不能很好地落實課堂教學模式，仍沿用傳統的教學模式，學科、課型特點不突出。

　　2．有的教師不能堅持用普通話授課，粉筆字書寫不規范，反映出通用基本功訓練成果的鞏固、提高問題還應引起高度重視。

　　3、部分教師準備不充分，教材不熟，思路紊亂，環節不清，板書設計差，課堂容量小，費時低效，教學重難點不突出，教學方法不當，不適合年級特點。

　　4、建議學校要盡量創造條件發揮專業教師的專業特長，真正做到“學有所用”“專職專用”；各單位要為任課教師創造條件，提供必要的教學儀器，更好的服務教學。

　　九、“辛山教學”

　　各學校重視“辛山教學”實驗，制定了實施方案和評價方案，能積極開展“辛山教學”實驗，注重了過程性管理，絕大多數教師能使用，注重了模式、思路的研究，充分發揮了教師的指導作用，注重了課堂評價，充分調動了學生自主探究、合作學習的積極性，注重了體會反思和數學日記的撰寫。

　　汪煥玲、王高峰、荊成才、安杰等老師較好的進行了“辛山教學”實驗。建議：

　　1、各學校進一步加強對開展“辛山教學”的再認識、再提高，充分體現辛山課堂教學為教改重點，全力研究其特點、模式和課型。

　　2、積極積累“辛山教學”經驗，注重過程性資料，正確處理“辛山教學”和當前數學課節少的關系，全體實驗教師都能學模、入模、創新模。

　　3、各教研區對“辛山教學”實驗組成評委，進行課堂教學比賽、資料展評，以取長補短，共同提高。

　　十、學生習慣

　　1、絕大部分學校重視學生習慣養成，制定了學生習慣養成規章制度和小學生素質水平評價方案及學生發展性評價方案，并進行了較好的落實。能較好的使用成長檔案袋，記錄學生的成長狀況。

　　2、大部分學生能熟記“十好五會”，有較好的學習習慣和行為習慣。

　　3、大部分學校注重了文明班級的評比，堅持“紅領巾值日崗”的檢查、評比、總結與獎勵。

　　建議：

　　1、全面落實學生養成習慣、實施方案和評價方案及各項養成制度。

　　2、各學校要張貼新版小學生守則及規范來指導學生的日常行為；將十好五會分解細化，規范學生學習習慣和行為習慣，采取有效措施或競賽活動，促進學生健康成長。

　　3、大力開展紅領巾值日崗活動，注重過程性材料，及時進行評比、總結、獎勵。

　　十一、儀器設備使用

　　部分教師使用多媒體、實驗器材、教具、教學掛圖等輔助教學，有效激發了學生學習興趣，提高了教堂教學效率。

　　建議：

　　1、要真正發揮現代教學媒體的獨特作用，服務教學，激發興趣，提高效益。2、要加強對教具、儀器及現代教學媒體的使用管理及培訓工作。

　　十二、讀書活動

　　大部分單位有較好的文化氛圍，圖書豐富，班內圖書角美化較好。師生讀書筆記內容詳實，體會深刻，有感而發。個別單位，讀書活動流于形式，缺乏實質性內容。

　　建議：

　　抓好規章制度的落實，開展豐富多彩的讀書活動，以活動促讀書，培養學生的讀書興趣，適當拓展讀書的時間和空間。

　　十三、三名工程優點：

　　絕大部分單位材料比較豐富，計劃實用，目標明確，使用性也很強。檔案管理科學、有序，裝訂規范。

　　不足與建議：

　　個別單位特別是有些教學點單位材料過于單薄。有些單位細節處理不夠完善，（材料無封皮或無時間）。另外，還有些單位缺乏過程性材料，真實性不強。有些單位材料更新不夠及時，內容中有與素質教育相違背現象。

