主任年終工作總結

時間：2021-02-13 09:27:43 工作總結我要投稿

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【精品】主任年終工作總結匯總七篇

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的主任年終工作總結9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】主任年終工作總結匯總七篇

主任年終工作總結篇1

　　20xx年度本人在院黨、政領導的正確領導下，在科室全體同志的大力支持配合下，努力學習、積極工作、大膽管理，敢于創新，認真落實院科兩極負責制，帶領全科同志發揚吃苦耐勞、開拓創新、敢于勝利的精神，在醫院的兩個文明建設中取得了一定的成績，現小結如下：

　　一、模范遵守院規院紀，服從領導，透明管理。

　　堅持政治理論學習與業務學習相結合，緊跟時代步伐，把握時代脈搏，在醫院由鐵路轉入地方之后，能夠較快地轉變觀念，變壓力為動力，牢固樹立服務意識，大局意識，積極投身醫院和科室的改革，勇于實踐，敢于勝利。發揚奉獻精神，在科室人員減少，任務增加的情況下，調動科室全體同志精誠協作，牢固樹立“院興我榮、院衰我恥”的思想，不計個人得失，確保了年度任務的超額完成。

　　二、以學習促管理，以管理促效益，以效益促發展。

　　正確處理科室與醫院、科室同事之間的關系。引導科室全體同志正確樹立個人的世界觀、價值觀、人生觀。面對新形勢、新機遇、新挑戰，能夠清醒地認識到強練內功才是生存之道，因此在工作之余努力學習專業理論知識，解決業務上的疑難問題。作為一名管理者，在追求自身素質提高的同時，更高的追求是科室全體素質的全面提高。目前，科室六名同志在原來中專畢業的基礎上，通過自學有三名同志已大專畢業，一名本科在讀，一名大專在讀。科室上下形成了比、學、趕、幫、超的濃厚學習氛圍，呈現一派生機勃勃、奮發向上的景象。

　　三、自覺遵守院規院紀和科室的有關規章制度

　　上班不遲到、不早退，工作積極主動，認真負責，為了工作加班加點是經常的事，但從沒有向醫院提過非分要求，也從未報過一個加班。在科室管理上，更是以一個黨員的標準嚴格要求自己，率先垂范，要求其他同志做到的自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。團結科室同志，積極協作，全面完成了醫院下達的各項任務。在兼職工會工作中，能夠在院黨委、院工會的領導下積極主動開展各項活動，為院工會的工作獻計出力。

　　四、以技術革新為著力點，促進科室任務超額完成。

　　1、20xx年度，根據新形勢制定了科室內部獎金分配方案，充分調動了科室人員的工作積極性，全體同志集思廣益，挖潛提效，根據我院的具體情況，增開了金標免疫、糖尿病檢測、TORCH、Rh血型鑒定等21個新項目，服務了臨床、方便了病人、提高了科室檢查能力和個人技能，增加了創收，取得了兩個文明的同步增長和社會效益與經濟效益的雙豐收。

　　2、順利完成了科室搬遷。20xx年，檢驗科顧全大局，服從醫院統一安排，從病房大樓搬遷至門診大樓，科室全體同志為不影響臨床常規檢驗工作，放棄休息時間，利用雙休日時間，加班加點，順利完成了科室的搬遷工作，不僅做到了藥品、器械無一損壞，而且實現了搬遷工作和日常工作兩不誤。

　　3、超額完成了全年的醫療任務。20xx年度，科室完成常規總診次兩萬余人次；經濟創收47.3萬余元；為xx公路管理段、xx站體檢約1050人次，實現經濟創收6.6萬元；零星體檢100余人次，創收1000余元；

