幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結

幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結（通用15篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結 1

　　“一日之計在于晨”，幼兒園的晨間鍛煉是一日活動的開始，也是孩子戶外體育運動的重要內容。為了深入貫徹和踐行《指南》，加強孩子的體格鍛煉，培養孩子積極參與運動的.興趣，德清縣禹越鎮高橋中心幼兒園積極開展“親親陽光鍛煉”系列活動，在趣味、分層中促進幼兒身心全面發展。

　　教師們結合前期研討策略，利用戶外場地，因地制宜的開展豐富多彩、形式多樣戶外晨間鍛煉活動，同時，按照幼兒體育活動的目標，從不同的路徑入手，如提供不同的游戲材料，設計不同的游戲主題以及玩法，根據孩子的活動情況自主地增加游戲的難度和挑戰性內容等，吸引幼兒主動參與到體育活動中來，孩子們則在趣味多變的活動中時而鉆、時而跳、時而爬、時而踩高蹺，玩得不亦樂乎，走、跑、跳、鉆、爬等能力在其中獲得大幅度的提升。

　　豐富多樣的晨間鍛煉活動，保障了孩子戶外活動時間，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時也有助于培養幼兒勇敢、大膽、合群的個性品質，讓每一個孩子在其中得到應有的鍛煉與發展，下階段，我們將從自制器械入手，讓孩子的晨間鍛煉更具地方性和傳統性。

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　　一日之際在于晨，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日戶外兩小時活動的基本途徑。為深入貫徹《3—6歲幼兒學習與發展指南》精神，促進幼兒身心健康各諧發展，乾元鎮第二幼兒園的老師們結合我園健康特色開展了豐富多彩的體育活動。

　　快樂的一天就這樣在運動中開始了，孩子們玩足球、籃球、桌子等活動材料，玩得不亦樂乎，教師們對活動進行科學合理的組織，使孩子們得到了積極有效的鍛煉。這種開放式的鍛煉，讓孩子們不再局限在規定的一方小天地，他們可以玩到更多的'器具，真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現出健康、活潑、向上的氛圍，快樂在操場上飛揚！

　　充實而又豐富的晨間活動，不僅提高了孩子們的身體協調與靈活性，還展現了他們堅韌的意志品質和團結協作的態度，更能促進早睡早起良好習慣的養成。

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　　近日，為進一步提高幼兒的身體素質，達到“以體強體，以體育人”的目的。鄭州高新區第一幼兒園根據不同階段幼兒的年齡特點和興趣，開展了豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動。

　　操場上，大班的孩子們手中的一根小小的.跳繩卻玩出了許多花樣，在雙腳跳、單腳跳、倒著跳等跳繩的基礎上，又積極探索出了一些新的跳繩玩法，并腳跳，跑步跳，開合跳，弓步跳，滑雪跳，勾腳點地跳……花樣跳繩活動的開展大大激發了孩子們鍛煉的熱情，豐富了孩子們早鍛煉的內容，深受孩子喜愛。

　　小小籃球，在中班孩子們的手中歡快地跳著、蹦著，孩子們一會兒玩“小兔采蘑菇”的運球游戲，一會兒玩“灌籃高手”開始投籃，一會兒玩籃球游戲大循環。孩子們臉上洋溢著勇敢、自信的笑容，在享受游戲快樂和精彩的同時，身體動作的靈活性和敏捷性都得到了發展。

　　小班孩子們在老師的指導下，進行指向走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作發展的體育游戲，在豐富多彩的晨間鍛煉活動，提高了協調性、靈活性，在運動中享受運動的樂趣。

　　高新一幼以運動教研組為核心，聚焦晨間體育鍛煉的有效性開展了系列教研活動，從場地規劃到器材投放，從晨間鍛煉內容選擇到組織實施，從觀察評價到支持改進，系列教研活動為進一步豐富孩子的晨間鍛煉內容，發展幼兒身體素質提供了保障。

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　　隨著春節的臨近，一學期工作又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段、途徑實施，現進行全面梳理，做以下簡要總結。

　　一、良好的體育鍛煉規則是開展活動的前提。

　　大班上學期的孩子已有了一定的自我控制能力，對于各種形式的活動都能夠很好的參與。但是大班年齡段的孩子活動的力度較大，爆發性較強。所以，我們在每次活動之前都要和孩子們一起商量，修改活動規則。我們主要采用的是讓孩子自己討論、交流，得出討論結果，然后老師在此基礎上進行總結。這樣有利于大班孩子的自律，也便于同伴間相互提醒、相互幫助，避免了活動中的各種安全隱患。

