高中學校工作總結（通用6篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編收集整理的高中學校工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中學校工作總結1
本學期，本人擔任高二年級7個班的政治教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據(jù)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
高中學校工作總結2
4月工作總結：
1、完成20××年高考報名最后審核階段各項工作；
2、完成xxxx級初一新生紙質檔案的建立、蓋章、花名冊的制作并上報區(qū)教育部門備案；
3、完成20××年秋季一年級新生錄取、繳費、核對繳費人數(shù)等各項工作；
4、完成部分教職工見習期滿轉正、職稱津貼調整、檔案的轉入的審核工作；
5、完成了20××年圖書報刊的征訂工作；
6、配合后勤保障部完成了閱覽室桌椅的登記編號工作；
7、繼續(xù)收集整理添加了“小學部省級素質教育驗收”檔案和“省級民辦基礎教育驗收”檔案；
8、整理歸檔了近期媒體報道我校的資料和其他有歸檔價值（比如啦啦操俱樂部成立儀式）的資料；
9、完成《教育教學研究》第16期編輯匯總；
10、完成xx月份考勤統(tǒng)計、綜合量化考核結果統(tǒng)計；
11、完成《西安晚報》、《三秦都市報》等報紙學校宣傳材料的撰寫；
12、完成秦都區(qū)校安辦、陜西省食品安全辦公室、咸陽市教育局、陜西省教育廳領導等的接待工作；
13、完成陜西教育學會“20xx—xxxx年質量提升工作先進集體”的申報工作；
14、完成學校啦啦操俱樂部宣傳材料的編寫以及日常新聞的撰寫工作。
x月份工作計劃：
1、xxxx年秋季第二批新生入學測試的登記、準考證領取、測試、錄取、繳費等各項工作；
2、做好xxxx年9月入職的教職工試用期結束考核工作的審核工作并上報領導批示；
3、發(fā)布20××報刊征訂目錄，以便教職工選擇借閱；
4、繼續(xù)收集整理添加“小學部省級素質教育驗收”檔案和“省級民辦基礎教育驗收”檔案資料，隨時準備迎接驗收到來；
5、繼續(xù)催收本學期歸檔檔案；
6、繼續(xù)注意收集其他有歸檔價值的學校工作資料；
7、完成本學期放假、值周安排；
8、整理xxxx年學校大事記、本學期工作總結。
高中學校工作總結3
半年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，學校財產萬無一失，兩千余名學生和100多名教職員工平平安安。下面將所做的工作總結如下：
一、進一步完善制度確保安全措施落實到位
我們建立了在校長直接領導下，以專職安全員為軸心，以學校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網絡，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。認真制定學校安全工作計劃，三月份設立了衢州市實驗學校警務室。制定崗位安全責任制，并將崗位責任制懸掛到各崗位辦公室，實行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個教職工心中都始終繃緊。
二、認真做好各種值班工作切實抓好學校安全防范
認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、后勤值班、領導值班、夜巡邏值班；平時值班有各年級教師值班，學校行政值班和學生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時利用晨會時行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。值周教師每天早上6點鐘前到崗，晚上21點后離崗，跟蹤掌握學校的教育教學情況和學生的學習活動情況。學校的安全管理達到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。
學生的安全教育做到有的放矢，學校的安全檢查和食堂食品衛(wèi)生督查做到常抓不懈。我們多次召開臨時工會議，使他們提高安全防范意識；多次召開食品從業(yè)人員會議，做到警鐘長鳴，嚴格要求。
對食品加工和食堂采購建立了一套規(guī)范的管理制度，以《食品衛(wèi)生法》為依據(jù)，要求認真做好食堂內的環(huán)境衛(wèi)生，嚴格食品衛(wèi)生制度，切實執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理》，炊事人員做到分工明確，責任到人，嚴格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟食分開，切實保證食品衛(wèi)生，嚴防食物中毒。要求教師常學習勤檢查，始終繃緊安全這根弦，切實做到安全工作時時講、處處講、人人講。我們還制定了各類安全工作預案，確保各類災害事故處理在第一時間。