　　建議各單位應對照自己的不足，爭取在最短時間內，以最高的效率進一步完善、豐富自己的材料，以便從整體上能夠提升檔次。

　　十四、聽評課優點：

　　1、聽評課節數符合規定的要求。

　　2、大部分聽評課記錄能比較真實的體現本單位教研活動的開展情況。不足與建議

　　1、個別單位還沒有形成了良好的聽評課機制，存在突擊集中現象部分教師聽評課內容環節不全，對隨感和總體評價針對性不強。

　　2、建議各單位應積極開展一些薄弱學科的聽評課活動，充分挖掘和發揮年輕教師的潛能，培養多學科帶頭人。

　　希望存在問題較多的單位要認真分析工作中存在的不足，對照先進單位制定切實可行的整改措施。各學校要組織全體教師認真學習，使大家真正深刻認識到，在全面推進素質教育的新形勢下，社會對教育特別是小學教育提出了更高地要求和期望。我們一定要認清形勢，振奮精神，借“繼續解放思想，推進科學發展”學習教育活動的東風，以市委張書記提出的“兩個面對”為動力，繼續開展好“以心換心”活動，叫響“深化改革、強化管理、提升質量”的口號，以此次教學調研為新起點，工作標準再提高，管理力度再加大，工作干勁再增強，為提高我鎮小學教學質量做出積極貢獻。

　　質量工作總結篇10

　　今年以來，我局干部職工，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，認真貫徹落實科學發展觀。圍繞縣委、縣政府的中心工作，一心一意抓質量、創新思路謀發展，全面提升綜合管理水平、行政執法水平和服務水平，全縣上下對質監工作的認知度有了明顯提高，對《XXX人民政府辦公室關于印發XXX貫徹實施質量發展綱要20xx年行動計劃的通知》（XXXX號）和《XXXXXX的通知》進行了認真學習和深入解讀，一致認為，《綱要》的出臺表明了州委、州政府對質量工作的高度重視，作為質量監管部門，我們深感肩負的責任重大，使命光榮，要立足當前，著眼長遠，突出重點，注重實效，有計劃、有步驟地開展好《綱要》的學習宣傳貫徹，努力形成政府重視質量、企業追求質量、社會崇尚質量、人人關心質量的良好氛圍，對質監工作的認知度有了明顯提高，現將20xx年質量發展工作總結如下：

　　一、加強思想政治的學習，提高職工業務素質。

　　我局黨支部和局領導高度重視隊伍建設，堅持依法治局，把加強干部職工思想政治素質、提高業務水平和工作能

　　力、加強質監隊伍建設為目的，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以“規范工作行為，端正行業作風”為載體，廣泛開展各種思想、政治、紀律等教育活動，不斷加大對《全面推行依法行政實施綱要》、《公務員法》、《質量法》、《計量法》和新出臺的《中華人民共和國特種設備安全法》等法律法規以及各種業務知識的學習，不斷提高全局干部職工的思想政治綜合素質和業務能力及水平，牢固樹立群眾思想和觀念。同時，積極參加XXX組織部籌措舉辦的全縣科級干部黨的十八大精神輪訓活動。

　　二、深入巡查，加大特種設備安全監察力度。

　　為全面加強安全生產監管工作，保障我縣特種設備的安全使用，根據省、州XXX和縣安委會關于加強特種設備安全檢查的有關要求，適時開展特種設備安全監察專項檢查工作，先后對各電站、供熱公司、便民液化氣站和天然氣加氣站、縣城各單位使用的電梯等特種設備進行了檢查，制作特種設備監察記錄X份，共檢查特種設備X類X臺（個）；與簽訂《特種設備安全使用》責任書和承諾書X份，對非法充裝天然氣的天然氣加氣站依法予以查封；對便民液化石油氣加氣站非持證職工違規加氣事件予以嚴肅批評教育，并在本局限期強化學習《中華人民共和國特種設備安全法》。通過多措并舉，有效的消除了安全隱患。

　　三、及早動手，統籌安排，搶抓工作主動權。

　　為全面提升質量發展工作，繼20xx年XXX質量發展工作會之后，XXX政府先后組織學習了XX發XXX號、XXX號文件和省州領導的重要講話精神，明確了新時期做好質量發展工作的工作重點，目標任務和工作思路。在XXX移交地方管理后，為進一步加強組織領導，按照XXX對質量發展工作的新要求，將推進質量振興工作領導小組更名為推進質量發展工作領導小組，由縣政府主要負責人任組長、分管領導任副組長，并根據質量發展工作的需要，對成員單位進行了調整充實，在縣XXX下設辦公室，充實了工作力量，并依據部門職能明確了各自的職責分工，為質量發展工作提供了強有力的組織保障。結合全縣質量發展實際，制定印發了《質量狀況分析報告制度》、《質量發展工作聯席會議制度》、《質量發展工作責任制度》、《特種設備安全狀況分析制度》、《20xx年質量發展工作方案》等文件，根據XXX簽訂的目標責任書，細化量化各項工作任務，并在5月10日召開的全縣質量工作會議上與質量發展領導小組各成員單位簽訂了《20xx年質量發展工作責任書》，落實了工作責任，為今年的質量發展工作的.扎實有序開展，開好了頭，起好了步。

