青藍結對師傅工作總結（通用20篇）
不經意間，工作已經告一段落，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候仔細的寫一份工作總結了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的青藍結對師傅工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青藍結對師傅工作總結 1
時間過得真快，轉眼間我與祝慶年老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的.地方，于是我認真分析祝老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對他的缺點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
青藍結對師傅工作總結 2
本學期我擔任王萌老師師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好。王萌老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業和輔導都非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從四個方面談談師徒結對的體會。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導學案、聽課還是評課，我們都是在同一起跑線的'，相互促進的。王萌老師對教學上遇到的問題總大膽的提出來，哪怕是覺得我在哪個環節處理的不好，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平時每一次備課，聽課都是一次我們互相學習的機會，經過不斷切磋，真正做到相互促進，教學相長。
二、和諧
師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現為朋友關系，教學方面無話不說。我們經常會在教研活動時，或空余時間可以相互交流，好在我們都坐在同一個辦公室，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的，不管是上課，聽課，還是研究導學案，都是不分場合暢所欲言，大膽表露想法，在一個和諧的氛圍中學習，交流。
三、共進
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，王萌老師在不斷學習，我也更注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，我們都是在不斷的學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是發展的硬道理。
四、互學
在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效。王萌老師為了準備一節充分的課，經常不斷地修訂補充導學案，不怕苦不怕累。可以看出，王萌老師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。師徒結對也我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業務水平的同時，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
短短的一學期已經結束，相信在下學期里，我們一定能做得更好。
青藍結對師傅工作總結 3
在20XX年第一學期的“青藍工程”師徒結對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學期的師徒結對活動，總結如下：
一、提高自身素質，樹立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉變為師傅身份，面臨很多的挑戰，尤其是自身的業務學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰。堅持好好備課，提高自身素質是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學習，共同進步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？作為師傅更應注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的.時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現雙贏。在海靜老師本學期的匯報課中，就展現了其清新有魅力的課堂，著實進步很大，在教態和教學機智方面值得我去學習。
師徒結對活動是提高教師業務水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力去迎接各種挑戰。我們作為師傅有責任也有義務把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯二小健康蓬勃的可持續發展貢獻我們火熱的青春。
青藍結對師傅工作總結 4
本學期，為了促進教師的專業成長，我與徐英老師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據徐老師的特點，我們制定了切實可行的'計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學，努力提高自身素質。
每逢教學活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經常在細小的環節上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報展現出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。
在作評課的指導時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍結對師傅工作總結 5
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。秦老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。
回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。
