中學教師工作總結四篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的中學教師工作總結4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學教師工作總結 篇1
20NN年即將過去，20NN年牛年元旦正向我們走來，
20NN年是我校改革發展史上重要的一年，新學期新氣象我校發展進入全新的階段，實現了20NN年高考的輝煌，實現了學校可持續發展。在這樣的背景下，我以教學工作為中心，以提高教學成績為出發點，積極參與學校團委工作，為學校改革發展作出自己的努力。現將工作簡單總結如下：
一、以教學為中心，推進課堂改革
教書育人是教師的天職，教學是教師最基本的工作，為此本學期我始終以教學為重點，作好教學常規工作：
㈠、全力備戰高考，再創高考輝煌。20NN年我校高考實現了開門紅，20NN年高考，武安教育對六中充滿了期待；家長對六中充滿了期待；全體師生更是充滿了期待，社會各界都在關注六中能否取得好的成績。我深深感覺到作好08年高考備考復習責任重大，為此我在以李增國老師為年級組長的周全服務下，認真學習高考大綱，反復研究高考真題，把握高考出題規律，歸納高考體系要點，我主動深入學生走進教室，加大輔導力度，與學生談心交流，了解學生的情緒變化，加強對學生進行方法指導，經過和其他同事共同努力，我們圓滿完成復習備考任務，為我校可持續發展作出自己應有的貢獻。
㈡、尊重學生主題地位，積極探索課堂改革。如今，新一輪課程改革正在全國范圍內推廣，適應新的教育形勢，改革課堂教育模式，提高自身綜合素質，全面提高教學成績是全體教師面臨的新的課題，新的教育理念向老師教學提出了新的更高的要求，為此本學期以來，我充分尊重學生主題地位，主動創設平臺展示學生才華，主動創造舞臺提高學生素質，本學期我先后舉辦了四次學生講課比賽，十多次播放與教學相關的教育影片，舉辦觀后感演講比賽，學生們積極參與踴躍發言，涌現了諸如賀寶平、雷琦、尹雪婷、韋樂等學生典型，他們多次在學校重大活動中獲得優異成績，我還及時對他們進行了精神表揚，所以在我的課堂上，經常可以聽到對學生進行表揚的掌聲。通過以上改革使我的課堂成為民主的課堂，成為學生全面發展的課堂。課堂探索改革使我深深感覺到：教師講課教學，這是最起碼的要求，但創設平臺提高學生能力，更是現代教育的要求，也是教師的職責和義務。
㈢、規范教學常規，落實學校要求。從事教學是一項復雜系統工作，學校對教師教學有明確要求，教務處更是嚴格進行檢查考核，為此，我認真按教務處的要求作好教學各個環節，努力做到按時參加培訓、詳盡充實備課、生動精講精練、熱情耐心輔導、及時測試反饋、注重課后反思、虛心聽課評課、參加校本科研。教學工作平凡煩瑣但光榮偉大，是教師的神圣權利，同時教學也是教學的天職義務，處理個人事務和學校事務的關系，應以學校工作大局為重，個人的事情服從學校工作，決不能因為個人的瑣事影響教學。
二、作好團委工作，加強德育教育
我們在六中不僅僅是單純為了工作和教學，我們在六中更要參與和見證我們共同的事業。六中事業就是依靠全體師生同時也是為了全體師生切身利益的事業，為此需要六中每一名教職員工樹立六中意識，關注六中興衰榮辱，維護六中信譽形象；六中事業就是教學管理同時也是各項工作協同發展的事業，為此需要六中每一個處室樹立團結意識，明確各自職責分工，統籌協調合舟共濟。作為團委干事，本學年以來，在趙燕來副書記的直接領導下，我進一步明確自己職責，按時完成團委交付的任務，認真組織參與"尊師杯"演講比賽、教師節文藝匯演、陽光體育開跑儀式、元旦晚會征文、班級團支部考評等活動。
為了加強對青年團員進行思想德育教育，我受團委委托，于20NN年12月25日下午在三樓會議室舉辦了德育講座，依據我校德育工作計劃，參考文獻資料，結合我校實際，積極引導學生孝敬父母刻苦學習；引導學生尊敬老師積極配合；引導學生遵守校紀珍惜友誼。本次講座得到了齊校長的大力支持，段主任及時做了安排，劉俊齊老師提供技術支持，孫永超老師提供資料信息，在此向學校領導和老師們表示感謝。
當然，我也清醒意識到工作中還存在著許多不足，在今后的工作中，我會及時改進。
以上就是我本學期的工作概況，新的學期我將以教學工作為中心，繼續為我校改革發展貢獻力量。
中學教師工作總結 篇2