　　20xx度全年創收54萬余元；全年為醫院創效近40萬；取得了建院以來歷史性突破的可喜成績。

　　五、存在問題。

　　盡管在20xx年取得了一定的成績，但在科室勞動紀律、規章建制、成本控制、人情檢查等方面仍然存在一些不盡如人意之處，在20xx年的工作中將努力改進。

主任年終工作總結篇2

　　轉眼新的一學年就將結束。總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義。

　　從事教導工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

　　一、關注學生的發展，對學生負責

　　從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

　　在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。

　　我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。

　　科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

　　二、加強服務意識，對學校負責

　　作為教導主任，能正確定位，努力做好上級領導的助手。做好以下幾方面的工作：

　　1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

　　2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

　　3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

　　4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。

　　三、存在問題與不足

　　1、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

　　2、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

　　作為教導主任，在學校負有一定的責任，我感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。

主任年終工作總結篇3

　　在本年度中注意臨床科研能力及實驗技能培養，繼續從事博士期間成釉細胞瘤瘤的基礎及臨床應用研究工作。對成釉細胞瘤瘤細胞進行原代培養觀察各種因素對其侵襲性的影響;將實驗研究與單囊性成釉細胞瘤瘤的開窗減壓術治療相結合，探討治療前后腫瘤的生長特點尤其是侵襲性的改變。積極申請相關課題及基金，撰寫相關科研文章，本年度發表科研論著7篇，其中sci收錄2篇(第一作者1篇)，口腔核心期刊5篇(第一作者3篇)。

　　一年的住院總工作結束了，我感受最深的一點是總住院醫師不僅是科室的一個重要職位，是聯系本科室和其他科室的一個有用的橋梁，同時更是一種榮譽，各科室住院總的辛勤勞動贏得了他人的尊重更贏得了病人的信任，這是一個醫生最大的榮譽。另外，住院總工作可以提高自身素質。例如協調處理各方面關系的能力：科室及機關的關系;相關科室關系;科室領導與普通醫師關系;床位醫生與教授的關系;醫生與病人的'關系。

　　住院總工作還教會我去尊重別人，注意聆聽，有效溝通。在處理急診病人及突發事件中的沉著冷靜，敢于承擔，綜合分析，及時匯報。能力這些都是在書本中學不到的，在讀書中難以得到的，感謝這個職位，兩年住院總，我無怨無悔。一年來，本人工作兢兢業業，勤勤懇懇，沒有因私請過一天假，全身心地投入到了口腔科的各項工作中去。協助科主任完成病房的業務管理及日常規章制度的監督實施;協助病房三位教授完成各項手術;及時處理院內會診，每有急會診或值班醫生報告病房急癥，我總是沖在臨床第一線，辛勤的勞動得到了領導的肯定。

　　成績的取得是醫療質量管理科和口腔科領導關心支持的結果，沒有領導的信任不可能很好的開展工作，沒有領導的信任也不會有鍛煉的機會。本屆總住院醫師工作結束后，我將到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術等。我一定不辜負領導希望，把從事住院總工作中所取得的本領應用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細、更具體，更好地為科室服務，為病人服務。

主任年終工作總結篇4

　　本學年本人擔任了小學教導主任后，分管教學教研、師生多元評價、讀書活動、陽光體育等工作，我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現對本年度的工作情況做簡要總結。

　　一、政治思想方面

　　本人能擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。

　　二、加強理論學習，提高自我業務理論水平

　　我始終以“國家十一五教育發展綱要”理論精神來武裝自己的頭腦，教學之余，常看與此類有關的文章，諸如《人民日報》的社論，《人民教育》的理論文章等。我堅持不懈地學習《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護法》等法律法規，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。

　　三、廉潔自愛，樹立師者良好形象

　　本人始終以一個教師的身份來嚴格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響，拒“非法活動”于大門之外，潔身自好。根據上級的文件精神，從未也絕不參與短信詐騙，不但如此，而且經常利用各種時機宣傳“非法活動”和短信息詐騙的危害性，尤其是對學生進行此方面的教育。