常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。師傅給我評課時，會反饋最初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的.幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發事件，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。
備好課是上好課的前提，備課過程中的設計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結課方法等我都認真對待每一個備課環節，有問題及時向師傅請教。我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容，充分考慮到學生的實際情況，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系，讓學生真正掌握課堂知識內容。
通過聽課和教學及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
5、應留心觀察并思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結對這一條無形的紐帶聯結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校對我的期望。
青藍結對師傅工作總結 6
“三人行，必有我師焉”我們相互學習，相互幫助，大家都取得了一定的進步。一起走來，總結如下：
一、樹信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，作為指導老師，一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
二、傳經驗，縮短適應期。
在平時的教學工作中，經常交流一些關于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發事件的處置、調皮學生的引導、教學內容深淺程度的把握、作業的布置與批改、教學常規的建立、學生學習習慣的培養、與學生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。作為指導教師的適時地指點、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。這樣，指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
三、勤交流，彌補不足處。
新教師教學技藝的'長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經常與馮瀟、安秀華進行交流。交流的方式也比較多樣，有發現問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進行處理的意見;可以是激發學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同提高。
四、給機會，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創造各種提高教學業務水平、展示她們才華的機會和條件，以更好地激發青年教師的自信心。作為指導老師要經常鼓勵新教師積極撰寫教學心得，并及時進行教學反思，鼓勵她們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵她們參與各種教研活動，學校外派學習歸來，要求她們寫出學習心得，以期在短期內提高教學業務水平。在本學期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業務水平的同時，我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學、很有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他師傅學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。愿我們的學校明天更美好！
青藍結對師傅工作總結 7
這是我是第二次擔任師傅的任務，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足，更是沒有做師傅的經歷。“青藍工程"師徒結對活動開展已有一年的時間了。在這一學年的時間里，我在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。
這個活動鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從現在的青年教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，基本每天都會有這樣或那樣的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。
在這一年的時間里，我與本組的青年教師走得更近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
結對活動讓我意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。如張京金經常主動要求我聽他課，為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，該教師在自發地努力，他意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線的，相互促進的。徒弟對教學上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個環節處理的不好，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。如龍虎總在上課前和我一起討論如何展開教育教法及學生的學練法，課后也總是及時總結當堂課的所得所失，同時與我交談。作為學校分配給我的任務是擔任其師傅，我當然會毫不掩飾地將我的教育教學經驗和他交流、分享，我想也只有這樣才能達到預期效果，才能讓青年教師更快地成長起來，也只有這樣才能讓我們的體育課堂更加完美。
其次師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現為朋友關系，教學方面無話不說。我們經常會看到在進行教研活動時，有很多教師明明有話要說，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時間可以相互交流，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結對的形式不應當是單一的`，就是上課，聽課，看教案，更應該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習，交流。