第六周，是整個實習期的一個小轉折點，實習生活進行了三分之一，每個人都已經進入到狀態，許多不適應已經變得適應，真正的問題暴露出來，自己的進步與成長期到來，進步不進步在這些日子里會有分曉。
在教學上，每個人有了自己的風格，基本的套路也有了。是該發現問題和解決的時刻，這個時候前輩們的指點是很必要的，如及時雨。駐縣教師石老師來到了二中，在周三下午連著四節課聽了我們四個人的課。每節課都認真記筆記，特別是記錄數據，讓我們更明確的知道了自己的教學效果。比如在聽課時記錄了有多少人在回應老師提示看書的指令，平常這些問題我們都忽略掉。在石老師細致的聽完所有人課之后，又在晚飯時一一評價，為我們發現自己的問題、改正自己的問題提出很多可行的建議。特別是在周四上課時，根據石老師的建議改變自己的態度，收獲了很好的教學效果。“身在叢林不知處”，經常聽評課對每個人的教學都有很大的益處。所以現在更是期待名師和巡回指導老師們的到來。
在實習一段時間后，學校領導也對我們的工作進行了評價。在周四下午第四節課，教導處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的表現，對我們的期待。謝主任充分肯定了我們的教學能力和專業素養。對于我們的缺點和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的經驗不足，方法不到位，沒有很好地將教學效果發揮到最大。主任用自己的親身經歷講解如何針對現在初中生的特點進行管理，提出了很多辦法，讓我們受益匪淺。
第六周是收獲的一周，不僅有駐縣教師的指點還有學校的關心。在這一周我們成長很多。生活方面沒有問題，班主任工作還未安排，這還需要不斷溝通和協調，繼續努力！
中學教師工作總結 篇3
我叫XXX，男，漢族，1981年9月出生，大學學歷，現為靈臺縣蒲窩中學教師。20xx年畢業于平涼師范，先后經過自修學習，取得了大專、大學學歷，20xx年10月取得中學二級教師資格。我自分配起即在蒲窩中學任教，從教13年，一直承擔初中語文教學和班主任工作，自20xx年期兼任蒲窩中學政教主任職務。根據職務晉升條件，我已符合申報中學一級教師專業技術職務條件。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：
一、思想學習方面
作為一名農村教師，我深知農村孩子的期盼，農村父母的期望，自己肩上的責任，于是倍加珍惜作為人民教師的榮譽，從教以來，我愛崗敬業，勤勤懇懇，無私奉獻，認真完成各項工作任務。我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師，才能勝任領導職位。因此，我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。20xx年通過自修，取得了大學學歷。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。在教學上我認真鉆研教材、課標，全面掌握初中語文教學體系，做到成竹在胸。
二、教育教學方面
在教學上我認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。精心授課，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，注重培養學生的學習積極性，有激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。同時我還積極實施新課程改革，虛心向同行請教，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，熱愛學生，平等的對待每一個學生，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在搞好教學工作的同時，我還積極開展教學研究，曾參與《初中學困生成因與對策》課題研究，組織開展《作文自評法》課題研究，取得了顯著成績。同時我還積極指導青年教師，幫助他們開展業務培訓，掌握科學的教學方法，盡快提高教學水平，任職以來先后指導5名青年教師成長為校級骨干教師，成為學校教育教學的中堅力量。
三、學校管理方面