　　四、及時完成學校的各項工作，積極做好本職工作

　　（一）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。

　　從我負責教導主任的教學工作開始，我積極協助排好功課表、安排好教導處的每周教學活動安排，及時做好老師請假時的調課工作，確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。并好期末的各項工作安排。

　　１、管理工作

　　教導處工作量大而雜。從學年初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，校教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，熱情助人。

　　在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。

　　2、教研教改

　　為了提升自己的業務水平，了解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神，嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。我經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發，產生的感悟，都隨時記錄下來，從而積累資料，豐富經驗。這是將零散知識具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

　　（二）協助做好教學常規檢查工作，提高教學效果。

　　每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監查、抽查制度，并將檢查結果列表登記。另外，還將檢查結果作為今后評優評先的依據，通過以上措施來促進科任做好本職工作。

　　（三）做好教研工作，以身作則，率先垂范。積極參加開展教研活動，深入課堂，認真聽課。

　　五、存在不足和努力的方向

　　1、在管理中許多工作做得不太細，完成質量不高，今后要提升自已的辦事效率，使學校教學工作完成得更好。

　　2、加強小學六年級畢業班的教學和思想工作管理力度。

　　（1）加強學生的基礎知識的掌握：

　　①重視學生的基本功。

　　②重視學生的積累。

　　③重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。

　　④重視學生建立自己的知識架構。

　　⑤重視學生的做題方法的積累和使用。

　　（2）加強畢業班的思想教育。注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態。加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為自己爭光，為父母爭光，為母校爭光。通過抓畢業班工作，促進了我校教育的發展，提高了教師的積極性。

　　3、進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識、加強業務指導，促進學校教研工作的發展。

　　4、對學生的管理策略尚須改進，加強學生的管理工作，構建一個和諧美好的校園。

　　總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正

主任年終工作總結篇5

　　今年9月份，學校成立教科室，旨在進一步提高學校教育教學質量，濃厚學校的教研氛圍。作為教科室主任，我嚴格履行了管理者的職責。我始終認為：能領導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。在學校黨政領導班子的正確領導下，我積極配合學校開展各項工作，在工作中始終堅持飽滿的工作熱情，積極的工作態度，身先士卒，保證各項工作順利進行。今日就允許我以平淡論平淡，將本學期的工作，年終工作總結如下：

　　師訓方面

　　一、加強師德師風建設，9月份學校組織教師學習師德規范，開展了師德師風自查及行風評議活動，找出了一些隱性的問題，并及時糾正。

　　二、按上級要求，組織教師參加新課程培訓。

　　9月份，我校四、五年級語文、數學教師到縣繼續教育中心接受了新課程培訓，帶回了新的教學理念。

　　三、立足本校，著眼發展，確立具有自身發展特點的校本培訓思路

　　學校教育要適應素質教育的要求，形成辦學特色，關鍵是要建立一支具有本校特質的教師隊伍，形成學校教師培訓和可持續發展的運行機制。為此，我們確立了具有自身發展特點的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹立以教師終身學習和發展為指向的培訓思想，開設以教師適應新課改，教好新課程為目的的培訓課程，建構以校本培訓為主體的開放式的培訓模式。

　　堅持人本化培訓，倡導個性化學習。教師依據學校的發展和新課程的要求，制定自己的學習計劃，在實踐中自我學習，自我研究，自我提高，適應不斷變化的教育新觀念，從思想上武裝自己。培訓中我們以教師自主學習、自主探究、自我發展為主，輔之以專題輔導、研討交流、專家指導、案例分析、外出考察、課題研究等形式，滿足教師自我學習和發展的需要，激發教師參加培訓的積極性和熱情。

　　四、加強校本教研，規范過程管理

　　為了使培訓工作量化，細化，我校設計了教師專用的校本教研記錄本，包括教學計劃，教育論壇，教學總結、反思，教學點滴，教學設計，聽課在線，和自學計劃、自學筆記等，它清楚地、真實地映現了教師在課改中成長的足跡。