再次師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，徒弟在學習，師傅更應注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是發展的硬道理。
通過這一年的師徒結對活動，我感到張京金、龍虎老師比較有潛力，他們不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，他們教育教學水平有了明顯的提高，真為他們感到高興。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
青藍結對師傅工作總結 8
時間過得真快，轉眼間我與馮倩老師師徒結對已一學期了。通過這個學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馮倩老師的優缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常主動報名到重慶參加“卓越課堂”的相關觀摩活動，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
在這學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓她闡述備課的構思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并讓她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優點我都給予肯定；對她的`缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
通過這一學期的師徒結對活動，我感到馮倩老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青藍結對師傅工作總結 9
轉眼間一學期已接近尾聲。回顧這一學期的工成長歷程中，離不開學校的栽培、前輩們的教導，尤其是指導教師王月嶺老師，他毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。下面我將一年的學習情況做一個小小的總結，以便于自己看清奮斗方向，好好鞭策自己，好好工作。
１、認真備課，善于反思。
作為一名新教師，我積極參加教研活動和備課組活動，在師傅的指導下進行備課，勤于聽課學習，領會精神實質。根據教學要求，認真備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向師傅學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好課，我常上網查資料，博采眾長。為了讓學生能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，從而采取相應的預防措施。例如：如何更好地發揮學生的主體性，培養學生的創新精神和實踐能力？針對這一課堂教學核心問題。我一直不斷地嘗試、反思、探討，并向同行、指導教師討教。我相信自己的努力會有收獲的。
２、課堂教學。
師傅說一堂課的開頭很重要，你怎樣去吸引學生？于是我認真創設情境，努力激發學生的.學習熱情。課堂上我認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合。巡視時，注意對學困生的輔導。課后及時寫教學后記，找出不足。
3、積極、主動參予教研活動。
我積極參加學校內本科組的每一次活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。尤其是王月嶺老師在我上完公開課之后，他精辟的評點以及個人獨到的見解，讓我茅塞頓開，使我更深刻地認識到自己占有什么優勢存在什么不足。顯然，這些活動又幫助徒弟們在課改的道路上邁進了堅實的一步。
總之，這一學期來，在指導老師的悉心指導、幫助下，我各方面都有了一定的提高。今后我要再接再厲，多學，多想，多積累經驗，并信心十足地肩負起“傳、幫、帶”重任。
青藍結對師傅工作總結 10
教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。馬克思曾說，科學之路是一條崎嶇的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現可以從以下幾方面加以總結：
理論學習方面：
在師父楊洪江老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現在數學教學研究的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。
教學研究方面：
為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一學期來我也有較多的機會參加觀摩教學活動，宋剛老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。楊洪江老師的'為人處世、經驗心得和他的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學習、工作動力，使自己更好的投入到這份事業中去。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向他請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。
通過不斷的學習觀摩，我不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數學教學中，我還需要繼續努力，盡快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，模仿能力強等特點，在今后的教學中，則根據這些特點來設計教學活動，激發孩子對數學的學習興趣。
在今后，我們還會一如既往地相互學習，并將定下一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。
青藍結對師傅工作總結 11
在過去的六個月里，我和年輕的老師們友好相處了一個學期。這學期，我覺得很充實。在相互指導的同時，我也得到了鍛煉和提高。第一學期以來的指導工作總結如下。
一、工作方法指導
通過一學期的工作方法指導，總結出以下教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點。
2.抓住最好的機會教育學生。
3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。
二、 講座和備課指導
指導青年教師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。