三、強化教育，增強防范意識。
1、對上級有關安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學習，并根據(jù)其精神結合學校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環(huán)節(jié)的責任落實到人。
2、以“安全教育周”為契機，加強安全教育。為提高安全教育周的實效，我們專門成立了組織領導機構，制定了安全教育周活動的實施方案，開展了以下內容的活動：
①開展以逃生避險為主題的安全演練日活動。請柯城消防大隊的消防官兵給師生宣講消防知識和實地演練，使師生掌握了消防的一些基本知識和技能。
�、谘埾陆峙沙鏊o學生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座。
�、廴８靼嚅_展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素；b、每個同學應該怎樣自我保護；c、每個同學應該怎樣提高自救自護能力。
④每班刊出一期以“安全教育”為主題的黑板報。
�、菝堪嗾匍_一次以“安全教育”為主題的班隊會，組織學生學習《衢州市學校安全工作手冊》。
�、藿M織學生觀看VCD安全教育碟片。
�、哐埵蟹酪哒緦＜疫M行“食品衛(wèi)生”知識講座。
�、嚅_展自護、自救安全知識競賽。在安全教育周期間做到每天有教育活動，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。
四、毒品預防教育富有成效。
我校在市教育局、市禁毒辦的關懷指導下，在預防毒品教育方面取得了一定的成績。我們的做法是：
1、健全組織，加強領導。
根據(jù)工作需要，我們學校組建了禁毒教育工作領導小組，聘請市禁毒隊xx為顧問，xx校長擔任領導小組組長，副組長由分管校長擔任，組員由學生管理處負責人、安全保衛(wèi)處負責人、團隊負責人、年級組長和擔任禁毒教育教學工作的老師擔任，學校禁毒教育工作在組織上得到了有力的保證。學校非常重視禁毒教育工作，把禁毒教育工作列入整體教育范疇，把禁毒教育工作列入學校的重要議事日程，多次召開工作會議，研究禁毒教育計劃、方案、措施等，并保持與市禁毒辦、教育局禁毒辦的聯(lián)系，培訓擔任禁毒教育教學任務的教師，選派人員外出學習、觀摩禁毒教育示范課，參觀禁毒教育基地，提高師資隊伍的素質，做到人員落實，隊伍穩(wěn)定。學校劃撥經費，購買有關圖書資料等物品，做到經費有保障。
2、提高認識，落實責任。
我們組織教職工學習有關禁毒教育方面的法律法規(guī)和條例、學習國家禁毒委等四委辦《關于進一步加強中小學生毒品預防教育的通知》，使教職工認識到抓好中小學毒品預防教育是貫徹黨的十六大精神，實踐三個代表重要思想的具體體現(xiàn)，是加強未成年人思想道德建設的重要組成部分，是極大限度的預防青少年犯罪，保護青少年健康成長的重要措施。我們將每年國際禁毒日6月26日所在的星期確立為我校禁毒教育周，使禁毒教育工作做到常規(guī)化、制度化，我們建立健全中小學生毒品預防教育責任制，學校領導充分履行毒品預防教育工作第一責任人的職責，繼學校與市教育局禁毒辦簽定了《創(chuàng)建無毒校區(qū)目標責任書》，學校禁毒領導小組分別與全校8個年級47個班級簽訂了《創(chuàng)建無毒班級目標責任書》，將禁毒教育列入年級、班級考核內容和衡量班級工作的標準，作為考核評比、晉級的條件之一，全面完成責任目標方可參加先進班級評比，創(chuàng)建未達標的班級班主任要以書面形式說明原因，并給予通報批評，限期整改。
3、寓教于樂，知法守法。
根據(jù)中小學生生理、心理特點和課業(yè)安排，針對不同年齡段青少年的不同特點，我們開展有所側重、分層次的禁毒教育活動。堅持從小抓，重在防，把普法教育與禁毒教育有機地結合起來，利用現(xiàn)有的普法教育陣地，強化禁毒法制教育；加強對弱勢學生群體、特殊兒童、學困生、困難家庭子女的幫教工作，使他們健康快樂成長；充分發(fā)揮課堂教學主泄道作用，安排好課堂教學，增強教育的針對性、科學性和時效性；密切學校與禁毒、公安部門的聯(lián)系，互通情報，共商對策，保證教育的具體性和社會性；開展教育實踐活動，調動青少年拒絕毒品的自主性和積極性，讓廣大青少年充分認識到禁絕毒品是每個公民義不容辭的責任，積極主動的參與禁毒斗爭。