　　二、豐富的體育活動內容是順利開展活動的載體。

　　合理安排體育活動是順利開展活動的重要手段。本學期，我們充分發揮大班全體教師的智慧，在期初一起商量討論，針對指導幼兒協調地完成走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作練習，提高幼兒動作練習的興趣與技能這一點進行了深入的討論，做了詳細的記錄，并互相鼓勵按要求執行。

　　1.提供幼兒感興趣的、結構簡單、一物多玩的材料和自主選擇活動的機會，并創設幼兒與同伴協調合作的`機會，鼓勵幼兒在相互交往合作的過程中鍛煉自己的體格。

　　2.繼續組織幼兒聽音樂律動，結合韻律活動，發展幼兒動作的協調性和與同伴合作協調的能力。選擇節奏性比較強的音樂，組織幼兒進行輕器械操的韻律活動。

　　3.堅持每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，如：大型器械的活動、散步活動、戶外游戲活動等，并充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒的體格，增強幼兒體質。

　　三、體弱兒、肥胖兒的鍛煉是活動的不懈的追求。

　　在日常的健康活動中，我們還非常的注重對體弱兒和肥胖兒的鍛煉和培養。在健康活動中我們鼓勵體弱兒積極參與體育活動，不斷增強其體質，并適當控制他們的活動量及循序漸進的過程。我們也適當加強肥胖兒的運動強度，以做"小老師"的形式來鼓勵孩子動作做到位等。

　　總之，幼兒經過半年的學習生活、體育鍛煉，不管是在體育活動的規則意識養成，合作意識的加強上還是在基本動作和身體素質上，都獲得了一定程度的發展，體育鍛煉使孩子們的生理和心理獲得了較大的發展。

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　　感受到現在暖暖的節日氣氛，我們本學期的工作也即將接近尾聲。看著我們班開學初制定的體格鍛煉計劃，以及參考《3—6歲幼兒學習與發展指南》，我一點一點的回憶著我們班幼兒的變化，我一點一點的進行梳理，以下就是我們班體格鍛煉方面的總結：

　　一、積極參加體格鍛煉活動

　　玩是孩子們的天性，體格鍛煉對幼兒來說就是一種很好玩的游戲活動。同時為了吸引幼兒興趣，我們還為幼兒提供了各種各樣的體格鍛煉器材。例如沙包、呼啦圈孩子們都很喜歡玩。每天我們老師也會利用晨間談話時，對積極參加鍛煉的小朋友提出表揚，并鼓勵其他幼兒向他們學習。有時在鍛煉的過程我們老師也會及時的肯定幼兒的行為。我們班幼兒在這個學期都能積極的參加體格鍛煉，就連不愛活動的李曉峰，現在也能主動參加鍛煉了。

　　二、采取多種形式對幼兒進行鍛煉

　　除了早晨的戶外體格鍛煉，我們班每個星期都會開設體育課，有目的的對幼兒身體的各項技能進行鍛煉。只要是晴天，我們老師也都會帶領幼兒到外面曬太陽，呼吸新鮮空氣，和幼兒在戶外做一些有助于體格鍛煉的游戲。我們班大部分幼兒都能很協調的完成單手排球、雙手交替排球、連續跳繩等一些動作。我們班有時也會開展一些體育項目比賽，經過對孩子們的`鍛煉，幼兒都能能主動地遵守各種體育活動的規則和要求，理解教師發出的各種指令，也懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則、愛護公物，有較強的集體觀念。因此我們班幼兒現在都呈現出了一種不怕困難，勇敢堅強的狀態。

　　三、加強個別幼兒的體格鍛煉

　　孩子們的身體發展特征就好比人的無根手指頭，不可能都一樣長。因此作為老師首先就要尊重幼兒的差異性。例如對待體弱兒、肥胖兒，我們老師就會適當的增加或減少他們的運動量。例如我們的崔亦樂，學期開始的時候還是我們班的重度肥胖兒，經過我們三位老師的努力，崔亦樂的體重在一點一點的減少。還有小個頭吳宇陽，我每天會適當增加他的活動量，這樣在吃飯的時候他就可以多吃點，體重也比以前增加了。我們班還有個別幼兒不喜歡參加鍛煉，我們老師就會在一旁鼓勵和指導。