三、 與老師和學生相處融洽
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一學期的工作指導，馬老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、 實踐指導、問題設置和作業評估
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷。測試后如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，李旭老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。
五、 充分利用信息技術與學科教學的整合指導
作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過半年對馬老師的指導，馬老師能比較熟練地運用。
新《數學課程標準》明確指出義務教育階段的數學課程要突出基礎、普及和發展，使數學教育面向全體學生，實施“人人學習有價值的數學”。這不禁讓我重新分析這個概念。恩格斯在19世紀說過：“數學是一門關于空間形式和數量之間關系的學科。”作為數學的三大組成部分之一（數與代數、幾何與統計學），數與代數是中小學數學課程的經典內容。它在義務教育階段的數學課程中占有非常重要的地位，具有重要的教育價值。在新課程標準下，這一學習領域的目標、內容、結構和教學活動都發生了巨大的變化。讓我們從三個方面談談我的感受。
(一)《標準》在總體目標中提出要使學生“經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立數感和符號感，發展抽象思維。”
可見，在數學學習過程中，理解數字和符號的意義對于學生建立數字和符號的意義非常重要，是進入數學學習的基礎。在義務教育階段，學生應該學習整數、小數、分數、有理數、實數和其他數字的概念。這些概念本身是抽象的，但通過數學學習，學生可以在這些數字的概念和它們所代表的實際意義之間建立聯系，例如，在課程標準中，一百萬有多大，一把大豆中有多少粒等，我們注重對對數含義的.理解，培養學生的數字感和符號感，弱化過度“形式化”和記憶的要求，使學生在學習數學的過程中能夠獨立行動，不僅提高了學生的數學素養，同時也幫助他們運用數學思維來理解和解釋實際問題。
數學與現實生活是密切相關的。聯合國教科文組織早在八十年代初就提出“數學問題解決應作為學校數學教育的中心”。因此，有價值的數學更多地體現在學生用數學的眼光和思維去觀察、認識日常生活現象，去解決生活中的問題，獲得或提高適應生活的能力。過去教師一直非常重視學生筆算的正確率和熟練度，學生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。我們常常需要估計上學、上班所用的時間，估計完成某一任務(燒飯、買菜、做作業等)所需的時間，估計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等。因此，加強估算，培養學生估算意識，發展學生的估算能力，具有重要的價值。新課程標準也反復強調要加強估算，淡化筆算。
（二） “數與代數”有利于培養學生的思維能力和數學情感。
在提倡“人人學有價值的數學”的今天，將這一理念落實到中學階段，就要求我們教師不僅僅要關注學生知識技能掌握如何，更要關注到學生的情感、態度、價值觀和一般能力的培養。學生的思維能力、思想方法、習慣、情感和態度對于學生今后去創造生活有著不可估量的價值。因此，“數與代數”作為基礎部分，它的主要內容是研究現實世界數量關系和運動、變化規律中的數學模型，它可以幫助人們從數量關系的角度更準確、清晰的認識、描述和把握現實世界和解決現實世界的問題，能有效發展學生思維、培養數學情感的，就是有價值的數學。
從古代的計繩計分，到算盤的使用，到計算器的使用，到現代大型計算機的出現，再到今天微機的廣泛應用。所有這些都體現了創新的價值。因此，只有具有創新精神的人才能不斷創造出更加美好的世界。因此，培養學生創新精神的數學是有價值的數學。這主要體現在問題解決策略的多樣化上。如果你能從多角度、多層次思考一個問題，用多種方式解釋一件事，用多種方式表達一個對象，對一個問題提出多種不同的解決方案，你不僅能發展自己的思維能力，而且對這個問題有更全面、更深刻的理解，有利于培養學生的創新精神。
青藍結對師傅工作總結 12
在這一學年，我承擔了幫助XX老師的工作。在工作中，我們堅持求真務實的原則，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，精心組織、精心實施對口幫扶工作，推動對口幫扶工作規范化、制度化運作，“共同學習，共同進步”的理念。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
實施農村教師結對幫扶項目，有利于發揮結對教師的示范輻射作用，深化教師關系，實現優質教育資源共享。進一步完善幫教工作，有效引導和促進教育教學觀念更新和教育教學有序發展。
二、重視交流，達到優質資源共享
在日常教育教學中，我們對教學中遇到的問題進行討論和研究，找到解決問題的辦法，不斷改進和完善自己的課堂教學方法，加強和提高課堂教學和教學研究的有效性，從而不斷提高自己的專業素質。
本人指導結對幫扶對象xx老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
我積極參加各級教研活動，積極挑戰自我，勇于負重，承擔各級公開課；并通過電話和信息傳遞給她，讓她提前為班級調整做好準備并去學習。簡潔新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
三、加強聯系，建立穩定的互訪機制
為了有效了解和評估我們在結對協助方面的成效，共同提高我們的專業素質，我們建立了穩定的互訪機制。一是電話聯系了解幫扶工作的落實情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，確保幫扶工作順利開展。二是面對面交流，開展教研活動，主要以公開課、示范課和集體備課為載體，提高教師在實踐教學中的應用能力。三是接收電子郵件聯系，主要通過交流教育教材：教育學習、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式，實現資源共享和相互交流。通過這種方式，建立了兩人一組的互相幫助、互相學習的`活動，從而達到共同進步的目的。
四、具體措施
1.師德
樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