我們還充分發(fā)揮學校青少年教育活動陣地作用，開展“六個一”活動，即閱讀一本禁毒教育書籍、撰寫一篇禁毒教育心得體會、觀看一部禁毒防毒影視片、編制一分禁毒小報、書寫一封禁毒防毒宣傳信、進行一次禁毒實踐活動。4月16日，學校組織學生參觀禁毒教育基地和禁毒圖片展，舉辦禁毒征文比賽和演講比賽，寓禁毒教育于豐富多彩的活動中，通過各種形式的宣傳教育和社會實踐活動，使學生在喜聞樂、富教于樂的課外和校外活動中接受毒品預防教育，了解毒品危害，掌握預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規(guī)，幫助學生知法守法，確立“珍愛生命，拒絕毒品意識，掌握拒絕毒品的方法和技能，養(yǎng)成健康文明的生活方式。6月3日，全市禁毒教育現(xiàn)場會在我校召開，我校作為浙江省禁毒教育示范學校在現(xiàn)場會上作經驗介紹并上示范課。
禁毒教育關系千秋萬代，絕非朝夕之事，禁毒教育任重道遠，我們將把過去取得的成績當作今后工作的基礎，向兄弟學校學習，與兄弟學校探討，不斷積累經驗，忠誠實效搞好禁毒教育。
學校的安全工作方方面面，涉及面廣。我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法，從講政治的高度，以對黨對人民高度負責的態(tài)度，警鐘長鳴，常抓不懈，把學校的安全工作做得更好。
高中學校工作總結4
本年度，我校在“平安校園”創(chuàng)建成果上，認真按照區(qū)教育局、聯(lián)校會議精神，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，在狠抓落實上下功夫，扎實開展了學校安全工作，現(xiàn)總結于下。
一、完善制度，落實責任
我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、值班、門衛(wèi)管理、食品衛(wèi)生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全報告等制度，還制定了地震、火災事故和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒事件等方面的應急處理預案，并于開學初、11月份分別進行了安全演練。
為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，特別突出執(zhí)行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。
二、著力硬件，完善設施
在教育局領導的關心與支持下，20xx年暑假我校投入8萬余元對東圍墻進行修繕、徹底解除了校舍方面的安全隱患。
20xx年x月我校投資千余元在重要部門安裝了紅外報警安防系統(tǒng)，大大增強我校安全防盜工作的有效性。
三、加強檢查，排除隱患
我校屬典型的農村初中，針對農村學校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，學校突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。
一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。
二是加強常規(guī)性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執(zhí)行了每月定期檢查制度，并詳細記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。
三是學校建立“安全月查報告制度”。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向聯(lián)校填報了學校安全工作情況。
四、安全教育，常抓不懈
在狠抓安全管理的同時，我校針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。
一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用班會、團隊活動等，對學生進行新《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《劉村一中學生一日常規(guī)》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育。
二是加強家校聯(lián)系，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了《給家長的一封信》向家長及監(jiān)護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。
三是強化養(yǎng)成教育，開設安全教育課。為了培養(yǎng)良好的學風，確保校園無安全事故，我校專門開設了安全教育課，專職教師授課，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家）等。學校對學生早晨上學、課間紀律、上下樓梯、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