　　四、加強輿論宣傳和聯合執法，提高社會認知水平和綜合監管效果。

　　我局把質量發展宣傳活動與食品安全、特種設備安全、消費常識結合起來，大力宣傳維權政策措施。20xx年3月1日，我局以“全縣宣傳月”活動為契機，抽調精干工作人員，在秀隆扎西廣場開展了質量發展宣傳活動，共制作展板XX塊，懸掛橫幅XX條，發放《質量技術監督宣傳手冊》XXX余冊，其他質量法律法規宣傳資料XXX多份，并對我縣商鋪、店面中的計量器具共計XXX臺進行了免費檢驗檢測，有效提升了群眾對質監工作的認知程度，提高了群眾對我縣質量工作的信任。

　　同時，為有效提升我縣旅游服務質量，協同旅游、衛生、發改、環保、安監、工商、食藥、消防等部門對郎木寺和縣城賓館飯店進行地毯式聯合執法，有效提升了綜合監管效果。

　　五、轉作風，提效能，高質量開展黨的群眾路線教育實踐活動。

　　按照縣委的統一部署和安排，我局結合工作實際，高起點謀劃，高質量推進，通過第一階段思想發動、學習培訓、主題活動和大走訪、大調研活動，廣泛征求社會各界意見建議繼續深入學習、征求意見建議、免費檢查檢驗計量器具等工作，使得我局整個教育實踐活動開展的有聲有色，干部作風明顯轉變，工作效能大幅度提升，為此項活動向縱深推進奠定了堅實的思想基礎。

　　六、存在的問題和困難。

　　（一）全局人員對業務還很生疏，不夠熟練，需要加強相關業務培訓；

　　（二）移交地方后，工作人員數量仍然不夠，安全監督管理執法力量嚴重不足；辦公硬件設施設備不足，工作經費緊缺，嚴重影響工作的暢順開展。

　　（三）法制宣傳還不是很到位，各工礦企業經營者第一責任人的意識不到位。

　　質量工作總結篇11

　　試用期結束了。總的來說，這個試用期真的給了我很多經驗和感悟。從校園到工作，我的感受變得不一樣，要求也變得不一樣。一切都在變化，隨著工作的近戰，我在不斷完善。雖然我在目前的工作中并不優秀，但我相信我在未來的工作中會有更多的收獲。

　　現在，鑒于我在試用期的工作，我對我的工作做了一個簡單的總結，我希望我能從總結中了解我的情況，更好地糾正我的問題，提高我的個人能力！我的自我總結如下：

　　一、我的工作情況

　　作為一個新人，我的工作其實很糟糕。作為前臺的文員，我們不僅要負責接待來訪者和電話信息，還要負責整理公司的每一株植物。這份繁瑣繁重的工作一開始給了我很大的壓力。即使在一開始，當我做工作的時候，我總是失去一切，給領導帶來麻煩。

　　然而，隨著工作的'進展，我逐漸適應了工作。我不僅認識了很多同事和領導，還了解了工作的布局和自己的工作流程。但在很多地方，完成任務還是需要領導的指導，各方面都得到了領導的照顧。

　　就目前的情況來看，在領導的領導和培訓下，我基本上可以順利完成這些任務。在工作中，我也可以主動判斷一些事情，對員工的管理也井然有序。雖然我背后還有很多東西要學，但我有信心我會有更多的收獲！

　　二、個人不足

　　首先，他們自己的經驗不足是壓倒性的，他們經歷了試用期，在工作中可以說是非常不足的！許多工作和任務也需要依靠領導的指導，在未來慢慢熟悉工作。這實際上并不好。在未來的工作中，我應該更積極地學習工作知識，更好地完成我的工作任務，以便更好地完成這項工作。

　　三、結束語

　　三個月不長不短，但要成為一名真正合格的文員，我需要在各個方面全面發展和進步！我希望我能為自己設定工作目標和計劃，讓未來的道路更加順利和順利！我也希望我能繼續努力工作，真正適應xx公司文員工作！