培養愛與奉獻、團結與合作的精神。誰不珍惜自己的崗位，誰就不能做好自己的工作。深入學生，了解學生，面向學生；我們要敢于追求卓越。現代教育學習和教學理念日新月異。我們將永遠關注學習。同時，要勇于跳出舊的教學觀念，開拓創新的教學理念，提高教學質量，努力成為新時期教學改革的引領者。第二，要有團結合作的精神。我們的教育事業是團隊事業。在具體的教學過程中，我們將努力營造良好的合作氛圍，互相幫助，互相學習。我們分享經驗和成就，共同解決困難和問題。
2、教育教學方面
在日常教育教學中，我們對教學中遇到的問題進行討論和研究，找到解決問題的方法，不斷改進和完善我們的課堂教學方法，從而不斷提高我們的專業素質。主要從以下幾個方面進行：
(1)加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將學習聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
（2） 加強課堂教學有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課程改革的核心之一。在教學過程中，注重學生的學習過程和方法，突出發現、探索、研究等認知活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程對傳統的教學方法提出了挑戰。教師應從高壇上走下來，從居高臨下的權威轉變為學生學習的伙伴和學生發展的促進者。努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，提升學生人格，提升學生人格，促進師生共同發展。總之，學校結對援助是一項基本的戰略措施，為青年教師提供了良好的機會。在今后的工作中，我們要進一步加強師德修養，學習業務，奉獻學生，當好教師，為逐步提高教學質量，促進教育均衡發展，推動素質教育全面實施，做出應有的貢獻，構建和諧社會。
青藍結對師傅工作總結 13
一年來，在學校領導和同事的關心和幫助下，我按照“一幫一對紅”的活動要求與其進行了討論，全身心地投入到教學和科研中，極大地提高了我的學科成績。為了在今后的教學中取得更大的進步，本文對輔助工作進行了總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學的要求，樹立新的教育理念，我們經常休息一下，學習英語課程標準，了解英語課程改革的目的，掌握英語改革的重點，明確了英語課程各層次的總體目標和各內容的分級目標，并了解了英語教學的原則，學習了一些科學的評價原則，為以后的教學提供了充分的.依據，奠定了堅實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要組成部分。我們在備課時做了以下工作：
1、課前備課，做到“有備而來”。
認真閱讀各類教學參考書，包括教材、教學方法和學生。結合學生的實際情況和教材內容，不僅要考慮知識的縱向聯系，還要考慮新知識的橫向聯系；既要突出重點,又要突破難點;；我們不僅要反映完整的教學過程，還要注意各個環節的自然過渡。并制作了各種有趣的教具，如文字卡片、實物（圖片）、頭飾等，為課堂教學服務。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。
當我通過游戲引入新課程時，為了不挫傷學生的積極性，在實施教學時，我總是嘗試設計一些簡單易操作的游戲和活動，將教學內容層層展開，把枯燥的課堂變成一個生動有趣的“快樂城堡”，讓他們在快樂中學習，在游戲中獲得新知識，通過反復有趣的練習（如唱歌、表演、玩耍、繪畫、繪畫、手工藝等）鞏固新知識。在活動中，中學生愿意參與，充分調動了學生的情感態度和興趣，充分發揮了學生的積極性，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經驗。
每個單元后，我們及時總結和反思該單元，寫出教學后的感受，確認本班的成功，并探索該單位的不足之處，為今后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“在教師的指導下，學生可以通過感知、體驗、實踐、參與和合作來實現任務目標并感受到成功。”這就要求英語教學要以學生為中心，培養學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、用詞匯和句型的能力。因此，我們在實際課堂教學中提出以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2.圖文結合，掌握新知識。根據教材“圖文并茂”的特點，充分利用文字卡片、物理教具、簡單筆畫和肢體語言來啟發學生，使學生有明確的任務目標，借助圖片、動作、表情等手段掌握任務的含義，讓他們積極參與學習和獲取新知識的過程，培養他們學習英語的興趣。當遇到困難的單詞或句子時，我會不厭其煩地耐心地教學生閱讀，努力讓他們在學習時理解和使用，培養他們的閱讀能力。在學習新知識的同時,適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
我校按照上級的結對幫扶的號召，與xx鎮中心小學結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了學校之間的差距。學校結對幫扶是教育協調發展、解決教學中的薄弱問題的舉措，這對于提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終按照有序有效開展著。
在接受幫助的過程中，我們以開放的心態學習，真誠地面對，以心換心。在工作中，要主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效率。活動開展以來，我校每學期都組織教師到對方學校上課學習。對方也非常重視。按照計劃，領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。開展教研活動和專題講座，共同交流教學技能，提高我校課堂教學效果。簡潔新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效提高了教師在實踐教學中的應用能力。
我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。 結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。
在今后的工作中，我們將積極虛心地借鑒城市先進學校借助東風助學活動，將其優秀的辦學方法與學校實際相結合，努力促進我國基礎教育均衡發展。
青藍結對師傅工作總結 14
為了全面提高青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校教學水平，學校開展了新老教師結對活動，這是建設學習型學校的一項長期而深遠的舉措。這學期學校交給我的任務是指導XX和XX的青年教師。我深深地感受到責任和壓力。在這次活動中，我也在基于“共同學習，共同進步”理念的互助學習中共同成長。轉眼間，學期就要結束了。和兩位老師一起，我獲得了辛勤的工作和幸福。為了今后更好地開展這項工作，本次幫助和教育活動總結如下：