通過以上努力，我校實現(xiàn)了校風校紀明顯好轉，學生中無“大欺小”現(xiàn)象，學生遵紀守法率達100%；學校無校舍、教學設施等方面的安全隱患，無火災事故，無入室盜竊事件，無治安問題，無嚴重體罰和變相體罰學生事件。全年，我校無一例安全責任事故。
高中學校工作總結5
自創(chuàng)辦以來，我校牢固樹立“以學生發(fā)展為本，辦百姓滿意高中”的辦學理念，高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹素質教育的各項要求，努力創(chuàng)建和諧校園、潔美校園、平安校園。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化教育資源，完善教學設施
在建設和完善多媒體教室、微機室、圖書室的基礎上，2016年學校不斷完善教學設施，興建了學生公寓小間住宿，單人單床，每間宿舍均有高檔衛(wèi)生間和寬敞的前后陽臺，內設空調，且每個學生配有專柜，自來水通達每間宿舍，確保任何時候供水暢通。目前興建完工的學生食堂建筑面積達2000平方米，美觀、整潔、寬敞、明亮，配有餐桌2000座，確保全校師生一人一座；學校保本經營，師生共餐，確保飯菜質量。學校正籌建標準塑膠運動場、足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球場，數(shù)量足，質量高，能充分滿足體育課和學生課外活動的需要。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設，促進教師專業(yè)成長
1．認真加強師風師德建設，倡導高尚職業(yè)道德
兩年多來，我們堅持倡導并努力實踐以“一種敬業(yè)愛生的奉獻精神、學習互助的合作精神、奮勇拼搏的進取精神、探索開拓的創(chuàng)新精神、自求發(fā)展的自主精神”為內涵的“鄂高精神”，使之成為全體師生員工的行為準則和追求目標；且我們在教職工中深入開展研究學生、研究教材、研究考綱的“三研究”活動，開展熱愛事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生的“三熱愛”活動，提倡為學生服務、為家長服務、為社會服務的“三服務”活動；進行“當人民滿意教師”、“學為人師、行為世范”、“愛崗敬業(yè)、教書育人”等師德教育系列活動，認真簽定師德師風承諾書，從而形成“事業(yè)第一，學校第一，學生第一”的良好風氣。
2．扎實開展教研活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
今年學校教研組每周舉行一次備課會，每次備課會做到“三定”、“三研究”、“四統(tǒng)一”�！叭ā奔炊〞r間、定內容、定中心發(fā)言人；“三研究”即研究重難點、研究雙基、研究教法；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一作業(yè)分量、統(tǒng)一測試內容、統(tǒng)一教學進度。我們積極推行教研組“同課異構”集體聽課和推門隨機聽課活動，規(guī)定領導每周聽課節(jié)數(shù)，堅持每節(jié)課都進行集體評課。我們還成功地組織了和武漢育才美術高中的雙邊教學交流活動，并產生深遠的影響；開展了優(yōu)秀教師的復習示范課研究活動，對調考、高考展開有益的探索；組織了全體教師開展隨堂課、匯報課、論文評比、課后反思、考試考核等活動，使得青年教師的教學水平有了長足的進步，學校還特別重視引導教師進行反思性教學研究，強調教師的“自我反思”是校本研究的重要環(huán)節(jié)，通過自我反思，營造一種濃厚的研討氛圍，提高教師的教研能力，實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的快速提高。
3．積極搭建“名師”平臺，努力實施“青藍”工程
學校本著“發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)骨干，成就名師”的原則，積極搭建“名師”平臺，充分發(fā)揮教師示范、榜樣、榮譽稱號等感召力，充分發(fā)揮考核評價的功能，組織教師積極參加各學科優(yōu)質課比賽、論文評比等活動，加強檢查、衡量和審核，讓每一位教師都有一個充分發(fā)揮的機會，從而使許多優(yōu)秀教師脫穎而出，努力實現(xiàn)“青藍”工程。
兩年多來，我校共外派60余人次參加培訓學習。深入學習九江一中的教學方法，深入探討育才美高、黃梅國際育才、麻城博達的教學管理方法，借助青年教師培訓會的研討，