　　質量工作總結篇12

　　一、主要成效

　　（一）按A級景區標準，著力抓好景區開的開發建設工作。景區為我縣唯一的國家AAAA級旅游景區，在開發建設中，我們依照《旅游景區質量等級評定管理辦法》和《旅游景區質量等級的劃分與評定》國家標準，嚴格制度建設、規范流通程序、提升服務質量，景區內旅游公路、游客休息中心能基礎設施不斷完善，受到游客的好評，接待國內外游客量有了大幅增長。

　　（二）貫徹質量興縣戰略，加強旅游行業管理。加強對旅游景區、星級飯店、旅行社、鄉村農家樂等涉旅單位的旅游調查統計、旅游服務質量監管、旅游安全檢查的監管力度，把質量興縣戰略運用在日常行業管理中，引導涉旅單位走質量效益型發展道路，逐步引入標準化建設和管理，優化產業結構，積極推進品牌建設；要求各涉旅單位在增加效益的同時，降低能源消耗，保護環境，轉變發展觀念，創新發展模式，增強自我造血功能，進一步提高市場競爭力。20xx年，旅游局向涉旅企業下發森林防火、汛期安全、消防安全、出團安全、節假日旅游安全等相關文件10份；在節假日前對景區和涉旅企業進行安全、消防檢查共20次，及時整改隱患20余處；加大安全經費投入，年內景區和涉旅單位已投入安全設施建設經費300余萬元，運用于景區基礎設施、漂流河道等治理維修以及星級飯店消防、監控、食品存放等設施建設；加強日常監管巡查力度，堅決取締無經營許可證的“黑社”，對全縣的旅行社門市部進行了備案登記。全年共接到投訴及求助電話36個，各類求助電話27個，投處率達100%，安全事故發生率為0。

　　（三）加強學習培訓，進一步提高旅游服務質量興縣戰略意識。隨著市場經濟體制的不斷完善，標準化在規范市場秩序、促進技術進步、推動產業發展等方面，發揮著越來越重要的作用。根據縣質量興縣領導小組辦公室的要求，我局局20xx年組織了2次旅游行業地方標準貫宣培訓活動，縣旅游局認真組織職工和涉旅企業人員共16人次參加了學習培訓。學習培訓涉及《旅行社等級劃分與評定》、《導游服務規范》、《導游服務質量等級劃分與評定》《旅游購物場所等級劃分與評定》、《旅游汽車服務質量等級劃分與評定》、《旅游飯店星級劃分與評定》等內容。通過學習培訓，進一步提高了旅游行政管理部門工作人員對質量興縣戰略和標準化發展戰略的認識，自覺提高開展質量興縣和行業標準化建設的緊迫感和責任感。同時，也提高了涉旅企業積極參與服務質量建設、逐步參與標準化建設的信心。

　　二、主要做法

　　一是堅持政府主導，積極參與實施質量興縣和標準化發展戰略工作。堅持“政府主導、部門參與”原則，充分發揮部門職能和優勢，堅持從源頭抓質量，加強行業質量安全監管，提升行業質量整體水平，以景區為試點，開展旅游服務標準化項目建設前期工作。

　　二是堅持宣傳引導，積極營造質量興縣戰略氛圍。按照縣政府及上級旅游行政主管部門要求，積極參與質量興縣的`宣傳教育工作，引導涉旅單位切實樹立“質量第一”、“以質取勝”的理念，堅決遏制行業內不正當或非法競爭；引導旅游行業服務走“以人為本、誠實守信、精益求精、追求卓越”的質量文化道路，堅決查處縣內涉旅行業“黑社”“黑導”、宰客欺客等旅游投訴案件；積極參與旅游服務質量提升年“文明旅游，理性消費”宣傳活動和“3·15保護消費者權益日”群眾性質量活動，普及旅游服務質量知識，提高全民旅游質量意識，向群眾發放講解理性維權、安全出游等宣傳資料。

　　三、存在問題

　　一是旅游基礎設施欠完善，景區質量和標準化建設還需加強資金投入。由于財力弱，資金投入不足，景區服務設施、旅游配套設施和旅游公共服務設施還不完善，與“發展大旅游、培育大產業”的要求相去甚遠，在質量興縣戰略建設活動中，與《旅游景區等級評定與評定》相關要求還存在較大差距。

