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中學教育信息化建設工作總結
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是人們用于表情達意的一種交際工具。你寫信時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的中學教育信息化建設工作總結，歡迎大家分享。
一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們了解了生命的可貴與堅強。這場與疫情的戰斗，讓我們延期開學，晚了近一個月，也讓我們體會到信息化管理工作的機遇與挑戰。本學期信息化建設，在疫情防控背景下，我校做了很多實踐工作。下面從以下幾點總結本學期的信息化教學工作。
一、加強組織領導，疫情防控不放松
寒假期間，學校成立了以校長為組長的疫情防控領導小組，明確人員職責。疫情防控工作事關重要，數據收集工作較為繁瑣與反復，需要借助信息化手段，，重質量和效益十分重要。教導處和德育處、總務處密切合作，配合校長室沈淼副校長做好學生、教師相關信息的上報工作，以及開展各種網絡、線上會議，如線上教研組長會議，線上教師，線上年級組交流會等。疫情期間，通過現代信息技術實現部門間溝通，以及師生交流，充分體現的信息技術在實際的運用。
二、開設網絡課堂，師生停課不停學
在疫情期間，各年級、各班開展“停課不停學”線上培訓活動。利用信息化教學手段，借助釘釘平臺在線直播，保證學生在家期間，依然能夠提前學習。開學以后，為防止疫情出現交叉感染，學校專用教室暫停開放，教學都以班級課堂教學為主。其中，深受影響的課主要是信息技術課，學生缺少上機操作實踐。信息教研組克服困難，即使在教室上課，也認真備課。課堂上，在數字化一體機上，給學生觀看中小學信息技術課程配套課程為主，教師講解為輔，課后布置一個小作業，一周的時間，讓學生在家完成任務。借助平臺的力量，保證學生能夠完成學習任務。疫情的考驗，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式。疫情使原來的一些教學手段從線下變成了線上，但這不影響老師們積極投身教育教學的熱情。美術老師滕金輔導的多位學生在各類電腦繪畫比賽中得獎。
三、開展網絡研訓，提升教科研能力
由于疫情，這一學期的教研活動多以網絡培訓為主。我校積極參加常州市、天寧區組織的各項在線培訓，還有網絡自主研修。如市教科院組織的“擁抱技術變革教學”網絡培訓、剪映APP手機視頻制作、同屏軟件的使用、常州市“數字化學習”云端學術培訓活動等。參加培訓的老師通過學習，總結資源，給學校的其他老師進行培訓。一系列活動的開展，教師的教育信息化素養不斷提升。教科研能力提升，需要教師不斷的去學習，去探索，去更替。
四、深入教學研究，加強建設與應用
深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好地為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。
五、面臨的問題及未來的發展
一學期來，我們覺得，我校的信息化建設工作還存在著很多不足之處，如：教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課等等。雖然面臨著種種困難，但我校一直努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。這些都需在今后的信息化建設中進一步改進。
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