利用《xx高教學資訊》的研究平臺，使得教育教學呈現(xiàn)出良好的局面。同時，我們主動與教研室及時聯(lián)系，爭取教研室領導對我校給予教學工作的指導。通過聽觀摩課、評觀摩課，上示范課、聽張思中英語專題報告等，我校教師特別是青年教師進步很快。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新德育工作，促進自主發(fā)展
“萬事德為首”。主體性德育告訴我們，每個個體德性的獲得，從根本上講，必定是自我要求、自我鍛煉、自我提升的結果。沒有自身的道德要求和親身的.道德實踐，道德自律就只能是一個虛擬的幻想。因此，真正意義上的學生自主管理，應當是一個從他律到自律的過程；真正意義上的德育工作，也應當是以關注學生的發(fā)展為根本，注重德育滲透，根據(jù)學生不同的學習基礎、心理素質、智力和非智力因素，設計和安排活動，從而使每位學生都得到充分的發(fā)展。
善教育者以德為先。我們堅持“育人為本、德育為先、教學為主”的宗旨，大力倡導賞識教育、感恩教育、自信教育，貫徹教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的理念，努力探索在教育現(xiàn)代化潮流中提高德育工作的針對性和實效性的新途徑。我校德育工作既堅持對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、道德品質教育和世界觀、人生觀、價值觀的主旋律教育，又注重考慮學生品德發(fā)展的階段特征、關鍵時期及個性差異和需要，實行德育工作“重心”下移，使德育內容更貼近學生心理、品德的“最近發(fā)展區(qū)”，使學生感受一個個活生生的德育。我們一直堅持德育內容的特色化和德育目標層次化，根據(jù)不同年級、不同年齡學生的特點，確立各年級德育工作的重點。高一，重情感升華，強調行為習慣的養(yǎng)成；高二，重責任教育，強調學習目標的培養(yǎng)和心理素質的調整；高三，重理性，強調培養(yǎng)學生的堅定信心、堅韌不拔的意志。我們深刻地認識到，只給學生定些條條框框，用說教的方法來管理，限制學生行為的德育是被動的；道德不能作為一種知識去記憶，要作為一種能力來培養(yǎng)。因此，在德育工作中注重“說”和“做”，引導學生在豐富多彩的活動中去認識和體驗，規(guī)范自己的行為習慣，提高道德分辨能力和道德實踐能力。我們充分發(fā)揮政教處、年級組、學生會、班委會等的作用，強化全員德育意識，構建“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的“大德育”網絡體系；利用講座、宣傳欄、升旗、家長會、晨訓、晚讀、主題班會等形式加大德育導向，營造良好的德育氛圍；通過開展禮儀月、行軍活動、雷鋒月、紅歌會、元旦晚會、文化比賽等各種形式的活動，給學生以足夠展示自我的舞臺，讓學生在親身的道德實踐中實現(xiàn)道德自律，達到自我要求，自我鍛煉、自我提升的目的。
�。ㄋ模┩晟茖W校制度建設，強化教學常規(guī)管理
長期以來，我校堅持以人為本的辦學理念，學校在管理上采取人文化管理的模式，學校發(fā)展迅速。但作為弱勢群體的民辦學校要想在殘酷的競爭中勝出，就必須走品牌學校、優(yōu)質民校路線，學校發(fā)展必須走精細化管理的道路，走人文化管理和制度化管理相結合的道路，必須用法律和規(guī)章制度來規(guī)范教師的教學行為。在今后的管理過程中，我們將遵循學校管理的方向性、整體性、民主性、平等性、程序性、有效性、能動性、發(fā)展性的原則，落實“增強法律意識，實行依法治校；引入競爭機制，實行動態(tài)管理；落實崗位職責，實行層級管理；發(fā)動群眾參與，實行民主管理；及時調控反饋，實行有序管理；根據(jù)教師特點，注重情感管理；探索發(fā)展評價，注重激勵管理；善于辨證思維，注重有效管理”的管理思路，逐步建立具有我校特色的科學民主管理機制。本學期，我校組織了干部、教職工討論制訂學校的章程和各項管理制度，修訂《學校管理制度》、《教學管理制度》、《教學工作常規(guī)要求》等，并在實施過程中不斷修訂，不斷完善，做到依法辦學，有章可循，注重加強過程管理，建立科學、民主、公開、公正的教職工工作業(yè)績評估機制，采取自我評價、學生評價、同行評價和領導評價相結合的方式，對干部、教師的工作態(tài)度、表現(xiàn)、水平和業(yè)績等方面進行綜合、全面、客觀地考核與評價，使干部和教師既看到自己的付出，又肯定他人的努力，既看到成績，又找到差距；我們進行并實施了“校長室——教務處——年級組——教研組”四級教學管理體制，明確各級職責，責任分工到人；我們實行嚴格簽到制度、坐班制度、請假制度、調查制度、教研制度等，將教育教學成績與評模、評優(yōu)、晉級、獎金福利掛鉤，力圖使有限的福利待遇向一線教師傾斜、向優(yōu)秀教師傾斜；同時，我們將更注重人文關懷，建設和諧校園，進一步貫徹“以人的發(fā)展為本”的管理理念，強調管理的終極目標是要促進師生的進步和發(fā)展，力圖把嚴格要求和人文關懷相結合，打造和諧共存的的學校文化，并倡導同事之間的彼此尊重，合作互助，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，讓教師在專業(yè)發(fā)展的過程中充分認識到個體、團體和組織之間的相互依存、彼此促進、榮辱與共的密切關系，讓教師為了學生的發(fā)展和自身的發(fā)展，為實現(xiàn)學校的愿景而共同努力。