　　二是旅游大環境尚未形成，旅游服務質量還需進一步提升。旅游配套設施欠完善，“吃、住、行、游、購、娛”旅游要素市場不健全，旅游產業鏈延伸不夠，旅游產業附加值不高；核心產品的吸引力較弱，常態化線路不成熟，導致規模性批次團隊極少，致使旅游服務業沒有形成良好的發展氛圍，全縣旅游服務質量參差不齊，還需進一步整頓、規范、提升。

　　三是標準化專業技術人才缺乏，在質量和標準化建設活動中還需加強人才培養。隨著質量興縣戰略和標準化發展戰略在全縣的深入推進，旅游方面高層次復合型標準化專業技術人才稀缺，智力支持成為瓶頸，需要在深入推進工作過程中重點培養相關工作人員，以適應當前工作的發展需要。

　　質量工作總結篇13

　　今年9月是我國第39個“質量月”，9月7日，國網常山供電公司組織召開20xx年“質量月”活動部署工作會議，宣貫落實《國家電網公司關于開展20xx年“質量月”活動的通知》，緊緊圍繞“提升供給質量，建設質量強國”主題，結合實際，對本次“質量月”積極安排部署，切實提升供電質量和優質服務水平。

　　為推進活動的深入開展，該公司要求在“質量月”期間重點開展“質量月”主題宣傳，一是面向全社會開展供電服務質量咨詢活動，使質量知識宣傳進企業、下基層、到現場、到客戶;二是落實質量事件的分析總結工作;三是嚴格物資質量監督檢測，從源頭上保證設備質量和安全;四是通過“四不兩直”方式，檢驗工程質量、工藝實施、質量通病治理和驗收規范的落實工作;五是對重要用戶的供電方案、應急預案、用戶隱患排查上落實工作等。

　　同時，公司要求要把開展“質量月”活動與強化本質安全水平、“三查三強化”專項行動以及各專業的.重點工作結合起來，加強全過程質量管理水平。各相關部門要逐級明確“質量月”活動分工和責任，落實各項重點工作任務，并根據工作推進情況開展監督檢查，及時提煉、匯總“質量月”活動中的好經驗、好做法，為公司安全生產及各項重點工作的順利推進提供堅強質量保障。

　　質量工作總結篇14

　　20xx年，阜王路項目部承建的阜王路一期已全部完工，正在組織進行竣工驗收工作，阜王路二期及S305項目正在施工中，我部始終堅持把#誠信守約，追求卓越#作為項目質量管理的核心理念和開展各項工作的指導思想，認真學習貫徹執行公司管理體系的各項規定,立足于我部特點,結合業主的質量要求,統籌規劃,建立健全了項目內部質量管理體系和相關程序文件。明確了崗位職責和基本工作思路，為后續工作的順利、有序開展奠定了基礎，指明了方向。我部按照既定的質量方針，遵循質量工作計劃，以質量工作目標為方向開展各項質量工作，質量管理狀況總體較好并順利通過了公司體系內、外審工作，未發生任何質量事故，確保施工保質保量的進行。現將20xx年我部質量管理工作情況總結如下：

　　一、質量目標完成情況

　　（一）無質量事故。

　　（二）質量管理體系在工程能夠有效運行。

　　（三）工程質量滿足施工規范、技術標準的要求

　　（四）工程施工中無嚴重不合格品，管理體系審核中無嚴重不符合項。

　　（五）無傷亡事故。

　　二、質量管理工作

　　（一）取得的成績

　　1、不斷完善項目內部質量體系的和質量責任制的落實

　　結合本項目實際情況及工程特點，我部通過已建立的以項目經理為核心的質量保證體系，實行項目經理領導下的質量管理負責制，使得各部門、各班組、各崗位的工作職能和職責明確，質量工作要素清楚，各部門質量管理協調一致，質量管理信息渠道暢通，從而保證項目內部質量體系的有效有序運行。通過分析本項目工程結構和質量控制工作的重點難點，及以往項目質量管理工作的薄弱環節，認真策劃，精心部署，做到重點部位重點控制，各主要工序均有專人負責質量管理與控制，真正實現責任到崗、責任到人、責任到工序。按照公司質量管理體系的要求，對工程建設涉及的法律法規和擬采用的標準規范進行符合性識別，確保其有效性和實用性。遵循#P-D-C-A#的循環過程，切實執行持續改進，不斷完善項目部質量管理體系，使之更好的指導項目部各項工作，保證順利實現項目制定的各項質量目標，優質高效地完成建設任務。