一、師德方面
如果我們想做好新舊教師的配對工作，我們必須首先做到：以身作則，帶頭以身作則。首先，我樹立了榜樣，樹立了榜樣。在我的言行中，我要求兩位老師牢記“師德高尚、為人師表”的座右銘，引導他們發揚愛崗敬業、熱愛教育教學的精神。本學期XX、XX教師依法任教，愛崗敬業，無違紀行為。
二、教育教學
1.我對自己的工作有嚴格的要求，處處為年輕教師樹立榜樣，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴毫無保留地傳授給XX和XX老師，學會分享。如果遇到困難，我們必須給予真誠的關心和幫助，幫助她走出困境。從高到嚴，我與XX、XX老師在結對活動中共同進步。
2、師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的.教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。本學期，我聽了xx老師和xx老師十余節的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高她們的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕御能力。還經常指導她們如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。她們對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，兩位老師都成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。
3.新一輪的課程改革已經進入我們的校園。新課程需要新教師。教師是實施新課程的主體，是實施新課程改革的關鍵。青年教師作為新教師中最具活力的部分，應該成為新教師的主體。我已經工作了21年了。在做好自己工作的同時，我注意與年輕教師進行討論。
我經常關心和引導青年教師在教學常規、教學研究、教學理念等各個方面，幫助他們掌握備課、課堂、考試評價等教學常規的要領，對教材、教學方法、學生學習進行研究分析，引導他們選擇和確定教學科研課題，深刻理解和體現學校優秀的教育文化傳統和先進的教育思想。
4、由于青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導她們要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學學習結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，而忽視對知識的管理。
在過去的一段時間里，我們幾乎每天都交流經驗和經驗，每周聽一次，然后進行一次又一次的講座。在我們的合作中，我從他們身上學到了很多難得的優勢和長處；在他們的精心指導下，我的教學也取得了飛速的進步。在未來的教學生涯中，我將一如既往地做好自己的工作，實行師徒結對，注重與青年教師討論，與青年教師分享我在教學經驗、知識結構、技能等方面的微薄經驗，為青年教師的成長鋪路，他為宜章縣的教育事業做出了微薄的貢獻，同時也不斷提高自己。
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一、 教學方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是陳校長，他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1.認真學習教材，理解教材的基本學習和概念，理解每一句話、每一個單詞，深刻理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的內在邏輯，知道哪些材料需要補充；深入了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何將掌握的`教材教給學生，包括如何組織教材以及如何安排每堂課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3.為了提高教學質量，我們還應該做好課外輔導工作。高年級學生喜歡積極有趣，缺乏自控能力，經常不能按時完成家庭作業。有些學生抄作業。針對這一問題，我們應該重視學生的思想教育，并將這項工作落實到學生的學習指導中。還要做好引導和幫助學生學習的工作，特別是后進生的轉化工作，對后進生要盡量友好。例如，從表揚開始。所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在與后進生交談時，表達對其處境和想法的深刻理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在
然后參考我自己的備課設計，將其他老師的許多優勢和長處運用到我的課堂教學中。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
據說反思是青年教師成長的一次飛躍。起初，我不知道反思的真正含義，但王老師在指導我寫教案的過程中發現了我的問題，及時幫助我理解了反思的內容和意義。所謂反思，是指新教師要善于總結學習和實踐中的成績和問題，不斷調整自己的知識結構和實踐方法，實現終身可持續發展，實現成長的質的飛躍。
二、管理工作方面
通過陳校長的指導，讓我知道學習管理不僅是班主任的工作，也是代課教師必須學習的功課。只有合理管理學生，才能引導學生更好地學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
春花秋果。在這短短的一個月里，在王老師的指導下，我逐漸適應了教學環節，但在某些方面還存在缺陷，但我相信如果我牢牢把握王老師的教學，向王老師多請教，我會做得更好！
青藍結對師傅工作總結 16
本人作為一位工作時間較長、經驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還有幸與張晚霞結對，對她進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與她共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與她共同分享，相互促進，不僅幫助她迅速成長，而且從她身上也學到了許多東西。
一、 結對援助的目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極創造性地開展幫扶工作，解決青年教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑和存在的問題，通過公開課、講座、講座等形式，初步營造濃厚的教學科研氛圍，由重點教師進行交流和談心。
二、課堂教學實施方面
課堂教學改革一直是推進素質教育的核心。教師培養應將教師工作的亮點集中到課堂教學中，主要開展以下活動：