在學校管理工作中，我能明確工作定位，嚴以律己，寬以待人，注意維護校領導班子威信和領導集體的團結，執行各項學校和集體的決定，努力做好學校主管領導助手角色。要求教師不能做的我堅決不做，要求教師做好的事情我率先垂范，時時處處起好帶頭模范作用，積極主動幫助其他同事，用自身點點滴滴的言行感召周圍的同志。從20xx年起，我主抓學校的德育工作，包抓語文教研組和初三年級組。在抓工作中他堅持從實際出發，創新思路，高標謀劃，扎實苦干，奮力拼搏，各方面工作均取得了突出成績。近幾年，抓德育工作，我積極創新思路，堅持以愛國主義教育為主線，以《守則》、《規范》教育為基礎，以心理健康教育和法制教育為補充，以培養學生的創新精神和自學能力為重點，加強學生基本行為習慣的養成教育，以教會學生學會做人，提高學生綜合素質為最終目標，堅持開展主題教育，規范教育，行為習慣養成教育、心理健康教育和學困生幫扶工作，積極組織各種主題實踐活動，以全新的德育理念，創新德育模式，引導教師以身立教，以德立教，言傳身教，通過抓師德師風，促進良好學風的形成，促進學生養成良好的行為習慣，形成健康的個性和健全的人格。近幾年均高標完成了學校的德育任務，學生德育合格率大幅度提高。連續四年我一直包抓初三年級組，為此，我經常深入一線，早睡晚起，抓學生管理、抓教學指導，了解學情、教情，研究教學動向，樣樣事情他均精心謀劃，身體力行，率先垂范，始終把質量提高作為第一要務，把管理工作抓在手上，想在心上，連續四年，學校初三級的學風穩定的，中考成績均處于前列。
四、晉升后的工作設想
如果我能夠順利晉升，我將認真執行黨的路線，堅決貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，無私奉獻，扎扎實實工作，勤勤懇懇干事，積極學習現代教育教學理論，不斷提升專業素養，提高教學藝術水平，不斷總結經驗，深入研究教學規律，進一步掌握科學的語文教學方法，積極探索高效課堂教學模式，大力推行新課程改革，推行素質教育，努力打造高效課堂，提高教學效益，提升教學質量，努力做一個讓黨和人民滿意的優秀教師。
中學教師工作總結 篇4
（1）.建立組織，發揮學校領導的示范帶頭作用
為保證教師專業成長，學校建立教師素養提升領導小組，加強對該項工作的組織領導、監督實施、學期評估等。領導小組由李應軍校長擔任，李正霞校長擔任副組長，并直接負責該項工作的具體工作，教導主任、政教主任和各年級主任為領導組成員。此外，還建立健全邵原二中教師素養提升實施方案和考核意見，讓教師了解學校推進教師專業成長的年度目標的措施和實施途徑,確保了廣大教師最大限度參與素養提升活動。
（2）.根據學校要求，每學期開學，學校的領導班子負責一個年級、一個學科教研組、帶好一個青年教師，確保教師專業成長的順利開展，骨干教師、年級主任，教研組長都必須上好本學科的專業引領課，給青年老師做好示范帶頭作用。
二、積極創造條件為教師專業成長搭建平臺。
為了保證教師專業成長的順利下實現，學校通過多種途徑，積極創造條件，為教師的專業成長搭建平臺。
1、開展讀書反思活動。引導我校的'中青年老師進行專業閱讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，本學期學校給每一位班主任購買了《創建一間幸福的教室》，給中青年老師每人購買了《面向個體的教育》，要求教師每周完成對所學習內容進行批注，結合自己的教學實際，書寫讀書反思和心得，力求每個老師真正地能書寫自己原創的反思和心得。
2、規范強化集體備課。學校給教師提供學科研究為核心專業成長，利用星期四晚上，組織教師進行集體備課，以學科的備課組長為中心，開展學習學科的課程標準、教學模式、編寫教案、精選習題、輔導學生等內容的專業活動。要求全體教師結合自己的學科，堅持每周做一份中考試題，讓七八年級教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備課力求做到編寫教案統一、課件使用統一、配備習題統
一、檢測考試統一。我校的數學教研組完成了申報濟源市先進教研的工作。
3、夯實教育科研活動。我校積極踐行幸福教育，以教研活動為載體，構建師生共度幸福歷程的“高效愉悅課堂”。積極推行“5+1”課堂教學模式，通過“五課兩活動”促教師專業成長。（“五課”即：教研組長引領課、骨干教師的示范課、教學能手觀摩課、青年教師展示課、新招教師匯報課。“兩活動”即：“我的模式我的課診斷”活動與“同課異構課堂矯正”活動。）此項舉措，使我校教師掀起了“學業務、比素質、創先爭優”的熱潮，達到互幫互學，有效提高課堂教