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“安全第一”是我校教育教學工作首要堅持和奉行的原則，自辦學以來，學校始終堅持著這一原則，毫不放松。開學報名初，一律為在校所有學生辦理保險業(yè)務；生活上，不斷加強對學校食堂及學生宿舍的管理和改進，以確保學生飲食及人身的安全。事實證明，在全體領導、教職工及學生的共同努力下，兩年來，我校從未發(fā)生重大安全事故。
高中學校工作總結6
在市教育局的正確領導下，在地方黨委、政府和社會各界的關心支持下，我校以學校文化建設為抓手，全面提升內涵建設，以學校易地新建為契機，全面加快跨越發(fā)展步伐。進一步規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行省教育廳的“五個嚴格”、XX市教育局的“三項規(guī)定”和xx市教育局的“九項規(guī)定”等精神，圍繞我校“在今后三到五年內把我校建設成為省內知名，全國有影響的特色學校，并致力于做中國新XX市的優(yōu)秀高級中學”的辦學目標，秉承“學以至理，行以至誠”之校訓，彰顯“高境界、大智慧、真膽略”的學校精神，全面貫徹“讓每一個學生都成才，讓每一個教師都成功，讓師生的每一天都有進步！做頂天立地有本事的崇真人”的辦學理念，書寫教育教學工作的新輝煌，打造美麗崇真，實現(xiàn)教育理想！
20xx年，我校各方面的工作成果顯著。學校先后榮獲了xx市文明單位、xx市教育行風建設先進單位、xx市教育質量綜合評估二等獎等十余項集體和條線榮譽。學校高考也取得了輝煌，超指標的比例位居全市第一。
一年來，我校先后有師生60余人次在各級各類競賽中獲獎，發(fā)表及獲獎的教育教學論文10余篇；有15位教師獲得中、高級教師職稱資格；在市局新一輪的骨干教師考評中，新增了7位市級骨干教師，其中房改華老師被評為xx市語文學科帶頭人；教育碩士人數(shù)不斷增加，目前，我校已擁有教育碩士（含在讀）34名。
下面就我校一年來的主要工作向各位領導作簡要匯報。
一、努力提升教師的整體素質，奠定學校發(fā)展的基石
20xx年，我校著眼于未來發(fā)展，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、具有奉獻精神的教師團隊；不斷加強黨員隊伍的戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的榜樣作用；積極提高學校干部隊伍的整體素質，優(yōu)化業(yè)務和管理等能力。
�。ㄒ唬h員隊伍建設。以爭先創(chuàng)優(yōu)活動和“再教育、再弘揚、再實踐”的活動為契機，我校黨支部結合學校自身實際，積極加強學校黨組織建設，在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，積極簽訂《黨員公開承諾書》，響應市局號召，積極深入學習和宣講19大精神，堅決擁護黨和國家的方針大計。
�。ǘ└刹筷犖榻ㄔO。本年度，我校積極強化了干部的行政能力。無論是校級領導，還是中層干部，都要求在理論修養(yǎng)和專業(yè)技能上能起模范帶頭作用，在具體工作中能夠以品德服人，以能力服人。明確崗位職責，開展批評與自我批評，解放思想，激活思維；明確工作重點，積極反思，提升效率；明確工作目標，規(guī)范工作行為，公開工作業(yè)績。在9月初，完成并上報了學校中層干部的改選和任命工作。
�。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO。學校始終把教師的切身利益放在學校工作的重要地位，在千方百計為教師的個人發(fā)展和才能發(fā)揮創(chuàng)造條件的同時，努力提高教師的教學能力和科研水平。
切實加強師風師德建設。我們認為培養(yǎng)良好師德的關鍵在于提高教師的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，良好的師風師德是打造學校品牌的重要元素，本年度，我校積極響應市局號召，開展了“師德建設專題月”專題活動，每月印發(fā)一份師德學習材料，并以《告家長書》的形式歡迎家長和社會各界的監(jiān)督，特別強調在任何情況下教師不體罰學生，不搞有償家教，不以職務、身份之便謀取私利。與此同時，開展了“崇真杏壇”月度人物評比活動，并在教師節(jié)發(fā)放獎金，正面引導，在教師中形成積極向上的價值觀。