　　總之，幼兒經過半年的體格鍛煉鍛煉，不管是在積極參加體育鍛煉的意識上還是在基本動作和身體素質上，都獲得了一定程度的發展。當然我們也有許多地方需要改進，比如我們老師不能很好的融入到孩子們的鍛煉中去，在體育器材的正確使用上，老師沒有做詳細的介紹，有時候我會發現孩子們會拿著器材在那打來打去。還有孩子們在選器材時，老師也沒有進行指導。只要能發現問題，我相信我們班接下來的工作會做的更好！

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　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”開學初我們根據幼兒的年齡特點制定了體格鍛煉計劃，促使幼兒身體和心理過程得到全面發展。組織幼兒經常進行體格鍛煉，可以增強身體素質，減少疾病，全面地增強體能，促進身體健康地生長發育。

　　一、養成良好的鍛煉習慣。

　　活動前檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前先脫去一件外套，在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是一次次地囑咐、關照。久而久之，逐漸養成這些好習慣，這些習慣的養成，有效地避免了在活動中事故的發生。

　　二、合理、科學地安排幼兒的活動量。

　　幼兒的'活動量首先應根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。其次根據季節氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些。保證每天不少于二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。讓幼兒在日常活動和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心，促進幼兒智力、個性品質、審美情趣、交往能力等多方面的發展。

　　三、巧妙安排，使基本動作得以發展。

　　我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點，根據季節的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養幼兒對體育活動的興趣。每天安排的活動，不能停留在發展某個基本動作，而應該為了使每個基本動作都能得到發展，因此我們每天都安排不同的游戲，使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培養幼兒反應靈敏性和動作協調性。

　　一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續扎實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。

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　　一日之計在于晨。為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，促進幼兒身心健康發展。山東理工小博士幼兒園有效利用晨間活動時間，結合本園“跑酷、跳繩、籃球”運動特色，開展豐富多彩、形式多樣的晨間鍛煉活動。

　　幼兒園晨間鍛煉活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。培養幼兒主動參與體育活動的興趣和習慣，增強幼兒體質。在幼兒入園前，教師們精心準備運動器材，7點15分，幼兒陸陸續續來園，踏著活潑動感的音樂，開始晨間鍛煉活動。在“快樂跑酷”活動中，教師根據幼兒年齡特點和體能發展水平，利用幼兒園的輪胎、吊橋、滑梯、小山、單雙杠等設置障礙，確定不同的跑酷路線和模式，鍛煉幼兒走、跑、跳以及上肢的運動能力，增強幼兒的身體素質和肢體協調能力。在動感的音樂下，中班級部幼兒玩轉“快樂籃球”，熟練自如地進行單手拍球、雙手拍球、行進間運球和繞障礙物拍球等動作，讓每位幼兒與籃球成為好朋友，體驗籃球運動的快樂。大班級部幼兒“繩彩飛揚”，有的在原地飛快地舞動彩繩，有的'歡快地邊跑邊跳，有的兩人合作跳，有的用長繩配合跳，有的則變著花樣跳。幼兒園里到處是飛舞的彩繩，教師一邊指導幼兒一邊和幼兒合作。晨間鍛煉結束后，幼兒團結協作，一起整理器材，物歸原處。精彩和諧的運動場景，常常引得家長駐足觀看，稱贊不已。

　　晨光無限好，鍛煉趣味濃。充實多樣的晨間鍛煉活動，激發和保持幼兒對體育活動的興趣，為幼兒提供豐富的運動體驗，發展幼兒的基本動作，提高幼兒協調能力和靈敏性的發展，培養幼兒不怕困難的意志和合作態度，以運動促發展，保障幼兒“安全、健康、快樂、幸福”地成長。

　　幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結 8

　　“一日之計在于晨”，幼兒園晨間活動是幼兒園體育活動的一種形式，也是確保幼兒每日兩小時戶外活動的基本途徑。為了深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進幼兒身心健康和諧發展，高琦幼兒園利用幼兒入園時間，在大操場上開展了豐富多彩、混班的晨間大體育活動。

　　幼兒園領導小組成員根據上學期晨間大體育活動開展的情況，進行了科學的調整和合理的改進，制定了詳細的幼兒園晨間大體育活動方案。活動區域從安全性、便捷性方面做了新的規劃，更便于老師靈活管理，實行安全監護。

