三年級數(shù)學學期教育教學工作總結(jié)
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從實習期的新教師轉(zhuǎn)正為正式入編的教師。今年我榮幸的被調(diào)到一所環(huán)境更優(yōu)美,學習氛圍更加濃厚的車圩小學。一學期在開心、忙碌,同時也是收獲多多的時光中度過了,我主要擔任三年級的數(shù)學教學工作,現(xiàn)將教學工作中的點點滴滴總結(jié)如下:
一、自身工作態(tài)度表現(xiàn)及學習情況
自從擔任三年級數(shù)學教師以來,對于學校領導分配的工作及班主任的工作,我都努力及時完成并爭取做到最好,平時踏實勤懇,兢兢業(yè)業(yè)的緊扣學校的整體教學計劃進行教學,課前備好課,課上教好書,課后多總結(jié)。課余時間我堅持補充課外知識,常學習借鑒吸收其他優(yōu)秀教師好的教學風格,閱讀、瀏覽福建教育,關注國家時事新聞,堅持黨的領導路線不動搖。
二、班級學生基本情況
三年級共有48名學生。接觸他們之前就了解到該班學生聰明、調(diào)皮、好玩、好表現(xiàn)。針對他們的不同特征,我“尊重差異,因材施教”。經(jīng)過一學期的教學,我如期的完成所有的教學任務,大家的學習習慣有了一定的改善,學生每單元的測試都有不同程度的進步。存在不足的是還有一小部分學生的課堂集中力較差,基礎掌握不扎實,甚至連題目求什么都看不懂。但在教學上我并沒有以學生的成績來論“英雄”。而是努力爭取做一個善于觀察學生,了解學生,落實好素質(zhì)教育,尊重學生差異的合格教師。在平時的教學中我努力的做到以下幾點:
1、設置懸念,激發(fā)學生學習動機。
2、制造認知沖突,提高學生參與度。
3、創(chuàng)設有趣的活動情境,培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,鍛煉學生實踐能力。
4、分組競賽,增強集體榮譽感。
5、成立學習互幫小組,以“優(yōu)生輔差生”,創(chuàng)造濃厚學習氛圍。
6、創(chuàng)建數(shù)學光榮榜,及時對表現(xiàn)突出、學習進步的學生公示表揚,激發(fā)學生的上進心。
三、教育教學經(jīng)驗
1、課前——認真學習教材教法,做好充分的教學安排課前一兩周認真做好備課工作,爭取每一節(jié)課都經(jīng)過認真的構思和預設,堅持做到每次課每天課前在大腦放映一遍。包括自己的言行舉止、學生的學習情況預測、教學教法等。比如該班學生在回答問題上雜亂無章,后來我們約定,要尊重別人的發(fā)言,有問題請先舉手后發(fā)表。還有學生注意力不集中,因此我就在課前出一些集中力訓練的游戲,如:聽到某個字就拍拍掌或跺跺腳等。這些小活動為的是使學生熱情高漲,喜歡上數(shù)學。
2、課堂上——關注學生、調(diào)動所有學生的積極性,提高參與度。
課上40分鐘,爭取組織好教學,關注全體學生。在授課中,我力爭使用一切教學手段,在教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學,如何做。如:在教解決問題時,我力爭讓學生多讀題,理清題目中的已知條件,然后掌握好已知條件同要求問題之間的數(shù)量關系,這樣學生不僅有方向了,取得的.效果也不錯。同時我還注重加強師生間的課堂交流,盡量讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的綜合能力。
3、課后——設計輔導工作,注重差異教學。
本班的學生愛動、好玩,自控能力較差。部分學生常在學習上不能按時完成作業(yè),有的字跡潦草等。針對這些問題,在課后,我為不同層次的學生進行相應的指導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導力度,建立“組長監(jiān)督互助學習小組”。這樣,為的是希望后進生能自覺的走上求知好學的氛圍中來。
4、注重學生的思想教育
在教學上我并沒有以學生的成績來論“英雄”。而是努力爭取做一個善于觀察學生,了解學生,落實好素質(zhì)教育,尊重學生差異的合格教師。我對學生真誠、關心、指導,以他們的角度來對待他們的問題及時對犯錯誤的學生進行思想教育。
四、存在的問題
個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣不好,知識形成不夠系統(tǒng)。反映過慢,基礎太差,注意力不集中。少部分學生對學習的目的不夠明確,態(tài)度不夠端正。上課不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常沒按要求完成。
五、今后努力方向
自身加強教材教法的學習鉆研,多做總結(jié)、多反思;另一方面在學生上,多下功夫,做好了解學生工作,從學生的已有經(jīng)驗出發(fā),采取不同的方法進行教學。如:興趣、愛好、性格、記憶等方面。做到“尊重差異,因材施教。”特別是學習有困難的后進生,還要同時多做家校配合工作。
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