努力提高教師業(yè)務能力。本著為學校發(fā)展的原則，本年度，我們?yōu)槿＝處煱l(fā)放了共3本理論書籍，開展讀書征文競賽，全員參與，促進思考，增加了教師思想的厚度，從精神層面提升了我校教師的幸福指數(shù)，安心于教育事業(yè)；鼓勵教師繼續(xù)教育和專業(yè)深造，本年度，我校教育碩士（含在讀）占專任教師的比例提高到20。9%；一年來，我校教師參加各級各類的學科培訓率超過100%；共有10余人在市級以上基本功、評優(yōu)課中獲得一、二、三等獎；課題研究成果不斷，所有“十一五”課題均全部結題，今年我校又積極開展了5項省市級課題，其中《xxxx》成功申報為省十二·五規(guī)劃課題。
在教師專業(yè)發(fā)展方面，我校已經基本形成了較具特色的個性機制。20xx年，教務部門根據(jù)學校教師業(yè)務現(xiàn)狀，在教師自我診斷的基礎上對全校教師全面復診，剖析個人專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)缺點，分“起步型、發(fā)展型、骨干型、研究型”四個類型量身定制專業(yè)發(fā)展方案，在今年的市局組織的骨干申報中，我校有近10位教師通過了初評。
二、積極培養(yǎng)學生的綜合素質，建辦學生滿意的學校
20xx年，以新課程標準為依據(jù)，圍繞“讓每一個學生都成才，讓每一個教師都成功，讓師生的每一天都有進步”的辦學追求，我們引導教師確立“五個發(fā)展觀”：全面發(fā)展觀、全員發(fā)展觀、長遠發(fā)展觀、科學發(fā)展觀、快樂發(fā)展觀。旨在建辦讓學生滿意的學校，從而讓家長滿意、社會滿意。
全面發(fā)展。后中生源較差，有十分之一的學生經過艱苦卓絕的努力有望進入本二，還有十分之五不到能進奔三，還有一半人無法進入本科。即使進入本科的，也是高校中的末流學校。如果只抓文化科學習，不注重德、體、美的全面發(fā)展，勢必讓許多學生處于陪讀狀態(tài)。針對這種現(xiàn)狀，新學年伊始，我們本著對學生的未來負責、對學校未來發(fā)展負責的原則，做了向下延伸和向上拓展兩項具體的工作：
一是在金港鎮(zhèn)教管辦的要求與支持下，借用我校的資源，將港區(qū)、新塍初中的四個初一班放到我校的北校區(qū)進行教學，此舉旨在讓本土優(yōu)秀學生在享受到更好的教育的同時，進一步得到崇真文化的熏陶和感染。
二是積極主動地與省內外藝術類高校聯(lián)系，為我校較多地學生找到人生發(fā)展的更寬的路徑，xx月x日上午，中國傳媒大學南廣學院與我校簽訂了生源基地的協(xié)議，根據(jù)協(xié)議，南廣學院每年將派出教師對我校的部分學生進行專業(yè)達標培訓，這一舉措可以讓我校更多的學生進入本二就讀，而且對我校拓寬辦學思路，向上拓展多元發(fā)展空間有著深遠的意義。
全員發(fā)展。為無望升入本科的學生提供各自發(fā)展的空間和平臺，讓他們不枉費三年的高中時光，每一個學生都有自己的收獲。本學期，學校將學生社團開展作為全員發(fā)展的平臺，借此讓每一個學生都能找到自己的價值和成長空間。目前，我校南北校區(qū)共有橋牌、武術、剪紙、舞蹈、攝影等社團20余個，外聘教練2名，每周日下午3：00到5：00開展活動。自9月份以來，各個社團都有了比較健全的組織機構和研究學習的計劃，并且部分社團已初見成效，如攝影社團有了小型的攝影展，舞蹈社團初出茅廬，捧回了省級三等獎，演講與主持社團為學校培養(yǎng)了幾名非常出色的主持人，從9月份開始我校的升旗儀式都由他們主持，秋季田徑運動會也是在學生會的體育部的組織下圓滿舉行。
xx月，是我校的社團嘉年華，到目前為止，在學校德育處的組織下，已開展了一系列以社團機構為主要支撐的學生活動：運動主題有課間操比賽、冬季三項比賽；籃球、足球、乒乓球比賽；才藝展示主題有崇真之光書畫、攝影作品展；崇真形象大使選拔；崇真好聲音十佳歌手；中華經典誦讀；美麗崇真征文；崇真達人秀；互動主題有棋社擂臺賽；愛心義賣；班級文化評比；星級宿舍評比；大合唱比賽。這一場嘉年華盛會，一定能夠讓每一個崇真學子記住母校，記住曾經的青春。
長遠發(fā)展，不只是關注學生當下的高考，還有為將來的發(fā)展提供素質和潛能的支撐。本學年，我校在體育課程改革上走出了重大一步，讓整個高一年級的學生按興趣申報體育課程，再根據(jù)學生選擇的情況，重新組建體育授課的形式，我們的目標是通過三年的學習，爭取讓每一位學生在得到身體鍛煉的同時，掌握兩到三項的體育技巧和相對專業(yè)的運動知識，讓他們在高中三年所學到的技能和知識受用終生。