　　每天班級老師們會提前到崗，到各自負責的區域指導孩子們擺放游戲材料，布置游戲場地，設計各種不同類型的體育運動，提升幼兒的運動技能。孩子們陸續入園，伴隨著輕松愉快的音樂，他們主動積極地投入到了晨間體育活動之中，孩子們還能自主選擇喜歡的運動方式。

　　在足球區，老師將足球與游戲相結合，循序漸進地讓幼兒進行一些簡單的足球基礎練習，幼兒通過游戲，開心地嘗試著踢球、帶球、傳球，利用各種道具，在足球運動中玩出快樂，玩出自信，享受著足球運動給他們的快樂。

　　輪胎區，老師們將輪胎與圓弧巧妙組合，讓幼兒在輪胎游戲中練習了爬、跨、鉆和平衡的技能。孩子們還能在各種輪胎游戲中探索新奇的玩法，充分體驗到玩輪胎的樂趣，提升了手腳協調配合能力。

　　搬運區的小朋友們像大力士一樣，一個個拎著“重物”快速地前進，他們你追我趕，看誰能最先達到終點。有的孩子用小推車來搬運重物，鍛煉了手臂力量的同時，也培養了不怕苦、不怕累的精神。在搬運區的附近，老師們還有序擺放了一些迷宮網格，讓幼兒練習鉆和爬的技能，很多年齡較小的幼兒也非常喜歡網格游戲。

　　老師們利用了幼兒園的梯子、木架、滾筒為孩子們設置一系列“障礙”，讓孩子們從障礙上面進行攀爬訓練。騎行區孩子們騎上喜歡的自行車，車后面還承載小小的乘客，成就感十足。孩子們在清晨陽光的撫慰下和小伙伴嬉戲玩耍，彼此分享快樂！

　　不外出的班級在室內進行的`活動同樣精彩，老師們充分利用活動室及走廊的空間，運用教室里的桌子、椅子、玩具箱、紙磚、大型積木等材料巧妙布局，對活動進行科學合理的組織與調控，使孩子們得到了積極有效的鍛煉。

　　這些開放式的鍛煉，使孩子們不再局限于規定的一方小天地，不在老師的指揮棒下運動，他們能玩到更多的器具，真正做晨間鍛煉的主人。幼兒園的早晨呈現出健康、活潑、向上的氛圍，同時也充實了幼兒在園的一日活動。高琦幼兒園的孩子們每天沐浴在溫暖的陽光下，享受著成長的快樂！

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　　根據開學初制定的幼兒體格鍛煉計劃，通過各種手段實施，現總結如下：

　　一、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛煉習慣

　　在活動中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前是否先脫去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。

　　二、合理、科學地安排幼兒的活動量

　　幼兒的活動量一是根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。

　　二、根據季節氣候來安排。

　　九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

　　三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。

　　為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。

　　四、結合課題開展相關活動

　　在日常體育活動的基礎上，我們積極主動的尋找孩子們在體育活動中的興趣點、以及薄弱環節。針對孩子們出現的問題我及時用一些小游戲或者進行適當的練習來克服孩子動作發展過程中出現的問題。

　　同時，我們還根據不同的季節選擇相適應的體育活動內容。使孩子們在輕松適意的活動環境中，享受體育鍛煉帶來的快樂，喜歡體運動。

　　小兒體質的好壞，不僅受先天因素的影響，而且受后天營養和鍛煉的影響。體格鍛煉是利用自然因素（空氣、日光、水）和體育、游戲活動來促進兒童生長發育，增進健康、增強體質的積極措施。

　　②體格鍛煉的意義在于：

　　（一）改變兒童體質，提高健康水平目前我國兒童的體質與發達國家比較還有一定的差距。從總體情況來看，生長情況不理想。要改變體質必須從嬰兒期進行體格鍛煉，才能達到增強整個民族體質的目的。

　　（二）有利于體、智、德、美全面發展從小進行體格鍛煉不僅能增強體質，還能促進智力發展及培養良好的個性，提高小兒體力及智力的.負荷能力。

　　（三）能增強機體的耐受力和抵抗力鍛煉可使呼吸系統、循環系統等呈現出良好的機能反應，故能增強機體對外界的抵抗能力。

　　（四）有利于體弱兒和病兒的身體康復。患病兒童由于大腦皮層功能減弱，其對機體恢復過程的調節發生困難．如能給以適當的鍛煉，可使神經系統的功能得到改善。由于全身各器官對鍛煉都發生了反應、于是氧化過程增強、新陳代謝得到改善，這有利于疾病的康復。

