九月份德育工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的九月份德育工作總結，希望能夠幫助到大家。
九月份德育工作總結1
工作思路：
繼續堅持學校的辦學特色，落實“四加”“兩增”“三個基本點”，把握“四個關系”，瞄準德育重點，突破德育難點，號召全員育人、實行全程育人、達到全面育人。形成“三風”，實現“三美”，努力提高教育質量，提升辦學品位。
工作舉措及成效：
一、開學工作準備充分
自暑假干部集訓調整了德育管理人員開始，德育處一班人就開始了工作。
1、統一認識，分工明確
在龜山分線討論時，德育線的人和年級主任們一起暢所欲言，分析我校當前德育工作現狀，確立了德育工作的目標、內容和方法，進行了明確分工。謝主任全面負責德育工作，王主任負責德育活動和家長學校這方面的工作，唐輔導員負責少先隊工作。分工不分家，相互合作。可喜的是面對他們對自己分管的工作能主動抓，而且效果很好。
2、學生未到，糧草先行
學生報名前謝主任已將校務日記、年級日記、班務日記，樓梯管理責任年級牌子和樓層學生管理，校務值日掛的牌子制作好了，學生到校的第一天就有記錄本用，值日人員有標志，一開學就為三級值日步入正規管理提供了保證。在如何科學管理樓道和樓層，加大年級管理力度，消除安全隱患上做了大量的工作，部署得很具體，很科學。
二、把握時機適時教育
1、一年級的小同學剛入校，一切陌生，一切新鮮;二至六年級同學，經過漫長的暑假，需要調整，需要鼓動，于是，我們組織了莊嚴的開學典禮。輔導員主持，分管教學和德育的副校長給學生提了要求，市級模范教師代表李城兵主任講了話，優秀學生代表梅一倫表了決心。
2、開學不久，適逢第24個教師節，輔導員在升旗儀式上，號召學生以不同的方式表達對辛勤培育學生的老師之敬意。九月十日這一天，二小校園充滿節日的氣氛，彩旗飄揚，校長致辭，廣播里傳出好聽的童聲，那是學生在朗誦獻給老師的贊歌;校園里時時聽見學生向老師的祝賀聲;辦公桌上擺著學生親手制作的，寫著小詩的賀卡;教室、辦公室插著許多學生送的鮮花……教師節那天，我聽見老師說，雖然我們學校沒有放假，但今年的教師節過得充實，過得快樂!
3、《開學第一課》是由“潛能”“團隊”“堅持”“生命”四節構成，通過現場互動、講述等形式，將抗震救災精神和奧運精神緊密結合，對學生進行安全自救教育和民族精神教育。我們聽兄弟學校說，新學期開學第一天，教育部和中央電視臺聯合舉辦的公益教育課，要求各中小學通過組織住宿學生在校集體觀看、走讀學生帶動家長一起觀看等形式，和全國各地的學校共同上好以“學習應急避險，弘揚民族精神”為主題的《開學第一課》。我們當時沒有接到電話，錯過了觀看時間，后來王主任和謝主任從網上下載資料——“十大災害避險常識”，印成單子下發到了各班，利用班訓時間組織了學生學習，有電腦的班級還通過視頻觀看了節目，迅速補上了開學第一課，沒有留下遺憾。
4、為了規范一年級小朋友的行為習慣，德育處下發了行為習慣養成教育兒歌，要求老師們狠抓新生的行為習慣，利用班訓和思品課時教給學生唱，講給學生聽，讓小朋友以歌導行。凡是去一年級聽課的老師都反映，今年一年級的小朋友居然能在較短的時間里坐得住，真是不簡單。
5、為了讓新進二小的老師了解學校，能盡快參與到學校的教育管理之中，我們德育線承擔了一期培訓任務。
三、評價學生，想出新招
“文明積累梯級表彰”是我們的德育特色，有很多學校效仿我們評價學生的模式，可是，本校高年級學生已經產生了刺激疲勞，他們沒有當初的熱情和積極性。為了堅持激勵、積累的主旨，及時糾正學生的不良行為，督促學生養成良好的.行為習慣，把德育課題做深、做大、做細、做活，我們改進“星級文明學生”評價辦法，啟用懲罰制，實行獎懲結合。本期德育處和少先隊大隊部聯合起來，通過“學生表現信息傳遞”卡，傳遞記錄各個班級表現突出的好人好事和壞人壞事，為班主任獎懲學生提供一些參考。凡發現有表現特別好的同學獎一張“我真棒”的紅色笑臉，對表現很差的學生填一張“我要改正”的哭臉以作提醒，凡得卡的同學必須立即將信息卡交班主任說明原因并保存、積累，經過一段時間的積累，班主任可以根據學生的表現確定學生的星級升降情況。每個月的最后一個星期德育處和少先隊大隊部將進行匯總，匯總結果納入班級管理和星級學生評價之中。此舉措實行后，學生中好人好事層出不窮，學生的文明程度在逐步提高。誠請各位領導也予以支持。
四、調動全員，齊抓共管
1、為了落實學校工作計劃，我們制訂了切實可行的德育計劃，開學至今我們分別召開了八次會議，即：年級主任、支隊輔導員工作會議，班主任工作會，校務值日的領導、老師會，一年級和學前班學生家長會，升旗手、護旗手培訓會，文明督察員分工會，廣播員培訓會，而德育線的人每周星期一升旗儀式后和星期五衛生大檢查前兩次碰頭會，或安排工作，或通報情況，或商量對策……一年級老師為開好家長會，在謝主任的帶領下，集體備課，寫好講稿，統一開會時間，效果良好，學前班的學生家長會也開得很成功。