　　2、重點加強施工階段質量控制，保證工程質量合格

　　項目部每月至少組織一次質量大檢查，結合檢查情況，制定糾正和預防措施，并寫出書面通報，實行樣板引路，表揚先進，鞭策后者。總結每個月的質量狀況，交流和推廣好的做法，并不斷改進存在的問題，截至目前我部共下發質量整改通知16份，整改率100%。

　　服從建設單位、監理單位、設計單位、質檢站的檢查、指導和監

　　督工作，虛心接受他們提出的建議，積極與建設單位、監理單位搞好配合工作。將工程質量控制重點、難點和檢查出來的項目工作薄弱環節列清單，作為質量工作主題。集中火力，逐一對質量控制重點、難點和薄弱環節進行輪番轟炸。工程技術人員跟班作業，隨時解決施工中的技術難題。質量檢查人員有質量否決權，發現違背施工程序、使用不合格材料，質檢人員有權制止，發現問題立即上報主管領導，迅速提出解決方案，將質量問題消滅在萌芽狀態。

　　3、加強全員質量教育培訓，提高質量意識。

　　項目部定期為員工們進行質量培訓，主要在年初開工前，年末停工后，質量月期間，以及各個分部分項工程開始施工前進行現場集中培訓，并對施工中涉及到的關鍵工序、特殊工序做重點講解，使員工提前了解到施工中應該注意的環節，從而增強員工的`質量知識和工作技能。及時將上級和項目部關于質量的文件精神、管理辦法宣貫到員工。

　　4、切實開展#QC

　　小組活動，提高分項工程質量。

　　我部有針對性的組織了#預制空心板梁質量活動小組#

　　來解決施工中存在的砼外觀質量通病問題。在起初生產的預制箱梁時，出現了砼外觀顏色不勻，并且有水紋現象。通過QC小組活動，找出了產生問題的原因，并采取了有效措施，在之后預制的箱梁，外觀亮潔、顏色一致、尺寸準確、基本達到了精品要求。因QC小組活動開展的較扎實，切實地解決了質量問題，提高了施工質量。

　　5、及時進行質量評定。

　　隨著施工的進展，我們及時、如實地進行了分項工程質量評定，上半年共評定分項工程98項，分部工程17項，子單位工程3項，合格率100%。

　　6、認真開展質量月活動。

　　9月份我部開展了質量月活動，根據公司要求制定了活動方案、內容和目標，認真進行實施，月底進行了總結，取得了良好效果果。

　　7、嚴格進行9000貫標，推行全面質量管理

　　我部按照公司程序文件和項目質量計劃要求，項目部各部門、下屬各施工隊嚴格按分工開展貫標工作，做到了管理有序，現場和資料規范，所有工作都處于受控狀態，確保了施工質量，順利通過了我公司的內審檢查。

　　（二）工作不足與改進

　　1、內業資料信息報送存在滯后現象，業務能力不均衡，不能統籌兼顧，造成效率低下。雖然在工作過程中，通過會議學習，技術交底等方式進行改善，但效果不明顯，下一步除了要勤溝通，多交流外，該培訓的要去培訓，不能因為#工地有事#而不去學習，必須從我部自身的內部工作規劃管理抓起，切忌揚長避短，保證員工的全面發展。

　　2、由于項目部現場施工管理人員工作年齡普遍較低，以新生及工作一年的同事為主，員工素質好，但業務素質卻不一定高。人是生產活動的主體，也是工程項目建設的管理者和操作者，工程建設都是通過人來完成的，工程質量的形成受到所有參加工程項目施工的人員共同作用，施工人員技術素質，都將直接和間接地影響施工的質量。

　　，補充新的技術血液、提高施工人員的技術水平，是我部當前或今后要解決的問題，唯有如此，我部質量管理才能從根本上有所提升。

　　三、20xx年工作計劃

　　（一）工作目標

　　1、工程質量目標：無質量事故，創#黃山杯#。

　　2、確保質量管理體系在阜陽市城南新區阜王路及附屬物工程有效運行。

　　3、單位工程一次交驗合格率100%，工程質量滿足施工規范、技術標準的

　　要求。

　　4、工程一次交驗合格率100%，顧客滿意度達到95%,合同履約率100%。

　　5、工程施工中不出現嚴重不合格品，管理體系審核中不出現嚴重不符合

　　項。

　　6、無傷亡事故。

　　（二）工作重點及措施