　　（五）有利于大腦皮層的興奮和抑制趨于平衡大腦皮層在小兒時期興奮狀態占優勢，通過鍛煉并配合教育，使興奮和抑制趨于平衡，以利于神經系統的功能發育。

　　幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結 10

　　我們依據《3-6歲兒童學習與發展指南》中“幼兒動作發展”的目標要求，我們在開學初制定了小班幼兒體格鍛煉計劃，促使幼兒身體過程得到全面的發展。組織幼兒經常進行體格鍛煉，可以增強身體素質，減少疾病，全面地增強體能，促進身體健康地生長發育。

　　一、養成良好的鍛煉習慣

　　活動前檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強度的活動前脫去一件外套，在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是一次次地囑咐、關照。久而久之，逐漸養成這些好習慣，這些習慣的養成，有效地免了在活動中事故的發生。

　　二、合理、科學地安排幼兒的活動量

　　幼兒的活動量首先應根據幼兒的體質狀況安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。其次根據季節氣候來安排，九、十月份，天氣比較熱，安排的體育游戲強度、密度要小。在十一月、十二月份中，天氣逐漸變冷，安排的體育游戲相對強度高，密度大。再出現霧霾或者雨雪天氣我們會在室內進行游戲活動。

　　三、巧妙安排使基本動作得以發展

　　我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點，根據季節的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動。我們每天都安排不同的游戲，使幼兒走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，并在游戲中培養幼兒反應靈敏性和動作協調性

　　在九月份的體育游戲活動中我們安排了幼兒運動安全及運動常規的練習。我們通過游戲《幼兒園真好玩》《開火車》《和小朋友們去郊游》等體育游戲活動來進行安全教育，培養幼兒的自我保護的意識。

　　十月份的活動更多的'是安排了一些能力的練習。通過游戲《可愛的小兔》《青蛙捉害蟲》鍛煉了孩子雙腳同時向前、向上跳。在游戲《風婆婆和樹葉》中鍛煉了孩子能聽信號走、跑。

　　十一月的游戲活動中還安排了鍛煉孩子身體平衡的練習，有在25cm的板上走的活動如：《玩具找家》《螞蟻運糧》等。在十一月還有幼兒協調能力的練習，如《小狗汪汪》《快樂的小鳥》等游戲。

　　十二月的游戲活動中我們幫助孩子學習了，怎樣在冬天的時候能讓孩子不冷，并且知道了關于新年的游戲如：《不怕冷的大衣》《打雪仗》和《放鞭炮》在這些活動中孩子學習了拍球、玩沙包等游戲，并且還學會了能將球或者沙包向上、向前拋。

　　元月份的游戲中安排了孩子認識了新年并且有關新年的體育游戲活動，有《掛燈籠》《滾雪球》等。在活動中孩子通過跑跳等活動鍛煉了孩子的腿部肌肉。

　　通過以上的體育練習我們孩子在體育運動能力上有了以下的提高。

　　1.有100%的孩子能沿著直線或在25cm的平衡木上走。

　　2.有99%的孩子能雙腳連續向前、向上連續的跳。

　　3.有95%在分散跑時能躲避不發生碰撞。

　　4.有95%孩子能雙手向上、向前拋球2米。

　　以上是我們這學期孩子體格鍛煉的總結，還有做的不足的地方，我們不僅利用體能課的時間進行練習外，還會通過平時做操后、課間的時間進行反復的練習，將孩子的身體鍛煉的更好。

　　幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結 11

　　在本學期，我們小班根據幼兒的年齡特點和身體發展需求，有針對性地開展了豐富多樣的體格鍛煉活動，旨在促進幼兒身心健康發展，提高幼兒的身體素質和運動能力。以下是對本學期體格鍛煉工作的總結：

　　一、鍛煉目標的明確

　　我們以增強幼兒體質、培養幼兒對體育活動的興趣為主要目標。結合小班幼兒的年齡特點，注重發展幼兒的基本動作，如走、跑、跳、平衡、投擲等，同時提高幼兒的身體協調性和靈活性。

　　二、鍛煉內容的豐富多樣

　　日常戶外活動

　　保證每天有足夠的戶外活動時間，讓幼兒充分接觸陽光和空氣。活動內容包括早操、集體游戲、分散游戲等。早操動作簡單有趣，富有節奏感，能激發幼兒的參與熱情。集體游戲如“老狼老狼幾點了”“丟手絹”等，增強了幼兒的反應能力和奔跑能力。分散游戲則提供了各種運動器材，如皮球、呼啦圈、滑梯等，讓幼兒自由選擇，自主探索。