　　五、教育科研方面：

　　我校研究的市級重點課題《農村小學朝讀課程資源開發的探究》，從去年啟動，我們組織課題實驗教師選編了三冊校本教材，兩本是《小學生必背古詩詞》，一本是《小學生常用英語詞句積累》。將古詩文、英文誦讀正式納入朝讀課程，朗朗的古詩文、英文誦讀已成為我校早讀的一個新亮點。

　　早晨7：40到8：00是學校規定的誦讀時間，老師、學生利用這二十分鐘時間大聲誦讀，每天各個年級規定內容進行誦讀，書聲響徹校園，書香彌漫校園。課題組負責檢查，發現問題，及時解決，每天的古詩文、英文誦讀與名曲欣賞是相互映襯、相得益彰，形成我校獨有的朝讀課程特色，也形成一道獨特的校園文化景觀。

　　開學期初，我們通過“個人探究”，在劉校長的帶領下，去沙市北京路三小，吸收了他們好的經驗，實行“同伴互助”，同時，我們請市教科院專家曹所長和蘭所長作“專業引領”，全校學生實行分年級、分層次進行學習，有效地解決了集中與分散并存的難題，將誦讀活動開展得有聲有色。期中我們課題實驗組對全體學生的古詩文誦讀實行了“一對一”的檢查，評選出了七個優勝班級和88個“古詩文誦讀大王”，元旦節，我校組織了“雙語才藝”文藝匯演，舞臺上，同學們沉浸在詩情畫意中，或淺吟低誦，或慷慨高歌、或慷慨激昂，或委婉低訴，或手舞足蹈。這朗朗的詩書聲，猶如習習涼風帶來的甘霖春雨，在傳統和古典離我們遠去的今天，浸入了每一個聽者的心田。那一首首旋律優美的英文歌曲，將我們帶入一個個美麗的童話世界，讓我們不得不驚嘆小學生的語言天賦。

　　一、期末，我們對各班朝讀課程的落實情況進行了檢查，評價做到了公開、公平、公正，效果非常好。古詩文、英文的誦讀讓學校成為一座“書香校園”，豐富了學生的知識儲備，提升了辦學品位，獲得各界人士的稱頌，本課題將于明年開學初結題，目前正在整理資料、收集成果，做各項準備工作。

　　二、9月份，我校參加了市教科院所承擔的省級重點實驗課題《新課程背景下成功課例的研究》的開題會，并榮幸地成為該課題研究的協作體單位。10月份，組織教師撰寫了教育敘事和教學設計、案例等十多篇，參加該課題的研究。

　　三、12月份，我參加了湖北省“推進農村中小學校本教研工作研討會”，觀摩了宜昌市伍家崗區實驗小學的語文教學研究活動，這次會議給我們的校本教研工作很大的啟示，讓我們認識到自身的不足，推進了校本教研工作的開展。

　　四、本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。

　　教科室及時做好征文信息的傳達、論文質量的把關、征文結果的反饋等工作。多篇論文、教學設計等在省、市、縣級范圍內獲獎，獲獎人次超過30。同時，我校注重開發學生智力，挖掘學生的潛力，組織學生參加縣教研室舉辦的科技創新大賽，其中7人獲一等獎，3人獲二等獎，10人獲三等獎，我校被評為“科技創新大賽先進單位”，尹業勝主任被評為“科技創新大賽優秀組織者”，羅婷和鄒先芳老師被評為“科技創新大賽優秀教師”。

　　五、本學期，我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮教師展示了語文課、綜合實踐活動課、音樂課的教學，各級領導和同行們給予了高度評價。

　　xx老師的綜合實踐活動、音樂比武課分別獲得縣一等獎和市二等獎的好成績。

　　六、語文教研組方面

　　把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。

　　1、統一備課規范。

　　本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。做到按課時備課，每單元有計劃，每課都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后反思等。我組羅安香、江傳秀等老師嚴格按要求備課，認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