科學發(fā)展。是指教育教學要講規(guī)律，講效率，不搞體能消耗戰(zhàn)，不搞題海戰(zhàn)，要探索適合后中的教學模式。從目前國內的教學經驗來看，好的教學模式都出自原先的薄弱學校。從20xx年起，我就開始研究“活動前置式”教學法，20xx年x月，我校全面強勢推行，目前，該教學法的理念已被教師普遍接受，對應的課堂教學的環(huán)節(jié)也已經得到落實，xx月中旬起，跟隨全市的課堂教學改革活動，我校也舉行了“活動前置式”教學法的研討與觀摩活動，并在xx月xx日召開了全校備課組長會議，了解推行情況，21日，召開了全校的研討、觀摩的總結大會。在市教研室對我校高三的調研和XX市教科院兩次到我校調研過程中，我校的“活動前置式”教學法得到了認可，今年的《xxx》《xx教育研究》也刊發(fā)了相關文章，目前，市局教研室正著手研究，準備把我校的這一教學法在更大范圍內進行推廣。從實際操作效果來看，本屆高三的零模考試，我校超自定目標40余人，也給我們推行該教學法增強了信心和底氣。
快樂發(fā)展。我們不僅需要學生的將來是幸福的，也要讓他們的當下幸福。辦人民滿意的學校，首先是辦學生滿意的學校。在全體師生中，我們積極倡導“美時美刻”的體驗活動，要通過一些不枯燥的學生感興趣的活動，讓學生喜歡學校，喜歡教師，喜歡學習，留下關于學校的幸福記憶。開學以來，我要求全體教師和學校各部門積極參與，為學生創(chuàng)造一些值得記憶的瞬間。除了社團組織的一些活動外，學校積極利用一些時間節(jié)點，打造一些主題鮮明的活動，如每周頒發(fā)一次獎狀，每月發(fā)放給學生活動的個人照片，盡量給學生和校長合影的機會等等，除此之外，運動會上的一分鐘表演，中秋焰火晚會，都給崇真學子留下了人生難以磨滅的深刻記憶。
堅持以人為本，終身教育的觀念；堅持以生為本，科學發(fā)展的觀念；堅持全面發(fā)展，素質教育的觀念。積極開展陽光體育活動，嚴格執(zhí)行上級部門有關規(guī)定，保證在校學生每天一小時的活動時間，先后組織了春季跑操比賽、秋季田徑運動會和冬季三項比賽等體育活動，通過開展豐富多彩、健康有益的活動來強健學生的體魄，陶冶學生的情操，全面提高學生素質，2012年學校各類學生團體在市級以上比賽中均有出色的表現(xiàn)，我校田徑運動隊在XX市中小學生田徑運動會中取得了團體總分第三的優(yōu)秀成績，在XX市中小學生大課間活動評比中榮獲高中組二等獎。學校合唱團在我市合唱比賽中獲高中組二等獎。
三、主動變革課堂的轉型建設，全面推行活動前置式
本年度，結合我校生源實際，在深入學習《不一樣的精彩》的基礎上，堅定了我們進行課堂改革的決心和信心。
所謂活動，指教學活動，這里特指教師指導下的學生預習活動。前置，是把學生的學習活動提前了，把傳統(tǒng)中教了學生才學，學生才練的內容提前到了教師的講解之前。這是相對于傳統(tǒng)教學模式中上課才是學習的開始，上課先聽教師的講解而言的。教什么永遠比怎么教重要。當期大多數(shù)教學模式偏重的是怎么教的探索，活動前置式教學法是在這些模式的前提下，重點解決教什么的探索。學生學習活動的前置，意在解決傳統(tǒng)教學活動中的兩個弊端，一是改變了學生被聽課的現(xiàn)狀，突出學生的主體地位，讓學生學有準備，思有前提。二是通過預習反饋，教師能更加準確地把握教什么，課堂教學的重點、難點突出。教什么，是教學的內容與目標，通常從課程目標、教學大綱、考試大綱、教材內容、學段目標、學情出發(fā)，從知識、能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度去設定，這些元素中除了學情是一個重要變量外，其他元素都體現(xiàn)的是共性的，而作為面對具體班級的教師，最重要的是學情變量的控制，所以，教師因材施教，有的放矢，定位某班某堂課最重要的依據(jù)是學情。而學情的把握來自學生預習后結果與思維的呈現(xiàn)。
預習反饋：教學前必須先要有預習，有預習必須要有反饋。預習是教學活動必須的第一環(huán)節(jié)。預習要有明確目標和要求，并列出重點、難點，教師要指導預習的方法。預習既是學習能力的培養(yǎng)，也是自主積累知識，運用知識提高技能的活動。學生能解決的問題應該讓學生自己解決，不能解決的要能提出問題。預習可以提供需要的練習。預習能在課外進行的原則上應在課前完成。學情反饋，教師可以提問、學生展示、批改練習、檢測等，以較全面的了解學生預習的情況。確定課堂教學的重點與難點，把握不同層次學生存在的不同問題，提高教學的針對性和有效性。
互動解疑：師生討論必須圍繞預習中學生存在疑難的問題，重點解剖學生思維中的偏差。師生、生生平等對話，教師要給學生充分的表達和表現(xiàn)機會，關注出錯的學生的反應，多讓會的學生表達，教師重在思維方法的點撥。
練習反饋：以適量的不同梯度的練習來檢測反饋當堂所學內容的掌握情況，當堂練習，關注學生新出現(xiàn)的錯誤，當堂反饋評介。
歸納鞏固：師生共同回顧課堂所學內容要點，特別是方法總結。針對反饋情況，布置相應的鞏固練習。
20xx年x月，xx市教科院先后兩次來我校進行關于“活動前置式”的調研，予以了高度評價；20xx年xx月，我校召開了“活動前置式”課堂展示月活動，及時總結了經驗，擴大了成果。在學期大型考試中，效果顯著。
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