　　體育課程

　　每周安排專門的體育課程，由教師有計劃、有組織地進行體育教學。通過生動形象的講解和示范，引導幼兒學習新的體育技能，如雙腳連續跳、單手投擲等。

　　室內活動

　　在天氣不佳時，我們也會在室內開展一些適宜的體育活動，如模仿操、韻律活動、室內小游戲等，以保證幼兒每天的運動量。

　　三、鍛煉方法的科學合理

　　循序漸進

　　根據幼兒的身體發展水平，逐步增加活動的難度和強度。例如，在練習跑步時，從短距離慢慢過渡到長距離；在練習跳躍時，從低高度逐漸提高到高高度。

　　個體差異關注

　　尊重每個幼兒的個體差異，對于運動能力較強的幼兒，給予適當的挑戰；對于運動能力較弱的幼兒，給予更多的鼓勵和幫助，讓每個幼兒都能在原有的基礎上有所進步。

　　游戲化教學

　　將體育活動融入游戲情境中，讓幼兒在玩中學，學中玩，提高他們參與體育鍛煉的積極性。

　　四、鍛煉效果的顯著體現

　　經過一個學期的努力，幼兒在體格鍛煉方面取得了顯著的進步。大部分幼兒的動作更加協調、靈活，體能明顯增強。在日常活動中，幼兒的精神狀態更加飽滿，生病缺勤的情況有所減少。同時，幼兒對體育活動的興趣也日益濃厚，能夠積極主動地參與到各種鍛煉活動中。

　　五、存在的問題與改進措施

　　存在問題

　　部分活動器材的'使用率不高，需要進一步引導幼兒探索更多的玩法。

　　個別幼兒在體育活動中仍存在膽怯、退縮的現象，需要給予更多的關注和鼓勵。

　　改進措施

　　教師加強對活動器材使用方法的指導，創新玩法，激發幼兒的興趣。

　　針對個別幼兒的情況，與家長溝通合作，共同幫助幼兒克服心理障礙，增強自信心。

　　總之，本學期的體格鍛煉工作取得了一定的成績，但我們也深知還有需要改進和完善的地方。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷探索創新，為幼兒提供更加科學、有趣、有效的體格鍛煉活動，促進幼兒健康快樂地成長。

　　幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結 12

　　隨著夏日的腳步悄然臨近，我們小班下學期的體格鍛煉工作也圓滿地畫上了句號。回顧這一學期，我們圍繞“快樂運動，健康成長”的目標，精心設計了一系列豐富多彩的體育活動，旨在促進幼兒身心全面發展，增強體質，培養良好的運動習慣。以下是對本學期體格鍛煉工作的總結：

　　一、活動內容豐富多樣，激發幼兒興趣

　　本學期，我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣偏好，設計了包括跑、跳、爬、投擲、平衡等多種形式的體育活動。通過“小兔子跳跳樂”、“小螞蟻運糧食”、“勇敢的小烏龜過障礙”等趣味游戲，不僅鍛煉了幼兒的基本動作技能，還極大地激發了他們的參與熱情和探索欲望。孩子們在游戲中歡笑，在歡笑中成長，每一次的成功嘗試都讓他們更加自信。

　　二、注重個體差異，實施差異化教學

　　我們深知每個幼兒都是獨一無二的，因此在體格鍛煉中特別注重個體差異，盡量做到因材施教。對于動作發展較慢的幼兒，我們給予更多的鼓勵和指導，通過降低難度、增加輔助措施等方式，幫助他們逐步克服困難，體驗成功的喜悅；而對于體能較好的幼兒，則適當增加挑戰，激發他們的潛能，促進其向更高水平發展。

　　三、家園共育，形成良好運動氛圍

　　我們深知家庭是幼兒成長的第一課堂，因此積極與家長溝通，共同營造良好的運動氛圍。通過家長會、家園聯系冊、微信群等方式，向家長宣傳體格鍛煉的'重要性，分享科學的運動方法和注意事項，鼓勵家長在家中也能陪伴孩子進行適量的體育活動。同時，我們還組織了親子運動會等活動，讓家長和孩子們一起參與，增進親子關系，共同享受運動的樂趣。