　　2、認真上課。

　　課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。另外，要求教師切實轉變思想，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學中鼓勵學生大膽質疑，在課堂真實問題動態生成的過程中，引導學生以自主合作的方式解決問題，促進學生學習方式的改變，激活兒童潛在的問題意識與批判精神，最終達成三維的教學目標。

　　鄧烈貴老師在古詩文《泊船瓜洲》的教學中，對教材進行資源挖掘，讓學生討論“春風又綠江南岸”中“綠”字的妙處，設計讓學生猜想作者曾用過哪些其它的字，開拓了學生的思路，進一步體會“綠”字在詩句中畫龍點睛的作用。劉立瓊老師融寫作于教學中，指導學生用擬人等修辭手法將學生作文中干巴巴的一段文字變成生動形象的描述，很有實效性，學生受益匪淺。一年級崔霞、徐小紅、朱紅三位教師根據學生年齡特點，精心設計教學環節，通過律動、游戲、圖片等多種形式吸引學生的注意力，有效地利用課文插圖，將識字與說話有機地結合起來，既學習了基礎知識，又培養了觀察與說話能力，課堂上充滿了童趣，不時傳出孩子們歡樂的笑聲。鄒先菊老師為本鎮教師展示了一節精彩的語文課，她那充滿激情的教學語言，把學生帶入文本、讓他們走進文本、感悟文本，她的教學藝術獲得了各級領導和同行們的稱贊。

　　3、認真輔導，做好提優補差工作。

　　既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

　　⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

　　⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

　　⑶學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

　　⑷學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　4、互相學習，取長補短。

　　十月份，我組教師的課堂教學達標活動開展得非常成功。老師們深鉆教材，認真備課，精心授課，能圍繞我校“快樂、高效、互動”的課堂教學模式設計課堂結構，構建和諧、輕松、愉快的語文課堂，將成功的喜悅帶給學生。全組教師人人參與聽課，真誠交流，相互學習，共同探討，加快了青年教師的成長過程。

　　5、在這個集體中，我們都能耐心而又極富創造性地開展教學工作，做到一個也不放棄一個學生。

　　大家都能做到“抓兩頭，帶中間”，切切實實落實個別輔導計劃，能做到潛心備教材、備學生，為提高教學成績打下了扎實的基礎。

　　工作中的不足：沒有充分調動全體教師的教育科研熱情，許多先進經驗還不能被老師們很好的吸收。

　　后段工作思路：加強學習，走科研興校之路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，打造一支學習型、反思型、科研型的教師隊伍。

主任年終工作總結篇6

　　人生尚有夢，勤學日不輟。臨床如履冰，求索無寒暑。

　　“幾度風雨，幾度春秋”，自從一九七六年開始學醫，學習工作，工作學習，轉眼之間已歷時26年。

　　26年前懷著對醫學的好奇和神秘感，開始踏上學醫的漫漫長路，通過一年的跟師學習，“懸壺”行醫于僻靜鄉村。2年后因父親被癌癥奪去了生命，深感自己知識貧乏，熱切希望深造。恰逢恢復高考，一邊行醫，一邊復習，于一九七九年九月進入溫州醫學院學習。通過五年的勤奮學習、系統訓練，扎實地掌握了醫學基本知識、基本理論、基本技能，于八四年以全校第四名的優異成績畢業，帶著醫學生的夢幻，懷著對醫學的虔誠，踏上“如臨深淵，如履薄冰”的臨床工作一線。