1、開展“四個一”活動①一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)②一節教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)③一次說課及一份說課材料④一個單元的教材分析
2.從課堂教學入手，幫助新教師進行黑板書寫設計、課件制作和規范
范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行學習指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3.做好師徒之間的日常聽力和課堂評價，老教師寫幫助筆記，年輕教師寫聽力和反思。（每月提交聽力和課堂評估記錄、幫助筆記和反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師的配對幫扶對老教師也有一定的促進作用。一方面，他們整理了自己的教學經驗，另一方面，他們也從新老師那里學到了很多東西。新老教師結對幫教在學校中的作用和效果是明顯的，但如果只是在學校中長期存在，則有點接近復制，不利于新教師的進一步提高。因此，建議學校支持新老教師參加區內外的一些培訓活動和學術活動，聽取一些全國著名超級教師的講課，開闊他們的'視野，學習和傳承經典，從而大大提高學校教師的整體教學水平。
四、成效顯著
老實說，經過一段時間的幫助和不斷的學習，新教師已經逐漸成熟。他初步掌握了備課技巧,從門外漢逐漸成為學習專家。
最后，我堅信經過新老教師的艱苦奮戰，還有學校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，并且迅速成長起來。
青藍結對師傅工作總結 17
轉眼間，半個學期就過去了。我已經工作一年了。這學期我更注重細節。我教書認真，工作踏實。在青年教師隊伍中，我努力追求。這學期，學校繼續安排XX老師做我的老師，幫助我盡快成長。在老師的幫助下，我認真做好每一項工作，不辜負學校領導和老師的期望。這半學期的輔助工作總結如下：
一、更新教育觀念。
在這半個學期的工作和學習中，我把大部分精力集中在教學、備課、上課、課后總結、批改作業和輔導上。我幾乎每天都重復這五個步驟。隨著聽力和學習的深入，我深深地意識到，一個優秀的教師如果不用先進的教學學習充實自己，在達到一定程度后，他的教學將難以提高。要成為一名優秀的教師，必須努力提高自身素質、學習水平、教育科研能力、課堂教學能力等。因此，回到課堂后，我更加努力，不斷收集教育信息，學習教育學習，增加專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而達到真正提高自己更快的目的。
作為一名年輕教師，我努力把學習的學習知識轉化為實踐動能，使之有效地指導中小學的教學工作。通過聽課學習交流，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
二、 日常輔助工作：
本人認真的按學期初的教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。
1.我請x老師每周幫我修改一次教案，這確實提高了我分析和處理教材中教案的能力。
2、做到了每周聽x老師九年級的一節數學課，從他身上學到了很多老師必備的專業素養，同時做好對本節課的學習心得的書面材料并交于教導處。
3.請邀請x老師每周聽我的數學課，并在指導過程中認真記錄和反思，總結經驗教訓。
因此，在這段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有學習上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一段時間。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我深知自己離優秀教師還有一大截的差距，在今后工作中，我要更加努力，發揚優點，開拓進取，取得更新的成績。
在過去的半個學期里，我沒有取得任何偉大的成就，但我在思想和做事上更加成熟和穩定。我感謝所有領導的關心和指導，也感謝我的導師。他在工作和生活上都給了我很大的幫助。今后，我將更加主動地向導師和其他數學老師以及其他年輕教師學習，學習他們堅持不懈、認真的工作態度，多學習、多咨詢、努力工作、積極創新，向導師反映我的困惑，在導師的指導下盡快成長！
作為一名剛剛開始工作的新教師，為了讓新教師快速成長，學校專門開展了新老教師組隊活動。我和張曉嬌老師互相幫助。通過不斷優化教案設計和課堂教學過程，我們極大地提高了自信、意志力和生活態度。
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過三個月來的歷練與學習，張老師的幫助下，我有了很大的進步。她每次都會把問題講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1.認真學習教材。
對教材的基本學習和基本概念，每句話、每個字都弄清楚;深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2.精心組織課堂教學。
關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的'積極性，;同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明
為了克服重復問題，課堂提問面向全體學生，注重激發學生的學習興趣，課堂教學與實踐相結合，安排課后作業，特別是利用好指導方案。
3、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法。
聽力是提高學生教學能力的有效途徑。新教師只有多聽才能逐漸積累經驗。所以我珍惜每一個上課的機會。近幾個月來，我聽了幾十節課，逐漸掌握了一些控制課堂的技巧。聽完課后，我把老師在課堂上說的話記錄在講課手冊中，然后參考我自己的備課設計，并將其他老師的許多優勢和長處應用到我的課堂教學中。
4、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
據說反思是新教師成長的一次飛躍。一開始，我不知道反思的真正含義，或者張老師在指導我寫教案的過程中發現了我的問題，及時幫助我理解了反思的內容和意義。后來，我得知張先生在這方面做得很好。所謂反思，是指新教師要善于總結學習和實踐中的成績和問題，不斷調整自己的知識結構和實踐方法，實現終身可持續發展，實現成長的質的飛躍。
一份春華，一份秋實，在這短暫的幾個月里，我在張老師的指導下，漸漸適應了教學環節，雖然在某些方面還有缺陷，但是我相信我會銘記張老師的教誨，認真踐行教學思路方法，不斷成長，努力提高，為早日成為優秀教師而努力奮斗。
青藍結對師傅工作總結 18