　　四、成效顯著，幼兒體質明顯提升

　　經過一學期的努力，我們欣喜地看到孩子們的體質有了明顯的提升。他們不僅動作更加協調靈活，而且耐力、速度、力量等體能指標也有了顯著的提高。更重要的是，孩子們在運動中學會了堅持與合作，培養了良好的意志品質和團隊精神。這些寶貴的品質將伴隨他們一生，成為他們未來成長的堅實基石。

　　總之，本學期小班體格鍛煉工作取得了顯著的成效，但我們也清醒地認識到，這只是一個新的起點。在未來的日子里，我們將繼續秉承“以幼兒為本”的教育理念，不斷探索和創新，為孩子們提供更加科學、有效的體格鍛煉方案，助力他們健康快樂地成長。

　　幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結 13

　　一、引言

　　體格鍛煉是幼兒教育中不可或缺的一部分，對幼兒的身體發育、健康和綜合素質提高具有重要意義。本文總結了幼兒園小班下學期的體格鍛煉工作，分析了活動內容、實施效果及存在的問題，并提出了改進措施和建議，以期為今后的體育教育工作提供參考和指導。

　　二、體格鍛煉活動內容及安排

　　活動內容設計：下學期的體格鍛煉活動以小班幼兒的年齡特點和興趣為基礎，設計了多樣化的活動內容。主要包括基礎運動技能訓練、游戲運動、體操和戶外活動等。每周至少安排三次體育活動，每次活動時間為30分鐘至1小時。

　　具體活動內容包括但不限于：

　　基礎動作訓練：包括跑步、跳躍、爬行等，培養幼兒的基本運動技能和協調能力。

　　游戲運動：如傳球游戲、捉迷藏等，通過游戲形式激發幼兒的運動興趣和團隊合作精神。

　　體操和舞蹈：簡單的體操動作和兒童舞蹈，培養幼兒的柔韌性和音樂感。

　　戶外活動：包括自然探索、郊游、園藝活動等，讓幼兒與自然親密接觸，增強體驗感和環境意識。

　　三、體格鍛煉工作實施效果評估

　　幼兒參與度和反饋：通過觀察和記錄，幼兒們在體育活動中表現出良好的參與度和積極性，大多數幼兒能夠主動參與各類體育活動，并表達出對活動的喜愛和樂趣。

　　身體素質提升：在體格鍛煉工作的推進下，幼兒的身體素質有所提升，如動作靈活性、肌肉力量和耐力等方面有明顯改善。這些變化不僅體現在體育課上，也反映在日常生活中的活躍度和健康狀態上。

　　四、存在的問題及改進建議

　　活動內容過于單一：需要進一步豐富體格鍛煉的活動內容，嘗試引入更多富有創意和挑戰性的運動項目，以滿足不同幼兒的需求和興趣。

　　活動時間和頻次安排：有時受到課程表安排的限制，體育活動的時間和頻次不足，建議在日常課程安排中留出更多的體育活動時間，保證每周活動的連貫性和效果。

　　家校互動和監督：需要加強與家長的.溝通和互動，讓家長了解幼兒在體育活動中的表現和進步，共同關注幼兒的身體健康和運動發展。

　　五、結論與展望

　　通過本學期的體格鍛煉工作，幼兒們在身體發育、運動技能和團隊協作能力等方面都取得了一定的進步。今后，我們將進一步優化活動內容和安排，提升體育教育的質量和效果，為每位幼兒的全面發展奠定堅實的基礎。

　　幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結 14

　　本學期，我園小班的體格鍛煉工作在園領導的關心支持下，在教師們的共同努力下，按照預定計劃，較為順利地完成了各項任務。現將本學期的體格鍛煉工作總結如下：

　　一、工作重點

　　關注幼兒個體差異

　　尊重每個幼兒的身體發展水平和運動能力，制定個性化的鍛煉目標和計劃，確保每個幼兒都能在原有基礎上得到適當的發展。

　　豐富鍛煉形式

　　結合幼兒的年齡特點和興趣愛好，開展了多樣化的體育活動，如早操、戶外游戲、體育教學活動等，以激發幼兒參與鍛煉的積極性。

　　培養運動習慣

　　注重培養幼兒良好的運動習慣，如運動前的熱身、運動中的自我保護、運動后的放松等，讓幼兒在鍛煉中逐漸養成健康的生活方式。

　　二、具體措施

　　精心設計早操

　　早操內容包括了活潑歡快的音樂、簡單易學的動作，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中開始一天的.活動，充分活動身體的各個部位。