學能力，促進教師的專業成長。孔祥勝、李正霞等老師在教育局舉行的學科優質課評選中獲獎；20xx年我校中招成績再創新高。
4、扎實開展校本研修。學校利用教研組，開展多形式的校本研修活動，如確定一個話題，每周一次的主題教研，針對教研時出現的共性問題，每周一次校本研修，學習一篇文章，寫下心得或感受，每周對教師確立一個課堂教學訓練技能，夯實教師的課堂教學基本功。一年來，我校堅持開展校本研修近50余次，提高了教師的專業素養。
5、強化青年教師培養。我校將青年教師培養工作納入“12345”發展規劃中。一是在青年教師中開展“八個一”活動；二是堅持開展“師徒結對”幫教活動；三是在青年教師中開展教育教學技能競賽活動；四是組織青年教師參加課題實驗及各級獻課、賽課等，為他們提供了實踐的機會和展示才能的舞臺。五是建立好青年教師成長檔案，記錄自己的個人規劃與成長軌跡。李芳芳、張紅豆等青年教師在市級優質課評選中獲獎。
5、深入課題研究。學校開展以校為本的教學研究，教研活動課題化；定期開展互動式研討活動；引導教師進行行為研究，教學反思。我校教師每周2—3篇500字左右的教育教學反思，已成為一種自發的習慣。本年度，我校教師論文發表或獲獎50余篇；8月份，我校省級課題《信息技術條件下有效教學策略的研究，市級重點課題《新課程下課堂教學模式的研究》與《促進中青年教師成長策略的研究》已順利結題，目前，研究成果正在深入實踐運用。
6、開展多樣的培訓活動。學校重視教師的培訓活動，堅持“請進來、走出去”的原則，讓教師與名師面對面的交流，12月初，九十六中領導教師送課到我校，與我校教師進行了同課異構并做了專業成長專題報告，我校還先后派出十余名老師到鄭州九十六中學習了英語的小班化教學，到濟水一中進行觀摩學習和教研交流，組織了4次聯合考試。學校先后派遣8名語文老師到高級中學參加北京等地的名師的講座活動 ，學校的李自強、楊艷平老師參加了國培學習，吳利云、盧小寶、孫姍姍等8名老師分別參加了不同類型的培訓，這些培訓讓老師們增長了見識，開闊了視野，提高了教育教學水平。
8、強化班主任隊伍建設。學校非常重視班主任隊伍建設，校長多次組織班主任工作論壇，組織班主任專題講座學習，向他們推薦《班主任工作漫談》《班主任兵法》等班級管理書籍，強化班主任理論知識和管理水平，我校的李林盈、李芳芳被評為市優秀班主任。
9、落實名校聯盟：3月份，我校與鄭州九十六中結為聯盟學校，兩校領導班子召開了合作發展謀劃會，對今后兩校的合作與發展描繪了美好的藍圖。4月份，鄭州九十六中58名教師在校領導的帶領下，到我校參觀了我校的校園文化建設，班級文化建設，了解了師生的教學情況，表示今后兩校教師要加強交流研究，在教育教學，課堂改革、教研科研等方面相互學習借鑒，相互促進提高，11月底，我校部分領導教師參加了九十六中的第五屆課堂博覽會。與此期間，9月份，我校還積極與濟水一中結為聯盟學校，兩校領導就如何進行有效幫扶，從哪些點可以更好結合，怎樣達到互惠互贏、共同發展的目標等問題，群策群力，集思廣益，最后達成了合作項目書，目前，我校與
聯盟學校濟水一中已經在教研活動、學校管理等方面進行著友好的交流探討，這標志著兩校合作發展邁入了實質階段。名校聯盟，使我校享受到了優質資源，大大提升了教育教學質量。
三、分階段進行考核，對優秀教師以鼓勵和表彰
學校建立了教師年度專業成長目標量化考核表，對教師在一學年度內在“開設公開課”、“課題研究”、“論文發表或獲獎”、“培訓學習”等幾方面逐一量化打分，對成績突出的教師在學校的元旦晚會上給予以表彰。半年來，我校完成課題結題兩項，參加濟源市優質課獲獎15人次，受市級表彰達8人次。
四、反思：
半年來，我校教師專業素養得到提高，學校的教育教學質量也連年攀升。但回首半年來的工作，我們仍然發現：一些教師盡管也能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下降；教師的教學能力得到提高，但還有巨大的發展空間，在教學方法創新意識不夠，容易被條條框框所束縛、教學手段上缺乏新意、課堂上不夠大膽、自信；在教學過程中不能給學生以充分的自由選擇權。如此種種。我們要走的路還很長，在今后的教育教學管理中，我們決不放松對教師專業成長的引導和管理。
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