　　畢業以后從事危重病搶救工作，危重病醫學是一門年輕的學科，直到二十世紀七十年代初才象其他專業一樣，登上醫學神圣的殿堂。這門學科有許多還沒有開墾的“處女地”。本人在危重病醫學領域里摸石子過河，不斷求索，通過多年的臨床實踐，積累了一些臨床經驗，尤其在人工氣道建立與維護、機械通氣、感染、急性呼吸窘迫綜和征、頑固性心力衰竭、心肺復蘇、腦血栓溶栓、dic、各種頑固性休克等方面有一定的創新。被評為副主任醫師以來，最近五年的工作、科研、著作等情況

　　一、人工氣道，創新所在

　　“於無路處創出路，於有路處辟新路。”

　　人工氣道的建立和維護是危重病搶救主要方法之一，也是圍手術期麻醉病人保持呼吸道通暢的基本措施之一，人工氣道技術廣泛應用于icu、急診室、麻醉科以及臨床其他各科。如何進行人工氣道的建立和維護直接關系到病人的生死存亡，在人工氣道建立過程，醫務人員稍有不慎，造成人工氣道痰液阻塞、氣管插管或氣管套管脫出等，致使病人窒息死亡;假如氣管套管套囊維護不當，往往會造成氣管糜爛、潰破，甚至穿孔等。因此，人工氣道的維護方法不同，療效千差萬別。在臨床實踐過程中深感有一本專著指導人工氣道的建立和維護的必要性。所以，一邊臨床工作，一邊著手收集有關人工氣道的建立和維護國內外最新資料，集百家之長，匯臨床精華，歷時三年，規范了人工氣道操作規程，編著《人工氣道建立與維護》專著一部，近40萬字，已由人民軍醫出版社出版。這本書是我國第一本這方面的專著，對推動我國危重病搶救工作起一定的積極作用

　　二、辛勤耕耘，科教并舉

　　注重臨床科研并舉，近三年承擔市科委課題二項、市衛生局課題一項，其中一項已結題，正在進行成果鑒定。五年來在省級以上雜志上共發表論文12余篇;除出版專著一部之外，還參與編寫專著一部，6萬字，1999年由第二軍醫大出版;編寫講義40萬字，省衛生廳醫學繼續教育項目內容。

　　承擔省衛生廳醫學繼續教育—《危重病監測治療學》項目一項(ⅰ類學分);承擔市醫學繼續教育—《急診急救新進展》項目一項(ⅱ類學分)。已舉辦省危重病監測治療學學習班五期，共有主治醫師以上職稱512人參加培訓學習;舉辦市急診急救新進展培訓班1期，共有120名醫務人員參加培訓學習。

　　三、鉆研業務，技術嫻熟

　　熟知危重病搶救國內外新進展、新技術、新知識;能熟練地進行危重病各項操作技術;近年來開展了早期急性心梗、腦梗塞溶栓治療，體外無創起搏，人工氣道建立與維護等技術;在其他科室的協助下開展危重病血液灌流、血漿置換、急診胃鏡、氣管鏡灌洗等診治技術。在急性呼吸窘迫綜和征、多器官功能不全綜合征、彌漫性血管內凝血、頑固性心力衰竭、植物狀態、呼吸衰竭、腦血管意外、嚴重顱腦損傷、多發傷、急性心梗、各種休克、膿毒癥等方面，積累了一套獨到治療方法。使危重病搶救成功率達到達領先水平。

　　四、團結同事，當好領頭雁

　　帶領全科54位醫護人員，在全省率先實行急診急救→危重病病區(icu)→急診病區一體化管理。使市科不管從科室建設方面，還是技術力量方面，都走在市前列，在市領域起領頭雁的作用。承擔市質控中心、市中毒急救質控中心等任務;是衛生部國際緊急救援中心網絡醫院、中旅救援中心協作單位。

　　行醫路上，幾多艱辛，幾多歡欣，送走一批病人，又迎來一批患者，時光就在這迎來送走中慢慢消逝。縱浪天地，大化任求，不為良相，愿為良醫。

　　春色入簾全不覺，危重病域探幽徑。物我兩忘任馳騁，耗盡青春終不悔。