　　合理安排戶外活動

　　保證每天有充足的戶外活動時間，提供豐富多樣的器材，如滑梯、蹺蹺板、秋千、皮球等，鼓勵幼兒自主選擇和探索，發展其運動能力和創造力。

　　有趣的體育教學

　　每周開展專門的體育教學活動，通過生動形象的講解和示范，引導幼兒學習基本的運動技能，如走、跑、跳、投擲等，并通過游戲的方式進行鞏固和練習。

　　親子運動活動

　　定期組織親子運動活動，邀請家長參與，增強親子間的互動與交流，同時讓家長了解幼兒的運動發展情況，共同促進幼兒的健康成長。

　　三、鍛煉效果

　　身體素質提升

　　通過一學期的鍛煉，幼兒的身體素質有了明顯的提高。在體能測試中，大部分幼兒在走、跑、跳、平衡等方面都有了較好的表現，動作更加協調、靈活。

　　意志品質增強

　　在體育活動中，幼兒克服了困難，堅持完成任務，培養了勇敢、堅強、自信的品質。

　　社交能力發展

　　在集體活動中，幼兒學會了與同伴合作、分享，提高了社會交往能力。

　　良好習慣養成

　　幼兒逐漸養成了按時參加體育活動、遵守規則、愛護器材等良好習慣。

　　四、存在問題

　　部分幼兒對某些體育項目的興趣不高，參與度不夠。

　　活動場地和器材在高峰時段有時不能滿足全體幼兒的需求。

　　教師在指導幼兒運動時，對于個別幼兒的關注還需加強。

　　五、改進方向

　　進一步優化體育活動內容和形式，增加趣味性和挑戰性，激發幼兒的興趣。

　　合理規劃場地和器材的使用，錯峰安排活動，提高資源利用率。

　　加強教師培訓，提高教師觀察和指導幼兒運動的能力，關注到每個幼兒的發展。

　　總之，本學期的體格鍛煉工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進和完善，為幼兒的健康成長創造更好的條件。

　　幼兒園小班下學期體格鍛煉工作總結 15

　　一、引言

　　體格鍛煉是幼兒園教育中不可或缺的一部分，對幼兒的身體健康、心理發展和社交能力具有重要影響。本文總結了幼兒園小班下學期的體格鍛煉活動，分析了活動設計、實施效果及存在的問題，并提出了改進建議，旨在進一步提升體育教育質量和效果。

　　二、體格鍛煉活動內容及安排

　　活動內容設計：下學期的體格鍛煉活動內容涵蓋了多個方面，包括基礎運動技能、游戲運動、體操、戶外探索等。每周安排至少四次體育活動，每次活動時間為40分鐘至1小時。

　　具體活動內容包括但不限于：

　　基礎運動技能訓練：跑步、跳躍、投擲等，培養幼兒的大肌肉群協調性和基本運動能力。

　　游戲運動：捉迷藏、接力賽等，通過游戲培養幼兒的團隊合作和競爭意識。

　　體操和舞蹈：簡單的體操動作和兒童舞蹈，提升幼兒的靈活性和身體協調能力。

　　戶外探索：野餐、小徑探險等，讓幼兒與自然親密接觸，促進感官發展和環境意識。

　　三、體格鍛煉工作實施效果評估

　　幼兒參與度和反饋：體育活動中，幼兒們表現出良好的'參與度和積極性，大部分幼兒能夠主動參與，享受運動的樂趣，表達出對體育課程的喜愛。

　　身體素質和協作能力提升：經過一學期的體格鍛煉，幼兒的身體素質得到明顯提升，如運動靈活性、肌肉協調能力和團隊協作能力等方面有顯著進步。

　　四、存在的問題及改進建議

　　活動內容多樣性不足：需要增加更多具有挑戰性和創意性的運動項目，如繩技、平衡訓練等，以滿足幼兒不同發展階段的需求。

　　教師專業培訓不足：部分教師在體育活動設計和實施中缺乏系統的專業知識和方法，建議增加教師的體育教育培訓和交流機會。

　　家校互動和監督不夠：加強與家長的溝通，定期向家長反饋幼兒在體育活動中的表現和進步，鼓勵家長參與到體育教育中來。

　　五、結論與展望

　　通過下學期的體格鍛煉工作，幼兒們不僅在身體素質和協作能力上有所提升，也培養了積極參與體育活動的習慣。今后，我們將進一步優化體育活動內容和教學方法，促進每位幼兒的全面發展，為其健康成長奠定堅實基礎。

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