2、為了加大年級管理力度，將責任明確化，公開化，提高實效性。學校對樓層和樓道已經進行責任劃分，實行年級管理，樓層里由各班級負責自己室內外的管理，公共部分由年級主任負責劃分到班，支隊輔導員督促檢查。樓梯采用值周制，每層樓梯有人負責紀律、衛生和上下樓梯的安全管理。各位班主任選派了最得力的學生佩戴標識牌進行管理，責任人是班主任，各位班主任對值日的學生進行指導、培訓，教他們怎么把工作做細，做扎實。學校德育處和各年級主任利用每周一升旗后的時間，對前一周的值日管理進行評價，評價結果填入“評價一覽表”里，納入班級管理。各年級的標識牌由支隊輔導員負責傳遞和管理。讓各責任區的管理接受全體師生的監督和評價，大家取長補短，在互相學習中提高，進而提高全體學生的文明程度。開學至今，學校的樓道，樓層管理得非常好，這是有目共睹的，責任公開化，明確化的管理大大加強了班主任，年級主任和支隊輔導員的責任心，大家在競爭中自覺地完成著自己的任務。現在無論什么時候都干干凈凈，學生上下樓梯井然有序，安全系數更高了，事實證明這種管理可行，有效。
3、為了解決放學時學生下樓梯擁擠，出大門口時擁擠的現象，我們采取了分段放學，起用了西大門，凡家住二小以西和學前班的學生走西大門，從開學到現在的情況看，學生放學秩序井然。這項工作要感謝后勤處及時的配合，迅速做了路隊牌，要感謝全體值日的領導和老師大力的支持與配合。
五、檢查賽事，深受好評
1、九月十日團省委、團地位、團市委及教育局領導一行前來學校檢查少先隊工作，他們參觀了隊室，聽了匯報，看了小干部的工作筆記贊不絕口。
2、為我市爭創省級衛生城市，德育處兩次組織四年級學生上街打掃清潔衛生，學生的勞動熱情受到市民的稱贊。
3、朱曉玲代表教育系統，參加市宣傳部組織的“解放思想求發展，創新創業作貢獻”演講比賽城區賽區選拔賽，在強手如林的賽場上，她表現出色，以全場總分第二名的好成績進入決賽。
4、四百八十人的大型團體操“七彩校園”由活動中心、德育處和體音美老師正在組織五年級學生緊鑼密鼓地排練。
工作不足
學生行為習慣養成教育有待加強，文明督察員的責任心有待加強，每個教育工作者參與全程育人有待加強。
九月份德育工作總結2
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”新的學期，我校德育工作以xx同志提出的“xxxx”為主要內容，加強德育創新的探索與實踐研究。
班集體是德育教育的主陣地。開學初，我校就注重打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌，班班有特色。”每個中隊先申報特色中隊的名稱及活動內容，然后班主任與學生們根據自己中隊的名稱，設計標志牌，學校再統一制作，最后貼在教室前門上。醒目的標志牌，豐富多彩的活動極大地調動了學生各方面的潛能，使德育工作有了一個良好的開端。
學校大隊部以宣傳落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為切入點，引導隊員養成良好的行為習慣，做到“兩個到位”。一是做好德育工作計劃，學習宣傳到位。采取“背、看、查、演”的方式，讓行為規范的內容和要求入心、入腦，并轉化為自覺行動。二是教育監督到位。大隊部建立了“文明中隊”評比制度，實行“紀律、衛生、中隊綜合管理”評分競賽，每周一評比，每月一小結。評比活動提高了隊員們集體榮譽感。9月18日對三至六年級進行了《小學生日常行為規范》的考試驗收。
學會競爭，適者生存是現代人身上所具備的。為了培養學生有競爭意識和挑戰意識，隊部在9月12日組織了大隊委競選，參加競選的同學都進行了競聘演講。他們一個個激情飛揚，都懷著一顆為同學們服務的心，講出了自己的真情實言，每個隊員都上了自己神圣的一票，大隊輔導員又給新選上的大隊委安排了具體的工作。
“安全沒有終點，時時提防是關鍵，和諧社會要安全，確保安全更美滿。”為了讓每一位學生更好地樹立安全意識，在開學典禮上，學校就對全體師生進行了安全教育，做好安全工作計劃，接著又利用第二周國旗下的講話，以“珍愛生命”為主題對學生又敲了一次警鐘，大隊輔導員又利用第三周班會時間，對全體師生做了禁止管制刀具進校園的講話，用具體的案例剖析了管制刀具進校園的危害性。9月30日學校又組織了一至三年級學生觀看“珍愛生命，安全第一”的光盤，在一個個血的事實面前，讓學生們真正感受到安全為保護生命起著保駕護航的作用，四至六年級各班又適時地進行了安全手抄報的評比活動。
在新中國喜迎60歲華誕之際，9月30日下午我校進行了“祝福祖國”歌詠賽，學生們用嘹亮的歌聲唱出了熱愛祖國，熱愛家鄉之情。一首首歌曲又讓學生接受了一次新的洗禮。經過評委們的評判，最終評出一、二、三等獎各三名。
一個月在學生們快樂而有意義的活動中悄然而逝，在浩瀚的時空中每一片葉子都有自己的精彩：春天的歡暢，夏天的火熱，秋天的內斂，冬天的深邃。愿我們的學生在德育這方沃土中，就像葉子一樣彰顯著生命的意義。
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