學校為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍整體素質，進一步推動學校師資建設，為青年教師迅速成長搭建平臺，在學校領導的安排下，特地開展了“師徒結對”活動，我有幸能成為xxx老師的徒弟。通過教學設計的不斷優化、經常觀摩x老師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從以下幾個方面作總結：
一、 學習研究：
在師父x老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些學習書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新信息和學習指導我教學實踐，也使我在短期內對《小學英語新課程標準》的.理念有了新的認識，為教學實踐開辟了一條捷徑。
二、 教學研究：
1、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2.精心組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，激發學生學習英語的興趣，充分調動學生的學習積極性，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的問題，在課堂上為所有學生提問，在課堂上把口語和練習結合起來，安排家庭作業，減少和改善家庭作業可以減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與課堂聽評，虛心向X老師學習教學方法，提高教學水平。聽力是提高學生教學能力的有效途徑。只有多聽才能逐漸積累經驗。所以我珍惜每一個上課的機會。通過聽課，我逐漸掌握了一些控制課堂的技巧。聽完課后，我把x老師在課堂上說的話記錄在課堂記錄中，然后參考我自己的備課設計，并將XX老師的許多優勢和長處應用到我的課堂教學中。
三、管理工作方面：
通過X老師的指導，讓我知道學習管理不僅是班主任的工作，也是代課教師的必修課。只有合理管理學生，才能引導學生更好地學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
在過去的六個月里，在X老師的指導下，我逐漸適應了教學環節，但在某些方面還存在缺陷，但我相信如果我牢牢把握X老師的教學，向X老師多請教，我會做得更好！
在我的教學過程中，還存在不足，但我會盡力學習。在今后，我們還會一如既往地相互學習，努力提高自身的專業素質，從而更好的提高課堂效率。
青藍結對師傅工作總結 19
作為一名工作時間長、經驗豐富的教師，除了把自己的工作做好外，我還有幸與張婉霞結對，指導她進行教學和管理。在指導過程中，我們注重與她進行討論和交流，與她分享和推廣自己在教學經驗、知識結構和技能方面的經驗，不僅幫助她快速成長，而且從她身上學到了很多東西。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享、優勢互補、合作交流、共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶青年教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、 課堂教學實施
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1.開展“四個一”活動① 介紹性教學課程（期中考試前，主要是新課程）② 教學報告課程（期中考試前，主要是復習課程）③ 講座和講座材料④ 某單元教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規
通過示范班環節等一系列教學活動，從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節入手，努力在課外幫助新教師提高，針對新教師教育教學中的薄弱環節開展專題研討會，并從學習、教育教學方法等方面為新教師教育教學中遇到的一系列困惑提供學習指導，實現了新教師教學水平的質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思。
三、 存在的問題和需要改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的.味道，不利于新老師的進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些區內外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
四、 卓有成效
說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
最后，我堅信，通過新老教師的辛勤工作和學校對幫扶活動的大力支持，我們的青年教師能夠快速、良好地實現“幫扶活動”的目標，快速成長。
青藍結對師傅工作總結 20
本學期，按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排，我與xx中心小學的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業務水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
一、 制定計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動于是我首先通過面對面交談、微信聊天、向學校領導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃切實開展一系列的活動。
二、 虛心學習，提高自己
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在學習上也有收獲。
三、 實現雙贏的雙向活動
結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的'熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和xx老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反復研課后，我們把優秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。xx老師執教的《遠離陋習》獲xx中心小學品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學期的校際結對活動中，我憑借微薄的教學學習和教學技能，與XX老師分享、討論和學習，使我的教學理念知識得到更新，教育教學技能得到進一步提高。
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